五年级美术下册课件-第2课 快乐动漫3-苏少版
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教案第2课快乐动漫｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动漫的欣赏能力和创作能力，提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动漫艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 动漫的特点和分类：介绍动漫的基本特点，如夸张、变形、符号化等，以及动漫的常见分类，如日式动漫、美式动漫等。
2. 动漫的表现手法：讲解动漫中的线条、色彩、构图等表现手法，以及如何运用这些手法创作出具有特色的动漫作品。
3. 动漫创作实践：指导学生进行动漫创作实践，鼓励学生发挥个性和创意，创作出独特的动漫形象。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
2. 难点：如何指导学生运用动漫的表现手法创作出具有个性和创意的动漫作品，以及如何培养学生的创新意识和团队合作精神。
教具与学具准备1. 教具：动漫作品图片、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫作品，引起学生对动漫的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解动漫的基本特点和表现手法，以及如何运用这些手法创作出具有特色的动漫作品。
3. 实践：指导学生进行动漫创作实践，鼓励学生发挥个性和创意，创作出独特的动漫形象。
板书设计1. 快乐动漫2. 内容：动漫的特点和分类、动漫的表现手法、动漫创作实践作业设计1. 必做题：运用本节课学到的动漫表现手法，创作一幅具有个性和创意的动漫作品。
2. 选做题：收集一些自己喜欢的动漫作品，分析其特点和表现手法，写下自己的感受和体会。
课后反思1. 教学效果：本节课通过展示、讲解和实践，使学生了解了动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
小学美术苏少版五年级下册第2课《快乐动漫》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版五年级下册第2课《快乐动漫》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能目标:了解动漫漫画的主要形象,学习编画连环漫画的方法和步骤。
过程与方法目标:学习编画一组有创意的连环漫画。
情感态度与价值观目标:引导学生感受动漫的乐趣,能运用学到的动漫技法创作,激发热爱2学情分析
学生熟悉动漫、喜爱动漫。
五年级的学生有了一定的语文学习基础,美术表现能力也有所加强,这对编画连环漫画的创作很有帮助。
同时也有部分学生眼高手低,对表现缺乏信心。
3重点难点
教学重点:了解动漫漫画的主要形象,学习编画连环漫画的方法和步骤。
教学难点:学生能掌握编画连环漫画的方法,并进行有个性的创作。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】快乐动漫
一、游戏导入(5分钟)
1. (PPT)小游戏——考考你:这是什么画?(一幅漫画、一幅素描写生画)
2. 老师问:两幅画有什么不同呢?
看看老师给大家变个什么?学生读秒,教师写生画变漫画,学生看了个个乐翻天。
我们今天就来学习,板书:快乐动漫。
看老师现场一瞬间变出一个有趣的漫画,你想怎么变就怎么变,想变成什么就变成什么,变美女,变帅哥,想要多可爱就有多可爱,想要多帅就有多帅,随心所欲,是不是很有趣?你想不想也能掌握这个本领呢?(想)
今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。
苏少版美术五年级下册《第2课 快乐动漫》教学设计2
苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计2一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握动漫的基本表现手法，培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的绘画水平。
教材通过丰富的案例和生动的语言，引导学生学习动漫的基本技巧，如夸张、变形、提炼等，并运用到实际绘画中。
二. 学情分析五年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有丰富的想象力和创造力。
大部分学生已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
但他们在动漫创作方面还相对陌生，需要通过本节课的学习，提高他们在动漫方面的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本表现手法，提高他们的观察能力和创新意识。
2.培养学生运用动漫手法进行绘画创作的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.动漫的基本表现手法。
2.如何在绘画中运用动漫手法创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解动漫的表现手法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备动漫作品的图片或视频素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，然后简要介绍动漫的基本表现手法，如夸张、变形、提炼等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的场景，引导学生观察和分析，如何将这些场景运用动漫手法表现出来。
学生在教师的引导下，分组讨论，提出自己的想法。
3.操练（10分钟）学生根据讨论的结果，开始进行动漫创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起评价、欣赏，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将动漫手法运用到其他美术创作中？让学生课后进行尝试，下节课分享成果。
五年级下册美术教案-2《快乐动漫》-苏少版
五年级下册美术教案2《快乐动漫》苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解动漫的基本特点，如夸张、变形等。
2. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物。
3. 培养学生创作动漫故事的能力。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物，提高绘画技能。
3. 通过创作动漫故事，培养学生的创新意识和团队合作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对动漫艺术的热爱和欣赏能力。
2. 培养学生积极向上的情感态度和价值观。
教学内容1. 动漫的基本特点2. 动漫人物的线条和色彩表现3. 动漫故事的创作教学重点与难点教学重点1. 动漫的基本特点2. 动漫人物的线条和色彩表现3. 动漫故事的创作教学难点1. 动漫人物的线条和色彩表现2. 动漫故事的创作教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等2. 学具：画纸、画笔、颜料等教学过程第一课时一、导入1. 引导学生观察生活中的动漫元素，如动漫人物、动漫故事等。
2. 提问：你们喜欢动漫吗？为什么？二、新授1. 讲解动漫的基本特点，如夸张、变形等。
2. 展示动漫人物的图片，引导学生观察其线条和色彩表现。
3. 讲解动漫故事的创作方法。
三、实践1. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物。
2. 鼓励学生创作自己的动漫故事。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
五、小结2. 强调动漫的基本特点和创作方法。
第二课时一、复习1. 复习上节课的学习内容。
2. 提问：你们还记得动漫的基本特点和创作方法吗？二、深入实践1. 引导学生运用线条和色彩表现更复杂的动漫人物。
2. 鼓励学生创作更丰富的动漫故事。
三、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
四、小结2. 强调动漫的创意表现和团队合作。
板书设计1. 第一课时动漫的基本特点动漫人物的线条和色彩表现动漫故事的创作2. 第二课时动漫的创意表现团队合作作业设计1. 创作一幅自己喜欢的动漫人物作品。
五年级下册美术教案及教学反思-第2课快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教案及教学反思第2课快乐动漫｜苏少版教学目标知识与技能让学生了解动漫的基本特点和表现手法。
培养学生运用线条和色彩表现动漫形象的能力。
使学生能够创作出具有个性和创意的动漫作品。
过程与方法通过观察、分析和讨论，让学生掌握动漫创作的基本技巧。
通过实践操作，提高学生的绘画技能和创新能力。
培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
情感态度与价值观培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。
增强学生的审美意识和艺术修养。
培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
教学内容1. 动漫概述动漫的定义和特点动漫的分类和风格2. 动漫创作技巧线条的运用色彩的搭配造型的设计3. 动漫作品欣赏国内外经典动漫作品欣赏分析作品的艺术特色和创作技巧4. 动漫创作实践创作主题：快乐校园创作要求：运用动漫表现手法，描绘出快乐、温馨的校园场景创作步骤：构思、草图、勾线、上色教学重点与难点教学重点动漫的基本特点和表现手法动漫创作的步骤和技巧教学难点动漫造型的设计色彩的搭配与运用教具与学具准备教具课本、教学课件动漫作品欣赏资料绘画工具（铅笔、橡皮、彩色笔等）学具课本、笔记本绘画工具（铅笔、橡皮、彩色笔等）A4纸或绘画本教学过程1. 导入新课利用动漫视频或图片，引发学生对动漫的兴趣提问：你们喜欢动漫吗？为什么？2. 学习动漫概述讲解动漫的定义、特点和分类学生阅读课本，了解动漫的相关知识3. 学习动漫创作技巧讲解线条、色彩和造型的运用欣赏经典动漫作品，分析其艺术特色和创作技巧4. 动漫创作实践布置创作主题：快乐校园讲解创作要求和步骤学生进行创作，教师巡回指导5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价教师点评，给予鼓励和建议6. 课堂小结强调动漫创作的技巧和要点板书设计板书快乐动漫板书内容：1. 动漫概述2. 动漫创作技巧3. 动漫作品欣赏4. 动漫创作实践作业设计作业内容：以“快乐校园”为主题，创作一幅动漫作品作业要求：运用所学动漫创作技巧，表现出快乐、温馨的校园场景完成时间：下节课前提交课后反思教学效果：学生对动漫创作表现出浓厚兴趣，课堂氛围活跃教学亮点：通过欣赏经典动漫作品，激发学生的创作灵感；注重实践操作，提高学生的绘画技能改进措施：加强对动漫造型设计的指导，提高学生的创新能力；增加课堂互动，让学生更多参与到教学中来重点关注的细节是“动漫创作实践”部分。
五年级下册美术教学设计-2《快乐动漫》苏少版
五年级下册美术教学设计2《快乐动漫》苏少版教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，培养对动漫艺术的欣赏能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生对动漫的表现形式和技巧有所了解和掌握。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，能够独立创作出简单的动漫作品。
教学内容1. 动漫的定义和起源2. 动漫的特点和分类3. 动漫的表现形式和技巧4. 动漫的创作过程教学重点与难点1. 教学重点：动漫的基本概念、特点和表现形式。
2. 教学难点：动漫的创作技巧和过程。
教具与学具准备1. 教具：动漫视频、图片、PPT等。
2. 学具：绘画工具、纸张等。
教学过程1. 引入：通过展示动漫视频或图片，引发学生对动漫的兴趣，导入本课主题。
2. 讲解：介绍动漫的定义、起源、特点和分类，让学生对动漫有一个基本的了解。
3. 分析：分析动漫的表现形式和技巧，让学生了解动漫是如何制作出来的。
4. 实践：让学生动手实践，尝试创作出简单的动漫作品。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流、学习和评价。
板书设计1. 《快乐动漫》2. 内容：动漫的定义、起源、特点、分类、表现形式、技巧、创作过程等。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，创作一幅简单的动漫作品。
2. 要求作品能够体现出动漫的特点和创作技巧。
课后反思重点关注的细节是“动漫的特点和分类”以及“动漫的表现形式和技巧”。
动漫的特点和分类动漫，是动画和漫画的合称，它既包括了传统的手绘动画，也包括了现代的计算机动画。
动漫的特点在于其独特的视觉风格和叙事方式，它能够跨越文化和语言的障碍，传达复杂的思想和情感。
动漫的分类可以根据内容和风格进行划分。
内容上，动漫可以分为儿童动漫、青少年动漫和成人动漫。
儿童动漫通常包含教育性质，强调道德教育和知识传播；青少年动漫则更注重角色成长和青春期的心理变化；成人动漫则涉及更为深刻的社会问题和人性探讨。
风格上，动漫可以分为写实风格和夸张风格。
写实风格追求画面的真实感，人物和场景的设计接近现实；夸张风格则通过夸张的表情、动作和场景来强化视觉效果，增强故事的戏剧性。
五年级下册美术教学设计-第2课快乐动漫｜苏少版
教案名称：五年级下册美术教学设计第2课快乐动漫｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过学习动漫绘制技巧，提高学生的绘画能力和表现力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、乐于创作的情感态度和价值观。
教学内容：1. 动漫的基本概念和特点2. 动漫角色的造型设计3. 动漫绘制技巧4. 创作实践教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握动漫的基本特点和表现形式，学会绘制动漫角色。
2. 难点：如何培养学生创新意识和表现力，创作出具有个性和独特风格的动漫作品。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、动漫图片、视频资料、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看动漫作品，让学生谈谈对动漫的认知和感受。
二、动漫知识学习（10分钟）1. 教师通过PPT讲解动漫的基本概念和特点。
2. 学生观看动漫图片和视频，了解动漫角色的造型设计和绘制技巧。
三、动漫绘制实践（10分钟）1. 教师示范动漫角色的绘制过程，讲解绘制技巧。
2. 学生动手实践，绘制自己喜欢的动漫角色。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和独特风格的动漫作品。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 动漫基本概念和特点2. 动漫角色造型设计3. 动漫绘制技巧作业设计：1. 完成一幅动漫作品，要求具有个性和独特风格。
2. 写一篇关于动漫创作的心得体会。
课后反思：2. 学生对学习过程进行反思，提出改进意见。
教学评价：1. 学生作品的创意性、表现力和技巧水平。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对动漫知识的掌握程度和应用能力。
1. 教学目标的具体性：教学目标应该具有可衡量性、具体性和可实现性。
苏少版美术五年级下册《第2课 快乐动漫》教学设计1
苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计1一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握动漫的基本表现手法和创作要求。
通过学习，使学生能够运用动漫的表现手法，创作出富有创意的动漫作品。
教材内容丰富，包括动漫的基本概念、表现手法、创作步骤等，旨在培养学生对美术的热爱和对创新的追求。
二. 学情分析五年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，富有想象力，喜欢表现自我。
大部分学生已经掌握了动漫的一些基本知识，如线条、色彩、构图等，但仍需在创作实践中进一步巩固和提高。
此外，学生们的个性差异较大，有的喜欢细腻的描绘，有的喜欢粗犷的表现，因此在教学过程中要充分考虑学生的特点，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和表现手法。
2.培养学生运用动漫手法进行创作的能力。
3.提高学生对美术的热爱，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.动漫的基本表现手法。
2.创作富有创意的动漫作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，使学生直观地了解动漫的表现手法。
2.案例分析法：分析优秀动漫作品，使学生掌握动漫的创作技巧。
3.实践训练法：让学生动手实践，提高动漫创作能力。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备相关动漫素材和案例。
2.学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫作品，引导学生回顾动漫的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示准备好的动漫素材和案例，让学生了解动漫的表现手法和创作要求。
3.操练（10分钟）教师现场演示动漫创作过程，边演示边讲解，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，进行动漫创作练习。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，让学生了解自己在创作中的表现。
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫丨苏少版
五年级下册美术教案第2课快乐动漫教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念、起源和发展。
2. 培养学生对动漫的欣赏能力和创作兴趣。
3. 教会学生动漫绘画的基本技巧和方法。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学内容1. 动漫的概念、起源和发展。
2. 动漫的分类和特点。
3. 动漫绘画的基本技巧和方法。
4. 动漫角色和场景的设计。
5. 动漫创作的基本流程。
教学重点与难点1. 教学重点：动漫绘画的基本技巧和方法，动漫角色和场景的设计。
2. 教学难点：动漫创作的创新思维和团队协作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些经典的动漫作品，引发学生的兴趣，让学生了解动漫的基本概念、起源和发展。
2. 新课：讲解动漫的分类和特点，让学生对动漫有更深入的了解。
3. 演示：通过教学视频，展示动漫绘画的基本技巧和方法，让学生学会如何绘画动漫角色和场景。
4. 练习：让学生根据所学知识，进行动漫绘画的练习，教师进行个别指导。
5. 创作环节：让学生分组，每组创作一部简单的动漫作品，培养学生的创新思维和团队协作能力。
板书设计1. 快乐动漫2. 内容：动漫的概念、起源和发展；动漫的分类和特点；动漫绘画的基本技巧和方法；动漫角色和场景的设计；动漫创作的基本流程。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，创作一部简单的动漫作品。
2. 让学生收集一些自己喜欢的动漫作品，进行欣赏和分析。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要鼓励学生的创新思维，培养学生的团队协作能力。
3. 教师要根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“动漫绘画的基本技巧和方法”。
动漫绘画的基本技巧和方法1. 动漫人物的比例与结构在动漫绘画中，人物的比例和结构是基础。
动漫人物通常拥有夸张的身体比例，例如，头部可能较大，腿部可能较长，以创造出独特的视觉风格。
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫丨苏少版
五年级下册美术教案第2课快乐动漫教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念、起源和发展，培养对动漫艺术的兴趣。
2. 教授学生动漫绘制的基本技巧，如线条运用、角色设计、场景布局等。
3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力，提高绘画技能。
4. 引导学生关注生活中的美好事物，通过动漫创作表达自己的情感和观点。
教学内容1. 动漫概述：介绍动漫的定义、起源、发展历史和分类。
2. 动漫绘制技巧：讲解动漫人物的五官、表情、动作、服饰等绘制方法，以及场景的构图和透视。
3. 动漫创作：引导学生进行创意构思，绘制一幅具有个性和故事性的动漫作品。
教学重点与难点1. 教学重点：动漫绘制的基本技巧，如线条运用、角色设计、场景布局等。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，绘制出具有个性和故事性的动漫作品。
教具与学具准备1. 教具：动漫教材、PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过播放一段经典的动漫片段，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：讲解动漫的基本概念、起源和发展，让学生对动漫艺术有更深入的了解。
3. 技能教授：分步骤讲解动漫绘制的基本技巧，如线条运用、角色设计、场景布局等，并通过示范让学生更好地掌握。
4. 创作指导：引导学生进行创意构思，教授如何将生活中的点滴融入动漫创作，绘制一幅具有个性和故事性的动漫作品。
5. 实践操作：学生根据所学知识进行动漫创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
板书设计1. 快乐动漫2. 目录：动漫概述、动漫绘制技巧、动漫创作3. 重点：动漫绘制的基本技巧4. 难点：创意构思与个性表达作业设计1. 课堂练习：绘制一幅简单的动漫作品，巩固所学知识。
2. 课后作业：结合自己的生活经历，创作一幅具有故事性的动漫作品。
课后反思3. 师生共同探讨如何更好地将动漫艺术融入生活，培养学生的创造力和审美能力。
教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体播放一段经典动漫片段，如《名侦探柯南》或《龙珠》的精彩瞬间，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
五年级下册美术教学设计及教学反思-第2课快乐动漫｜苏少版
教案名称：五年级下册美术第2课《快乐动漫》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘生活中的人物形象，提高学生的造型能力和表现能力。
3. 通过欣赏和分析优秀动漫作品，培养学生欣赏美、评价美的能力。
4. 培养学生团结合作、互相学习的良好习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 动漫的基本特点和表现形式。
2. 动漫人物的造型、表情、动作和背景的绘制方法。
3. 动漫作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：了解动漫的基本特点，学会绘制简单的动漫人物形象。
2. 难点：如何表现动漫人物的动态和表情，创作出具有个性的动漫作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动漫图片、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些经典的动漫作品，引起学生对动漫的兴趣，引导学生思考动漫的特点。
2. 讲解：教师讲解动漫的基本特点，如夸张、幽默、生动等，以及动漫人物的造型、表情、动作和背景的绘制方法。
3. 示范：教师现场示范绘制一个动漫人物，边画边讲解，让学生直观地了解绘制过程。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范的内容，自己动手绘制动漫人物。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 动漫特点：夸张、幽默、生动2. 动漫人物：造型、表情、动作、背景七、作业设计1. 学生回家后，绘制一幅完整的动漫作品，要求体现夸张、幽默、生动的特点。
2. 家长签字，第二天上课时带来展示。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养有特长的学生，为提高学生的综合素质奠定基础。
五、教学过程1. 导入：在课程的开始，教师可以通过展示一些经典的动漫作品，如《龙珠》、《火影忍者》等，来引起学生对动漫的兴趣。
五年级下册美术教学设计-第2课快乐动漫丨苏少版
教案名称：五年级下册美术教学设计——第2课快乐动漫丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和审美能力。
2. 通过对动漫形象的设计和创作，提高学生的创新能力和表现能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 动漫的基本概念和特点2. 动漫角色的设计方法和表现技巧3. 动漫作品的创作和评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握动漫的基本特点和表现形式，学会设计和创作动漫角色。
2. 难点：如何培养学生创新设计动漫角色，提高学生的表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫作品，引起学生对动漫的兴趣，引导学生思考动漫的特点和魅力。
2. 讲解：介绍动漫的基本概念和特点，讲解动漫角色的设计方法和表现技巧。
3. 示范：教师示范设计一个动漫角色，并讲解设计过程中的思路和方法。
4. 练习：学生根据所学内容，分组设计动漫角色，可以自由发挥，创造自己喜欢的角色。
5. 展示：每组选出一个代表，展示本组设计的动漫角色，并简要说明设计思路。
6. 评价：教师对每组的作品进行评价，鼓励学生互相欣赏、互相学习。
六、板书设计1. 动漫基本概念和特点2. 动漫角色设计方法3. 动漫作品创作步骤七、作业设计1. 让学生根据所学内容，回家后设计一个动漫角色，并画出来。
2. 写一篇关于动漫角色的设计心得，可以是感悟、体验或者建议。
八、课后反思本节课通过展示经典动漫作品，引导学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，使学生掌握动漫角色的设计方法和表现技巧。
在教学过程中，注重培养学生的创新能力和表现能力，鼓励学生互相欣赏、互相学习。
通过实践练习，让学生亲身体验动漫设计的乐趣，提高学生对美术的兴趣和审美能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授知识，激发学生的创新潜能。
五年级下册美术课件-第2课 快乐动漫 苏少版 (共15张PPT)
日
型为主：
韩
长身 细腿、大
风
眼睛、尖 鼻子的造
格
型成为日 韩动漫的
动
形象代言
漫
人。
中国水墨风格的动漫
以传统水墨画的笔墨神韵、悠远意境见长。
动漫的主要表现手法：
真实的人、添加
动漫的主要表现手法：
变形、夸张
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
大鼻子、蓬头发、 用了什么艺术 大眼袋、有胡子 表现手法 ？
动漫形象.avi
我是小小设计师：
选取生活中常见的物品为创作原型， 用拟人、夸张、添加、变形等方法使 它们变成有趣的动漫形象。
谁是动漫迷？
这首音乐是哪部动画片的主题曲？影片中最 主要的卡通形象是谁？
你还知道哪些动漫人物？
什么是动漫？
卡通漫画：简称动漫，是现代卡通 与连环漫画的结合，他们以幽默可爱 的造型，给我们留下了深刻的印象。
人物
动物
动漫形象
植物
生活用品
欣赏
美国迪士尼风格的动漫
造型设计夸张，角色极具类型化。
唯美造
五年级下册美术教学设计-第2课快乐动漫｜苏少版
教案：五年级下册美术教学设计第2课快乐动漫｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和认识动漫的基本特点，培养学生对动漫的兴趣和爱好。
2. 引导学生运用线条、色彩、构图等基本绘画技法，创作出具有个性的动漫形象。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画表现力。
教学内容：1. 动漫的基本特点：线条、色彩、构图等。
2. 动漫角色的创作方法：头部的绘制、身体的绘制、服饰的绘制等。
3. 动漫场景的创作方法：背景的绘制、道具的绘制等。
教学重点与难点：重点：了解动漫的基本特点，掌握动漫角色的创作方法和技巧。
难点：如何创作出具有个性的动漫形象，如何处理动漫场景的细节。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、动漫图片、绘画工具等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察电脑屏幕上的动漫图片，让学生说出自己对动漫的认识和感受。
二、教学讲解（10分钟）1. 讲解动漫的基本特点：线条、色彩、构图等。
2. 讲解动漫角色的创作方法：头部的绘制、身体的绘制、服饰的绘制等。
3. 讲解动漫场景的创作方法：背景的绘制、道具的绘制等。
三、示范演示（10分钟）1. 教师示范创作一个动漫角色，讲解创作过程中的思路和技巧。
2. 教师示范创作一个动漫场景，讲解创作过程中的思路和技巧。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识和教师的示范，进行动漫角色的创作。
2. 学生根据所学知识和教师的示范，进行动漫场景的创作。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 动漫的基本特点：线条、色彩、构图等。
2. 动漫角色的创作方法：头部的绘制、身体的绘制、服饰的绘制等。
3. 动漫场景的创作方法：背景的绘制、道具的绘制等。
作业设计：1. 让学生回家后，继续创作一个动漫角色和一个动漫场景，提高学生的创作能力。
2. 让学生观察和分析其他同学的动漫作品，提高学生的审美能力。
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》教学设计一. 教材分析《快乐动漫》这一课旨在让学生了解和欣赏动漫作品，培养学生对美术的兴趣和爱好。
通过学习，学生将能够理解动漫的基本特点，掌握动漫创作的基本技巧，提高自己的审美能力和创造力。
本课内容较为简单，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对动漫作品有着浓厚的兴趣，大部分学生平时都喜欢观看动漫节目或阅读动漫书籍。
他们对动漫人物形象、故事情节等方面有一定的了解，但缺乏系统的动漫知识。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生系统地了解动漫的基本特点和创作技巧，提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点，掌握动漫创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点，动漫创作的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用动漫创作技巧进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典动漫作品，让学生感受动漫的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.分析法：引导学生分析动漫作品的人物形象、故事情节等方面的特点，帮助学生理解动漫的基本特点。
3.实践法：让学生亲自动手进行动漫创作，培养学生的实践能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：收集一些经典动漫作品，以便在课堂上进行展示和分析。
2.学生准备：带一些自己喜欢的动漫作品或图片，以便在课堂上进行交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生谈论自己喜欢的动漫作品，让学生分享自己的喜悦和感悟。
通过这种方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典动漫作品，让学生欣赏和分析。
在欣赏过程中，教师引导学生关注动漫作品的人物形象、故事情节等方面的特点，帮助学生理解动漫的基本特点。
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿一. 教材分析《快乐动漫》这一课是苏少版小学美术五年级下册第二课，主要让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和创作能力。
教材通过生动的动漫图片和简单的文字介绍，引导学生了解动漫的基本概念、表现手法和创作技巧。
教材还提供了丰富的范例和练习，让学生在动手实践中掌握动漫创作的方法。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫人物和故事情节有着深刻的认识。
在学习过程中，学生可以通过自己的生活经验，理解和感受动漫的魅力。
同时，五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的动漫形象。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点和表现形式，掌握动漫创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手实践能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，提高审美素养，增强团队协作意识和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点和表现形式，动漫创作的基本技巧。
2.教学难点：如何运用线条和色彩表现动漫形象，创作出富有创意的动漫作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、动漫作品、绘画工具等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2.讲解：介绍动漫的基本特点和表现形式，讲解动漫创作的基本技巧。
3.示范：教师现场示范动漫创作过程，让学生直观地了解动漫创作的步骤和方法。
4.实践：学生分组进行动漫创作实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括动漫的基本特点、表现形式和创作技巧。
通过简洁的文字和生动的图示，帮助学生理解和记忆动漫知识。
苏少版美术五年级下册《第2课 快乐动漫》说课稿2
苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》说课稿2一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的一课。
本课以动漫为主题，旨在让学生了解和掌握动漫的基本知识和表现方法，培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括动漫的基本概念、动漫角色的设计、动漫场景的绘制等，通过生动的案例和步骤，引导学生逐步掌握动漫的创作方法。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫人物和场景有一定的了解。
然而，大部分学生尚未系统学习动漫的基本知识和表现方法，因此在创作动漫作品时往往缺乏条理和技巧。
此外，学生的绘画水平参差不齐，部分学生对绘画有一定的恐惧心理。
三. 说教学目标1.让学生了解动漫的基本概念，掌握动漫的表现方法。
2.培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重难点：动漫的基本知识和表现方法。
2.原因：学生对动漫的了解不够深入，缺乏系统的学习。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、教材、范画等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解动漫的基本概念，如人物、场景、道具等，以及动漫的表现方法，如线条、色彩、构图等。
3.示范：教师现场示范动漫角色的创作过程，让学生直观地了解动漫的表现方法。
4.实践：学生分组合作，创作动漫作品，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计如下：1.动漫基本概念2.动漫表现方法3.动漫创作步骤八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2.同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、观察能力和绘画技巧。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五年级下册美术教案及教学反思-第2课 快乐动漫丨苏少版
《快乐动漫》教学设计一、教材分析：谈到卡通画，许多同学会津津乐道，同样，上一堂卡通画的课同学们更是激情四溢、快乐有余。
把孩子们真正喜欢的热门的影视作品、书籍画报中，学生熟悉的卡通形象—喜羊羊与灰太狼引进课堂。
真正想学生所想、爱学生所爱，将课堂中的学生组成为一道亮丽的风景线，在一定的情景创设下，使学生了解卡通画的基本知识与设计过程，了解编绘方法与表现手段，启发学生以灰太狼与喜羊羊的卡通形象为突破口，创编趣味故事。
在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思和创作能力，这正是本课的立意所在。
二、教学目标：1．认知目标：使学生初步了解卡通片的拍摄过程和国内外卡通片发展的情况,了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。
2．操作目标：用丰富的表情手段创作独幅或多幅情境卡通。
3．情感目标：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。
激发学生感受美，创造美的愿望。
三、教学重难点：重点：用创作画的形式，画一幅有情节的卡通画。
难点：学生能创作个性化的动态卡通造型。
四、教学准备：师：实物、范画、画报、图片、课件等生：彩色笔，绘画材料等。
五、教学过程一、导入：1.师生交流：同学们，你们喜欢卡通吗？今天这节课，老师邀请了一位非常有名的卡通明星来，你们想知道它是谁吗？快看，它来了！（课件播放）米老鼠：嗨！同学们好，是我，米老鼠！我来自卡通王国，在我们国家有好多好多卡通明星呢，同学们，你们想到我们的卡通王国参观参观吗？师：小朋友们，你们想不想去？2.揭题：师：今天，我们就请米老鼠给我们当导游，去它的卡通王国来一个快乐的卡通之旅好不好？点击课件出示课题《快乐卡通》，同学们，你们知道“卡通”这个词是怎么来的吗？学生回答……师：“卡通”是英文单词“CARTOON”音译过来的，“CARTOON”原指纸盒、纸板的意思，因为当时的艺术家经常会在一些便宜的纸盒或纸板上随意地画一些画，后来“CARTOON”就慢慢引申为草稿、漫画、动画片了，表现形式十分广泛。
五年级下册美术教学设计-第2课快乐动漫丨苏少版
教案名称：五年级下册美术第2课《快乐动漫》教学设计教学目标：1. 让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘出自己喜欢的动漫形象，提高学生的动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 动漫的基本特点和表现形式。
2. 动漫形象的描绘方法和技巧。
教学重点与难点：重点：了解动漫的基本特点和表现形式，掌握动漫形象的描绘方法和技巧。
难点：如何表现动漫形象的个性和特点，如何运用色彩。
教具与学具准备：教师准备：笔记本电脑、投影仪、漫画书籍、绘画工具。
学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、白雪公主等，引导学生谈论自己对动漫的认识和喜好，激发学生的学习兴趣。
二、动漫的基本特点和表现形式（10分钟）教师通过讲解和展示图片，让学生了解动漫的基本特点，如夸张、幽默、生动等，并引导学生认识动漫的表现形式，如线条、色彩、构图等。
三、动漫形象的描绘方法和技巧（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握动漫形象的描绘方法和技巧，如比例、线条、面部表情等，并引导学生进行实践练习。
四、学生创作（10分钟）教师让学生根据自己的喜好，选择一个动漫形象进行描绘，鼓励学生发挥想象力和创造力，表现出自己的个性和特点。
五、展示与评价（5分钟）教师让学生将自己的作品展示给大家，并鼓励学生相互评价，提高学生的审美能力和表达能力。
板书设计：快乐动漫1. 基本特点：夸张、幽默、生动2. 表现形式：线条、色彩、构图3. 描绘方法：比例、线条、面部表情作业设计：让学生回家后，选择一个自己喜欢的动漫形象，运用所学的描绘方法和技巧，创作一幅动漫作品。
课后反思：本节课通过展示经典动漫形象，引导学生了解动漫的基本特点和表现形式，让学生掌握动漫形象的描绘方法和技巧，培养了学生的观察能力、想象力和动手能力。
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比较一下动漫形象夸张变形了哪里？
突出特征 夸张变形
人物脚本创作：（人物主角）性别、性格、 发型、五官、服装
Q版 生动 可爱 有趣
同样的原型可演变成各种各样 的动漫造型
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几米，台湾著名绘本作家。他的作
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张乐平的代表作《三毛流浪记》鞭挞了旧 社会人间的冷酷、欺诈和不平。颂扬了在极度 凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、 机敏、幽默的“三毛精神”。张乐平被称为 “三毛爷爷”。
中国
美国
是根据人的眼睛看事物的视觉暂留来制作的
打开资料包三： 欣赏手绘翻页动画视频
手绘翻页动画
手绘动画的最基本的方式有哪一些 ？
1抽拉式 2旋转式 3翻动式
• 教师示范翻页动画制作视频
• 小小动画师新品发布会
1、结合生活实际，用自己喜欢的形式，设计 一副漫画作品
2、创作一个简单的动起来作品，要求生动、有趣。
素描
漫画
什么是动漫？
animation
– 欣赏视频
资料包一：欣赏中外名动漫 1、了解有关动漫的知识 2、小组学习讨论后填写学习单，并拍照提交
中国动画的艺术形式
手绘 剪纸 折纸 水墨 木偶
制作技术 制作材料
皮影、黏土 剪影、木偶等
想一想 他们都是哪部动漫作品中的人物？
中国
日本
美国
资料包二： 1、了解动漫的基本创作方法 2、小组学习讨论后，组长汇报，拍照上传
动漫的主要表现手法：
动漫的主要表现手法：
动漫的主要表现手法： 真实的老鼠和米老鼠之间的形象和色彩发生了什么变化 ?
•运用所学方法
•3分钟设计老师提供的小鸟的动漫形象
（一）
比较一下动漫形象是怎样创造出来的？
夸张 变形
• 拓展：让画动起来
动漫在我们生活中无处不在，同学们想一想，我们身 边哪些东西和动漫有关呢？
人 物 动 画
动漫在生活中的运用