完整版)职业教育考试题及答案

完整版)职业教育考试题及答案职业教育学试题答案及评分标准

1.我国最早的实业学堂是福建船政学堂，创建于1866年，标志着我国企业办学之始。

2.我国实行“先培训，后就业”和“劳动预备制度”，规定每

个公民在就业前都要接受一定时间的职业教育。

3.黄炎培代表中华职业教育社提出，职业教育的目的是：

一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。并将“使

无业者有业，使有业者乐业”作为职业教育的终极目标。

4.MES是英文Modules of Employable Skill的缩写，是20

世纪70年代初期，国际劳工组织借鉴德国等国职业教育与培

训经验，创立的职业教育理论。

5.1917年，黄炎培发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与职业沟通教育的问题所在，社会各行各业不能健康发展的问题所在。

6.职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。

7.从纵向层次看，职业教育可分为初等、中等、高等职业

教育。

8.中等职业学校主要包括中等专业学校、职业高中、技工

学校三种类型。

9.影响人的发展的四大因素是：遗传、环境、教育、人的

主观能动性。

10.教师职业技能是教师必须掌握和运用的，包括讲普通

话和口语表达技能、书写规范汉字和书面表达技能、教学工作技能、教育和管理学生技能四项技能。

11.我国教师资格分为幼儿园教师资格、小学教师资格、

初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实指导教师资格、高等学校教师资格等七种。

12.能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容模

块化、教学组织个别化、教学评价客观化的特征。

13.分析职业能力是实施能力本位职业教育的第一步，其

目的是将一个职业工作划分成若干职责，再将每个职责划分成

若干个任务，从而确定对应于各职责的综合能力和对应于各项任务的专项能力，并加以分析。

双师型”教师是指既具备学科专业知识，又具备教育教学

理论和技能的教师。不同的理解有以下几种：

1）一种认为“双师型”教师是一种新型教师，是未来教育

发展的趋势。这种理解认为，未来教育的发展需要教师具备更多的教育教学理论和技能，而不仅仅是学科知识。

2）另一种认为“双师型”教师是一种综合能力强的教师，

需要具备多方面的能力，如教育教学理论、教学设计、课堂管理、评价能力等。

3）还有一种认为“双师型”教师是一种教学团队的合作模式，需要教师之间相互协作，共同完成教学任务。

综上所述，“双师型”教师的不同理解都强调了教师需要具备更多的教育教学理论和技能，以适应未来教育的发展。但是，教师的专业能力不应该只是学科知识的掌握，还需要具备多方面的能力，以提高教学质量和效果。同时，教师之间的协作和

合作也是重要的，可以提高教学效率和质量。因此，“双师型”教师应该是一种综合能力强、具备多方面能力、能够协作合作的教师。

2、简述职业教育的发展趋势及其对教师的要求

职业教育的发展趋势包括以下几个方面：

1）职业教育与产业发展的融合。职业教育需要紧密结合产业发展，以培养符合产业需求的人才。

2）职业教育与技术创新的融合。职业教育需要紧跟技术创新的步伐，以培养具备创新能力的人才。

3）职业教育与国际化的融合。职业教育需要面向国际，以培养具备国际竞争力的人才。

4）职业教育与终身教育的融合。职业教育需要与终身教育相结合，以满足不同阶段人才的需求。

对教师的要求也随着职业教育的发展趋势而变化。教师需要具备以下几方面的能力：

1）教育教学理论和技能的掌握。教师需要具备教育教学

理论和技能的掌握，以适应职业教育的发展趋势。

2）产业和技术知识的了解。教师需要了解产业和技术的

发展动态，以培养符合产业需求的人才。

3）国际化视野和语言能力。教师需要具备国际化视野和

语言能力，以适应职业教育与国际化的融合。

4）终身研究的态度。教师需要具备终身研究的态度，以

适应职业教育与终身教育的融合。

因此，职业教育的发展趋势要求教师具备更多的能力和素质，以适应未来职业教育的发展需求。

1、“双师型”教师是职业学校非文化课教师应该具备的素

质要求。对于“双师型”教师的涵义，有四种主要观点：第一种是“双证书”说，即取得教师职业资格证书和其它职业资格证书；

第二种是“双职称”说，即取得教师职业的技术职称和其它职业的技术职称；第三种是“双素质”说，即要求具备胜任理论教学和指导学生实践教学的素质；第四种是“多素质”说，即要求具备教育家、工程师和高级熟练工人等素质与能力的复合型人才。

2、对于上述观点的评论：

这四种观点都有一定的合理性，但是在实际操作中需要根据具体情况进行选择。例如，对于一些职业学校而言，取得相关职业资格证书可能更为重要，而对于其他学校则可能更需要具备指导学生实践的素质。综合素质的要求也是必不可少的，因为现代社会对于人才的要求越来越高，需要具备多方面的能力和素质。

3、教学准备是教学工作的起始环节，也是教学工作顺利

进行的前提条件。教师需要做好以下几方面的工作：首先，了解和研究学生的情况，包括学生的兴趣爱好、研究惯等；其次，明确教学目标，确保教学内容和教学方法与目标相符；第三，深入钻研教学内容，了解相关背景知识和教学重点；最后，设计教学方案，包括制定教学计划、准备教学材料等。只有做好充分的教学准备，才能够提高教学效果和学生的研究兴趣。