13语法概说和词类练习1(含答案)
初中语文语法、词性、短语、句子成分练习题及答案(打印版)教学文稿
初中语文语法、词性、短语、句子成分练习题及答案（打印版）一、把下面各词填入下表：豁亮诚实中间积蓄坚固起来大伙政治希望三万哪里瞻仰校园繁忙北京战场颓唐二分之一斤朵驾驶夜晚那里自己（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
初中语文语法知识——词性归纳和练习(含答案)
初中语文知识——词的分类（词性介绍）一. 词性分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、具体定义和例子：1.【名词】是表示人或事物名称的词。
又称体词。
实词的一种。
如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。
名词可以分为以下次类：个体名词，又叫可数名词。
如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。
集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。
专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。
处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。
方位词，如：东、西、上、里、前、内。
名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。
（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。
时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。
（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。
动词可分为：及物动词和不及物动词。
能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。
也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。
不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。
心理活动动词。
这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。
如：爱，想，同意，赞成，怀疑。
判断动词。
最主要的就是"是"，表示判断或肯定。
在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。
"能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。
大学现代汉语课后答案
大学现代汉语课后答案【篇一：现代汉语习题集试题及答案】、学习提要1．语法概说语法是语言要素之一，是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，另一个指语法学。
语法学分词法和句法两个部分。
语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个指语法学体系。
语法具有抽象性、稳固性、递归性和民族性。
语法单位是指有意义的语言单位。
汉语的语法单位包括语素、词、短语、句子和句群。
语素是语言中最小的音义结合体。
包括实语素和虚语素，它们是构词语法单位。
一个词可以由一个语素构成，也可以由两个或几个语素构成。
词是最小的能够独立运用的语法单位。
一部分词可以加上句调成为句子。
短语是词和词按照一定的规则组合而成的比词大的语法单位。
大多数短语可以加上句调成为句子。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语法单位。
句子包括单句和复句。
句群是由两个以上的句子构成的语法单位。
2. 词类词类是词的语法性质的分类。
词的语法分类根据的是词的语法特征。
词的语法特征包括词的形态、组合能力、造句功能三方面表现出来的特征。
形态是指构词和构形的语法形式。
构词的语法形式包括前缀和后缀；构形的语法形式包括重叠式和粘附式。
组合能力是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系，不能跟一些什么词发生组合关系。
造句功能是指词在句子中能不能充当句子成分，能充当什么句子成分。
汉语里词类的语法特征突出地表现在组合能力这一方面。
根据词的语法特征可以把词分为实词和虚词两大类。
实词能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义。
虚词不能充当句法成分，只有语法意义。
实词包括名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词和拟音词。
名词包括人物名词、时间名词和方所名词。
动词包括行为动词、心理动词、历时动词、断事动词、使令动词和辅助动词。
形容词包括性状形容词和定质形容词。
副词包括一般副词、语气副词和关联副词。
数词包括基数词和序数词。
量词包括物量词和动量词。
现代汉语语法题库(带答案)
第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。
2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。
3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。
4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。
5、词的语法功能是指词的（组合能力）。
6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。
7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。
9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。
11、加词包括（副词）和区别词两类。
12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。
13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。
15、助词包括结构助词、（动态助词）以及"所、似的”等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。
17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。
18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。
21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。
22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。
24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。
25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。
现代汉语语法解释及练习题(答案)
二、短语三、句子成分四、单句五、复句语素定义：汉语言中最小的语音语义结合体。
分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡练习：思考：一个汉字就是一个语素吗？举例说明思考：两个汉字肯定是两个语素吗？举例说明汉字定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。
是书写基本单元，传说是仓颉所创造的。
汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。
汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。
六书是汉字构字的基本原理。
在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。
到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓“画成其物，随体诘诎”是也。
如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。
瓜是一个象形字。
“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。
“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。
“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。
“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。
人们用“瓜分”表示分割或分配。
又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。
“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。
现代汉语语法试题及答案
现代汉语语法试题及答案现代汉语语法是汉语学习中的一个重要组成部分，它涉及到词类、句型、时态等多个方面。
以下是一套现代汉语语法试题及答案，供学习者参考。
试题一：词类辨析1. 判断下列各句中的“和”是什么词类。
- 他和我都去了图书馆。
- 苹果和香蕉都是水果。
2. 请指出下列句子中的名词、动词和形容词。
- 春天的花开得很美。
3. 根据句子内容，选择正确的代词填空。
- 这是我的书，不是你的。
（他/你/我）答案一：1. 第一句中的“和”是连词，表示并列关系；第二句中的“和”是名词，表示两种事物。
2. 名词：春天、花；动词：开；形容词：美。
3. 正确代词：你。
试题二：句型分析1. 判断下列句子的句型。
- 他正在学习。
- 这本书我已经看完了。
2. 将下列句子改写为被动句。
- 我们明天要开会。
3. 将下列句子改写为疑问句。
- 他明天会来。
答案二：1. 第一句是进行时态的简单句；第二句是完成时态的简单句。
2. 被动句：我们明天的会议要被开。
3. 疑问句：他明天会来吗？试题三：时态和语气1. 用适当的时态填空。
- 我（）已经完成了作业。
- 他（）正在看电视。
2. 判断下列句子的语气。
- 你明天一定要来参加聚会。
- 你明天来参加聚会吗？答案三：1. 我（已经）完成了作业。
- 他（正在）看电视。
2. 第一句是命令语气；第二句是疑问语气。
试题四：句子成分分析1. 指出下列句子的主语、谓语、宾语。
- 孩子们在公园里玩耍。
2. 判断下列句子的状语和补语。
- 他昨天在图书馆认真地学习。
答案四：1. 主语：孩子们；谓语：玩耍；宾语：无。
2. 状语：昨天在图书馆认真地；补语：学习。
试题五：复合句与并列句1. 将下列句子改写为复合句。
- 他去了图书馆。
他借了很多书。
2. 将下列句子改写为并列句。
- 虽然他很努力，但是他没有通过考试。
答案五：1. 复合句：他去了图书馆，并且借了很多书。
2. 并列句：他很努力，但是他没有通过考试。
试题六：修辞手法1. 判断下列句子中使用了哪种修辞手法。
初中语文词类与语法(完整版,讲解+练习+答案)
4、数词：是表示数目的词 表确数：一、七千、六万九千（表示分数，整数 和倍数）； 表概数：二十几（只）、七八（辆）； 表序数：第一、老三、初五；
数词的语法特点： ①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ②数目减少，只能用分数，不能用倍数
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前，组成介宾短语后， 修饰、补充“动”“形”要记牢
3、连词：是用来连接词、短语或句子的词
一般连词：和、跟、同、而、与、并、或、及；关 联词：
并列连词：和、跟、与、同、及等。 承接连词：至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因为、由于、因此、以致等。 选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等
）
6、找出词性完全相同的一组:（ B ） A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求 C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景
7、对下面句中划横线的词性判断完全正确的 一项是:（ A）
为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心
和重视它。
A．名词 动词 连词 B．名词 形容词 介词 C．代词 副词 介词 D．动词 动词 介词
①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量词。 ②表示物量的数量词常用在名词的前面③表示动量的数 量词数量词常用在动词的后面
6、代词：起代替或指示作用的词
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类 1. 人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 2. 疑问代词是表示疑问的，如：谁、什么、哪、哪里、 多少、哪儿、怎么、怎么样等 3. 指示代词是具有指示作用的，如：这，这儿、这里、 这么、这边、那、那儿、那里、那么、那边、这阵子、那 会儿、各、每等
现代汉语语法之词类练习
现代汉语语法之词类练习第一篇：现代汉语语法之词类练习现代汉语语法词类一．名词：表示人和事物的名称的实词。
1、专用名词，如“上海、李白”。
2、抽象名词，如“范畴、质量、品德、友谊、方法”。
3、方位名词，如“上”“"左”“前”“中”“东”“前面”“东边”“中间”等。
二．动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、一般动作，“来、说、跑、学习、审查、认识”等。
2、心理活动，如“想、重视、尊敬、了解、相信、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、能愿动词，“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、可以考虑、愿意学习、可能发展”。
4、趋向动词，如“来、上、进、上来、下来、过来、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如”跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。
5、”是“"有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
三．形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如“多、高、奢侈、胆小、丑恶”。
四．数词：基数词和序数词。
一、两、百、半，第一。
五．量词：量词是表示事物或动作单位的词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词（个、张）和度量量词（寸、吨、伏特）。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。
六.代词：代替实词和短语。
1、人称代词：代替人或事物的名称。
我、它、我们、咱们、自己、别人、人家（自己能和其他代词连用，起强调作用。
例如：我自己你们自己大家自己）2、疑问代词：用来提出问题，谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）3、指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）七．副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断”等。
大学现代汉语课后答案
大学现代汉语课后答案【篇一：现代汉语习题集试题及答案】、学习提要1．语法概说语法是语言要素之一，是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，另一个指语法学。
语法学分词法和句法两个部分。
语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个指语法学体系。
语法具有抽象性、稳固性、递归性和民族性。
语法单位是指有意义的语言单位。
汉语的语法单位包括语素、词、短语、句子和句群。
语素是语言中最小的音义结合体。
包括实语素和虚语素，它们是构词语法单位。
一个词可以由一个语素构成，也可以由两个或几个语素构成。
词是最小的能够独立运用的语法单位。
一部分词可以加上句调成为句子。
短语是词和词按照一定的规则组合而成的比词大的语法单位。
大多数短语可以加上句调成为句子。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语法单位。
句子包括单句和复句。
句群是由两个以上的句子构成的语法单位。
2. 词类词类是词的语法性质的分类。
词的语法分类根据的是词的语法特征。
词的语法特征包括词的形态、组合能力、造句功能三方面表现出来的特征。
形态是指构词和构形的语法形式。
构词的语法形式包括前缀和后缀；构形的语法形式包括重叠式和粘附式。
组合能力是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系，不能跟一些什么词发生组合关系。
造句功能是指词在句子中能不能充当句子成分，能充当什么句子成分。
汉语里词类的语法特征突出地表现在组合能力这一方面。
根据词的语法特征可以把词分为实词和虚词两大类。
实词能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义。
虚词不能充当句法成分，只有语法意义。
实词包括名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词和拟音词。
名词包括人物名词、时间名词和方所名词。
动词包括行为动词、心理动词、历时动词、断事动词、使令动词和辅助动词。
形容词包括性状形容词和定质形容词。
副词包括一般副词、语气副词和关联副词。
数词包括基数词和序数词。
量词包括物量词和动量词。
语法与词汇综合复习练习题
语法与词汇综合复习练习题在我们的语言学习中，语法和词汇就像是构建语言大厦的基石和砖块，缺一不可。
为了帮助大家更好地巩固和提升这两方面的知识，以下是一系列精心准备的综合复习练习题。
一、词汇部分1、选词填空从以下所给的词汇中，选择最恰当的单词填入空白处。
（美丽漂亮秀丽）这片山区的风景十分（），吸引了众多游客前来观赏。
她长得很（），是班里公认的班花。
这位女士的穿着打扮十分（），展现出独特的气质。
2、词语辨析请解释以下几组词语的区别，并分别造句说明。
（1）“居然”与“竟然”（2）“连续”与“陆续”3、词汇搭配请在括号内填上合适的动词，使词语搭配恰当。
（）行李（）邮件（）稿件二、语法部分1、句子成分分析请分析以下句子的成分，指出主语、谓语、宾语等成分。
“他在图书馆认真地阅读书籍。
”2、句型转换（1）把陈述句“我喜欢英语。
”改为疑问句。
（2）把“他跑得很快。
”改为否定句。
3、语法错误改正以下句子存在语法错误，请指出并改正。
“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”4、时态练习用所给的动词，根据不同的时态进行造句。
动词：study 时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时三、综合运用1、阅读理解阅读以下短文，回答问题。
短文：＿____今天天气晴朗，我和家人一起去公园游玩。
公园里的花开得十分鲜艳，红的、黄的、紫的，五彩斑斓。
孩子们在草地上欢快地奔跑着，老人们则坐在长椅上聊天。
我们沿着湖边散步，欣赏着美丽的风景。
问题：（1）短文中描写了公园里哪些景象？（2）作者和谁一起去的公园？2、写作练习请根据以下提示，写一篇不少于 100 字的短文。
提示：描述一次你难忘的旅行经历，包括目的地、所见所闻、感受等。
通过以上的练习题，希望能够帮助大家对语法和词汇的知识进行全面的复习和巩固。
在做练习题的过程中，大家要认真思考，仔细分析，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行加强和提高。
学习语法和词汇需要长期的积累和不断的练习。
现代汉语语法各类习题及答案
一、知识题一、语法这一术语有三种含义：语法规律、语法科学、语法教材。
二、语法结构的四级单位：词素、词、短语、句。
3、语法分析有两种大体的方式：一是把大类切分成小类，如把词分成名词、动词、形容词等；一是把整体切分成部份，如把句子分成主语、谓语等。
4、语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等。
语法单位与说话人之间的关系，如陈述、疑问等。
五、词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。
对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。
六、词的语法功能，是指词的组合能力。
表现为：1）能充当什么句法结组成份，不能充当什么句法结组成份。
2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合后发生什么样关系。
7、词的分类是逐级进行的。
第一依照词可否作句法结组成份，能够把词分为实词和虚词两大类。
能单独充当句法结组成份的是实词，不能单独充当句法结组成份的是虚词。
1）依照组合能力的不同，能够把实词分为体词、谓词、加词三类。
①体词包括名词、数词和量词；②谓词包括动词和形容词；③加词包括区别词和副词。
另外还有代替以上各类实词的代词。
2）虚词在句法结构中起附着或连接作用。
包括介词、连词、助词、语气词。
3）另外，还有叹词和拟声词，都能独立成句，但在句法结构中通常不能跟其他词发生关系，是两个特殊的词类。
[共14个小词类].八、从结构的内部关系分析，汉语短语的大体类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。
还有连动短语、兼语短语和同位短语。
九、从句法的结构功能分类，一样能够分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。
1）体词性句法结构：要紧用作主语、宾语。
包括：a带有定语的偏正短语、b由各类体词组成的联合短语、c同位短语、d“的”字短语。
2）谓词性句法结构要紧用作谓语，功能与谓语相当。
包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一样也属于谓词性结构。
初级中学语文语法,词性,短语,句子成分练习进步题及标准答案(整理编辑版)
,.初中语文语法、词性、短语、句子成分练习题及答案（打印版）一、把下面各词填入下表：豁亮诚实中间积蓄坚固起来大伙政治希望三万哪里瞻仰校园繁忙北京战场颓唐二分之一斤朵驾驶夜晚那里自己词类词语名词动词形容词数词量词代词二、用符号法标出下列句子的主干：（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（ 25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
初中语文语法、词性、短语、句子成分练习题及答案(打印版)
初中语文语法、词性、短语、句子成分练习题及答案（打印版）一、把下面各词填入下表：豁亮诚实中间积蓄坚固起来大伙政治希望三万哪里瞻仰校园繁忙北京战场颓唐二分之一斤朵驾驶夜晚那里自己（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
现代汉语辅导(三)
2．2实词分说
1．名词 （1）语法特征： ①经常做主语、宾语； ②一般能受数量短语修饰，不能受副词修饰； ▲淑女、绅士、男人之类名词可以受副词“很”修饰。 ③不能通过构形重叠来表示某种语法意义。 ▲亲属名词重叠是语素重叠，属于构词重叠。 ④表人名词后面可以加“们”来表示群体。 （2）分类： 一般名词（表示事物名称） ▲时间名词经常可以作状语，比较：他昨天来了。他马上来。 处所名词（表示处所）：中国、里屋 方位名词（表示方位）
●历年试题：
1、虚词一般不单独充当(
)，主要用来表示(
)。
（04年，1分） 2、判断下列说法是否正确，如不正确，请改正。 （03年，4分）
词类划分的标准主要是词的意义。 3、划分汉语词类的标准应该是（ ）。（02 年，1分） A、意义 B、形态标志 C、语法功能 D、 音节结构
参考答案
模拟题参考答案
奥林匹克（Olympics）音译词 CT（Computerized Tomography）：字母外来词 MTV(Music Television)：字母外来词 巴黎（Paris）：音译词 DVD（Digital Video Disc）：字母外来词 法老（Pharaoh）：音译兼意译词 吉普车（jeep）：音译加意译词 穆斯林(muslim)：音译词 白兰地（Brandy）：音译词 克隆（colon）：音译词 坦克车（tank）：音译加意译 芭蕾舞（ballet）：音译加意译 恤衫（shirt）：音译加意译 绷带（bandage）：音译兼意译 鸦片(opium)：音译词 迪斯科（disco）：音译词 酷（cool）：音译词 味美思（vermouth）：音译兼意译
词性练习题及答案
词性练习题及答案词性是语言中用来描述词的语法类别的术语，不同的词性在句子中扮演不同的角色。
以下是一些词性练习题及答案，供学习者练习和检验自己的词性知识。
练习题：1. 请将下列单词归类到正确的词性中：- 快乐 ( )- 桌子 ( )- 吃 ( )- 快速 ( )- 读书 ( )- 明亮 ( )2. 用括号中的正确形式填空：- 她（形容词/名词）的（名词/动词）在（介词/副词）图书馆。
- 他（名词/动词）的（名词/形容词）是（动词/名词）。
3. 判断下列句子中划线词的词性：- 春天来了，花儿开得正艳。
（开）- 他正在学习英语。
（学习）答案：1. 快乐 (形容词)，桌子 (名词)，吃 (动词)，快速 (形容词)，读书(动词)，明亮 (形容词)2. 她（形容词）的美丽（名词）在（介词）图书馆。
- 他（名词）的勤奋（形容词）是（动词）学习。
3. 春天来了，花儿开得正艳。
（开） - 动词- 他正在学习英语。
（学习） - 动词练习题：4. 选择正确的词性填空：- 我（名词/动词）了一本书。
- 这个（形容词/副词）非常（形容词/副词）。
5. 将下列句子翻译成英文，并指出句子中每个词的词性：- 孩子们在操场上玩耍。
- 我昨天晚上看了一部电影。
答案：4. 我（动词）了一本书。
- 这个（形容词）非常（副词）。
5. 孩子们在操场上玩耍。
- Children (名词) are (动词) playing (动词) on (介词) the (冠词) playground (名词)。
- 我 (名词) 昨天晚上 (时间状语) 看了 (动词) 一部电影 (名词)。
练习题：6. 请将下列句子中的名词、动词、形容词、副词和介词分别用不同的符号标记出来：- 他经常在图书馆阅读各种书籍。
7. 判断下列句子中划线词的词性，并说明其在句子中的功能：- 她非常认真地完成了作业。
答案：6. 他（名词）经常（副词）在（介词）图书馆（名词）阅读（动词）各种（形容词）书籍（名词）。
现代汉语课后答案
现代汉语课件
泰山学院中文系
8
六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。 举例说明一般的句法成分是如何配对的。
一般句法成分有八个。每—个成分都是在同一层次上 跟另一成分发生直接关系，因而配成一对，即： 主语——谓语： 动语——宾语： 差距‖很大 ‖ 学好｜本领 ｜
定语——定语中心语：（春节）前夕 —— （ ） 状语——状语中心语：〔明显〕回落 〔 〕 这两例中，用中心词分析法分析出的主语是一个词 （名词），谓语也只是一个词（动词）；用层次分析法分 析出的主语则是一个短语（名词性短语），谓语也是一个 短语（动词性短语）。
现代汉语课件
泰山学院中文系
16
咱们” 五、举例说明“我们”与“咱们”、“你”与“您”、“那”与“哪” 举例说明“我们” 用法上有什么不同。 用法上有什么不同。 “我们”可以是包括式（包括听话人一方），也可以是排除式 （不包括听话人一方）。例如： “小李，你是我的好朋友，我们在一起很愉快。”（包括式） “大哥，你在这儿再等一会儿，我们先走了。”（排除式） “咱们”只是包括式。如： “小李，你乘114次车，我乘109次车，咱们南京见。” “你”和“您”都是第二人称代词。“你”是一般称呼，没有尊敬 色彩；“您”是敬称，表示尊敬。如说： “妈妈，您到哪儿去呀？ ” “昨天跟你说过，去上海。” “那（nà）是指示代词，表示远指。如“那是教室，这是寝 室。”“哪”（nǎ）是疑问代词，表示疑问，如“哪是你的座位？” 也可以用于虚指，如“哪天有空，我们去看赛球。”又可以用于任 指，如“这几盆花，哪一盆都好。”
5
现代汉语课件
泰山学院中文系
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。 举例说明语法的抽象性和稳固性。
语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义， 语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法 意义、语法形式和规则。例如“ 意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词 太阳、飞机、春天、经济、势力” 的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、 的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾 语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、 定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、 善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书” 这些短语的具体意义不同， 善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同， 但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构， 但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质 不同的定中短语。 不同的定中短语。 语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变， 语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则 的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。 的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段 主要是利用语序和虚词，从古到今都如此； 主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后 直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处， 直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气 词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代， 这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代， 名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。 名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。
初三语文语法练习（词性、短语类型、句子主干、单复句区分、复句类型）（含答案）解读
初三语文语法练习（词性、短语类型、句子主干、单复句区分、复句类型）★练习一1．结构上全是动宾短语的一组是：（）考查短语类型A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当2．主谓短语充当谓语的一项是：（）考查短语类型、句子成分A. 他身材高大。
B. 他的身材高大。
C. 他有高大的身材。
D. 身材高大的就是他。
3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。
（）A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。
B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。
C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。
D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。
4、选出没有语病的一句。
（）考查句子主干A.在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。
B.同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。
C.在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。
D.同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。
5、选出对下边句子成分分析正确的一项。
（）考查提取句子主干十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
6、找出下列病句的病因。
运用语法知识解决病句备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。
( )B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。
( )C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。
( )D. 我们要识别真假马克思主义的能力。
( )E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。
语法习题(有答案)
一、语言实践中，下列句子兼具哪两类句子特征？①西湖春色正浓。
②中国历史悠久。
③照片颜色发黄。
答案：①西湖/春色正浓。
（主谓谓语句）西湖春色/正浓。
（定中短语作主语句）②中国/历史悠久。
（主谓谓语句）中国历史/悠久。
（定中短语作主语句）③照片/颜色发黄。
（主谓谓语句）照片颜色/发黄。
（定中短语作主语句）二、以下两个句子是什么句型？为什么？①笨人干活不耍滑。
②这个人说话风趣。
实际上，上述两个句子就是一种兼具两种特征的句子格式，找到或者加上不同的标记，就可以实现为不同的句式。
具体界定过程的关键是，根据“主语＋谓语”之间可以添加状语，可以有停顿的特征，找到句子内部的可有的停顿位置，即找到添加状语的位置：[1]笨人干活不耍滑。
→笨人(，／嘛／的确)干活不耍滑。
(主谓谓语句)→笨人干活(，／嘛／的确)不耍滑。
(主谓作主句)[2]这个人说话风趣。
→这个人(，／嘛／的确)说话风趣。
(主谓谓语句)→这个人说话(，／嘛／的确)风趣。
(主谓作主句)下边是两组相关的句子，找出它们之间的区别，并说明理据：① a 我催着他干活。
b 我瞒着他干活。
② a 那辆车有人坐。
b 那个人有车坐。
答案：① a 我催着他干活。
（兼语句：我催着他，他干活）b 我瞒着他干活。
（连谓句：我瞒着他，我干活）② a 那辆车有人坐。
（兼语句：有人，人坐）b 那个人有车坐。
（连谓句：那个人有车，那个人坐）下边是两个与此相关的句子，分析一下它们是否相同。
如不同，要说出差异在哪里：①他催着老太太上车。
②他陪着老太太坐车。
答案：①他催着老太太上车。
（他催老太太，老太太上车，是兼语句）②他陪着老太太坐车。
（他陪着老太太，老太太坐车，他坐车，是兼语句和连谓句混合式。
三、新老同学开始都需要出操。
“出操”《现代汉语词典》上的注音为ｃｈǖ//ｃāｏ，这表明是个离合词，离合词一般都是动词。
“开始”的问题比较大，需要认真考虑。
本句的结构分析应为：新老同学开始都需要出操。
高中语文语法综合练习及答案
高中语文语法知识●随堂练习高中语文语法知识复习（一）词类一、指出下列句中加点词的词性。
1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。
2．两块连草都不长的地连起来了。
3．你比我强，我比不过你。
4．你为什么老向着他而不向他提意见？5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
二、判断加点词的词性1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。
（）2.月色便朦胧在这水气里。
（）3.月色给大地带来一片朦胧。
（）4.5.6.7.9.革命队伍必须严肃纪律。
（）A.一、辨别下列短语的种类：天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈二、选出下列说法错误的一项：()A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)三、选出下列说法正确的一项：（）A(后补短语)B(并列短语)C(主谓短语)D(动宾短语)四、下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是：()A BC D五、下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。
初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户．．．．．．．．．(_______)，桌椅整齐，该班可以．．．．．(_______)、地板打扫得干干净净得到"卫生流动红旗"。
句子成分一、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）。
（1）我们的生活幸福。
（2）我们生活得幸福。
（3）幸福来之不易。
（4）幸福生活万年长。
A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语三、用符号法划分句子成分：1、孩子成才是每个家长的希望。
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《现代汉语》语法概说和词类部分的练习（一）一、填空1、语法是（词、短语、句子等语言单位的）结构规律。
语法这个术语有两个含义，一个指（语法结构规律本身），即（语法事实），另一个指（语法学）。
2、语法学分（词法）和（句法）两个部分。
（词法）研究的范围包括词类、各类词的构成和词形变化，（句法）的研究范围是短语和句子的结构规律和类型。
3、语法体系也有两个含义：一个指（语法系统），即（客观存在的语法事实、语法规律）的系统性；另一个含义是（语法学体系），指（语法学说）的系统性。
4、“语法、修辞都属于社会科学范畴”中的“语法”指(研究语法规律的科学，即语法学)。
5、跟语音、词汇相比，语法具有更明显的（抽象）性、（稳固）性和（民族）性。
6、语法单位可以分为四级：（语素）、（词）、（短语）和（句子）。
7、根据语气分出的句子类型叫（句类），共有四种，即（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）。
8、根据句子的（结构）分出来的句子类型叫句型。
句型首先可以分出（单句）和（复句）。
9、单句由（带上一个语调的短语或词）构成。
单句可分为（主谓句）和（非主谓句）。
10、主谓句根据（谓语的构成材料），可以分为（名词谓语句）、（动词谓语句）、（形容词谓语句）和（主谓谓语句）。
11、根据（全句主要词语的词性），非主谓句又分为（名词性非主谓句）、（动词性非主谓句）、（形容词性非主谓句）、（叹词性非主谓句）和（拟声词非主谓句）。
12、句法成分是（短语和句子结构的组成成分）。
13、现代汉语的句法成分主要有（主语）、（谓语）、（动语）、（宾语）、（定语）、（中心语）、（状语）和（补语）八种。
14、词类是词的(语法性质的)分类.划分词类的目的在于(说明语句的结构)和(说明各类词的用法)，分类的依据是（词的语法功能）、（形态）和（意义），主要是词的（语法功能）。
15、词的语法功能指的是（词与词的组合能力），有以下三种表现：一是（词在语句里充当句法成分的能力），即（词的职务）；二是（实词与另一类实词的组合能力）；三是（虚词依附实词和短语的能力）。
16、词的形态可分两种：一是指（构形形态），二是指“构词形态）。
17、词的意义，这里指语法上（同类词的概括意义或意义类别）。
18、能够（单独充当句法成分），有（词汇意义）和（语法意义）的是实词；不能（充当句法成分），没有（词汇意义）而只有（语法意义）的是虚词。
实词再细分为（名词）、（动词）、（形容词）、（区别词）、（数词）、（量词）、（副词）和（代词），以及特殊实词（拟声词）和（叹词）；虚词再细分为（介词）、（连词）、（助词）和（语气词）。
19、名词是（表示人或事物名称）的词，名词的种类可以分为（表示人和事物名称的）名词、（表示时间）的名词、（表示处所）的名词和（表示方位）的名词。
20、在句子中名词经常作（主）语和（宾语），（表人）的名词后面可以加“们”表示群体。
21、动词表示（动作、行为、心理活动）或（存在、变化、消失）等，动词能作（谓）语或（谓）语中心。
22、判断动词“是”放在主语宾语之间有多种作用，可以表示（事物等于什么或属于什么），表示（事物的特征、质料、情况），表示（事物的存在）。
23、能愿动词又叫（助动词），能用在（动词、形容词）的（前）边表示（客观的可能性）、（必要性）和（人的主观意愿）。
24、趋向动词表示（移动的趋向），它可以单独作（谓）语或者（谓）语中心，但经常用在别的（动）词或（形容词）的（后）边表示（趋向），作（趋向补）语。
25、形容词表示（性质）、（状态）等意义，形容词（不能）带宾语。
26、区别词表示（事物的属性），有（分类）的作用，区别词能作（定）语，不能作（主）语、（谓）语和（宾语）。
27、数词表示（数目）和（次序），分（基数）词和（序数）词两类。
28、量词表示（计量单位），可以分为（物量词）和（动量词）两类。
量词总是出现在（数）词的后边，量词（不能）单独作句法成分。
29、（数）词、（量）词与（名）词的语法功能比较接近，三者合起来成为与谓词相对的（体）词。
30、副词常限制、修饰（动词）、（形容词）性词语，表示（程度）、（范围）、（时间）等意义。
副词都能作（状）语，程度副词“很”、“极”还可以作（补）语。
31、代词有（代替）、（指示）作用，有（人称）代词、（疑问）代词和（指示）代词三类。
32、疑问代词有（任指）和（虚指）两种引申用法，不表疑问。
33、拟声词是（模拟声音）的词，又叫（象声词）。
34、叹词是表示（感叹）、（呼唤）和（应答）的词。
35、介词起（标记）作用，依附在实词或短语（前）面，共同构成（介词短语），整体主要修饰、补充（谓词）性词语，标明跟动作、性状有关的（时间）、（处所）、（方式）等。
36、连词起（连接）作用。
37、助词的作用是附着在（实词）、（短语）或（句子）上面表示（结构关系）或（动态）等语法意义，可以分为（结构）助词、（动态）助词和（比况）助词三类。
38、语气词常用在句尾表示种种（语气），也可以用在句中表示（停顿）。
二、单项选择1、“我在假期里去过北京。
”其中的“在”是（B）。
A、动词B、介词C、副词D、语气词2“我们俩比一比。
”其中的“比”是（D）。
A、介词B、助词C、名词D、动词3、“我们无言以对。
”其中的“对”是（B）。
A、介词B、动词C、名词D、助词4、下列都是名词的一组是（A）。
A、刚才、将来B、立刻、片刻C、从前、从来D、向来、过去5、下列都是副词的一组是（B）。
A、将来、今后B、立刻、刚刚C、立刻、片刻D、从前、从来6、下列都是形容词的一组是（A）。
A、轻微、显然B、全部、统统C、长久、久久D、忽然、突然7、下列词语（A）组都是词。
A、人马、人手B、白菜、白墙C、灭火、发火D、清清楚楚、说不清楚8、下列词语（C）组都短语。
A、绿化、菜花B、白菜、白墙C、浇花、摘花D、讨论讨论、高高兴兴9、下列词语（B）组既有词，也有短语。
A、个人、假条B、拖鞋、脱鞋C、绿化、冰冷D、人生、道路10、“人、百、个”这三个词都是（A）。
A、体词B、谓词C、名词D、代词11、（D）能用数量短语修饰。
A、代词B、动词C、形容词D、名词12、下列各组词中，均为名词的一组是(C)A、工人劳动B、首都雄伟C、品质东边D、宿舍忽然13、下列各组词中，均为动词的一组是(C)A、减少压力B、扩大队伍C、发展等于D、提问问题14、下列各组词中，均为程度副词的一组(B)A、都不断B、十分特别C、必然比较D、格外的确15、下列各组代词中，均为人称代词的一组是(B)A、他们这里B、人家彼此C、我们多么D、那样自己16、指出下列各句中的加点词，词性为动词的是A、他是我们的代表．．着人民的利益。
．．。
B、我们代表C、他的想法很科学．．。
．．。
D、这是一个很好的决定17、找出词性完全相同的一组（B）A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景18．对加点词的词性判断完全正确的一项是（A）为了发展教育事业．．，关心和．重视它。
．．，十分需要人们了解A．名词动词连词B．名词形容词介词C．代词副词介词D．动词动词介词19．与“为了．．祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是（C）A．因为．．人多，屋子里很热B．小青在．上海C．我们按照．．程序严格把关D．我和．你一起走20．下面句中加点词的词性完全相同的一项（C）A．①他在．学校里。
②他在．阅览室学习。
B．①这座房子朝．南。
②他朝．北走去了。
C．①物质文明建设和．精神文明建设应该一起抓。
②张健和．李升一同到北京去了。
D．①这次考试他得．了100分。
②他的字写得．很工整。
21．下面各组中加点词词性相同的一项是（D）A．①这朦胧．．的月光，实在照不了多远。
②月色便朦胧．．在水气里。
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识。
．．．②朋友,你是否意识．．到你在幸福之中呢?C．①工作随便，学习松懈。
．．．②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈．．下来了。
D．①酒香不怕巷子深。
．．②这本书的内容很深．，可真难懂。
22．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（B）A．他早点吃的是牛奶和．面包。
B．范进向．他作揖，坐下。
C．我从此便．整天的站在柜台里，专管我的职务。
D、我们在．唱歌。
三、根据语法功能，指出下列实词所属的类别限制（动词）限度（名词）有限（形容词）效用（名词）使用（动词）耐用（形容词）兴趣（名词）兴奋（形容词）兴许（副词）特殊（形容词）特点（名词）特地（副词）才干（名词）能干（形容词）武断（形容词）武功（名词）武装（动词）绿色（形容词）绿化（动词）动机（名词）机动（形容词）英雄（名词）英勇（形容词）任务（名词）任性（形容词）感想（名词）彩色（区别词）可爱（形容词）可惜（形容词）近来（名词）重要（形容词）重视（形容词）重点（名词）模仿（动词）特点（名词）特殊（形容词）珍贵（形容词）珍宝（名词）珍藏（动词）高度（名词）晚上（名词）怀念（动词）安危（名词）安全（形容词）节俭（形容词）节制（动词）节省（形容词）具有（动词）充实（形容词）充当（动词）成为（动词）进行（动词）感觉（名词）绿化（动词）大型（区别词）热爱（动词）放心(形容词) 放映(动词) 放假(动词) 充实(形容词) 充满(动词) 充电(动词) 同意(动词) 同感(名词)明朗(形容词) 明了(形容词) 明天(名词) 效能(名词)见效(形容词) 效法(动词) 服用(动词) 服帖(形容词) 服装(名词) 状态(名词) 再三(副词) 迅速(形容词) 容易(形容词) 经常(副词) 已经(副词) 突然(形容词) 忽然(副词) 仍然(副词) 偶然(形容词) 直接(形容词) 彻底(形容词) 终于(副词) 干脆(形容词) 大家(代词)最近(名词) 现在(名词) 正在(副词) 目前(名词)早已(副词) 早就(副词) 早上(名词) 过去(名词)向来(副词) 将来(名词) 即将(副词) 午前(名词)平素(副词) 慢性(区别词) 以下(名词) 无限(区别词)稳步（副词）果然（副词）别人（人称代词）哪里（疑问代词）。