小学生青春期教育教案
六年级女生青春期教育教案
六年级女生青春期教育教案第一章：认识青春期教学目标：1. 让学生了解青春期的定义和特点。
2. 帮助学生认识到青春期是成长过程中的一部分。
3. 引导学生正确对待青春期的变化。
教学内容：1. 介绍青春期的定义：青春期是指人体从儿童期向成年期过渡的一段发育过程。
2. 讲解青春期的特点：身体发育、性成熟、心理变化等。
3. 讨论青春期中的常见问题：如何应对身体变化、如何处理与异性的关系等。
教学活动：1. 引导学生观看青春期相关的视频或图片，引发学生对青春期的兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对青春期的理解和经验。
3. 进行角色扮演活动，让学生模拟青春期中的情境，提高他们的应对能力。
第二章：身体变化与卫生教学目标：1. 让学生了解青春期身体变化的基本情况。
3. 引导学生正确对待身体变化，建立自信心。
教学内容：1. 讲解青春期女孩身体变化的特点：乳房发育、月经来潮等。
2. 强调保持个人卫生的重要性：每天洗浴、更换内衣等。
3. 教授正确的卫生方法：如何使用卫生巾、如何保持私处清洁等。
教学活动：1. 利用模型或图解展示青春期身体变化的过程，帮助学生更好地理解。
2. 分发卫生用品，让学生学习如何正确使用。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对卫生习惯的看法和经验。
第三章：性别角色与自我认同教学目标：1. 让学生了解性别角色的概念。
2. 帮助学生认识到性别角色并非绝对。
3. 引导学生探索自己的身份，建立自信心。
教学内容：1. 介绍性别角色的定义：社会对男性和女性行为的期望和规范。
2. 讨论性别角色的影响：如何塑造个体行为和自我认同。
3. 探索自己的身份：鼓励学生思考自己的兴趣、价值观和目标。
教学活动：1. 进行角色扮演活动，让学生体验不同性别角色的行为和期望。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对性别角色的看法和经验。
3. 引导学生进行自我反思，写一篇关于自己身份的短文。
第四章：人际关系与沟通技巧教学目标：1. 让学生了解青春期人际关系的特点。
小学青春期安全教育教案
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，提高安全意识。
2. 培养学生正确对待青春期变化的态度，增强自我保护能力。
3. 增进师生、同学之间的沟通，营造和谐、健康的校园环境。
教学重点：1. 青春期生理、心理变化。
2. 自我保护方法。
教学难点：1. 正确对待青春期变化。
2. 增强自我保护能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过讲述一个关于青春期安全的故事，引起学生对青春期安全的关注。
2. 提问：同学们，你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些变化？二、新课讲授1. 青春期生理变化（1）教师讲解青春期生理变化，如：身高、体重、声音、第二性征等。
（2）通过图片、视频等形式展示青春期生理变化。
（3）学生分享自己或身边人的青春期生理变化经历。
2. 青春期心理变化（1）教师讲解青春期心理变化，如：情绪波动、叛逆心理、自尊心等。
（2）通过案例分析，让学生了解青春期心理变化对生活的影响。
（3）学生分享自己或身边人的青春期心理变化经历。
3. 青春期安全教育（1）教师讲解青春期安全教育的重要性，如：防止意外伤害、预防性侵等。
（2）介绍一些自我保护方法，如：避免单独行动、学会拒绝、求助等。
（3）通过角色扮演，让学生模拟遇到危险时如何应对。
三、课堂活动1. 分组讨论：同学们，你们认为在青春期应该如何保护自己？2. 小组代表分享讨论成果，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调青春期安全教育的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业1. 请同学们回家后，与父母、亲朋好友分享本节课的内容。
2. 结合自己的实际情况，制定一个青春期安全计划。
教学反思：本节课通过讲解青春期生理、心理变化以及安全教育，让学生了解了青春期安全的重要性，提高了安全意识。
在课堂活动中，学生积极参与，分享了自己的经历和感悟，取得了较好的教学效果。
但在教学过程中，部分学生对青春期安全教育的认识还不够深入，需要进一步加强对学生的引导和教育。
【K12学习】小学生青春期教育教教案1
小学生青春期教育教教案1小学生青春期教育教案教学要求:学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。
教学准备：人体挂图、录像带。
教学课时：三课时。
第一课时：青春期的健康生理、心理和道德观念。
教学过程：、导入新课：导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？、讲解：2、青春期有什么特征呢？师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
3、青春期的男女发展差异：师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和化。
第二课时：青春期的生理卫生要求导入新课：上节课我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。
讲解：月经和遗精的生理原理：男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。
女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。
月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。
女性内生殖器--子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。
女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。
遗精的原理：男孩子进入青春期后，睾丸开始产生精子，精子的形状想个小蝌蚪，但很小，需要在显微镜下才能看到。
小学青春期教育教案
小学青春期教育教案篇一：青春期教案古佛寺小学冯莎莎小学青春期女生生理卫生教育教案教学内容：青春期生理、心理卫生教育及防性侵教育教学目的：1、让进入青春期的学生了解自身的生理特点及自身生长发育的程度。
2、掌握一些基础的青春期卫生保健知识及性健康教育知识。
3、在与人交往中学会正确的自我保护及形成正确的道德意识。
教学重点：青春期的特征及生理、心理健康教育。
教学难点：正确认识青春期出现的各种变化教具准备：课件及相关视频资料教学对象：小学高段女生。
教学地点：多媒体教室教学过程：一、导入新知：师：同学们，经过了一个冬天，现在夏天又来了，老师发现在座的一部分女同学个子长高了，而且还比以前懂事了，老师特别的高兴。
老师想要问大家一个小小的问题，这个问题大家小时候总喜欢问自己的爸爸妈妈。
师：“你知道自己是怎么来的吗”？（学生自由的讨论）师：用答案引入到今天学习的主题—青春期二、讲授新知：（一）生理卫生健康1、什么叫青春？师：青春之所以被称之为青春，其中有个意思是：人生的春天，是我们青葱的生命蓬勃生长的时期。
青春的你们一切都是那么的有活力。
在这个时候你发现自身慢慢的变化了吗？可能有的变化让你惊恐不安，有的变化让你感觉神奇，这些变化为什么会突然间出现呢？这就是—青春期。
2、什么叫青春期呢？师：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
在我国，一般把12～18岁这一年龄段看作是青春期。
青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。
一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多（尤其胸部、肩部等），形成女性丰满的体态。
伴随着青春期的性发育，青少年的性心理发展也发生了质的飞跃。
3、青春期特征有哪些？对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。
小学青春期教育主题班会教案
小学青春期教育主题班会教案一、背景青春期是孩子成长中非常重要的阶段，对于小学生来说，青春期教育也是一道必修课。
因此，本教案旨在通过班会教育的形式，传递青春期相关知识，帮助学生在这个阶段健康成长。
二、主要内容和目标本次班会主要内容如下：1.青春期的定义和时期；2.青春期生理、心理变化的解释和相关知识；3.预防青春期问题的方法和策略。
通过本次班会的教育，我们的主要目标是：1.学生对青春期的相关知识有初步了解；2.学生可以正确地理解和面对青春期生理、心理的变化，并争取在发展过程中避免或减轻问题；3.学生了解如何预防不良行为，促进健康发展。
三、教学过程步骤一：导入在班会开始，老师介绍本次主题，并对青春期给出一个简明的定义。
步骤二：概念讲解刚才提出了简要定义，这一部分我们需要更加深入地了解青春期。
这里我们主要讲解青春期的时期和生理、心理变化的解释。
步骤三：参与讨论在这个阶段，我们可以进行小组分组，引导学生就青春期相关话题进行组内讨论和交流。
这将帮助学生建立更加深刻的理解和认识。
步骤四：问题解答在这个环节，教师会针对学生在组讨论中提出的问题，进行具体的解答，并引导学生对自己关心的问题和困扰做出更加深入的了解。
步骤五：行为指导在这个阶段，我们将为学生提供预防青春期问题的方法和策略。
我们可以利用漫画或幽默的方式，向学生展示对于一些看似小问题的正确处理方式。
步骤六：总结反思老师召集全班学生，询问他们是否已经能够正确理解青春期的生理、心理变化以及预防问题的策略。
并鼓励学生在个人日常生活中运用所学知识，以促进自身的健康成长。
四、教学重点在本次班会教育中，我们需要特别注意以下几个重点：1.引导学生树立正确的青春期价值观；2.着重介绍应对青春期的生理、心理变化；3.利用亲身体验或案例分析等方式，让学生深刻认识不良行为的后果。
五、教学效果评估我们将通过以下几种方式来评估本次班会教育的效果：1.学习笔记：学生可以记录自己的理解和认识；2.问卷调查：通过问卷调查，了解学生对本班会的态度以及对青春期的应对能力等方面；3.讨论总结：在班会结束时，总结交流本次教育是否达到预期目标。
小学生青春期教育教案（精选5篇）
小学生青春期教育教案（精选5篇）小学生青春期教育教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学生青春期教育教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏！小学生青春期教育教案篇1教学目的：引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。
教学重点：通过分析和体验，正确对待自己的身体变化。
教学过程：活动一：学生说出自己在成长过程中，自己在体型方面出现的各种烦恼。
体验：自卑活动二：说出人的体型的五种类型。
高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型，其中运动匀称型是最健美的体型。
事实上，这几种体型各有可爱之处，高有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神采，矮有矮的风度。
体型只是美感的载体，只要自然、和谐，就是美。
活动三：如何面对体型美外形受遗传影响，美不仅指容貌美和体型美，真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。
世上不少体貌不扬的伟人、名人。
如果外形不好，则可在才智和勤奋上寻求补偿。
活动四：青春期关心体型美是正常的进入青春期后，男女体型差异变得越来越明显，体型在相当程度上代表了性别角色的分化，对体型的关注，既有对身体发育是否正常的担忧，也有对未来形象的憧憬，这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。
活动五：思考：怎样获得自己较满意的体型？（取决于营养状况和运动锻炼的状况。
）正确认识自己的体型，认识到内在的气质修养比外表美更重要，不盲从社会风尚，从而做到“以健为美”，重心灵美。
小学生青春期教育教案篇2教学目标：引导学生怎样正确使用大脑，从而达到最好的学习效果，学会学习、学会休息。
教学重点：怎样正确用脑教学过程：活动一：教师举例：甲学生成天泡在书堆里，但成绩并不太理想，乙学生琴棋书画样样精通，学习时玩乐时尽兴，但成绩拔尖。
鼓励学生大胆分析产生此类现象的原因，学生可能会总结到：这是合理用脑的问题。
青春期教育的教案8篇
青春期教育的教案8篇教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，教案的科学设计可以使课堂更具吸引力，进而激发学生的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的青春期教育的教案8篇，供大家参考。
青春期教育的教案篇1教学目的：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。
教学时数：一课时教学时间：星期三第八节班会课教学地点：XX班教室教学过程：一、班主任老师讲故事1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题青春期需要异性交往小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙）其中的两种---促黄体酮生长激素（lh）和促滤泡成熟激素（fsh）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。
而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春这是人性中的至洁至纯。
心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演收到一封烫手的信情景一、一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二、一女同学收到信（写信的男生她看不起）在教室中当场把信撕了。
情景三、一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？小结：异性交往的原则：原则一、注意交往的方式青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调适。
3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。
2. 应对青春期困惑和挑战的方法。
四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期的生理和心理变化，以及这些变化对青少年产生的影响。
3. 案例分析：分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战，引导学生学会正确面对和处理这些问题。
6. 练习：设计一些练习题，让学生通过练习加深对青春期知识的理解。
六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战，并尝试用本节课学到的方法来解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了青春期的基本知识，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料，加深对青春期的理解。
同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动，提高自我保护意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
这些内容是本节课的核心，教师应确保学生能够理解和掌握。
二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
小学生青春期教育教案范文5篇
小学生青春期教育教案范文(精选5篇一、教学内容本节课内容选自小学青春期教育教材第四章《身体的变化》，具体包括：青春期身体发育的特点、男女生的生理差异、如何正确对待身体变化等。
二、教学目标1. 让学生了解青春期身体发育的基本特点，认识到男女生的生理差异是正常的生理现象。
2. 培养学生正确对待自己及他人身体变化的态度，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确对待自己及他人的身体变化，克服心理障碍。
重点：青春期身体发育的特点及男女生的生理差异。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、青春期教育视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生讨论青春期身体变化给自己带来的困扰和疑惑。
2. 讲解：结合教材，用PPT展示青春期身体发育的特点，讲解男女生的生理差异。
3. 举例：通过视频、图片等形式，展示一些青春期生理现象，让学生认识到这些现象是正常的。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己在青春期遇到的困扰，以及如何克服这些困扰。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青春期身体发育的特点2. 男女生的生理差异3. 正确对待身体变化的方法七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对青春期身体变化的看法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注青春期健康教育相关资料，提高自我保健意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 针对青春期身体发育的特点，需详细讲解男女生的生理差异，强调这些差异是正常的生理现象。
2. 重点引导学生正确对待自己及他人的身体变化，帮助他们克服心理障碍，增强自信心。
二、教具与学具的准备1. 利用PPT、视频、图片等多种形式，生动形象地展示青春期身体发育的特点和生理现象。
小学女生青春期教育教案课稿
小学女生青春期教化教案掀起青春的盖头来——女生青春期教化教学目的引导聋生理解青春期的生理、心理改变特点，正确面对月经、青春期以及成长困惑等学问，学会自我爱护,度过一个安康、欢乐的青春期。
教学重点女生青春期生理、心理改变特点教学难点解决女生青春期存在的生理、心理困惑。
课时：一课时教学打算课前播放《小小少年》的音乐剪辑。
教学过程一、导入新课伴随着《小小少年》的歌声，我们迎来一节女生青春期教化课。
10至15岁，正是一个女孩花季的年龄，在这一阶段，身体、心理发生着许多改变，怎样才能安康、欢乐地度过青春期？那些不好意思开口的问题如何解决？今日老师将与你一起——掀起青春的盖头来。
二、新授（一）青春期生理改变1.回忆自己的身体发育，这几年是否发生了很大的改变？学生答复，老师总结：身高快速增加；身体变得饱满；胸部开场突出、发育；身体有些部位长出体毛；月经初潮。
小结：有了以上这些改变，表示青春期到了。
2.理解月经及青春期方面的学问：（1）女孩子第一次来月经，平均在12-13岁，有的早在9-10岁，有的16-18岁，这些都是正常的。
月经持续时间一般在3-7天，平均4-5天。
两次月经相隔的天数，叫月经周期。
一般为21-35天，平均28天。
（2）青春期是由儿童向成人过渡的时期。
是身心发育特殊快速的阶段。
其年龄范围一般10-19岁之间，青春期是一个人一生体质、生理与智力发育的关键时期。
小结：对于身体上的改变，我们不要担忧，要及早学习一些科学学问，在思想上做好充分打算，迎接人生这个重要阶段。
（二）青春期心理改变1.回忆近几年自己的言行，把你的心理改变及感受写在一张纸上。
2.老师巡察，并把问题归纳。
自我意识加强，喜爱自己的事自己做主。
不喜爱父母管得太多。
对青春期的到来产生新奇，有些事渴望理解，又不好意思问。
有自己的心事与小隐私了。
心情会莫名烦躁、担忧。
很在乎自己的缺点。
小结：这些心理改变在青春期都是正常的，不要烦躁，平常多与父母、老师、同学沟通，说说自己的感受，多听听别人的建议，才能安康欢乐地度过青春期。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章，主题为《青春期》，具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的人生阶段。
2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力，增强心理素质。
3. 提高学生在人际交往中的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确看待青春期的生理变化，克服心理困扰。
重点：青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在同学们身边的青春期故事，引发学生对青春期的关注和思考。
2. 知识讲解：（1）讲解青春期的生理变化，让学生认识到这是正常现象。
（2）分析青春期的心理特点，引导学生正确应对心理困扰。
（3）分享人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，分享经验，共同成长。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明如何应对青春期心理困扰。
（3）谈谈你在人际交往中的优点和不足，以及改进措施。
2. 答案：（1）青春期生理变化：身高、体重、发育等。
影响：心理压力、自信心等。
（2）应对方法：保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。
（3）答案因人而异，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化，学生是否掌握了应对心理困扰的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次青春期心理健康讲座，邀请专家为学生解答疑问。
（2）开展青春期心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导等。
小学生青春期心理健康教育教案
小学生青春期心理健康教育教案教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为你精心整理的小学生青春期心理健康教育教案，希望对你有帮助!小学生青春期心理健康教育教案篇1教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。
2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。
教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢?(高兴、紧张、害怕、快乐……)步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧!——“击鼓传花”。
小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。
(采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何) (学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情怎样?根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。
(板书：情绪)2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，(课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音)：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样?(高兴)从什么地方看出他很高兴?(板书：表情、动作、声音)想象一下，他为什么这么高兴呢?逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)步骤四、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物老师今天带来了两个盒子。
有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。
(两个盒子，分别请两位同学上去取)(盒子一：小鸭盒子二：空的)体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。
小学青春期主题班会教案
小学青春期主题班会教案一、引言青春期是人生发展中一个关键阶段，对于小学生来说，这个阶段可能会带来许多身体、情感和认知变化。
为了帮助他们更好地理解和应对青春期的变化，本次班会将以青春期为主题，通过互动讨论和情景演示的方式，引导学生积极面对青春期，树立正确的身体观念和情感态度。
二、活动内容1. 活动开始- 引导学生做适当的热身活动，放松身心。
- 引入主题，简要介绍青春期并引起学生对自己身体和情感变化的思考。
2. 身体变化的认知- 通过图片、视频或实物等多种形式展示不同性别孩子在青春期身体上的变化。
- 引导学生观察和感受这些变化，并让他们提出自己内心的疑惑和困惑。
- 对学生的问题进行集体讨论，解答他们的疑惑，鼓励他们积极面对身体变化。
3. 情感变化的认知- 引导学生思考青春期可能带来的情感变化，如情绪波动、自尊心脆弱等。
- 给予学生一些常见情感问题的情景，让他们分组进行角色扮演，演示应对情感变化的正确方法，如与家人、朋友沟通、情绪管理等。
- 学生观摩其他组的表演，让他们思考不同方法的有效性并进行讨论。
4. 性教育知识介绍- 针对小学生的性教育知识进行简要介绍，包括生理周期、性别尊重等。
- 引导学生正确认识性教育的重要性，鼓励他们主动寻求正确的性教育信息。
- 引导学生提出关于性教育的问题，并进行集体讨论。
5. 结束活动- 总结本次班会的主要内容和收获。
- 引导学生写下自己对青春期的理解以及自己的目标和决心。
- 鼓励学生课后和家长沟通，共同关注和解决青春期带来的问题。
三、活动评估1. 观察学生的参与情况和表现，包括回答问题、参与讨论、表演等。
2. 收集学生在活动中提出的问题和疑惑，并进行正确解答和指导。
3. 收集学生的心得体会和目标决心，评估学生对青春期的理解和态度是否积极向上。
四、延伸活动1. 鼓励学生开展相关主题的调研和小组讨论。
2. 邀请专业人士或家长代表进行青春期相关知识讲座或座谈会。
3. 组织学生参与相关青春期心理辅导课程或活动。
青春期健康教育教案(精选5篇
1.导入：通过一个发生在学生身边的青春期故事，引发学生对青春期问题的关注。
2.知识讲解：
（1）青春期生理变化：介绍青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等。
（2）心理健康：分析青春期心理特点，如情绪波动、自我意识增强等，并提出相应的心理调适方法。
（3）性别认知：引导学生正确认识性别差异，尊重他人，消除性别歧视。
六、板书设计
1.青春期生理变化
2.心理健康
3.性别认知
4.人际交往
5.性教育
七、作业设计
1.作业题目：
（1）简述青春期的生理变化及其对心理的影响。
（2）谈谈你对性别认知的理解。
（3）举例说明如何在与异性交往中保持自尊和自爱。
2.答案：
（1）青春期的生理变化：身高、体重、第二性征等。这些变化可能带来心理压力、焦虑等情绪。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：应选择与学生生活密切相关的情景，以引发学生的共鸣。
补充说明：教师可以通过短剧、新闻报道等形式，展示青春期常见的困惑和问题，激发学生的兴趣。
2.例题讲解：例题应具有代表性，能够巩固所学知识。
补充说明：教师应详细讲解例题的解题思路，并通过提问、讨论等方式，确保学生理解。
针对以上反思，教师应不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，更好地服务于学生的成长。
（2）性别认知：认识到性别差异，尊重他人，消除性别歧视。
（3）在与异性交往中，要保持自尊和自爱，遵循交往原则，如真诚、平等、尊重等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：总结课堂教学效果，针对学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：
（1）组织学生参加青春期心理健康讲座，提高心理素质。
青春期教育教案(集合15篇)
青春期教育教案（集合15篇）青春期教育教案第1篇【授课题目】如何克服青春期的烦恼与冲动【授课对象】六年级学生家长【教学目的】更新家长的教育观念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常识，帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动，帮助孩子与异性交往。
【授课方法】案例分析法、交流讨论法【教学准备】1.学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信。
2.请家长代表准备交流与子女沟通的好办法。
3.教师准备《家庭教育》教材第四章《培养孩子的交际技能》及相关讲义【教学用书】《家庭教育》教材【教学过程】【教师介绍】青春期，是孩子和父母之间问题的最大化展现。
面对渐渐长大的孩子，父母的心中喜忧参半，喜的是孩子逐步迈入成人的角色，忧的是孩子再也不听自己的使唤，家里经常为了一件小事就闹翻天，双方似乎难以调和，昔日的融洽再也找不到踪影。
孩子的烦恼也是一箩筐，面对和自己价值观渐行渐远的父母，强制的压迫，让他们再也不想提起——无法沟通的父母。
孩子在青春期到底有哪些烦恼呢？【典型事例】青春期的烦恼（收集的学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信）如下【幻灯片出示】：生1：我妈妈对我干涉过多，连我留什么发型、穿什么衣服都必须服从她的安排，还偷拆同学的来信。
她越是管我，我越是不听，故意与她唱反调。
即使我觉得自己做的不对也是这样。
生2：我对父母的管教采取无所谓的态度，以不变应万变，他们说他们的，我该怎么做就怎么做。
生3：我有什么心事，就写日记，不和父母谈。
生4：老师对我们管得太多啦！经常趁体育课时，翻我们的课桌，或到宿舍里去进行搜查。
找到我们的“罪证”，还扣押我们的信件。
我想对老师说：“老师，您该‘歇歇’了！”生5：我邻居的男孩长得很帅，和我很合得来，我想和他发展为心心相印的好朋友，又怕家长、老师知道了不同意，影响不好，真是矛盾极了！生6：学习压力太大了，成绩不理想，心情很烦乱。
【教师介绍】其实，这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。
小学生青春期教育教案精选
小学生青春期教育教案精选青春期是每个孩子成长中必经的一个重要阶段，而对于小学生来说，青春期的到来意味着身心发育的快速变化，以及各种新情绪的体验。
因此，针对小学生青春期的教育工作显得尤为重要。
本文将为您精选一份小学生青春期教育教案，帮助教育者更好地引导孩子走过这段特殊的时期。
第一部分：了解青春期在教育孩子进入青春期之前，首先要让他们了解什么是青春期，这个阶段会带来哪些变化和挑战。
教案建议可以通过图片、故事或电影等形式向小学生介绍青春期的概念，让他们了解青春期是一个生理和心理发育的阶段。
同时，也可以讨论青春期可能出现的情绪波动和身体变化，帮助孩子做好心理准备。
第二部分：与家长沟通青春期是孩子和家长之间关系发生变化的时期，教育者需要引导家长如何与孩子建立更好的沟通，并理解孩子在青春期所面临的问题。
教案中可以包括一些沟通技巧和方法，让家长知道如何倾听孩子的心声，如何正确引导孩子应对变化和困惑。
第三部分：心理健康教育青春期是孩子心理健康受到挑战的时期，教案中可以包括一些心理健康教育的内容，如情绪管理、自我认知、适应能力等。
通过小组讨论、游戏和角色扮演等形式，帮助孩子了解自己的情绪和需求，学会正确的应对方式。
第四部分：生理健康教育在青春期，孩子的身体开始发生各种变化，如性征的出现、经期的开始等。
教育者需要向孩子传授一些生理健康知识，让他们了解自己的身体变化是正常的，并提供正确的保护方法。
教案中可以包括性教育、卫生保健等内容，让孩子健康成长。
第五部分：社交技能培养青春期是孩子社交能力培养的重要阶段，教案中可以包括一些社交技能的培养内容，如团队合作、交流技巧、解决冲突等。
通过小组活动、角色扮演和真实情境模拟等形式，帮助孩子提升自己的社交技能，培养良好的人际关系。
总结：青春期是孩子成长中不可或缺的一部分，而小学生青春期教育的重要性不言而喻。
教育者需要根据孩子的实际情况和需求，设计合适的教育教案，引导他们健康成长。
最新小学青春期教育班会教案
最新小学青春期教育班会教案小学青春期教育班会教案篇一1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备：诗歌、卡片、标语、音乐等。
甲：九月的天空分外明媚乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教师节带着秋的神韵向我们走来乙：园丁，是对老师崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!合：老师，您每天都教育着我们这些不听话的孩子，我们在您辛勤的培养下，终于学会了成长。
本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始!甲：同学们是多么热爱老师，他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。
下面，有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》!1、《师恩》2、《感激老师》。
甲：师恩不能忘记，是老师让我们成材!乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、小品：《师生之间》(吴雪东、邓祺、孙素琴)甲：教师，人类灵魂的工程师乙：教师，太阳底下最光辉的职业。
有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。
甲：虽然这只是一手普通的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。
4、学生承诺同学对老师作出承诺，这个承诺有我们所有人作证，既然作出了承诺，就一定要履行。
甲：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁!乙：有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，时刻关怀着我的老师!甲：而我们敬爱的老师，正坐在台下。
有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。
5、老师的光荣称号乙：您的付出被化作午夜的风景;当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……乙：此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下，但是我们却无能为力，反而还给您增添麻烦，在这里我们真的很抱歉。
甲：没错，您的苦都往下咽，从不倾吐。
合：老师，谢谢您!我们真诚地祝愿您，祝愿您幸福、平安!6、合唱《祝你平安》。
2024年小学生青春期教育精彩教案范文(精选5篇
2024年小学生青春期教育精彩教案范文(精选5篇一、教学内容本教案依据《小学生青春期教育指导纲要》进行设计，涉及教材第四章《青春期的生理变化》和第五章《青春期的心理变化》。
详细内容包括：青春期生理发育的基础知识，如身体外形、内部器官、生理机能的变化；青春期心理特点，如情绪波动、自我意识增强、性别角色认同；以及如何正确对待和处理青春期的生理和心理矛盾。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握青春期的生理和心理变化的基本知识。
2. 培养学生正面应对青春期变化的能力，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：青春期的心理变化及应对方法。
教学重点：青春期的生理变化及如何保持身心健康。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：青春期教育手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的动画视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解教材第四章内容，让学生了解青春期的生理变化，并通过实例分析、讨论，加深学生对这一阶段的理解。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的问题和困惑，教师指导解答。
4. 例题讲解：针对第五章内容，讲解如何正确应对青春期的心理变化，以实际案例为例，进行深入剖析。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固知识。
7. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于青春期保健的知识，下节课分享。
六、板书设计1. 板书左侧：青春期生理变化（列表形式展示）2. 板书右侧：青春期心理变化及应对方法（用树状图表示）3. 板书中央：本节课主题，配以相关图片和关键词。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地指导学生。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍、观看教育影片，增加对青春期教育的了解。
同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育主题活动，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：青春期的心理变化及应对方法。
小学女生青春期教育教案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学女生青春期教育教案小学女生青春期教育教案第 1 页小学女生青春期教育教案篇一：青春期健康教育教案青春期健康教育教案一、开设背景世界卫生组织根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为 10-20 岁，根据我国的情况，目前一般认定青春期年龄为 11-18 岁。
青少年青春期最显著的特点，就是生长发育迅速，身体、心理、生理处于边沿阶段，行为、习惯、兴趣、爱好逐渐形成；青春期是一个容易发生偏差、偏移、偏向和失衡、失守、失足等不稳定的多变时期。
青春期最初形成的思想观念和行为习惯，对一个人树立人生目标、追求人生价值、建立人生理想起着极其重要的作用。
一直以来，中国的教育对于青春期、对于生长发育甚至是性的问题，都是避重就轻。
小学女生青春期教育教案第 2 页当青少年处于第二性征发育阶段，身体、心理都产生巨大的变化，当他们感到烦恼痛苦，却又不知道自身的变化是怎么一回事，向别人求教又羞于启口时，他们往往只能通过一些不正规的渠道去寻找答案，获得的却是错误、曲解的更甚是不健康引导的信息，这不利于他们生心的成长。
为此，我们开设青春期健康教育不仅帮助他们了解自身身体的变化，更帮助他们解决青春期的困惑，希望可以成为他们人生道路上的1 / 23引导者二、课程管理要求教学目标：1、使学生了解青春期自身身体发生的生理变化和心理变化。
2、探寻和澄清关于在成长、性别角色、冒险性行为，表达感情与友谊的观念。
小学女生青春期教育教案第 3 页 3、使学生了解生命的来源，体会生命的价值，学会尊重生命，珍惜生命。
4、帮助学生树立健康的生活观，选择健康的生活方式。
授课形式：教师讲授、学生讨论、学生角色扮演评价方式：案例分析：评出优、良、中、合格、须努力三、主要教学内容课题一：认识青春期教学目标：1、了解学生对青春期的认识2、了解青春期的特点与变化教学方法：头脑风暴讨论教学过程：一、头脑风暴：请学生将头脑中对青春期一词的反应做出回答。
青春期教育教案8篇
青春期教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生青春期教育教案
一、教学要求：
使学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。
三、教学准备：人体挂图、录像带。
四、教学课时：三课时。
五、教学过程：
第一课时：青春期第二性特征的发展
（一）、导入新课：
导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）
（二）、讲解：
1、什么是青春期？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。
同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。
但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。
这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。
其中，10到15岁
这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？
师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
（出示挂图）：同学们看，这是一幅男女身体特征的挂图，同学们仔细观察一下，说一说男女之间都有哪些区别？
师：人刚生下来是从男女的第一性特征上来区分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在体外，由阴茎和睾丸组成，而女性的性器官分内外两部分，内部是子宫和卵巢，外部是阴户。
第一性特征是生下来就有的。
但很小孩子穿上衣服后我们有时候分不出男女来，也就是说第一性特征可以被掩盖住。
但进入青春期后，人的第二性特征开始发育，第二性特征是很难掩盖住的，所以不论怎么装扮，还是比较容易分出男女来的。
那么第二性特征都有哪些呢？
第二性特征：
男：胡须-声音-喉结-肌肉；
女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：
师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
（三）总结：
青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴
随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
第二课时：青春期的生理卫生要求
（一）导入新课：
上节课我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。
（二）讲解：
月经和遗精的生理原理：
男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。
女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。
月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。
女性内生殖器--子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。
女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。
遗精的原理：男孩子进入青春期后，睾丸开始产生精子，精子的形状想个小蝌蚪，但很小，需要在显微镜下才能看到。
精子产生后就存在精囊里，若储存过多就会溢出体外。
遗精是男性性成熟过程的一
个标志，是一种正常的生理现象。
（三）看录像：
播放录像片《青春期的生理卫生》
（四）总结：
搞好青春期的卫生是确保青春期健康发育的一个十分必要的条件，希望同学们养成良好的个人卫生习惯，是青春期得以健康的发展。
第三课：青春期的心理发展和道德要求
（一）导入新课：
上两节课我们讲了青春期的身体发育现象，但是值得注意的是：伴随着生理发育的同时，我们的心里也在快速地发生变化。
那么，在青春期心里都有哪些变化呢？
（二）讲解：
由于青春期的身体上的明显变化，我们心理上就越来越明显地显示出男孩子或者是女孩子的性格特征。
比如说：男孩子小时候哭，别人不会说什么，但是进入青春期了，男孩子动不动就哭，别人就会说不坚强，想个女孩子。
女孩子也有很明显的变化，比如说穿衣服喜欢挑挑拣拣了，自己觉得不好看的衣服不喜欢穿了。
这就是说，男女同学都意识到自己的性别特征，并且都希望自己的言行举止越来越符合自己的性别。
再比如说，男女同学都希望在家里能有一个自己的小抽屉，好专门放置哪些不希望别人看到的东西，比如说自己的日记等等。
这些变化说明我们已经再慢慢长大。
感觉出自己长大的一个标志是什么呢？就是意识到：男女有别。
所以我们应该明确认识到男女同学应
该怎样交往。
（三）讨论：
下面我们就来讨论一下，男女同学应该如何交往的问题，想一想我们平时有没有不符合要求的地方。
教师随着学生的讨论给予总结，主要内容如下：
1、男女同学存在差异，所以要互相帮助，取长补短；
2、男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重；
3、应为男女有别，所以男女同学想处的时候要大方、得体；
（四）总结：
青春期是人生的一个重要时期，是我们以后的发展的一个基础，所以我们应该认真做好两方面的准备：一是关心自己的健康；二是学会正确与别人相处。
超等乡学校周桂秋
2010年4月。