电子技术课程设计报告-函数信号发生器医院住院病人呼叫器

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病房呼叫系统课程设计实验报告

安徽科技大学数字电子技术课程设计题目: 病房呼叫系统**: **专业: 电子科学与技术班级: 112学号: **********指导教师:2013年06月15日安徽科技大学理学院病房呼叫系统一课程设计题目与实习目的课程设计题目：病房呼叫系统实习目的：1．掌握数字电路课程所学的理论知识以及数字电子技术在生活中的应用。

2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。

3．进一步深化对电子技术的了解，强化实际动手操作能力以及发现问题解决问题的方法。

4．培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。

5．数电课程实验是大学中为我们提供的一次动手实践的机会，增强实际动手操作与研发的能力。

二任务和要求要求：1．用1~5个开关模拟5个病房的呼叫输入信号，5号优先级最高；1~5优先级依次升高；2．用一个数码管显示呼叫信号的号码；没信号呼叫时显示0；又多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫号（其它呼叫号用指示灯显示）；3．凡有呼叫发出5秒的呼叫声；4．对低优先级的呼叫进行存储，处理完高优先级的呼叫，再进行低优先级呼叫的处理（附加）。

三总体方案的选择病房呼叫系统整体思路为：●LED指示灯显示病房模块●数码管优先显示重病房模块●蜂鸣器报警5秒模块首先由病人按下呼叫器开关，即逻辑数据开关，（1）进入第一模块，通过LED指示灯显示病人呼叫的病房，（2）进入第二模块，传输到一个编码器进行编码，我这里选用的是74LS148，8线—3线优先编码器，其低电平为有效输入；然后再进行译码输出，我选用的是74LS48，为共阴极7段译码/驱动器，74LS148输出为反码输出，遂在74LS48前加上反向器进行输入；再用共阴极七段数码管进行输出。

（3）进入第三模块，通过一个与非门对信号进行处理，连接周期T为10秒，占空比为50%的方波发生器与信号一同通过与门，控制输出信号可以持续5秒，使蜂鸣器呼叫5秒。

流程图如下：与非门蜂鸣器与门四单元电路的设计1.设计所使用的元件及工具：（1）L ED指示灯模块LED显示灯----------------------------------------- 5个；保护电阻R=500Ω------------------------------------5个；（2）数码管显示模块编码器74LS148D-------------------------------------1个；反相器74LS04D--------------------------------------3个；译码器74LS48D--------------------------------------1个；（3）蜂鸣器呼叫模块与非门74LS30D -------------------------------------1个；方波发生器 ---------------------------------------1个；与门7408D -----------------------------------------1个；蜂鸣器 --------------------------------------------1个；另外：逻辑双掷开关5个；电源VCC、接地GND、导线若干。

电子技术课程设计实验报告--函数信号发生器

电子技术课程设计实验报告--函数信号发生器函数信号发生器一般用于产生基本的常用信号，如正弦波、三角波、方波等，用于生物、医学、通信、音频和模拟电路调试和测量等。

本文介绍了函数信号发生器的结构和特性，以及利用函数信号发生器实验的操作步骤，对这一实验作了详细介绍。

一、结构和特点函数信号发生器是一款多用途的信号发生器，它是由数字电子芯片和模拟元件组成的，具有输出波形数量多、偏差小、功耗低等特点，它的性能特性好，能产生不同波形信号，灵活多变，具有稳定可靠的输出。

二、实验步骤1、打开万用表，将探头连接输出接口，将万用表切换到 AC 档，设置 200mV 档，同时将频率表中频率调节到 10kHz；2、连接信号发生器，打开电源开关，调节波形类型选择按钮使之处于正弦波，将频率表中频率调节到 10kHz；3、调节占空比调节按钮，可将其调节到饱和状态，观察波形并绘图；4、将频率表中频率再次调节到 10kHz，占空比按钮设置为50%，在衰减平调中调节输出信号，观察波形并绘图；5、按此类推，可实现其他波形的输出，可视性观察波形变化，以此可以了解整体系统性质。

三、实验结果实验中，我用函数信号发生器分别调节了正弦波和相应占空比的三角波和方波，用万用表观察波形的变化，为验证系统的性能，我用万用表测量各调试波形的参数，如电压大小、频率和占空比，结果如下：1、测试的正弦波的频率为：10kHz；占空比为：50%；电压大小为：150mV；在本次实验中，我们通过调节函数信号发生器，成功地验证函数信号发生器能够输出基本的常用信号，如正弦波、三角波、方波等，并通过万用表对其调节参数进行测试，得出的结果与理论设计的基本一致，可以表明函数信号发生器的稳定性、可靠性良好，这证实了函数信号发生器的功能设计正确性及其使用的可行性。

课程设计医院住院病人呼唤器

课程设计---医院住院病人呼唤器模拟与数字电子技术课程设计报告设计课题：医院住院病人呼唤器专业班级：电气1005班学生姓名：杜亮亮 9310100611 指导教师：王枫陈秀宏设计时间： 2012.1.5数电部分医院住院病人呼唤器一、设计任务与要求1. 设计任务用1~5个开关模拟5个病房的呼叫输入信号，1号优先级最高；1~5优先级依次降低；用一个数码管显示呼叫信号的号码；没信号呼叫时显示0；又多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫号（其它呼叫号用指示灯显示）；凡有呼叫发出5秒的呼叫声；参考方案：可选用74LS148设计，并配以数码显示器件，显示呼叫病室号。

二、方案设计1. 设计选定1.通过74HC138优先编码器实现但是必须先经过非门进行高低电平转换才能应用很浪费材料成本比较高且操作容易出错。

2.通过74LS147优先编码器进行转换。

这个芯片产生的是一个BCD反码，需要一个非门将转换成BCD码。

也就是需要多花费一些非门来实现。

这对材料的需求将增多。

3.通过改换成74LS148优先编码器后。

产生的是一个对应的正码可直接连进译码显示管中，减少了非门的使用。

经过以上三个方案论证的比较，我们小组选定-----------病房呼叫系统3二．系统的框图呼叫器原理框图三、单元电路设计与参数计算S1SW SPST SW SPSTSW SPST SW SPST SW SPSTR62KR72KR52KR82KR42KVCCVCCVCCVCCVCC P1P2P3P4P5病房按键部分数字电路程设计编码器部分DS1AMBERCA数码管显示D112U2A74ALS 0534U2B74ALS 0456U2C74ALS 0489U2D74ALS 041011U2E74ALS 04P 1P 2P 3P 4P 574ALS 04指示灯部分振荡电路&报警部芯片介绍四．整体电路五仿真1将报警的蜂鸣器用发光二极管代替完成仿真2当有病人按下按键时对应的LED灯显示报警，数码管显示床位号、3并且优先级逐次升高。

病人呼喊器电子课程设计

病人呼喊器电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解病人呼喊器的功能、工作原理及其在医疗领域的应用。

2. 学生掌握电子电路的基本知识，如电路图的识别、电子元件的功能等。

3. 学生了解并能运用编程软件进行简单的程序编写，实现病人呼喊器的基本功能。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计并制作一个简单的病人呼喊器电路。

2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决实际问题的能力。

3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，激发创新意识，树立科技改变生活的观念。

2. 学生认识到病人呼喊器在医疗领域的作用，增强关爱他人、关注社会健康的责任感。

3. 学生通过课程学习，培养勇于探索、勤于思考的学习态度，提高自我效能感。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生为八年级学生，具备一定的物理知识和电子元件基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。

教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动法、分组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养其创新思维和实际操作能力。

通过课程目标的设定，使学生在学习过程中能够明确学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 病人呼喊器的功能介绍与工作原理分析：介绍病人呼喊器在医疗场景中的应用，分析其工作原理，使学生理解电子技术在医疗设备中的重要性。

相关教材章节：第二章电子技术在医疗设备中的应用2. 电子电路基础知识：讲解电路图识别、电子元件功能及电路连接方法，为学生设计病人呼喊器电路打下基础。

相关教材章节：第三章电子元件及其功能、第四章电路图识别与电路连接3. 编程软件应用：教授学生使用编程软件进行简单程序编写，实现对病人呼喊器功能的设计。

相关教材章节：第五章编程软件的使用、第六章简单程序设计4. 病人呼喊器电路设计与制作：指导学生运用所学知识设计并制作病人呼喊器电路，提高学生动手实践能力。

函数信号发生器课程设计报告

淮海工学院课程设计报告书课程名称：电子技术课程设计题目：函数信号发生器学院：电子工程学院学期： 2012-2013-2 专业班级：通信工程111 姓名：彭孟瑶学号： 2011120688函数信号发生器1.引言在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的被测电路提供所需要的已知信号(各种波形)，然后用其它仪表测量感兴趣的参数。

可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据使用者的要求，作为激励源，仿真各种测试信号，提供给被测电路，以满足测量需要。

波形发生器就是信号源的一种，能够给被测电路提供所需要的波形，传统的波形发生器多采用模拟电子技术，由分立元件或模拟集成电路构成，其电路结构复杂，不能根据实际需要灵活扩展。

随着微电子技术的发展，运用单片机技术，通过巧妙的软件设计和简易的硬件电路，产生数字式的正弦波、方波、三角波、锯齿等幅值可调的信号。

与现有各类型波形发生器比较而言，产生的数字信号干扰小，输出稳定，可靠性高，特别是操作简单方便。

2.设计要求设计一个能够输出正弦波、三角波和矩形波的信号源电路，电路形式自行选择。

输出信号的频率可通过开关进行设定，具体要求如下：输出信号的频率范围为1000~2000Hz，步进为50Hz。

要求输出信号无明显失真，特别是正弦波信号。

图1函数信号发生器方框图3.函数信号发生器的方案3.1 方案一由555定时器组成的多谐振荡器产生方波，然后由积分电路将方波转化为三角波，最后用低通滤波器将方波转化为正弦波。

图2 方波、三角波、正弦波、信号发生器的原理框图但这样的输出将造成负载的输出正弦波波形变形，因为负载的变动将拉动波形的崎变。

3.2方案二先通过RC正弦波振荡电路产生正弦波，再通过电压比较器产生方波，最后通过积分电路形成三角波。

图3 正弦波、方波、三角波信号发生器的原理框图此电路具有良好的正弦波和方波信号。

电路与电子技术课程设计病房呼叫系统设计

电路与电子技术课程设计病房呼叫系统设计在现代医疗体系中，病房呼叫系统扮演着至关重要的角色。

它不仅能够提高医疗服务效率，还能确保患者安全，使医护人员能够及时响应患者的需求。

在电路与电子技术课程设计中，病房呼叫系统是一个实践性强、应用广泛的项目。

本文将以“电路与电子技术课程设计病房呼叫系统设计”为主题，深入探讨病房呼叫系统的设计与实现。

一、病房呼叫系统的基本原理1. 试题：什么是病房呼叫系统？答案：病房呼叫系统是一种通信设备，用于患者与医护人员之间的通信。

患者可以通过按下呼叫按钮或使用语音通话等方式，向医护人员发出呼叫信号，医护人员接收到信号后，可以及时响应并提供必要的医疗服务。

2. 试题：病房呼叫系统的主要组成部分有哪些？答案：病房呼叫系统的主要组成部分包括呼叫按钮、信号处理器、显示器、语音通话设备等。

呼叫按钮是患者发出呼叫信号的装置，信号处理器负责处理患者的呼叫信号，显示器用于显示患者的呼叫信息，语音通话设备则用于实现患者与医护人员之间的语音通话。

二、病房呼叫系统的设计与实现1. 试题：如何设计病房呼叫系统？答案：设计病房呼叫系统需要考虑以下方面：-系统功能的确定：明确病房呼叫系统需要实现的功能，如呼叫按钮的信号处理、显示器的信息显示、语音通话的实现等。

-系统架构的设计：确定病房呼叫系统的整体架构，包括硬件和软件的设计。

硬件设计涉及到电路的搭建和组件的选择，软件设计涉及到程序的开发和调试。

2. 试题：在病房呼叫系统的设计与实现中，需要注意哪些关键技术？答案：在病房呼叫系统的设计与实现中，需要注意以下关键技术：-电路设计：设计合适的电路，确保系统能够稳定工作。

-编程与调试：编写程序并进行调试，确保系统能够按照预期运行。

-系统的可靠性和稳定性：考虑系统的可靠性和稳定性，确保系统能够长时间稳定运行。

三、病房呼叫系统的应用与评估1. 试题：病房呼叫系统在哪些场景下尤为重要？答案：病房呼叫系统在以下场景下尤为重要：-紧急情况：患者遇到紧急情况时，可以通过病房呼叫系统及时向医护人员发出求助信号。

住院病人呼喊器课程设计报告课件

摘要病房里不是每时每刻都会有护士，当病人出现危险状况时，应最快的让相关护士得到通知。

在病房里安置“呼喊”器，建立病房与护士室间的即时联系，保障病人的安全。

病人按下按钮后产生瞬时电平信号，利用74LS273芯片的锁存功能将此信号锁存，再通过74HC148的优先编码输出二进制编码，输入到74LS48，驱动共阴极数码管，显示病房号的信息。

同时在74HC的GS输出端设计的发声模块发声报警。

护士病房的开关作为系统的主控端具有清零消声的功能，拨动开关先下再上解除锁存，电路继续工作。

另一个方面是用市电通过7805芯片模块及相关电路得到直流5V稳压电源给“呼喊”电路供电。

关键词：病房；译码器；报警目录摘要 (1)一、任务要求 (3)1.1本课程设计的目的 (3)1.2本课程设计主要技术要求 (3)二、设计方案 (4)2.1方案一 (4)2.1.1总体方案设计 (4)2.1.2具体电路设计 (4)2.2方案二 (6)2.2.1总体方案设计 (6)2.3方案三 (8)三、系统调试与仿真 (10)3.1 Proteus介绍 (10)3.2呼喊功能的调试 (11)3.3 显示功能的调试 (11)四、各单元模块功能介绍 (13)4.1优先编码器74LS148 (13)4.2 74LS47译码器 (17)4.3 74LS30八输入与非门 (20)4.4 七段数码管 (21)4.5 蜂鸣器 (24)五、课程设计总结 (25)六、致谢 (26)附录1 方案一元件清单 (27)附录2 方案三元件清单 (28)主要参考文献 (29)一、任务要求1.1本课程设计的目的为了让医院能够最好的为病人服务，减少医护人员的巡查次数和工作量，设计医院住院病人呼喊器是十分必要的。

应用本设计可使病人及时通知医生，并使医生能够通过显示器和报警声很快的知道求助病人的确切床位，从而及时抢救。

1.2本课程设计主要技术要求1、住院病人可通过按动自己的床位按钮开关向医护人员发出“呼喊”信号。

电路与电子技术课程设计病房呼叫系统设计

病房呼叫系统是医院中非常重要的设备，能够帮助患者及时呼叫护士或医生，并提高医护人员的工作效率。

在电路与电子技术课程设计中，设计一个功能完善的病房呼叫系统需要考虑到系统的稳定性、实用性和可靠性。

下面将详细介绍病房呼叫系统的设计方案。

一、系统结构设计病房呼叫系统主要由呼叫按钮、显示屏、警报器、控制器和接收器等组成。

患者可以通过呼叫按钮发出呼叫信号，显示屏显示呼叫信息，警报器发出响声提醒护士或医生，控制器实现信号处理和指令传输，接收器负责接收呼叫信号并触发相应操作。

二、硬件设计1. 呼叫按钮设计：呼叫按钮应设计为易于操作且防水防尘的按键，可以安装在患者床头或床侧。

2. 显示屏设计：显示屏可以显示患者的呼叫信息、房间号等，采用LED或液晶屏幕。

3. 警报器设计：警报器应具有清晰响亮的声音，以便医护人员及时响应。

4. 控制器设计：控制器负责处理呼叫信号和控制系统的各个部分，可以采用单片机或微处理器控制。

5. 接收器设计：接收器接收来自控制器的信号并触发相应的操作，如发出提醒音、显示呼叫信息等。

三、软件设计1. 系统逻辑设计：设计系统的逻辑框图，包括呼叫按钮触发、信号传输、显示信息等流程。

2. 用户界面设计：设计呼叫系统的用户界面，使医护人员能够清晰地看到患者的呼叫信息。

3. 报警处理设计：设计系统的报警处理机制，确保医护人员能够及时响应患者的呼叫。

四、系统功能设计1. 呼叫功能：患者按下呼叫按钮后，系统能够准确显示呼叫信息。

2. 提醒功能：系统能够发出清晰响亮的声音提醒医护人员。

3. 信息记录功能：系统能够记录呼叫信息，以便医院管理人员进行查询和统计。

五、系统测试与优化设计完成后，需要进行系统测试，包括功能测试、稳定性测试和可靠性测试。

根据测试结果对系统进行优化，确保系统能够正常运行并满足设计要求。

六、总结与展望通过电路与电子技术课程设计病房呼叫系统，不仅提升了学生的实践能力，还为医院提供了一套高效、可靠的呼叫系统。

电路与电子技术课程设计病房呼叫系统设计

设计一个病房呼叫系统涉及电路与电子技术，可以帮助医护人员及时响应病人的呼叫需求。

以下是一个简单的病房呼叫系统设计方案：
1. 病房呼叫按钮
-每个病床配备一个呼叫按钮，供病人按下呼叫医护人员。

-呼叫按钮可以是无线遥控式或有线连接到主控制台。

2. 主控制台
-主控制台位于护士站，用于接收病房呼叫信号并显示响应信息。

-主控制台可以是一个显示屏，显示哪个病房需要帮助或呼叫。

3. 呼叫信号传输
-使用适当的通信技术（如RF无线传输或有线传输）将病房呼叫信号传输到主控制台。

-确保信号的稳定性和可靠性，以便及时响应。

4. 响应机制
-医护人员在主控制台上看到病房呼叫信息后，可以通过系统中的按钮确认响应。

-系统可以记录呼叫时间和响应时间，以便后续评估和改进。

5. 语音提示或警报
-可以设计系统发出声音提示或警报，提醒医护人员有病人呼叫。

-语音提示可以包括病人所在病房号码或其他重要信息。

6. 电源供应
-确保系统的稳定供电，可以考虑备用电源或UPS系统以应对断电情况。

7. 数据记录与分析
-可以设计系统记录每次呼叫的时间、持续时间和响应时间，用于后续数据分析和改进。

-分析数据可以帮助优化医护资源分配和提升服务效率。

以上是一个简单的病房呼叫系统设计方案，设计时需要考虑病房布局、医护人员的实际工作流程和病人需求等因素，以确保系统能够有效地提高医疗服务的质量和效率。

电子技术课程设计报告

电子技术课程设计报告课程名称：医院病人紧急呼叫系统系部：专业班级：学生姓名：指导教师：完成时间： 2012年5月24日医院病人紧急呼叫系统设计报告一内容提要:在医院里，有很多地方需要呼叫、监测装置。

病房呼叫系统是病人请求值班医生或护士进行诊断或护理的紧急呼叫工具，可将病人的请求快速传送给值班医生或护士，当有病人进行呼叫时，系统会自动先处理具有优先级别的病房的编号，同时产生光信号和声音信号。

另外在产生信号的同时系统会显示呼叫病人的病房编号。

这样医护人员可以根据呼叫信号的优先级别及时对每一位呼叫病人进行救治。

当有多个病人同时进行呼叫时，系统会根据优先级别自动呼出当前呼叫中的最高级别呼叫信号而对其它低级别的呼叫信号进行自动保存，在当前的最高呼叫信号被医护人员完成后，按下清零后，自动输出所保存信号呼叫中最高级别的呼叫，直到每位病人处理完毕。

二设计内容及要求:（1）一个病床有一个供病人呼叫的按键（共四个病床）。

呼叫后状态存在一组锁存器内。

设计优先编码电路对锁存器内状态编码，根据病人病情设置优先级别，病情严重者优先。

（2）无病人呼叫时数码管显示0，1—4号病房中，1号病房的优级别最高，4号病房的优先级最低。

（3）设计呼叫清除电路（一个按键），当医生处理完当前（最高优先级）显示的病号后，可将该呼叫清除，系统能自动显示优先级病床呼叫信号。

三设计思路及原理:系统概述：A 总体思路及工作原理：本设计，需要实现一个具有优先级的呼叫系统。

用D锁存器锁存信号，当有病人按下开关时，锁存信号，再通过一个优先编码器74148对模拟病房号编码，然后由数码管显示优先级别高的床位号，蜂鸣器响，同时通过锁存器74273进行信号锁存，再通过译码器74138进行译码，按下逻辑开关，将译码信号反馈给D锁存器，即可清零。

B 工作情况:（1）当没有病房呼叫时，显示装置显示为0。

（2）当1号病房呼叫，其他病房不呼叫时，显示装置显示为1；当1号病房呼叫，其他病房中有一个或多个呼叫时，显示装置显示仍为1。

课程设计——医院住院病人呼喊器

课程设计——医院住院病人呼喊器病房呼叫器一般由以下几个部分组成：1、呼叫按钮：安装在病床旁边的按钮，用于让病人发出呼叫信号。

2、呼叫指示灯：安装在病床上方的灯，用于显示病人是否发出了呼叫信号。

3、呼叫显示屏：安装在护士站或走廊的屏幕，用于显示发出呼叫信号的病床编号和位置。

4、呼叫接收器：安装在护士或医生身上的设备，用于接收和回复呼叫信号。

5、呼叫控制器：安装在护士站或中央控制室的设备，用于管理和记录呼叫信号。

病房呼叫器的基本功能病房呼叫器的基本功能是实现病人与护士或医生之间的通信。

具体来说，有以下几个步骤：1、当病人需要帮助时，按下呼叫按钮，发出呼叫信号。

2、呼叫信号通过有线或无线的方式传送到呼叫控制器，由呼叫控制器分配给相应的护士或医生。

3、呼叫指示灯亮起，表示病人已经发出了呼叫信号。

4、呼叫显示屏显示出发出呼叫信号的病床编号和位置，方便护士或医生找到病人。

5、呼叫接收器收到呼叫信号，并发出声音或震动提醒护士或医生。

6、护士或医生可以通过按下呼叫接收器上的按钮，回复呼叫信号，表示已经收到并即将前往。

7、当护士或医生到达病床时，按下呼叫按钮旁边的复位按钮，取消呼叫信号。

8、呼叫指示灯熄灭，表示呼叫信号已经取消。

9、呼叫显示屏清除掉已经取消的呼叫信号，更新剩余的呼叫信号。

10、呼叫接收器停止声音或震动，表示呼叫信号已经取消。

11、呼叫控制器记录下每次呼叫信号的时间、编号、位置、回复和取消情况，用于统计和分析。

不同的病房呼叫器可能有不同的功能和设计，但基本上都遵循这样一个原理。

有些病房呼叫器还可以实现语音对讲、视频监控、数据记录等功能，以满足不同的需求和场景。

例如，有些病房呼叫器可以让护士通过语音对讲和病人交流，了解病情和需求，或者安慰和鼓励病人。

有些病房呼叫器可以让护士通过视频监控观察病人的状态和动作，及时发现异常和危险。

有些病房呼叫器可以让护士通过数据记录查看每个病人的呼叫历史和频率，分析和优化工作效率和质量。

课程设计报告医院病人呼喊器

课程设计报告(医院病人呼喊器)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ皖西学院课程设计报告书系别：专业:学生姓名：学号：课程设计题目：医院住院病人“呼喊”器设计与仿真起迄日期:课程设计地点：指导教师:完成日期: 09年１1月22日目录第一章课题名称及要求１、1课题名称…………………………………２1、2主要技术要求 (2)第二章总体方案论证及单元电路设计设计方案和方案论证 (2)第三章总体电路设计总体模块设计 (2)各分模块设计 (4)第四章测试结果及心得体会4、1测试结果 (9)4、2心得体会 (9)第五章致谢…………………………………．9第六章附带源程序 (10)摘要：介绍一种以ＡT89C5１单片机为控制核心的医院呼叫器的设计方法。

实验结果表明，系统硬件、软件设计方案合理,实现了住院病人可通过按动自己的床位按扭开关向医护人员发出“呼喊”信号;一旦有病人发出“呼喊”信号,医护人员值班室显示床位编号,扬声器发出提示声响信号;通过这次课程设计，让我们了解到医院呼叫器的原理和基本理论,锻炼了我们的实践能力和动手能力,在此我们运用我们所学到的专业知识,通过查阅相关资料做出了这个设计。

关键词:呼叫器;单片机;医院；显示第一章课题名称及要求1、1课题名称：医院住院病人“呼喊”器设计与仿真1、2主要技术要求:本课题要求１．住院病人可通过按动自己的床位按扭开关向医护人员发出“呼喊”信号;２．一旦有病人发出“呼喊”信号，医护人员值班室显示床位编号，扬声器发出提示声响信号；３.“呼喊”器所需的直流稳压电源。

4.用相关仿真软件对电路进行仿真。

第二章总体方案论证及单元电路设计设计方案和方案论证我们通过查阅相关资料，对各个模块进行独立分析。

其中包括按键及信号处理、单片机控制及其显示、声光报警、所需5Ｖ直流稳压电源等各模块。

课程设计——医院住院病人呼喊器教程文件

课程设计——医院住院病人呼喊器电子技术课程设计报告医院住院病人“呼喊”器学院：机械与电子工程年级专业：机械电子工程专业*** 班学号： *********姓名： **指导教师：郭文川完成时间： 2011.1.10成绩：中国陕西杨凌医院住院病人“呼喊”器摘要为了让医院能够最好的为病人服务，减少医护人员的巡查次数和工作量，医院住院病人呼喊器十分必要的。

应用本设计可使病人及时通知医生，并使医生能够通过显示器和报警声很快的知道求助病人的确切床位，从而及时抢救。

以555构成的单稳触发器为核心，用5秒呼叫模块，优先编码显示模块，呼叫显示模块来设计的病房呼叫系统。

该系统具有优先级，造价低廉，能确保呼叫信息不流失，终端数码管显示呼叫地址，声音报警等功能。

关键词：呼喊器；555定时器；优先编码显示Room Call SystemAbstractIn order to let the hospital can best service to patients and reduce the search times and medical personnel, hospital patient cry workload is very necessary. Use this design can make patient promptly notify the doctor, and make the doctor can pass a display and alarm sound immediately that help the patient's exact beds, thus timely rescue. The design, in order to form a single stable flip-flop 555 as the core, with a 5 second call module, priority code display module, the call display module is used to be hospital patient cry workload. The system has priority, low cost, to ensure that the call information is not lost, terminal digital display call address, voice alarm and other functions.Keyword：Pager；Flip-flop 555； Priority code display目录1. 设计任务 (5)1.1 设计目的和意义 (5)1.2 设计要求及任务 (5)2. 系统设计 (6)2.1 总体方案设计 (6)2.1.1 工作原理 (6)2.1.2 系统组成 (6)2.2 各单元模块功能介绍及电路设计 (7)2.2.1 5秒呼叫模块 (7)2.2.2 呼叫显示模块 (10)2.2.3 优先显示模块 (11)2.2.4 所需5V直流稳压电源电路模块 (14)3. 电路仿真及测试 (15)3.1 电路仿真 (15)3.2 系统功能测试 (15)4. 实习总结 (16)参考文献 (18)附录 (19)1. 设计任务1.1 设计目的和意义为了让医院能够最好的为病人服务，减少医护人员的巡查次数和工作量，医院住院病人呼喊器十分必要的。

医院病房呼叫器的设计绝对经典

课程设计任务书课程名称电子线路课程设计课程设计题目医院病房呼叫器的设计课程设计的容及要求：一、设计说明与技术指标1．用1~4个开关模拟4个病房的呼叫输入信号，1号优先级最高；1~4优先级依次降低；2．用数码管显示呼叫信号的；没信号呼叫时显示0；又多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫号（其它呼叫号用指示灯显示）；3．凡有呼叫发出5秒的呼叫声；4．对低优先级的呼叫进行存储，处理完高优先级的呼叫，再进行低优先级呼叫的处理。

二、设计要求1．在选择器件时，应考虑成本。

2．根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。

3．画出电路原理图（元器件标准化，电路图规化）。

三、实验要求1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路，用multisim软件仿真。

2．进行实验数据处理和分析。

四、推荐参考资料1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础．[M]：高等教育，2006年2. 阎石，数字电子技术（第五版）．[M]：高等教育，2005.3. 孝彬《555集成电路实用电路集》高等教育2002-84. 王刚《TTL集成电路应用》机械工业2000-10五、按照要求撰写课程设计报告成绩评定表：指导教师签字：年月日一、概述本设计的主要目的是实现一个当医院病房发生紧急情况时，病房之中又有多个病人需要护理的一个优先级别的电路。

用于医院病房需要呼叫具有优先级别的呼叫系统。

当有病人进行呼叫时，系统会自动先处理具有优先级别的病房的编号，同时产生光信号和5秒钟的声音信号。

使用该系统，不仅能够提高医生的工作效率，便于医生及时了解病人的实际状况，还能够让病人的需要及时得到满足。

二、方案论证根据设计要求，将此设计分为几个模块来设计，分别为：指示灯显示模块，优先显示模块，报警模块。

首先用四个开关来代替四个病房的呼叫按钮，四个二极管灯代表四个病房，当开关闭合后，对应的病房的灯发光，然后利用与非门74LS30的功能，当其输出为高电平时，就会使NE555芯片产生脉冲信号，然后使NE555芯片的out输出端产生高电平，促使报警器报警，根据NE555芯片的外接电阻和电容的大小，可调整报警器的报警时间。

病房呼叫器电子课程设计

病房呼叫器电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握病房呼叫器的基本原理和功能，理解其电路组成及工作流程。

2. 使学生了解电子元件在病房呼叫器中的作用，如传感器、微控制器、通信模块等。

3. 帮助学生掌握相关电子技术知识，如数字电路、模拟电路、通信原理等。

技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能独立完成病房呼叫器的组装与调试。

2. 提高学生问题解决能力，能针对病房呼叫器故障进行排查与维修。

3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中发挥各自优势，共同完成项目任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 增强学生的社会责任感，认识到电子技术在医疗领域的应用价值。

3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的学习习惯。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，以病房呼叫器为载体，结合理论知识，培养学生的动手实践能力和创新精神。

学生特点：初三学生具有一定的电子技术基础，对实践操作有较高兴趣，但需加强理论知识与实践的结合。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究，培养学生的创新能力和实践能力。

通过课程学习，使学生能够达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 电子元件与电路基础：介绍病房呼叫器中常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，以及基本电路原理，如放大电路、滤波电路等。

相关教材章节：第一章电子元件与电路基础2. 数字电路与微控制器：讲解数字电路的基本原理，如逻辑门、触发器等，以及微控制器的功能与编程。

相关教材章节：第二章数字电路与微控制器3. 传感器与信号处理：介绍传感器的种类及原理，如压力传感器、温度传感器等，并探讨信号处理方法。

相关教材章节：第三章传感器与信号处理4. 通信原理与模块：讲解病房呼叫器中通信模块的原理，如无线通信、有线通信等。

相关教材章节：第四章通信原理与模块5. 病房呼叫器系统设计与实践：结合前面所学知识，指导学生进行病房呼叫器系统的设计、组装、调试与维修。

课程设计报告-函数信号发生器

模拟电子技术基础课程设计报告
设计题目：函数信号发生器
专业年级：
小组成员：
完成时间：
【设计要求】：
不失真地输出正弦波、方波、三角波三种波形，峰峰值都大于6V,频率可连续调节，范围在1KHZ到100KHZ,带负载（100Ω到1KΩ）能力较强。

【设计方案及论证】：
方案一：正弦波采用RC桥式振荡电路，此电路产生的波的频率较低，但基本能满足要求；后接一个比较器输出方波；最后加一个积分电路输出三角波。

所以输出波的顺序是正弦波、方波、三角波：
图
1 波形发生实现框图
方案二：采用单片集成芯片MAX038来设计函数信号发生器。

该信号芯片的主要技术指标：
频率范围：0.1Hz～20MHz
输出信号幅度：2V（峰峰值）
输出波形：正弦波、三角波和矩形波
占空比调节范围：方波占空比可在10%～90%范围内调节
MAX038精度高且频率调节方便，并且能够产生多种波形，是性价比较高的信号发生芯片。

比较方案一和方案二，方案一电路主要由电阻、可变电阻、电容、二极管等组成，成本低，实验室能够比较容易实现，方案二虽然精度高但成本也高，而且需要程序控制，综上所述所以采用方案一。

图2 电源电路实现框图
直流电源的输入为电网电压220V 50Hz交流电，通过变压器降压至电器要求的交流电压，再经整流电路利用二极管的单向导电性将交流电变为单向的脉动直流，再经滤波电路利用电抗性储能元件电容器或电感将脉动直流电压变为平滑的直流电压，最后再经稳压电路稳压使整流滤波后的直流电压在负载电流变化时保持基本不变。

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【电路原理图】：
图3 函数发生电路
图4 电源电路。

病床呼叫系统课程设计报告

病床呼叫系统课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 了解病床呼叫系统的基本构成、工作原理及功能。

2. 掌握病床呼叫系统中传感器、控制器、显示屏等主要部件的作用及相互关系。

3. 了解病床呼叫系统在医疗领域的应用及发展前景。

技能目标：1. 能够运用所学知识分析病床呼叫系统的工作流程，并进行简单的故障排查。

2. 能够通过小组合作，设计并搭建一个简易的病床呼叫系统模型。

3. 能够运用编程软件对病床呼叫系统进行简单的程序编写和调试。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对医疗设备的兴趣，激发他们关爱患者、服务社会的责任感。

2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。

3. 培养学生勇于创新、敢于实践的精神，提高他们面对问题的解决能力。

课程性质：本课程为信息技术与电子技术的综合应用课程，结合实际生活场景，注重培养学生的实践操作能力和创新思维。

学生特点：六年级学生已具备一定的信息技术和电子技术基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但需要引导他们将所学知识应用于实际情境中。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用项目式教学，引导学生主动探究、实践操作，注重培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥潜能，实现个性化发展。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高他们的综合素养。

二、教学内容1. 病床呼叫系统的基本构成与工作原理：- 介绍病床呼叫系统的组成部分，包括传感器、控制器、显示屏等。

- 分析各部件的工作原理及其相互协作关系。

2. 病床呼叫系统在实际应用中的功能与作用：- 阐述病床呼叫系统在提高医疗服务质量、保障患者安全方面的作用。

- 介绍病床呼叫系统在国内外医疗领域的应用案例。

3. 简易病床呼叫系统的设计与搭建：- 制定项目任务，明确设计要求和目标。

- 教学内容包括：选择合适的传感器、控制器等元件，设计系统电路图，搭建实体模型。

4. 病床呼叫系统的编程与调试：- 介绍编程软件的使用方法，指导学生编写控制程序。

电子课程设计病人呼救器

电子课程设计病人呼救器一、教学目标本课程旨在通过学习电子课程设计病人呼救器，让学生掌握以下知识目标：了解呼救器的基本工作原理和电路构成；学习基本的电子元件识别和使用方法；学习电路图的阅读和绘制方法。

通过实践活动，培养学生的技能目标：具备基本的电子电路搭建和调试能力；提升创新思维和问题解决能力。

在教学过程中，我们注重培养学生的情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生对电子技术的兴趣；培养学生团队合作精神和良好的工程伦理。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍呼救器的基本工作原理和电路构成，通过理论讲解和案例分析，使学生了解并掌握相关知识。

其次，学习基本的电子元件识别和使用方法，包括电阻、电容、二极管、三极管等，并通过实验操作，让学生亲手搭建和调试电路。

然后，学习电路图的阅读和绘制方法，使学生能够独立分析和设计简单的电子电路。

最后，通过项目实践，让学生综合运用所学知识和技能，设计并制作一个简单的病人呼救器。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先，采用讲授法，讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握必要的理论知识。

其次，采用讨论法，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新思维和问题解决能力。

然后，采用案例分析法，分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题中。

最后，采用实验法，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和团队合作精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：首先，教材《电子技术基础》提供理论知识的学习；其次，参考书《电子电路设计》提供更深入的电路设计知识；再次，多媒体资料包括教学视频和PPT，用于辅助讲解和展示；最后，实验设备包括电路实验板、电子元件等，用于学生的实践操作。

通过这些教学资源的整合和利用，丰富学生的学习体验，提高学习效果。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取多种评估方式相结合的方法。