六年级科学下册《放大镜》PPT课件(教科版)
合集下载
六年级科学下册放大镜ppt课件
放大镜
考古人员 研究文物
汇聚光线
野外探险人员 科研人员
地质学家
查看比例尺 较大的地图
光学仪器 的镜头
8
9
观察方法一：
动“镜”
10
动“物”
把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像 大而清楚。
11
放大镜下的新发现观察记录表
物体名称 报纸
放大镜获下的新发现
布料
12
13
14
放大镜的秘密：
能把物体的图像变大，显示人 的肉眼看不清的细微之处。
19
放大镜的特点记录表
活动二：看一看，摸一摸、比一比 我们预测（ ）号镜片的放大倍数最大。 预测的理由是： 通过比较，我们发现：（ ）号镜片的放 大倍数最大。放大镜的放大倍数跟 有关，它们的关系是：
20
下面的器具有放大作用吗？
烧瓶 烧杯
水滴
21
小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可 放大物体的影像，最早使用的透镜就是 用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国 一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大 装置的应用，他的学生培根根据他的建 议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。
放大镜
1
放大镜的作用
1.放大物体的像－－物体并未变大 2.聚光作用－－聚太阳光点燃火柴
或纸张
2
农业科技人员 3
考古学家
4
老人读报
5
鉴定珠宝
6
公安人员
7Hale Waihona Puke 放大镜的应用： 用放大镜修 理精密仪器
观察植物的 花或种子
拆除危险物品
观察发现现场找 到的纤维和指纹
公安人员
精密仪器
修理工
农业科技人员 观察病虫害
六年级下册科学课件-1.1 放大镜｜教科版 (共8张PPT)
2.凸透镜，除了放大图像还有什么用途功能。
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
三、放大镜下的新发现
1、用放大镜看电视屏幕发现是由 红、绿、蓝 光点
2、我用放大镜还有什么新发现？
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
四、放大镜镜片的特点
1、跟玻璃比：玻 璃 平厚薄一样 放大镜 中间厚边缘薄 凸
2、跟平面镜比： 平面镜 不透明 放大镜 透 明 透
澧源镇二小 郁有弟
第一课 放 大 镜
学习任务
1. 哪些工作需要用放大镜？它的作用是什么？ 2. 放大镜的使用方法。 3. 放大镜下的新发现。 4. 放大镜镜片的特点。
一、哪些工作经常用到放大镜及作用
1、哪些工作经常用到放大镜
2、放大镜的作用： 放大物体图像
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
二、放大镜的使用方法
放大镜的镜片叫做凸透镜
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
五、小组探究小结
1、一切具有中间厚边缘薄（球面）的透明 物体都能放大物体图像。如：小水滴……
2、凸透镜：凸度大放大图像越大，视野越小； 凸度小放大图像越小，视野越大。
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
六、任务与思考
1. 把放大镜观察三条线的图像用笔画出来。
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
三、放大镜下的新发现
1、用放大镜看电视屏幕发现是由 红、绿、蓝 光点
2、我用放大镜还有什么新发现？
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
四、放大镜镜片的特点
1、跟玻璃比：玻 璃 平厚薄一样 放大镜 中间厚边缘薄 凸
2、跟平面镜比： 平面镜 不透明 放大镜 透 明 透
澧源镇二小 郁有弟
第一课 放 大 镜
学习任务
1. 哪些工作需要用放大镜？它的作用是什么？ 2. 放大镜的使用方法。 3. 放大镜下的新发现。 4. 放大镜镜片的特点。
一、哪些工作经常用到放大镜及作用
1、哪些工作经常用到放大镜
2、放大镜的作用： 放大物体图像
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
二、放大镜的使用方法
放大镜的镜片叫做凸透镜
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
五、小组探究小结
1、一切具有中间厚边缘薄（球面）的透明 物体都能放大物体图像。如：小水滴……
2、凸透镜：凸度大放大图像越大，视野越小； 凸度小放大图像越小，视野越大。
作用
使用方法
发现
镜片特点
小结
任务思考
六、任务与思考
1. 把放大镜观察三条线的图像用笔画出来。
六年级科学下册课件-2 放大镜下的昆虫世界 -教科版 17张
用显微镜观察草履虫
观察步骤
液
显微镜
1.擦拭载玻片与盖玻片
2.用胶头滴管吸取表层的草履虫营养液，滴于 载玻片上
3.盖上盖玻片 4.用滤纸吸出多余水分
取镜与安放
对光
安放装片
调焦
先下降镜筒
调节粗准焦螺旋
再调节细准焦螺旋
低倍镜转高倍镜
将物体移至视野中央
换物镜
学科学段：科学六年级 教材版本：教科版
用显微镜观察身边的生命世界
这是我们用显微镜观察到的微观世界，显微镜的发明使 人类对客观世界的认识从宏观世界扩展到了微观世界。 我们观看几张用显微镜观察到的图片
显微镜的由来
1665年，胡克自己设计制造了一架由上 下两块透镜组成的复式显微镜，观察了栎 树皮的薄片，第一次描述了植物细胞的构 造，并为这些蜂巢状的小室起名为 “cellar”。细胞的英文“cell”即为他 所定名，一直沿用至今。 其实，他所观察到的只是纤维质的细胞壁， 并非完整的活细胞，但这一发现开创了显 微镜以后的发展方向。同年，他发表了 《微观画集》一书，展示了他在显微镜底 下看见的昆虫器官的精细图案。此外，他 还对显微观察进行了最早的论述，并详尽 无遗地说明了有效使用显微镜的方法。
向下移动装片
小心不要压破装片 重新对光
观察 整理
注意事项
1.吸取培养液表层的液体 2.尽量吸出多余水分 3.对光时根据光照强度选择反光镜 4.调焦时要慢要稳 5.转换物镜要小心
教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件
教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》的内容。
具体涉及第1章“观察和探究”，第1节“放大镜的作用”以及第2节“放大镜的制作和使用”，重点探讨放大镜的成像原理和实际应用。
二、教学目标1. 让学生理解放大镜的成像原理，掌握放大镜的使用方法。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生科学探究的兴趣。
3. 使学生了解放大镜在生活中的应用，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：放大镜的成像原理和制作过程。
教学重点：放大镜的使用方法和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、蜡烛、火柴、图片、投影仪等。
2. 学具：每人一个放大镜、白纸、铅笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的放大镜图片，引导学生思考放大镜的作用和重要性。
2. 新课导入：讲解放大镜的成像原理，结合图片和实例进行说明。
3. 实践操作：a. 让学生用放大镜观察蜡烛火焰，了解放大镜的使用方法。
b. 演示放大镜的制作过程，引导学生动手制作自己的放大镜。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生进一步理解放大镜的成像特点。
5. 随堂练习：让学生用自制的放大镜观察周围物体，并进行简单的测量。
六、板书设计1. 放大镜的成像原理2. 放大镜的使用方法3. 放大镜的制作过程4. 放大镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察身边的物体，并记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：简述放大镜的成像原理。
答案：放大镜利用凸透镜的成像原理，当物体距离凸透镜小于焦距时，形成正立、放大的虚像。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和例题讲解，让学生掌握了放大镜的成像原理和使用方法。
但在制作过程中，部分学生可能出现操作不规范的情况，需要在课后加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他光学仪器，如显微镜、望远镜等，激发学生对科学探究的兴趣。
同时，鼓励学生利用放大镜进行更多有趣的观察和实验。
教科版小学六年级下科学1-1《放大镜》
物体名称
报纸上的字 碎报纸的边
布料纤维 书本上的图
皮肤指纹 不同笔的笔迹
……
肉眼观察的发现 放大镜下的新发现
放大镜的特点——
需要考虑的问题
放大镜为什么能放大物体的图像呢？ 注意到它的特点了吗？ 什么样的放大镜放大倍数比较大呢？ 生活中有哪些物品也有放大的功能？
挑战任务： 放大镜的特点——
材料：
①1号放大镜片 ② 2号放大镜片 ③围棋子 ④玻璃片 ⑤近视眼镜片
聚光取火
观察植物的 花或种子
农业科技 人员
查看胚芽
考古学家 研究文物
部队指挥官 查看缩微地图
怎样正确地使用放大镜？
镜动，物不动。
物动，镜不动。
挑战活动：分别用2种方法使用放大镜进行观察
放放大大镜镜下下的的新新发发现现
百元纸钞
线条？沟壑？还是发丝？放大镜下 的百元纸钞，满满的都是海纳百川 的磅礴气势
有什么关系？
——苍蝇的脚
爪垫有毛 、粘液
一、奇特的身体构造
——苍蝇的脚
苍蝇的脚上有爪子、垫子和 感应器官，这些能帮助苍蝇 爬行在各种表面上，而感应 器官则可以感觉到周围空气 的细微流动，从而避Байду номын сангаас危险 。
一、奇特的身体构造
——苍蝇的眼睛
在放大镜下能看清
苍蝇的复眼
一、奇特的身体构造
昆虫复眼有什么作用？
一、奇特的身体构造
• （1）蟋蟀 “耳朵” • （2）苍蝇 “脚” • （3）苍蝇 复眼 • （4）蝴蝶 翅上的鳞片 • （5）昆虫 触角
一、奇特的身体构造
——蟋蟀的“耳朵”
蟋蟀的“耳朵” 在前足的内侧。
一、奇特的身体构造
苍蝇落在竖直 光滑的玻 璃 上，
小学科学《放大镜》优质课件
6
四、拓展 根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们要选择什么
材料，怎样制作，如何检验它是否具有放大作用？
7
√ 中央厚, 边缘薄
透明
√ 一样厚
凸度凸度Βιβλιοθήκη 大√ 中央薄, 边缘厚放大
8
随堂训练
9
10
11
12
谢谢观看 !
2021/10/15
13
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
14
16
放大镜
中央厚， 边缘薄。
玻璃片
厚薄 均匀。
近视眼镜
中央薄， 边缘厚。
4
2. 放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？请记录下来。
放大倍数小
放大倍数大
放大倍数大的放大镜， 镜片凸起程度（凸度）更大。
5
三、研讨 1.放大镜的镜片有什么特点? 2.不同放大倍数的镜片有什么不同? 3.镜片的放大倍数跟什么有关?
第一单元 微小世 界
1.放大镜
1
一、聚焦 人们在生产、生活、学习和科
研中经常要用到放大镜帮助观察， 放大镜的镜片有什么特点？
2
二、探索 1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。
3
1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。 试着画一画三种镜片的侧面。
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
四、拓展 根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们要选择什么
材料，怎样制作，如何检验它是否具有放大作用？
7
√ 中央厚, 边缘薄
透明
√ 一样厚
凸度凸度Βιβλιοθήκη 大√ 中央薄, 边缘厚放大
8
随堂训练
9
10
11
12
谢谢观看 !
2021/10/15
13
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
14
16
放大镜
中央厚， 边缘薄。
玻璃片
厚薄 均匀。
近视眼镜
中央薄， 边缘厚。
4
2. 放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？请记录下来。
放大倍数小
放大倍数大
放大倍数大的放大镜， 镜片凸起程度（凸度）更大。
5
三、研讨 1.放大镜的镜片有什么特点? 2.不同放大倍数的镜片有什么不同? 3.镜片的放大倍数跟什么有关?
第一单元 微小世 界
1.放大镜
1
一、聚焦 人们在生产、生活、学习和科
研中经常要用到放大镜帮助观察， 放大镜的镜片有什么特点？
2
二、探索 1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。
3
1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。 试着画一画三种镜片的侧面。
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件
合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感 后还会把蚜
的
虫的空壳粘在 自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产 卵 的 草 蛉
顶部“开
4
始”面板 中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、 行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草 蛉 的 卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的 眼、蟋蟀的耳昆虫的 触角等你都知道是什 么样子的吗?
这节我们来观察 学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是 观察昆虫的生活习性， 对蚜虫和草蛉进行比较 深入的观察，并进行记 录和描述。
小结： 昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角 天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶 的触角成棒状，雄蛾的翅膀成 羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大 镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小 腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜 虫 和 它 的 天 敌 草 我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种
(新编)最新科教版小学六年级科学下册《放大镜(一)》精品课件
点此播放教学视频
Байду номын сангаас
点此播放教学视频
应该 怎样正确使用放大镜呢？
点此播放教学视频
点此播放教学视频
点此播放教学视频
点此播放教学视频
放大镜是凸透镜， 凸透镜具有放大物体图像的功能， 用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
点此播放教学视频
放大镜镜片的特点: 透明和中间较厚（凸起）
点此播放教学视频
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
Байду номын сангаас
点此播放教学视频
应该 怎样正确使用放大镜呢？
点此播放教学视频
点此播放教学视频
点此播放教学视频
点此播放教学视频
放大镜是凸透镜， 凸透镜具有放大物体图像的功能， 用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
点此播放教学视频
放大镜镜片的特点: 透明和中间较厚（凸起）
点此播放教学视频
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
教科版六年级科学下册第一课放大镜
第二十页，共二十一页。
判断
作业
(zuò yè )
1、我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清晰。（ ） √
2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大（ ）
√
3、中间厚两边(liǎngbiān)薄的透明物体都能把物体的图像放大√。（
）
4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（ × ）
第十八页，共二十一页。
练习
(lià nxí)
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由
、红 、绿
蓝 三种颜色组成。
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、 边缘薄。光线通过放大镜会
发生
折射。
3、人类最早使用的透镜是用
水琢晶磨而成的。最早提出放大装置的应
用(yìngyò ng)的是英国的
，能增进视力的眼镜是由
5、近视镜的镜片能放大物体的图像。（ ×）
近视镜是凹透镜
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信老息光。镜（是凸透镜）
√
第二十一页，共二十一页。
较厚（凸起）
第十一页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
什么样的放大 镜放大 倍数 (fàngdà)
(fàngdà)
高
放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度(hòudù)有关， 与放大镜的直径大小无关。
第十三页，共二十一页。
凸透镜和凹透镜
老光镜镜片(jìngpiàn)是凸透镜
（最早提出放大装置的应用
为什么要用放大镜观察(guānchá)
拆除危 险物品
珠宝玉石 检验
考古研究 文物
科学课学习
老人看书 读报
观察(guānchá) 病虫害
第六页，共二十一页。
六年级下放大镜 教科版PPT课件
放大镜
六年级下放大镜 教科版PPT课件
12
六年级下放大镜 教科版PPT课件
放大镜 • 放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之
处，使我们获得更多的信息。 • 用放大镜观察印刷物上的照片和电视屏幕，计算机屏幕，我
们发现图像是由色彩点组成的。
六年级下放大镜 教科版PPT课件
13
六年级下放大镜 教科版PPT课件
放大镜
六年级下放大镜 教科版PPT课件
14
六年级下放大镜 教科版PPT课件
放大镜 • 人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，
英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的 学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼 镜——凹透镜）。
六年级下放大镜 教科版PPT课件
）。 C. 没有变化
六年级下放大镜 教科版PPT课件
23
六年级下放大镜 教科版PPT课件
课堂练习
• 6.用眼睛和放大镜分别看树叶和报纸，获得信息较多的是( )。 • A. 用放大镜观察获得的信息多 B. 用眼睛观察获得的信息多
C. 二者获得的信息一样多
• 7.用放大倍数较大的放大镜观察电视屏幕图像，看到的是( )。
• A. 较清晰的图像
B. 许多点状物质
C. 许多条状物质
六年级下放大镜 教科版PPT课件
24
六年级下放大镜 教科版PPT课件
课堂练习
• 8.下列透明玻璃片具有放大作用的是( )。
• A.
B.
C.
• 9.（ ）发明了能增进视力的眼镜。
• A. 格罗斯泰特
B. 牛顿
• 10.下列物体不具有放大镜功能的是（ ）。
六年级下放大镜 教科版PPT课件
12
六年级下放大镜 教科版PPT课件
放大镜 • 放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之
处，使我们获得更多的信息。 • 用放大镜观察印刷物上的照片和电视屏幕，计算机屏幕，我
们发现图像是由色彩点组成的。
六年级下放大镜 教科版PPT课件
13
六年级下放大镜 教科版PPT课件
放大镜
六年级下放大镜 教科版PPT课件
14
六年级下放大镜 教科版PPT课件
放大镜 • 人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，
英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的 学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼 镜——凹透镜）。
六年级下放大镜 教科版PPT课件
）。 C. 没有变化
六年级下放大镜 教科版PPT课件
23
六年级下放大镜 教科版PPT课件
课堂练习
• 6.用眼睛和放大镜分别看树叶和报纸，获得信息较多的是( )。 • A. 用放大镜观察获得的信息多 B. 用眼睛观察获得的信息多
C. 二者获得的信息一样多
• 7.用放大倍数较大的放大镜观察电视屏幕图像，看到的是( )。
• A. 较清晰的图像
B. 许多点状物质
C. 许多条状物质
六年级下放大镜 教科版PPT课件
24
六年级下放大镜 教科版PPT课件
课堂练习
• 8.下列透明玻璃片具有放大作用的是( )。
• A.
B.
C.
• 9.（ ）发明了能增进视力的眼镜。
• A. 格罗斯泰特
B. 牛顿
• 10.下列物体不具有放大镜功能的是（ ）。
六年级科学下册《放大镜》PPT课件(教科版)
用放大镜观察照片和电视机、计算机的屏幕
不仅图像放大了，而且还 会发现肉眼不能发现的秘密， 那就是图像是由色彩点组成的 。
Page 8
放大镜能放大的秘密
放大镜顾名思义是能“放大” ，那么它能放大的秘密在哪里呢 ？
Page 9
镜片具有“凸”、“透”的特 点。
放大镜的特点
1、放大镜为什么能放大物体的图像？什么样的放 大镜放大倍数比较大？ 放大镜的特点：透明、中央厚边缘薄 一些常见的器具加满水后也具有放大作用，空的 器具是起不到放大作用的。水滴也能放大物体。 放大的倍数与直径大小无关，与镜片边缘和中央 的厚度差异有关。 人们把放大镜叫做凸透镜，是因为镜片的中央凸 起，且又是透明的。
此外：精密仪器修理、做老花镜、放大物体、汇聚光线取 火、考古研究文物、查看比例尺较大的地图、观察小动物
Page 3
正确使用放大镜的两种方法 目、镜、物三者，目不动， 镜动或物动。
Page 4
放大镜下的新发现
放大镜的两种使用方法： 1、观察对象不动，眼与观察对象之间距离不变， 移动放大镜，直至图像大而清楚。 2、放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清 楚。
(教科版）六年级科学
放大镜
Page 1
放大镜的用途——
工业、农业、公安等
Page 2
为什么要用放大镜观察
1、放大镜是人们常用的观察工具之一。还有望远 镜、显微镜等。 2、有哪些工作需要经常用到放大镜？放大镜的作 用是什么？
公安人员：观察现场找到的纤维和指纹、拆除危险物品 、 解剖尸体 农业科技人员：观察植物的花或种子、观察病虫害、观察 土壤
Page 10
其它物品中有没有像放大镜那样能放大 物体呢？
教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件
教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》的内容。
具体包括：第一章《认识显微镜》，第1节“放大镜的构造与原理”，第2节“放大镜的使用方法”；第二章《探索微观世界》，第1节“观察植物细胞”，第2节“观察动物细胞”。
二、教学目标1. 让学生掌握放大镜的构造、原理及使用方法。
2. 培养学生观察、描述、分析微观现象的能力。
3. 激发学生对生物学、医学等领域的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：放大镜的构造、原理及使用方法，观察植物细胞和动物细胞。
难点：放大镜的使用方法，细胞结构的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：放大镜、载玻片、盖玻片、显微镜、刀片、镊子、滴管、碘液、吸水纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组放大镜下的微观图片，引发学生对放大镜的兴趣，进入本节课的学习。
2. 新课导入：介绍放大镜的构造、原理及使用方法。
（1）放大镜的构造：由物镜、目镜、镜筒、台座等部分组成。
（2）放大镜的原理：利用光学原理，使物体在物镜和目镜的作用下放大。
（3）放大镜的使用方法：清洁镜头，调整光源，放置载玻片，调节焦距，观察。
3. 实践操作：分组进行观察植物细胞和动物细胞的实验。
（1）制作临时装片。
（2）使用显微镜观察细胞。
（3）描述、分析观察到的细胞结构。
4. 例题讲解：讲解有关放大镜和细胞的知识点，巩固所学内容。
5. 随堂练习：布置有关放大镜和细胞的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 放大镜的构造与原理2. 放大镜的使用方法3. 观察植物细胞和动物细胞七、作业设计（1）放大镜的构造包括哪几部分？（2）放大镜的原理是什么？（3）如何使用放大镜观察细胞？2. 答案：（1）放大镜的构造包括物镜、目镜、镜筒、台座等部分。
（2）放大镜的原理是利用光学原理，使物体在物镜和目镜的作用下放大。
（3）使用放大镜观察细胞的方法：清洁镜头，调整光源，放置载玻片，调节焦距，观察。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
放大镜顾名思义是能“放大”，
那么它能放大的秘密在哪里呢？
镜片具有“凸”、“透”的特
点。
其它物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？
圆柱形及球形的装满水的容器 及水滴都具有放大的作用 。
放大倍数与什么有关？ 放大镜的凸起程度越大，放大 的倍数也越大，由此推断 的透 明物放大镜与玻璃片、平面镜的区别在哪里？
放大镜下的新发现
图像---由色彩点组成――将图像分割成许 多网点（逐色印刷不可能！）负片拷贝
显示器屏幕――由色彩点（红绿蓝三色） 组成
用放大镜观察照片和电视机、计算机的屏幕
不仅图像放大了，而且还 会发现肉眼不能发现的秘密， 那就是图像是由色彩点组成的。
放大镜能放大的秘密
(教科版）六年级科学
放大镜
1－1
科学概念
放大镜
放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大
物体图像的功能。
放大镜镜片的特点是透明和中间较
厚（凸起）。
放大镜的作用
放大物体的像－－物体并未变大
聚光作用－－聚太阳光点燃火柴
或纸张
放大镜的用途——
工业、农业、公安等
正确使用放大镜的两种方法 目、镜、物三者，目不动， 镜动或物动。
放大镜的用途与历史
阳光下点燃纸是其 作用；可观察微小世 界是其 作用。 早在 年前人们就发明了放大镜。
常见能放大物体的仪器