高考语文复习语句衔接专题——排序题答题技巧
高考排序题解题技巧
高考排序题解题技巧一、抓关键语句一段完整的语句，是要有头有尾的，这就要求我们在做排序题的时候先要留意被打乱的语句当中哪一句能够起到总领、总结、总括或概括语段主旨的作用。
找到了这样的语句后，再按照前文所述的空间、时间、逻辑等关系进行下一步的排列。
例1：(2003，全国，23)把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
从这五个句子中可以看出，①③⑤句写的是云杉林，②句写的是草原，只有④句同写了草原和森林两个方面；同时还可以发现①③⑤句分别写了森林的不同景象，那么就可以推断④句为此段文字的总领句。
确定总领句后，我们看到作者在第句中非常明确地写到“草原带和森林带”，而且总领句中还有“继续南下”的字眼，就说明人们是由北往南走的，那自然应该按由南北往南的顺序接②句，然后再接①句。
①句中有“直插云天”的描述，③句开头有“在遮天蔽日的杉林下”一句，刚好可以做到顺畅地连接，最后为应⑤句。
例2 下列句子排列顺序最恰当的一项是：①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎么产生的呢？④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A ⑥⑤①②③④B ④③⑤①②⑥C ③①⑤④②⑥D ④②①⑤③⑥不难看出，这是一段议论性的文字。
分析问题总要有问题在先才行。
很明显适合做首句的只有④。
根据②句中的代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④之后。
根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应该是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。
语文考试排序题答题技巧
语文考试排序题答题技巧
做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求;试着排小组的句子或相连
最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。
简述为通读——试排——连读——微调。
其中“试排”环节的解题思路有：
1确保话题一致性，把同一话题语句排起来;
2确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理;
3确定句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。
总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和4确切抓
总括性的词语;
5确保内容上的前后照应。
排序类型题目的做题思路及方法总结如下：
排序题，并不难;通读题，前后看;
有代词，往前串;同话题，连一连;
找顺序，时空间;逻辑题，思维变;
内容上，要映现;排完了，先浏览;
不通顺，再换换;对答案，笑开颜。
具体如下：
首先，确定第一句和最后一句。
关键的找到“龙头”（排序的第一项）或“凤尾”（排序的最后项）用排除法确定。
其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。
最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。
（一）关于漫画
1.什么是漫画？
1.漫画有什么特点？
2.漫画的构成：标题，主体，画注。
（二）高考漫画试题类型
1.描述画面内容
2. 说明漫画内容
3. 揭示寓意
4. 拟写题目
5.评价漫画点和好处（赏析性文字）
（三）漫画类题目的解题思路
四看：看标题，看画面，看画中文字，看夸张处。
一想：想画外音（寓意）。
句子排序题答题技巧
句子排序题答题技巧句子排序题是语言学习和语言测试中常见的一种题型。
在这种题型中，我们需要将一系列被打乱顺序的句子按照逻辑关系进行排序，以恢复原文的正确顺序。
这种题型既考察了对语言结构的理解，也考验了对上下文关系的把握。
在解答句子排序题时，以下几个技巧可以帮助我们更好地应对这类题目。
首先，理解句子之间的逻辑关系。
句子之间的逻辑关系是解答句子排序题的关键。
通过理解句子之间的逻辑关系，我们可以准确地判断哪些句子应该放在哪个位置。
逻辑关系可以是因果关系、时间顺序、对比关系等。
我们可以通过分析句子中的关键词、指代词和连词来理解句子之间的逻辑关系。
例如，关键词"因此"、"所以"、"因为"等常常表示因果关系，关键词"首先"、"其次"、"最后"等常常表示时间顺序关系。
通过识别这些关键词，我们可以更准确地确定句子的顺序。
其次，注意句子之间的连贯性。
连贯性是指句子之间的衔接和衔接的流畅度。
在解答句子排序题时，我们需要注意句子之间的连贯性，尤其是上下文的衔接处。
上一句和下一句之间的衔接应该是自然而流畅的，不能出现突兀的转折或不连贯的情况。
我们可以通过寻找共指词或承上启下的词语来找到句子之间的衔接关系。
例如，如果一个句子提到了"这个城市"，下一句中可能会用"它"来指代这个城市，这样就建立了句子之间的连贯性。
另外，注意句子的语法和语义。
句子的语法和语义也是解答句子排序题的重要考点。
在排列句子的顺序时，我们需要注意句子的语法结构是否正确，句子的主语、谓语和宾语是否一致。
同时，我们还需要注意句子的语义是否合理，句子的意思是否符合上下文的语境。
如果句子的语法或语义有问题，就需要重新考虑句子的位置。
最后，通过阅读理解上下文的整体结构。
句子排序题通常是从一篇文章或一段对话中选取的，因此，了解整个上下文的结构对解答句子排序题至关重要。
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语文语句排序题答题技巧一、复习要点句子的排序主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能力。
通过复习，进一步提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。
二、考点分析常见题型一般为选择题1、选出句子排序正确的一项。
2、选出填入横线上最恰当的一项。
考点主要涉及以下两个方面：①重新排列句子顺序。
[例1]（2009年佛山市）请选下列句子顺序排列正确的一项。
（ B ）①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”A.②④①③B. ②①④③C.①③②④D.①④③②②为上下文衔接选用恰当的短语或句子；[例2]（2009年滕州市）依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项目（ B ）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。
①把寂寞留给自己人②把芬芳献给别人③以苦痛孕育未来④以宽阔拥抱生活A. ②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②三、备考指南掌握句子排序的方法1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
例：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第②句应为中心句，按句内语序要先从门的作用谈起，所以第⑤句排在第二位，第③句又紧承“出进”话题而谈，①④两句又紧承第③句话题，从“不仅仅……进来出去”谈到“我们可以不必出去”。
做语文排序题的方法和技巧
做语文排序题的方法和技巧排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
方法技巧一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
答题步骤①把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
例题练习1.下列句子排列顺序最恰当的一项是①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
高考语文复习语句衔接专题——排序题答题技巧课件
22、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入 横线处。（2008年浙江卷） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？ , ① 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象 获得。 ② 也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑 结构左右对称有关。 ③ 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去 的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④ 我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤ 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
小结
步骤一、通读文字材料，细品语境。 步骤二、分组----先按统一的话题，把诸多句子分 成几个小组，从而化繁为简，化多为少。 步骤三、联合----依据一定的思路把同组中的句子 定位。 步骤四、统一----依据一定的顺序（时间、空间、 逻辑）把几个小组统一为一个整体。
三、高考热身
注意总领句置 前，由总到分 把下列句子组成语意连贯的一段文字（ 2008广东卷） 的顺序，还要 ①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述 注意前后对应 注意重要代词 的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地 的指代内容， 区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤 注意时间顺序 、物产等，是自然区划思想的萌芽。 的安排。
二、方法点拨
步骤一、通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重 要的作用。【1】前语境一般在提及或指示话题，还 能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方 向；【2】后语境一般起着总结、深化、照应、延续 前文语意的作用。循后语境就能确定其前空白处的表 述对象和表意。
22、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入 横线处。（2008年浙江卷） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？ , ① 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象 获得。 ② 也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑 结构左右对称有关。 ③ 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去 的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④ 我们的感动，就是看到残缺美的感动。 （总结句） ⑤ 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
关于高中语文语句排序题解题技巧
关于高中语文语句排序题解题技巧关于高中语文语句排序题解题技巧有很多的同学是非常的关心，高中语文排序题有哪些解题技巧的，下面小编为大家带来高中语文语句排序题解题技巧，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!高中语文语句排序题突破方法【考点探究】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。
该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
【题型探析】从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。
下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
(一)非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。
但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。
一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
(1)把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
(2)初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
(3)连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
高考必知的语句衔接题答题技巧
高考必知的语句衔接题答题技巧做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。
做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
具体说来可从以下几个方面来考虑。
第一，抓中心。
一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。
因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。
这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。
第二，抓思路。
从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。
第三，抓暗示。
可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。
依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。
也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。
比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。
第四，抓标志。
可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。
语言标志常常表现为：1．关联词语的呼应。
或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。
2．暗示性词语的使用。
如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。
“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。
3．表示序数或主次轻重关系的词语。
语文考试排序题答题技巧
语文考试排序题答题技巧做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。
简述为通读——试排——连读——微调。
其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来;确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理;确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。
确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语;确守内容上的前后照应。
排序类型题目的做题思路及方法总结如下：排序题，并不难;通读题，前后看;有代词，往前串;同话题，连一连;找顺序，时空间;逻辑题，思维变;内容上，要映现;排完了，先浏览;不通顺，再换换;对答案，笑开颜。
排序题做题方法：首先，确定第一句和最后一句。
用排除法确定。
其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。
最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。
排序题解题方法：可不逐一分析排序，关键的找到“龙头”（排序的第一项）或“凤尾”（排序的最后项）。
解题步骤，首先确定第一项或最后一项。
利用排除法进行排除。
然后在余下的选项中进行比较筛选以确定答案。
巧做语文排序题整理排列错乱的句子，答题思路归根结底就一个“巧”字，具体说是九个字：辨文体、抓首尾、理逻辑。
(一)“巧”辨文体“巧”辨文体就是看看所给文段是记叙文还是说明文。
不同文体的语段有不同的排序思路：记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。
例.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
做语文排序题的方法和技巧
做语文排序题的方法和技巧排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
方法技巧一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
答题步骤①把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
例题练习1.下列句子排列顺序最恰当的一项是①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
高考语文排序题解题技巧总结
高考语文排序题解题技巧总结高考语文排序题解题技巧总结随着高考的来临，有很多的同学是非常的关心，高中语文排序题有哪些解题技巧？你掌握了哪些答题技巧了?下面是小编收集整理的高考语文排序题解题技巧以供大家学习。
高考语文排序题解题技巧1:明大意抓中心首先，要树立整体意识，即要通过通读题目中所有语句了解大意。
这是前提和基础。
―个语段，一般有―个中心话题，或写入，或绘景，或叙事，或状物，或论理。
如果我们能找到这个中心话题，一定会对正确排列语序有很大帮助。
高考语文排序题解题技巧2;辨文体理思路从文体来看，排序题的语段无外乎记叙、议论、说明和描写等几种表达类型。
一般来说，叙述性语段以时间、空间和事情发展的客观过程为顺序;议论性语段按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开;说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间和先古后今的时间为序;描写性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开。
我们可以根据文体特点理清层次关系，从而恰当排序。
高考语文排序题解题技巧3;看标志找暗示寻找语段中的关键语句是正确排序的又一途径。
这里的关键句是指语段中心句、起始句，过渡句和总结句等.这些句子能够明确地表明语段的中心、表达顺序和层次结构。
句子之间的关系常常又会通过某些标志性或暗示性词语显现出来。
可以利用这些语言标志解题。
例如，“换句话说”表示等同关系，位置应在后;“同时”表示并列关系，位置应在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反或相对关系，中间不可插入别的语句;“总之”“综上所述”“由此可见”表示提示结论;“诸如此类”表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例。
又如代词，如果给出的语言材料中含有代词，一定要把它指代的内容弄清楚。
一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后边。
高考语文排序题解题技巧4;联系语境1.时间顺序。
使用记叙表达方式的语段一般使用时间顺序。
其顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示。
高中语文语句排序题解题技巧
高中语文语句排序题解题技巧
有很多的同学是非常的关心，高中语文排序题有哪些解题技巧的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
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1高中语文语句排序题突破方法【考点探究】
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析选项内容与整体语段的语境联系。
3．进行对比分析，排除干扰项。
该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
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【题型探析】
从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。
下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
（一）非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做。
“五步连环”——高考“语句排序题”解题技巧
“五步连环”——高考“语句排序题”解题技巧简明连贯得体，准确生动形象，是语言表达的六要素，也是高考语文科的必考内容。
能力层级为D级。
其中对“连贯”的考察主要通过“语句复位”和“语句排序”两种题型来实现。
所谓语句复位题是指命题者先将某一个或某几个句子从原文中抽出来，然后要求考生将其重新插入文中合适的位置。
由于这种题型总是有一定的语境，所以学生只要注意到使话题前后一致、陈述对象一致、叙述角度一致、写作顺序一致、景物意境和谐以及复句关系、修辞关系正确，或者注意到语段的总分结构特点，能够区分总领句、过渡句与总结句，基本就可以准确复位。
相比较于排序题而言，语句复位题难度并不大，所以这里就不赘述了。
语句排序题历来失分率很高，很多学生一遇到排序题就灰头土脸。
失分的原因其实也很简单，就是学生不了解写作的一般规律，不善于进行逻辑推理，如此而已。
笔者通过多年的教学实践，摸索出一套解题方法，现介绍如下，供广大同行及学子们参考使用。
第一步：通读文段，判断文体写作的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑事理顺序。
文体不同，行文的顺序也不尽相同。
记叙文常用时、空顺序，议论文常用逻辑事理顺序，说明文则根据所说明的事物的特征来确定运用哪种顺序。
所以要确定句子的顺序，必须要先准确判断文体。
学生对各类文体的特点要烂熟于胸，考试时才能对号入座。
准确判断文体之后，就可以通过查找时间词、空间方位词和一些提示叙述或说理层次变化及事物发展变化过程的连词、关联词、副词等来确定相应的行文顺序。
第二步：依据文体特点，确定文段中心句记叙文（包括散文）重在人事景物的描写叙述，中心句涵盖该段的主要内容，或者表达某种思想情感；议论文重在人事物的内在联系的阐述，中心句即是观点句；说明文则重在对事物的外部结构、内部原理、发展演变的机制和过程的客观说明，中心句必然是体现所说明的事物的特征的句子。
而根据写作的规律，中心句对全段的内容起着总括的作用，要么总领全段，要么总结全段。
语文语句排序题答题技巧
语文语句排序题答题技巧一、复习要点句子的排序主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能力。
通过复习，进一步提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。
二、考点分析常见题型一般为选择题1、选出句子排序正确的一项。
2、选出填入横线上最恰当的一项。
考点主要涉及以下两个方面：①重新排列句子顺序。
[例1]（2009年佛山市）请选下列句子顺序排列正确的一项。
（ B ）①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”A.②④①③B. ②①④③C.①③②④D.①④③②②为上下文衔接选用恰当的短语或句子；[例2]（2009年滕州市）依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项目（ B ）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。
①把寂寞留给自己人②把芬芳献给别人③以苦痛孕育未来④以宽阔拥抱生活A. ②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②三、备考指南掌握句子排序的方法1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
例：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第②句应为中心句，按句内语序要先从门的作用谈起，所以第⑤句排在第二位，第③句又紧承“出进”话题而谈，①④两句又紧承第③句话题，从“不仅仅……进来出去”谈到“我们可以不必出去”。
高考语句衔接(排序)答题技巧
语句衔接
1.考虑陈述对象的一致性。
（要注意句子主干——主语）
2.揣测表达话题的向心性。
（围绕中心展示话题，从完整的语境入手
——中心）
3.合乎语意表达的逻辑性。
时间——由先到后；空间——由里到外、由高到低；心理——由悲到喜、由静到动；事理——由轻到重、由大到小、由种到属、由感性到理性；逻辑——由因到果、由具体到抽象、由个别到一般。
4.注意句中信息的暗示性。
近义词语的相互照应；指示代词的语意落实；关联词的衔接；语气表达的一致；标点符哈的提示等
5.把握语句结构的对称性。
长句与短句；整句与散句；主动句与被动句；肯定句与否定句等
6.知晓衔接位置的提示性。
7.领会感情色彩的和谐性。
（冷峻犀利，雄奇豪放，平实冷静，隽永
奇趣，平淡自然，精美秀雅，浓烈沉郁，委婉舒展……）
8.抓住语法规则的限定性。
9.兼顾修辞手法的特殊性。
10.把握技能运用的综合性。
语文语言衔接排序题的解题方法指导
语文语言衔接排序题的解题方法指导一、知识要点语文中的句子的衔接或排序题是常见类型，要求学生能根据上下文，将句子按照一定的顺序进行排列。
排序题一般有4~5句，考查形式以选择题为多，选择的材料以逻辑性较强的语段为主，说明性、议论性语段较为多见。
该题型主要考查考生的语感素养、实际运用语言的能力和逻辑思维的能力。
考查形式一般有：1. 选择排列正确的项；2. 选择恰当的句子填入语段中；3. 从宣传语中选出衔接不恰当的项；4. 将错乱排列的文字作正确排列；5. 在综合性题目中编进语言衔接排序题,根据特定要求作选择；6. 在语段中自主补入一句话，使之衔接连贯。
二、方法指导1. 整体感知，总体把握语段内容；2. 理清句与句之间的内在联系，例如总分、主次、转折、因果、递进、条件、承接等，找准中心句或主要观点；3. 把握特殊语言标志（如“这些”、“首先”、“总之”、“此外”、“还”、“又”等）显示的指代意义、语法联系或逻辑联系；4. 看句式是否协调，注意表达的形式美（如句子的对称整齐等）；5. 配合运用排除法，某一项如两次遭排除，一般可不再考虑；6. 衔接题填入语句后或是排序题选择正确选项后，必须“复验”一次，看有没有疏漏或欠妥之处。
因为这类题目的评分标准是“有一处错就不给分”，所以这一步万不可少。
三、精选例题1. 议论性选句衔接例1填入下面横线上的语句依次是（）和（）。
（只填序号）。
所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。
所谓“神不散”，是指文章的主题集中。
了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。
阅读散文，。
这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。
A. 散文最大的特点是“形散神不散”B. 散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式C. 要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象D. 要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象分析：解题可分三步：一是整体把握,明确这段文字的结构是“总分—承接”；二是进一步明确第一句是“总”，统领二、三句，故第一处应选A；三是根据自己的知识积累判断哪一句承接“阅读散文”才合适？选项C的思维流程是“联想想象——丰富意境——调动积累——联想想象”，明显不符合文学鉴赏的规律，选项D的思维流程是“调动积累——联想想象——丰富意境”，符合鉴赏散文的规则，故第二处应选D。