《中国画与西洋画》教学设计教案资料

《中国画与西洋画》

教学设计

《中国画与西洋画》教学设计

【教材浅析】

本文是中等职业教育课程改革国家规划新教材语文拓展模块第五单元第二十三课内容，是一篇介绍有关中西绘画知识的说明文。

作者丰子恺运用浅白的语言来高度概括中国画与西洋画的基本特点。通过对比来描述中国画与西洋画的内在本质，从而引导我们了解分析中西方绘画艺术的不同。

【学情分析】

由于本文是一篇介绍中西绘画知识的说明文，学起来枯燥。但我所授课的班级是17级学前教育专业的学生，都是女同学，学生的语文基础相对较好，学习兴趣也很浓，对美术知识也有所了解，因此接受能力应该更强一些。这篇文章通过中西方文化的对比，使学生能够批判地接受外国文化，也能继承和发扬中国的传统文化，培养良好的价值观。

【教法分析】

在教学方法中，采取以文本研读为主，欣赏法、讨论法、对比法为辅的教学方法。采用多媒体教学技术，丰富教学内涵，创设情感氛围，增强直观感，提高学生学习的兴趣。

【学法分析】

1、课前让学生初步预习课文，自己体会文章。

2、教法和学法是分不开的，要连贯。

3、在课堂上，充分发挥学生的主体性，以提问、欣赏、讨论研究等推进教学进程。

【本课特点和创新之处】

1、使用多媒体教学手段，提高学生学习的兴趣。

2、重难点的设置比较切合学生的实际，学生比较容易理解。

3、选择的朗读图文并茂，容易理解。

【教学目标】

知识目标：结合课文和绘画名作的鉴赏，使学生了解中国画和西洋画的特点。

能力目标：引导学生自读、讨论、交流，充分发挥学生的主体性，培养学生自主探究的能力。

情感目标：培养学生的审美意识和审美情趣。

德育目标：在绘画艺术的欣赏中，体会中西方文化的差异，从而增强学生对我国艺术认知度，使我们博大精深的历史文化得以传承。

【教学重难点】

一、教学重点

掌握运用比较、举例等说明方法，从不同角度抓住特征说明事物的写法，并能够用简明的语言概括中国画与西洋画五个异点的主要含义。

二、教学难点

学生审美意识、审美情趣和审美能力的培养。

【课时安排】

一课时

【课前准备】

1.音乐配图播放一些中国画和西洋画作品，让学生进行欣赏。

2.微课准备《丰子恺介绍》《课文朗读》。

3.学生课前预习课后问题。

【教学过程】

一、课前欣赏。（幻灯片配乐播放）

二、导入（3分钟）：

同学们，刚刚播放的画面美不美？你能分辨出哪些画面是中国画，哪些是西洋画吗？（逐次播放中国画和西洋画，让学生分辨中西画）

既然大家能分辨出来，就说明中国画与西洋画有很多不同之处。那么，今天我们就进一步来了解一下，中国画与西洋画又有什么异点。（引入课题《中国画与西洋画》，并板书）

下面，我们先来认识一下本文的作者丰子恺。

三、作者介绍（微课视频演示5分钟）：

学生根据课前搜集资料进行汇报，教师小结。

丰子恺（1898－1975）原名丰润，曾用名丰仁，号子恺，字仁。浙江桐乡石门镇人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。

丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。他的第一本散文集为《缘缘堂随笔》。

我们认识了作者，那么我们再了解一下他的作品。在认识作品前，我们根据课前预习看看大家掌握生字的情况。

四、走进文本：

（一）给下列加点字注音（多媒体演示）：

花卉．皴．法曲廊．解剖．骨骼．纤．丽琐．碎

（二）请同学们听录音，利用课前预习回答下面的问题。（播放微课朗读）

1.分析这是一篇什么体裁的文章？

学生能够回答出“说明文”，教师再次追问：请大家回忆一下，常用的说明方法有哪些？

2.学生说出后，教师归纳(课件演示）：举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状物

3.提出问题：本文又是利用了什么样的说明方法呢？（学生回答：主要是作比较，还有举例子等）

4.采用提问的形式，复习什么是比较──比较是将两个或多个事物作对照，也可将一个事物的两个方面作对比，突出事物的特征。

5.比较有哪些形式呢？

比较有同类比较和异类比较。

板书：

比较

{同类异类

6.本文又是属于哪种形式呢？

因为本文题目是“中国画和西洋画”，主要内容是介绍二者的不同，所以用的最多的是异类做比较的说明方法。

通过我们对说明方法的掌握，相信大家很快就能理清课文结构，请同学们利用自由朗读的方法，划分段落，看看本文分为几部分，主要说明哪些方面？

(三）快速理清课文结构

本文条理清晰，可以分为三部分。（学生边回答，教师边板书）

1.第一部分（第①自然段），由东西洋文化不同谈起，概括介绍“在绘画上，中国画重神韵，西洋画重形似”。

2.第二部分（第②－⑥自然段），运用比较的说明方法，具体介绍中国画与西洋画的不同之处。

3.第三部分（第⑦自然段），总结全文，得出结论“中国画趣味高远，西洋画趣味平易”。

师：通过上面的分析，请同学们想一想，本文属于什么结构呢？

明确：本文用的是总──分──总的结构。（板书）

（四）分析本文的说明方法、完成表格。

大家分析的很明确，下面我们详细的了解第二部分内容，看看作者在比较中国画与西洋画的哪些不同之处。下面进行小组讨论，分析并完成表格。请同学们拿出我课前发放的表格《中国画与西洋画的区别》。

（一）出示表格，帮助学生快速掌握中国画与西洋画的区别。

小结：在课文第二部分，作者举了大量的事例，说明中国画与西洋画的异点，把中国画与西洋画的异点，这个抽象、复杂的事理说得具体而明晰、透彻，使文章显得深入浅出，通俗易懂。

得出结论──中国画趣味高远，西洋画趣味平易。

五、结束语：

丰子恺在文章开头讲“东西洋文化，根本不同。故艺术的表现亦异”。其实除绘画、音乐、文学之外，饮食、礼仪等日常生活中的很多方面也反映出了中西文化的差异。

中国画是三大国粹之一，是中华民族几千年历史沉淀的智慧结晶，体现“天人合一”的思想与“自然和谐”的理念。

希望我们在汲取外国的先进思想的基础上，更要继承和发扬中国文化，使祖国文化得以传承。