班会：抵制不良文化侵蚀
抵制低俗文化主题班会
抵制低俗文化主题班会一、引言低俗文化是指为了迎合人们庸俗、低级趣味，在内容、形式、表达方式等方面低级或不文明的文化，以及传播出这些文化的行为和媒体。
随着社会经济发展和科技进步带来的各种媒体和信息渠道的普及，低俗文化也变得日益猖獗。
对低俗文化的抵制，是维护社会风气的需要，也是培养优良品质的必然要求。
本次主题班会旨在引导青少年正确对待低俗文化，抵制不健康的信息。
二、低俗文化的危害1.影响青少年的身心健康：低俗文化中的不雅、恶心、暴力等元素对青少年的身心发展起着极其消极的作用。
低俗内容让青少年误入歧途，加重他们的身体负担，增加心理压力，甚至导致各类心理疾病的发生。
2.导致价值观失衡：低俗文化倾向于追求猎奇和刺激，以个人欲望为导向，忽视了传统的美德和价值观念。
它模糊了道德观念，低下了人们的品位，使人们的精神追求被丧失或扭曲。
3.侵蚀社会风气：低俗文化以其不健康、庸俗、低级的特点，带给社会风气消极的影响。
不健康的言论和行为不仅败坏了社会公德心，还使社会价值观念混乱，使人们在思想和道德上失去准则。
三、抵制低俗文化，构建美好社会1.提高媒体素质：加强对媒体从业人员的培训和监管，督促他们严格遵守职业道德和伦理规范。
同时，公众也要学会批判性思维，选择高品质、高道德的媒体内容。
2.推动法律制度完善：健全相关法律制度，严厉打击传播低俗内容的行为。
同时，倡导全社会共同参与，形成社会广泛的抵制低俗文化的氛围。
3.加强教育引导：学校教育和家庭教育要加强对青少年的教育引导，提高他们的道德意识和审美能力。
让他们明辨是非，树立正确的人生观、价值观和美好向往，培养积极向上的品格和操守。
4.倡导健康生活方式：培养青少年对健康的向往，引导他们参与有意义的活动，如阅读优秀文学作品、参与体育锻炼等，以充实自己的生活，让低俗文化无从入侵。
四、培养青少年正确对待低俗文化的能力1.提高辨别能力：培养学生辨别低俗文化和健康文化的能力，了解低俗文化背后的丑恶面目，增强抵制低俗文化的信心和勇气。
小学班会扫黄打非记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和科技的进步，网络和媒体在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，随之而来的不良信息、黄色出版物等也给青少年的健康成长带来了负面影响。
为了提高学生的法律意识，增强自我保护能力，我校于近日开展了以“扫黄打非”为主题的主题班会活动。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点五年级（2）班教室四、班会主持五年级（2）班班主任：张老师五、班会参与人员五年级（2）班全体同学及部分家长六、班会流程1. 主持人开场张老师：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是“扫黄打非”。
希望通过这次班会，让我们共同了解“扫黄打非”的意义，提高我们的法律意识和自我保护能力。
2. 介绍“扫黄打非”活动张老师：首先，我们来了解一下什么是“扫黄打非”。
扫黄是指清除淫秽色情出版物，打非是指打击非法出版物。
这些不良信息对青少年的身心健康造成了严重伤害。
因此，我们每个人都有责任参与到“扫黄打非”的行动中来。
3. 案例分析张老师：接下来，我们通过一些案例来了解不良信息对青少年的危害。
比如，一些青少年沉迷于黄色网站，导致身心健康受损；还有一些青少年阅读非法出版物，学会了不良行为。
请大家谈谈对这些案例的看法。
学生甲：我觉得这些案例很可怕，青少年应该远离这些不良信息。
学生乙：是的，我们应该提高警惕，避免受到这些信息的侵害。
4. 法律知识普及张老师：为了更好地保护自己，我们需要了解一些法律知识。
下面，我来给大家普及一下相关法律知识。
（1）我国《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织和个人不得制作、复制、出版、传播含有淫秽、色情、暴力等危害未成年人身心健康的内容。
（2）我国《中华人民共和国著作权法》规定，侵犯他人著作权的行为是违法的。
5. 如何防范不良信息张老师：了解了相关法律知识后，我们来看看如何防范不良信息。
（1）提高自己的法律意识，自觉抵制不良信息。
（2）合理安排时间，养成良好的上网习惯。
（3）遇到不良信息，及时举报。
告别不良行为争做文明学生主题班会
告别不良行为争做文明学生主题班会示例文章篇一：《告别不良行为，争做文明学生》“叮铃铃——”上课铃响啦，同学们都像小兔子一样蹦蹦跳跳地跑进了教室。
今天的班会课可特别了，主题是“告别不良行为，争做文明学生”。
老师站在讲台上，一脸严肃地看着我们，说：“同学们，咱们今天来好好聊聊这个话题。
你们想想，在学校里，是不是有时候能看到一些不太好的行为呢？”我赶紧举手说：“老师，我知道！有的同学下课在走廊上疯跑，多危险呀！这难道是文明的行为吗？”同桌小明也不甘示弱，站起来大声说道：“还有的同学乱扔垃圾，把教室弄得脏兮兮的，这怎么行呢？”老师点了点头，微笑着说：“你们说得都对。
那大家再想想，这些不良行为会带来什么样的后果呢？”这时候，学习委员小红站起来，轻声细语地说：“在走廊上疯跑，万一撞到人，受伤了可怎么办？这不仅伤害了自己，也可能伤害到别人啊！”“可不是嘛！”体育委员小刚粗着嗓子说，“就像在足球场上，如果不遵守规则，横冲直撞，那比赛还能好好进行吗？学校也是一样的道理呀！”班长也发言了：“乱扔垃圾会破坏校园的环境，就好像我们的家变得乱七八糟，谁会喜欢这样的家呢？”大家七嘴八舌地讨论着，教室里热闹极了。
老师拍了拍手，让大家安静下来，说：“那咱们应该怎么做，才能告别这些不良行为，成为文明的学生呢？”我又举起了手，说：“我们要遵守校规校纪，就像士兵要遵守军纪一样！”“对呀对呀！”小花接着说，“还要尊重老师和同学，礼貌待人，别人帮助了我们，要说谢谢。
”“还有还有，”小亮抢着说，“爱护公共财物，不乱涂乱画，要把学校当成自己的家一样爱护。
”老师听了，满意地笑了：“同学们说得都很好。
文明就像一朵花，需要我们用心去浇灌；文明又像一盏灯，照亮我们前行的路。
如果我们每个人都能告别不良行为，争做文明学生，那我们的校园会变得多么美好啊！难道你们不想生活在一个充满文明和友爱的校园里吗？”“想！”同学们异口同声地回答。
我想，通过这次班会课，大家都明白了文明的重要性。
扫黄打非主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会经济的快速发展，网络、媒体等传播渠道日益丰富，不良信息、非法出版物等问题也随之增多。
为加强学生的思想道德建设，提高同学们的自我保护意识，我校决定开展以“扫黄打非”为主题的班会活动。
本次班会旨在让学生了解“扫黄打非”的意义，提高防范意识，自觉抵制不良信息，共同营造健康向上的校园文化氛围。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人XX老师五、班会参与人员全体师生六、班会流程1. 主持人开场主持人XX老师首先对全体师生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 观看“扫黄打非”宣传视频为了让学生更加直观地了解“扫黄打非”的意义，主持人播放了一段关于“扫黄打非”的宣传视频。
视频中，展示了不良信息、非法出版物对青少年的危害，以及我国政府打击“扫黄打非”工作的成果。
3. 主题讲座由XX老师主讲，主要内容包括：（1）“扫黄打非”的定义和意义XX老师首先介绍了“扫黄打非”的概念，即清除非法出版物、打击淫秽色情、赌博、暴力等不良信息。
随后，阐述了“扫黄打非”的意义，强调这是维护国家文化安全、保障青少年健康成长的重要举措。
（2）不良信息、非法出版物的危害XX老师通过列举实例，向同学们展示了不良信息、非法出版物对青少年的危害，如：影响身心健康、导致价值观扭曲、诱发违法犯罪等。
（3）如何抵制不良信息、非法出版物XX老师提出了以下几点建议：1. 提高自身辨别能力，自觉抵制不良信息、非法出版物；2. 加强家庭教育，引导孩子正确使用网络、媒体；3. 积极参与“扫黄打非”行动，举报非法出版物和不良信息。
4. 学生代表发言学生代表XX同学结合自身经历，分享了自己在日常生活中如何抵制不良信息、非法出版物的做法，并呼吁同学们共同参与到“扫黄打非”行动中来。
5. 互动环节主持人邀请同学们就“扫黄打非”话题进行讨论，大家踊跃发言，分享了自己的看法和感受。
6. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调“扫黄打非”工作的重要性，要求同学们在日常生活中严格遵守国家法律法规，自觉抵制不良信息、非法出版物，共同营造健康向上的校园文化氛围。
打黄扫非德班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学---一、班会背景随着互联网和新媒体的快速发展，不良信息、低俗内容以及非法出版物等对青少年的身心健康造成了严重影响。
为了加强同学们的道德观念，提高法律意识，营造良好的校园文化氛围，本次班会以“打黄扫非，净化心灵”为主题，旨在引导同学们自觉抵制不良信息，倡导健康文明的生活方式。
---二、班会流程（一）班会开场1. 主持人开场白：张老师简要介绍了本次班会的目的和意义，强调了“打黄扫非”的重要性，呼吁同学们积极参与。
2. 奏唱国歌：全班同学起立，奏唱国歌，表达对祖国的热爱和对美好生活的向往。
（二）主题讲座1. 专家讲座：邀请法制副校长或相关专家进行专题讲座，讲解“打黄扫非”的相关法律法规，分析不良信息对青少年的危害。
2. 案例分析：通过播放相关视频或图片，展示不良信息对青少年的负面影响，引起同学们的共鸣。
（三）互动环节1. 小组讨论：将全班同学分成若干小组，围绕“如何抵制不良信息”进行讨论，每组推选代表发言。
2. 知识竞赛：组织“打黄扫非”知识竞赛，检验同学们对相关法律法规的掌握程度。
（四）总结发言1. 班主任总结：张老师对本次班会进行总结，强调同学们要自觉抵制不良信息，做一名遵纪守法、品德高尚的青少年。
2. 同学们宣誓：全班同学起立，庄严宣誓，表示要积极参与“打黄扫非”行动，为净化网络环境贡献力量。
---三、班会内容（一）主题讲座法制副校长从以下几个方面进行了详细讲解：1. “打黄扫非”的定义和意义：介绍了“打黄扫非”的概念，强调了打击非法出版物、低俗信息和不良网络内容的必要性。
2. 不良信息的危害：分析了不良信息对青少年身心健康、道德观念和法律意识的负面影响。
3. 法律法规解读：讲解了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，提高同学们的法律意识。
（二）互动环节1. 小组讨论：小组一：如何加强网络素养教育，引导青少年正确使用网络。
第五课 自觉抵制不良文化侵蚀
第五课自觉抵制不良文化侵蚀，做中华民族传统优秀文化的传承者教学目的：1.通过本课的学习，使学生们了解并感受中华的传统文化。
2.了解一些关于中西方节日的文化背景和内涵。
3.让他们了解继承传统文化的紧迫性，做中华民族传统优秀文化的传承者。
教学过程：Step 1. 课堂导入传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
传统文化是指文明史上和历史上存在过的、发生过的、被今天记忆的人类生存方式和生存乐趣，以及在今天仍然被沿用或有所变异有所发展的上述生存方式和生存乐趣。
Step 2. 感受中华传统文化传统文化是一个民族的根，是民族的精神支柱。
中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中，为了生存和发展的需要，根据历史所能提供的条件，创建、改造、传承下来的精神成果的总和，是中国人民乃至全人类的宝贵财富。
五千年泱泱大国孕育出的传统文化，维系了中华民族的生存、繁衍和发展，是国家统一、人民团结的精神纽带。
接受古老的人类文化的教育熏陶，就深知道德底线存在，能够辨别基本善恶。
理解传统人的理念和道德文明就容易处理好人际关系，明确人生价值观念，提升人伦道德。
中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
1. 春节古时，有怪兽名曰“年”，形若狮子而独角。
定时出现伤害人畜，人们苦无制服之法。
一次，“年”闯入某村，巧遇穿红衣，燃竹竿取暖者，“噼拍”爆炸有声，红光闪耀，“年”惊窜奔逃。
于是人们认识“年”性，每逢“年”出时，家家户户闭门家居，贴红联，燃爆竹以驱“年”。
“年”果不再来。
人们庆幸过了“年关”，敲锣打鼓，互称“恭喜”，从此有了“过年”。
2. 清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。
汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。
扫黄打非班会4篇
最后，新年将至，祝大家工作顺利，新年快乐！
在盘点成绩的同时，我们还要清醒的认识到我们工作仍然存在诸多问题。一是认识不到位。有的单位、有些同志认为“扫黄打非”工作太虚，对它的重要性认识不足、重视不够，参与“扫黄打非”不积极。二是协作配合较差。“扫黄打非”工作需要各部门的支持与协作，但我们没有组织开展联合执法检查，一般都是县文化市场综合执法大队在巡查、在执法，各部门在工作中各自为政，只顾自己的“一亩三分田”，没有将“扫黄打非”工作与业务工作同安排、同部署、同开展。三是工作基础薄弱。主要表现是农村，由于监管力量薄弱，导致农村“扫黄打非”工作开展极不平衡，影响了整体效果。四是监管手段滞后。社会飞速发展，各种新情况层出不穷，现有监管手段呈现滞后的趋势，不能满足监管需要，尤其是在对互联网媒体的监管方面更是如此。
二、明确职责，在工作机制上下功夫
一是要明确工作职责。今天参加会议的单位要么是“扫黄打非”成员单位、要么是与“扫黄打非”工作密切相关的单位，不知你们是否清楚自己的职责。近期，县“扫黄打非”领导小组将进一步细化并印发工作职责，希望大家进一步明确职责、各负其责、履职尽责，做到“守土有责”。二是要强化组织领导。任何工作要做好，关键在于领导，各单位要从领导抓起，从具体做事的人抓起，层层落实责任，将“扫黄打非”工作与业务工作相统筹，做到同安排、同开展、同考核。三是要健全工作机制。要通过召开联席工作会议等方式，加强部门联系，健全完善多部门联合执法检查、常规检查和突击检查的工作机制，加强协作，密切配合，形成齐抓共管、协调联动的良好局面。如前不久，在绵阳铁牛广场查处的“淫秽光碟销售案”，就是城管部门在城市管理过程中发现案源后，多部门通力协作，联合行动取得的成果。四是要加强宣传教育。各单位要结合实际，充分利用电视、宣传单、标语、宣传车等形式，深入车站、学校、社区、商场、广场等人流量较大的地方，广泛开展“扫黄打非”宣传教育活动；要设立违章举报专线，及时发现和查处违章经营行为。
打黄扫非护苗班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为加强校园文化建设，提高学生思想道德素质，营造良好的校园环境，我校于XX年XX月XX日开展了“打黄扫非护苗”主题班会。
本次班会旨在让学生了解和认识到“黄、非、苗”的危害，增强自我保护意识，共同维护校园安全。
二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 主题讲座：了解“黄、非、苗”的危害3. 观看宣传教育视频4. 学生代表发言5. 互动环节：知识竞赛6. 班主任总结发言7. 主题签名活动六、班会内容1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家了解“黄、非、苗”的危害，提高我们的思想道德素质，共同维护校园安全。
希望同学们能够认真听讲，积极参与，从我做起，从现在做起，共同营造一个健康、文明的校园环境。
2. 主题讲座：了解“黄、非、苗”的危害（1）什么是“黄、非、苗”？“黄”指的是黄色出版物，如低俗、淫秽、暴力等内容的书籍、光盘等；“非”指的是非法出版物，如盗版、侵权等；“苗”指的是非法出版物中的不良内容，如封建迷信、邪教等。
（2）“黄、非、苗”的危害①危害身心健康：黄色出版物和非法出版物中的低俗、暴力、封建迷信等内容，容易使青少年产生不良心理，影响身心健康。
②破坏家庭和谐：沉迷于黄色出版物和非法出版物，会导致家庭矛盾，影响家庭和谐。
③扰乱社会秩序：非法出版物和不良内容的存在，容易引发社会不安定因素，扰乱社会秩序。
3. 观看宣传教育视频通过观看宣传教育视频，同学们更加直观地了解了“黄、非、苗”的危害，进一步提高了防范意识。
4. 学生代表发言学生代表们结合自身经历，分享了他们对“黄、非、苗”的认识和看法，表示要自觉抵制不良信息，为营造良好的校园环境贡献力量。
5. 互动环节：知识竞赛为检验同学们对“黄、非、苗”的了解程度，开展了知识竞赛。
同学们积极参与，气氛热烈。
6. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调同学们要时刻保持警惕，自觉抵制不良信息，共同维护校园安全。
弘扬民族精神抵制不良文化的侵蚀
宗教主要指基督 教、伊斯兰教、 佛教、道教等世 界性或民族性宗 教。
迷信是指驱鬼、 算命、相面等 活动，它们并 不具有宗教的 特点。
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
基督教
伊斯兰教
佛教
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
注：视频需在联网情况下播放观看。
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
交流
你怎么看待上述行为？ 你认为中学生应该怎样抵制不良文化的侵害？
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
落后文化是指带有迷信、愚昧、 颓废、庸俗等色彩的文化。落后文化 常常以传统习俗的形式表现出来，如 人们常见的算命，测字，看风水等。
发射地点
乘组
无人飞船 无人飞船 搭载模拟人 搭载模拟人 杨利伟 费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、 景海鹏 搭载模拟人
酒泉卫星发 射中心
景海鹏、刘旺、 刘洋
聂海胜、张晓光、 王亚平
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
从上述事中， 你能体会出什么 精神？
为了祖国的荣 誉和发展，你应该 如何规划自己的人 生生涯？
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
如何学习先进的文化
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
科学是人类对于自然规 律和社会发展规律的认识和 把握，是推动历史进步的杠 杆和基石。
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
相信科学 当自己命运的主人
注：视频需在联网情况下播放观看。
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
《弘扬民族精神 抵制不良文化的侵蚀》
江泽民指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个 国家综合国力强弱的一个重要尺度”。
1、以热爱祖国为荣——爱国主义精神 2、以服务人民为荣——服务人民的精神 3、以崇尚科学为荣——科学与学习精神 4、以辛勤劳动为荣——勤劳勇敢精神 5、以团结互助为荣——团结与集体精神 6、以诚实守信为荣——诚信精神 7、以遵纪守法为荣——法治精神 8、以艰苦奋斗为荣——艰苦奋斗精神
班会记录扫黄打非(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：XX学校XX班教室主持人：班主任XX老师记录人：XX同学一、班会背景近年来，随着互联网的快速发展，网络色情、低俗信息等不良现象日益严重，对青少年的身心健康造成了极大危害。
为了提高同学们的网络安全意识，营造健康、文明的网络环境，我校决定开展“扫黄打非”主题班会活动。
二、班会流程1. 主持人开场班主任XX老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，扫黄打非是关系到国家文化安全和青少年健康成长的重要任务，希望同学们能够积极参与，共同营造良好的校园文化氛围。
2. 主题讲座邀请我校法制副校长XX警官为同学们做主题讲座。
警官结合实际案例，深入浅出地讲解了扫黄打非的相关法律法规，使同学们对这一话题有了更深入的了解。
警官强调，扫黄打非工作事关国家文化安全和青少年健康成长，同学们要自觉抵制不良信息，不传播、不下载、不浏览低俗、色情、暴力等有害信息。
同时，还要积极参与到扫黄打非工作中，发现违法行为及时举报。
3. 同学讨论在警官讲座结束后，同学们展开了热烈的讨论。
同学们纷纷表示，要自觉抵制不良信息，做一名遵纪守法的好公民。
以下是部分同学的观点：（1）XX同学：“通过今天的讲座，我深刻认识到扫黄打非的重要性。
作为一名中学生，我们要自觉抵制不良信息，保护自己的身心健康。
”（2）XX同学：“我曾在网上看到过一些低俗、色情的信息，觉得非常不舒服。
以后我一定会远离这些信息，并且向身边的人宣传扫黄打非的重要性。
”（3）XX同学：“我觉得学校和家庭都要加强对青少年的教育，提高他们的网络安全意识，让他们在成长过程中远离不良信息。
”4. 互动环节为了提高同学们的参与度，主持人组织了一个互动环节。
同学们通过抢答、答题等形式，进一步巩固了讲座内容。
5. 班主任总结班主任XX老师对本次班会进行了总结。
她表示，通过本次班会，同学们对扫黄打非有了更深入的了解，提高了网络安全意识。
《弘扬民族精神,抵制不良文化的侵蚀》安全教育主题班会
如何学习先进的文化
科学是人类对于自然规 律和社会发展规律的认识和 把握，是推动历史进步的杠 杆和基石。
相信科学 当自己命运的主人
注：视频需在联网情况下播放观看。
宗教主要指基督 教、伊斯兰教、 佛教、道教等世 界性或民族性宗 教。
迷信是指驱鬼、 算命、相面等 活动，它们并 不具有宗教的 特点。
神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是 中国首次发送入太空，标志着中国成为继前苏联（现称俄罗斯） 和美国之后，第三个有能力自行将人送上太空的国家。
神舟十号在酒泉卫星发射中心“921工位”，于2013年6 月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭（遥 十）“神箭”成功发射。在轨飞行15天，并首次开展中国航天 员太空授课活动。
同学们：
你是否为中华民族有如此深
交 流
厚的文化、灿烂的文明而感到
自豪和骄傲呢？
年轻女子因迷信算命先生的一面之词，拿着
点着火的煤气罐在马路边“作法”。
随后民警询问得知，女子叫钟某，今年27 岁，四川人。“我家最近生活不顺，我去找算 命先生看过了，算命先生说我家里面有脏东西， 要把这些脏东西烧掉才能有所改观。”
2001年01月16日19时22分
2002年04月01日16时54分 2003年01月05日19时16分 2003年10月16日06时28分 2005年10月17日04时32分 2008年09月28日17时37分 2011年11月17日19时32分 2012年06月29日10时03分 2013年06月26日08时07分
江泽民指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个 国家综合国力强弱的一个重要尺度”。
1、以热爱祖国为荣——爱国主义精神 2、以服务人民为荣——服务人民的精神 3、以崇尚科学为荣——科学与学习精神 4、以辛勤劳动为荣——勤劳勇敢精神 5、以团结互助为荣——团结与集体精神 6、以诚实守信为荣——诚信精神 7、以遵纪守法为荣——法治精神 8、以艰苦奋斗为荣——艰苦奋斗精神
《告别不良行为,争做文明学生》 主题班会
《告别不良行为，争做文明学生》主题班会《告别不良行为，争做文明学生》主题班会一、引言本次班会旨在引导学生认识到不良行为的影响，提高自身文明素质，营造一个和谐、文明的班级氛围。
班会将于XX月XX 日下午XX点在班级教室举行，由班委会主办。
二、主题阐述班会的主题为“告别不良行为，争做文明学生”。
选择这一主题的原因在于，近期班级内出现了一些不良行为，如迟到早退、乱丢垃圾、上课玩手机等，这些行为不仅影响了班级形象，也阻碍了学生的个人成长。
因此，有必要通过开展班会，引导学生认识到这些不良行为的危害性，提高自身文明素质。
三、活动流程1. 开场致辞：由班长进行开场致辞，介绍班会的目的和主题。
2. 演讲环节：邀请两位同学进行演讲，分别从不良行为的影响和如何争做文明学生两个方面进行阐述。
3. 互动游戏：组织一个互动游戏，让学生更加深入地理解不良行为的影响和文明行为的重要性。
4. 不良行为案例分析：列举班级内出现的不良行为案例，引导学生进行分析和讨论，找出解决办法。
5. 总结：由班主任进行总结，强调文明学生应该具备的条件和素质，鼓励学生在日常生活中遵守纪律，规范自己的行为。
四、互动环节1. 小组讨论：将班级分为若干小组，让学生围绕“如何告别不良行为，争做文明学生”进行讨论，提出自己的看法和建议。
2. 互动问答：设计一些与主题相关的问题，进行互动问答，加深学生对不良行为和文明行为的认识。
3. 行为规范演示：邀请几位同学进行行为规范演示，展示文明学生的形象，引导学生模仿和学习。
五、总结通过本次班会，学生们更加深入地认识到了不良行为的影响和文明行为的重要性，纷纷表示要在日常生活中遵守纪律，规范自己的行为，争做一个文明的学生。
班会的成功举办，为班级营造了一个和谐、文明的氛围，有助于促进学生的个人成长和班级的整体进步。
抵御和防范文化侵蚀渗透校园主题班会 教案
抵御和防范文化侵蚀渗透校园主题班会教案简介本教案旨在帮助学生了解和认识文化侵蚀在校园中的渗透方式，并提供有效的防范策略。
通过举办主题班会，学生将能够提高对文化侵蚀的认知，并研究如何抵御这种现象。
教学目标- 了解文化侵蚀对校园的影响- 认识不同形式的文化侵蚀渗透方式- 分析和评估文化侵蚀对个人和社会的潜在危害- 研究并应用防范文化侵蚀的策略和技巧教学内容1. 什么是文化侵蚀？- 文化侵蚀的定义和背景- 文化侵蚀对个人身份和价值观的影响2. 文化侵蚀的渗透方式- 社交媒体对文化侵蚀的影响- 广告和商业对文化侵蚀的渗透- 流行文化和娱乐产业的影响3. 文化侵蚀的危害与风险评估- 影响个人自尊、身体形象和心理健康- 引发社会分化、校园暴力和欺凌行为- 剥夺个人独立思考和判断能力4. 防范文化侵蚀的策略和技巧- 培养自信和价值观的稳固基础- 主动选择和筛选对校园环境有益的文化资讯- 培养批判性思维和媒体素养- 积极参与多样性和包容性的活动和组织教学方法- 班会形式：学生参与度高，可以进行小组讨论和案例分析。
- 视听辅助：使用图表、图片和视频等多媒体资源来引发学生的兴趣和思考。
- 角色扮演：学生通过角色扮演来模拟不同情境中的文化侵蚀渗透，并提出相应的应对策略。
教学评估- 小组讨论：让学生在小组中讨论文化侵蚀的案例，并提出相应的应对策略。
- 案例分析：让学生分析真实的文化侵蚀事件，并评估其中的风险和危害。
- 口头演讲：学生表达对文化侵蚀的个人看法，并分享防范策略。
教学资源- 多媒体设备：用于播放相关视频和图像资源。
- 文化侵蚀案例分析材料：提供真实的案例供学生分析讨论。
- 小组讨论指导册：引导学生进行小组讨论和提出解决策略。
参考资料。
抵御不良文化班会主题
抵御不良文化班会主题一、引言（300字）尊敬的校领导、老师及亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里给大家做一个班会演讲，演讲的主题是“抵御不良文化，营造健康、积极、向上的校园文化”。
在当前信息化时代，不良文化已经成为青少年成长过程中的一大威胁。
为了保护我们的身心健康，培养正确的价值观和道德观，以及营造一个积极、健康、向上的校园文化氛围，我们要积极抵御不良文化的侵蚀，从自身做起，为建设美好校园作出自己的贡献。
二、不良文化的定义与危害（800字）不良文化是指那些违背社会公德，蔑视法律法规，以暴力、色情等低俗内容为主要特征的文化。
目前，不良文化通过互联网、电视、游戏等媒体渠道，迅速蔓延到青少年群体中，对他们的身心健康造成了极大的危害。
不良文化使学生的学习态度消极，价值观扭曲，性别观念混乱，道德底线逐渐模糊，从而影响了他们的人生发展。
三、抵御不良文化的重要性（800字）1. 保护身心健康：不良文化频繁暴露学生于暴力、色情、恶俗等信息，直接威胁着学生的身心健康，抵御不良文化是保护学生身心健康的重要保障。
2. 培养正确的价值观和道德观：不良文化容易使学生产生消极的思想观念，导致其价值观、道德观的扭曲，抵御不良文化是培养学生正确价值观和道德观的必然选择。
3. 建设积极健康的校园文化：只有抵御不良文化，营造积极、健康、向上的校园文化，才能为学生提供一个优秀的成长环境，促使学生全面发展。
四、如何抵御不良文化（2000字）1. 加强家庭教育：家庭是孩子们的第一课堂，家长要引导孩子正确使用互联网、选择适龄的电视节目和游戏，限制孩子接触不良内容，营造家庭和谐环境。
2. 强化学校教育：学校要加强对学生的道德教育和法制教育，开展形式多样的活动，如讲座、主题班会等，培养学生拒绝不良文化的能力。
3. 发挥新闻媒体的正面作用：新闻媒体要坚持正确导向，传播积极、健康、向上的内容，多报道社会正能量，提供一种正确的信息源。
4. 加强孩子的自我保护意识：学生要了解不良文化的危害，学会拒绝邀请，增强自我保护意识，主动远离不良文化。
阻止意识形态侵蚀校园主题班会 教案
阻止意识形态侵蚀校园主题班会教案一、背景介绍校园主题班会是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。
然而，部分学生会利用主题班会平台传播与学校价值观不符的意识形态，对校园文化产生侵蚀。
为了维护校园正常秩序，我们需要采取措施来阻止意识形态侵蚀校园主题班会。
二、目标本教案的目标是制定简单策略，阻止意识形态侵蚀校园主题班会，确保校园主题班会的教育效果和价值。
三、策略1. 审查主题班会内容：对每个主题班会的内容提前进行审查，确保其符合学校的教育目标和价值观。
如果发现有意识形态侵蚀的内容，及时进行调整或取消。
审查主题班会内容：对每个主题班会的内容提前进行审查，确保其符合学校的教育目标和价值观。
如果发现有意识形态侵蚀的内容，及时进行调整或取消。
2. 加强师生交流与引导：教师应与学生建立良好的师生关系，加强交流与引导。
及时发现学生中意识形态侵蚀的迹象，并进行正确引导，帮助他们树立正确的价值观。
加强师生交流与引导：教师应与学生建立良好的师生关系，加强交流与引导。
及时发现学生中意识形态侵蚀的迹象，并进行正确引导，帮助他们树立正确的价值观。
3. 加强学生思想教育：通过开展针对意识形态侵蚀的讲座、座谈会等活动，加强学生的思想教育。
让学生了解意识形态侵蚀的危害性，提高他们的辨别能力和抵御能力。
加强学生思想教育：通过开展针对意识形态侵蚀的讲座、座谈会等活动，加强学生的思想教育。
让学生了解意识形态侵蚀的危害性，提高他们的辨别能力和抵御能力。
4. 加强家校合作：与家长建立紧密联系，加强家校合作。
及时与家长沟通，了解学生在家中受到的影响，共同帮助学生树立正确的世界观和价值观。
加强家校合作：与家长建立紧密联系，加强家校合作。
及时与家长沟通，了解学生在家中受到的影响，共同帮助学生树立正确的世界观和价值观。
5. 建立监督机制：建立意识形态侵蚀防控的监督机制，对校园主题班会进行监督和评估。
通过定期检查、听取学生和家长的反馈等方式，发现问题并及时采取措施解决。
二年级抵御和防范外来文化向校园渗透班会
二年级抵御和防范外来文化向校园渗透班会尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们：大家好！今天，我们开展这次班会的主题是“二年级抵御和防范外来文化向校园渗透”。
在当今社会，外来文化的渗透已经成为一个不可忽视的问题。
作为二年级的孩子，我们要了解并学会抵御这种文化的侵蚀。
在今天的班会中，我将与大家分享一些对策和建议。
首先，我们要明确外来文化的概念。
外来文化，即非本土文化，是指来自其他地区或国家的文化元素和价值观念。
随着国际交流的加深，外来文化在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，与本土文化相比，外来文化可能不同寻常，有时可能与我们的价值观念产生冲突。
其次，我想与大家分享一些防范外来文化向校园渗透的方法。
首先，我们应该保持自己的文化认同，了解和尊重本土文化的特点和传统价值观。
我们可以通过学习本土历史和传统文化，如中国传统节日、经典故事等，来增强文化认同感。
其次，我们应该提高文化鉴别能力，学会辨别哪些是有益的文化元素，哪些是有害的文化影响。
我们可以透过家庭和学校的教育，培养我们的审美眼光和文化意识。
最后，我们要积极参与丰富多样的校园文化活动，如演讲比赛、艺术展览等，以丰富自己的文化阅历。
除了以上的方法，我还想跟大家分享一些实用的抵御外来文化的小技巧。
首先，我们可以自己创作一些与本土文化相关的作品，如绘画、手工制作等，以表达对本土文化的热爱和认同。
其次，我们可以积极参与学校组织的文化研学活动，亲自去了解和体验本土文化的魅力。
最后，我们可以通过和家长、老师的交流，了解他们对外来文化的看法和态度，从中得到一些建议和指导。
在学习了以上防范外来文化的方法和技巧后，我们应该将它们运用到实际行动中。
我们可以在日常生活中，积极传承和弘扬本土文化，与同学共同学习、玩耍，共同分享我们的文化。
同时，我们也要保持开放心态，接纳一些与我们文化相异但有益的外来文化元素，借鉴其中的优点，以丰富自己的思想和见解。
在结束之前，我想强调一点，防范外来文化的渗透不仅仅是二年级同学的任务，它是需要全校师生共同努力的。
二年级抵御和防范外来文化向校园渗透班会
目录 引言 外来文化的定义和影响 抵制和防范外来文化的方法
引言
引言
目标：了解并掌握如何抵御和 防范外来文化对校园的渗透， 保护学生健康成长
大纲：本次班会将着重介绍外 来文化的定义和影响，以及如 何抵制和防范外来文化的方法
外来文化的定 义和影响
外来文化的定义和影响
外来文化定义：指来自其他国家或地区 的文化元素，对本土文化产生影响
外来文化的影响： - 可能导致学生模仿和追随外来文
化，失去本土文化的认同和根基 - 可能带来一些不良习俗和价值观
，对学生的心理和行为产生负面影响 - 可能引发文化冲突和对立，影响
学生间的和谐关系
抵制和防范外 来文化的方法
抵制和防范外来文化的方法
增强学生本土文化的认同பைடு நூலகம்和 自信心：
- 通过讲述本土传统故事 和民俗习惯，让学生了解和热 爱本土文化，增强对本土文化 的认同感
- 组织丰富多彩的本土文 化活动，鼓励学生积极参与， 增强学生对本土文化的自信心
抵制和防范外来文化的方法
加强家庭教育的力度： - 引导家长积极参与学生的教育，
与学校形成良好的教育共同体 - 向家长传递防范外来文化的重要
性和方法，得到他们的支持和合作
抵制和防范外来文化的方法
加强学校的文化教育： - 在课堂教育中加入本土
文化的内容，让学生对本土文 化有更深入的了解
- 举办文化讲座、展览等 活动，让学生感受和体验本土 文化的魅力
抵制和防范外来文化的方法
加强心理教育的培养： - 增强学生的心理抵抗能力，让他
们能够拒绝不良外来文化的诱惑 - 鼓励学生主动学习和理解其他文
化，增加他们对其他文化的宽容和包容 心
文化安全教育主题班会
一、班会背景随着社会的快速发展，文化安全问题日益凸显。
为了提高同学们的文化安全意识，增强自我保护能力，营造健康、和谐、安全的校园文化环境，本次班会以“加强文化安全教育，共筑精神家园”为主题，旨在引导同学们关注文化安全，提高警惕，共同维护我们的精神家园。
二、班会目标1. 使同学们了解文化安全的重要性，认识到文化安全与国家、民族命运息息相关。
2. 提高同学们的文化安全意识，增强自我保护能力，抵制不良文化侵蚀。
3. 培养同学们的爱国情怀，树立正确的价值观，共同维护校园文化安全。
三、班会流程1. 主持人开场2. 观看文化安全宣传片3. 主题演讲4. 小组讨论5. 分享交流6. 领导讲话7. 总结发言四、班会内容（一）主持人开场各位同学，大家好！今天我们召开这次主题班会，目的是为了加强我们的文化安全教育，提高同学们的文化安全意识。
让我们共同关注文化安全，为我们的精神家园保驾护航。
（二）观看文化安全宣传片为了让大家更加直观地了解文化安全问题，接下来我们将观看一部文化安全宣传片，希望大家在观看过程中认真思考，提高自己的文化安全意识。
1. 演讲主题：文化安全，关乎国家民族命运尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“文化安全，关乎国家民族命运”。
文化安全是一个国家、一个民族的核心利益。
文化安全不仅关系到国家形象，更关系到民族精神的传承。
在当今世界，文化安全问题日益凸显，我们必须提高警惕，加强文化安全教育。
首先，文化安全关乎国家形象。
一个国家的文化软实力，是综合国力的重要组成部分。
文化安全是国家形象的重要体现。
近年来，我国在文化领域取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一些挑战。
如盗版、盗猎、网络谣言等，这些现象严重损害了我国的文化安全，影响了国家形象。
其次，文化安全关乎民族精神传承。
民族文化是一个民族的精神支柱，是民族精神的根。
文化安全关系到民族精神的传承与发展。
在全球化背景下，西方文化强势入侵，对我国民族文化造成了冲击。
第五课自觉抵制不良文化侵蚀
第五课自觉抵制不良文化侵蚀第五课自觉抵制不良文化侵蚀，做中华民族传统优秀文化的传承者教学目的：1.通过本课的学习，使学生们了解并感受中华的传统文化。
2.了解一些关于中西方节日的文化背景和内涵。
3.让他们了解继承传统文化的紧迫性，做中华民族传统优秀文化的传承者。
教学过程：Step 1. 课堂导入传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
传统文化是指文明史上和历史上存在过的、发生过的、被今天记忆的人类生存方式和生存乐趣，以及在今天仍然被沿用或有所变异有所发展的上述生存方式和生存乐趣。
Step 2. 感受中华传统文化传统文化是一个民族的根，是民族的精神支柱。
中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中，为了生存和发展的需要，根据历史所能提供的条件，创建、改造、传承下来的精神成果的总和，是中国人民乃至全人类的宝贵财富。
五千年泱泱大国孕育出的传统文化，维系了中华民族的生存、繁衍和发展，是国家统一、人民团结的精神纽带。
接受古老的人类文化的教育熏陶，就深知道德底线存在，能够辨别基本善恶。
理解传统人的理念和道德文明就容易处理好人际关系，明确人生价值观念，提升人伦道德。
中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
1. 春节古时，有怪兽名曰“年”，形若狮子而独角。
定时出现伤害人畜，人们苦无制服之法。
一次，“年”闯入某村，巧遇穿红衣，燃竹竿取暖者，“噼拍”爆炸有声，红光闪耀，“年”惊窜奔逃。
于是人们认识“年”性，每逢“年”出时，家家户户闭门家居，贴红联，燃爆竹以驱“年”。
“年”果不再来。
人们庆幸过了“年关”，敲锣打鼓，互称“恭喜”，从此有了“过年”。
2. 清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。
汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
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安中初中部初二（1）班主题班会串词
合：尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
A：为了使同学们能够正确看待虚拟世界和网络文化，提高同学们明辨是非的能力，更好地适应社会快节奏的变化，养成良好的道德行为习惯，形成健康向上的人格魅力，我们这期班会的主题是：
合：自觉抵制不良文化侵蚀，唱响青春主旋律
A：有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
有人说，青春是五彩云，带着我们放飞的梦想。
B：有人说，青春是那春天争奇斗艳的花朵；有人说，青春是夏天那火红的太阳；有人说，青春是秋天那绚丽迷人的红叶；有人说，青春是冬天那淡雅恬静的白雪。
合：我为我们生活在这个幸福的时代而骄傲，我为我们生活在这个伟大的时代而自豪。
A：随着社会的不断发展进步，通信网络与我们的生活息息相关。
网络既是一个信息的宝库，在为我们学习知识、信息交流、休闲娱乐提供了极大的方便的同时，网络也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，网上暴力、色情、欺诈等非主流内容包罗万象，无处不在。
由于我们中学生的生理和心理发育还不成熟、辨别是非能力差、自控能力不强，不能对不良内容进行坚决抵制，很容易产生强烈的依赖心理。
特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使一些同学逐渐产生"网络成瘾症"，从而对学习失去兴趣，缺乏毅力，造成学业荒废。
更有甚者，一些人由于受其负面影响导致法制道德观念淡化，从而走上犯罪道路。
B：如何自觉抵制网络不良内容侵蚀？你是怎样健康上网的？请同学们认真思考，积极讨论并勇跃发言。
——
好，通过同学们以上的讨论发言，我将其归纳如下，与同学们共勉：
一是要树立正确的人生价值观。
正确、高尚的人生价值观能为我们中学生顺利完成学业，战胜一切困难提供的源源不断的精神动力。
作为中学生，我们当前的主要任务是学习，只有学好知识，将来才能在激烈的社会竞争中谋得一席之地。
所以要以健康向上
的人生态度对待虚拟世界，把网络作为知识的宝库，作为学习的工具，扬长避短，为我所用。
二是养成广泛的兴趣爱好，特别是爱读书的好习惯。
冰心老奶奶曾经说过：“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读一本好书，不仅可以充实心灵，开拓视野，明辨是非，而且能够荡涤人的灵魂，培养高尚的人格魅力。
经常进行身体锻炼，在完成作业的情况下跑跑步、爬爬山，打打球，不仅锻炼了身体，也放松了心情，可谓一举两得。
三是自觉进行意志力的锻炼。
确实需要上网时，自己对上网要查的内容，上网时间提前计划，到点后坚决关机。
此外，上网过程中还应该有意识地克服自己的好奇心和欲望，坚决避免玩暴力游戏、浏览黄色网站。
每次想上网时，反复进行自我暗示：“不行，不是时候……”、“我能行，我能坚持住”。
在内心进行一番冲突和斗争，控制住上网冲动后及时进行自我鼓励，如“我很棒，很了不起”。
按老师要求做到周末身体锻炼不少于两小时，上网冲浪不超过三小时。
下面，我们放松一下心情，请同学们一起欣赏一首青春旋律的音乐吧。
A：刚才，我们对如何正确使用网络，自觉抵制网络不良内容的侵蚀进行了讨论，我想同学们可能是仁者见仁，智者见智，感触良多。
不知道同学们注意到没有，最近在我们同学中经常会谈及主流与非主流的话题，如火星文、PS照片、奇装异服等，听说个别班还形成了鲜明的两派。
请哪位同学回答一下什么是非主流？我们是支持还是反对？———
下面我谈谈我的一些理解，不妥处，请老师和同学们批评指正。
从字面意思理解：不是主流，主流和非主流是个反义词，非主流是主流逆向思维的产物。
非主流原意本身是一个很小资和小众的圈子代表词，事实上，非主流原先是指类似朋克，重金属等不太流行，但本身有其艺术性的事物。
但在中国被严重恶俗化了。
因为非主流否定了主流积极向上的东西，继承并发展了主流消极、过时、腐朽的东西！主流与非主流的审美观、人生观、是非观、价值观、世界观是相反的！主流和非主流的生活习惯、兴趣爱好也是相反的！他们崇尚火星文、脑残文、热衷P图、穿奇装异服。
他们不珍惜生命，表现为自虐、自残、自杀。
是与我们五千年中华灿烂文化格格不入的。
严重影响我们中学生的身心健康，他们自称为非主流，其实压根就不算是真正意义上的非主流！
下面是主流与非主流的主要区别：
“人类”这两个字是主流用的，那么非主流用什么来解释“人类”这两个字呢？
他们的观点是：不是人或者非人类，也有人称火星人、非主流人。
主流用的是正规的文字，那么非主流用的是什么文字？
他们的观点是：不正规文字，也有人称火星文、脑残文。
（请同学们看后面的板报）
主流穿的衣服得体、正规、养眼，那么非主流穿的衣服是什么？
他们的观点是：奇装异服。
主流珍惜生命，那么非主流珍惜什么？
他们的观点是：不珍惜生命，表现为自虐、自残、自杀。
主流珍惜时间，那么非主流珍惜什么？
他们的观点是：浪费青春、浪费时间，表现为不好好读书、逃学、逃课、夜不归宿泡网吧。
主流以真实、自然为美，那么非主流以什么为美？
他们的观点是：以虚伪、做作为美，表现为PS照片，东施效颦等行为。
主流反映的是一种积极向上的精神风貌，非主流反映的是什么？
他们的观点是：消极颓废的精神风貌。
主流的人自尊、自爱，非主流的人呢？
他们的观点是：不自尊、不自爱、对性随便，男的以泡多少MM为荣，女的以堕胎的次数为荣。
以上这些，都是以主流逆向思维的现实产物，即非主流！
B：同学刚才对主流、非主流以及非主流现象特征进行了罗列，我相信对同学们了解什么是非主流会有一定的帮助。
下面就你是否非主流问题进行讨论，请同学们积极发言。
——
从同学们激烈的讨论中不难看出，非主流给我们的学习生活带来了消极的影响，是一种扭曲的价值观人生观。
可能也有同学想说：我玩非主流怎么了？碍着你什么事了？我的文字你可以不看，我的照片你可以不看，又不是给你看的！
对有这种想法的同学我想反驳几点：
1、在网络上传播火星文，影响青少年正确学习、规范使用中国汉字、规范使用普通话！
文字代表一个国家的形象，火星文严重侮辱了中国汉字，有损我国尊严！
2、在网络上传播PS照片，误导青少年的审美观，导致以虚伪、做作为美成风，以其扭曲的价值观人生观歪曲社会现实！
3、在网络上传播恶搞、虚伪、无知、颓废、自残、血腥、黄色、暴力的图片，有害青少年身心健康成长！
由此可见，非主流文化在网络上的泛滥，导致了青少年产生了厌学、逃课、颓废、自虐、自残、自杀、混乱性爱、暴力行为！
总之，非主流啊，快回火星去吧！因为你永远也不可能成为未来的主流！
A：在即将结束今天的班会时，请允许我们共同为大家朗读一篇《青春畅想》吧（音乐伴奏）
从一朵摇摇曳曳的小蓓蕾开始长成为一朵吐香的红玫瑰，从一株玲玲珑珑的含羞草开始卓立为一株缀满晶莹露珠的白桦，带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄地踏上青春的阶梯，步向青春的大门。
于是，多睛多雨，多梦多思的季节到了，谁也无法抗拒，谁也不用回避。
B：清晨，早早的起了床。
旭日东升，新的一天开始了，好一派祥和而宁静的景象。
又是美好的一天！经过一个夜晚的洗礼，头脑一片清晰，脑海里只有一个念头：好好学习，天天向上。
目的很简单，为了将来的生活，为了不辜负父母和老师的厚望，为了......我要把握每一天、每一分、每一秒。
怀着美好的理想，驾驶着希望的小船，扬起信念的白帆，我开始了一天的航程......
A：午后，在朦胧中被吵醒.脑海所能浮现的都是不愉快的事情：老师的批评，成山的作业，朋友间的小摩擦......鸟儿仿佛在叽叽喳喳的嘲笑我，微风中摆动的树枝也似乎在讥讽我。
唉，一切都是那么“烦”！理想的帆船驶到大海中央却突然迷失了方向，我——孤独的小羊羔到底该何去何从......
B：傍晚，在书山题海中摸爬滚打多时的我，终于在一阵下课铃声中清醒了过来。
夕阳西下,夜暮降临，又是一派祥和而宁静的景象。
美好的一天就到尾声了！经过一下午的思索，我找回了前进的方向：好好学习，天天向上。
因为我明白，理想加信念再加上努力就等于成功。
这时候，仿佛山那边的成功在向我的帆招手；海那边的胜利在朝我的船热情呼唤。
我要努力，我要飞翔......
A：深夜，明月撕下一地清灰。
独依窗前，仰面长空，是否也有人在凭栏眺望？是否也有人在对月流连，我遐想.....
合：回想过往，感觉雨变成甜的，风也剥落了一身的骄横。
风雨的历练让我更加成熟。
青春如同一片沃土，我将在这里生根发芽，茁壮成长，那种雪霁天晴的日子将充满我的人生。
B：谢谢同学们的支持，不足之处请同学们批评指正，今天的班会到此结束。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜此少年时，花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。
莫等闲，白了少年头，空悲切也。
生也有涯，知也无涯，学而不止，高而愈。
（根据需要选用一、两条写在黑板上）
原创：柴静雅
修改：
审定：
2010年11月26日。