现代文阅读 (精选范文)
黄昏现代文阅读及答案(精选12篇)
黄昏现代文阅读及答案〔精选12篇〕篇1:黄昏现代文阅读答案黄昏现代文阅读答案最难过的是黄昏,最有诗意的也是黄昏。
每天吃了晚饭后,我都要和特到妙顶峰或者铁道上漫步。
沿着斜斜的马路走上去,就到了一中后面的小亭。
我们是从来不在亭子里休息的,迎着将要消逝的残阳,漫步地欣赏着快要来到的迷茫晚景。
几乎每次都是这样,先走到老龙潭,看着被晚风吹皱的湖水,有时也比赛投几颗石子,看谁比谁投得远,还要看着一个个倒映在水里的人影,一群群的肥鸭,一缕缕的炊烟然后,渐渐的走回来。
由妙顶峰到小亭的这一段路,特别美丽,两旁的槐树像仙女似的临风飘舞,雪白的花,衬在翠绿的树叶下更显得娟秀、纯洁。
芬芳的香气从微风里送来,令人感到一种说不出的舒适和愉快。
更有趣的,是当我们在槐树中间穿过时,好似另走进了一个草木青青的仙境,真正的桃花。
有时我成心走在后面,望着特的影子在林荫底下挪动着,正像看一幕天然的电影。
美极了,我真爱这些槐花,渐渐地走吧。
每回走到这儿,我总要彷徨很久才去。
回到小亭上来,游人都散了,有时也有一两个工人模样的男人坐在里边打盹。
对着迷茫的晚景,我们静静地欣赏着。
天,是灰色的,由烟囱中冒出来的烟也由黑色变成了灰色;远远地望去,灰色的湘江,灰色的麓山,灰色的长沙城,呵,整个的宇宙都灰色化了,只有闪烁在灰色中间的电灯在点缀着黄昏时的光明,在暗示着将来社会的灿烂。
是一个暖融融的春天的黄昏,我们沿着铁道一直走到了猴子石。
路是这般遥远,望过去似乎就在半里以内,而走起来时经过了不知道多少的草棚茅舍,还没有到达目的地。
天色渐渐地暗了下来,大地又被灰色吞噬着,我们没有顾到天黑,只是大踏步地向前走着。
一路上寂静得可怕,除了我俩而外,简直看不见一个行人。
慢点走吧,特,无论如何我们要走到猴子石的,即使回来是半夜了,也没有关系。
渐渐地走,不要辜负了眼前的美景。
特拉住了我,眼睛在望着天边一颗星。
你看,星子都出来了,还不赶快走,太晚了,走路不方便。
怕什么?有我在这里,什么都用不着怕。
最新高考现代文阅读精选及答案50篇
最新高考现代文阅读精选及答案50篇一、高中现代文阅读1.阅读下面的文字,完成各题。
材料一:“移动互联、大数据、人工智能,伴随信息化时代扑面而来,人类文明及传统生活习俗已发生深刻变化。
”近日,在“教育与中国未来30人论坛”上,国家教育体制咨询委员会成员李延保的开场演讲,直击会议主旨——“走向人类教育共同体”。
与此呼应,华东师范大学教授丁钢的发言,也引发了与会者的关注与讨论。
“从共享单车共享汽车到共享养老院,现在冠名共享的行业越来越多,这当然也影响到教育。
未来,从共享课程、共享图书到共享教育资源,共享教育将形成规模。
”丁钢认为“共享教育的提出,更多是希望强调如何从终身教育走向终身学习,强调个体在学习中的主体地位以及更多关注非系统知识、非系统能力的获得。
”科学技术的迅猛发展,使知识成为一种可自由获得的生产资料,大大强化了学习者的主体性。
专家断言,未来三五年,学校将发生深刻变化。
“在办学体制上汇聚优质教育资源,突破校园界限,不限于固定学习场所;在教学结构上打破國定课时、跨越学科界限、围绕真实生活、重建课程体系,这些在技术上完全可以实现。
在今后的智能学习过程中,定制服务不再是难题,‘有教无类’能够真正实现”。
教育的作用始终在服务人类与社会中彰显。
合作共赢、可持续发展、共担责任,倡导“全球共同利益”,应该推进人类教育共同体的发展。
这没有办法按图索骥,只有在未来实践进程中才能够创建。
(摘编自时晓玲《共享教育将引发学习方式变革》)材料二:未来几年,共享教育有可能成为一股巨大的新动能,然而,受诸多因素制约,如经费、设施不足等,宁夏部分地区的共享教育的成效并不显著。
记者走访一些农村学校发现,硬件设施都不错,但软件建设跟不上,网速慢、网络不畅通,导致远程教育课程使用率低,时常遇到那边的教师已经讲完了一个知识点,这边却因网络“卡壳”还没有听到。
“学校现在是10兆、50兆宽带,不能满足授课需要,希望能提高到100兆。
”相关人士如是说。
感受幸福阅读答案(精选4篇)
感受幸福阅读答案(精选4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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棉花里的父亲现代文阅读及答案【精选】
棉花里的父亲现代文阅读及答案棉花里的父亲现代文阅读及答案【精选】①回家的时候,大门紧锁着,只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。
我左右喊了几声,没有人应声,这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀,突然看到场院里如雪的棉花。
是捡棉花去了?赶到大叔家一问,他说父亲去前山捡花去了。
②我放下行李,奔向棉花地。
正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步就汗流浃背了。
空旷的田野里没有风,也没有一个人影。
是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面?可是,父亲?不知说过多少回:棉花少种点,有事情做就行。
可是他却非要拉上上十亩棉花,还说,自己动得,不要我们负担。
但是你也不要这样拼命哪。
③我循声站进棉田里。
父亲正弓着背捡着棉花,腰间系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力。
两只手却不闲着,熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。
父亲看着走近的我笑着,打着招呼。
黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着;白发凌乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花。
④阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋一种说不出来的酸楚涌上心头。
父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。
一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群,就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘,不眠不休,不离不弃。
父亲啊,父亲!⑤棉花,就是父亲的花朵,就是父亲的攒钱罐。
父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。
那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步,羸弱的肩膀种下繁华的棉花,背起一家丰满的希望我们的学费,过年的新衣,喷香的猪肉,还有久违的微笑。
现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。
可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着,坚持着。
父亲啊,父亲!⑥一点多钟我们才回到家。
父亲草草地扒了几口饭,就又坐到了簸箕前剥起棉花。
最新高考现代文阅读精选及答案50篇
最新高考现代文阅读精选及答案50篇一、高中现代文阅读1.阅读下面的文字,完成下列小题。
书香何来张玮文学阅读对于一个民族的健康是至关重要的,我们总是说要“建立书香社会”。
书籍,真的是有香味的吗?一般来说,我们年轻的时候,闻到的书香更多也更浓烈一些——许多人还记得好不容易得到一本书,喜欢得不得了,除了看,还要不断地嗅,觉得它真的是香极了。
那时将纸页贴在鼻子上闻到的美好气息,并不完全是一种错觉。
墨和纸张纤维的气息,那来自于原野大地的气质被提留出来,吸进了肺腑,令人兴奋而愉悦。
纸和墨都是好东西,是大地上长出来的阳光下的生命。
大地上的植物经过很多环节,最后转化为书,也等于是另一种形式的开花结果。
它的香味更深地藏在了里边,我们一遍遍读书,打开它,也就是在享受它的气息。
眼下我们谈到阅读难免会有一种忧虑,就是读者越来越少,以前那种万人争读的盛况已经不复存在,好像真的出现了阅读危机。
其实,我们尽可以放心,这世上只要有人存在,就会有这种阅读,读者是永远存在的,人类这个与生俱来的嗜好并没有改变。
问题在于其他,比如说阅读的形式改变了。
网络上的小说一个月就能达到几十万几百万的点击量,杂志、报纸、书籍的出版也増加到前所未有的数量。
一部长篇小说出版后,印数是一两万十几万不等,而放到网上,短短的时间内点击量就能达到几十万。
这又使我们不免疑虑:纯文学作品在短时间里,会有几十万的阅读量吗?原来,为数不少的人也就是用鼠标点开看一下,然后就走掉了。
他们只是“到此一游”而已。
有深度的阅读少了,浮光掠影的阅读多了。
据统计,当下的纯文学印刷量已经比上世纪七八十年代翻了好几倍,而现代化的传播手段,教育程度的普及与提高,不同程度上使总的阅读量都较前大为増加了。
看来对文学阅读的忧虑,主要是因为缺少高品质的阅读者。
现在的阅读大半是闻不到书香的。
这除了因为匆促的浏览,不能感受文宇深处的蓄藏,还因为更多是从荧屏上阅读的缘故。
比起印刷的书籍,电子技术生成的文字离大地生长的意义相隔太远了。
高考现代文阅读精选及答案50篇
高考现代文阅读精选及答案50篇一、高中现代文阅读1.阅读下面的文字,完成各题。
沙海一苗树梁衡没有在沙漠里生活过的人,不知道绿色就是生命的火种。
世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠。
沙漠中的达拉特旗(县)如海中一叶,官井村就是这叶上的一痕。
但只这一痕,就有一百六十一平方公里。
四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。
村民住房一律门朝里开,如果向外,早晨起来沙拥半门高,你根本推不开门,人将被堵在屋子里。
村里所有院子都没有院墙,如有墙,一夜狂风满院沙,墙有多高沙有多深。
苏东坡形容月光下的院子,竹柏交影,如积水空明。
而风沙过后的院子,沙与墙平,月照明沙静无声。
我曾有在沙漠边生活的经历,风起时帽檐朝后戴,走路要倒行。
就是进了村也分不清房子、行人。
过去像达旗这样的地方,不用说庄稼难有收成,风沙起时,人们赶车出门,就如船在海里遇到台风,车仰马翻,淹没沙海。
平时小孩子出门玩耍,也有被风卷沙埋而失踪的。
人在这样的地方怎么生存?乡民渐渐逃亡殆尽。
村里有个汉子名高林树,名字中有三个木,也该他命中有树。
全家人实在过不下去了,就逃到三十里开外一处低沙壕处。
一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗,就势插在沙窝子里。
借着低处一点水汽,这树竟奇迹般地成活了。
一年,两年,三年,五年,柳树长到一房高。
外来的人站在沙丘上,手搭凉棚四处一望,直到天边也就只能看到这么一点绿,别看只这么一点绿,它点燃了不知多少远行人生的希望。
能在这树阴下、沙壕里,喝口水,喘喘气,比空中加油还宝贵。
这是茫茫沙海中的唯一坐标,这里就称为“一苗树壕”。
时间一长这个地名就传开了。
民间口语真是传神,不说“一棵”而说“一苗”,那风中弱柳就如一苗小草,在无边沙海中无助地挣扎。
但这苗绿色的生命启发了高老汉,他想有一就有十,就有百,栽树成瘾,几近发狂。
凡外出碰到合适的树苗,不管是买、是要,总要弄一点回来。
平时低头走路捡树籽,雨后到低洼处寻树苗。
功夫不负有心人,渐渐这条老沙壕染上一层新绿。
初中语文七年级现代文阅读理解精选:写景状物记叙文15篇(含答案)
初中语文七年级现代文阅读理解精选写景状物记叙文15篇目录1 好雨随风 (1)2 天堂寨枯枝 (3)3 三角梅 (5)4 向一棵树鞠躬 (7)5 竹林深处人家 (9)6 石崖上的枣树 (11)7 燃烧的木棉 (13)8 守候一株水仙 (15)9 谁能脱口叫出你的芳名 (17)10 乡村一树寂寞红 (19)11 春天,复活的季节 (21)12 开花的心 (22)13 野菊花 (24)14 陕北柳 (26)15 北国的春风 (28)参考答案 (29)1 好雨随风①画家说,春雨是春天的颜色。
②诗人说,春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为,春雨是春天的奶水。
春雨比奶水更甜美,更养人。
它飘落到哪儿,哪儿就滋润了,鲜嫩了,翠生了,就活活泛泛显出了生机。
④春节过后,人们就眼巴巴地盼望春雨,春雨却总是不来。
天不再像年前那样灰蒙蒙的,变得蓝蓝的,空空的,那么高,那么远,不见一线云丝丝。
看看风,还是西北风,虽然稀少了,劲小了,却仍然硬硬的,干干的。
⑤太阳暖暖地照着,照得地上也暖了。
冬日僵硬的地皮早软了,踩上去面团似的,河边、泉边更是软得淌水,水渍渍的,走过去会粘住鞋子。
⑥没几日,地皮不再软了,像往常一样瓷实,不粘鞋子,不陷车子了。
风依然吹着,太阳依然晒着。
暖和多了。
又过了几日,路上裂开些小缝缝,人来车往,表面上的那层土就离了地皮,土越积越厚,越碾越细,踩上去和冒烟的一样,裤腿上溅得花花点点的,都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了,泛黄了,没有了先前的精神头。
浇地的人多了,水流进田里,“滋——滋——”地响,还咕咕咚咚地冒泡。
(A)看着溪里的水不少,淙淙地流着,进了田却慢慢地爬,比日头爬得还要慢。
田浇过了,人们仍然盼着落雨。
说是浇过的地,土会变硬,下些雨土才会酥些,麦苗长得才起劲。
⑧雨来了,突然间就下起来了。
是夜里来的。
待人们知道下雨的时候,雨早淅淅沥沥的了,唱小曲似的。
有人从被窝里撑起身子,趴在窗台上,掀起窗帘的一角,朝外瞅瞅,院里的地上白白地泛亮。
中考语文现代文阅读题精选30篇 人教版
中考语文现代文阅读题精选30篇人教版第一部分记叙文阅读一、闻起来像妈妈一样①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家,他和妈妈快乐地生活在一起。
幼儿园在他的鉴定中这样写道:“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。
”一年级的时候,发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。
泰迪每日里神思恍惚,变得对什么事都心不在焉。
二年级时,残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。
随着妈妈的去世,泰迪的心仿佛也被带走了。
那一年他留给老师的印象是:接受能力差,反应迟钝。
泰迪全变了,浑身脏兮兮的,乱蓬蓬的头发,挑衅的目光。
没有人愿意理他。
②三年级的时候,班里新来了一位史密斯小姐担任老师。
和每个老师一样,史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上,因为还有那么多孩子分散着她的精力。
但是一件小事却使泰迪发生了巨变。
③那是三年级的圣诞节。
按照习惯,每个孩于都送给史密斯小姐一件礼物,并且兴高采烈地围在她周围,等着她一件件打开。
挤在这堆包装精美的礼物中,有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。
史密斯小姐打开一看,有一只旧的假宝石手镯,上面的装饰有的已经破裂。
和它在一起的,是一瓶快用完的香水。
让泰迪想不到的是,史密斯小姐高兴地戴上了手镯。
并且把剩余的香水高兴地喷向空中。
“多好啊!”她笑着。
孩子们也快乐地笑着:“多好啊!多好啊!”④聚会结束了,学生们离开了校园,偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里,迟迟不肯离去。
⑤“还有什么事吗?”史密斯小姐问。
⑥“谢谢您收下了我的礼物。
”泰迪小声说,“那手镯是我妈妈用过的,您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的,现在,您闻起来就像妈妈一样。
”乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。
⑦泰迪完全变了。
⑧几年后,离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信:“亲爱的史密斯小姐,我以全班第一名的成绩毕业了。
如果您能参加我的毕业典礼,我将非常感谢。
爱您的泰迪”。
⑨史密斯小姐没有令泰迪失望。
以后,每隔几年,史密斯小姐就会收到相似的短信。
部编版初中语文现代文阅读理解精选(含答案)
部编版初中语文现代文阅读理解精选(含答案)一、现代文阅读1.阅读文章,回答问题。
南京印象记南京素有“石头城”的美称,是中华文明的重要发祥地,有着厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存。
这里是文化的圣地,也是旅游的天堂。
乌衣巷、夫子庙、秦淮河等著名景点更是妇孺皆知,名扬海外。
国庆假期,我们驱车来到了南京的乌衣巷,远远望去,白墙黑瓦,一派江南水乡古典建筑的韵味。
巷口的左边立着一石碑,石碑上刻有毛泽东亲笔手书的名篇《乌衣巷》,即“朱鹊桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”。
A毛泽东主席的这幅狂草,犹如一块磁石吸引着游客久久不能离去,给秦淮河风景线上增添了一道人文景观。
再往乌衣巷里面走,便会看见一处幽静的处所——王谢古居纪念馆,它是晋代王谢两豪门大族的宅第。
相传两族的子弟都喜欢穿乌衣以显示身份尊贵,乌衣巷因此得名。
乌衣巷门庭若市,冠盖云集,走出了王羲之父子和谢灵运等艺术巨匠,见证了王谢两大家族的历史兴衰。
徜徉在乌衣巷,时间好像回到了一千多年前的东晋,历史上的大家穿梭其中。
从乌衣巷出来后,我们来到了夫子庙。
夫子庙是一组规模宏大的古建筑群,由孔庙、学宫、江南贡院等组成,是供奉和祭祀孔子的地方。
六朝至明清时,世家大族多聚于夫子庙一带,素有“六朝金粉地”之称,为江南文化枢纽之地,是秦淮风光的核心地带。
走进庙宇,映入眼帘的是朱红的大成门。
门前石狮雄踞,形态逼真,宛若两位尽职尽责的保安。
门牌匾上“夫子庙”三个字金光闪闪,熠熠生辉。
进入大成殿,殿内正中悬挂着一幅孔子画像,高6.50米、宽3.15米。
殿内陈设十五种仿制2500年前的编钟、编磬等古代祭孔乐器,大殿四周是孔子业绩图壁画,形神并具。
一年四季,香客络绎不绝,在这里虔诚地祈福。
逛完夫子庙,有点累,饱餐一顿是最好不过的选择。
到旁边的小店坐坐,一碗鸭血粉丝,几个蟹黄汤包,就能让人吃得心满意足。
天色渐暗,华灯初上,慕名而来的游客更多。
夜晚的秦淮河畔,宛如半掩素纱的娇娘,朦胧中带着几分妩媚。
部编版初中语文现代文阅读理解精选(含参考答案)
部编版初中语文现代文阅读理解精选(含参考答案)一、现代文阅读1.阅读杨建的《石魂》,完成问题。
①六爷是村里的能匠,神着哩。
山上滚下的一块石砣子,溪水冲出的一个石疙瘩,六爷看了,都遇见宝贝似的,原本无神的眼睛便慢慢放出光来,那张爬满皱纹的脸上,就像菊花瓣样舒展开来。
他近摸摸,远瞧瞧,左量量,右敲敲,能琢磨上大半天。
不几日,那石头就不是石头了,变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。
古朴,粗粝,简陋。
②这些东西,都出自六爷之手,极为特别。
磨盘正面应该是平凹的,六爷却在上头凿上一只石蛙,就是那简陋粗重的石磙,六爷也会在两头刻上飞禽走兽。
有一回,我看着看着就咕哝了一句:“凿上这些玩意有何用,再怎么着,它也只是舂米磨浆呀。
”六爷斜瞥了我一眼嘴上不说什么,也不拿正眼瞧我。
③那时候村里人穷,家用的器物,尽是木匠做的,篾匠打的,石匠凿的。
六爷的活儿,一年到头就满满的了。
可是,再忙,六爷也不会为赶工,把活儿做粗了。
我每回看到他,他都是衣着褴褛,满身尘土,石雕般的脸上滚着大颗的汗珠,挥动着钎锤,不紧不慢地凿.着.,琢着..。
..,磨着④村长看六爷手头活多,忙不过来,就劝他收个徒弟。
六爷也不想让手艺断在自己手里,就收了一个。
那徒弟脑门活络,在入了门道那会儿,东家里来了一个看风水的先生,六爷的徒弟看那风水先生干活不用出力不用流汗,耍耍嘴皮子就来钱,就玩笑地问风水先生收不收徒弟呀,不想这话刚好被六爷听了,第二天,六爷就让徒弟收拾东西走人了。
⑤六爷从此就再没收过徒弟。
手上凿出这么多的石具,他已经知足。
八月十五来时,人们高高兴兴地捣着麻糕。
这是六爷最爱看到的,村人们一边捣臼边拉呱的场景,会让(A)六爷露出孩子般的笑。
⑥六爷从十八岁开始学艺,锤子凿子跟了他五十年,没停歇过一天。
就是到了花锤举不高钢钎拿不稳的岁数,也没歇手的打算。
只是,六爷越来越觉得请他的东家少了,他凿的东西越来越没用场了,村里丢弃的石具也越来越多了。
现代文阅读训练精选(五篇)
现代文阅读训练精选(五篇)我为什么喜欢读书[埃及]阿巴斯·阿卡德我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命,而一个生命对我来说是不够的,一个生命不能把我心中的全部动因都激发起来。
阅读——而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为它从生命的深处增加了生命,尽管它并不能在时间上延长它。
你的思想是一个思想。
你的感觉是一个感觉。
你的想象是一个想象——如果你限制了自已的想象的话。
但是,你若借助你的思杨与另一个思想相会,借助你的感觉与另一种感觉相会,那么,事情就不上于此了:你的思想变成了两个思想,或者,你的感觉变成了两种感觉,你的想象变成了两个想象。
决不仅仅如此!由于这一相会,你的思想变成了数百个有力度、有深度、有广度的思想。
一个思想是一条被分开的小溪,但许多相会在一起的思想,则是融会全部溪流的大海。
这二者的区别,正如广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别。
很多问题,也许表面上或标题上有所不同,但你若将其归到这个本源上来,那最遥远的也像最切近的了。
例如,昆虫的天性和宗教哲学有什么关系呢?宗教哲学与一首抒情诗和一首讽刺诗有什么关系呢?这首诗或那首诗与一段复兴史或一场革命有什么关系呢?一个人的生平与一个民族的历史有什么关系呢?从表面上看,许多呈情风马牛不相及,但实际上它们都是一种生命的物质,都是从一眼泉中涌出的溪流,还要归回到那里去。
昆虫的天性是对生命初始的一种研究。
抒情诗或讽刺诗,是一个人的生命在爱情和报复时的两块燃烧的木炭。
民族的复兴或革命,是千百万人心中生命波涛的汹涌澎湃。
伟大的个人的生平,是一个生命对其他生命的展示。
所有这些都在同一个大海中相会。
它人把我们从溪涧引向浩瀚的大海。
在阅读时,我并不知道自己是在寻求这一切,也不知道这一爱好是从这一愿望中产生出来的,但是我喜欢阅读了。
我从我所读的东西中发现了这一广泛的联系。
我喜欢书,因为一个生命对我来说是不够的。
一个人尽管可以吃,但他决不可能吃下比一个胃的容量还要多的食物;尽管可以穿,但他决不可能穿比人体所能穿的还要从我衣服;尽管他可以行走,但他不可能同时在两个地方落脚。
社科类现代文阅读精选
社科类现代文阅读精选一、上世纪末,散文创作空前繁荣。
其中最火爆、最活跃的散文形式呈两极化发展:一方面是思辨化、大型化,即所谓“大散文”,如文化散文、思想随笔等;一方面呈情感化、软化、细化趋向,即所谓“小散文”,特点是侧重表现都市生活的细微感受,关心世俗红尘中自身的瞬间体验。
“小散文”把散文的自由、随意和飘洒发挥到极致,但同时也在一定程度上消解了精深的生命探求,消解了文学的审美性,而呈现出一种所谓的“散文的消费性格”:短短的篇幅,甜甜的语言,浅浅的哲学,淡淡的哀愁。
也有人把它归纳成一种模式——温馨感人的小故事,加上娓娓倾谈的小情调,加上模糊不清的小感悟,给在快节奏、重功利、轻人情的现代生活中奔走的人们一种廉价的抚慰。
同样属于这一类型的,还有所谓“明星写作”。
它因作者本身的广告效应、读者的好奇心理和对于成名的期待与想象而拥有巨大的读者市场。
不过,就整个发展趋势看,“小散文”也好,“明星写作”也好。
轰动的热潮都不会维持很久。
相反的,那些体现着浓重的人文精神,体现着审美意识与历史感,深入人的心灵境域,抵选人性深处的思想随笔和文化散文,倒是有着长久的文学生命力。
它们或者采用平实、自然的话体风格,抒写达观智慧的人生经验,使人感受到冬天炉边闲话、夏日豆棚啜茗的艺术氛围;或者表现为对传统文化的审视与反思,流露着一种浓酽的文化乡愁;或以理性视角、平常心理和世俗语言表选终极性、彼岸性的话题。
文化散文的兴起,有其现实的、社会的根源。
随着改革开放的深入发展,面时全球化的浪潮,加上西方现代主义文学艺术的影响,人的主体意识、探索意识、批判意识、超越意识大大增强,审美趣味发生变化,人们的文化观念、生活观念发生了重大变革,文学艺术的含义与功能随之也发生了转换。
文学观念趋向多样与宽容,各种文学话语、理论话语逐步呈现出表现自我的自觉性,放弃以往散文创作过于直白的政治功利目标,摆脱商业时代物质主义、金钱至上的价值取向对文学的扭曲,致力于新的表现领域与抒写方式,终于使散文以自由的心态、优雅的格调、深刻的人生思考走近读者.从而实现了创作主体与接受主体的精神对接。
初中语文七年级现代文阅读理解精选:写景状物记叙文15篇(含答案)
初中语文七年级现代文阅读理解精选写景状物记叙文15篇目录1 好雨随风 (1)2 天堂寨枯枝 (3)3 三角梅 (5)4 向一棵树鞠躬 (7)5 竹林深处人家 (9)6 石崖上的枣树 (11)7 燃烧的木棉 (13)8 守候一株水仙 (15)9 谁能脱口叫出你的芳名 (17)10 乡村一树寂寞红 (19)11 春天,复活的季节 (21)12 开花的心 (22)13 野菊花 (24)14 陕北柳 (26)15 北国的春风 (28)参考答案 (29)1 好雨随风①画家说,春雨是春天的颜色。
②诗人说,春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为,春雨是春天的奶水。
春雨比奶水更甜美,更养人。
它飘落到哪儿,哪儿就滋润了,鲜嫩了,翠生了,就活活泛泛显出了生机。
④春节过后,人们就眼巴巴地盼望春雨,春雨却总是不来。
天不再像年前那样灰蒙蒙的,变得蓝蓝的,空空的,那么高,那么远,不见一线云丝丝。
看看风,还是西北风,虽然稀少了,劲小了,却仍然硬硬的,干干的。
⑤太阳暖暖地照着,照得地上也暖了。
冬日僵硬的地皮早软了,踩上去面团似的,河边、泉边更是软得淌水,水渍渍的,走过去会粘住鞋子。
⑥没几日,地皮不再软了,像往常一样瓷实,不粘鞋子,不陷车子了。
风依然吹着,太阳依然晒着。
暖和多了。
又过了几日,路上裂开些小缝缝,人来车往,表面上的那层土就离了地皮,土越积越厚,越碾越细,踩上去和冒烟的一样,裤腿上溅得花花点点的,都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了,泛黄了,没有了先前的精神头。
浇地的人多了,水流进田里,“滋——滋——”地响,还咕咕咚咚地冒泡。
(A)看着溪里的水不少,淙淙地流着,进了田却慢慢地爬,比日头爬得还要慢。
田浇过了,人们仍然盼着落雨。
说是浇过的地,土会变硬,下些雨土才会酥些,麦苗长得才起劲。
⑧雨来了,突然间就下起来了。
是夜里来的。
待人们知道下雨的时候,雨早淅淅沥沥的了,唱小曲似的。
有人从被窝里撑起身子,趴在窗台上,掀起窗帘的一角,朝外瞅瞅,院里的地上白白地泛亮。
成全善良现代文阅读答案精选4篇
成全善良现代文阅读答案精选4篇现代文表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明5种,常见文体有记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、散文、剧本。
作者分享了4篇成全善良现代文阅读答案,希望对于您更好的写作成全善良阅读答案有一定的参考作用。
成全善良现代文阅读答案篇一双休日,我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的,我买了一份报纸,一边看报一边等车。
我旁边站着一个老人和一个姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。
车来了,人们抢着上车。
我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊,费了很大劲,她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患,那父女俩只能站着。
一个姑娘突然站起来,微笑着对那位老人说:大爷,您坐吧!老人说:谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬,再次说:您坐吧,大爷。
女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:好,那就太谢谢你了。
让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。
我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后,我听到这对父女的对话:爸,伤口疼了吧?一点点吧!你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐!你啊,人家小姑娘可是一片好意。
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。
在那颠簸的公交车上,老人强忍着可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,何尝不是另一种善良!阅读训练一、填空。
1、一片好意,还可以说是一( )好意。
2、一个生病的朋友,还可以说是一( )生病的朋友。
3、一直站着还可以说是( )站着。
初中语文现代文阅读理解精选(含参考答案)
初中语文现代文阅读理解精选(含参考答案)一、现代文阅读1.文学类文本阅读。
阅读下面文章,完成问题。
当时只道是寻常王春娇①母亲又一次走入我梦里。
②我梦里的母亲,很年轻,很漂亮。
她乌黑的长发,随意挽成一个髻,插上一根银簪;她弯弯的眉,像墨笔轻轻地划过,剩浓淡相宜的墨迹;她润红的脸,小巧挺直的鼻,微微上翘的唇,都在我梦里清晰浮现……她年轻漂亮得——让我不敢喊她一声“妈”。
③是的,“她”自然不是我母亲,我母亲也决然不是这样的。
④母亲给我的最初记忆,是啥时候的呢?是我出生之日呢,还是我开口叫声“妈”,或是写下“妈”字的时刻呢?无法猜想。
但我知道,母亲不年轻,也不漂亮了。
她生我的时候,已经36岁了。
36岁的劳动妇女,跟年轻漂亮是决计沾不上边的。
⑤她终日黑衣裹着臃肿的身躯,粗壮的双手舞动着锄把,那块坚硬的土地被她翻过一遍又一遍。
她挥汗如雨,乱发在风里飘飞……而我,应该是躺在地边上的摇篮里,吮着手指头,斜眼看她……我的母亲,是如此的健壮,如此的能干。
父亲不在家的日子,是母亲用她坚强的肩头挑起了一家十口人的生计。
她怎么可能年轻漂亮呢?⑥我一直以为,母亲不年轻,不漂亮,全因生活所致。
然而,当父亲回来了,孩子们渐渐长大了,日子渐渐好过了,母亲却没半点歇停的意思。
⑦她依旧凌晨四点起,做饭,扫地,喂鸡喂鸭。
她蓬乱的头发,只消一手水一抹,便完成了女人一天中最重要的梳洗内容。
天蒙蒙亮的时候,她已经戴上了自编的斗笠,系紧了腰箩,光脚趿一双拖鞋,一边扯着嗓门喊我们“起来了!起来了!”一边推开院门出去了。
那时,不得懒睡的我多半是气鼓鼓地窝在床上,对她满腹怨言。
我就不明白,那几畦菜苗一天不浇水会死?那片玉米地一天不锄草会长不大?更不明白的是,夏至过后,阳光火热得令人窒息,她中午劳动回来,呼噜呼噜扒下两碗冷饭,又戴上斗笠出去了……⑧夜里,我们围在电视机前看电视。
她坐在躺椅里,陪我们“看”,可她根本就看不懂。
我们笑的时候她也笑,我们哭的时候她也陪着掉泪,还要不停地追问我们“怎么了”。
现代文阅读文章及答案优秀5篇
现代文阅读文章及答案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初二现代文阅读训练精选
初二现代文阅读训练精选语文阅读技能培养和阅读感悟体验是和谐统一的,科学阅读形成的阅读技能有利于感悟体验,深刻的体验感悟也必然有助于阅读技能水平的提高。
下面是小编为大家整理的初二现代文阅读训练精选,希望对大家有帮助。
初二现代文阅读训练精选篇一小心落叶(有改动)唐元峰⑴落叶是微不足道的。
谁能去关注一片落叶呢?只有当它从高高的枝头跌落,那飘荡的曲线,也许会划亮一下你暗淡的目光。
⑵是的,匆忙劳碌,苦苦奔波,早使我们疲惫不堪。
我们甚至不知道每个季节怎样来临,从不留意黄叶如花,装点你消逝的年华;甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。
⑶有一位俄国诗人在他的一首诗中提到,每到秋天,莫斯科街心花园里,都挂出一块小木牌,这块小小的木牌上写着四个字:小心落叶。
⑷这四个字久久挤在我的脑子里,我知道这是一个十分友善的提醒。
落叶在脚下飘动,那是一种悲壮,一种无言的辉煌。
看见那些苍绿蓬勃的枝叶,转眼间枯萎,不禁令人深思。
⑸许多无知和错误都过去了。
我生命的绿树曾苍绿如水,我徜徉的脚步曾充满稚气,也漫不经心。
在潮润的幼林中我挥霍着,因为我不相信春光能消逝,不相信几阵秋风就能像梳子一样,把树叶捋光。
⑹那是多么让人难以忘怀的时光,而今终于看到它一去不复返了!我还清楚地记得,那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟,是怎样在绿草上滚向无涯的远方。
我也记得那透明的欢笑,在清澈的河面上欢跳,在悠悠的白云上飘摇……⑺但从什么时候起,这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢?无法回想,我们生命力所有鲜活的枝杈,是怎样颓败的。
如今只剩下光秃秃的躯干,孤零零地呈现着令人伤感的灰暗!⑻ 我在丛林中漫步,树林也由此充满灵性,充满了爱与悲哀,美丽与死亡。
在许多方面,应该承认我们人类对自身的感悟远不及树木来的灵透。
瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名,崇敬并爱戴它们。
与它们交流,向它们倾诉。
他把它们当作朋友、父兄。
可见在他深邃的心灵里,有着比常人更悠远的世界,他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。
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现代文阅读步骤要义1文章线索①人物的见闻感受或事迹;②物品;③人物的思想感情变化;④事件的发展变化;⑤时间。
2. 寻找线索的方法①文章的标题;②各段反复出现的事物;③文中议论抒情的语句;④作者的思想感情;⑤某一人物的见闻感受。
3. 表达方式的分类①记叙;②议论;③说明;④抒情;⑤描写。
4. 描写的种类①环境描写(自然环境/社会环境);②人物描写(肖像、神态、动作、语言、心理);③正面/侧面描写;④细节描写。
5. 外貌(肖像)描写的作用①交代了人物的身份、地位、处境、经历、性格等;②表现了文中的“我”(作者)的心理感受。
6. 神态描写的作用表现了人物××的心理状态或思想性格等。
7. 语言(对话)描写和行动(动作)描写的作用①形象生动地表现出人物的××心理(心情),反映了人物的××性格特征或××精神品质;②有时还推动了情节的发展。
8. 心理描写的作用形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或品质。
9. 自然环境描写的作用①交代时间的时间和地点;②渲染××环境气氛;③烘托人物的××情感;④预示人物的××命运;⑤推动故事情节发展。
10. 社会环境描写的作用①交代故事发生的××时代背景;②渲染××环境气氛;③衬托人物心情;④推动情节发展。
11. 其它常用的描写方法①从视、听、味、嗅、触觉来描写;②以动衬静,动静结合。
12. 说明的顺序①时间顺序;②空间顺序(由表及里,从上到下,从整体到局部等);③逻辑顺序(由浅入深,由主到次,由现象到本质,由概括到具体,由一般到特殊,由特点到用途等)。
13. 说明方法的种类和作用①举例子:通过具体的事例使人们更了解说明对象??的特点;②列数字:通过具体的数字,使说明更准确,令读者更信服;③作比较:通过比较突出强调说明对象??的特点;④分类别;⑤打比方;⑥下定义;⑦引资料;⑧画图表。
14. 议论句或议论段的作用①引发读者思考;②点明人物或事件的意义;③突出中心;④升华主题;⑤起画龙点睛的作用。
15. 论证的方法①摆事实;②讲道理;③正反论证;④比喻论证。
16. 论据的作用①道理论据:通过xx的话,证明(强调)了??的观点;②事实论据:通过??的具体事例,说明了??的观点;③反面论据:通过??的事例,从反面论证了??的观点,是论证更严密,更全面;④比喻论证:通过形象生动的比喻,表达了作者??的观点。
17.寻找论点的方法①察看文章标题是否本文论点。
标题要注意,是文章讨论的话题还是论点;如果是论点,表述是否完整;②划分层次,区别引论、本论、结论部分;③在文章标题、本论和结论部分找出有可能的句子;④本论和结论中有可能的语句,排除作为论点分析、提出倡议和补充论点的语句;⑤在最有可能的语句中,选出表述内容作完整,语言最简捷的作为论点;⑥原文句子内容都不完整的,将有关语句重新组织完整。
附:议论文一般结构:引论(提出论点;是什么)+本论(分析论点;为什么)+结论(总结论点;怎么办)。
引论的结构:①直接提出论点;②通过具体事例、生动比喻或引用名言引出论点;③通过反面引出论点。
本论的结构:①“事例+分析”或“分析+事例”;②正反论证;③并列式的分论点。
结论的作用:①总结全文;②补充论点,使论证更严密;③提出倡议。
18.抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
19. 语段的表现手法或写作手法衬托、象征、悬念、铺垫、映衬、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应、明线暗线等。
20. 衬托(侧面烘托)的作用以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
21. 欲扬先抑的作用先贬抑再大力颂扬描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
22. 前后照应(首尾呼应)的作用使情节完整、结构严谨、中心突出。
23. 悬念的作用引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折。
24. 文章使用第一人称的作用亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
25. 文章使用第二人称的作用表达了强烈的情感。
26. 句子或段落在文中的作用一在内容上:通过描写??,表达了人物??的思想感情。
二在结构上:⑴文章开头——①交代故事发生的时间、地点;②介绍故事发生的背景。
⑵文章中间——(过渡);①承上启下②为下文埋下伏笔;③照应上文某个句子或细节。
⑶文章结尾——①点明主题,揭示文章中心;②升华/深化文章中心(主题);③首尾呼应。
27. 对具体句子的品析①先看句子本身:有无修辞手法(什么修辞,修辞的作用);用了什么说明方法;有没有关键性的词语。
②看这句句子和上下文之间的关系,讨论句子在文章结构中的作用。
③联系文章中心,分析句子在表现主题上的作用。
④联系自己,谈谈对这句句子的理解。
28. 划分段落层次的方法①按时间划分(找表示时间的短语);②按地点划分(找表示地点的短语);③按事情发展过程(找各个事件);④总分总(掐头去尾)。
29. 概括层意的方法①摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
②概括法:记叙段落:记叙××人××时××地何种情况下做××。
(注意原文强调的什么);描写段落:描写+××景物+××特征。
抒情的段落:抒发怎么样的感情。
③叠加法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行。
30. 概括人物性格的方法①直接摘取对人物的评价性词语;②分析人物的语言、行为进行概括。
31. 概括文章主旨强调:①文章内容;②主题思想;③作者感情。
文章记叙了(描写了、刻画了)??的故事(事迹,经过等),表现了(赞美了、揭示了)??的思想(性格、精神),抒发了作者??的感情。
附:概括一件事:时间+地点+(怎样的)主人公+事件。
(如果有特殊重要的细节/情节需要强调,则必须在概括中有所反映。
)32. xx词语在文中的作用①对词语意思进行解释;②判断该词语在句中的作用;③说明去掉该词后可能引发的歧义;④小结(该词语使语言更准确)。
形容词或副词类的词语在句中一般作用有:表修饰;表限制;表强调。
动词的作用:该词准确的写出(表现)了对象??的特点。
关键词的作用:为中心服务。
33. 选择具有表现力的句子来分析①分析句子使用的修辞方法;②分析句式之美;③分析句子包含的哲理;④分析句子在文章中的作用(为表现人物性格或文章中心服务)。
34. 修辞方法的作用比喻:①生动形象地写出??事物的??特点。
②议论文中,使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
拟人:生动形象地写出??事物的??特点。
(拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。
)排比:①增强语气语势;②用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致;③用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;④通过排比句写出了各式形式的??反复:强调所说内容(某种情感或者意思)。
(反复强调的是被重复的词语本身;排比强调的是句式,而不是被重复的词语。
)夸张:突出事物××的特征,烘托××气氛,加强渲染力,给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶:①语言简练工整;②形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;③内容上凝练集中,概括力强。
对比:加强文章的艺术效果和感染力,给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
反问:①起强调作用,增强肯定(否定)语气;②引起读者反思。
设问:①提出问题,引起读者思考;②用在段落开头或结尾,还有承上启下的作用;③用在议论文中,能使论证进一步深入,脉络清晰。
引用:①说明文、记叙文:既形象地描绘了??,又使文章充满诗情画意,趣味盎然。
②议论文:增强说服力,使论证更加充分。
反语:以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
注:必须结合相关语句分析。
35. 整句(对偶句)的作用形式整齐,韵律和谐,充满美感,形象地写出了??36. 疑问句的作用造成悬念。
37. 分析具有哲理的句子①形象而含蓄地表现了??;②具有??的言外之意;③富有哲理;④给人以启迪教育作用。
这些句子一般在文章的开头结尾。
38. 给文章拟标题找文章的线索或中心:①核心人物;②核心事物;③核心事件;④作者情感。
39. 以??为标题的好处①标题具有吸引力,能够引起读者兴趣;②标题是贯穿全文的线索;③标题是凝结着作者思想感情的对象,具有象征意义。
40. 用自己的话来回答文言文中,题目要求“用自己的话来回答”,可能就是选择文中恰当的句子翻译。
41. 标点符号的作用破折号:①补充/解释说明;②表示意思的递进;③表示意思的转折;④表示声音的延长。
省略号:①表示内容的省略;②表示说话断断续续(垂死或者不忍心说下去);③表示思维的跳跃(或心情激动);句号、逗号:表示一般陈述的语气。
感叹号:表达强烈的感情。
引号:①表示引用;②表示强调;③表示特殊含义(反语或讽刺)。
冒号:①提示下文;②总结上文。
42. 分析xx所包含的几层含义对于要分层分析的问题,如果是并列关系的话,每一层次回答的对象应该是不同的;如果该词语(句子)是贯穿全文的中心词(中心句),在分析它的几层含义时,应考虑将全文分段以后再回答。
文章表现技巧一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。