北师大版二年级数学上册20课桌有多长课件.ppt
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北师大小学数学二年级上册课件：《课桌有多长》参考课件
1厘米有多长呢？说一说！
2、5、10厘米
2厘米
2厘米
5厘米
10厘米
Hale Waihona Puke 最后刻度减起始刻度，差是几， 就是几厘米。
量一量
物体左端和刻度“0”对齐。 看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。 蜡笔长8厘米或8㎝。
量一量
线长3厘米或3㎝。
量一量
7－3＝4（厘米） 线长4厘米或4㎝。
画线 画一条长4厘米的线。
北师大版 二年级上册 第六单元 测量
量一量，课桌有多长？
一拃(zhǎ)长
量一量，看看 大约有几拃长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个铅 笔盒长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个数 学书长？
交流测量结果 说一说，课桌大约有几拃 （zhǎ）长？几个铅笔盒长？ 几本数学书长？
从刻度0开始，画到刻度4
1、说说哪种量法对，在（ ）里打上“√”。
（
）
（
2、哪条线长，长多少厘米？
√
）
（
）
3、量一量，填一填。
4 3
4 3
4
测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
1厘米
认识直尺
仔细观察： 1.尺子上有数0，1，2，3，…… 2.刻度线； 3.长度单位（cm）； 4.数字0在最左边，表示起点。
认识1厘米
1厘米
1厘米 1㎝
1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。 厘米还可以用“㎝”表示。
感知1厘米
《课桌有多长》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级上册】
先画一个端点，端点与尺子的 0 刻度对齐，数出规定的长度，画上另 一个端点，连接两个端点，所得图形就是规定长度的线段，最标上长度。
再见
二、探究新知
尺子
认真观察尺子1 厘，米在有尺多子长上呢你？发现了什么？
二、探究新知
尺子
0 刻度到 1 之间的长度就是 1 厘米，也可以说是 1 cm。 1 厘米 = 1 cm
尺子上相邻两个数字之间的长度都是 1 厘米。
二、探究新知
二、探究新知
2 厘米有多长？
5 厘米有多长？
二、探究新知
铅笔有多长？
第六单元 测量
课桌有多长
一、情境导入
你打算用什么物体测量课桌的长度呢？
二、探究新知
可以使用铅笔、课本、手等作为测量工具测出课桌的长，同桌两人 为一组，选用你喜欢的工具测一测吧。
同样的课桌，为什么测量出来的结果都不一样呢？谁来说说原因？
二、探究新知
在古时候，想知道 物体的长度也不是件容 易的事情。人们常常用 身体的一部分作为测量 长度的单位。
3. 哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
√
四、课堂小结
说一说这节课你认识的长度单位？ 我们在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位，也可以用字
母“cm”表示厘米。 怎样测量物体的长度？
物体的一端与尺子的 0 刻度线对齐，看另一段，另一端对着刻度 几，这个物体的长度就是几厘米。 怎样画出规定长度的线段？
9 厘米
10 – 1 = 9（厘米）
二、探究新知
量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？
二、探究新知
量一量，画一画。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
量一量它有多长。
画一条长 4 厘米的线段。
再见
二、探究新知
尺子
认真观察尺子1 厘，米在有尺多子长上呢你？发现了什么？
二、探究新知
尺子
0 刻度到 1 之间的长度就是 1 厘米，也可以说是 1 cm。 1 厘米 = 1 cm
尺子上相邻两个数字之间的长度都是 1 厘米。
二、探究新知
二、探究新知
2 厘米有多长？
5 厘米有多长？
二、探究新知
铅笔有多长？
第六单元 测量
课桌有多长
一、情境导入
你打算用什么物体测量课桌的长度呢？
二、探究新知
可以使用铅笔、课本、手等作为测量工具测出课桌的长，同桌两人 为一组，选用你喜欢的工具测一测吧。
同样的课桌，为什么测量出来的结果都不一样呢？谁来说说原因？
二、探究新知
在古时候，想知道 物体的长度也不是件容 易的事情。人们常常用 身体的一部分作为测量 长度的单位。
3. 哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
√
四、课堂小结
说一说这节课你认识的长度单位？ 我们在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位，也可以用字
母“cm”表示厘米。 怎样测量物体的长度？
物体的一端与尺子的 0 刻度线对齐，看另一段，另一端对着刻度 几，这个物体的长度就是几厘米。 怎样画出规定长度的线段？
9 厘米
10 – 1 = 9（厘米）
二、探究新知
量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？
二、探究新知
量一量，画一画。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
量一量它有多长。
画一条长 4 厘米的线段。
北师大版小学二年级数学上册PPT课件：课桌有多长_课件1
一样的课桌？为什么量 的结果不一样呢？
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读课本 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度竖线——刻度线 数字—Fra bibliotek刻度刻度
刻度线
0刻度——标志着开始 cm——厘米
这些都是1厘米
3 4 5 6 7 8 9
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
17厘米
19厘米
13厘米 16厘米
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
什么东西的长度大约是 1厘米？
大约 1cm
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
长（ 7 ）cm
长（ 5 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
小熊的量法对吗？为什么？
×
5cm
6 cm 5 cm
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读课本 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度竖线——刻度线 数字—Fra bibliotek刻度刻度
刻度线
0刻度——标志着开始 cm——厘米
这些都是1厘米
3 4 5 6 7 8 9
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
17厘米
19厘米
13厘米 16厘米
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
什么东西的长度大约是 1厘米？
大约 1cm
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
长（ 7 ）cm
长（ 5 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
小熊的量法对吗？为什么？
×
5cm
6 cm 5 cm
北师大版《课桌有多长》优质课件1
量完之后和大家分享一下你的结果哦！
大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？ 要使量得的结果一样，怎么办？
看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生 活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？
Байду номын сангаас.认一认
可以用尺子测量物体的长度
仔细观察，尺子上有些什么？尺子上的数字代表 什么？
从0刻度到1刻度之间的长度是几厘米？ 还有几刻度到几刻度之间的长度也是
（2）找一找：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？
从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从3 刻度到7刻度是几厘米？
4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10 厘米大约有多长？
3.画一画 画一条长4厘米的线
画线时要注意从尺子的0刻度开始画起，是 几厘米长的线就画到尺子上几厘米地方。
4.量一量
1厘米？
是1厘米。
用尺子上的1厘米比一比，图钉大约有多长？
把尺子的0刻度对准图钉的一端，看图钉另一端对 着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。
你可以用手势表示1厘米的长度吗？
用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉， 指肚之间的缝隙大约就是1厘米。
练一练 （1）判断：够1厘米吗？(如：铅笔盒、书、本等的厚度。)
亲爱的同学们，再见！
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？ 要使量得的结果一样，怎么办？
看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生 活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？
Байду номын сангаас.认一认
可以用尺子测量物体的长度
仔细观察，尺子上有些什么？尺子上的数字代表 什么？
从0刻度到1刻度之间的长度是几厘米？ 还有几刻度到几刻度之间的长度也是
（2）找一找：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？
从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从3 刻度到7刻度是几厘米？
4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10 厘米大约有多长？
3.画一画 画一条长4厘米的线
画线时要注意从尺子的0刻度开始画起，是 几厘米长的线就画到尺子上几厘米地方。
4.量一量
1厘米？
是1厘米。
用尺子上的1厘米比一比，图钉大约有多长？
把尺子的0刻度对准图钉的一端，看图钉另一端对 着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。
你可以用手势表示1厘米的长度吗？
用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉， 指肚之间的缝隙大约就是1厘米。
练一练 （1）判断：够1厘米吗？(如：铅笔盒、书、本等的厚度。)
亲爱的同学们，再见！
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
新北师大版二年级上数学课件课桌有多长共29页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Hale Waihona Puke 1、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
新北师大版二年级上数学课件课桌有 多长
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
Hale Waihona Puke 1、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
新北师大版二年级上数学课件课桌有 多长
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
小学数学北师大版二年级上册《课桌有多长 》课件PPT模板
长度单位： 厘米
刻度线 刻度
尺子上每你一发大现格了的什长么度？都是1厘米。
量一量，你的红笔有多长。
通常，测量物体的长度时，要把一端 对准尺子的0刻度，另一端对着几， 物体长度就是几厘米。
PART 03
课堂训练
×
√
×
√
2.画一条长8厘米的线。
3.说一说各是几厘米。
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。
PART 04
课堂小结
课桌有多长
北师大版小学数学二年级上册课件
课桌有多长
北师大版小学数学二年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂训练
课堂小结
பைடு நூலகம்
PART 01
新知导入
你的课桌有多长呢？
PART 02
新知讲解
活动：量一量你的课桌
• 1、讨论用什么工具测量。 • 2、动手测量。 • 3、2分钟时间 • 4、小组汇报
看看：直尺上都有什么？
1厘米
0刻度 表示起点
二年级数学20 课桌有多长 (2)优秀课件
北师大版 二年级上册 第六单元 测量
xx高新实验 温仕琪
活动一：测量桌子的长度
活动要求：1.同桌两人为一组进行测量。 2.一人记录一人测量。 3.计时3分钟。
皮尺
折尺
软尺 卷尺
滚尺
脚尺
学生尺
米
卡尺
尺
ห้องสมุดไป่ตู้
活动二：统一测量工具再次测量桌子长度
厘米是常用的长度单位，也可写作 cm 。
0
找尺从到 子 刻刻上度度 每1到一“20，大〞格，的从长刻度度都0是到1， 这厘中 米间。的长度就 也是“1厘米〞
从0到第几个大格就是几厘米。
用后面大的刻度数减前面小的刻度数， 得几就是几厘米。
想一想，它这样量对吗？你想对它说什么？
通常，量物体时， 要把一端对准尺子的0刻度， 另一端对着几，物体长度就是几厘米。
你学到了什么？
xx高新实验 温仕琪
活动一：测量桌子的长度
活动要求：1.同桌两人为一组进行测量。 2.一人记录一人测量。 3.计时3分钟。
皮尺
折尺
软尺 卷尺
滚尺
脚尺
学生尺
米
卡尺
尺
ห้องสมุดไป่ตู้
活动二：统一测量工具再次测量桌子长度
厘米是常用的长度单位，也可写作 cm 。
0
找尺从到 子 刻刻上度度 每1到一“20，大〞格，的从长刻度度都0是到1， 这厘中 米间。的长度就 也是“1厘米〞
从0到第几个大格就是几厘米。
用后面大的刻度数减前面小的刻度数， 得几就是几厘米。
想一想，它这样量对吗？你想对它说什么？
通常，量物体时， 要把一端对准尺子的0刻度， 另一端对着几，物体长度就是几厘米。
你学到了什么？
新北师大版二年级数学上册课桌有多长PPT共38页
新北师大版二年级数学上册课桌有多长
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到——乌申斯基
谢谢！
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到——乌申斯基
谢谢！