中国象棋棋子子力价值的分数是必须要掌握的基础知识教学提纲
下中国象棋基础知识教案
下中国象棋基础知识教案中国象棋基础知识教案一、引言中国象棋是一种策略性棋类游戏，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
它不仅能够培养人的思维能力和决策能力，还能提高逻辑思维和专注力。
为了帮助初学者快速入门，本教案将介绍中国象棋的基础知识。
二、棋盘和棋子中国象棋的棋盘为一个8×9的方格矩形，每个方格称为一个“着点”。
双方玩家分别使用红方和黑方的16个棋子，包括帅（将）、士、象、车、马、炮和兵（卒）。
三、棋子的移动规则1. 帅（将）：帅可以在九宫格内任意移动一步，不得离开九宫。
2. 士：士可以在九宫格内对角线移动一步，不得离开九宫。
3. 象：象可以沿着九宫格内的斜线移动两步，不得越过界限。
4. 车：车可以在横、竖方向上直线移动任意步数，可以穿越其他棋子。
5. 马：马可以沿着九宫格内的日字移动，即先横移一格再竖移两格，或先竖移一格再横移两格，可以越过其他棋子。
6. 炮：炮可以沿着横、竖方向上直线移动任意步数，但移动过程必须隔着一个棋子，且吃子时需跨过一个棋子。
7. 兵（卒）：兵可以在己方界内向前一步，过河后可以左右移动一步，不能后退。
四、胜负条件中国象棋的胜负条件是以将军和困毙为主要判定依据：1. 将军：当一方玩家使对方的帅无路可走时，即将对方的帅无法避免被吃掉，称为将军。
2. 困毙：当一方玩家使对方的帅无路可走且无法躲避被吃掉，即对方无法走出将军，称为困毙。
五、基本战术1. 进攻：通过合理的移动，使自己的棋子逼近对方帅，对对方形成威胁。
2. 防守：注意保护自己的帅，预防对方的进攻。
3. 谋杀：运用特殊的走法，将对方的将军给困住，迫使对方的将军陷入困毙的境地。
六、练习题为了帮助学习者巩固所学的基础知识，以下是几个练习题：1. 如何让对方帅陷入将军的状态？2. 如何用车炮合击将对方帅困毙？3. 如何运用马的特殊走法进行有效进攻？4. 如何保护自己的帅不被对方攻击？七、总结通过本教案的学习，你已经了解中国象棋的基础知识，包括棋盘和棋子、棋子的移动规则、胜负条件和基本战术等内容。
[小学六年级]中国象棋课程教学基本内容
![[小学六年级]中国象棋课程教学基本内容](https://img.taocdn.com/s3/m/2363478c0722192e4436f625.png)
1、 捉双与双重威胁2、 闪击与闪将
3、 抽将4、 引离与吸引
5、 堵
9、 顿挫10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀
熟悉并能随机运用
第四章开局要领与浅解
1、 棋盘位置的划分2、 开局的基本原则
3、 遵循或违反开局基本原则的实例分析
象棋课程教学基本内容
章节名称
教学内容
基本要求
第一章行棋知识
1、 棋盘与棋子2、 棋子的摆法与走法3、 吃子法4、 基本将法5、 棋步的读法和记法6、 胜和负7、 子力价值8、 常用术语
了解并掌握
第二章基本杀法
1、 运用车的杀法2、 运用马的杀法
3、 运用炮的杀法4、 多兵种联合杀法
5、 特殊杀法
熟悉并能随机运用
第八章比赛规则
中国象棋比赛规则要点讲解
熟记规则要点，并用于
4、 中炮类开局5、 马相兵类开局
1、熟悉并掌握开局基本原则
2、熟悉并掌握常见的开局
3、了解一些特殊开局
第五章残局基础
1、 兵类残局 2、马类残局
3、 炮类残局 4、车类残局
熟悉并能随机运用
第六章棋局形势判断
棋局实例形势分析
学会分析判断方法
第七章对局选解
象棋大师赛局实例分析讲解
学习象棋大师技艺及风格
中国象棋各子的价值与运用原则
中国象棋各子的价值与运用原则中国象棋各子的价值与运用原则象棋是一种双方对阵的竞技项目。
棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。
下面来介绍各子的价值与运用原则，欢迎阅读了解。
⒈、车的价值及运用原则：战斗力最强大的棋子，是作战主力的第一位。
车的价值最大，用分值来算是9分。
开局阶段应尽量出车，“三步不出车，必定要输棋”。
A、注意车的迅速出动B、车忌低头C、车不落险地D、车要通头⒉、马的价值及运用原则：曲线型的活动，具有面的控制力，属于中距离的作战兵种。
分值为4分。
A、注意马路的灵活B、马忌戌边C、注意与其它子力的配合D、防止对方渡河兵的威胁⒊、炮的价值及其运用原则：是远距离作战兵种，机动性和突击性较强，开局时炮显的比马灵活。
分值为4.5分。
炮应远慑，不可虚发，残局炮归家。
A、不宜轻发。
B、不宜轻易以炮换马C、注意炮与其它子力的联合作战D、缺象怕炮与有炮需留他家士⒋、兵卒的价值及其运用原则：中兵尤为重要，是中路的屏障，三、七兵对活马起重要作用，记住兵能制马的棋谚。
A、注意保护兵卒B、利用兵卒做先锋C、老卒无功⒌、士象的价值及其运用原则：保卫将帅的防御性兵种，在一定情况下起助攻的作用。
“撑起仰角士，不怕马来攻”，象尽量往中间连环，阵容工整。
A、缺士怕车、马B、确象怕炮C、注意象的联络D、助攻的作用⒍将帅的价值及其运用原则：是全局的中心，胜负的标志。
没有实战能力，在全局中应以“静”为原则：A、将帅宜少动B、助攻的作用①吃子：吃子除炮以外，其余棋子吃法与走法完全相同，也就是说当棋子可以走到的位置上有对方棋子存在，就可以运用棋子走法把它吃掉，而占领那个位置。
而炮吃子与它的走法不同，它必须沿着所在直线或横线隔一个棋子(不论哪一方)跳吃(俗称“隔山打炮”)。
另外，将(帅坏可在同一直线上面对，主动将将(帅)与对方的帅(将)面对意味着送吃。
②将军、应将、将死、困毙一方棋子攻对方的将(帅)并在下一着将其吃掉，称为“将军”。
小学象棋教案学习基本的象棋规则和棋局布局
小学象棋教案学习基本的象棋规则和棋局布局小学象棋教案一、引言象棋是我国传统的国际智力竞技游戏，在小学阶段培养学生的思考能力、逻辑思维是非常重要的。
本教案旨在帮助小学生学习象棋的基本规则和棋局布局，为他们打下坚实的象棋基础。
二、基本规则1. 棋盘和棋子：- 棋盘由64个格子组成，分为红黑两色，纵横各9条线。
- 棋子共有32枚，分为红黑两色，每种颜色各有16枚。
2. 象棋的走法：- 车：横、纵直线上可任意走动，但不能斜线行动。
- 马：每次可走动一步走斜临近的位置。
- 相：只能走田字形，且不能向后走。
- 士：斜向田字形移动一格。
- 将：行走步长仅限于九宫格内，不能出九宫格。
- 炮：横竖行走步长任意，但不能直接吃掉其他棋子。
- 兵：竖直向前走一步。
3. 判断胜负：- 将被吃掉，游戏结束，判负。
- 双方达成和局的条件：连续五次无战斗行动或者任意一方未能达到将军的状态。
三、棋局布局1. 基本布局：- 最基本的棋局布局为双方各自摆放棋子在相对位置，如下图所示： - 注意，这个布局只是一个示例，布局可以有多种变化。
2. 深入棋局布局：- 随着游戏的进行，棋局会变得更加复杂。
布局的变化取决于玩家的策略和决策。
以下是一些布局的例子：a. 中炮布局：b. 双车布局：c. 连环炮：d. 纵车对红兵：e. 双明马：四、教学活动设计1. 规则讲解：- 结合图片和实际棋盘，向学生介绍象棋的基本规则，包括棋盘、棋子以及各种棋子的走法。
- 经过规则讲解后，可以展示一些棋谱，让学生对象棋的步骤和棋局布局有初步的了解。
小学中国象棋校本教材课程纲要
小学《中国象棋》校本教材课程纲要一、课程名称：中国象棋二、课程门类：艺体类三、教材来源：改编四、课程开发：五、授课教师：六、授课时间：60课时七、授课对象：1---5年级学生八、课程目标：1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
九、开发宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德十、课程结构：本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
分别适用初级和提高级二种棋艺水平的学生。
课时量：60课时一、中国象棋历史与文化简介教学设想：通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。
同时，为学生树立榜样，激发兴趣。
教学关键：面对一年级小朋友，授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。
教学课时：10课时象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。
它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。
老话说得好：“一棋在手，天下皆友；有此钟爱，今生何求？”象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。
中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。
中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。
1、中国古代关于象棋起源的传说关于中国象棋的起源，在我国古文献中也有几种有趣的传说：一、起源于传说时代的神农氏，如元念常《佛祖历代通载》说：“神农以日用星辰为象，唐相国牛僧孺用车、马、士、卒加代之为机矣”。
二、起源于传说时代的黄帝，如北宋晃补之《广象戏格·序》说：象戏兵戏也，黄帝之战驱猛兽以为阵；象，兽之雄也，故戏兵以象戏名之。
《中国象棋》-课程教学大纲
《中国象棋》课程教学大纲"Chinese Chess" Curriculum Teaching Outline一、课程基本信息课程代码：17003702课程名称：中国象棋英文名称：Chinese Chess课程类别：通识课学时：32学分：2适用对象：本科生考核方式：考查先修课程：无二、课程简介中国象棋是非常普及的智力体育项目，《中国象棋》课程主要讲授中国象棋基础知识并辅以实战练习。
通过《中国象棋》课程教学可以很好地锻炼学生的记忆力、分析力、想象力、创造力，培养学生积极进取、勇于拼搏的意志品质。
本课程旨在校园内普及中国象棋知识，让学生更好地了解中国象棋文化，提高参与中国象棋运动的热情，丰富大学生的业余文化生活。
在倡导素质教育、培养全面型人才的大环境下，开设《中国象棋》课程，可以让学生舒缓学习压力、提高自身修养，同时丰富课程类型，让学生可根据个人潜质和爱好选择适合自己的特色课程。
Chinese chess is a very popular intellectual sport, "Chinese Chess" courses mainly teach "Chinese Chess" basic knowledge and supplemented by practical exercises. Through the "Chinese Chess" course teaching can be a good exercise of students' memory, analysis, imagination, creativity, students a positive, courageous struggle will quality. This course aims to popularize "Chinese Chess" knowledge on the campus, so that students can better understand the "Chinese Chess" culture, improve the enthusiasm of the "Chinese Chess" movement, enrich the amateur cultural life of college students. In the promotion of quality education, cultivate a comprehensive talent environment, the opening of the "Chinese Chess" course, allows students to ease learning pressure, improve their self-cultivation, while enriching the type of curriculum, so that students can choose according to personal potential and preferences for their own characteristics course.三、课程性质与教学目的《中国象棋》课程是面向全校学生开设的体育专项课，每学期共授课16周，32学时。
象棋基础知识入门
象棋基础知识入门象棋，作为中华民族的文化瑰宝，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
它不仅是一种娱乐活动，更是一项能够锻炼思维、培养策略意识的智力运动。
对于初学者来说，了解象棋的基础知识是走进这个精彩世界的第一步。
一、象棋的棋盘与棋子象棋棋盘是由九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共九十个交叉点。
棋盘中间没有划通直线的地方，叫做“河界”；两端划有交叉斜线的地方，叫做“九宫”。
象棋的棋子共有三十二个，分为红黑两组，每组十六个，各有七种棋子。
红方包括帅一个、仕两个、相两个、车两个、马两个、炮两个、兵五个；黑方包括将一个、士两个、象两个、车两个、马两个、炮两个、卒五个。
棋子的走法各有规定。
例如，车走直线，横冲直撞；马走“日”字形，有“蹩马腿”的限制；炮打翻山，吃子时需要隔着一个棋子；兵在未过河前只能向前一步一步走，过河后可以左右移动，但不能后退。
二、象棋的基本规则1、对局开始前，双方棋子在棋盘上的初始位置是固定的。
2、走棋时，触摸自己的棋子就必须走该棋子，除非所触摸的棋子按规则无法走。
3、双方轮流走棋，一方不能连续走两步。
4、将军时，对方必须应将，如果无法应将则被将死，棋局结束。
5、把对方的将（帅）逼到无路可走就算获胜。
三、棋子的价值在象棋中，不同的棋子具有不同的价值。
一般来说，车的价值最大，因为它的威力最强，行动迅速；马和炮的价值相当；士和相的价值相对较低；兵（卒）在过河前价值较小，但过河后会有所提升。
然而，棋子的价值并不是绝对的，在不同的局面下，棋子的价值可能会发生变化。
例如，在残局阶段，兵（卒）的作用可能会变得非常重要。
四、常见的开局策略开局是象棋中非常重要的阶段，好的开局能够为后续的战斗打下坚实的基础。
1、当头炮开局：这是一种比较常见的开局方式，即第一步炮平中。
它具有较强的攻击性。
2、飞相局：第一步飞相，比较注重防守和局面的稳定。
3、仙人指路：第一步进兵，灵活多变，可以根据对方的应法来选择后续的发展方向。
象棋教学入门基础知识
象棋教学入门基础知识象棋是一种古老而智力密集的棋类游戏，有着广泛的普及和深厚的历史底蕴。
本文将为读者介绍象棋的入门基础知识，帮助初学者了解象棋的规则和基本战术。
一、棋盘和棋子象棋棋盘由64个格子组成，每个格子交叉点上放置一颗棋子。
棋盘分为红方和黑方，红方位于棋盘的下方，黑方位于棋盘的上方。
棋子有红方和黑方之分，每方各有16颗棋子。
红方的棋子一般使用红色表示，黑方的棋子一般使用黑色表示。
二、棋子的走法每种棋子都有规定的走法，下面我们分别介绍各个棋子的走法。
1. 将帅：将帅是象棋中最重要的棋子，也是最容易被攻击的棋子。
将帅的走法是只能在九宫格内移动，每次只能走一步，可以横着、竖着或斜着走。
2. 士：士的走法是只能在九宫格内移动，每次只能走一步，只能斜着走。
3. 象：象的走法是斜走，每次只能走两格，走法是先走一格再斜着走一格。
象只能在己方的半边棋盘内行走。
4. 马：马的走法是走日字，即先走一格再斜着走一格。
马可以跳过其他棋子。
5. 车：车的走法是可以横着或竖着走，没有限制步数，可以一直走到棋盘的边缘。
6. 炮：炮的走法是可以横着或竖着走，没有限制步数。
炮有吃子的特殊规则，只有在炮跳过一个棋子后才能吃掉对方的棋子。
7. 兵/卒：兵和卒的走法是只能向前走，每次只能走一格。
兵和卒有特殊的进攻规则，即当兵和卒过了河，就可以左右横走了。
三、胜负判定象棋的胜负判定有以下几种情况：1. 将军：当一方的将帅被对方的棋子威胁到无法再移动时，就会被将军。
将军是一种警告状态，但不代表游戏结束。
2. 将死：当一方的将帅被对方将军并且无法解除将军威胁时，就会被将死，即游戏结束，对方获胜。
3. 和棋：和棋是指没有任何一方能够获得胜利的情况，比如双方只剩下将帅，或者双方的棋子陷入僵持局面。
四、基本战术除了了解棋子的走法和胜负判定，还需要掌握一些基本的战术来提高自己的象棋水平。
1. 发展棋子：开局时，应该优先发展棋子，占领中心位置，以便更好地掌控棋盘。
中国象棋教育大纲
中国象棋教育大纲中国象棋教育大纲普及与提高班：1、棋品：下棋规范、礼仪；静座练习；胜不骄，败不馁，正确对待输赢；学会思考；2、象棋棋谱记录；3、象棋布局基本原则；4、象棋布局：五六炮对屏风马；仙人指路；五七炮对屏风马等；5、残局杀法：对面笑及双车错杀法；海底捞月等；6、马类杀法的综合：卧槽马、钓鱼马、挂角马等7、炮类杀法给合：重炮、马后炮、天地炮等；8、车类残局：车与士象全、车与双士、车与双象等；9、兵卒残局：单兵与单士象、双兵与双士、双象、三高兵与士象全；10、残局：单马对将、单马对单士、双炮对双将、单炮士对将等；11、实战对局练习及指导，初步学会电脑下棋。
精英班：1、棋品：下棋规范、礼仪；静座练习；胜不骄，败不馁，正确对待输赢；学会思考；2、学习基本杀局：闷宫杀法、二鬼拍门杀法、炮兵类杀法、马兵类杀局等，配以适当的习题，巩固基本杀局知识；3、中局战术：闪击战术、先弃后取战术、串打战术、规则战术等；4、学习分析常见布局套路；5、重点残局欣赏；6、懂得电脑下棋；7、实战对局练习及指导，具备参加校外中国象棋比赛的能力。
《中国象棋》课程纲要一、课程说明：中国象棋，有着悠久的历史。
自古至今，纹枰对奕，情趣高雅，静中有动，有着无穷的生活乐趣和艺术魅力，是一项很好的健身运动。
面对瞬息万变的棋局，对奕者时而凝思注神，时而谈笑风生，既可以陶冶情操，又能活跃大脑。
革命导师列宁有一个著名的论断：“象棋是智慧的体操。
”苏联教育家苏霍姆林斯基甚至认为：“不下棋就不可能充分增加智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入小学教学大纲。
”现在，在欧美许多国家的学校里都开设了棋类课程，专家们认为：在学校里开展这项活动，可以积极地锻炼学生的思维和条理化，增强记忆能力、判断能力和独立思考能力，还有助于学生竞争意识和意志品质的培养。
近年来，我国许多大中城市也开办了三项棋类儿童培训班，并将棋类教学纳入了课堂教学之中，取得了良好的效果。
象棋入门教学大纲
象棋入门教学大纲象棋，作为我国传统的智力运动，深受广大人民喜爱。
它不仅能锻炼大脑思维能力，还能培养人的坚持不懈和逻辑思维能力。
本篇文章将为大家提供一份象棋入门教学大纲，帮助初学者了解象棋的基本规则、棋盘布局及基本战术等内容。
一、象棋的基本规则1. 棋子及棋盘：象棋棋盘是由9条横线，10条竖线组成的，纵横交错共有90个交叉点。
共有32个棋子，分为红黑两方，每方各16个棋子。
2. 棋子的走法：a. 将帅（或称为“帅仕”）：可以在九宫格内任意一点直线或斜线上移动一步。
b. 士仕（或称为“士”）：可以在己方九宫格内任意一点对角线上移动一步。
c. 象相（或称为“象”）：可以在己方九宫格内，以两个交叉点为单位，沿对角线线路向前移动两步，然后向左或向右转向，再向前走两步。
无论何时，象移动都不能穿越棋盘的中线。
d. 马（或称为“马仕”）：可以在任意位置向前或斜向前移动一格，然后沿着马的走日字特殊路线，向前一格、向左或向右跳到下一格的位置。
马无论在任何位置，都可以跳过棋盘上任意一个棋子，但遇到被阻挡时无法移动。
e. 车（或称为“车仕”）：可以在横线或竖线上直线移动，没有距离限制。
f. 炮：可以在横线或竖线上直线移动，没有距离限制。
炮移动时，可以直接跳过一个棋子，但必须要有一个棋子在炮前面作为“炮架”，才能吃掉对方棋子。
g. 兵（或称为“卒”）：红方卒只能向前一步，黑方兵只能向后一步。
卒过河后可以左右移动。
3. 棋局的胜负：一方通过将死对方将军并使对方无法躲避将军的情况下，获得胜利。
二、象棋棋盘布局1. 棋盘布局：双方棋子分别在棋盘对称的位置上，红方棋子摆在下方（近方），黑方棋子摆在上方（远方）。
2. 暗棋局面：初学者可以选择相互背向，摆好棋子后翻转对方的棋子，从而进行学习。
三、象棋基本战术1. 进攻与防守：通过进攻对方棋子，威胁对方的将军，以夺取胜利。
同时也要合理布局，保护己方的棋子以及将军。
2. 红黑套路：熟悉并灵活运用一些象棋的特殊战术，例如红方的“楚河汉界”、黑方的“中炮过河”等，可以在对局中出奇制胜。
《中国象棋》课程纲要
《中国象棋》课程纲要《中国象棋》课程纲要一、课程说明中国象棋历史悠久,源远流长。
它起源于我国,由我国古代劳动人民创造,是我国几千年优秀文化宝库中一颗璀璨的明珠。
象棋经其特殊的魄力得到了广大人民的喜爱,在群众中深深地扎下了根,千百年来长盛不衰。
象棋对弈,情趣高雅,既可陶冶情操,又能活跃大脑。
我国的老一辈领导人指出:棋是文化的一部分,不仅有娱乐功能,更是一门开发人智慧,锻炼人思维,提高民族智力水平的综合艺术,具有很高的社会价值和艺术价值。
因为弈棋是启智育人的一条良好途径,其特有的教育价值得到了教育界的一致公认。
在我国有许多学校早已将这一活动引入课堂,开展得生气勃勃,它的功能正被越来越多的人所接受。
结合素质教育的要点,学校逐步建成了一套行之有效的教育方法。
我们希望通过中国象棋这一校本课程的开发应用,真正发挥棋类运动的启智育人功能,在全面实施素质教育的今天结出丰硕果实。
二、课程目标（一）知识目标1,认识中国象棋的历史起源及其在人们生活中的地位。
2,全面学习中国象棋的基础知识,包括:⑴中国象棋的棋盘,棋子,棋子的走法与吃子,子力的分类及价值。
⑵棋谱的基本记录方法和棋书的阅读。
⑶掌握象棋的基本规则,了解一些简单的比赛规则。
⑷掌握几种基本的开局并加以应用,了解并能分析一些常用的布局;学会分析中局形势,具有初步的判断能力,实战中能正确运用一些战术。
⑸残局基本知识的学习,掌握简单将杀帅(将)的技巧,熟悉一些将杀帅(将)的特殊局面的规律,并能在实战中应用。
⑹欣赏和分析经典棋局,具有初步的棋艺。
（二）能力目标1,培养和发展学生敏锐的观察力,逻辑思维能力,丰富的想象力,抽象思维能力,求异思维能力,以及良好的记忆力等思维品质。
2,帮助学生树立创新意识,培养创造力。
（三）情感目标1,了解学校小棋手,象棋著名人物的故事,培养学生的学习兴趣。
2,培养学生的组织性,纪律性,坚忍不拔的意志力和自制力,增强信心,消除胆怯,紧张等不育心理因素。
最新中国象棋棋子子力价值的分数是必须要掌握的基础知识上课讲义
中国象棋棋子子力价值的分数是必须要掌握的基础知识！车是9分炮是4.5分马是4分相仕是2分没过河兵是1分过河的兵是2分在走棋过程中，子力在不同位置分数会上下浮动！根据子力的分数和不同的位置，再决定是否兑子！或者占领有利位置！象棋中的棋子的价格不是孤立存在的，而是和其位置及其它棋子关联度一起决定的，不同的局面下同样棋子起的作用不一样，因此其价值也不一样。
炮：由于其“炮打隔子”因此中远程作战，其多用于牵制，和各子（主要是车）配合都很容易。
在残局要依靠仕相的力量攻守（俗称“残局炮还家”）。
开、中局由于子多，他的“炮架子”也多，实力略高于马，此时为他打5分。
残局“炮架子”少，实力也相应减弱，但其依靠仕相防守力强于马（如单车可胜马双仕却难胜炮双仕），因此“求和易留炮”，此时为其打4.5分。
其实力等于一马、双仕、双相、一仕一相。
马：中距离作战兵器。
与炮相反，由于“蹩腿”，子力少时，实力较炮强。
由于此性质，它易往开阔处跳，戍边反而不利。
其实力相当于一炮、双相、双仕、一仕一相。
兵：开局时由于只能向前，几乎无攻击力，但有限疏通我方马路兼限制敌方马路的作用，为其打0.5分。
过河后可以转弯，当靠近敌方九宫时威力大增，故有“小兵过河顶大车”、“过河卒子半个车”等说法。
残局时，双方子力较少，兵的作用显现出来，过河的高兵，价值倍增为其打3分。
过河的兵相当于一仕、一相。
注意兵轻易不要沉底。
仕、相：属于防守的棋子，一仕等于一相。
开局阶段，老将不易受攻击为其打2分，正因为如此，开局人们不爱用马（炮）兑仕相。
中、残局时矛头直指老将，此时急需仕相守卫，同时仕相还可配合炮攻防或走闲着以防困毙，因此不占便宜就不要轻易丢弃仕相，此时为其打3分。
切记：缺仕宜兑车，缺相宜兑炮。
花士象可防车，中联仕相可防炮。
仕相宜中联，相不轻易散边。
帅：全盘棋子争夺的目标，需要我方棋子保护。
开局时不宜乱动免得自找麻烦。
中、残局安全时可出帅助攻，如“铁门栓”。
如果撇开以上因素，一般来讲，1.开局时炮的价值大过马，残局时炮的攻击的价值小于马，防守的价值大于马，如炮双士合单车，但马双士必负单车；中局情况下一般马炮价值相等，在中局兑子时，可考虑造成对方残局兵种不全，马炮对双马或双炮，这样残局就会好下点；2.车的价值略大于马炮，如果进入中残局双方无兵且士象全的情况下，可以兑，开局及中局时，尽量避免一车二，个人认为，此时换子的话1车=马+炮+2～3兵=2马+2兵=2炮+1～2兵；3. 两士或两象或1士1象的价值大于1过河卒，略小于一马或一炮，1过河卒的价值大于1士或者一象（前提是能进入有威胁区域）。
象棋基础知识和绝对必备的五个杀棋
象棋基础知识和绝对必备的五个杀棋象棋是一种源远流长的文化传统，是中国非常经典的策略游戏。
作为中国文化的一种代表性元素之一，象棋在中国有着极高的地位。
在日常生活中，人们可以经常看到一些中老年人在棋摊前面下棋。
在这篇文章中，我们将会探讨象棋的基础知识，以及五个绝对必备的杀棋，旨在帮助初学者能够掌握象棋下棋的方法和技能。
一、象棋基础知识1. 棋盘和棋子象棋棋盘是由横十竖九的交叉点组成的，它们称为“路”和“点”，共有九条“线”和十个“点”，每条线称为“河”，横第五条“河”一般用两条平行的线标出。
从上到下、从左到右数，红方的棋子摆放在棋盘的方位为第一至第三横，黑方的棋子摆放在方位为第七至第九横，因此棋盘的中间第五横的两侧就成了红黑棋各九子固定的位置，称为“九宫”。
2. 棋子的名称、走法和价值象棋的每个棋子都有其独特的名称、走法和价值，它们分别是：（1）车：可直线走行，可横移、直移，价值为9分。
（2）马：步伐奇特，走米字形，价值为4.5分。
（3）象：象走斜线，走“田”字形，需过河，价值为3分。
（4）士：士走斜线，走“一”字形，不能离开九宫，价值为2.5分。
（5）将/帅：走“一”字形，不能离开九宫，价值无限。
（6）炮：炮走直线，能隔子吃子，价值为5分。
（7）兵/卒：走直线，过河后可横移，价值为1分。
二、绝对必备的五个杀棋1. “车轰八方”车是最具杀伤力的一种棋子，在很多情况下都是绝杀的主要手段。
车轰八方就是车的一种杀棋，其具体方法为：堵住敌方棋子的路线，然后以车为主攻手段，从不同的方向夹攻敌方棋子。
2. “马走日”马的行动力比较神奇，因此也具有挑战敌人的最佳机会。
当敌方的棋子“吃到头”时，可以用马的走法制造重叠，这种杀棋被称为“马走日”。
3. “炮打屏风”炮的连击能力比较强，所以非常适合制造大规模杀伤性。
炮打屏风就是一种高级的杀棋，其具体方法为：炮先袭击其他敌方棋子，制造敌方的摆盘状况，之后再突袭对方棋子的要害。
中国象棋入门
的两条横线即为“河界线”。
中国象棋篇
13
第一章 象棋概述
第四节 象棋子力价值和行棋规定
六 常见术语
?
【中线】
? 棋盘中第五条直线。是有关
将、帅安危的生命线，亦为
双方必争的战略要点。对局
时，须力争控制该线，使之 不被对方棋子侵入或牵制。
中国象棋篇
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第一章 象棋概述
第四节 象棋子力价值和行棋规定
六 常见术语
五 胜负和的判定 ? 应将的方式有四种。 ? 第三种 垫子阻挡对方子力，
保护将帅。
中国象棋篇
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第一章 象棋概述
第四节 象棋子力价值和行棋规定
五 胜负和的判定 ? 应将的方式有四种。 ? 第四种 撤开为对方充当炮架
的子力。
中国象棋篇
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第一章 象棋概述
第四节 象棋子力价值和行棋规定
五 胜负和的判定 ? 除了将死和困毙这两种最常
中国象棋篇
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第一章 象棋概述
第四节 象棋子力价值和行棋规定
三 行棋与吃子 ? 如图这个马只能控制4个点，
因为另外4个点不可去，因为 分别被两个子力（在马前进 方向上，无论是黑子还是红 子。）“蹩住马腿”。
中国象棋篇
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象棋各兵种价值比较
8 7 6 5 4 3 2 1 0
车
马、炮
仕、相
过河界后
兵、卒
第一章 象棋概述
第四节 象棋子力价值和行棋规定
五 胜负和的判定
? 一方棋子攻击对方的将帅， 并在下一着要把它吃掉，称 为照将或将。被照将的一方 必须立即应将，即用自己的 着法化解被照将的状态。如 果被照将而无法应将，就算 被将死。将军的一方取胜。
象棋教学大纲
象棋教学大纲象棋教学大纲一、引言象棋作为中国传统文化的瑰宝，拥有悠久的历史和深厚的底蕴。
它不仅是一种娱乐活动，更是一门智力游戏，能够培养思维能力、战略意识和判断力。
为了帮助更多人了解和学习象棋，本文将制定一份象棋教学大纲，以便初学者能够有系统地学习和提高。
二、基础知识1. 棋盘和棋子：介绍象棋的棋盘和棋子，包括棋盘的大小、颜色以及棋子的形状和名称。
2. 棋子的走法：详细介绍每个棋子的走法，包括车、马、象、士、将、炮和兵的移动规则和特殊技巧。
3. 棋局的基本概念：解释象棋中的一些基本概念，如攻防、进攻、防守、开局、中局和残局等，帮助学生理解棋局的发展和变化。
三、基本战略1. 开局策略：介绍象棋中常用的开局策略，如中炮对车炮、车炮对士象等，帮助学生掌握开局的基本原则和技巧。
2. 进攻与防守：讲解象棋中的进攻和防守技巧，包括如何利用棋子的优势进行攻击，以及如何保护自己的棋子免受攻击。
3. 棋局评估：教导学生如何评估棋局的优势和劣势，以便在游戏中做出正确的决策。
四、中级技巧1. 杀棋技巧：介绍象棋中的杀棋技巧，包括如何利用多个棋子的配合进行攻击，以及如何制造杀棋的机会。
2. 保持棋局平衡：教导学生如何保持棋局的平衡，避免过于激进或过于保守，以免被对手利用。
3. 残局技巧：讲解象棋残局中的一些常见技巧，如如何利用兵的优势推进、如何运用将军等。
五、高级策略1. 局势判断：教导学生如何准确地判断棋局的优势和劣势，以便在游戏中做出正确的决策。
2. 棋谱分析：介绍象棋谱的分析方法，帮助学生学会通过分析经典棋谱来提高自己的棋艺。
3. 心理战术：讲解象棋中的心理战术，如如何利用心理战术来干扰对手的思维和判断。
六、总结象棋是一门博大精深的智力游戏，学习和掌握象棋需要长时间的实践和不断的学习。
本文所制定的象棋教学大纲只是一个起点，希望能够帮助初学者建立起系统的学习框架和提高的路径。
通过不断地学习和实践，相信每个人都能够成为一名出色的象棋选手。
中国象棋纲要
中国象棋
课程目标
1．让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2．让学生初步掌握中国象棋的技巧，使人人学会下象棋，并提高棋艺水平。
3．在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风棋品和良好的意志品质，从而促进学生学业的发展。
课程内容
1．本课程分为：象棋历史与文化、象棋入门、战略战术三部分。
分别适用初级和提高级两种棋艺水平的学生。
2．棋类活动对人的智力发展具有很大的作用，通过棋类活动的开展，促进学生思维的发展、学习的进步、落实素质教育。
3．处理好学校棋类活动与文化课教学的关系，使其在功能上互相促进、相辅相成，形成良性循环。
4．研究以棋为媒，加强学生的思想德育工作。
四、课程实施
1．每学期能够开展一次象棋比赛，并给予学生一定的精神或者物质奖励
2．学生保证按时参加活动、遵守活动纪律、保持活动室的卫生
3．争取社会各界对开展棋类活动的支持，与家庭取得联系，争取家长的支持和响应。
4．加强对教师的培训，形成良好的教育氛围。
5．活动对设备要求不高，方法容易掌握。
一张桌子、二只凳子、一副棋子就可摆开阵势，展开对弈，而要对学生的智力有所促进，则需要反复锻炼，养成良好的思维品质。
五、课程活动：
六、课程评价
课程评价采取过程性评价与终结性评价相结合的方式。
过程性评价：注重评价学生的出勤、学习态度、合作及探究意识、情感态度、象棋能力。
终结性评价：注重评价学生对象棋基础知识的了解及象棋对弈水平。
中国象棋教学大纲模板下载
中国象棋教学大纲模板下载中国象棋教学大纲模板下载中国象棋作为我国传统的棋类游戏之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它不仅是一种娱乐活动，更是一门智力运动，对于培养孩子们的思维能力、逻辑思维和决策能力具有重要意义。
为了更好地推广和教授中国象棋，制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。
本文将介绍一份中国象棋教学大纲模板，并提供下载。
一、教学目标教学目标是指在教学过程中所要达到的预期效果。
在中国象棋教学中，我们可以设定一些目标，如培养学生的棋类兴趣、提高学生的象棋水平、增强学生的思维能力等。
通过设定明确的教学目标，可以帮助教师更好地组织教学内容和教学方法，提高教学效果。
二、教学内容教学内容是指在教学过程中所要传授的知识和技能。
在中国象棋教学中，我们可以按照不同的学习阶段划分内容，如初级阶段、中级阶段和高级阶段。
初级阶段可以包括象棋的基本规则、棋盘和棋子的摆放方式等；中级阶段可以包括象棋的基本战术、开局和布局等；高级阶段可以包括象棋的高级战术、残局和终局等。
通过有序地传授教学内容，可以帮助学生逐步提高象棋水平。
三、教学方法教学方法是指在教学过程中所采用的教学手段和方式。
在中国象棋教学中，我们可以采用多种教学方法，如讲解法、示范法、对弈法等。
讲解法可以通过口头讲解和图示的方式，向学生介绍象棋的规则和基本技巧；示范法可以通过演示实战棋局，让学生观摩和学习；对弈法可以通过学生之间的对弈，让学生在实践中提高。
通过灵活运用不同的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价教学评价是指对学生学习情况和教学效果进行评估。
在中国象棋教学中，我们可以采用多种评价方式，如课堂测验、作业评定、棋局分析等。
课堂测验可以检验学生对于规则和技巧的掌握程度；作业评定可以评估学生对于棋局分析和解决问题的能力；棋局分析可以帮助学生发现自己的不足和提高空间。
通过及时有效的评价，可以帮助学生及时调整学习策略和提高学习效果。
五、教学资源教学资源是指在教学过程中所需要的教学工具和材料。
大神实用象棋教学大纲
大神实用象棋教学大纲大神实用象棋教学大纲象棋是中国传统的智力运动之一，历史悠久，深受广大人民群众的喜爱。
为了帮助初学者更好地掌握象棋技巧，本文将介绍一份实用的象棋教学大纲，希望能够对广大爱好者有所帮助。
一、基本规则在学习象棋之前，首先要了解象棋的基本规则。
象棋棋盘由64个方格组成，分为红黑两色。
每方各有16个棋子，包括帅、仕、相、马、车、炮、兵等。
双方轮流走棋，目标是将对方的帅困住，即“将死”。
二、棋子走法每个棋子都有自己特定的走法。
帅的走法是在九宫格内自由移动；仕的走法是在对角线上移动一格；相的走法是沿着对角线走两格；马的走法是沿着日字形走；车的走法是直线走；炮的走法是直线走，但吃子时需要跳过一个棋子；兵的走法是前进一格，过河后可以左右移动。
三、布局开局布局开局是象棋中的重要环节，决定了后续的发展。
一般来说，可以采取进攻型、防守型或平衡型的布局策略。
根据自己的喜好和对手的特点选择适合自己的布局方式。
四、战术技巧在象棋中，战术技巧是取胜的关键。
一些常见的战术技巧包括进攻、防守、控制中心、组织进攻等。
进攻时要善于找对方的弱点，进行猛攻；防守时要稳扎稳打，不给对方机会；控制中心可以掌握局势，为后续的进攻做准备。
五、局势判断在对局过程中，要善于判断局势，确定自己的优势和劣势。
通过观察对方的走法、布局和棋势，可以推测对方的意图，从而采取相应的应对策略。
六、思维训练象棋是一项需要高度集中注意力和战略思维的运动。
为了提高象棋水平，可以进行一些思维训练。
例如，每天解决几个象棋谜题，观看高手对局，学习他们的思考方式和战术选择。
七、开局变化开局变化是象棋中常见的一种情况。
在对局过程中，双方都会根据对方的走法进行调整，以争夺优势。
因此，学会应对开局变化，灵活调整自己的策略是非常重要的。
八、中局战略中局是决定胜负的关键阶段。
在中局中，要善于找到机会，进行组织进攻，同时注意防守，避免被对方反击。
中局战略需要根据具体局势来制定，灵活应对。
象棋教学大纲
象棋教学大纲一、引言象棋是一种古老而智力挑战性强的棋类游戏，起源于中国，已有数千年的历史。
随着人们对智力开发的关注日益增强，象棋也逐渐成为了一种重要的智力训练方式。
本教学大纲旨在提供一套完整的象棋教学方案，帮助学习者从入门到精通，逐步掌握象棋基本规则、技巧和策略。
二、基本规则1. 棋盘和棋子：介绍象棋棋盘的构造和大小，以及32颗棋子的形状、颜色和分布。
2. 棋子走法：详细解释各个棋子的走法，包括车、马、象、士、将、炮和卒。
3. 输赢条件：说明比赛的胜负判定标准，即将军和将死的概念。
三、基本技巧1. 交换思路：教授学习者在下棋时要学会主动思考、交换思路，认识到每一步棋都会产生影响。
2. 开局策略：介绍象棋开局时常见的几种策略，如炮车平横、马走日、士象眼等，以及它们的优缺点和应用场景。
3. 中盘战术：讲解学习者在中盘时如何进行攻防，引导学习者掌握横拖车、顺势干等基本战术。
4. 残局技巧：指导学习者在残局阶段如何利用优势实施攻击，或者在劣势情况下尽力守住阵地。
四、进阶技巧1. 眠将绝杀：教授学习者如何利用兵力优势逼迫敌方将死。
2. 炮兵配合：介绍炮与兵的默契配合，通过炮兵的协同作战制造杀招。
3. 马士合击：讲解马和士的合击技巧，引导学习者灵活运用。
4. 象棋残局：引导学习者学习和分析经典的象棋残局，提高棋局的把握能力。
五、比赛经验1. 象棋比赛规则：介绍象棋比赛中的规则和裁判要求，使学习者能够参加正式的比赛。
2. 象棋比赛注意事项：指导学习者在比赛中注意战略、秩序和对手的心理状态。
3. 象棋比赛心理素质：培养学习者在比赛中的心理素质，如自信、稳定和应变能力。
六、总结通过本教学大纲的学习，学习者将逐步熟悉象棋的基本规则、技巧和策略，掌握象棋的精髓。
然而，象棋的学习是一个积累和实践的过程，需要不断地进行复盘、分析，以及与他人的对局。
相信在持之以恒的努力下，学习者将能够在象棋的世界里获得更高的成就。
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中国象棋棋子子力价值的分数是必须要掌握的基础知识
中国象棋棋子子力价值的分数是必须要掌握的基础知识！
车是9分
炮是4.5分
马是4分
相仕是2分
没过河兵是1分
过河的兵是2分
在走棋过程中，子力在不同位置分数会上下浮动！根据子力的分数和不同的位置，再决定是否兑子！或者占领有利位置！
象棋中的棋子的价格不是孤立存在的，而是和其位置及其它棋子关联度一起决定的，不同的局面下同样棋子起的作用不一样，因此其价值也不一样。
炮：由于其“炮打隔子”因此中远程作战，其多用于牵制，和各子（主要是车）配合都很容易。
在残局要依靠仕相的力量攻守（俗称“残局炮还家”）。
开、中局由于子多，他的“炮架子”也多，实力略高于马，此时为他打5分。
残局“炮架子”少，实力也相应减弱，但其依靠仕相防守力强于马（如单车可胜马双仕却难胜炮双仕），因此“求和易留炮”，此时为其打4.5分。
其实力等于一马、双仕、双相、一仕一相。
马：中距离作战兵器。
与炮相反，由于“蹩腿”，子力少时，实力较炮强。
由于此性质，它易往开阔处跳，戍边反而不利。
其实力相当于一炮、双相、双仕、一仕一相。
兵：开局时由于只能向前，几乎无攻击力，但有限疏通我方马路兼限制敌方马路的作用，为其打0.5分。
过河后可以转弯，当靠近敌方九宫时威力大增，故有“小兵过河顶大车”、“过河卒子半个车”等说法。
残局时，双方子力较少，兵的作用显现出来，过河的高兵，价值倍增为其打3分。
过河的兵相当于一仕、一相。
注意兵轻易不要沉底。
仕、相：属于防守的棋子，一仕等于一相。
开局阶段，老将不易受攻击为其打2分，正因为如此，开局人们不爱用马（炮）兑仕相。
中、残局时矛头直指老将，此时急需仕相守卫，同时仕相还可配合炮攻防或走闲着以防困毙，因此不占便宜就不要轻易丢弃仕相，此时为其打3分。
切记：缺仕宜兑车，缺相宜兑炮。
花士象可防车，中联仕相可防炮。
仕相宜中联，相不轻易散边。
帅：全盘棋子争夺的目标，需要我方棋子保护。
开局时不宜乱动免得自找麻烦。
中、残局安全时可出帅助攻，如“铁门栓”。
如果撇开以上因素，一般来讲，
1.开局时炮的价值大过马，残局时炮的攻击的价值小于马，防守的价值大于马，如炮双士合单车，但马双士必负单车；中局情况下一般马炮价值相等，在中局兑子时，可考虑造成对方残局兵种不全，马炮对双马或双炮，这样残局就会好下点；
2.车的价值略大于马炮，如果进入中残局双方无兵且士象全的情况下，可以兑，开局及中局时，尽量避免一车二，个人认为，此时换子的话1车=马+炮+2～3兵=2马+2兵=2炮+1～2兵；
3. 两士或两象或1士1象的价值大于1过河卒，略小于一马或一炮，1过河卒的价值大于1士或者一象（前提是能进入有威胁区域）。