毛概调研报告
毛概课实践教学调研(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生全面了解和掌握毛泽东思想的基本理论、基本路线、基本方法，培养学生的政治觉悟和道德品质。
为了提高毛概课的教学质量，加强实践教学，我们开展了一次毛概课实践教学调研。
本次调研旨在了解当前毛概课实践教学现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、调研方法与对象本次调研采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
调研对象主要包括：我校毛概课教师、学生以及部分教育专家。
三、调研结果与分析1. 毛概课实践教学现状（1）教学内容丰富。
教师们在教学中，结合教材内容，引入了丰富的案例、故事和时事政治，使教学内容更加生动、形象。
（2）教学方法多样。
教师们采用了讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，提高了学生的参与度和学习兴趣。
（3）实践环节薄弱。
虽然部分教师开展了实践教学活动，但总体上实践教学环节较为薄弱，缺乏系统性和针对性。
2. 存在的问题（1）实践教学资源不足。
部分教师反映，实践教学资源匮乏，如场地、设备、经费等，限制了实践教学活动的开展。
（2）实践教学评价体系不完善。
目前，毛概课实践教学评价主要依靠教师的主观评价，缺乏科学的评价标准和体系。
（3）实践教学与理论教学脱节。
部分教师反映，实践教学与理论教学缺乏有效衔接，导致学生难以将所学理论知识应用于实践。
3. 对策与建议（1）加强实践教学资源建设。
学校应加大对实践教学资源的投入，如建设实践教学基地、购买教学设备等，为实践教学提供有力保障。
（2）完善实践教学评价体系。
建立科学、合理的实践教学评价体系，将实践教学成绩纳入学生综合素质评价体系，激发学生参与实践教学的积极性。
（3）加强实践教学与理论教学衔接。
教师应在教学中注重理论与实践相结合，引导学生将所学理论知识应用于实践，提高实践能力。
四、结论通过对毛概课实践教学调研，我们发现当前毛概课实践教学存在一定问题，但同时也取得了一定的成绩。
毛概调查报告范文4篇
毛概调查报告范文4篇一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以"贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会"为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》("概论")课的实践教学。
二、目的意义社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果"大实践"模式的尝试和具体应用。
通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16-18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。
毛概实践课调查报告6篇
毛概实践课调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毛概教学实践调研(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）作为我国高校思想政治理论课的重要组成部分，对于培养学生的爱国主义精神、提高学生的思想政治觉悟具有重要意义。
近年来，随着教育改革的不断深入，毛概教学也面临着诸多挑战。
为了解毛概教学现状，提高教学效果，本调研对某高校毛概教学实践进行了深入调研。
二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈和实地观察等方法，对某高校毛概教学实践进行调研。
具体如下：1. 问卷调查：向毛概教师、学生发放问卷，了解他们对毛概教学现状的看法和需求。
2. 访谈：与部分毛概教师和学生进行深入访谈，了解他们在教学过程中遇到的问题和困惑。
3. 实地观察：走进毛概课堂，观察教师的教学方法和学生的课堂表现。
三、调研结果与分析1. 毛概教师对教学现状的看法（1）教师对毛概教学的重要性认识到位。
大部分教师认为毛概教学是培养学生思想政治素质的重要途径，对提高学生的综合素质具有重要意义。
（2）教师对教学内容的掌握程度较高。
教师普遍具备扎实的理论基础和丰富的教学经验，能够将毛泽东思想的基本原理融入教学内容中。
（3）教师对教学方法有一定创新。
部分教师采用多媒体教学、案例教学等教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生对毛概教学现状的看法（1）学生对毛概教学的重要性认识不足。
部分学生对毛概课程存在抵触情绪，认为课程内容枯燥乏味，与实际生活脱节。
（2）学生对教学内容的掌握程度一般。
学生在课堂上的参与度不高，对毛泽东思想的基本原理掌握不够深入。
（3）学生对教学方法的评价褒贬不一。
部分学生认为多媒体教学、案例教学等教学方法有助于提高学习兴趣，但仍有部分学生认为教学方式单一，缺乏互动。
3. 毛概教学存在的问题（1）教学内容与现实脱节。
部分教师对毛泽东思想的基本原理讲解较为深入，但对学生关心的问题和实际生活中的热点问题关注不足。
（2）教学方法单一。
部分教师仍然采用传统的讲授式教学，缺乏互动和启发式教学，导致学生参与度不高。
毛概社会实践调研报告（精选10篇）
毛概社会实践调研报告（精选10篇）毛概社会实践篇1说实话，在之前我并没有对此类课程有过任何的好感，总感觉这就是一门枯燥无味、政策性的一些课程，学与不学在基本面来说似乎没有任何意义。
但是，不得不说，毛概这门课给我的感觉不一样，真正意义上有了想去听一下的想法，或许是这门课更多的涉及到了一些现实性质的问题而不全是一套理论性质的说教。
所以，当听说需要做实践调查的时候，比起以往有了更多的热情在里面。
我们确定了调查题目后，在大家一起商讨的情况下，总算是将最基础的定义问题解决了。
其后，在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板，在不断的修改与补充中，最终的定稿总算是出来了。
在调查问卷出来以后，就是各组员分组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。
回收之后小组又一起将选择意向汇总，统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析，然后将结果汇总做成。
这些事情说起来非常简单，但是做起来也还是非常繁复的，其中有几个问题都必须得到具体的解答，否则整个调查活动很有可能失败。
在调查中，我们也遇到了一些困难。
比如一些人可能比较忙，而且防备意识和自我保护意识比较强，不太愿意填写我们的问卷，也不愿意接受我们的访谈，我们不得不耐心解释和劝说。
还好，通过我们小组成员的共同努力，最终完成了实践调查，获得了真实可信的材料。
在整个活动中大家都很积极，活动结束我们有了一些感悟和体会：人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，活动中也是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。
参加活动的光荣感帮我们塑造了自己的美好心灵，处于这个时代的我们大多数都是独生子女，父母对我们的宠爱，是我们队劳动的概念了解肤浅，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界，也就是说只要是劳动，无论是什么劳动，都是光荣伟大的。
这次的集体活动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，，在整个过程中大家都在齐心协力的干活，没有抱怨。
活动结束的时候让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。
毛概实践调研报告（范文四篇）
毛概实践调研报告（范文四篇）本站小编为你整理了多篇相关的《毛概实践调研报告(范文四篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《毛概实践调研报告(范文四篇)》。
第一篇：毛概社会实践报告一、导言随着社会的发展，科学技术日新月异，与之相适应的网络技术也得到了广泛而深刻的发展。
如今，网络已经成为日常生活中不可缺少的工具，极大地丰富和方便了人们的生活。
但是，正如其他任何技术一样，网络也是一把双刃剑。
网络作为一种新的技术手段，综合了以往语音、视频和数据业务，为人们带给多元化的网络服务，在带给人们方便和新颖的同时，也直接影响到了人们的生活方式，行为习惯和价值观念，这种影响是两面性的。
大学生作为网络使用者的主体，研究他们使用网络的状况，有助于找出网络使用中存在的问题，并由此构成解决办法和指导大学生正确使用网络，使网络这个新兴技术更好的服务于社会，使人们的生活更加稳定和谐。
二、方法与步骤介绍(一)调查方法的介绍本次调查采用网上问卷调查的方式，在问卷网上设计好问卷后，将链接发送给其他同学，邀请他们参与问卷调查。
(二)调查对象的介绍由于上网的主力是年轻人，我们能够邀请到的主要也是大学生，因此该问卷设计的调查对象为大学生，我们将对大学生的上网状况进行分析总结。
(三)分析方法的介绍我们对调查结果采用图表进行统计，根据调查得到的结果，结合网上的文献资料，分析当前大学生的上网状况，得出相关结论，提出意见推荐。
三、资料介绍与分析(一)调查背景目前全国在校大学生超两千万人，作为民族未来的栋梁，大学生的发展状况对整个国家来说至关重要。
网络作为大学生生活的重要组成部分，深刻影响到大学生的方方面面。
对大学生的上网状况进行调查，能够对大学生使用网络的状况有充分的了解，在此基础上进行分析研究，能够更好的总结当前大学生的生活状况，提出切实有效的意见推荐。
网络的即时性和多样性给大学生带来丰富的信息，使大学生的生活与外界紧密相连。
毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇
毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇毛概是大学生必修的一门课程之一，那么大学生毛概调查实践报告如何写呢?下面就是小编给大家带来的毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇，希望大家喜欢!毛概调查实践报告1一、调查篇：调查时间：2015年4月---2015年5月调查对象：xx学院在校大学生调查过程：首先进行调查研究,没有对工作的调研,就形成不了写工作报告的意图,也掌握不到鲜活的一手资料,这也是调查报告写作过程中最为关键的环节。
具体实施流程:一,小组成员进行讨论确定问卷调查内容,制定问卷调查表。
(1)调查方式灵活多样,可以是群体型的调查,或是单人型的进行调查，地点也灵活多样,校园或是教室或是宿舍均可。
(2)小组成员均要参与本问卷调查,本问卷调查拟定调查容量200人,小组成员共同分担.二，编辑《大学生心理健康指南》小册子未来有着明确的目标而努力着。
许多同学为了应付不得不参加的考试，不能不做的事而学习。
学习目的不明确，学习动机功利化。
市场经济的利益杠杆直接影响着学生的学习，对于学习，学生表现出空前的功利意识。
对还没有学的课，学生问的第一个问题是我学习这门课有什么用?因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀，而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班摩肩接踵、门庭若市的明显对比。
考证热正是学习功利化的直接表现。
学生充分了解到市场对各种证书的青睐，因而放弃了专业课的学习去追逐各种有用的证书。
这是造成大学生们对大学学习目的不明确的主要原因。
毛概社会实践调查报告范文2.生活开销大。
大学生们每个月的生活开销大致在500到1000元中，其消费水平，家里也只能勉强维持。
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。
大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。
21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。
毛概调研报告（大全五篇）
毛概调研报告（大全五篇）第一篇：毛概调研报告毛泽东思想与中国特色社会主义概论调研报告“ 学习毛概对大学生政治认识得影响” 能动 140 ２鱼旨寿司小组 201 ６/4/2 ６目录一、调研前言及背景.............................................................................................3 二、调研目得义及意义 4ﻩ三、调研对象...........................................................................错误!未定义书签。
析四、基本情况及分析。
签书义定未!误错ﻩ五、调研方法........................................................................................................5 六、调研结果分析.................................................................................................6 七、对策建议......................................................................................................８八、总结.............................................................................................................3 ０学习毛概对大学生政治认识得影响——能源与动力14０２班鱼旨寿司小组一、调研前言及背景拿什么拯救您？我得中国《双城记》说:“这就是一个最繁华得年代,这就是一个最萧条得年代、”我们永远在时代得夹缝里徘徊、挣扎,踟蹰不前,天上地上人间都找不到一个立足之地。
毛概调研报告7篇
毛概调研报告毛概调研报告7篇在不断进步的时代，报告对我们来说并不陌生，报告具有成文事后性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的毛概调研报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
毛概调研报告1大学社会实践活动引导我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会；促使大学生培养锻炼才干、提升思想、修身养性、树立服务社会的思想。
通过参加社会实践活动、有助于我们更新观念、吸收新的思想与知识。
这不仅仅是一种社会经验、更是我们人生的一笔财富。
这一路走来、收获颇多、很多感悟将是我今后生活中的“良师益友”。
在这一过程中、我们相互帮助、相互合作、让我体会到团队的力量是无穷的。
在实践过程中、我们也出了经验不足、处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
通过本次社会实践活动、我们学会了许多。
一方面、我们深入了解了北京大学生消费价值观这一热门话题；另一方面、我们锻炼了自己的能力、在实践中成长。
社会实践还让我学会了许多处世之道：首先、队员之间要首先要善于合作。
由于、我们队的队员都是同一班级的同学、所以我们配合得非常默契。
但是将来和我们合作的不一定都是我们的朋友、这就要求我们要学会包容、善于与人合作。
当今社会、团队合作能力更加重要、“众人拾柴火焰高”。
其次要善于沟通。
沟通是一种重要的技巧和能力、时时都要巧妙运用。
在发放调查问卷的过程中、我们深切体会到这一点。
其三、要主动出击、当你可以选择的时候、把主动权握在自己手中。
有些东西不能选择、有些东西却可以选择。
分内的工作当然要认真完成、但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做、就会有意想不到的收获。
我们除了学习书本知识、还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论、增长一些书本上学不到的知识和技能、还能逐步了解社会、开阔视野、增长才干、并在实习中认清了自己的位置、发现自己的不足、对自身价值能够进行客观评价。
大学生毛概社会实践调查报告10篇
大学生毛概社会实践调查报告10篇大学生毛概社会实践调查报告1调研时间：20xx年12月27日调研对象：树木和水的污染调研方法：观察周围的环境，访问过路的人，查资料调研过程：首先，我们去金色华庭小区，那里的花草树木，还有清澈见底的河水，但我们不知道树木在减少，也不知道河水在变脏，于是我们就访问了小区里的叔叔阿姨们，请问你们这儿的树木减少了吗？叔叔阿姨门回答道：现在的树木不停地在减少。
接着，我们又访问了一位老人：老太太，凭你多年的经验，你觉得，这里的河水清澈吗？那位老太太说：这里的水啊！不是脏，就是臭，而且我发现，这里的鱼儿死的'死，脏的脏，让人人们见了就恶心！调研结果：我们应该多种树，少砍树，这样子的话，如果每人种一棵树，那么全中国就种了13亿棵树，如果每人砍一棵树，那么，光是中国就砍去了13亿棵树木。
当然，也有保护环境的人，比如说：清洁员阿姨或清洁员叔叔在帮忙扫垃圾，有的人随地吐痰，人们就提醒她说要保护环境，不要随地涂痰了我们那儿的树木比较少，但人们都喜欢在人行道上扔果皮纸屑，导致路上垃圾多。
希望大家多种树，少扔垃圾，多骑自行车，我们应该要节约水，我们可以把洗澡水，洗脸水用来冲厕所，洗车子，淘米水可以洗脸，洗头发，洗碗，所以我们要节约水源。
大学生毛概社会实践调查报告2【摘要】近年来，我国高等教育不断进行改革，高等教育加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐，高校大学生数量迅速增加，大学生就业问题日益凸现。
如今现在的岗位越来越多，但是真正找到适合自己的岗位的大学生少之又少，那么新时代的大学生如何在毕业时候找到适合自己的工作是每个大学生都要做充足的准备，通过本次实践调查，分析大学生就业状况以及大学生为就业所需要提高的素质能力和就业工作指导，寻求缓解大学生就业压力的途径。
引言：如今中国的就业形势将异常严峻，企业用人需求下降的趋势难有根本性转变;回流的农民工以及新增的需要转移的农村劳动力，将面临难以转移就业的问题，导致农村失业问题加重;城镇低学历青年以及规模不断增大的大学毕业生就业将更加困难。
毛概实践教学调研(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党领导下的革命和建设事业的理论指导，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
为了更好地学习和贯彻毛泽东思想，提高学生的理论素养和实践能力，我校开展了毛概实践教学活动。
本调研旨在了解毛概实践教学的具体情况，分析存在的问题，并提出改进建议。
二、毛概实践教学现状1. 实践教学形式多样化我校毛概实践教学采取了多种形式，包括参观革命纪念地、观看红色电影、开展主题班会、组织知识竞赛等。
这些形式既丰富了学生的课外生活，又提高了学生的理论素养。
2. 实践教学资源丰富学校积极整合校内外的实践教学资源，为学生提供了丰富的实践平台。
例如，与红色教育基地、革命纪念馆等合作，组织学生参观学习；邀请专家学者举办讲座，为学生提供理论指导。
3. 实践教学效果显著通过毛概实践教学，学生的理论素养和实践能力得到了明显提高。
许多学生在实践活动中深刻体会到了毛泽东思想的伟大意义，增强了“四个自信”。
三、毛概实践教学存在的问题1. 实践教学时间不足由于课程安排和教学任务的限制，毛概实践教学时间相对较少，难以满足学生的需求。
2. 实践教学内容单一目前，毛概实践教学主要以参观学习、知识竞赛等形式为主，内容相对单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 实践教学评价体系不完善现有的毛概实践教学评价体系主要依赖于学生的自我评价和教师的主观评价，缺乏科学性和客观性。
四、毛概实践教学改进建议1. 优化实践教学时间安排学校应合理调整课程安排，确保毛概实践教学时间充足。
例如，将实践教学纳入必修课程，增加课时。
2. 丰富实践教学形式结合学生专业特点，创新实践教学形式。
例如，开展红色主题演讲比赛、红色剧本创作等活动，提高学生的参与度和兴趣。
3. 拓展实践教学资源加强与其他高校、企事业单位的合作，拓展实践教学资源。
例如，与企业合作开展实习实训，为学生提供更多实践机会。
4. 完善实践教学评价体系建立科学、客观的实践教学评价体系，包括学生的自评、互评和教师评价。
毛概实践调查教学报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）作为我国高校思想政治教育的一门重要课程，旨在引导学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，培养他们的马克思主义理论素养和政治觉悟。
为了更好地实现毛概课程的教学目标，提高学生的实践能力，我们组织了一次毛概实践调查活动。
本文将详细汇报此次实践调查的背景、过程、成果及启示。
二、实践调查背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临的价值观念多元化、社会竞争加剧等问题日益凸显。
为了使大学生更好地理解和把握毛泽东思想，提高他们的思想政治素质，我们决定开展此次毛概实践调查活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实际相结合，增强他们的社会责任感和使命感。
三、实践调查过程1. 实践调查主题确定本次实践调查的主题为“毛泽东思想在新时代的传承与发展”。
我们希望通过调查，了解毛泽东思想在新时代背景下的重要性，以及如何将其应用于解决现实问题。
2. 实践调查方法本次实践调查采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方法。
问卷调查主要针对大学生群体，了解他们对毛泽东思想的了解程度、认同感和应用情况；访谈对象包括专家学者、党员干部、普通群众等，深入了解毛泽东思想在各个领域的应用；实地考察则选择具有代表性的地方，如红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
3. 实践调查实施（1）问卷调查：共发放问卷500份，回收有效问卷450份。
调查结果显示，大部分大学生对毛泽东思想有一定的了解，但对其应用和传承的重视程度不够。
（2）访谈：我们邀请了几位专家学者、党员干部和普通群众进行访谈。
访谈内容涉及毛泽东思想的内涵、时代价值、传承与发展等方面。
受访者普遍认为，毛泽东思想是马克思主义中国化的光辉典范，对于新时代具有重大的指导意义。
（3）实地考察：我们组织学生参观了红色教育基地、革命遗址等地。
通过实地考察，学生们更加深刻地认识到毛泽东思想的伟大历程和时代价值。
四、实践调查成果1. 提高学生对毛泽东思想的认同感通过本次实践调查，学生们对毛泽东思想的认同感有了明显提高。
毛概调研报告3篇3篇
毛概调研报告3篇3篇毛概调研报告3篇3篇的表现；有的喜欢作更多的细部装饰。
莱迪商场给人一种活泼，欢快的感觉。
根据区人大常委会年初工作安排，最近，我们对区国有资产运行情况进行了专题调研，听取了区财政局、区国有资产监督管理委员会的有关情况汇报；并召开了国有公司负责人座谈会，了解国有资产运行情况。
现将调研情况汇报如下：从这次调研了解的情况来看，国有公司在区国有资产监督管理委员会和区政府及相关职能部门的监督指导下，围绕国有资产保值增值、安全运行和优化配置这一目标，建章立制，规范运作；国有资产监督管理委员会积极探索建立国有资产监管新体制等方面做了大量基础性的工作。
具体表现在以下几个方面：（一）理顺体制，加大对国资监管力度。
近年来，我区国有资产管理体制改革实践已取得一定成效，形成了区国资委——区国资办——区国投总公司——区国有公司的组织体制框架，以资产保值增值为主要内容的考核体系初步建立，推动了国有公司的调整和重组。
同时新的国资机构组建后，结合我区实际，相继制定并出台了一系列管理办法，使我区国有资产营运和监管工作逐步走上有章可循的制度化和规范化轨道。
针对国资监管范围面广量大，情况比较复杂的现状，区国资监管职能部门，围绕对国有公司的对外担保、对外投资、产权转让和资产处置等环节，加大了监管力度。
使国资在对外投资中的导向带动作用得到了体现；对外担保状况得到改善，担保笔数、授信额度、实际发生数等比例逐步下降。
（二）调查摸底，基本掌握了国有资产家底。
区国资委成立以来，通过对经营性国有资产调查摸底工作，掌握了我区国有资产的规模总量、产业结构、运作状况以及国有公司的组织结构、经营状况和人才结构等。
据统计，目前区国资委负责监管的国有资产包括为经营性资产以及行政事业中明确为经营性的资产，纳入监管的国有及国有控股企业10家，资产总量为77.58亿元，其中国有资产净值为23.01亿元，主要分布在基础设施类国有公司。
截止11月底，在10家企业中有3家亏损，占33.33%，亏损额为1304万元。
毛概实践教学社调报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要课程，旨在引导学生深入学习毛泽东思想，理解其在中国革命、建设、改革中的地位和作用，培养学生的政治觉悟和理论素养。
为了更好地开展毛概实践教学，我们组织了一次实践活动调查，旨在了解学生对于毛概实践教学的认知、需求和改进意见，为提高毛概实践教学效果提供参考。
二、调查背景与目的1. 背景介绍随着我国高等教育事业的不断发展，毛概课程在高校思想政治理论课中的地位日益重要。
然而，在实践教学环节，由于多种原因，部分学生对于毛概实践教学的认识不足，参与度不高，教学效果不尽如人意。
为深入了解学生需求，提高毛概实践教学效果，我们开展了此次调查。
2. 调查目的（1）了解学生对毛概实践教学的认知程度，掌握学生对实践教学的期望。
（2）分析影响毛概实践教学效果的因素，为改进实践教学提供依据。
（3）提出针对性的改进措施，以提高毛概实践教学质量。
三、调查方法与对象1. 调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷调查主要针对毛概课程学生，旨在收集学生对于实践教学的意见和建议；访谈则针对部分教师和教学管理人员，深入了解实践教学的具体情况。
2. 调查对象（1）学生：随机选取我校各年级、各专业毛概课程学生，共计300人。
（2）教师：随机选取10名毛概课程教师。
（3）教学管理人员：随机选取5名教学管理人员。
四、调查结果与分析1. 学生对毛概实践教学的认知程度调查显示，大部分学生对毛概实践教学有一定程度的了解，但对于实践教学的内涵、形式和目标等方面认识不足。
具体表现在：（1）学生对实践教学的重要性认识不足，认为实践教学是理论教学的补充，而非核心环节。
（2）学生对实践教学的形式和内容了解较少，难以把握实践教学的方向。
2. 影响毛概实践教学效果的因素（1）实践教学资源不足。
部分实践教学环节由于场地、设备、经费等原因，难以满足实际需求。
（2）实践教学师资力量薄弱。
部分教师对实践教学的认识不足，缺乏实践经验。
毛概调查报告
毛概调查报告关于毛概调查报告(8篇)在人们越来越注重自身素养的今天，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的关于毛概调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于毛概调查报告1一、调查报告统计据统计，53.33%的被调查者，也就是超过一半的被调查者对目前的九年义务教育满意程度一般。
他们认为目前九年义务教育最大的问题是还有很多偏远地区实施得并不理想，而且教育方式也不够理想。
而接近60%的被调查者指出，自己身边的中小学仍旧有小部分收取学杂费。
而阻碍九年义务教育在农村施展的主要原因有两个——教育经费层层克扣以及农村师资力量薄弱。
而解决方法大部分人选择支持解决偏远地区和城市地区的公共资源差距，保障农村地区的义务教育权益。
二、教育经费在GDP中的比例"科教兴国"20xx年，全国人大审议通过了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，其中规定，"逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%"今年是实施规划的最后一年，也是实现这一具有法律约束力目标的最后一年。
那么，教育经费占GDP的比重在其他国家又是如何呢?笔者了解到，教育经费占GDP的比重，世界平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，欠发达国家为4.1%。
印度、哥伦比亚、巴西等发展中国家都超过4%。
因此，根据数据来看，我国教育经费支出相对较少，还有较大提高空间。
三、九年义务教育的普及度20xx年《人口与劳动绿皮书》指出，中国教育发展的近30年来，我国教育质量有了明显的提高，九年义务教育的普及度为95%以上，而青壮年文盲率下降到5%以下，高等教育入学率达到了21%。
为巩固已取得的成果并在教育方面取得更好的成效，政府应当继续加大国家教育的投入总量，提高教育支出占GDP的比例，争取延长人均受教育年限。
四、国家的财政收入数据与义务教育支出如果我国教育经费占GDP的比重达到世界平均水平后，是否有能力实行十二年义务教育呢?根据20xx年教育事业发布统计公报，我国高中阶段学生总数为4341.9万人，其中，普通高中2514.5万人，成人高中17.5万人，中等职业教育1809.9万人，以各地高中阶段公办学校学费标准看，平均在800元左右(普通高中生均公用经费为509元，中等职业教育生均公用经费为718元)，以此计算，如果全免高中阶段学生学费，每年需要政府新增投入350亿元。
毛概调查报告范文3篇
毛概调查报告范文3篇毛概调查报告范文3篇毛概调查报告范文（一）一、调查对象与方法（一）调查对象20**年7月18日、19日、22日，实践队的11名成员组成调查小组，深入漳平市溪南镇长荣村、下林村，对村民特别是家中育有女儿的农村家长进行了问卷调查活动。
（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，通过一对一访谈方式开展，以入户调查为主，街头随机调查为辅。
其中，深入农户34家，随机调查11份，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷45份，回收问卷45份，其中有效问卷45份，回收率100%，问卷容量为45。
经统计结果显示，95%的农村家庭都有让家中女儿接受教育，其教育水平目前以初中居多，约占总数的34%，大学、高中次之，仅有5%的农村家庭没有让女儿接受教育。
在接受调查的对象中，有69%的农村家长知道当前国家对于农村义务教育实行免收学杂费的政策，并有77%的家长认为该政策有利于保证子女受教育的权利，当然，仍有14%的家长认为该政策尚未落到实处，教育乱收费现象依然存在。
谈及对于农村女子受教育的看法，绝大多数（约91%）的受调查者认为教育能够使女子成才，走出山村，开创更美好的生活，同时，有36%的受调查者认为改善农村女子教育问题的关键在于农村家长思想观念的转变。
（二）调查问题分析1、家庭经济条件很大程度上制约了农村女子教育经济基础决定上层建筑，家庭经济条件的良好与否，在很大程度上关系到农村女子教育的发展。
我们在看到小康社会建设卓有成效的同时，还应该认识到中国农村的经济现状：城乡居民收入仍存在一定差距，许多农村还无法达到社会主义新农村建设的要求，多数农民还过着“靠山吃山，靠海吃海”的生活，没有稳定的经济收入。
在被调查的家庭中，经济条件在当地较好的仅占19%，有14%的家庭经济比较困难，而大多数家庭（67%）经济条件一般。
面对高额的教育费用，尤其是高等教育的学杂费，有半数家庭由于家中经济困难的原因，没有让女子继续升学接受教育。
关于毛概调查报告（精选3篇）
关于毛概调查报告（精选3篇）关于毛概篇1一、摘要20xx暑假已经到来，许多的学生放假在家。
他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。
假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。
二、问题的提出轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。
那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。
中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑假究竟该怎样度过?针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了调查。
三、正文现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。
可到了暑假，学生常常是自己在家。
没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。
他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。
据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。
如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。
又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。
其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。
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毛概调研报告转眼之间，进大学已经有一年半的时间了。
大二的我们，对这里的一切已经熟悉了，对周围的一切也失去了新鲜感，周围很少有同学像大一时认认真真的上每一节课了，因此，逃课现象也似乎越来越“普遍”了。
一、逃课原因分析现在大学校园“逃课族”出现了这样的学生，他们的逃课是为了考研或者为了准备英语四、六级等其他级别的重要的考试。
面对现在普通大学本科毕业生就业压力的不断加大，学生们开始意识到，要想在激烈的人才竞争中立足，自已必须在学校学习到一些真正属于自己的东西，或外语、或计算机、或考研、或公务员，等等。
为了复习这些考试，所以这些学生便选择了逃课。
这类“逃课族”对于课程的选择非常讲究，只选择对自己考研有帮助的课程学习。
一位三年级学生于某告诉说：“为了保证我考研复习的时间，有的时候我必须逃掉几节课，但是我所逃的课程一般都是选修课，上了和没有上对我来说是没有什么损失的！毕竟考研重要嘛！我希望得到老师和同学们的理解。
”（一）逃课不需要理由持这样观点的“逃课族”才是名副其实的“逃课族”，他们往往喜欢时尚、前卫的东西，不喜欢拘束的、规律的生活。
这些逃课族或者沉迷于网络世界，或者忙于学习以外的应酬。
这些逃课族几乎很少上课，课堂上很少见到他们的身影，他们因此被同学们称为“神秘一族”。
“我逃课不需要理由！我喜欢网络游戏，喜欢和我的朋友们一起玩，现在学校的课程对我来说简直是一种残忍的拘束，我无法适应。
”某高校二年级学生张某这样为自己逃课进行辩护。
（二）去听我喜欢的课程现在学校逃课族中还有这样一类学生，他们因为不满意学校的课程安排而逃课，利用逃课得来的时间去听自己喜欢的课程，或者到图书馆看自己喜欢的书。
“现在学校为我们安排的课程真的很不合理，有一些必修课程不管你喜欢还是不喜欢你都得学习，对有些学生来说这是一种强迫！没有办法，我便会利用这些时间去听我自己喜欢的课程，我已经为自己制定了一处属于自己的课程表。
”学文科的何某说出了自己逃课的理由。
“有的课程内容实在很无聊，即使不去上课，期末的时候复习一下，还是能勉强通过，反正我又不要求优秀。
”很多同学经常逃公共课，“那些课感觉没什么用，跟本专业关系不大，对以后的就业也没什么帮助。
”任毅学的是理工科，对实践动手能力要求比较高，所以他觉得与其花时间去听那些“没什么用处”的课，还不如去从事一些实践活动，也算是积累经验。
“有的老师的讲义一成不变，上课枯燥无味，我才不想听呢！”某重点大学学生曹娜说，她觉得既然课堂吸引不了自己，还不如在图书馆自学。
（三）为了体验社会“逃课族”还有一部分属于商品经济中的弄潮儿，他们逃课的目的很明确，为了赚钱，为了体验现代社会。
齐某是三年级的学生，他一直在校外担任品牌商品的营销宣传、礼仪服务等社会兼职，月收入在３０００元左右。
齐某告诉记者：“我在外工作很忙，几天教室里见不到我是正常的。
我们现在念大学不就为了将来能找份好工作吗？。
我现在将自己所学应用到实践，又能为家里减轻负担，不是很好吗？我希望得到父母和老师的理解。
”（四）我的工作太多“很简单，我工作去了。
我不否认，现在很多学生的确是因贪玩而逃课，但这类学生所占的比重越来越小。
就拿我来说，我学的是新闻专业，我认为书本上的东西和自己在新闻单位实践所得完全不一样。
而且后者往往更实用，更有价值。
”在回答“为什么逃课？”时，王某这样回答。
据了解，像王某这样为积累工作经验而逃课的学生在“逃课族”中不占少数，他们对课堂式传统的教育不感兴趣，相信自己的实践，他们逃课以积累工作经验为目的，在学校的学习只以拿文凭为最终目标。
当然，逃课族中也有一部分同学因为学校的工作太多而无法上课，这些同学往往是学校或者学院的学生干部，为了做好本职工作，有所舍弃也在所难免。
据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20％左右，基础课的逃课率在25％以上，至于哲学等公共课则高达50％。
逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课——在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。
面对如此普遍的逃课现象，各种各样的考勤方式应运而生，却也面临尴尬。
“考勤永远只是一种手段，如果人来心不来还是没有用。
”在南京大学做了多年辅导员工作的李老师表达了他的无奈，“现在的考勤制度都是治标不治本，不仅引起学生的强烈反感，还逼得学生们想出了种种应对之招。
”为了应对考勤，同学之间互相帮忙代答，甚至雇人帮忙上课的情况屡有发生。
至于在课上看与教学无关的书，甚至打瞌睡的大有人在。
二、个人建议（一）在招生中，逐步实现“先统后分”的招生模式。
由于目前高考是“学生管分数，家长老师填志愿”，家长、高中老师不太了解专业，不顾学生兴趣，追求热门专业。
“先统后分”既先统分学科类，进大学学习一段时间后，再分专业，高中学生对学科类肯定了解，从宏观上把握填报志愿也很方便。
在大学学科学习一段时间后，学生根据自身实际情况选择专业，高校也要给一些对专业毫无兴趣而对其它专业有所成绩的学生提供转专业的便利通道。
（二）在学生培养中，深化教学管理改革与考试制度改革。
高校一是推动分级制教学。
由于大学扩招后学生差距的扩大与本来省份存在的教育差距，学生水平参差不齐。
学校应该根据学生意愿与水平分开授课，解决教师面临的“两难困境”，让学生学有所得。
二是确定教师的授课目标，提高教师的授课水平。
高校应根据实际情况先确定课程的教学目标、范围与程度，但又要确保教师上课的灵活性，防止教师教学偏好对学生的错误导向。
提高教师的授课水平一方面通过“评优”激励方式促进教师授课的充实性与生动性，激发学生听课的积极性与主动性。
另一方面，教师授课内容与社会紧密结合，让学生学有所用。
改变以点名为主的监督方式，转变到吸引学生上课的兴趣上来，防止学生隐性逃课。
以中北大学为例，中北大学的教师教学基本功竞赛，激励教师促进了授课水平的提高，极大地提高了学生的听课热情，吸引了不少学生听课，受到了学生的一致好评，学生听课兴趣提高了，逃课学生自然就少了。
三是考试制度改革，坚持大学考试的灵活性与创新性。
大学教育不是考试教育，考试只是一种督促学生学习与巩固的手段。
大学考试应该不拘泥于笔试、更不能拘泥于书本，而注重于学生的动手能力与应对能力，尤其是文史类课程的考试亟待改革，彻底改变学生的考前“突击思想”。
（三）加强学生的思想教育，增强大学生的防变能力。
大学生经历由高中到大学两个不同环境的转变，表现一定的难适应性是可以理解的。
班主任、辅导员与学校心理咨询师应对大学生进行思想教育，使大学生明白大学“60分万岁”已毫无意义，大学不是学习的终点，而是新的起点。
在大学里，大学生应多参加有益的课外活动，加强大学生的思想修养与身心健康教育，尤其是对单亲家庭与家庭优越型家庭的思想教育，坚决抵制网吧、录像厅、舞厅等娱乐场所的诱惑。
并且加强贫困家庭学生的教育，帮助学生解决心理压力，克服困难，正确处理好学习与社会兼职的关系。
（四）加强学生的就业观教育，就业教育应成为高校的一门课程。
面对大学生就业压力下的逃课行为，高校一是要改变那种毕业班才谈就业的错误观念，从大一开始逐步引导学生规划人生，树立正确与积极的就业观念，减轻学生的就业心理压力。
二是要引导学生获取一些有用的证书，增强学生的就业竞争力，防止学生盲目追求证书舍本逐末式逃课现象的产生。
三是要加强大学生考研教育，引导学生理性考研，杜绝学生逃课“跟风式”的盲目考研，那样有可能专业知识不扎实而造成考研与就业的“双落空”。
三、结语针对大学生逃课原因的多样性，高校应该注重招生、学生培养与就业的系统性，将其作为一项系统工程来做，才能减少大学生逃课现象，大学课堂效率一定能够提高。
毛概调研报告（二）义务教育，是由法律规定的，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
自我国**年实施九年义务教育，迄今为止，九年义务教育已经实施近25年，这为未来10年实现基本普及十二年义务教育的目标奠定了坚实的内在基础，而国家丰厚的财力资源和地方成功的试点经验则提供了重要的外在保障。
由此，本文便是在这种背景下以调查问卷方式，围绕着“群众对九年义务教育的看法”和“是否支持将学前教育和高中教育纳入义务教育之列”两大主题发起了调查，并研究最新教育方面的时事报道，方法步骤介绍一、查阅资料，确定主题，查询最新关于教育的新闻和政策。
二、拟出问卷调查，发布问卷调查，并分析结果三、针对不同阶层的人做采访调查，并分析结果四、总结，拟出报告资料分析研究背景：自国家提出九年义务教育的政策后，全国大部分地区已普及了九年义务教育，大大提高了国民素质，并为祖国的繁荣做出了巨大的贡献。
据调查，将学前教育和高中三年教育归入义务教育是人们普遍的愿望。
然而更多人认为，不少偏远的农村要实行九年义务教育的仍旧非常困难，主要原因是农村义务教育经费严重不足以及农村师资力量非常薄弱，因此，国家应当均衡发展，解决偏远地区和城市地区的公共资源差距，保障农村地区的义务教育权益。
资料：20**年，全国人大审议通过了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，其中规定，“逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%”。
今年是实施十一五规划的最后一年，也是实现这一具有法律约束力目标的最后一年。
这一两年来，随着农村和城市九年义务教育相继免缴学杂费，我国财政性教育投入占GDP的比重已接近4%。
统计一、调查报告统计据统计，53.33%的被调查者，也就是超过一半的被调查者对目前的九年义务教育满意程度一般。
他们认为目前九年义务教育最大的问题是还有很多偏远地区实施得并不理想，而且教育方式也不够理想。
而接近60%的被调查者指出，自己身边的中小学仍旧有小部分收取学杂费。
而阻碍九年义务教育在农村施展的主要原因有两个——教育经费层层克扣以及农村师资力量薄弱。
而解决方法大部分人选择支持解决偏远地区和城市地区的公共资源差距，保障农村地区的义务教育权益。
二、教育经费在GDP中的比例“科教兴国”。
20**年，全国人大审议通过了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，其中规定，“逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%”。
今年是实施十一五规划的最后一年，也是实现这一具有法律约束力目标的最后一年。
那么，教育经费占GDP的比重在其他国家又是如何呢？笔者了解到，教育经费占GDP的比重，世界平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，欠发达国家为4.1%。
印度、哥伦比亚、巴西等发展中国家都超过4%。
因此，根据数据来看，我国教育经费支出相对较少，还有较大提高空间。
三、九年义务教育的普及度20**年《人口与劳动绿皮书》指出，中国教育发展的近30年来，我国教育质量有了明显的提高，九年义务教育的普及度为95%以上，而青壮年文盲率下降到5%以下，高等教育入学率达到了21%。