美术：创意花灯

大班美术活动：创意花灯

执教者：张芸设计意图

新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。活动开展时间正好处于元宵节时期，街上挂满了琳琅满目的花灯，它们总是能吸引孩子的眼球，因此设计了这个活动。在此活动中，要求幼儿在制作过程中敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，发挥自己的创造力、想象力。

活动目标

1.知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵节的习俗。

1.能尝试自己按步骤，并正确使用剪刀，创意制作简单的灯笼。

2.喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。

活动准备

物质准备：教师自制红包花灯一个，3位幼儿：若干个红包、订书机、剪刀、一次性筷子、打孔钳、胶带、手工绳。

经验准备：见过各种各样的花灯，并能用语言简单的描述。

活动过程

一、谈话导入

1.师：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）

2.关键问题：在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）

教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

3.师：你见过怎样的灯笼？

二、观察自制红包花灯，了解制作方法

1.教师出示自制的灯笼

关键问题：你们觉的这个灯笼漂亮么？它和你们元宵节买的灯笼有什么区别？

师：仔细观察这个红包花灯，小朋友们看出这几个灯笼用什么材料制作的？（红包）

2.教师利用ppt图片讲解示范制作灯笼的方法。

（1）对折、折角、两头折、四角折、围圆、角对角粘贴。

（2）三位幼儿商量设计自己的红包。

（2）要求幼儿能够分工合作，一位幼儿折红包，一位幼儿做坠子，一位幼儿钉红包。

三、幼儿3人一组，制作灯笼

1.教师交代要求，幼儿操作。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

2.有能力的小组可以制作2个。

3.提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

四、展示灯笼，互相评价

1．幼儿分组上台展示自己的灯笼，并做简单介绍。

2．幼儿评价。

关键问题：你最喜欢哪一只灯笼？为什么？

教师小结：小朋友们做的灯笼都很漂亮，而且很有创意，现在请你们将自己的灯笼在教室里找一个合适的位置挂起来，下课的时候要求别的小组的小伙伴再来观看一下自己的灯笼。

2018年2月26日

创意编程比赛要求

创意编程比赛要求一、参赛对象创意编程比赛设小学I组（1-3年级）、小学II组（4-6年级）和初中组。全国各地小学、初中在校学生均以个人名义报名参加。二、参赛形式创意编程比赛分初评和终评两个阶段，，终评以线下形式开展' 。每人限报1项作品，每项作品限1名指导教师。三、作品类型 1.互动艺术类：引入绘画、录音、摄影等多媒体手段，用新媒体互动手法实现音乐、美术方面的创意展示。 2.互动游戏类：各种竞技类、探险类、角色扮演类、球类、棋牌类游戏等等。 3.实用工具类：有实用价值、能解决学习生活中的实际问题的程序工具。 4.科学探索类：现实模拟、数学研究、科学实验等等各学科的趣味性展示与探究。四、作品要求 1.作品原创作品必须为作者原创，无版权争议。若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权的行为，一律取消评奖资格。如涉及作品原创问题的版权纠纷，由申报者

承担责任。 2.创新创造作品主题鲜明，创意独特，表达形式新颖，构思巧妙，充分发挥想象力。 3.构思设计作品构思完整，内容主题清晰，有始有终；创意来源于学习与生活，积极健康，反映青少年的年龄心智特点和玩乐思维。 4.用户体验观看或操作流程简易，无复杂、多余步骤；人机交互顺畅，用户体验良好。 5.艺术审美界面美观、布局合理，给人以审美愉悦和审美享受；角色造型生动丰富，动画动效协调自然，音乐音效使用恰到好处；运用的素材有实际意义，充分表现主题。 6.程序技术合理正确地使用编程技术，程序运行稳定、流畅、高效，无明显错误；程序结构划分合理，代码编写规范，清晰易读；通过多元、合理的算法解决复杂的计算问题，实现程序的丰富效果。 7.参赛作品的著作权归作者所有，使用权由作者与主办单位共享，主办单位有权出版、展示、宣传参赛作品。五、申报文件 1.光盘提交Scratch作品（一式两份）

灯具毕业设计开题报告

灯具毕业设计开题报告灯具，是指能透光、分配和改变光源光分布的器具，包括除光源外所有用于固定和保护光源所需的全部零部件，以及与电源连接所必需的线路附件。下面我们来看一下灯具毕业设计的开题报告吧。院(系)名称:XXX学院专业:工业设计(艺术类) 学生姓名:XXX 学号:XXXXXXXXX 指导教师:XXXX 20xx年X月X日《运用废旧材料制造的灯具产品设计》开题报告报告日期设计（论文）起止时间20xx/X/X20xx年X月x日至X 月X日（共14周）（一）课题背景、意义及实际应用方面的价值灯具这一产品为人们的日常生活与工作提供了方便，没有哪个产品能像灯具一样与人们的日常生活如此的紧密联系，国内灯具的设计与发展，与经济和科技的发展有着一定的内在联系。在生活水平相对低下的时期，消费者对灯具关注点主要集中在灯具的照明功能上，随着生活水平的提高，物质生活越来越丰裕，消费者对灯具的需求已经从单纯的照明功能向深层次的精神文化层面发展。灯具除了为人类带来光明的同时，也丰富了人们的精神与文化生活。灯具的设计不光为人们提供一个很好的视觉光照环境，而且能够运用多种材料及不同的形态实现艺术化的效果。

绿色设计是工业设计概念中的重要设计理念，是指在产品及其寿命周期全过程的设计中，要充分考虑对资源和环境的影响，在充分考虑产品的功能、质量、开发周期和成本的同时，更要优化各种相关因素，使产品及其制造过程中对环境的总体负影响减到最小，使产品的各项指标符合绿色环保的要求。设计中的绿色设计的体现一方面就是对废旧材料的再利用，废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品，诸如废旧的建筑装饰材料、废旧的塑料瓶、包装盒，大多数的情况下这些废旧材料会被当做垃圾处理掉，其实，每一种废旧材料对设计来说，都具有人们意想不到的价值。本次设计的主题就是运用废旧材料进行灯具产品的设计。本课题的研究将获得一些应用性的结论或许可以为灯具企业提供借鉴，有助于家庭和企业更有效地推出真正符合绿色设计要求的让用户满意的产品，提高产品在市场上的竞争力。同时也进而提高人们的生活质量，使灯具成为环境中烘托气氛的有力手段。 (二)课题在国内外的设计现状国外灯具的设计与发展，与经济和科技的发展有着一定的内在联系。消费者对富有情趣、个性、文化内涵灯具的需求呈现出上升趋势，伴随着现代照明技术和新材料、新工艺的发展，以及对各种照明原理及使用环境的深入研究，灯具的环境表现力和独特艺术魅力得到极大丰富。灯具设计在中国内近几年的发展中取得了较大的进步，现在市场上的灯具产品与过去比较在形态上变得更为丰富，不同风格、色彩、造型、材料的灯具大量涌现。可以看出当今社会对灯具产品的设计较

美术课程教案

美术课程教案一、教学理念：以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。 1、培养观赏能力在教学中要重视学生的亲身体验，改变学生静止的、被动的学习方式，强化学生学习的主动性，培养学生学习的自主能力，鼓励学生参与探究。只有在课堂上有效发挥师生的互动才能真正提高学生的自主能力，激发学生的感知能力，提高学生的探究意识。不同年龄段的孩子观察能力是不一样的。老师是起引导作用的，而不是教孩子怎么画，少儿美术更多的是培养能力。 2、培养动手能力心灵手巧思维、左右脑的开发课程种类多 3、培养想象力建立在观察之上，老师的提问要是发散式的。为了培养孩子的创造力，在辅导孩子画画时，教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见的事物。因为创造力的一个最大的特点就是:它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。孩子在画周围事物时，往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象，补充新奇的内容，这正是孩子创造力最好的锻炼。 4、审美小孩子具有好奇的天性及探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。通过探究、讨论，将自己对作品的理解感受与同学分享，同时也接纳与自己不同的见解和感受，完善了审美观点。由于栗庙小学没有外出观赏的条件，我们只能通过评论同学们的作品老师掌握小孩最好的方法是：表扬和鼓励学会把表扬和鼓励结合在一起，表扬在点上，就能hold住小孩子。

美术教案：奇思妙想复习课程

美术教案：奇思妙想教学目标：（1）知识与技能： 1、了解奇思妙想组合的艺术价值：创造性、视觉合理和视觉享受。 2、学习巧妙结合两种不同物的构成方法。（2）过程与方法 1、在展示交流中探究图像构成的妙趣； 2、在欣赏感受中探索奇思妙想的艺术性和合理性。（3）情感、态度、价值观： 1、喜欢奇思妙想的艺术； 2、认识到艺术来自于生活、来自于自然、来自于智慧的创作； 3、在评价描述中，学习运用美术语汇。教学重点：物体组合要自然、生动、有创意。教学难点：有意义的主题组合和内涵。教具：多媒体教学课件、范画等。学具：油性笔、彩色笔等。教学过程：一、导入师：同学们，当你按动遥控器看电视时，当你拨通电话与同学交谈时，当你登陆互联网查阅资料时，是否感受到科学技术的巨大威力。人类的许多梦想如今已经成为了现实摆在我们眼前。然而你可知道，世界上许多的发明创造，实际上就来源于各种奇思妙想。（板书课题）

二、欣赏、分析、发现 1、出示《犀鸟与乐器》的画面提问：这幅画是由哪几个物体组成？（学生回答 : 鸟儿与乐器）提问：画中的两种物体是怎样组成的？（生回答：互相借用、互相重合）师小结：差异的双方互相借用、互相重合，在不断扩散的造型的演泽中，构成了一个新的、和谐的视觉图形。 2、出示《士音乐节招贴》是一幅招贴画。招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。提问：这副画给你们什么感觉呢？（学生回答：小号形状的树象征了乐，嫩芽象征了新生代的士音乐家）师小结：新生代的音乐家出生于士乐这棵母树，用真的树皮象征的小号，嫩叶象征新生代的音乐家。 3 、出示《房子》的画。我们来看一下这栋特别的房子。问：它是由什么组成的？（学生回答）师小结：房顶变成帽子，窗子变成眼睛，门变成嘴巴，拉近了房子和人的距离，令人感受到亲切和快乐。 4、出示《汽车》的画士士乐

创意灯具设计毕业论文

创意落地灯设计学院:建筑与设计学院班级:产品设计1342 学号:1307411211 学生姓名:郑艺指导教师:金成玉日期: 2016年10月

摘要随着设计在国内的逐步发展和成熟，人们对产品的设计要求也越来越高。灯具作为人们生活必需用品的一部分，起着不可替代的重要作用。现代灯具设计已不仅仅是为了单纯照明，更重要的是采用新技术新材料，通过趣味化的设计语言赋予灯具情感，使灯具与人的亲和感大大增强，最大限度的满足消费者心理和情感上需求。当灯具成为更加有趣味，更加有感情的生活物品时，人们生活品质也会得到提高。本设计以居室照明的现代灯具为研究对象，将灯具的装饰性与实用性相结合，在确保灯具方便使用的同时也能够解决对灯具光源的控制和灯罩易于拆卸更换等问题。通过对灯具结构的创新设计，使本产品简洁美观，又充满情趣。在使用方式上也做了革新：把它设计成螺旋上升式，灯罩可以上下移动，以此来调节灯光的明暗程度，也可以直接将灯罩旋转至顶部拆卸下来。现在很多灯具将灯罩固定住，不利于人们更换和清洁，此灯具重点解决了对光源控制和灯罩更换的问题，避免了人们在使用过后灯罩污染难以清洗的麻烦，也能够很好满足人们使用时不同需求的亮度要求。在形态上以简单大方为主，颜色上采用黑白两色，体现出高贵、明快气息。整体材料采用亚克力环保塑料，它耐候性强，加工可塑性大，易分解，减少了对环境的污染，与现代人们倡导的绿色环保思想一致。关键词：落地灯；创意设计；方便；环保

目录绪论 (1) 1 灯具的设计调研 ................................................................................ 错误！未定义书签。 1.1 灯具的发展趋势 (2) 1.2 灯具的整体分析.......................................................................... 错误！未定义书签。 1.2.1 材料分析 (4) 1.2.2 造型分析 (4) 1.2.3 色彩分析 (5) 1.2.4 情趣化分析 (5) 2 灯具的选题背景 (5) 2.1 市场现有产品的展示 (5) 2.2 市场创意灯具的分析 (9) 3 设计定位 (10) 3.1 使用人群分析 (10) 3.2 产品定位 (10) 3.3 设计分析 (10) 4 设计展开 (11) 4.1 设计草图列举及说明 (11) 4.2 深入分析 (17) 4.3 最终方案草图 (18) 4.4 设计整理 (19) 4.4.1 外观分析 (19) 4.4.2 功能分析 (19) 4.4.3 材料工艺分析 (19) 4.5 效果图 (20) 4.6 产品尺寸 (23)

创意美术课程大纲教案资料

京师凯旋学校创意美术课程大纲一、大纲说明创意美术课程大纲是京师凯旋学校美术类课程的指导性文件，它是作为京师凯旋学校所有师生美术类教学活动要达到的一些基本要求。也是学校制定教学计划和进行教学质量评估的首要依据，同时也是未来编写教材、研发相关产品的立足点和出发点。 1、授课对象 2——3周岁幼儿 4——6周岁幼儿 2、课程性质创意美术课程是京师凯旋学校特色课程体系的重要一环，属于才艺课程的主要组成部分。也是我国素质教育课程美术学科类的新生学科。 3、任务与要求创意美术课程要尽可能把所有能激发孩子想象力、创造力的材料与手段展示在课堂教学上，同时通过多方面的思维启发,让孩子通过绘画、手工、综合艺术等形式表达出来，从而促使孩子的审美力、执行力、创新力得到全面发展。 4、与其他课程的联系创意美术涉及：自然科学知识：帮助幼儿获取有关常见的自然现象（包括季节、气象等），了解动植物的外形、习性、作用等相关内容; 感受事物的数量关系。社会科学知识：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；学习互助、合作和分享，有同情心；增强自尊心和自信心；帮助幼儿正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能。思维科学知识：帮助孩子从不同角度认识事物，手脑并用拓展思维，培养孩子思考问题、解决问题的能力。

二、教学大纲 1、课程内容按题材分：大师系列（以画家作品为基础开设的相关课程）动画系列（采用动画片素材进行开发的相关课程）人文节日系列（以节日为主题开发的相关课程）其他主题系列按表现形式分：绘画类（涵盖素描、色彩、油画等绘画形式）拼贴类（以纸、色卡、KT板等材料制作美术作品）雕塑类（用粘土，泡沫、折纸等材料进行创作）综合类（融合绘画拼贴等各种表现形式、采用多种材料进行的艺术创作） 2、重点与难点创意美术课的重点在于儿童的创意思维能力（创新力）与综合表现能力（执行力）的启示与激发。把握这一重点的关键在于以学生为主体，老师多做“提示性、引导性”服务。创意思维能力的表现在于美术作品（作业）的创新上，可以说都是质变反应。因此，能否帮助孩子在学习过程中促成质变反应是创意美术课的最大难点。突破这一难点的关键在于“科学的积累”，促使水到渠成地质变——创新。 3、学时分配（教师每周可根据具体课程做如下公式）幼一班第一期美术课程安排表时间课程名教学内容课时安排星期一海底世界油画棒绘图1课时星期二可爱的小屋纸板拼贴1课时星期三太阳花手工粘土1课时星期四星空涂鸦1课时星期五阳光海滩综合艺术2课时

xxxx创意灯具设计说明书

简尚灯具创意设计一、选题的目的及依据我设计的时代灯具理论上可以让灯具不再单一的只有一种功能，它可以实现灯具的多功能化，更好的节约资源和空间发挥出它更大的用途。譬如，我的这款灯具，它的造型简单时尚，符合形式美法则。它既是一个具有观赏机子的艺术品也是一个很实用的灯具。白天的时候，不用他照明，它可以点缀你的房间，让你的房间更有气质。夜晚的时候，他可照亮你的房间，由于它的灯罩是磨砂的，明亮的同时不会给你刺眼的感觉。二、目前的发展现状及存在的问题 1. 发展现状 90年代，发达国家将劳动密集型的灯具产业转移到发展中国家，世界上许多著名的厂商纷纷到中国寻求发展，从而把先进的技术工艺，设备带进了中国。加上国内生活质量的提高，对室内外光环境的重视及对照明舒适性、艺术性、装饰性的需求，我国灯具生产技术正在向国际水平发展，灯具的吕种、质量、工艺均进步很快。近几年我国灯具产量每年以10%以上的速度增长，目前灯具工业的总产值、出口创汇已超过电光源工业。随着现代照明技术的发展与新材料、新科技成果的不断出现，对各种照明原理及其使用环境的深入研究，都丰富了现代灯具对照明环境的表现力和其独特的艺术魅力。那么，现代灯具有些什么新的发展趋势呢？首先，现代灯具设计已不仅仅是为了单纯照明，美化产品，更重要的是采用技术，通过对灯具的结构及功能的合理设计，来满足实需求和最大限度地发挥光源的性能。现在的灯具发展现状是，大多数消费者会更愿意去买一些造型简单又具有艺术感的产品。我觉得我设计的灯具很符合当下发展的趋势。向高效节能方向发展首先是采用节能光源，然后是按照节能光源的尺寸、形状，精心设计灯具的光学系统，真正提高灯光的有效利用率。如在射灯中，选用光色好的高强度气体放电灯，可造成一个光线弥散、均匀柔和的照明环境，且灯具的保护角小、效率高，能较好地显示建筑物结构。又如现在用于商店、博物馆等陈列照明场所的光纤展览照明系统，运用导纤维将光线传送到被照物体，取代了传统的荧光灯。向集成可调化方向发展技术的迅速发展，各种集成化装置和电子计算机控制系统对灯具和照明系统的应用取得了显著的进步，如应用电子镇流器对灯具及照明系统进行调光、遥控、控制光色。向多功能小型化发展随着紧凑型光源的发展，镇流器等灯用电器配件的超小、超薄、各种新技术、

灯具设计说明

设计说明摘要：随着科技不断迅猛发展，人们对生活水平也要求不断的增加，对环境的污染和破坏也不断的增强，然而，环境是有限的承载力；我们不得不转变观念，从再生资源去考虑和开发。这也就是现在的热点，环保绿色的观念开始融入我们的生活每一个角落。只有减少环境破坏和污染，人类和环境才可持续的发展下去。关键词：设计环保污染美观材料一、绿色概念绿色照明是指通过科学的，采用效率高、寿命长、安全和性能稳定的照明电器产品（电光源、灯用电器附件、灯具、配线器材，以及调光控制器和控光器件），改善提高人们工作、、的条件和质量，从而创造一个高效、舒适、安全、、有益的并充分体现现代文明的照明。绿色照明包含的具体内容是：照明节能、采光节能、管理节能、污染防止和安全舒适照明。二、绿色产品简介 1．绿色工程要求人们不要简单地认为只是节能，而要从更高层次去认识，提高到节约能源、保护环境的高度对待，这不只是个问题，而更主要是着眼于资源的利用和环境保护的课题。通过照明节电，从而减少发电量，即降低燃煤量（70%以上的发电量还是依赖燃煤获得），以减少S02，C02以及氮氧化合物等有害气体的排放，对于世界面临的课题，都有深远的意义。 2．绿色照明工程要求照明节能，已经不完全是传统意义的节能，这在中国“绿色照明工程实施方案”中提出的宗旨已经有清楚的描述，就是要满足对照明质量和视觉环境条件的更高要求，因此不能靠降低照明标准来实现节能，而是要充分运用现代科技手段提高照明工程设计水平和方泣，提高照明器材来实现。 3．实施绿色照明工程，不能简单地理解为提供高效节能照明器材，高效的器材是重要的物质基础，但是还应有正确合理的照明工程设计。设计是统管全局的，对能否实施绿色照明要求起着决定作用；此外，运行维护管理也有不少忽视的作用，没有这一因素，照明节能的实施也不完整。 4．高效光源是照明节能的首要因素，必须重视推广应用高效光源。但是有人把推广高效光源简单地理解为推广（而这里的节能灯是专指），这是很不全面的，很有害的，因为光源种类很多，有不少高效者应予推广。就效率而言，有和紧凑型荧光灯光效相当的（如），有比其光效更高的（如高压纳灯，），这些高效光源各有其特点和优点，各有其适用场所，决非简单地用一类节能光源能代替的。根据应用场所条件不同，至少有三类高效光源应予推广使用。 5．高效照明工具光导照明系统，由采光罩、光导管和漫射器三部分组成。其照明原理是通过采光罩高效采集室外自然光线并导入系统内重新分配，经过特殊制作的光导管传输和强化后由系统底部的漫射器把自然光均匀高效的照射到场馆内部，从而打破了“照明完全依靠电力”的观念。

美术教案课程

美术教案模板一、教学目标：知识与技能： ①学生初步了XX的基本知识与XX的基本方法与技能。 ②初步了解XX的概念、含义以及学习XX的教育意义。 ③认识了解XX的各种艺术特点及其所体现的民族文化特色。过程与方法： ①学生通过自己动脑、动手做XX，感受XX的艺术魅力。 ②通过对作品的分析和XX的尝试，体会XX工具材料和不同技法的特点。情感态度与价值观： ①勇于尝试运用XX进行XX练习，充分体现每个人的造型表现力。 ②培养创新精神和提高实践能力。 ③加深对XX的感受、体验，提高对XX的认识，培养珍重、热爱民族美术的感情。考试时根据课题任选其一进行填写即可。二、教学重难点：教学重点：掌握xx的制作方法/鉴赏方法。教学难点：学生独立设计/鉴赏XX。

三、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、直观演示法。（任选）四、教学过程：（一）导入导入方式：复习式导入/直观演示导入/悬念式导入——问题、图片、音乐是什么就简单写出来。（二）新授 1.对学习内容做基本介绍。（绘画和手工可以先欣赏所画所做物品；鉴赏类可以先介绍作品的时代作者等信息） 2.开始学习相关知识。（手工和绘画需要把步骤写清楚；鉴赏类要把鉴赏角度确定好） 3.拓展延伸，巩固练习。（手工和绘画可以动手制作，制作后可采用师评、互评、自评等方式进行课堂评价；鉴赏类可以进行另外一幅画的鉴赏练习）（三）总结提问学生总结。（四）作业课外搜集其他作品；再制作类似作品；完成作品。五、板书设计：

不用面面俱到；简单，清晰明了；多使用大括号、箭头等流程符号；逻辑清晰；手工或绘画需要板书范画。

可口可乐创意设计大赛说明

“可口可乐爽动夏日125招”创意设计比赛－指导手册 ● 可口可乐商标使用规范 ? Logo颜色规范 ? 尽量避免使用蓝色 ? Logo使用要求 ◆ ?可口可乐?商标不得变形，挤压，被遮盖或者随意裁切，不应该添加阴影及勾勒线，保证logo的原创性 ◆ 商标颜色建议使用?可口可乐?红色或白色

● 比赛元素提供及参考： ? 可口可乐三维商标圆盘 ? 作品可结合可口可乐弧形瓶或罐装元素 ? 圆形图标在任何情况下都不可以被改变，修改或变形 ? 可口可乐元素参考

● 比赛主题： ? ?可口可乐爽动夏日125招”－爽动妙招大集结，你有什么招？ ? 作品围绕?爽动?的主题，需要符合可口可乐积极向上、潮流、有冲击力、时尚的品牌特点 ? 参赛者可结合中国风元素进行作品设计，体现品牌与民族的结合 ● 参赛作品要求： ? 表现形式 1. 平面设计－平面，动漫，摄影（电脑手绘均可） 2. 影视/卡通制作－视频拍摄，flash制作 ? 平面设计作品 1. 平面设计作品,参赛者需要以JPG,TIFF,PDF的格式上传到活动网站 2. 若作品获奖，参赛者则需要提供A4大小，29.7 cm x 21 cm的原始文件，精度

为300dpi（PSD,TGA,TIFF,AI,CDR) ? 影视/卡通制作 1．影视/卡通作品，参赛者需要以FLV,MOV,AVI,MPEG的格式上传到活动网站 2．若作品获奖，参赛者则需要提供制作的原始文件，精度为720p*1080p的高清视频文件3．参赛的影视/卡通作品时间需要控制在30-60秒内 ● Do&Dont's ? 参赛作品不得涉及到黄色，暴力，种族歧视，政治，不得侵犯或危害到他人人身，财产权利 ? 保证参赛作品的真实性和原创性若作品违反到上述条例，可口可乐（中国）饮料有限公司有权取消该参赛者的比赛资格 ● 优秀作品参考

灯具设计说明书

（例：卧室-------反射）灯具设计说明书——毕业设计说明的写作大纲（市场调研部分） 1、----产品设计概况卧室吊灯、吸顶灯、壁灯和反射灯类的发展状况，尽可能搜集、归纳国内外的综合性资料（1）国内此类灯具的发展情况。（图文并茂）（2）国外此类灯具的发展情况。（图文并茂）有关此类传统灯具的简史，与设计有关的传统灯具有哪些典型作品用图文并茂的方法介绍。 2、市场调研与产品现状分析原有产品的材料、加工工艺和条件设计、生产、销售、畅销与滞销的原因设计界与消费者的看法同类产品比较与分析。（图文并茂） “装饰为主，实用为辅”经济性各占比例多少。（比例图） 3、创意构思的来源启发和联想的来源（草图剪贴示意） 4、制作价值成本分析材料成本、制作成本、手工制模成本、劳动力成本（图表）预测消费者对产品的态度。（设计程序部分） 1、-------产品设计计划（1）改良设计的初步计划（2）产品名称、型号、照明光度、使用寿命功率、外观形状、使用性能和技术性能要求（3）产品造型特征（4）经济要求（成本造价、销售价等）制作条件和销售对象 2、设计流程简述 3、产品分析原有产品的优劣性分析。 ----产品设计的造型特点和优劣性分析。 ----灯具的时尚性和先进性。关于该设计的结构、功能、材料等方面解决的问题。用图文并茂的形式说明。简单明了的叙述设计重点。 4、灯光、色彩对人的心理影响（图文并茂）（产品与人体工学）灯光照射的种类灯光色彩对人的心理效果

（设计图部分） 1、草图（联想草图、构想草图、观摩性草图，色彩稿） 2、模型制做（缩小比例模型） 3、实体试制样品 4、产品控制图（CAD三视图，黑白图纸） 5、成品的组装图、总装图（方案图、组装图、黑白图纸） 6、使用场所，环境图，操作程序，以增强灯具美感。（环境与色彩效果图）（A4纸，装钉成册）

美术课程教案课程

美术课程教案课程 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

小孩子具有好奇的天性及探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。通过探究、讨论，将自己对作品的理解感受与同学分享，同时也接纳与自己不同的见解和感受，完善了审美观点。由于栗庙小学没有外出观赏的条件，我们只能通过评论同学们的作品 ?老师掌握小孩最好的方法是：表扬和鼓励学会把表扬和鼓励结合在一起，表扬在点上，就能hold住小孩子。二、课程安排（现将支教时间暂定为每周四下午）

小学美术课教案教学设计

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》一、教学目标：１、学习和尝试染纸的技术和方法；２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。二、教学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。四、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。（１）教师简单介绍扎染的特点和方法。（２）学生交流发表自己的欣赏感受。（３）板书课题——美丽的染纸２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。（２）学生讨论交流欣赏感受。（３）激发学习欲望。二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。（１）教师播放制作方法视频课件。（２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？（３）学生观看视频。（４）讨论、发言。（５）教师小结。

２、探究发现折叠方法。（１）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。（２）分组探究折叠方法。（３）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。３、尝试染纸过程。４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。（１）欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。（２）学生谈自己的设计打算。三、制作实践、感受色彩魅力１、学生染纸实践，教师提醒注意事项。（播放音乐《春江花月夜》《高山流水》）２、教师指导学生设计制作。四、美化装饰，设计应用１、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。２、学生讨论发言。五、展示评价，拓展延伸１、学生展示自己的染纸作品。２、相互交流评价。３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。六、作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。七、板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。

灯具设计说明模板

灯具设计说明 1 2020年4月19日

个经济效益问题，而更主要是着眼于资源的利用和环境保护的课题。经过照明节电，从而减少发电量，即降低燃煤量（中国70%以上的发电量还是依赖燃煤获得），以减少S02，C02以及氮氧化合物等有害气体的排放，对于世界面临环境与发展的课题，都有深远的意义。 2．绿色照明工程要求照明节能，已经不完全是传统意义的节能，这在中国“绿色照明工程实施方案”中提出的宗旨已经有清楚的描述，就是要满足对照明质量和视觉环境条件的更高要求，因此不能靠降低照明标准来实现节能，而是要充分运用现代科技手段提高照明工程设计水平和方泣，提高照明器材效率来实现。 3．实施绿色照明工程，不能简单地理解为提供高效节能照明器材，高效的器材是重要的物质基础，可是还应有正确合理的照明工程设计。设计是统管全局的，对能否实施绿色照明要求起着决定作用；另外，运行维护管理也有不少忽视的作用，没有这一因素，照明节能的实施也不完整。 4．高效光源是照明节能的首要因素，必须重视推广应用高效光源。可是有人把推广高效光源简单地理解为推广节能灯（而这里的节能灯是专指紧凑型荧光灯），这是很不全面的，很有害的，因为光源种类很多，有不少高效者应予推广。就能量转换效率而言，有和紧凑型荧光灯光效相当的（如直管荧光灯），有比其光效更高的 3 2020年4月19日

美术社团教案课程

小学美术社团教案线描教案周晓燕教学内容：线描（第一课时）教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。 3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。教学过程：一、认识线条 1.出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力” 2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？学生说说自己认识的线条。

师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。 3.一起与学生初步认识直线、曲线。 4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。 5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。部分欣赏自然物：花地——（平静、宽阔）——直线、水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条爆炸——（危险）——放射线 …… 二、尝试画线 1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

软件设计大赛参赛作品说明书

软件设计大赛参赛作品说明书参赛作品名称：

（参考目录，但不限于此） 1．创意说明 1.1 背景介绍介绍作者设计软件的创意背景、定义、名词解释、参考文献。 1.2 市场定位主要介绍作者参赛作品的适用对象、应用前景和市场展望，可以从技术发展、行业应用、个人经历的方面来阐述。 1.3 需求规格 1.3.1 一般性描述作品与环境之间的关系、作品要提供的功能、用户特征、限制与约束等。 1.3.2 特殊需求包括参赛作品功能、行为需求、性能需求、设计约束和其他。 2．设计规格说明 2.1 背景介绍 2.1.1 作用范围包括系统目标、系统环境定义（硬件、软件和人机界面等）、主要设计约束和限制等。 2.1.2 文档包括应用的技术参考书、参考标准、采用的技术或技术路线说明，以及在本软件设计工程中采用的项目管理方法、措施和规范制定。 2.2 软件功能设计包括软件结构的功能、系统子系统划分以及公共构件的设计。 2.3 软件逻辑设计可采用面向对象或面向过程的设计法中，设计软件数据流和控制流的任何方法或工具完成（如Rational Rose中的状态图、活动图、User case等），要求包括如下内容：数据流设计数据库设计（如软件中不涉及数据库管理，可省略）控制流设计用户界面设计 2.4 软件运行平台设计对软件的开发平台、运行平台和使用场景进行设计。 2.5 部署与安装设计对系统的安装、部署的要求和实现方法进行说明。 3．软件使用说明（如有） 3.1 系统安装说明 3.2 系统使用说明 3.3 疑难问题解答 4．商业计划书 4.1 背景进行创业或成果转化的背景介绍，可结合软件来介绍毕业后的职业选择或人生定位。 4.2 创业思路如果你想创建你自己的软件公司，结合你设计的软件产品介绍你可能组建一个什么样的公司（可包括合伙人及股份结构，公司初创规模、雇员……）。 4.3 产品推广策略如何把设计出来的软件或软件提供的服务推向市场，并对你的目标客户提供服务。

一年级美术课程教案

一年级美术课程教案第一部分前言在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。同时我们也应该看到，我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。一、课程性质与价值：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面： (一)陶冶学生的情操，提高审美能力 (二)引导学生参与文化的传承和交流 (三)发展学生的感知能力和形象思维能力 (四)形成学生的创新精神和技术意识

(五)促进学生的个性形成和全面发展二、教学目的： (一)使学生形成基本的美术素养 (二)激发学生学习美术的兴趣 (三)在广泛的文化情境中认识美术 (四)培养创新精神和解决问题的能力 (五)为促进学生发展而进行评价

优秀参赛作品创意说明：

优秀参赛作品创意说明：新型花样机：一款基于电动缝纫机改造的新型花样机；该花样机大大缩减了设备和人力成本，精度可达到0.1mm，新系统下的花样编辑方式简单，操作简易，配予自动送料收料装置可实现全自动生产，迎合了无人化工厂的时代要求。针机织双面联合布：针对针织面料和机织面料在服用性、功能性等各具特色，为满足一种面料同时实现两种面料性能，开发出另一类布料——针机织双面联和布，通过对现有的针织机械和机织机械改装重组针机织联合布机实行工艺织造。 “小气鬼”压电环保自行车：本产品基于压电效应，将自行车骑行过程中轮胎与地面的压力转化为电能储存于电子设备中。可实现自行车夜间行车灯持续供电，提高夜间骑行安全和美观炫彩效果，并且可以通过USB口对手机、GPS等设备户外应急供电，摆脱传统化学电池的束缚，减轻对环境带来的压力。智能旅行箱：此创意将行李箱设计成可自行提供动力，通过手机无线控制行动的旅行箱，大大方便了人们的出行，同时集智能数字密码锁于一体，进一步保障贵重物品的安全，此外自行携带多功能USB 插口，让手机、相机等数码设备摆脱缺电困扰。为人们的生活提供了极大的便利。食堂、快餐店等快速购餐购物系统：此系统主要用来改善学生在食堂买饭菜，消费者在快餐店超市卖场等排队购物等现象。以食堂运作为例，学生可在专门的食堂app或网页上提前选择好自己要吃的

菜，饭量等，这些信息会被记录在远程数据库里，当学生刷饭卡时，菜单和价格会从数据库调出，直接显示在打饭员面前的读卡机上，钱也同时扣去，省去了学生选择饭菜和打饭员结算的时间，会显著提高买饭菜效率。透明防辐射织物：生活中辐射避不可免，人们通过穿防辐射衣，戴防辐射产品去减少辐射对人体的伤害，但是正对显示屏的脸我们该怎么去减少它受到的辐射呢？透明防辐射织物应运而生，主要应用与显示屏等需要透明可见的设备。新型投梭引纬装置：利用电磁场力来进行投梭的新型引纬装置，该装置主要由通电罗线圈，磁性材料制作的梭子，夹纬器，变压器等组成。大大地简化了传统织机的结构，完全做到投梭制梭无噪音，且纱线试用品种广泛，提高了引纬速率，耗能低，其投梭力大小可以由电压大小来改变，从而试用任意织物幅宽。新型防水透汽薄膜：此创意来源于生活，在生活中很多衣物鞋类虽具有很好的防水性能，但其透汽性很差，给人一种闷湿热的感觉。因此，我们准备采用将聚氨酯与纳米纤维素相结合的方式创新出一种既防水又透汽的薄膜用于服装及鞋类的制造。老人减震防护服：创意旨在于研制防护服以降低老人因摔倒所受的伤害，主要利用弹性纤维、减震材料（例如精编间隔织物）与传统老人的服装结合，着力于保护摔倒后身体的主要受力点，达到缓冲效果，从而有效降低因摔倒对身体造成的伤害。

美术教案课程荷花美

九年制义务课程标准实验教科书《美术》（赣美版）三年级下册第四课《荷花美》教学设计《荷花美》教学设计【教学课题】：荷花美【教学对象】：小学三年级学生【教学时间】：20分钟【教学领域】：造型·表现【教材】：九年制义务课程标准实验教科书《美术》（赣美版）教材第六册第4课【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册?“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。【学情分析】到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。【教学目标】一、知识与技能：

1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。 2、学生能掌握用不同的画具材料（蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等），画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。二、过程与方法： 1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。 2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。三、情感态度与价值： 1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。 2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。【教学重点】用不同的画具材料画荷花。【教学难点】学生对整体造型的把握及色彩的运用。【教法和学法】本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画传达什么思想？等）。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。【教学资源】实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。【教学过程】一、导入新课（猜谜语导入）老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢？同学：荷花

美术教案

《各种各样的鞋》教学设计刘新超教学目标： 1．通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现鞋的一些奥秘： 2．锻炼学生的科学探究能力，在自主探究的过程中体会到科学研究的乐趣； 3．在活动中渗透科学研究的方法； 4．培养学生尊重事实、尊重他人、与人合作、勇于创新的科学态度和科学精神。教学重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。教学准备：师：教学课件、制作材料、实物范作。生：剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。组织教学：一、谜语导入：（1）师生问好，带领学生组织好学习用具。（2）提出谜语，学生猜谜。稀奇古怪两条船，没有浆来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。学生猜，（师出示鞋子图片）。 -----鞋子

鞋子伴随着我们，那你有没有停鞋子说它很累很苦啊？那我们就借这个机会表扬一下我们的鞋子生上讲台表扬自己的鞋子：漂亮，舒服鞋子的种类越来越多了，那同学们都见过什么鞋子呢? 引：同学们，你们知道吗,一双小小的鞋，蕴含着不同的历史文化，民族特色、穿鞋人的身份……让我们一起到鞋的世界里去看看吧！（3）出示课题《各种各样的鞋》二、出示课件，学生在欣赏与讨论中了解鞋的历史。（1）古代的鞋子师：我们所看到的是我国古代的鞋子，这里有原始人的裹脚皮、商周和西汉的鞋子、明朝和清朝的绣花鞋、魏晋时期的高底鞋和三寸金莲。 “原始人的裹脚皮”，它是用树皮做成的，在那个时期这种鞋起着什么样的作用？生：保护脚、比较暖和…… 师：注重了鞋子的实用性。“实用” “三寸金莲”鞋面上有什么特色？生：各种花纹师：是采用了我国传统工艺“刺绣”表现的。（2）现代时期的鞋子现在的鞋子还起着一种实用的作用么？生：美观师：现在的鞋子不但起着“实用”的作用，还起着“美观”的作用，把我们打扮的更加漂亮。（3）“少数民族的鞋” 随着鞋的发展，我们看到了由开始的实用逐渐发展到既讲究实用又强调他的美观，我们现在看到的是一些少数民族的鞋。（4）“虎头鞋”