面对责任的选择
做一个有担当的人
做一个有担当的人在现代社会中，人们经常谈论着责任和担当。
然而，很多人都无法真正理解这些概念的真正含义。
做一个有担当的人，不仅仅是承担自己的责任，更是在逆境中能够坚持做出正确的决定。
以下是一些让我们成为有担当的人的方法。
积极面对挑战我们所面临的挑战会塑造我们的性格和思考方式。
在面对挑战时，第一反应通常是恐惧和犹豫。
然而，作为有担当的人，我们需要积极面对挑战，敢于冒险，尝试新事物。
无论是学习新技术还是探索未知的领域，我们需要认识到，克服障碍只有在积极行动和尝试的情况下，我们才能够取得成功。
负起自己的责任负起自己的责任是做一个有担当的人的重要一步。
这包括在个人和职业生活中，主动担负起负责任的角色。
从小事做起，在生活中尽可能多地承担责任角色，积累负责心，这将有利于我们在重要时刻能够更好地承担责任。
同时，在职业生活中，我们也需要发挥自己的领导能力，自觉履行自己的职责和义务，对自己的工作负责任。
行事果断有担当的人在行事上也有果断的特点。
能够在复杂的情况下，快速做出决策并坚定执行。
在面对难题时，我们需要保持冷静，分析问题，寻找最佳解决方案。
然后，我们需要果断采取行动，并将计划付诸实施。
当我们在工作和生活中经常面临各种各样的选择时，决策能力是必要的一个素质，尤其是在压力下选择适当的行动。
尽力而为有担当的人不仅仅是承担自己的责任，更是在自己能力范围内努力工作。
无论是在学习、工作还是日常生活中，我们都会遇到无法控制的因素。
当遭遇挫折和失落时，我们需要保持乐观和自信，坚持努力。
以积极的态度看待失败，并从中总结经验教训，相信自己的实力，再接再厉，以达到更高水平。
总结做一个有担当的人需要积极面对挑战，独立承担责任，果断地采取行动，尽全力而为。
拥有这些特质，不仅可以帮助我们成功地完成生活中的任务和目标，更能够影响和鼓舞身边的人。
我们都能成为一个在逆境中能够保持冷静，勇敢面对挑战并懂得如何承担自己的责任的人。
面对责任的选择4
柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时 4 年级九课题责任对于你我他教学目标学习目标：（一）情感、态度、价值观：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。
（二）能力：在责任面前学会正确选择。
[来（三）知识：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。
重点难点承担责任的意义和代价既是本节课的重点也是难点。
教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计课内探究情景导入：大连市公交汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作。
他在自己生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了三件事：————将巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉动了手动刹车闸；————将气控车门打开，让乘客依次安全下了车；————将发动机熄火，确保巴士和乘客安全。
黄志全极其艰难的做完这三件事，趴在方向盘上永远地停止了呼吸。
修改区审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰课内探究情景问题讨论：1、是什么力量使黄志全在生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了看似极为普通的三件事？2、面对责任，我们应作何选择？探究一：承担责任意味着什么。
1、阅读课文第20页李岚的故事。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付出了什么代价？议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，她却承担了业余讲解员的责任。
请对她的做法作出评论。
2、我国维和部队战士杜照宇在执行维和任务时以身殉职，作为一名维和战士他付出了生命的代价，你认为他的牺牲值不值得？为什么？讨论一下：积极承担责任对个人和社会都有什么好处？并举例说明。
[来探究二：我思考，我选择阅读教材第21页下至第22页上，请你为这些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
总结出虽然承担责任会有代价，但我们应该积极承担责任。
承担责任的代价是什么？①承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。
如何承担责任
如何承担责任承担责任是成为一个成熟、可信赖的人的关键。
无论在工作、家庭、社交等方面，一个有责任心的人都会对自己的行为负责，并且在面对困境时不会逃避或推责任给别人。
然而，现代社会中，许多人都面临着责任承担不足的问题。
他们可能会因为害怕承担后果而选择逃避责任，或者因为过于自私而不愿为他人付出。
在这篇文章中，我们来探讨如何承担责任，以成为一个更好的人。
一、诚实面对自己的过错承担责任的第一步是诚实面对自己的过错。
这意味着我们需要承认自己在某些事情上可能有不足之处或疏忽，而不是试图掩盖或转移责任。
如果我们犯了错误，我们应该主动向他人道歉，并承担我们引起的任何负面影响。
这展示了我们的诚实和勇气，并且有助于建立信任和尊重。
二、采取积极措施解决问题承担责任意味着我们必须承担应有的责任。
如果我们犯了错误或疏忽，我们需要采取积极措施来纠正它们，这可能包括向受影响的人们道歉、赔偿或改进我们的行为。
如果我们是团队或组织的一员，并且我们的行为影响到其他人，我们需要尽力扭转局面，并确保我们修正了造成的问题。
三、理智地承担责任尽管承担责任是成为一个成熟人的关键，但它并不意味着我们应该承担所有责任。
我们需要根据我们的能力和责任和权利的平衡来评估我们的责任。
有时，可能有其他人应该承担一定的责任。
我们需要了解我们自己的位置，以及我们的行动如何对其他人产生影响，然后理智地作出决定。
四、敬畏的心态一个敬畏的心态可以帮助我们更好地承担责任。
我们应该意识到我们的选择对我们的生活和他人的生活产生重大影响，并且要尽心尽力地为我们的选择承担责任。
我们需要明智地规划我们的行动，以便不会造成不必要的损失或破坏。
五、尊重和支持他人一个有责任心的人不仅会为自己承担责任，还会尊重和支持他人的努力。
我们需要承认，我们的行为会影响到其他人，并且我们应该尊重他们的利益和要求。
如果我们在任何方面对他人造成影响，我们应该对他们的利益负责，并为他们着想。
六、接受反馈承担责任也需要接受反馈，尽管它可能很难听。
存在主义哲学中的自由选择与责任
存在主义哲学中的自由选择与责任在现代社会中，人们生活在一个充满选择的世界中，我们每天都要面对各种选择，不论是简单的日常事务还是复杂的人生抉择。
而存在主义哲学对于自由选择与责任的探讨让人们重新审视了这些选择的意义与影响。
一、自由选择的定义与困境自由选择是存在主义哲学中的一个核心概念。
它代表了人类个体在面对各种可能性时所具有的能力和自由意志。
自由选择使得人们能够根据自己的价值观和欲望做出决策，不受外部影响限制。
然而，正是由于存在自由选择，我们也面临着一系列的困境和责任。
首先，自由选择带来了无尽的可能性。
在现代社会中，我们可以选择自己的职业、伴侣、生活方式等等。
然而，正是由于有太多的选择，我们常常陷入无尽的犹豫和焦虑之中。
面对各种选择，我们担心做出错误的决定，担心错过更好的机会。
同时，选择也要求我们对自己的价值观和欲望有清晰的认识，否则我们很容易受到他人的影响而做出不符合真实自我的选择。
其次，自由选择带来了责任。
我们不能避免地要为自己的选择负责，无论是选择成功还是失败。
这种责任有时会使我们感到压力山大，害怕承担失败的后果。
然而，正是通过承担责任，我们才能真正了解自己的力量和能力，后悔和失败的经历也是我们成长和发展的机会。
二、存在主义哲学中的选择与责任存在主义哲学家认为人是自己生活的创造者，人的行为和选择决定了个体的存在和意义。
在自由选择的背后，人们要承担自己的责任，并为自己的行为后果负责。
对于存在主义哲学家来说，责任不仅仅是对自己负责，还涉及到他人和社会。
我们的选择和行为不仅影响自己的生活，还对他人和社会产生影响。
我们每个人都生活在一个社会网络中，我们的选择会对他人产生连锁反应，进而影响到整个社会的运行。
与此同时，存在主义哲学中的责任还指向我们自己的存在和自我实现。
我们不应该将责任寄托在他人身上，而应该主动承担自己的责任，真实地面对自己的存在。
只有通过承担责任并与我们内在的自由意志进行对话，我们才能真正实现自己的价值和目标，找到生活的意义。
自己承担责任的行动体验句子
自己承担责任的行动体验句子1.为了实现自己的目标，我主动承担起责任并付诸行动。
2.我深知只有自己承担责任，才能真正掌握自己的命运。
3.通过亲身经历，我体验到自己承担的责任带来的力量。
4.不再将责任推卸给他人，我选择担起责任并积极行动。
5.面对挑战，我敢于自己承担责任，勇往直前。
6.我知道只有自己主动行动，才能创造属于自己的精彩人生。
7.在自己承担责任的路上，我收获了无尽的成长与进步。
8.不再被外界环境左右，我自己承担责任，掌握自己的命运。
9.我深信自己承担的责任，能够引领我走向成功的道路。
10.在每个决策中，我都毫不犹豫地承担起自己的责任。
11.自己承担责任的行动，让我对自身能力充满信心。
12.我明白只有自己肩负起责任，才能创造自己想要的未来。
13.通过亲身行动，我体验到自己承担责任的自豪与满足。
14.在人生的道路上，我选择坚定地迈出自己的每一步。
15.我拥有承担责任的勇气和坚持，为梦想不断奋斗。
16.在面对失败时，我不畏惧，而是勇敢地承担自己的责任。
17.我深信只有自己勇往直前，才能不留遗憾地走完人生的旅程。
18.自己主动承担的责任，使我拥有迈向成功的力量。
19.不再抱怨命运，我选择积极行动，承担起自己的责任。
20.我深知只有自己主动承担，才能书写出精彩的人生故事。
21.我选择承担责任，因为我相信这样会让我更加成熟。
22.自己承担责任的经历让我更加坚定了自信心。
23.每一次自己承担责任，都让我更加了解自己的能力。
24.自己承担责任的行动是我成长过程中最宝贵的财富。
25.在承担责任的过程中，我学会了如何解决问题。
26.自己承担责任的经验是我不断进步的动力。
27.我发现，只有自己承担责任，才能真正掌握自己的命运。
28.我深知，只有自己承担起责任，才能追求更高的目标。
29.没有人能替代我承担自己的责任，这是一种成熟的体验。
30.承担责任让我认识到，只有付出，才能收获。
31.自己承担责任的行动让我更加懂得珍惜。
面对选择有责任心事例-概述说明以及解释
面对选择有责任心事例-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述即在文章开始时向读者简要介绍本文的主题和内容。
在这篇文章中，我们将探讨面对选择时的责任心，并以一些具体的例子来说明其重要性。
选择是我们生活中一个不可避免的部分，在每个人的成长和发展过程中都会面临各种各样的选择。
无论是个人生活、职业发展还是社会交往，我们的每一个选择都会对我们自己和他人产生影响。
在面对选择时，有些人会漫不经心地做出决定，只追求眼前的利益或快乐，而缺乏对后果负责的态度。
然而，真正负责任的人会在做出决定之前认真考虑各种因素，权衡利弊，并思考自己的行动对自己和他人的影响。
一个具有责任心的人不仅仅关注自己的利益，还会考虑到他人的感受和需要。
他们会意识到自己的选择可能会对他人的生活产生积极或消极的影响，并为此承担责任。
他们会主动采取行动来避免对他人造成伤害，并尽力地为他人做出积极的贡献。
在本文中，我们将通过一些具体的事例来说明面对选择时具有责任心的重要性。
这些事例将包括个人与职业发展、家庭关系、社会参与等方面的案例，并阐述责任心对于个人的成长和社会的发展的积极影响。
通过这些案例，我们希望能够激发读者对责任心的重视，并在面对选择时，能够积极思考自己的责任和影响，做出更加负责任的决定。
在下一部分中，我们将详细探讨面对选择时具有责任心的三个要点，并分析其对个人和社会的意义。
最后，我们将总结这些要点，强调责任心的重要性，并希望读者在日常生活中能够发展和展现出更多的责任心。
1.2 文章结构文章结构部分介绍了文章的整体组织架构和各个章节的主要内容。
在本文中，文章结构包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要进行概述，介绍了面对选择有责任心的重要性以及本文的目的。
正文部分分为三个要点，分别是第一个要点、第二个要点和第三个要点，将详细探讨不同情境下选择时的责任心事例。
最后，结论部分对正文进行总结，归纳了各个要点的观点，并强调了责任意识的重要性。
通过这样的文章结构，读者可以清晰地了解文章的框架和内容安排，有助于读者更好地理解和吸收文章的主旨和观点。
面对选择有责任心事例
面对选择有责任心事例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：面对选择有责任心事例责任心是一种积极的品质，是指在面对选择时能够思考后果，审慎决定并尽力负责的态度。
在我们生活中，面对各种选择时都需要有责任心，这将直接影响到我们的人生和周围人的生活。
下面我们来看一些关于面对选择有责任心的事例。
事例一：小明的选择小明是一个小学生，他平时成绩一直很好，是班级的学习委员。
有一次，班里组织了一次义卖活动，每个同学需要出一份力，小明也很积极参与。
但是在义卖当天，他突然接到了一个朋友的生日聚会邀请。
小明犹豫了一下，最终决定放弃朋友的生日聚会，坚守自己的义卖承诺。
他知道如果自己不去，义卖的事情可能就会不了了之，对于其他同学的帮助也将无法得到回报。
小明在面对选择时，展现了责任心，为他的选择感到骄傲。
小王是一个大学生，每天都有很多课业和社团活动。
有一次，社团组织了一次志愿者活动，需要到贫困山区为孩子们送去爱心物资。
小王原本是打算参加的，但是在活动前一天，他接到了老师的通知，需要修改一个重要的课程设计。
他犹豫着，最终决定放弃参加志愿者活动，专心完成课程设计。
尽管他感到内疚，但他知道自己的课程设计对于未来的学业也至关重要。
小王在面对选择时，做出了理性而有责任心的决定。
事例三：职场人士的选择在职场上，面对各种选择时也需要有责任心。
小李是一家公司的主管，有一天他的下属出了一个错误导致项目延迟。
上级领导向小李施压，要求他找出问题并及时解决。
小李知道这个问题并非完全是他下属的责任，但是他还是毅然决定承担责任，并积极解决问题。
他明白作为主管，他要为团队的成绩负责任，不能推卸责任。
最终，在他的努力下，问题得以解决，项目也及时完成。
小李在面对选择时，表现出了责任心和领导力。
通过以上事例，我们可以看到，面对选择有责任心是一种非常重要的品质。
责任心不仅可以让我们保持清醒头脑，做出理性的决定，还可以让我们更好地承担自己的责任，对他人也更有担当。
勇敢面对选择的演讲稿
勇敢面对选择的演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“勇敢面对选择”。
生活中，我们每个人都会面临各种各样的选择，有的是小事，有的是大事，而我们应该学会勇敢地去面对这些选择。
首先，勇敢面对选择意味着我们要有勇气去承担责任。
面对选择时，我们不能逃避，而是要勇敢地承担起自己的责任。
无论选择的结果是好是坏，都要勇敢地面对并承担后果。
只有这样，我们才能成熟起来，才能在人生的道路上走得更加坚定。
其次，勇敢面对选择也需要我们有勇气去冒险。
在人生的道路上，我们常常需要做出一些冒险的选择，而这需要我们有足够的勇气。
不要因为害怕失败而放弃，要勇敢地迈出第一步，尝试新的事物，探索未知的领域。
只有这样，我们才能收获更多，收获更多的成长和收获更多的成功。
最后，勇敢面对选择也需要我们有勇气去追求梦想。
人生短短几十年，我们不能被困在选择的迷宫中，而是要有勇气去追求自己
的梦想。
不要因为困难而放弃，要勇敢地追逐自己的梦想，勇敢地去争取自己想要的生活。
只有这样，我们才能过上真正属于自己的精彩人生。
在人生的道路上，我们会面临各种各样的选择，而我们应该学会勇敢地去面对这些选择。
勇敢面对选择，意味着我们要有勇气去承担责任，要有勇气去冒险，要有勇气去追求梦想。
让我们勇敢地面对选择，让我们的人生因勇敢而更加精彩！
谢谢大家！。
面对责任的选择
教学过程【问题导入】情景展示：大连市公交汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作。
他在自己生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了三件事：——将巴士缓缓的靠向路边，并用最后的力气拉动了手动刹车闸；——把汽控车门打开，让乘客依次安全下了车；——将发动机熄灭，确保了巴士和乘客的安全。
黄志全极其艰难的做完这三件事，趴在方向盘上永远地停止了呼吸。
情景问题探讨：1. 是什么力量，使黄志全在生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了看似极为普通的三件事？2. 面对责任，我们应做何选择？【呈现目标】1、承担责任的代价2、承担责任的意义3、不承担责任的后果4、怎样成为一个负责人的人【释疑探究】活动一：你说我说校园剧场：新学期开始了，咱班进行班干部改选，对于当班干部的问题，同学们有不同的看法……晓明：当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还受气，不值得。
胡强：当班干部可以锻炼自己的能力，处理得好，并不会耽误学习。
楚红：当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生的责任。
针对以上同学的发言和表格，请讨论交流：1.为什么有些同学不愿当班干部？2.你对当班干部有何看法？活动二：承担责任，为人利己讨论：班干部需要比别人承担更多的责任，你愿意当班干部吗？采访：一直从事班干部的同学，你觉得你在承担责任的同时有什么收获？ 总结：承担责任的意义：个人（1） （2） (3) 工人的责任：农民的责任：教师的责任医生的责任警察的责任：活动三：不负责任，害人害己视频：上海静安区大火责任人被依法惩处总结：我们应该怎么做？ 阅读思考：耻辱戒指在加拿大科技界，人们常见一些专家右手的无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。
这些专家都是加拿大工学院的毕业生。
这所学校誉满加拿大，在国际上也有很高的威望，可是在该校历史上，曾出北京市中学生承担学生干部情况调查统计表态度 对象 不愿担任 主动担任无所谓学 生 43.5％46％ 11.5％ 家 长36％ 51％ 13％现过一次几乎使该校名誉扫地的事。
自由与责任选择追求自由还是承担责任
自由与责任选择追求自由还是承担责任自由与责任：选择追求自由还是承担责任自由与责任，是人们在人生道路上常常面对的选择。
自由是每个个体追求的目标，而责任则是社会对个体的要求。
在这个世界上，我们常常需要在自由与责任之间进行权衡，并选择我们自己的道路。
本文将探讨自由与责任的关系，并讨论为何选择追求自由或者承担责任的重要性。
自由，作为一种价值观和权利，是每个人的天赋。
它代表了个体的独立和自主决策的能力，使人们能够追求自己的理想和愿望。
自由使我们能够选择我们的行为、信仰、职业和生活方式。
它是个人成长与发展的基础，也是社会进步与繁荣的动力。
然而，自由并不意味着无拘无束，不受任何限制。
正如弗里德里希·冯·海因里希·黑尔德林所说：“自由并不是做任何事情，而是能做应该做的事情。
”自由应当与责任相辅相成，相互依存。
责任是对自由的一种限制，但也是自由的保障和体现。
只有在承担责任的前提下，我们才能真正享受到自由的快乐和意义。
责任是对自己行为的承担和对他人的尊重与关怀。
作为社会的一员，我们有责任在追求自己的自由权利的同时，也要尊重他人的自由。
这意味着我们的自由不能侵犯他人的自由，我们的行为不能损害他人的利益。
责任也要求我们尽可能地对自己的决策和行为负责，承担后果并为之承担相应的义务。
在社会层面，责任是社会秩序的基石。
每个人都有责任遵守法律、遵守社会道德和价值观。
只有通过大家共同的责任和奉献，社会才能和谐稳定。
同时，政府、企业和组织也有责任为公众提供必要的保障和福利，以维护社会的整体利益。
在自由与责任之间做出选择，并不意味着二选一。
事实上，自由与责任是相辅相成的。
当我们拥有自由的时候，我们应该以负责任的态度去行使自由；当我们承担责任的时候，我们也应该为了追求自己的自由权益而努力。
自由与责任的平衡关系是我们在人生道路上摸索和实践的重要内容。
当我们只关注追求自由而忽视责任的时候，我们可能会变得自私和短视，忽视了社会道德和他人的利益。
面对责任的选择
（4）在危急和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的
生命。 3.承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责 任、推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。
不知道大家还记得2005年那个“带着妹妹上大学”的洪
战辉吗，那一年全国各大媒体报道了洪战辉的事迹 。
2005年被评为感动中国十大人物之一。 2011年7月，洪
物”李灵，在家乡创办希望小学。为给留守儿童撑起梦
想的天空，她负债累累。在烈日下她骑着破三轮车穿街 过巷，一斤斤地回收旧书本，满头大汗地载回“精神食
粮”。对此认识正确的是(
)
①她克服困难、勇担重任，获得了社会的承认和赞誉 ②她积极承担责任，为此付出了一定的代价 ③她具有强烈的社会责任感，热心公益，服务社会 ④她不珍惜自己的健康，完全放弃了个人利益 A．①②③ 答案：A B．②③④ C．①②④ D．①③④
交警提醒：肇事逃逸 终身禁驾 刑法明示： 逃逸致人死亡 至少判7年 同样是发生交通事故，逃逸或不逃逸，法律在处罚上有着本质 的区别。 记者在采访中了解到，如果发生交通事故后，责任驾驶人没有 逃离，而是及时报警、积极抢救伤员，事故造成死亡1人或者重伤3 人以上、死亡3人以上，负事故同等责任的，处3年以下有期徒刑或 者拘役。 而交通运输肇事后逃逸，或者有其他特别恶劣情节的，将要处 3年以上7年以下有期徒刑。 《刑法》 第一百三十三条对那些发生交通事故后不积极抢救伤 者，因逃逸致人死亡的责任驾驶员的处罚要明显重于普通交通肇事 逃逸者：因逃逸致人死亡的，处7年以上有期徒刑。 根据材料回答，不承担责任会有什么后果？
一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对
自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信
任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会 造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因 此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力 做一个负责任的公民。
面对责任的选择
请根据上面的提示物品（1个或2个），充分发挥自 己的想象力，分组自行设计编排故事情节，以小品的形 式展示不负责任的后果。（准备时间：3分钟）
真情告别
回忆并述说自己在学习和生活 中曾经不负责任的行为，用最真挚 的话语向不负责任的行为告别。
请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分析承担责 任的代价和意义。
社 会 观 察
你看到了什么？想到了什么？
不承担责任会给 自己、他人和社会带 来不良后果。
生活模拟剧场
大力同学经常上课迟到，做作业总草 草了事，还时常在值日时借故溜掉，对自 己的行为极不负责。然而这一天，意想不 到的悲剧终于发生了… …
面对责任的选择
园调 查 校
北京市中学生承担学生干部情况调查统计表
态度
不愿担任 43.5％ 36％
主动担任 46ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 51％
无所谓 11.5％ 13％
对象
学生 家长
你说我说
为什么目前不少中学生（家 长）对自己（子女）当选学生干 部不感兴趣？
因为 ……
承担责任要付出 一定的代价。
感 动 中 国
丁晓兵承担了什么责任？ 又付出了怎样的代价？
学会选择
★ 学校篮球赛缺裁判，李凡平时爱看球赛，对篮 球规则也较为熟悉，但球赛要维持一个月，每天课外 活动时间都要进行。 ★ 王立放学回家时，看到教室外的走廊里和楼梯 上到处都是纸屑，天已经晚了，父母在家等着他吃饭。 ★ 赵兰家的附近住着一位孤寡老人，最近身体状 况越来越差，赵兰想帮助老人，但考虑到这不是一时 半时的事情，自己的学习紧张，能否有时间？是否影 响自己的学习？
你说我说
北京市中学生承担学生干部情况调查统计表
态度 对象
不愿担任
九年级第二课第二节：面对责任的选择学案
九年级思想品德第二课在承担责任中成长第二框面对责任的选择导学案设计人：蒋延林【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。
2．能力目标：在责任面前学会正确选择。
3．知识目标：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。
【学习重点】承担责任的意义和代价【学习难点】承担责任的意义和代价【教学媒体】多媒体【课前预习案】1．阅读课本20页第一段，概述承担责任会付出什么代价？2．阅读课本21页第一段，分析说明承担责任对个人和社会有什么意义？3．阅读课本22—23页两段正文内容，概括说明不承担责任有什么后果？【课内探究案】【探究活动一】（多媒体展示）李岚的故事材料。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付出了什么代价？议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，她却承担了业余讲解员的责任。
请对她的做法作出评论。
【探究活动二】我思考、我选择：（多媒体展示）阅读教材有关材料，请你为这些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
【探究活动三】（多媒体展示）杨某案例。
想一想：案例中杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？议一议：一个人不承担责任有什么不良后果？（多媒体展示）有效训练，能力提升一、单项选择题1．青岛出租车司机莫师傅面对价值600多万的珠宝不动贪心，主动交付失主。
他这样做是（）①积极承担责任的表现②有利于促进社会的文明发展③能获得社会的赞誉和肯定④抢风头制造名人效应A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④2．下列观点正确的是（）A．作为子女，一切听从父母的是我们的责任。
B．作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的责任。
C．责任与义务是长大成人以后的事D．当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长承担责任。
3．近几年来，我国反腐斗争成效显著，一大批高官被依法查处，这些高官落马是（）的结果。
A．勇于承担责任 B．国家对他们不公平C．他们身份特殊，权高位重 D．没有承担好自己的责任二、非选择题4.班上要进行班委改选，老师说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务，这对每个人来说都是宝贵的人生体验。
选择与社会责任的担当
选择与社会责任的担当每个人都会在人生中面临各种选择，这些选择不仅会影响我们个人的未来，也会对整个社会产生一定的影响。
选择不仅仅是个人行为，更是一种对社会责任的担当。
在我们高中生的日常生活中，我们也需要做出一系列的选择，并对自己的社会责任有所担当。
首先，我们每天都需要做一个最基本的选择——选择学习。
高中生活中，学习是我们的主要任务。
学习不仅是为了获取知识，更是一种对自己未来的负责和对社会责任的担当。
只有通过努力学习，我们才能获得更多的知识和技能，为将来的社会角色做好准备。
选择学习不仅是为了自己的发展，更是为了为社会做出贡献。
其次，我们还需要在生活中做出各种道德选择。
高中生活中，我们会面临很多诱惑和挑战，比如考试作弊、抄袭他人作业、欺负同学等。
在这些关键时刻，我们需要做出正确的选择，勇于担当社会责任。
选择守法和遵守道德规范，不仅是对自己的约束，也是对整个社会秩序的维护。
没有一个人可以孤立于社会，每个人的选择都对整个社会产生影响，因此，我们要时刻牢记自己的社会责任，做出积极的道德选择。
此外，选择关注社会问题也是一种对社会责任的担当。
我们生活在一个多元复杂的社会中，社会问题需要我们共同关注和解决。
无论是贫困、环境污染还是人权问题，我们都应该积极参与其中，做出正确的选择。
我们作为高中生，虽然没有太多的权力和资源，但我们可以通过关注社会问题、参与公益活动等方式，以自己微薄的力量影响和帮助他人，体现对社会的责任担当。
最后，选择积极面对自己的未来也是对社会责任的一种担当。
在高中生活中，我们面临着各种困惑和选择，比如选择专业、选择大学等。
在此过程中，我们需要根据自己的兴趣、能力和社会需求做出明智的选择。
我们不仅要追求个人的发展和成功，更要考虑到社会的需要和未来的发展方向。
我们要以积极的心态面对未来，为自己以及整个社会创造更好的未来。
选择与社会责任的担当是每个人都需要面对的问题。
作为高中生，我们要始终牢记自己的社会责任，并通过自己的选择和行动来担当起这份责任。
鲁人版第二课课题二《面对责任的选择》
思考回答：
1、请结合材料评价杨某的行为。 2、请结合思想品德课的有关知识谈谈上述行为的危害。 3、作为中学生，我们应该怎样担负起孝敬父母的责任？
参考答案：
1、杨某的行为是不积极承担责任的违法行为（结合材料）
2、①一个对他人、对社会不负责任的人就是对自己不 负责。 ②必然会受到道德谴责、失去别人的信任，不 不到别人的帮助和支持；③对他人的利益和对社会造 成危害的还要受到法律制裁。 3、在日常生活中 ①对父母有礼貌， ②理解父母的心意， ③听取父母 的教诲，④关心父母的健康，⑤体贴父母的辛劳， ⑥ 分担父母的忧愁，⑦不向父母提出过分的要求等。
收获平台
承担责任
本节课，我学到了：
1、承担责任需要付出一定的代价
择面 对 责 任 的 选
意味着什么
2、承担责任对个人、社会的好处
1、实际上就是对自己不负责任 不承担责任 有什么后果 2、对他人、社会造成严重危害的要 受法律制裁
我已经承担的责任有——
我还没自觉承担的责任有——
我的体验和感悟是—— 我的责任意识和履行责任的能力— —
C）
A.①②④
B.①②③
C.①③④ D.②③④
青岛市民杨某是一家公司的推销员，收入颇丰。 他为了逃避赡养父母的责任，10年前竟与父母签 定了一份“生不养，死不葬”的协议。生活无着 落的父母将其起诉到法院,他却反复强调自己早已 与父母签定了协议,认为已没有赡养老人的义务. 根据我国婚姻法的有关规定,法院判决杨某每月支 付父母600元赡养费.杨某拒不执行,人民法院决定 依法强制执行.消息传出后,人们纷纷指责杨某的 不孝行为,许多朋友也渐渐疏远了他,有许多合作 多年的客户也与他断绝了业务往来。
扫的纸屑； 赵兰家附近有一位孤独老人需要有人照顾； 学校请张宏同学利用业余时间参编一本关于青
勇于担当迎难而上
勇于担当迎难而上在人生的道路上，我们常常会遇到各种困难和挑战。
而勇于担当，迎难而上，是一种积极向上的生活态度和处世原则。
面对困难和挑战，我们不能选择逃避或退缩，而是应该毫不畏惧地迎接挑战，敢于承担责任，积极应对，不断提升自己，实现自身的成长和进步。
本文将从勇于担当的重要性、如何勇于担当以及勇于担当的好处等方面展开探讨。
首先，勇于担当是一种责任担当的表现。
在生活和工作中，每个人都会面临各种各样的问题和挑战，而如何勇于担当责任，是衡量一个人品格和能力的重要标准。
只有勇于承担责任，主动解决问题，才能展现出自己的担当精神，赢得他人的尊重和信任。
一个勇于担当的人，不会抱怨困难，而是会积极主动地去解决问题，为自己和他人创造更多的机会和可能性。
其次，勇于担当是一种勇气和毅力的体现。
在面对困难和挑战时，很多人会选择逃避或退缩，因为他们害怕面对困难和挑战所带来的压力和痛苦。
然而，只有勇于担当，敢于迎难而上，才能战胜困难，实现自己的目标和梦想。
勇气和毅力是成功的基石，只有敢于挑战自己，不断突破自己的极限，才能取得更大的成就和进步。
再次，勇于担当是一种积极向上的心态。
面对困难和挑战，消极的心态只会让问题变得更加棘手，而积极向上的心态则能够激发我们的潜能，帮助我们找到解决问题的方法和途径。
勇于担当意味着不畏艰辛，不惧挫折，坚定信念，勇往直前。
只有保持积极向上的心态，才能在逆境中迎难而上，不断前行，最终取得成功。
最后，勇于担当是一种成长和进步的动力。
在面对困难和挑战时，我们可以选择逃避和退缩，也可以选择勇敢地面对和解决。
只有勇于担当，才能不断挑战自己，突破自己的局限，实现自身的成长和进步。
困难和挑战是人生的一部分，只有勇于面对，才能不断提升自己的能力和素质，走向更加美好的未来。
总之，勇于担当，迎难而上，是一种积极向上的生活态度和处世原则。
在面对困难和挑战时，我们应该勇敢地面对，勇敢地承担责任，勇敢地迎难而上，不断提升自己，实现自身的成长和进步。
2.2教材讲练：面对责任的选择
九年级《面对责任的选择》讲练【知识讲解】一、承担责任意味着什么1．承担责任的代价：需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；可能会使自己的一些利益受到损失；在危险和危机的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
2．承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
积极承担责任是做人的基本要求。
3．承担责任的意义：（1）对个人，在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（2）对社会，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
二、不承担责任有什么后果1．不承担责任带来种种不良后果：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁。
2．面对责任的正确做法：对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
【学法点拨】开展问题化学习，围绕“为什么要做一个负责任的公民？”这一问题，有机整合“积极承担责任是做人的基本要求”、“承担责任对个人、社会的意义”、“对自己行为不负责任的后果”等重要知识。
【经典题例】在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。
闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。
在随后的半年时间里，这个男孩靠打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
1．小男孩父亲的可贵之处是什么？2．联系材料，结合所学知识，谈谈你对承担责任的认识。
九年级政治 第二课《在承担责任中成长》教案1 鲁教版
第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。
在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。
二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。
伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。
相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。
通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。
【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。
增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。
因此应选择责任，并勇于面对责任。
知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。
了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。
2.3面对责任的选择
总结升华:
承担责任意味着什么?
一.付出代价 二.促进自己的成长和发展 促进社会的文明、进步和发展。
不承担责任的事例
私自开设非法煤矿，发生瓦斯爆炸，造成矿工伤亡； 有的企业生产假冒伪劣产品，给消费者的人身和财产 带来严重的损失； 有的司机不遵守交通规则，撞人后逃逸； 有的建筑商为节约资金，偷工减料，造成房屋桥梁 坍塌，致人伤亡 ．．．．．．
为什么要承担责任？（承担责任的意义）
1、积极承担责任是做人的基本要求。 2、在社会生活中承担责任，能促进自己的 成长和发展。
（1).激励自己发挥潜能，实现奋斗目标。 (2).赢得信任和赞誉
３、建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会 秩序，促进社会的文明、进步和发展。
思考： 他们分别承担了什么责任？他 们在承担责任时可能付出什么代 价？他们得到了什么回报？
领导
消防员
决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资
战士
医生
民政部门
中学生
义务捐款
（时间、精力、金钱、精力、生命等）
（促进自己的进步、他人的信任、 社会的赞许、能力的提高，维护社 会稳定等）
杨某的事例
89页
敲响警钟
不承担责任有什么后果？
1 一个对他人、对社会不负责任的人实 际上就是对自己不负责任, 2 必然会受到道德的谴责,失去别人的 信任,得不到别人的帮助和支持; ３ 对他人的利益和对社会造成严重危害 的还要受到法律的制裁,遗憾终生.
总结升华:
面对责任 的选择 逃避、推卸责任
承担责任总会付出一定的代价, 但人们不能因此逃避责任,推卸责任. 积极承担责任是做人的基本要求 一个人应当对自己的行为负责， 对社会负责，努力做一个负责任的公民。
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《面对责任的选择》说课稿
一、教材分析：
课标中有以下要求：1.理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的好公民；2.增强责任意识，积极参与社会公益活动，服务社会。
本单元的生活主题是“学会在生活中承担责任”围绕这一主题，本节课主要是讲述承担责任的代价，好处和不承担责任的后果。
使学生明白承担责任是要付出代价的，但我们不能因此而推卸责任。
承担责任会给个人，他人，集体，社会和国家带来益处，不承担责任要受道德谴责甚至受到法律制裁，以此引导学生学会如何选择责任和勇于面对责任。
《面对责任的选择》本课主要有两个层次构成。
第一层次“承担责任意味着什么”，主要谈责任的代价和意义，承担责任需要我们付出一定的代价，同时对自己、他人和社会具有深远的意义。
引导学生能辩证地看待责任，积极地面对责任。
第二层次“不承担责任的后果”，主要讲述不承担责任对个人、他人和社会带来的不良后果，从反面进一步论证承担责任的重要意义，强化学生的责任意识。
通过本节课的学习使学生明白承担责任的代价，好处和不承担责任的后果，使学生明白承担责任是要付出代价的，但我们不能因此而推卸责任。
承担责任会给个人，他人，集体，社会和国家带来益处，不承担责任要受道德谴责甚至受到法律制裁。
从而积极承担起自己的责任，做一个负责的好公民。
二、学情分析：
本课的教学对象是初三学生。
他们已经初步形成了自己的价值观和人生观，对待身边的问题和社会问题有了自己的观点和看法。
但中学生毕竟仍然处在半成熟半幼稚的时期，对待问题的认识往往趋于感性化，从而对问题的理解片面化和情绪化，因此对学生进行正确的价值观引导是必要的。
从对责任的的认识来说，大多数学生为独生子女，学校、家庭与社会对学生的关注过多，使学生形成一种优越感，他人为自己的负责成为理所当然的事情，对于自身的责任或视而不见或避重就轻的现象较多，怕吃苦思想比较严重。
同时，在社会反面事例影响下，如毒胶囊、小悦悦事件等，让学生对于目前的社会风气不能做出正确的评价，存在“多一事不如少一事”的错误思想，造成目前中学生
责任感的缺失。
因此，应从学生的生活实际出发，帮助学生辩证的认识责任，面对责任能做出理性的选择。
初三学生已经具有一定的学习经验，有着较为丰富的生活体验。
基本能将理论知识与生活实际相结合进行分析，并对社会热点问题兴趣比较浓厚，因此教学中从社会热点出发，联系学生实际能更好的带领学生领会教材内容，提升情感。
三、教学目标
知识目标：认识承担责任的代价和不承担责任的后果
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断能力和辨别是非的能力，能够对自己的行为负责任的做出选择。
情感，态度，价值观目标：通过学习增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。
四、教学重点和难点
教学重点：认识承担责任的代价和不承担责任的后果
教学难点：增强责任意识勇于承担自己负有的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。
五、教学过程
教学活动:
（一）创设情境，引入主题。
多媒体出示图片：老人摔倒该不该扶？
学生描述图片所展示的内容，教师追问：是否有同感？
教师归纳导入新课：想扶却又担心，不扶又良心不安。
权衡利弊之下我们的选择变得犹豫。
面对责任，确实有很多现实的东西让我们觉得迷茫。
引出本节课的学习主题：面对责任的选择
（设计意图：从社会热点入手，在吸引学生兴趣的同时，也抓住学生的心理倾向。
多数学生存在共同的心理：想去扶起老人却又担心给自己带来麻烦。
教师在肯定学生善良的本性的同时，对学生的想法表示理解，引起学生的共鸣，引发进一步探究问题、解决问题的欲望，自然而然导入课题。
）
（二）、新课探究
1、出示学习目标
2、自学导航
（设计意图：引导学生理清本课思路，自主完成基本问题）
3、深入探究
框题：“承担责任意味着什么”
一、承担责任需要付出一定的代价
1、引导学生分析P19“当班干部的利弊得失”
（1）形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。
（2）我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。
2、承担责任的负面影响
（1）负面影响的表现P20段（一）
（2）做人的基本要求：
不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。
（3）对斯迈尔斯名言的理解
（4）李岚承担讲解员的分析
①李岚付出了这样的代价：
耗费了李岚的学习娱乐时间
影响了自己的兴趣爱好的培养
影响了健康
②对做法的评论：
积极承担责任是做人的基本要求
李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。
（设计的意图: 学生通过对李岚的行为进行分析，知道承担责任不仅要付出一定的代价，而且会获得一定的回报。
在此，可以让同学们列举一些英雄人物的光辉事迹，由此产生的意义。
起到对知识和情感的提升作用，进行正确的人生观、价值观教育。
）
二、承担责任对个人，对社会的好处
1、承担责任的好处
P21段（一）
2、相关联接
得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实
3、 P21-22问题
李凡：参加裁判执法。
理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内
王立：打扫除
理由：同上
赵兰：尽可能帮助
理由：同上
三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授
1、杨某不履行赡养父母责任的案例分析：
杨某的行为属于什么行为？会有哪些危害？青少年怎样孝敬父母？
2、从社会、学校、家庭等三个方面，任选一方面举例说明都有哪些不
（设计意图：通过填写表格的方式，让学生明理导行。
考查学生是否能正确把握不负责任的行为都有哪些危害，并培养观察生活、分析生活中的不良现象的能力，懂得正确的做法。
）
教师小结：不负责任的行为害人害己，我们应引以为戒，勇敢承担起自己的责任，为他人，也为自己，更为我们这个社会的美好。
2、 P21问题解决问题
①进言。
一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民
②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。
（三）、总结本课知识点，学生谈收获
播放图片：老人摔倒。
问题：你会做出怎样的选择？你的理由？
生答。
教师总结：扶起的是老人，更是我们的良心、我们责任、社会的美德。
（设计意图: 从负责任的意义及代价到不负责任的后果的比较中再来认识，我们应该怎样选择？对课前的疑惑通过自己的学习做出解答。
即考察学生对本节课教学目标的达成情况，又首尾呼应，让课堂充满整体感。
）（四）、课堂小结：
“人们需要责任感，不能抗拒承担责任，因为没有它就无法前进”。
责任感是现代人应具备的基本素质，正因为有无数人在不言代价与回报的履行责任，我们的生活才如此美好，我们的社会才如此温暖，我们的国家才充满活力。
尽管承担责任可能会使我们付出代价，但承担责任也会使我们的人生更加的充实、有价值。
让我们从现在树立责任意识，勇于承担责任，全身心地投入，把责任履行好。
设计的目的: 从负责任的意义及代价到不负责任的后果的比较中再来认识，我们应该怎样选择？得出行为启示：“一个人应对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
”归结到本课的落脚点，实现教育目的。
（五）、布置作业
（六）、板书设计：
板书设计运用直观式，这样看起来条理清晰，思路明确，重难点突出，学生容易知道本课的基本知识，便于今后复习、掌握。
六、学习评价
学生通过讨论分析，对责任的代价与回报有了清晰的认识，对不承担责任的后果有了深刻的理解。
在责任面前会做出正确的选择。
七、教学反思
教学反思：在发挥学生主体地位理念的指引下，本节课给学生提供了展示自己才能的空间，，充分发挥学生的主动性和积极性，提高学生学习的兴趣。
本节课重视培养学生的分析问题的能力，通过设计与学生实际相关的问题，创设情境教学，给学生展示个性的机会。
基本上达到了预定的教学目的。
在今后的教学过程中：
1.要面向全体、关注个别学生，不能整体划一，那样将没有层次和梯度，容易造成“差生不消化而优生吃不饱”。
2．想办法激发他们的学习积极性与主动性，根据教师和学生收集的材料恰当地提出与教学目标相关联的问题，并要求学生根据自己的理解回答，教师再引导总结，培养学生分析问题和解决问题的能力。