(完整版)提高一年级数学教学质量的措施

提高小学低年级数学教学质量的一些措施

提高小学低年级数学教学质量的一些措施为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，加上我所教两个班的实际情况，我认为应从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。

一、培养学生良好的学习习惯。

引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。

在课前课后十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。

学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

二、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

三、计算能力是由教师的反复训练和学生自身的刻苦练习，长期积累而成的。

各种各类练习也为学生所学知识的巩固起着不可忽视的作用。

加上我们这里的学生的特殊情况，基础比较差，平时必须加强口算训练，为提高学生基本的计算能力打好基础。

我将坚持每天课前三分钟口算练习，并且对学生的口算练习进行认真地批改，有错及时让学生订正。

这样坚持练习，日积月累，我想是一定能成功的。

另外，结合教材补充一些必要的计算练习。

根据教学内容的特点，每天补充一些必要的计算练习以提高学生的计算能力，或者是各类基本计算练习和一些基本的有一定思维性的计算补充作业。

每天定时、定量、有计划的进行练习，既不加重学生的课业负担，在旧知得以巩固的同时，又使学生的计算能力得到培养和提高，使学生在逐步积累中提高计算能力。

四、注重作业的设计和批改。

精心设计每一课时的作业，才能尽可能地发挥作业的最佳作用，达到教学的目的。

作业不随意，应该结合当天的内容，对内容进行选择，不布置课堂上做过的作业，对布置的作业一定要精批细改，发现问题及时反馈，这样才能达到课堂教学效果。

提高一年级数学教学质量的方法和措施

提高一年级数学教学质量的方法和措施
1. 创建积极的研究环境
- 为学生创造积极、鼓励和互动的研究环境是提高教学质量的重要一步。

教室布置应该舒适、引人入胜，并提供适当的教学资源和研究材料。

- 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，并营造一个尊重和谐、积极互动的研究氛围。

2. 使用多样化的教学方法
- 采用多样化的教学方法可以激发学生的研究兴趣和动力。

教师可以结合讲解、游戏、小组合作和实践活动等不同的方法来传授数学知识。

- 使用视觉辅助工具和教具来帮助学生更好地理解和掌握数学概念。

3. 引导学生主动参与研究
- 学生应被鼓励主动参与课堂讨论和问题解决。

这可以培养学生的思维能力、合作精神和解决问题的能力。

- 鼓励学生提出问题和解答问题，以增强他们的研究动力和深入理解。

4. 分组合作研究
- 培养学生之间的合作意识和团队精神是非常重要的。

教师可以组织小组合作研究活动，让学生在小组内互相交流和研究。

- 分组合作研究可以促进学生之间的互助和竞争，激发他们的研究动力和积极性。

5. 反馈和评估
- 及时给予学生反馈是确保其进步的重要手段。

教师应该定期评估学生的研究成果，并给予个别化的指导和建议。

- 教师还可以通过定期的小测验、课堂练和作业来检验学生的研究效果，并及时调整教学策略。

通过以上的方法和措施，一年级数学教学的质量可以得到有效提升。

教师们可以灵活运用这些方法，根据学生的需要和实际情况进行调整，以获得最佳的教学效果。

(完整版)提高小学数学教学质量措施

(完整版)提高小学数学教学质量措施提高小学数学教学质量的措施提高小学数学教学质量的措施1、认真钻研和深入挖掘数学教材资源是用好新教材的基础新教材与老教材相比，无论是编排内容，还是编排形式，都有了巨大的变化。

教材的灵活性强，留给教师和学生的思维空间大。

如果不认真钻研教材，挖掘教材资源，就有无从下手之感。

老师们不去钻研教材就根本不知道我们数学书上的主题图有什么作用，试一试、练一练的几道题的设计意图是什么，要达到什么目标。

一节课下来自己都没底，也不知道学生要掌握到什么程度。

我们数学老师要抓好学生的“双基”，就要抓好课堂教学中的“讲、练、评、纠、导”。

在课堂教学、安排练习、选题编题时，始终把握课标要求。

2、培养学生良好的数学学习习惯小学数学标准中把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。

俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。

这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。

”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。

必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。

而且要从一年级抓起，因此一年级的老师特别要尽心尽职，要注意学生的良好习惯培养。

记得我有一次听过特级教师的一个讲座，他说他每年都会带一年级的一个班，而且要一年级的数学老师都跟着他听一个月的课，看他是如何培养一年级学生的习惯，如何上好一年级的课。

一年级习惯养好了，到了高年级就逐显事半功倍的成效了。

（1）加强学生听课习惯的养成训练学生要边听边想边记忆，抓住要点。

不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：（1）教师口述题目，学生直接写出得数；（2）教师口述应用题，学生写出或说出已知条件和所求问题等这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。

怎样提高一年级数学教学质量的措施1

提高一年级数学教学质量的措施定平小学赵文珊作为刚参加工作的新老师，我觉得在这一学期中要积极做好教学的每项工作，多思考，多反思，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，加上我所教班级的实际情况，我认为应从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。

一、培养学生良好的学习习惯。

1.引导和训练学生踏实认真的学习态度。

让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。

在课前课后十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。

学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

2.学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。

从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。

课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。

二、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

教学是要注意根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。

教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。

通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

提高小学一年级数学教学质量的一些措施

提高小学一年级数学教学质量的一些措施注重培养学生的自学能力自学能力是所有能力中最重要的一种能力。

对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。

在教学中，教师在学生掌握知识的基础上，培养、发展学生的思维能力。

善于利用现代教学技术善于利用新科技，特别是现代远程教育。

随着现代远程教育课题研究的不断深入，现代远程教育在本校教学活动中也得到了广泛的使用。

现代远程教育的教学模式本身改变了学生、教师和教材的角度地位，“以学生为中心”成为开放办学的重要特征，过去那种文字教材加教师面授的教学模式已不适应开放办学的要求，要实现真正意义上的开放办学，满足学习者多方面、多层次的需求，只有充分利用远程教育模式，向学习者提供多媒体一体化教材，才能使全社会各层面学习者得到各自所需要的服务，推进学习社会化的进程。

在数学教学中，要充分合理利用现代教学资源，就能激发学生的自主学习动机，培养其求知兴趣，生动活泼地组织教学，提高教学效果。

留足充裕的时间让学生自主学习把学习的时空还给了学生，确立了学生的主体地位，使学生学得主动、积极。

教师是平等中的首席，是教学活动中的组织者、引导者、设计者的作用正在逐步显现。

课堂教学中最为明显的特征表现是教师不仅研究自己的教更注重研究学生的学。

即对学生学习方式的研究。

特别是讨论式学习方式的运用在目前的课堂上最为常见。

但也存在认识上的肤浅和处理上的表面化和形式化，没有抓住“讨论式”学习的最本质的思想和关键所在。

因此，我们不要让学生对讨论的问题缺乏认真的设计和思考;对讨论的效果和质量缺乏深刻的反思;只注重了讨论的形式忽视了讨论的时机和讨论题的研究;不要讨论中仍然是优等生当代表，由优生思维代替了中差生思维。

怎样提高一年级数学教学质量的措施

怎样提高一年级数学教学质量的措施提高一年级数学教学质量的计划作为刚参加工作的新老师，我觉得在这一学期中要积极做好教学的每项工作，多思考，多反思，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，加上我所教班级的实际情况，我认为应从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。

一、培养学生良好的学习习惯。

1.引导和训练学生踏实认真的学习态度。

让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。

在课前课后十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。

学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

2.学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。

从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。

课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。

二、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

教学是要注意根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。

教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。

通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

完整版本提高小学一年级的数学教学质量的实用措施

一年级数学质量提高举措一、基本状况 .本班学生 27 人。

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。

可是在碰到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。

二、存在的问题1、书写特别差。

数字、符号书写极不规范，有的甚至没法辨识；写错了此后喜爱把错题涂成一个黑巴；2、计算能力差。

特别赵旭阳，看错符号、忘掉计算方法、同样数位对不起等问题时有发生。

3、学习无自觉性。

做练习一定有老师陪同；老师不在不加思虑直接写得数，想填几就填几。

三、后半期提高成绩的详细举措。

1、摸清“学困生”的基本现状，为因材施教做好准备。

2、增强个别干涉举措，促使转变提高的形成。

3、要拥有一颗责任心。

一个老师假如缺少对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教课质量是不行能的。

4、成立优秀的师生关系。

所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜爱听老师授课，才会喜爱上数学课，才会仔细达成老师部署的作业。

5、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教课所需的不是强迫，而是激发学生的兴趣。

6、着重培育学生的计算能力。

7.虚心学习，实时总结与反省。

只需行动，就有收获；只需回味反省，就有提高发展。

8、从学生的年纪特色出发，多采纳游戏式的教课，指引学生乐于参加数学学习活动。

9、在讲堂教课中，注意多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

应当考虑学生实质的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的学生。

10、部署一些比较风趣的作业，比方着手的作业，少一些古板的练习。

11、增强家庭教育与学校教育的联系，适合教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

二、奋斗目标。

1、均匀分高于学区均匀线。

2、合格率达到 100%。

3、学区排名争前三。

二〇一六年二月。

一年级数学提质措施

一年级数学提质措施摘要本文档旨在提供一些可行的措施，以提高一年级学生在数学方面的研究效果和兴趣。

这些措施主要包括课堂教学改进、趣味活动引入和家庭作业辅导等方面。

一、课堂教学改进为了激发学生对数学的兴趣和研究动力，需要改进课堂教学的方式和方法。

具体措施如下：1. 利用多媒体技术：在课堂上使用投影仪或电子白板展示图像、动画和视频，帮助学生直观地理解数学概念和解题方法。

2. 组织小组合作研究：将学生分成小组，让他们合作解决数学问题。

这不仅可以培养学生的团队合作能力，还可以通过相互讨论和交流，深化他们对数学概念的理解。

3. 引入游戏元素：在课堂上引入一些有趣的数学游戏，如数独、拼图等，让学生在游戏中体验数学的乐趣和挑战，激发他们的研究兴趣。

二、趣味活动引入除了课堂教学，引入一些有趣的数学活动也可以提高一年级学生的数学研究效果。

以下是一些可行的活动措施：1. 数学拓展课程：开设一些数学拓展课程，如数学竞赛培训班、数学趣味实验等，让学生在课外有更多的机会接触和研究数学。

2. 数学之旅：组织学生进行数学实地考察，如参观数学博物馆、数学科技馆等，让学生亲身感受数学在现实生活中的应用和意义。

3. 数学日活动：每年举办一次数学日活动，让学生参与各种有趣的数学主题活动，如数学谜题挑战、数学绘画比赛等，激发学生对数学的兴趣和热爱。

三、家庭作业辅导家庭作业对巩固学生的数学知识和提高研究效果起着重要作用。

以下是一些家庭作业辅导的建议：1. 家长参与：鼓励家长积极参与学生的数学作业，与孩子一起探讨和解决问题，增强学生的研究动力和自信心。

2. 辅导资源：提供一些数学辅导资源给家长和学生，如题集、在线视频教程等，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

3. 定期检查：学校和教师应定期检查和评估学生的家庭作业完成情况，及时给予反馈和指导，确保学生的问题得到解决和改进。

结论通过改进课堂教学、引入趣味活动和家庭作业辅导，可以有效提高一年级学生在数学方面的学习效果和兴趣。

怎样提高一年级数学教学质量的措施

提高一年级数学#教学质量的计&任远娇提高一年级数学教学质量的计划作为刚参加工作的新老师，我觉得在这一学期中要积极做好教学的每项工作，多思考，多反思，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，加上我所教班级的实际情况，我认为应从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。

，一、培养学生良好的学习习惯。

1.引导和训练学生踏实认真的学习态度。

让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。

在课前课后十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。

学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

2.学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。

从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。

课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。

二、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

教学是要注意根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。

教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。

通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

提高小学一年级数学教学质量的一些措施

提高小学一年级数学教学质量的一些措施1、要拥有一颗责任心托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。

2、建立良好的师生关系。

建立起良好的师生关系才有利于教学。

所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。

3、培养学生良好的学习习惯。

注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。

注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。

在课前课后我分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。

学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

4、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

寓教于乐，乐中求学。

如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？①、利用设疑创情境，引起学生的好奇心。

在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。

②、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。

③、让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。

要分类精心设计作业，使不同智力层次的学生都能得到成功，在成功中求进。

简单的题目可以提问中下层学生，有点难点的可以提问其他学生，这样就有助于学生建立起信心。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

在平时的教学中要做到“三带三不”与“三耐心”：“三带”：带微笑走进课堂；把鼓励带进课堂；把竞争带进课堂。

怎样提高一年级数学教学质量的措施

提高一年级数学教学质量的计任远娇提高一年级数学教学质量的计划作为刚参加工作的新老师，我觉得在这一学期中要积极做好教学的每项工作，多思考，多反思，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，加上我所教班级的实际情况，我认为应从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。

一、培养学生良好的学习习惯。

1.引导和训练学生踏实认真的学习态度。

让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。

在课前课后十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。

学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

2.学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。

从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。

课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。

二、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

教学是要注意根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。

教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。

通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

一年级提高数学教学质量的措施

一年级提高数学教学质量的措施
为了提高一年级学生的数学教学质量，我们可以采取以下措施：
1. 营造积极的研究环境：为学生创造一个积极、友好的研究氛围，鼓励他们参与数学研究并展示自己的思考过程。

2. 注重基础知识的夯实：一年级是学生建立数学基础的关键时期，我们应该注重教授基本的数学概念和技能，并确保学生对数字、形状、计数等基础内容的理解。

3. 多样化的教学方法：采用多种教学方法，如游戏、故事、实
际操作等，来激发学生对数学的兴趣和参与度，帮助他们理解抽象
的数学概念。

4. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，鼓励他们相互合作、讨论和分享数学问题的解决方法，培养他们的团队合作能力。

5. 反馈和评估：定期给予学生反馈和评估，帮助他们了解自己
的研究进展和需要改进的方面。

同时，根据学生的不同掌握程度，
提供个性化的教学和辅导。

6. 激发研究动力：通过激励机制和奖励系统，鼓励学生积极参
与数学研究，培养他们的研究动力和自信心。

7. 制定适应性课程：根据学生的研究水平和兴趣，制定个性化
的数学课程，帮助他们更好地理解和应用数学知识。

重视这些措施的同时，教师也应注重和学生的有效沟通和互动，理解他们的研究需求和困难，从而更好地指导和辅导他们的数学研究。

以上是提高一年级数学教学质量的一些建议，希望能对您有所
帮助。

提高一年级数学教学质量的措施

提高一年级数学教学质量的措施提高一年级数学教学质量对于孩子们的研究和学业发展至关重要。

本文将探讨一些可行的措施，以提升一年级数学教学质量。

引入趣味教学法一年级学生通常对数学知识缺乏兴趣，因此，引入趣味教学法可以激发学生的研究热情。

教师可以设计一些有趣的数学游戏和活动，让学生在玩乐中研究。

例如，使用数学卡片游戏来教授基本的数学概念，或者通过数学迷宫来巩固学生对数学知识的理解。

制定个性化研究计划每个学生都有不同的研究能力和研究风格。

为了提高教学质量，教师可以制定个性化研究计划，根据每个学生的特点和能力进行教学。

教师可以进行小组合作研究，以满足学生的不同需求，并提供更多的研究资源和支持。

多媒体技术的应用在今天的数字时代，利用多媒体技术可以提高一年级数学教学的吸引力和效果。

教师可以使用电子教学板、幻灯片、教育软件等多媒体工具来呈现数学知识，使学生更加直观地理解和掌握数学概念。

鼓励互动和参与鼓励学生互动和参与是提高一年级数学教学质量的关键。

教师可以采用小组合作研究的方式，让学生相互交流和合作解决数学问题。

此外，教师还可以组织数学角色扮演活动或数学竞赛，激发学生的兴趣和主动研究积极性。

提供及时反馈和奖励提供及时的反馈和奖励可以帮助学生改进和加强数学研究。

教师应及时评价学生的作业和表现，指出他们的优点和不足，并提出针对性的建议。

此外，教师还可以根据学生的研究成绩和努力程度，给予奖励和鼓励，激励学生更好地研究数学。

通过引入趣味教学法、制定个性化学习计划、应用多媒体技术、鼓励互动和参与以及提供及时反馈和奖励，我们可以有效地提高一年级数学教学质量，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

这些措施将有助于激发学生的学习兴趣，提升他们的学业成绩，并为他们的未来学习打下坚实的基础。

如何提高小学一年级数学教学质量

如何提高小学一年级数学教学质量小学一年级是孩子们开始接触正式数学学习的阶段。

良好的数学教学质量对于孩子们的学习成绩和数学兴趣的培养非常重要。

为了提高小学一年级数学教学质量，教师们可以从以下几个方面着手：1. 制定灵活多样的教学计划教师应根据教学大纲和学生的学习水平，制定出灵活多样的教学计划。

教学计划应包括复习、讲授、巩固和拓展等环节，确保学生能够逐步掌握数学知识和技能。

同时，根据学生的不同情况，可以对教学计划进行调整和优化，使其更加适合学生的学习需求。

2. 创设良好的教学环境为了提高数学教学质量，教师们应该创设良好的教学环境。

教室布置整齐、干净，教学用具齐全。

同时，教师要与学生保持良好的互动，注重培养学生们的团队合作能力。

通过合作学习，可以激发学生的学习兴趣，加深对数学知识的理解，提高学习效果。

3. 运用多种教学方法为了帮助学生更好地理解数学知识，教师们可以运用多种教学方法。

例如，采用游戏教学法，将数学知识与游戏相结合，增加学生的参与度；利用实物教具，通过观察、操作等方式，让学生亲身体验数学知识；启发式教学法，通过提问和引导，让学生主动思考和发现问题的解决方法。

多样化的教学方法可以增加学生的学习兴趣，提高他们对数学的理解和应用能力。

4. 鼓励学生实践和探究数学是一门注重实践和探究的学科。

为了提高小学一年级数学教学质量，教师们可以鼓励学生进行实践和探究。

例如，让学生参与数学游戏和实际问题的解决过程，让他们亲身体验数学知识的应用和实用性。

同时，鼓励学生进行数学探究，提高他们的问题解决能力和创新思维能力。

5. 及时有效的评价和反馈为了提高数学教学质量，教师们应及时有效地进行评价和反馈。

教师可以采用课堂小测验、作业评价等方式对学生的学习情况进行评价。

同时，在评价的基础上，及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足之处，帮助他们改进和提高。

有效的评价和反馈可以激励学生学习，全面提高数学教学的效果。

综上所述，为提高小学一年级数学教学质量，教师们应制定灵活多样的教学计划，创设良好的教学环境，运用多种教学方法，鼓励学生实践和探究，并进行及时有效的评价和反馈。

(完整版)提高小学数学教学质量的措施

提高小学数学教学质量的措施提高小学数学教学质量的措施1、认真钻研和深入挖掘数学教材资源是用好新教材的基础新教材与老教材相比，无论是编排内容，还是编排形式，都有了巨大的变化。

教材的灵活性强，留给教师和学生的思维空间大。

如果不认真钻研教材，挖掘教材资源，就有无从下手之感。

老师们不去钻研教材就根本不知道我们数学书上的主题图有什么作用，试一试、练一练的几道题的设计意图是什么，要达到什么目标。

一节课下来自己都没底，也不知道学生要掌握到什么程度。

我们数学老师要抓好学生的“双基”，就要抓好课堂教学中的“讲、练、评、纠、导”。

在课堂教学、安排练习、选题编题时，始终把握课标要求。

2、培养学生良好的数学学习习惯小学数学标准中把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。

俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。

这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。

”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。

必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。

而且要从一年级抓起，因此一年级的老师特别要尽心尽职，要注意学生的良好习惯培养。

记得我有一次听过特级教师的一个讲座，他说他每年都会带一年级的一个班，而且要一年级的数学老师都跟着他听一个月的课，看他是如何培养一年级学生的习惯，如何上好一年级的课。

一年级习惯养好了，到了高年级就逐显事半功倍的成效了。

（1）加强学生听课习惯的养成训练学生要边听边想边记忆，抓住要点。

不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：（1）教师口述题目，学生直接写出得数；（2）教师口述应用题，学生写出或说出已知条件和所求问题等这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。

（2）培养学生认真审题的习惯审题是进行正确计算不可缺少的环节。

提高小学一年级数学教学质量的一些措施

提高小学一年级数学教学质量的一些办法之欧侯瑞魂创作如何提高一年级数学教学质量是我经常思考的一个问题, 为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量, 我筹算从以下几个方面努力, 争取提高教学成果.1．要拥有一颗责任心托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情, 他将一事无成, 而热情的基点正是责任心.一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感, 那么要提高教学质量是不成能的.2、建立良好的师生关系.建立起良好的师生关系才有利于教学.所谓“亲其师, 信其道”, 只有学生喜欢老师, 才会喜欢听老师讲课, 才会喜欢上数学课, 才会认真完成老师安插的作业.3、培养学生良好的学习习惯.注重非智力因素的培养, 引导和训练学生踏实认真的学习态度, 让学生逐步形成良好的学习习惯, 同时注重学生学习能力的培养, 让学生学会学习, 终身受益.注意帮手学生形成良好的学习习惯, 是教师非常重要的任务之一.在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯.在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流, 学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习.学生掌握了这些方法, 如果能长期坚持, 养成习惯, 这就形成了良好学习品质和学习习惯.4、激发学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师, 胜利的教学所需的不是强制, 而是激发学生的兴趣.寓教于乐, 乐中求学.如何使学生对笼统枯燥的数学知识感兴趣呢？①、利用设疑创情境, 引起学生的好奇心.在上新课时, 可以把例题作适当变动, 把例题放到学生比力感兴趣的情境中去, 让学生感到学的有意义有用, 学生做这样的题目会特别有兴趣.②、教给学生思维的方法, 翻开解题的思路, 使学生在发现解法中相信了自己的才华, 尝到了学的兴趣.③、让学生检验考试胜利的喜悦, 激发求学的兴趣.要分类精心设计作业, 使分歧智力条理的学生都能获得胜利, 在胜利中求进.简单的题目可以提问中下层学生, 有点难点的可以提问其他学生, 这样就有助于学生建立起信心.教师培养学生是多方面的, 但最主要的是培养学生兴趣, 也就是学生求知欲, 只有学生对学习有了兴趣, 才可以调动学生的主体介入意识和学习积极性、主动性, 从而提高教学质量.在平时的教学中要做到“三带三不”与“三耐心”：“三带”：带微笑走进课堂；把鼓励带进课堂；把竞争带进课堂.“三不”：不埋怨；不讽刺、挖苦；不说晦气于学生上进的话.“三耐心”：耐心指导学生；耐心帮手学生；耐心等候学生的思维反馈信息5、注重培养学生的计算能力.计算能力是由教师的反复训练和学生自身的刻苦练习, 长期积累而成的.各种各类练习也为学生所学知识的巩固起着不成忽视的作用.①加强口算训练, 为提高学生基本的计算能力打好基础.坚持每天课前三分钟口算练习, 而且对学生的口算练习进行认真地批改, 有错及时让学生勘误.这样坚持练习, 日积月累, 为提高学生的计算能力打下良好的基础.②结合教材弥补一些需要的计算练习.根据教学内容的特点, 每天弥补一些需要的计算练习以提高学生的计算能力, 或者是各类基本计算练习和一些基本的有一定思维性的计算弥补作业.每天按时、定量、有计划的进行练习, 既不加重学生的课业负担, 在旧知得以巩固的同时, 又使学生的计算能力获得培养和提高, 使学生在逐步积累中提高计算能力.③合理利用同步练习册, 及时巩固学生的知识.因为小学生对知识的巩固能力和综合能力都比力弱, 所以充沛利用同步练习册中的年夜量练习, 一方面让学生及时巩固旧知, 另一方面增进学生的综合能力的发展.让学生在对所学知识正确理解的基础上, 应用数学知识分析问题、解决问题, 促使学生综合运用知识的能力获得发展.6、注重作业的设计和批改精心设计每一课时的作业, 才华尽可能地发挥作业的最佳作用, 到达教学的目的.作业不能随意, 应该结合当天的内容, 对内容进行选择, 不能单是例题的重复, 这样做起来虽说学生年夜部份会做, 但却缺乏灵活性和思考性, 对反应比力快学生来说就没有教练的机会.不安插课堂上做过的作业, 对安插的作业一定要精批细改, 发现问题及时反馈, 这样才华到达课堂教学效果.7、虚心学习, 及时总结与反思由于职业的需要, 教师要做一个终身的学习者, 著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师生长公式：生长=经验＋反思.古人云：“行成于思而毁于随.”只要行动, 就有收获；只要回味反思, 就有提升发展.只有不竭反思, 才华找到自身的缺乏；只有不竭反思, 才华发现问题并找到解决问题的法子, 从而不竭提高教育教学质量.因此教学反思是教师提高业务水平的重要途径, 也是教师生长的关键.总之, 如果我们有强烈的责任心, 与学生建立良好的师生关系, 努力培养学生的数学兴趣和快乐喜爱, 优化课堂教育教学方法, 相信数学教学质量一定会逐步提高的.。

如何提高一年级数学教学质量_

如何提高一年级数学教学质量_如何提高一年级数学教学质量农场小学某某各位领导、老师，大家下午好！很高兴，能在这里和大家一起探讨教学经验！“如何提高教学质量”这是作为教师的我们常论的话题也是长时间困扰教师们的一个问题。

作为一年级的数学教师，如何提高本学期一年级数学的教学质量？我想从以下几个方面去努力：1．增强自己的责任心托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。

措施：及时备课、及时批改作业，严于律己、以身作则。

2、建立良好的师生关系。

建立起良好的师生关系才有利于教学。

所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。

措施（1）充分了解学生，用心观察学生，（2）和学生多交流，听听他们的心声。

3、培养学生良好的学习习惯。

在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。

学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

平时，多督促多，鼓励学生比如：在学生不专心听讲时可以做个小游戏、出个脑筋急转弯、讲个笑话刺激一下。

对发言积极的同学一个大姆指，一点掌声，一句表扬，对不积极思考发言的同学一个鼓励的眼神等等。

这些方法虽然简单，却有着神奇的效果，走神的孩子马上会若有所悟地抬起了头，胆小而羞怯的孩子也因为得到了鼓励再次举起了自信的手。

4、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

寓教于乐，乐中求学。

如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？①、利用设疑创情境，引起学生的好奇心。

在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。