部编小学音乐三年级《采山》教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

《采山》教案

一、

组织教学

1、

律动《身体音阶歌》

2、

导入：

师：同学们，快乐的音乐课就要开始了，让我们跟着音乐动起来吧！有请XX小朋友到前面来和老师一起来做。

师：同学们跳的太棒啦，今天这节课啊，老师想和大家一起走进大山，看一看大山里发生了什么有趣的事情。我们先来听一首音乐，比一比，谁听的认真，听完之后把你的感受和大家分享一下好吗？（多媒体播放音乐）

师：这首歌曲好听吗？生：好听。

师：老师也觉得好听，那么我想问一下同学们听了这首歌曲你的心情如何？

生：欢快，快乐，高兴，优美……….

师：好，同学们说的太好了，今天咱们就带着这种欢快，高兴的心情来学习这首歌曲，这首歌曲的名字叫《采山》（出示课件，生齐读歌名）。

师：再美丽的大山里住着一群活泼可爱的小朋友，他们呀都是大山的朋友，采山就是他们最喜爱的活动方式之一，那么，

同学们你们知道什么是采山吗？下面啊就让我们再来听一遍音乐，跟着他们的歌声去找一找吧！（再次播放音乐）师：谁来告诉老师，刚才你们从歌曲中听到了采山是什么意思啊？

生：采水果，采野菜。

师：说的真好，那么歌曲中的小朋友都采了些什么呢？生：回答

师：同学们，你们听的可真仔细，下面咱们就跟着这群山里的孩子一起去体验一下采山的乐趣。

二、歌曲《采山》

师范唱歌曲，师：从刚才的音乐中老师发现了几条快乐的节奏(出示节奏)先来听老师打一下。

①

X

X

X

XX

XX

X

X

XXXX

X

XXXX

X

③

X

.X

X

XX

XX

X

X

O

1、

师讲解八分音符，休止符，十六分音符的拍击方法。

生有节奏的朗读歌词。

3、

、师弹琴生跟着学习歌谱。

4、

认识反复记号:

:

。

5、

八分休止符的唱法：X

师讲解，唱的时候要唱的欢快，声音要有弹性，不能拖长音（师范唱一次）。

6、

师生对唱，师一句，生一句演唱歌曲。

7、

小声跟着音乐哼唱，记住带着开心的心情去演唱歌曲。

8、

音乐旋律完整的有感情的演唱歌曲。

9、

点名个别学生演唱，师给与鼓励。

10、

最后完整的有节奏的演唱歌曲。

二、

音乐拓展。

三、

小结：

同学们，歌曲中不论是采蘑菇的小姑娘还是采山的孩子，她们都深深地知道劳动最光荣，并从劳动中能得到快乐。那么今天我们学习了这首歌曲后，你们以后要做一个怎么的孩子呢？对，同学们让我们从身边的小事做起，做一个自立，自强，自信的孩子好吗？

授课思路及课后反思

《采山》是三年级下册中的一首必唱曲目，这是一首活泼，轻快的歌曲，在备课时，我首先认真的熟悉了歌曲，仔细阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的重难点，确定了以体验快乐为主的教学目标。然后，根据教学目标设计这节课，我确定的教学目标是通过学唱歌曲，让学生感受采山的乐趣，并指导学生欢快的有感情的演唱这首歌曲，在学唱《采山》的过程中，使学生感受并掌握多样化的节奏。

这节课的导入，我首先领着孩子们做了奥尔夫的游戏，律动《字母音阶歌》让学生通过身体来体验节奏感，引导学生人人参与，在动中学，玩儿中学，乐中学。来激发学生的学习兴趣。其次对歌名《采山》的含义进行了解释。我先让同学们聆听音乐，从音乐中找出什么是采山，让学生们举手发言山里的孩子到山上都采了些什么？图片展示，这个环节即集中了学生的认真聆听歌曲的习惯又调动了学生的积极性。在教唱环节中，我先让学生聆听歌曲，范唱歌曲。使学生对歌曲有一定的印象，为学唱歌曲奠定了基础，然后我把比较难的地方先教给学生，学生的接受能力还是很快的，教学目标达到了。在节奏训练时，教材上设计是让学生根据歌曲八分节奏型X

X

X的节奏型进行拍击，但我发现这点难度偏高，学生不容易掌握。于是我先从XX

XX的节奏型入手，等学生掌握后再拍击八分休止符的节奏拍法，十六分节奏型的拍法以及附点八分音符的节奏拍法。学生掌握后我就让学生根据所掌握的节奏规律来读歌词。这个环节的课堂效果还算不错，为了熟练歌曲，教唱过程中我采取了多种媒介方式进行拟学歌曲的引唱，如教师清唱，多媒体播放等。以此来凝聚学生的注意力，我通过弹琴，范唱或多媒体播放音乐等方式进行点拨，这样使学生积极主动地参

与到学习实践中来，自己发现难点，不断提高音乐素养。

整节课下来我感觉有很多地方值得反思和总结，特别是处理节奏型上，虽然让学生自己动手来拍打节奏，但在带入歌曲后还是处理的不理想，尤其是附点八分音符学生掌握的不是太好。学生学习的没一点进步都值得老师对其鼓励与肯定，应及时给予表扬。这一点我感觉没有处理好，没有让孩子们从学习中得到满足感。虽说这节课下来我也付出了很多努力，但结果往往不是完美的。通过这节课的教学我也从中得到了更多的启示，相信在以后的教学中自己会有更加成熟的教学思维，更加精彩的教学活动来丰富我和孩子们共同的音乐课堂。