中国农科院2016年硕士研究生入学考试园艺植物育种学考试大纲
中国农业大学园艺植物育种学简答题、名词解释集合
中国农业⼤学园艺植物育种学简答题、名词解释集合中国农业⼤学园艺植物育种学名词解释集合名词解释1、育种通过遗传组成的改良获得更利于栽培与利⽤的优良品种并进⼀步进⾏良繁与推⼴2、育种学是研究选育和繁殖优良品种的原理和⽅法的应⽤学科。
3、品种（Cultivar，简cv.）是在⼀定的⽣态和经济条件下，通过⼈⼯选育或者发现并经过改良，具备特异性、⼀致性和稳定性，在⼀定时间内符合⽣产和消费的需求，并有适当命名的植物群体。
3、新品种指经过⼈⼯培育的或者对发现的野⽣植物加以开发，具备新颖性、特异性、⼀致性和稳定性并有适当命名的植物品种。
4、⽣物产量和经济产量⽣物产量是指单位⾯积和⼀定时间内作物全部光合产物的收获量。
⽽经济产量指同⼀时间内，单位⾯积上作物可以作为商品利⽤的部分的收获量。
5、种质指决定⽣物的性状，并将其遗传信息从亲代传递给后代的遗传物质，在遗传学上称为基因。
种质是客观存在的实体，其表现形式可能是种、品种、植株、种⼦、枝条、细胞、DNA⽚段等。
6、种质资源携带有不同种质的各种栽培植物及其近缘种和野⽣种，也称遗传资源和基因资源。
⼴义的遗传多样性是指⽣物所携带遗传信息的总和，也称基因多样性。
狭义的遗传多样性是指⽣物内基因的遗传变异。
9、物种多样性地球上⽣物种类的丰富程度，是衡量⼀定地区⽣物资源丰富程度的⼀个客观指标，包括区域⽣物多样性（⼀定区域内物种的丰富程度）和群落⽣物多样性（群落内物种的丰富程度）10、⽣态系统多样性地球上⽣态系统的组成、功能及⽣态过程的多样性，包括⽣境，⽣物群落，⽣态过程多样性。
11、核⼼种质选择全部种质资源的⼀部分，以最⼩的资源份数和遗传重复，最⼤程度地代表全部种质资源的多样性。
12、种质创新通过⼈⼯⼿段，创造含有特定有益基因或基因组合，满⾜⼈们特定需求的新材料的过程。
所得到的⽬标材料称为创新种质。
13、种质库种质库是⽤来保存种质资源（⼀般为种⼦）的低温保存设施。
适合种⼦繁殖的园艺作物。
园艺植物育种学试题
8．杂优势种利用是利用了基因效应中的（》 A．加性效应 C．互补效应 B.显性效应 n三种基因效应均利用
9．将某物种细胞核置换到另一种不同的细胞质中，通过核质互作产生雄性不育。这属于 雄性不育材料获得途径中的（）。 A．自然变异 C．人工诱变 B．自交分离出不育株 D．远缘杂交
10．植物体外部照射处理中，对积累和扩大突变效应具有一定作用的照射处理是（). A．快照射 C.重复照射 B．慢照射 D．间断照射
试卷代号： 1327
座位号［工］
国家开放大学（中央广播电视大学） 2016 年春季学期“开放本科”期末考试
园艺植物育种学试题
2016 年7月
题号
分数
四
总分
得分
评卷人l 一、单项选择题（每题2分，共30分）
l
1．下列哪个指标不是育种时考虑的主要育种目标？() A．高产和稳产 C．株高 B．品质 D．抗逆性
16．种质库 17．驯化引种 18．亲本选配 19．一般配合力 得分 评卷人l
三、选择填空题（每空2分．共20分）（从提供的选项中选择正确答案 填在横线上）
临界剂量生殖率细胞生物学致死剂量经济学难稳性效益 群体剂量率单基因恢复系原生境适宜剂量难交配性
株选无性系杂交种分子生物学微效多基因繁殖能力
20．根据群体的遗传组成不同，品种可分为自交系品种、 品种、多系品种和无性系品种。 21．质量性状受 控制，数量性状受
14．申报国家级审定的农作物品种的截止时间为每年（）。
A. 12 月 31 日 C. 5 月 31 日
B. 3 月31日 ID. 9 月31日
15．两个种出现于相同的场所，但开花季节不同，这属于自然隔离中的（）。 A．地理隔离 C．季节隔离
(完整word版)《园艺植物育种学》试题库参考答案
《园艺植物育种学》试题库参考答案一、名词解释：1、园艺植物育种学:研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。
2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时,应具备的一系列优良性状的指标。
3、种质资源:把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源.4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分布区域（野生植物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种.5、遗传力:遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小.6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力的乘积，称为选择反应。
7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。
8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可以表现差异,但必须有一个或多个性状表现一致,与其它品种相区分.9、有性杂交育种:又称组合育种，它是通过人工杂交的手段,把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。
10、两亲杂交:两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称成对杂交或单交.11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂交或复交.12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。
13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交.14、单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。
15、双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两个单交种配成用于生产的杂种一代。
16、三交种:三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交中作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。
17、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。
多指种属间存在杂交障碍的杂交。
18、杂种优势：杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1植株,在生活力、生长势、适应性、抗逆性和丰产性等方面超过双亲的现象。
2016年中科院植物学考研真题(完整版)凯程首发
2016年中科院植物学考研真题（完整版）凯程首发刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。
考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。
如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。
下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同学使用，本试题凯程首发!一．名词解释（3’*10=30’）1. 实生苗2. 种子的生活力3. 趋同进化4. 年轮5. 物候期6. 单系类群7. 假果8. 系统发育9. 生态位10.二．填空（1’*40=40’）1. 地衣是（）和（）复合体，分为（），（），（）三个纲。
2. 蓝藻中能够固氮的是（）属和（）属。
3. 营养组织分为（），（），（），（）和（）。
维管组织分为（）和（）。
4. 国际上植物命名法是（），由（）和（）构成，是由瑞典植物学家（）提出的。
5. 根尖从前往后依次是（），（），（）和（）。
6. 植物的繁殖方式（），（），（）。
7. 核酸存在于（），（）和（）等细胞器中。
8. 胚乳有（），（）和（）型，胚乳是从（）来的，且它的染色体数为（）。
三．简答题（6’*8=48’）1. 列举植物激素，至少6种。
2. 举例说明性状与性状状态的联系（至少三例）。
3. 简述核酸分子杂交技术的基本原理和在植物生物研究中的应用。
4. 简述DNA分子标记技术的类型及其在植物生物研究中的应用。
5. 双子叶植物叶的结构和功能的统一性。
6. 写出拉丁学名和果实类型：大白杨，拟南芥，番茄，大豆，棉花，水稻7.8.四．论述题（10’*2=20’）1.与裸子植物相比，被子植物有哪些更适合陆地环境的特征。
2.自然进化的影响因素及其相互关系。
五．分析题（12’）已知物种A的变异基因w有特定的表型特征，其近缘物种B的w基因有三个等位基因x.y.z，分别位于三条不同的染色体上，A与B均为二倍体生物。
园艺植物育种学教学大纲
园艺植物育种学教学大纲一、理论教学大纲课程名称（中文）：园艺植物育种学（理论）教材名称：《园艺植物育种学总论》学时学分：总学时 45 总学分 2.5先修课程：《植物学》、《遗传学》、《植物生理学》、《植物病理学》、《土壤肥料学》、《果树栽培学》、《蔬菜栽培学》等1、课程的性质、地位和任务《园艺植物育种学总论》是园艺专业核心专业课程之一，是园艺学科重要构成要素之一，在园艺专业教学体系及课程设置中占有十分重要的地位。
本课程是园艺本科专业的一门专业必修课。
课程教学目的是使学生掌握园艺植物育种和良种繁育的基本理论、基本技能和基本方法；培养学生把理论知识灵活运用于园艺植物品种选育的实践工作，并能发挥创新能力，独立地进行品种选育的设计和分析等工作。
2、课程教学基本要求（1）、理论和知识方面：学生在掌握植物生理学、生物化学与遗传学基本理论的基础上，通过本课程的学习，掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法；掌握引种、选种、杂交育种、诱变育种、倍性育种、生物技术育种以及良种繁育基本原理和技术，使学生学会综合应用遗传育种理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，为园艺植物生产提供优良的新品种。
（2）能力和技能方面：园艺植物育种学是一门实践性非常强的学科，在理论学习的基础上，通过园艺植物种质资源的收集、评价及保存，选种、杂交育种及多倍体育种等实验、实习工作，使学生能把理论知识灵活应用于园艺植物品种选育的实际践工作，发挥创新能力，能独立地进行品种选育的设计和分析等研究工作。
3、选用教材的基本依据园艺植物育种学课程选用教材是由中国农业出版社出版，沈阳农业大学景士西主编的《园艺育种学总论》。
该教材为国家教委教高字（1997）16号文件立项的“九五”普通高等教育国家级重点教材，已再版多次，使国内高校园艺专业使用较为普遍的育种学教材，因此将该教材作为课程教学具有较大的权威性。
该教材具有以下特点：1、适应园艺专业面拓宽后教学改革的需要；2、教材内容建立了以选择育种、杂交育种、倍性育种和诱变育种四条基本育种途径与常规杂交育种、优势杂交育种和营养系杂交育种三种杂交育种方式为主干的教学内容体系；3、教材内容按宽专业、厚基础、重应用的方向编写，重视教学内容的改革和创新、注重学生创新意识和创新能力的培养。
中国农大园艺育种终极整合版
绪论1、 名词解释1. 品种：具有在特定条件下表现为不妨碍利用的优良、适应、整齐、稳定和特异性的家养动植物群体。
2. 品种优良性：指群体作为品种时，其主要性状或综合经济性状符合市场要求，有较高的经济效益。
3. 品种适应性：包含对一定地区气候、土壤、病虫害和不时出现的逆境的适应和对一定的栽培管理和利用方式，如对肥、水充足的适应，对机械化作业的适应，对加工及其工艺过程的适应等。
4. 品种整齐性：包括品种内个体间在株型、生长习性、物候期等方面的相对整齐一致和产品主要经济性状的相对整齐一致。
5. 品种稳定性：指采用适于该类品种的繁殖方式的情况下保持前后代遗传的稳定。
6. 品种特异性：指作为—个品种，至少有一个以上明显不同于其它品种的可辩认的标志性状。
2、 填空题1. 新品种审定的主要内容包括 优良、 整齐、 适应、稳定、特异等五个方面。
2. 进化的基本要素有 遗传 、 变异 、 选择 。
3. 自然进化与人工进化的区别首先在于 选择的主体不同4. 花椰菜、结球甘蓝是甘蓝的 变种 ；“春丰”、“西园4号”是甘蓝的 品种 。
3、 判断题1. 实际上，植物学上的Variety与Cultivar内涵是相同的。
×2. 优良的品种在任何地区、任何时段都是良种。
×3. 植物利用器官的大型化，色泽、形状的多样化，气味、香气及外观品质的改进，刺毛等防御结构的退化或消失都是人工进化的结果。
√4. 叶用莴苣和茎用莴苣都是人工培育出的莴苣新品种。
×5. 夏菊、夏秋菊和寒菊都是菊花的新变种。
×6、品种特异性指一个品种至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认的标志性状。
√4、 问答题1、举例说明优良品种有什么作用？答：(1)增加产量 (2)提高品质(3)延长产品的供应和利用时期(4)减少污染、节约能源(5)适应集约化管理、节约劳力2、园艺植物育种学主要研究那些内容？答：园艺植物育种学的主要内容有：育种对象的选择，育种目标的制定及实现目标的相应策略；种质资源的挖掘征集、保存、评价研究、利用和创新；选择的原理和方法；人工创造变异的途径、方法和技术；杂种优势的利用途径和方法；育种性状的遗传研究鉴定和选育方法；育种不同阶段的田间及实验室试验技术；新品种审定、推广和繁育等。
园艺植物育种学各论考研题库
园艺植物育种学各论考研题库园艺植物育种学各论考研题库园艺植物育种学是园艺学科的重要分支，通过对植物的遗传变异进行研究，以提高植物的经济性状和适应性，为人类提供更好的农作物品种和观赏植物。
对于考研生来说，掌握园艺植物育种学的知识是必不可少的。
下面，我们将从不同的角度来论述园艺植物育种学的考研题库。
一、遗传学基础园艺植物育种学的基础是遗传学，因此在考研题库中，遗传学的基本概念和原理是必考的内容。
考生需要了解基因、染色体、基因型、表型等基本概念，并能够解释遗传变异的原因和遗传规律。
此外，还需要了解DNA、RNA、蛋白质等生物分子的结构和功能，以及遗传物质的复制、转录和翻译等过程。
二、植物育种方法园艺植物育种学是一门应用学科，其目的是通过育种方法改良植物品种。
因此，考研题库中会涉及到不同的育种方法。
常见的育种方法包括选择育种、杂交育种、突变育种、基因工程育种等。
考生需要了解各种育种方法的原理、优缺点和适用范围，并能够分析和评价不同育种方法在实际应用中的效果。
三、遗传改良和品种选育遗传改良是园艺植物育种学的核心内容，也是考研题库中的重点。
考生需要了解不同植物的遗传特点和遗传变异的来源，掌握遗传改良的基本原理和方法。
此外，还需要了解不同作物的品种选育原则和方法，包括选择优良种质、进行杂交和选择、进行后代选择和群体选择等。
考生需要能够根据不同的作物和育种目标，制定合理的品种选育方案，并能够评价和改良已有的品种。
四、分子标记和基因组学近年来，随着分子生物学和生物技术的发展，分子标记和基因组学在园艺植物育种学中的应用越来越广泛。
在考研题库中，会涉及到分子标记的种类和原理，以及基因组学的研究方法和应用。
考生需要了解分子标记在育种中的作用，掌握常见的分子标记技术和分子标记辅助选育的原理和方法。
此外，还需要了解基因组学的研究内容和技术，包括基因组测序、基因组组装和基因功能分析等。
五、抗逆性和品质改良在园艺植物育种学中，提高植物的抗逆性和品质是重要的育种目标。
《园艺植物育种学》试题库参考答案
《园艺植物育种学》试题库参考答案一、选择题1、下列哪一项不是园艺植物育种学的研究对象？A.植物分类学B.植物生理学C.遗传学D.分子生物学正确答案是：A.植物分类学。
园艺植物育种学的研究对象是植物生理学、遗传学、分子生物学等，而植物分类学不是其研究对象。
2、下列哪一种育种方法不能用于园艺植物的育种？A.杂交育种B.诱变育种C.基因工程育种D.系统进化育种正确答案是：D.系统进化育种。
系统进化育种是一种在自然进化基础上人工选择的方法，不能用于园艺植物的育种。
3、下列哪一种园艺植物的育种方法不适用于常规育种？A.百合B.番茄C.草莓D.香蕉正确答案是：A.百合。
百合的种子不易得到，且种子繁殖易退化，因此不适用于常规育种。
二、填空题1、园艺植物育种学的三个主要目标是________、________和________。
正确答案是：提高产量、改善品质、增强抗性。
2、常见的园艺植物育种方法包括杂交育种、________、________和________。
正确答案是：诱变育种、基因工程育种、倍性育种。
3、在园艺植物育种中，________是一种重要的遗传资源。
正确答案是：野生种质资源。
三、简答题1、简述园艺植物育种的必要性。
正确答案是：园艺植物育种的必要性主要体现在以下几个方面：①提高产量和品质；②选育具有特殊用途的品种；③提高植物的抗逆性和适应性；④促进植物的生长发育和繁殖；⑤推动园艺植物的可持续发展。
2、简述园艺植物育种的三个阶段。
正确答案是：园艺植物育种的三个阶段分别是：①引种驯化阶段；②选择育种阶段；③杂交育种阶段。
其中，引种驯化阶段主要是从其他地区引进新的园艺植物品种，经过人工驯化后逐渐适应本地区的环境；选择育种阶段主要是根据品种的性状表现进行选择和淘汰，以获得优良的品种；杂交育种阶段主要是通过不同品种间的杂交来创造新的品种。
种苗学试题库及参考答案一、选择题1、下列哪一种植物不是禾本科植物？A.小麦B.玉米C.甘蔗D.马铃薯答案：D.马铃薯。
园艺植物育种考试资料
1.品种：在一定时期内主要经济性状上符合生产和消费市场的需要，生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术的要求，可用适当的繁殖方式保持群体内不妨碍利用的整齐度和前后代遗传的稳定性，以及具有某些可区别于其他品种的标志性状的家养动植物群体。
简言之：具有在特定条件下表现为不妨碍利用的优良、适应、整齐、稳定和特异性的家养动植物群体。
2．品质：产品能满足一定需要特征性总和。
（感官、营养、加工和贮存）3．无性繁殖：不经过基因重组，利用植物本身的营养器官或组织进行繁殖的方式。
通过有丝分裂，从一共同的细胞或生物繁殖得到一群基因型完全相同的细胞或生物。
4．有性生殖：通过减数分离所产生的单元配子核的融合而进行的生殖。
5．种质：决定生物遗传性状，并将遗传信息能从亲代传递给子代的遗传物质。
种植资源：培育新品种的原材料。
6．引种：人类为了某种需要把植物从其原分布区移种到新地区种植，叫做植物引种。
7．生态型：是指植物对一定生态环境具有相应的遗传适应性的品种类群，是植物在特定环境的长期影响下，形成对某种生态因子的特定需要或适应能力，这种习性是在长期自然选择和人工选择作用下通过遗传和变异而形成的。
8．选择：从自然变异群体中选优汰劣。
选择的实质——基因的异质性。
选择育种：利用现有种类、品种的自然变异群体，通过选择的手段从植物群体中选取符合育种目标的类型，经过比较、鉴定而育成新品种的途径。
9．选种程序：选种程序由一系列的选择、淘汰、鉴定工作组成，这些工作的先后顺序称之为选种程序。
要设置原始材料、株系、品比预备试验、品种比较试验、生产试验与区域试验等圃地。
10．芽变：芽变来源于体细胞中自然发生的遗传物质变异，是发生在芽内顶端分生组织细胞中的遗传性突变，总是以枝变的形式出现。
这种变异的枝芽在被人们发现前已被无意识地用于无性繁殖，当长成新的植株时才被首次发现的这种变异植株称为株变。
芽变育种是指对由芽变发生的变异进行选择从而育成新品种的选择育种法。
《园林植物遗传育种学》考试大纲-北京林业大学研究生院
《园林植物遗传育种学》考试大纲-北京林业大学研究生院《园林植物遗传育种学》考试大纲一、考纲性质《园林植物遗传育种学》是园林植物与观赏园艺学科入学考试主干考试科目。
园林植物遗传育种学是研究园林植物主要观赏性状遗传变异规律并利用这些规律对园林植物品质进行改良的一门科学。
是高等院校园林专业及农学、工学等相关专业重要的专业课。
是报考园林植物与观赏园艺方向研究生必考专业课。
为了帮助考生明确复习范围和报考的有关要求，特制定本考试大纲。
本考纲适用于报考北京林业大学园林学院园林植物与观赏园艺方向的硕士研究生考生。
二、考试内容包括目前为本科生开设的《园林植物遗传学》和《园林植物育种学》两门课程内容。
（一）《园林植物遗传学》绪论：遗传学的基本概念，遗传学发展简史，观赏植物遗传学研究现状。
1．遗传的细胞学基础理解染色体的形态、结构和功能；掌握细胞分裂的种类、基本过程和遗传学意义；掌握高等植物染色体周史。
2．分离定律掌握分离定律的内容、实质、验证方法、实现条件及其科学价值；掌握相关基本概念。
3．自由组合定律掌握自由组合定律的内容、实质、验证方法、实现条件及其科学价值；学会对多基因分离和组合进行分析的方法；理解基因互作的机理。
4．连锁遗传和染色体作图掌握遗传的染色体学说、连锁和交换的相关概念。
学会绘制遗传连锁图的方法。
5．数量性状的遗传理解数量性状的特点和及其遗传机理，理解微效多基因假说，掌握对数量性状进行遗传分析的方法，掌握遗传力和广义遗传力。
6．细胞质遗传掌握母性影响和细胞质遗传的相关概念和遗传规律，了解细胞质遗传的物质基础。
掌握利用雄性不育现象制种的原理和方法。
7．遗传物质的改变掌握染色体结构变异的种类及其遗传学效应；掌握染色体数量的变异的概念、途径、种类和特点；理解基因突变的概念、特点、分子基础和基因突变的进化意义。
8．遗传的分子基础掌握遗传物质的基本特性、基因的现代概念和中心法则。
掌握遗传信息的复制、转录及蛋白质的生物合成的基本过程。
园艺植物育种学课程考试试卷
园艺植物育种学课程考试试卷-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One11园艺植物育种学课程考试试卷考试科目 考试时间 考试方式 闭卷 成绩 题 号 一 二 三 四 五 六 核总分 得 分 评卷人（本试题满分100分，考试时间120分钟）一、名词解释（每个２分，共２０分）1．品种：具有在特定条件下表现为不妨碍利用的优良、适应、整齐、稳定和特异性的家养动植物群体。
2．育种目标：对所要育成品种的要求，也就是对所要育成的新品种，在一定得自然、生产及经济条件下栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。
3．引种：在一定时期内主要经济性状符合生产和消费市场的需要。
（密封线内不要答题）4．经济产量:是植物在整个生育过程中所累积的可直接供人们食、用或作其它用途的产品的总量，通常用单位面积上生产的鲜重或风干重或干物质重表示。
5．童期：是指实生苗不能诱导开花的时期6．诱变育种：是指利用人工诱发的遗传物质变异以育成新品种的途径称为“诱变育种”。
7．多倍体：指体细胞中含有3组或3组以上染色体的生物统称为多倍体。
8．DNA分子标记：是指通过遗传物质DNA序列的差异进行标记的技术。
9．杂种优势：指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1植株在生活力，生长势，抗逆性和丰产性等方面超过双亲的现象。
210．自交不亲和性：指两性花植物，雌雄性器官正常，在不同基因型的株间授粉能正常结籽，但是花期自交不能结籽或结籽率极低的特性11．自交不亲和系：通过连续多代自交选择，可育或具有自交不亲和性特点，且能稳定遗传的自交系。
二、填空题（1分/空，共20分）1．现存的生物是由原始的生物进化来的。
进化是遗传、变异和选择共同作用的结果。
2．种质就是遗传质，是决定生物种性的并能从亲代传递给子代的遗传物质总和。
3．产量一般是指在一定时间内单位面积上收获的产品重量。
可分为生物产量（光合产物总量）和经济产量（作为商品利用部分的总量）。
4．引种是植物在其基因型适应范围内的迁移，与物种、品种的基因型杂合程度有关。
《园艺植物栽培学与育种学》考试大纲
浙江农林大学农业推广硕士研究生入学考试《园艺植物栽培学与育种学》考试大纲一、考试性质浙江农林大学农业推广硕士研究生入学考试（《园艺植物栽培学与育种学》）是为招收园艺学研究领域及相关专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。
它的主要目的是测试考生对园艺植物栽培技术、生产管理、育种技术及新品种培育等内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。
二、考试的基本要求要求考生全面系统地掌握园艺植物栽培学与育种学的基本概念、理论和主要研究方法，熟悉园艺植物栽培与育种的发展现状，了解前沿领域，具有应用园艺植物栽培学、育种学等知识综合分析、认识和解决园艺生产实际问题的能力。
三、考试方法和考试时间本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
四、考试内容和考试要求（一）园艺植物栽培学概论考试内容1 园艺业发展简史和现状：园艺植物的原产地、中国现代园艺产业的发展历史及现状等。
2 园艺植物栽培的重要意义：在食品与营养品、工业原料、绿化与环境、园艺文化等方面园艺生产的重要性。
3 园艺业发展前景和当前的几个热点：园艺业发展前景和当前热点。
考试要求了解中国园艺业发展的悠久历史，中国园艺植物资源对世界的贡献，园艺产业发展的前景和热点。
（二）园艺植物的繁殖考试内容1 育苗场地的条件与规划2 种子繁殖：种子繁殖的特点与应用；种子质量的检测包括含水量、净度和千粒重、发芽力和生活力的测定等；水分、温度等环境因子和休眠因素对种子萌发的影响；种子播前处理与播种技术。
3 嫁接繁殖：嫁接概念；嫁接苗的特点；嫁接成活的原理与影响因素；砧木的选择与嫁接时期；芽接、枝接、根接等各种嫁接方法。
4 扦插繁殖：扦插繁殖概念；叶插、茎插、根插等各种扦插方法；影响扦插生根的内外因素及促进生根的方法。
5 压条繁殖：各种压条繁殖方法。
6 分生繁殖：变态茎和根的繁殖。
考试要求掌握有性繁殖、无性繁殖的概念，了解贮藏的环境与种子寿命的关系，掌握扦插生根与环境因子的关系以及了解扦插的技术和方法，掌握普通压条与空中压条的方法，了解影响嫁接成活的因子，掌握芽接和枝接的方法和技术，了解组织培养繁殖的两个主要目的；重点掌握各种繁殖方法的优缺点，组织培养繁殖的特点，种子的休眠、寿命、储藏方法，种子的纯度、发芽率、发芽势，播种的技术，穴盘育苗的优点，分株繁殖的方法，压条繁殖的技术，扦插繁殖的类型，扦插生根与环境因子的关系，生根剂的配制，影响嫁接成活的因子，扦插繁殖的方法，芽接和枝接的技术。
《园艺植物育种与栽培学》课程教学大纲
《园艺植物育种与栽培学》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：133H05F 学分：2 周学时：2 总学时：34 开课学期：3.2开课学院：海洋学院英文名称：Breeding and Cultivation of horticultural plants适用专业：生物技术专业课程类别：专业方向模块课课程修读条件：已修读过《植物生物学》课程网络课程地址:所属基层学术组织：生物与海洋科学系二、课程简介本门课程是植物生物技术专业方向模块的选修课之一，是园艺植物育种学和园艺植物栽培学二门课程的综合。
园艺植物育种学方面主要阐述园艺植物新品种选育及良种繁育的理论与技术。
园艺植物栽培学方面着重阐述园艺植物栽培的基本原理，包括生长发育规律、园艺植物的繁殖、种植园的规划设计和种植制度、栽培技术运用等原理，本门课程具有较强的理论性和实践性。
通过本门课程的学习使学生学会综合运用育种和栽培的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的改良和种植。
总目标：本门课程是学生学习后续课程理论与实践知识的基础。
育种学方面要求学生掌握园艺植物新品种选育及良种繁育的理论与技术；栽培学方面要求学生能够掌握园艺品种资源的地理分布和栽培的适宜环境条件，能进行种植园的规划设计，能掌握园艺植物的栽培管理技术等，通过本门课程的学习使受到园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理的基本能力，为学生将来从事园艺植物育种工作奠定理论基础。
知识目标：园艺植物育种学方面要求学生了解园艺植物的育种对象和目标，掌握园艺植物种质资源的概念与分类、收集与保存的途径和方法；学习掌握园艺植物引种驯化、选择育种、杂交育种、诱变育种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术。
园艺植物栽培学方面要求学生掌握园艺植物栽培的基本原理，包括生长发育规律、园艺植物的繁殖、种植园的规划设计和种植制度、栽培技术运用等原理。
园艺植物栽培的基本概念和基本理论，认识园艺植物的生长发育规律及其与环境条件和栽培技术之间的相互关系，了解国内外园艺植物栽培、生产的现状及发展趋势。
园艺植物育种学试题(蔬菜育种学、果树育种学、花卉育种学)
名词解释填空题判断正误并改错简答题综合题园艺植物育种学试题库名词解释问答题综述题一.名词解释：1. 品种2. 良种3. 种质4. 种质资源5. 引种6. 简单引种7. 驯化引种8. 群体品种9. 无性系10. 无性系品种11. 自交系品种12. 杂交种品种13. 实生群体14. 遗传力15. 芽变16. 自花授粉植物17. 异花授粉植物18. 常异花授粉植物19. 无性繁殖20. 有性杂交育种21. 组合育种22. 回交育种23. 近缘杂交24. 远缘杂交25. 多父本混合授粉26. 普通配合力27. 特殊配合力28. 系谱选择法29. 轮回亲本30. 杂交不亲和性31. 杂种不育性32. 杂种不稔性33. 自交34. 复合杂交35. 添加杂交36. 成对杂交37. 自交不亲和性和自交不亲和系38. 雄性不育性与雄性不育系39. 测交种40. 单交种41. 双交种42. 三交种43. 两用系与保持系44. 诱变育种45. 辐射育种46. 化学诱变47. 多倍体育种48. 照射剂量49. 内照射50. 外照射51. 半致死剂量52. 临界剂量53. 多倍体54. 同源多倍体55.异源多倍体56. 植物离体培养57. 外植体58. 原生质体培养59. 体细胞杂交60. 单倍体61. 品种权62. 品种审定63. 原原种64. 原种65. 品种区域化66. 生物学混杂67. 机械混杂68. 机械隔离69. 空间隔离70. 花期隔离二.问答题：1. 简述种质资源的重要性？2. 种质资源有哪些类别？各有何特点和利用价值？3. 简述种质资源的保存方法。
4. 园艺植物育种的主要途径有哪些？5. 简述园艺植物育种的主要目标与特点。
6. 简述引种的意义和引种试验的必要性。
7. 什么是选择?有何特点?其实质是什么?8. 园艺植物实生群体内的个体间变异原因主要有哪些？9. 影响选择效果的因素有哪些?10. 简述单株选择法和混合选择法。
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中国农业科学院
2016年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲
科目代码：832 考试科目：园艺作物育种与栽培
一、适用范围
适用于报考全日制专业学位的园艺领域的考生。
二、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2.答题方式
闭卷、笔试。
3.试卷内容结构
园艺植物育种学、园艺植物栽培学、设施园艺学各占50分左右。
三、考试大纲
（一）园艺植物育种学
第一章品种概念和园艺植物育种目标
第一节品种的概念和优良品种在生产中的作用
第二节园艺植物育种的主要目标和制定育种目标的基本原则
第三节园艺植物育种学研究内容及特点
第二章种质资源
第一节种质资源的概念、类别和特点
第二节种质资源的收集、保存、研究（创新）和利用
第三章引种
第一节引种的概念、原理与方法
第二节引种的程序
第四章选种
第一节选择育种的概念、选择方法
第二节株选的标准、时期和方法
第三节遗传力和选择效果的评估
第四节芽变选种的概念、原理与选择程序
第五节分子标记辅助育种技术在园艺选择育种中的应用。
第五章有性杂交育种
第一节有性杂交育种的基本概念和意义
第二节亲本选择和选配的原则
第三节有性杂交的方式和技术
第四节杂种后代的选择方法
第五节远缘杂交的概念和特点
第六节营养系杂交育种的特点
第六章杂种优势的利用
第一节杂种优势的概念和简单度量方法
第二节优良自交系的选育及其配合力的测定
第三节杂种种子的生产途径
第四节自交不亲和系的选育和利用
第五节雄性不育系的选育和利用。
第八章倍性育种
第一节多倍体的诱导、鉴定及其选择和应用
第二节单倍体育种技术在园艺作物育种上应用
第九章诱变育种
第一节诱变育种的特点和类别
第二节空间诱变育种
第三节体细胞无性系变异与突变体的离体筛选和应用
第十章新品种保护与品种审定、保护
第一节新品种保护
第二节新品种的审定与登记制度
（二）园艺植物栽培学
第一章园艺植物的起源、分类与分布
第一节园艺植物的起源与演化
第二节园艺植物的分类
第二章园艺植物生物学特性
第一节园艺植物的营养生长
第二节园艺植物的生殖生长
第三节园艺植物的果实、种子
第四节园艺植物生长发育周期
第五节园艺植物生长对环境条件的要求
第六节园艺植物的品质
第三章园艺植物园地规划与建设
第一节园地选择
第二节园地规划
第三节种植制度
第四节园艺植物的栽植规划
第四章园艺植物繁殖与育苗
第一节种子繁殖（实生繁殖）与育苗
第二节嫁接繁殖技术
第三节自根繁殖
第四节工厂化育苗
第五章园艺植物栽培管理技术基础
第一节园艺植物的栽植
第二节种植园土壤管理技术
第三节园艺植物施肥技术
第四节园艺植物灌溉技术
第五节园艺植物的整形与修剪
第六节园艺植物的花果调控
第七节植物生长调节剂在园艺植物生产中的应用（三）设施园艺学
第一章园艺设施的类型、结构、性能和应用
第一节简易园艺设施
第二节塑料薄膜拱棚
第三节温室
第二章园艺设施的覆盖材料
第一节园艺设施对覆盖材料的要求
第二节透明覆盖材料及其应用
第三节半透明与不透明覆盖材料
第三章园艺设施的环境特征及其调节控制
第一节光照环境及其调节控制
第二节温度环境及其调节控制
第三节湿度环境及其调节控制
第四节设施园艺的综合环境管理
第四章园艺设施的规划设计与建设
第一节园艺设施的总体规划与设计
第二节园艺设施的结构设计
第五章园艺植物设施栽培特点与关键技术
第一节设施园艺植物栽培特点
第二节蔬菜设施栽培关键技术(以黄瓜和番茄为例说明) 第三节果树设施栽培关键技术（以葡萄为例）
第四节花卉设施栽培关键技术。