计算机概论教案DOC
《计算机概述》教案
《计算机概述》教案一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程和趋势。
2、使学生掌握计算机的组成和工作原理。
3、帮助学生认识计算机的主要应用领域。
二、教学重难点1、重点（1）计算机的硬件组成和软件分类。
（2）计算机的工作原理。
2、难点（1）理解计算机中数据的表示和存储方式。
（2）计算机的操作系统和应用软件的关系。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过展示一些日常生活中常见的计算机设备，如台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、智能手机等，引起学生的兴趣，提问学生这些设备在生活中的用途，从而引出本节课的主题——计算机概述。
（二）计算机的发展历程（15 分钟）1、介绍世界上第一台电子计算机 ENIAC 的诞生时间、地点和主要特点。
2、讲解计算机发展的四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模和超大规模集成电路计算机，每个阶段的主要特征和技术进步。
3、探讨计算机未来的发展趋势，如微型化、智能化、网络化等。
（三）计算机的组成（25 分钟）1、硬件组成（1）通过图片和实物展示，介绍计算机的硬件组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡、显示器、键盘、鼠标等。
（2）讲解每个硬件的主要功能和作用，例如CPU 是计算机的核心，负责运算和控制；内存用于暂时存储正在运行的程序和数据；硬盘用于长期存储数据等。
2、软件组成（1）介绍计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件。
（2）系统软件如操作系统（Windows、Linux 等），负责管理计算机的硬件资源和软件资源，为应用软件提供运行环境。
（3）应用软件如办公软件（Word、Excel 等）、图形图像处理软件（Photoshop 等）、游戏软件等，用于满足用户的各种具体需求。
（四）计算机的工作原理（20 分钟）1、以简单的例子讲解计算机的工作流程，如输入数据、处理数据、输出结果。
2、介绍二进制的概念，以及计算机为什么采用二进制进行数据存储和处理。
教案-计算机组成原理(DOC)
计算机组成原理教案（数字媒体专业）第一章计算机系统概论内容简介：计算机系统的层次结构，冯·诺伊曼计算机的硬件结构和主要功能，计算机的工作步骤以及计算机的主要技术指标。
教学目标：了解计算机系统的层次结构；了解冯·诺伊曼计算机的特点及硬件构成；理解计算机的工作步骤，了解计算机的主要技术指标的含义及其对计算机的影响。
教学重点和难点：虚拟机的概念；计算机的硬件构成；计算机的工作步骤。
教学媒体和教学方法：使用幻灯片在多媒体教室进行教学；教学中采用讲授与讨论相结合的方法。
教学过程：一、计算机系统简介1．计算机的软硬件概念（1）硬件（2）软件（3）软硬件的关系2．计算机系统的层次结构（1）虚拟机的概念（2）各层虚拟机及与真实机器的层次关系3．计算机的基本组成（1）冯·诺伊曼计算机的特点（2）计算机硬件结构，总线的构成。
讨论、分析直连结构的问题，提出总线思想，并简单介绍总线结构。
（3）计算机的工作步骤提出计算机解决问题的基本步骤计算机基本构成部件的介绍（运算器、存储器、控制器）以计算ax2+bx+c为例分析计算机工作的过程4．计算机的主要技术指标（1）机器字长计算机同时处理的二进制位机器字长与数据总线宽度、存储字长的关系（2）存储容量存储容量的单位主存容量辅存容量（3）运算速度几种计算运算速度的方法并对它们进行比较运算速度的表示单位第二章计算机的发展及应用内容简介：计算机的发展史；计算机的应用领域；计算机的发展展望。
教学目标：了解计算机的产生和发展以及发展思路；了解计算机的应用领域；了解计算机的发展趋势。
教学重点和难点：计算机的应用领域。
教学媒体和教学方法：使用幻灯片在多媒体教室进行教学；教学中采用讲授与讨论相结合的方法。
教学过程：一、计算机的发展史1．计算机的产生和发展现代计算机的研究工作第一台电子计算机的产生计算机的发展阶段计算机的发展规律计算机的发展趋势2．微型计算机的出现和发展微型计算机的发展阶段微型计算机的发展带来的工作、学习、生活方式的变化3．软件技术的兴起和发展软硬件的融合，简介嵌入式发展方向二、计算机的应用1．科学计算和数据处理通过ENIAC进行计算的一个案例，直观体会计算机的计算能力2．工业控制和实时控制3．网络技术应用4．虚拟现实介绍虚拟现实技术的一些应用5．办公自动化和管理信息系统6．多媒体技术7．人工智能三、计算机发展的展望第三章系统总线内容简介：总线的概念；总线的分类；总线的特性和性能指标；总线结构；总线控制。
计算机基础教案(完整版)
计算机基础教案(完整版)第一章：计算机概述1.1 计算机的定义及意义1.1.1 计算机的定义计算机是一种能够根据输入的指令，自动执行指定计算任务的电子计算设备。
1.1.2 计算机的意义计算机在现代生活中扮演着重要的角色，它的存在使得我们的生活更加方便和高效。
1.2 计算机的分类1.2.1 按处理器的不同分类•单处理器计算机•多处理器计算机1.2.2 按用途的不同分类•个人计算机•服务器计算机•工业控制计算机•嵌入式计算机1.3 计算机的基本组成1.3.1 计算机的五大组成部分•中央处理器•存储器•输入设备•输出设备•控制器1.3.2 计算机的计算过程计算机的计算过程分为取指令、执行指令、存储结果三个部分。
第二章：计算机的数据表示2.1 二进制数及其运算2.1.1 二进制数的定义二进制数是只包含0和1两个数字的数。
2.1.2 二进制数的运算•二进制数的加法•二进制数的减法•二进制数的乘法•二进制数的除法2.2 十六进制数及其转换2.2.1 十六进制数的定义十六进制数是由09,A F这16个数字组成的数。
2.2.2 相关计算公式•二进制数转换为十六进制数：先将二进制数每四位一组转换为十六进制数。
•十六进制数转换为二进制数：将每个十六进制数转换为四位二进制数。
2.3 字符编码2.3.1 字符编码的定义字符编码是将字符转换为计算机内部能够识别的数字编码。
2.3.2 常见的字符编码类型•ASCII码•Unicode编码第三章：计算机的存储器3.1 存储器的层次结构3.1.1 存储器的分类•主存储器•辅助存储器3.1.2 存储器的层次结构•寄存器•高速缓存•主存储器•辅助存储器3.2 主存储器的组成和特点3.2.1 主存储器的定义主存储器是计算机中最重要、最基本、最主要的存储设备。
3.2.2 主存储器的组成•存储单元•存储地址•存储方式3.3 辅助存储器的分类和特点3.3.1 辅助存储器的分类•硬盘•光盘•U盘•固态硬盘3.3.2 辅助存储器的特点•容量大•访问速度慢•价格便宜第四章：计算机的输入输出设备4.1 计算机的输入设备4.1.1 键盘键盘是计算机最常用的输入设备之一，用于输入各种数据、指令和命令。
计算机教案四篇
计算机教案四篇计算机教案篇1第一课、计算机概述教学课时：3课时教案序号：1(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解(二)教材分析重点：计算机的历史、分类、系统组成难点：计算机的系统组成(三)教学过程一、电子计算机的概念：电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置，小学计算机教案(一)。
二、电子计算机的外形(提问)显示器、主机、键盘、鼠标、三、计算机的发展简史1946年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚大学研制成功的，称为"埃尼阿克"四、电子计算机的发展阶段A、第一带电子计算机主要电子元件是电子管，体积庞大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事研究和科学计算。
B、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。
C、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路，体积、消耗、价格迅速减少或降低，开始应用于社会各个领域。
D、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到普通家庭。
五、计算机的应用A、科学计算例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测B、数据处理例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理C、过程检测与控制D、计算机辅助设计和辅助教学例如：用CAI演示化学反应E、人工智能例如：代替人类到危险的环境中去工作F、计算机通信例如：Internet发emailG、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和VCD的综合功能计算机教案篇2使用教材：幼儿功能英语课题：School周次：第17周总课时：1课时设计人：孙展宇Teachingaims:复习软件的中的季节内容。
Keypoints:掌握Barneygoestothecircus软件的使用方法。
Difficultpoints:孩子的自学的自觉性；TeachingMethods:启发、引导；TeachingAids:课件、计算机、液晶投影仪；TeachingTime:1课时Teachingprocess:一、课前准备部分：１、训练课堂常规，强调坐姿；二、复习辅导讲解复习内容—Barneygoestothecircus，让幼儿知道自己复习的内容。
任务一计算机概述教案
任务一计算机概述【教学过程】：＜组织教学＞:稳定学生情绪，营造课堂氛围，做好教学准备。
＜引入任务＞：在中学阶段我们通过“信息技术”课程了解和掌握了一些关于计算机的初步知识，学会了编辑Word文档、处理电子表格、制作PPT演示文稿等入门技能，懂得了利用互联网下载资源的方法。
在此基础上，我们开始系统的学习有关计算机的知识。
＜分析任务＞：要了解和掌握计算机，必须了解计算机的起源和发展史、计算机的特点及分类、计算机的应用和计算机的发展趋势。
＜任务实施＞：一、介绍计算机的发展历程1. 第一台计算机的诞生2. 冯?诺依曼思想的核心要点3. 计算机发展的四个阶段4. 微型计算机发展的四个阶段二、计算机的特点1. 运算速度快2. 精确度高3. 具有很强的存储（记忆）功能4. 具有逻辑判断功能5. 自动执行功能三、计算机的应用1. 科学计算2. 信息处理3. 过程控制4. 计算机辅助功能5. 计算机与网络、多媒体技术四、计算机的分类根据计算机规模和性能，可以将计算机分为以下几类：1. 巨型计算机: 运算速度在每秒亿次以上的计算机可称为巨型计算机。
2. 大型计算机: 运算速度在每秒几千万次以上的计算机为大型计算机。
3. 中型计算机: 运算速度在每秒百万次以上千万次以下的计算机为中型计算机，与大型计算机的区别不甚明显，通常用在国家重点科研机构、重点理工科院校。
4. 小型计算机: 小型计算机的运算速度在每秒几百万次左右5. 微型计算机：微型计算机也称为个人计算机，简称微机、PC机。
五、计算机系统的组成1. 计算机硬件系统计算机硬件系统均由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分构成2. 计算机软件系统＜课堂小结＞：本节课主要讲解计算机的基础知识，通过这节课的学习，同学们主要掌握以下知识（上述要点）。
【作业】：1. 冯•诺依曼思想的中心思想是什么？2. 试描述计算机发展的几个阶段。
3. 计算机有哪些显著的特点?4. 在现代, 计算机主要有哪些应用?5. 描述计算机的主要组成部分, 并说出他们内部的逻辑关系。
【word版】计算机教案三篇
计算机教案三篇计算机教案篇1第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程（）：复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的.任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
大学计算机基础理论课教案
课时：2课时教学对象：非计算机专业本科新生教学目标：1. 理解计算机的基本概念、发展历程和分类。
2. 掌握计算机系统组成及各部分功能。
3. 了解操作系统、办公软件、数字媒体处理、计算机网络等基本知识。
4. 培养学生的计算机文化素养和计算思维能力。
教学内容：一、计算机概述1. 计算机的发展历程2. 计算机的分类3. 计算机系统的组成二、计算机系统1. 计算机硬件2. 计算机软件3. 计算机系统组成图三、操作系统1. 操作系统的概念2. 操作系统的功能3. 常见的操作系统四、办公软件1. 办公软件的概念2. 常见的办公软件及其功能3. 办公软件在日常工作中的应用五、数字媒体处理1. 数字媒体的概念2. 数字媒体处理技术3. 常见的数字媒体处理软件六、计算机网络1. 计算机网络的定义2. 计算机网络的分类3. 常见的网络协议教学过程：一、导入1. 通过提问引导学生回顾中学阶段所学的计算机知识，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、讲授1. 计算机概述：讲解计算机的发展历程、分类和系统组成。
2. 计算机系统：介绍计算机硬件、软件和系统组成图。
3. 操作系统：讲解操作系统的概念、功能和常见操作系统。
4. 办公软件：介绍办公软件的概念、常见办公软件及其功能。
5. 数字媒体处理：讲解数字媒体的概念、处理技术和常见软件。
6. 计算机网络：介绍计算机网络的定义、分类和常见网络协议。
三、案例分析1. 结合实际案例，分析计算机在各个领域的应用。
2. 引导学生思考如何利用计算机技术解决实际问题。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成相关练习题。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、回答问题的情况。
2. 课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度。
教学资源：1. 多媒体课件2. 教材《大学计算机基础》3. 网络资源教学反思：1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
计算机应用基础--计算机概述教案
内存由于技术及价格上的原因，容量有限，不可能容纳所有的系统软件及各种用户程序，因此，计算机系统都要配置外存储器。外存储器又称为辅助存储器，它的容量一般都比较大，而且大部分可以移动，便于不同计算机之间进行信息交流。
在微型计算机中，常用的磁盘、光盘等属于外存储器，磁盘又可以分为硬盘和软盘。
光盘的存储介质不同于磁盘，它属于另一类存储器。由于光盘的容量大、存取速度较快、不易受干扰等特点，光盘的应用越来越广泛。光盘根据其制造材料和记录信息方式的不同一般分为三类：只读光盘、一次写入型光盘和可擦写光盘。
(5) 人工智能
六、计算机系统的基本组成
一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。
计算机硬件系统是指构成计算机的所有实体部件的集合，通常这些部件由电路（电子元件）、机械等物理部件组成。
计算机软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及有关资料。所谓程序实际上是用户用于指挥计算机执行各种动作以便完成指定任务的指令的集合。
根据各种应用的需要，在微型机上还可以配置其他的输出设备，如绘图仪等。
一、计算机的产生
1．一代电子管计算机
世界上第一台计算机ENIAC由美国Pennsyivania大学
1946年交付使用，NIAC采用十进制运算。
电路结构十分复杂，使用18000多个电子管，运行时耗电量达150千瓦，体积庞大，重量达30多吨， 占地面积为1500平方英尺。
ENIAC的出现标志着人类进入了计算机时代。
微型计算机的发展简史
微型计算机属于第4代计算机，是大规模集成电路技术的产物。
按微处理器的集成度将微型计算机划分为5代产品
（1）第1代微型计算机（1971 1973年）
（2）第2代微型计算机（1973 1977年）
计算机概论教案
计算机概论教案一、教案基本信息1.1 课程名称：计算机概论1.2 课程性质：通识教育课程1.3 授课对象：大学新生1.4 教学目标：使学生了解计算机的基本概念、发展历程、硬件和软件组成、计算机应用领域及发展趋势。
二、教学内容2.1 计算机的发展历程2.2 计算机系统的组成2.3 计算机硬件2.4 计算机软件2.5 计算机的应用领域三、教学方法3.1 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件和软件组成、应用领域等。
3.2 案例分析法：分析典型计算机应用案例，使学生更好地理解计算机的实际应用。
3.3 互动教学法：提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
四、教学安排4.1 课时：32课时4.2 教学进度安排：第1-4课时：计算机的发展历程第5-8课时：计算机系统的组成第9-12课时：计算机硬件第13-16课时：计算机软件第17-20课时：计算机的应用领域五、教学评价5.1 平时成绩：课堂表现、提问、讨论等，占总评的30%。
5.2 课后作业：课后练习、小论文等，占总评的30%。
5.3 期末考试：闭卷考试，占总评的40%。
六、教学资源6.1 教材：《计算机概论》6.2 课件：PowerPoint或其他演示软件制作的课件6.3 网络资源：相关计算机知识的网站、视频等6.4 实验室资源：计算机硬件和软件实验设备七、教学重点与难点7.1 教学重点：计算机的发展历程计算机系统的组成计算机硬件和软件的基本概念计算机的应用领域7.2 教学难点：计算机硬件的组成和原理计算机软件的分类和功能计算机网络的基本概念和应用八、教学过程8.1 导入：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
8.2 讲解：详细讲解计算机系统的组成、硬件和软件的基本概念。
8.3 案例分析：分析典型计算机应用案例，让学生了解计算机在各领域的应用。
8.4 互动教学：提问、讨论等方式，巩固所学知识，提高学生的参与度。
九、课后作业与实践9.1 课后作业：布置相关知识点的练习题，巩固所学知识。
计算机应用基础概述教案
课时教案课题计算机应用基础概论课型新知课教学目标1、知识目标：了解计算机技术2、能力目标：明白计算机发展过程及趋势3、情感目标：培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
重点计算机的发展阶段难点微型计算机的组成教学时间、时数第三周，两个课时教具多媒体教室教学手段、方法讲授法教学过程【引入】提问： 1.哪个同学们家里拥有微型计算机？2.同学们都有自己的QQ号吗?【新知】1.上机要求1)上机课时要固定用一台机器以方便签到；2)上机课不能在机房吃东西，抽烟；3)上机课不能随便迟到早退有事向班主任请假；2.考试要求本门课是考察课，百分制，平时成绩占30%，期中成绩占30%，期考成绩占40%，上课签到得0.3分，上交一次作业得0.7分平时分。
3.计算机的发展阶段发展阶段电子器件软件应用领域第一代（1946-1958）电子管机器语言、汇编语言军事与科研第二代（1959-1964）晶体管高级语言、操作系统数据处理和事务处理第三代（1965-1970）中、小规模集成电路多种高级语言、完善的操作系统科学计算、数据处理及过程控制第四代（1971至今）大规模、超大规模集成电路数据库管理系统、网络操作系统人工智能、数据通信及社会的各领域时间分配3分钟2分钟3分钟32分钟4.计算机的特点1)运行速度快2)计算精度高3)具有记忆和逻辑判断功能4)具有自动执行功能5.计算机的分类个人计算机、平板电脑、一体机、服务器、大型计算机、超级计算机6.微型计算机的组成计算机系统【小结】通过本次课我们学习到了计算机发展过程及趋势，微型计算机的组成。
3分钟2分钟32分钟3分钟课后小结PPT图片应该更加更丰富一些，硬件种类给多点图片，时间控制应加强硬件软件主机外部设备系统软件—操作系统、设备驱动程序、数据库管理系统、通信处理程序等支撑软件—各种系统开发工具应用软件—计算机辅助设计/制造/教学、系统仿真、人工智能、管理信息系统、办公自动化软件等中央处理器内存储器输入设备（键盘，鼠标，扫描仪）输出设备（显示器，打印机）外存储器（U盘，硬盘，光盘）。
最新版-计算机教案(优秀7篇)
计算机教案（优秀7篇）计算机教案篇一一、教学目标1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1.新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢？学生讨论交流，学生回答，师生互评。
2.新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。
(2)第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。
观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？小组合作讨论探究。
学生回答：……教师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的。
哪个器官的作用。
教师展示课件引导讲解。
计算机应用基础全套教学教案
教案（课时备课）
第1次课2课时
教案（课时备课）
第2次课2课时
教案（课时备课）
第3次课2课时
教案（课时备课）
第4次课2课时
教案（课时备课）
第5次课2课时
教案（课时备课）
第6次课2课时
教案（课时备课）
第7次课2课时
教案（课时备课）
第8，9次课4课时
第10，11次课4课时
第12，13次课4课时
第14，15次课4课时
第16，17次课4课时
第18，19次课4课时
第20，21 次课4课时
第22，23次课4课时
第24，25次课4课时
第26次课2课时
填表说明（可删除）：1.每项页面大小可自行修改；2.正文统一用宋体/Times New Roman字体，小四，行间距22磅；3.重点内容可以用下划线或者波浪线标识，例如板书内容。
计算机概论教案DOC
《计算机概论》教案【课程说明】本课程为数字媒体专业学生的专业基础课程。
类别：必修课【教学方法和教学形式】本课程是一门理论加实践的课程，要求教师运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。
要求学生学习中，理论学习与实践操作的结合，自主学习与讨论交互的结合，以提高应用计算机解决实际问题的能力；本教案为提纲性简案；本课程教学内容设计主要参照《计算机导论》课程内容。
【教学目的和任务】帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域的影响，建立计算机作为现代社会的一门基本工具的意识，使学生掌握当前社会各个领域必备的有关计算机的基础知识和应用能力，掌握微型计算机的基本操作和使用方法，并为学生的后续计算机课程打下必要的基础。
铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷铜陵职业技术学院教案教研室：计算机教研室授课教师：李婷。
计算机应用基础教案——概述
文化理论课教案（首页）共页授课内容第章第节课题：计算机概述授课日期9.18课时2 总课时第11 12 课时授课方式理论授课作业题数/拟用时间/教学目的理解微处理器的定义选用教具挂图多媒体电教平台重点掌握计算机的发展历史掌握计算机的五大基本部件难点掌握计算机的五大基本部件教学回顾对于计算机的基础知识理解、记忆，学生理解情况较好备注检查人：检查时间：年月日班级17物流班第4 周星期四第 3 4 时—————————————————————————————————————————一、微处理器1、第一台计算机的诞生由美国宾夕法尼亚大学于1946年研制而成的。
是电子管组成的计算机。
重量30t，17000个电子管，1500个继电器，70000只电阻。
2、定义把传统的运算器和控制器集成在一块大规模或超大规模集成电路芯片上。
3、发展历程第一代微处理器（1971—1973年）第二代微处理器（1973—1975年）第三代微处理器（1975—1977年）第四代微处理器（1978—1980年）第五代微处理器（1981年至今）4、冯·诺依曼“存储程序”的思想1）计算机由五大基本部件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备; 2）采用二进制数表示指令和数据;3）将程序和数据存放在计算机的内存中，并让计算机自动执行二、PC个人微机（一）计算机的五大基本部件1、主板：主机箱内最大的一块集成电路板⏹集成块⏹插槽：CPU、内存⏹总线2 中央处理器CPU包括：运算器和控制器Intel公司奔腾微处理器：386，486，586，PⅡ, PⅢ，P4，赛扬，酷睿3、存储器：内存和外存内存储器（1）只读存储器(ROM)：只能读取，不能写入，可以随机访问（启动计算机的指令）。
（2）随机存取存储器(RAM)：可读写的、易失性存储器，允许以任意顺序访问其存储单元。
外存储器（外存）•与内存比较，外存容量一般都比较大，但存取速度慢。
•外存不能直接与CPU交换信息，必须通过内存班级17物流班第4 周星期四第 3 4 时—————————————————————————————————————————微机常用的外存储器有以下几种：软盘存储器硬盘存储器U盘、mp3、mp4、数码相机光盘存储器4、基本的输入输出设备信号进入内存的设备称为输入设备，信号需要输出的设备称为输出设备。
计算机导论教案
计算机导论教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域，掌握计算机硬件和软件的基本知识，培养学生的计算思维和信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念和发展历程- 计算机的定义与分类- 计算机的发展历程与里程碑事件2. 计算机的组成与原理- 计算机硬件的基本组成与功能- 计算机软件的分类与作用- 计算机的工作原理与层次结构3. 计算机的应用领域与前沿技术- 计算机在生活、工作和科学研究中的应用- 人工智能、大数据和物联网等前沿技术三、教学步骤与方法1. 导入与激发兴趣- 通过展示计算机的应用场景，引起学生对计算机的兴趣与好奇心。
2. 基础知识讲解- 用简洁明了的语言介绍计算机的基本概念和发展历程，并结合图表进行讲解。
- 分析计算机硬件的组成和功能，以及软件的分类与作用，并通过案例演示进行深入理解。
- 通过图示和模型等方式，讲解计算机的工作原理和层次结构。
3. 应用与前沿技术探究- 分组讨论计算机在生活、工作和科学研究中的应用，并进行展示和交流。
- 引导学生思考计算机的前沿技术，如人工智能、大数据和物联网等，探索其应用和发展趋势。
4. 总结与小结- 回顾本节课的重点内容，总结计算机的基本知识和应用领域。
- 通过提问和讨论，对学生进行巩固和检测。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。
2. 讨论展示：评估学生对计算机应用和前沿技术的深度思考和表达能力。
3. 小测与作业：设计简单的小测和作业，检测学生对计算机基础知识的掌握情况。
五、教学资源与工具1. 多媒体投影仪2. 计算机硬件和软件的实物模型3. 图表和展示材料4. 计算机应用案例和前沿技术介绍六、教学延伸为了深化学生对计算机导论的理解与应用，可以开展以下延伸活动：1. 参观科技公司或计算机博物馆，了解计算机的发展历程和创新技术。
2. 进一步学习和实践计算机编程，培养学生的计算思维和创造能力。
3. 开展小型科技展览，展示学生自己设计的计算机应用项目。
计算机基础知识概述教案资料
Calculator）。
❖第一台电子计算机（ENIAC）
❖5000次加法/秒 ❖体重30吨 ❖占地170m2 ❖17468只电子管 ❖6000个继电器 ❖功率174KW
❖第一台程序存储式计算机
❖世界上第一台程序存储式计算EDSAC由英国剑 桥 ❖大学的莫利斯·威尔克于1949年研制成功，它标 志 ❖冯❖.诺着伊计曼算（机V时o代n N的e真um正a开nn始）。
❖电子恐龙的缩骨法——晶体管
❖晶体管实质上是按显微比例的真空管建造的。
❖电子管的缺点： ❖体积大； ❖耗能高、散热量大。
❖晶体管的优点： ❖体积小； ❖耗能低； ❖性能稳定。
❖ENIAC
❖划时代的实验装置
1.1 计算机的发展与应用
1.1.2 计算机的特点及分类
计算机精度
2
运算速度快
1
计算机的特点
1.1 计算机的发展与应用
1.1.1 计算机的发展
❖第一代 ❖（1946~1959）
❖电子管 ❖5千~4万（次/秒）
❖第一代计算机的特点：
❖采用电子管作为基本物理器件。体积大、 能耗高、速度慢、容量小，应用也仅限于科 学计算和军事目的。
❖20 世纪50年代，IBM 704型采用电子管的第一代电 子计算机。
❖第三代 ❖（1964~1970）
❖集成电路 ❖百万~几百万（次/秒）
❖第三代计算机的特点：
❖采用中小规模集成电路作为基本物理器件。它 具有通用化、系列化、标准化的特点。
❖1964年4月IBM360系统问世。它成为使用集成电路 的第三代电子计算机的著名代表
❖第四代 ❖（1971~至今） ❖（超）大规模集成电路 ❖几百万~几亿（次/秒）
计算机导论教案.doc
计算机导论教案[教学标题]第一章计算机基础知识[教学目的与要求]掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换[教学重点]计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换[教学难点]计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换[教学方法]讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法[教学过程]第一节计算机基本概念一、计算机的概念计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。
二、计算机的发展简史1. 电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC2. 晶体管阶段（1955-1964）3. 中小规模集成电路阶段（1964-1971）4. 规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）三、计算机的分类1. 按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机2. 按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机3. 按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机四、计算机的应用1. 科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等2. 数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化3. 计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等4. 辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等5. 嵌入式应用6. 人工智能（AI）第二节计算机的基本结构和原理一、硬件和软件硬件构成计算机的实际物理装置集合软件为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称二、计算机的硬件组成和基本工作原理简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。
2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。
3、 I/O设备计算机和外界进行交互的设备。
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《计算机概论》教案
【课程说明】
本课程为数字媒体专业学生的专业基础课程。
类别：必修课
【教学方法和教学形式】
本课程是一门理论加实践的课程，要求教师运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。
要求学生学习中，理论学习与实践操作的结合，自主学习与讨论交互的结合，以提高应用计算机解决实际问题的能力；本教案为提纲性简案；本课程教学内容设计主要参照《计算机导论》课程内容。
【教学目的和任务】
帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域的影响，建立计算机作
为现代社会的一门基本工具的意识，使学生掌握当前社会各个领域必备的有关计算机的基础知识和应用能力，掌握微型计算机的基本操作和使用方法，并为学生的后续计算机课程打下必要的基础。
铜陵职业技术学院教案
教研室：计算机教研室授课教师：李婷
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