七月的天山优秀4篇-最新
四下作文例文七月的天山预习
四下作文例文七月的天山预习七月的天山，那可真是一个美得让人窒息的地方啊！这个七月，我和我的小伙伴们一起去了一趟天山，真的是让我感受到了大自然的鬼斧神工，也让我对祖国的大好河山有了更深的认识。
我们去的时候正值七月，天山的夏天可不是一般的热哦！但是，一想到那里的美景，我们就觉得那些炎热都不算什么了。
我们在山下的小镇住了一晚上，第二天一早就开始了我们的征程。
一路上，我们看到了许多美丽的风景。
有的地方是一片绿色的草地，有的地方是一片金黄的麦田，还有的地方是一片蓝色的湖泊。
这些美景让我们忍不住停下来拍照留念。
而且，我们还看到了许多野生动物，有的是兔子，有的是鹿，还有的是狐狸。
虽然我们没有见到什么稀有的动物，但是能在这里看到这么多野生动物，已经让我们觉得很满足了。
到了天山之后，我们更是被这里的美景惊呆了。
天山山脉连绵起伏，白雪皑皑。
山上的树木郁郁葱葱，花儿争奇斗艳。
而且，天山的空气也非常清新，让人感觉非常舒服。
我们在山上玩了一整天，爬山、滑草、游泳......各种好玩的项目都尝试了一遍。
而且，我们还品尝了当地的美食——烤全羊。
那个味道真是太棒了！我觉得我这辈子都忘不了那个味道。
在天山的日子里，我们还遇到了一些当地的人。
他们都非常热情友好，给我们介绍了很多关于天山的故事和传说。
比如说，他们告诉我们有一个叫做“天池”的地方非常神奇，据说那里的水可以治愈百病。
虽然我们没有去过那个地方，但是我相信那个地方一定非常美丽。
这次去天山的经历真的让我收获很多。
我不仅看到了美丽的风景，还结交了许多新朋友。
而且，我还学到了很多关于大自然的知识。
我想以后我还会再去天山的，因为那里真的太美了！。
四下作文例文七月的天山预习
四下作文例文七月的天山预习《七月的天山》
哎呀，说起那七月的天山，真是让人神往。
想象一下，阳光洒在雪山上，金光闪闪，就像撒了一地金子似的。
那些高山峻岭，就像一个个守护神，静静地站在那里，看着我们这些凡人忙碌。
那天，我和朋友们一起去了天山脚下，准备去征服那座神秘的山峰。
我们一路上说说笑笑，好不热闹。
到了山上，哇，那景色简直美得不像话！蓝天白云，还有那些绿油油的树木，就像是大自然的手笔，把整个山都画成了一幅画。
我们一路欣赏着美景，还玩了许多有趣的游戏。
比如，有个朋友发现了一片野花地，他像发现了新大陆一样兴奋，跑过去一屁股坐下来，开始拍照留念。
我看着他那副得意的样子，忍不住笑出了声。
最刺激的是爬那个大坡。
我们几个小伙伴手拉手，一步步往上攀爬。
虽然累得气喘吁吁，但那种挑战自我的感觉，真的让人热血沸腾。
爬到山顶的那一刻，我们仿佛都变成了英雄，那种成就感和自豪感，简直无法用言语来表达。
下山的时候，我们还特意找了一块平坦的地方，摆起了“pose”。
我站在前面，像个小模特一样，摆出各种姿势，让朋友们帮我拍照。
他们拍了好多张照片，笑得合不拢嘴。
这次天山之行，让我感受到了大自然的神奇和美丽。
我想，这就是旅行的魅力吧！它不仅能让我们看到世界的美好，还能让我们的生活更加丰富多彩。
下次有机会，我还想去更多好玩的地方，探索更多的未知世界。
哎，说起来，我都有点迫不及待了。
下次再聊，咱们一起计划下一次的旅行吧！。
四下作文例文七月的天山预习
四下作文例文七月的天山预习七月的天山，这地方可真是个神奇的存在。
说到天山，大家第一反应可能就是“哇，肯定特别高大上。
”别急，先听我讲讲我们那次的经历。
话说那是个炙热的七月，阳光直射得人有点儿恍惚。
我们一行人——我、老王、丽丽还有小张，决定去天山转转。
说实话，我当时对天山的印象就是那种一望无际的大山，空气清新得可以闻到青草味。
结果，到了那儿才发现，哇，这里真的是神奇得让人咋舌。
“哇，天山好大啊！”小张看着那一片壮丽的山脉，眼睛都快瞪出来了。
大家都笑了，原来小张之前对天山的想象就是一座平平无奇的山，这一下可算是大开眼界了。
老王这时候也插话了，“你知道吗？天山这个名字可不是随便来的。
以前这里可是商队必经之地，有了‘天山’这名字，也是因为它的气象变化多端，像天一样不可预测。
”丽丽捂着脸笑了，“哈哈，那今天咱们是不是得准备好迎接天山的各种‘天’变呢？”我们一路聊着笑着，车窗外的风景变幻莫测，从苍茫的草地到巍峨的雪山，仿佛电影画面在飞快地切换。
到达山脚下，气温骤降，简直像在穿越到另一个世界。
脱下短袖，换上厚外套的我们显得有些狼狈。
“天山这温差还真是比北极圈都厉害！”我开玩笑地说，老王连连点头，“对，差点没给我冻成冰棍。
”大家笑着继续往上走，突然丽丽叫了起来：“看，那是冰川！真的好壮观啊！”我们都纷纷拿出相机，想要记录下这难得的一幕。
不过，拍照的过程可谓是一波三折。
小张拼命调整角度，却总是被风吹得站不稳。
最后他一边捂着相机，一边用力按快门，弄得大家都忍不住笑了出来。
“哈哈，你这是拍照还是在练瑜伽啊？”我调侃道，小张一边笑一边回应：“我这是‘风中摆拍’模式，你们要是拍得好，就赶紧给我发过来！”到了晚上，我们在山上的小木屋里休息。
大家围坐在一起，热茶的香气弥漫在空气中，外面雪花飘落。
我们一边聊着天，一边享受着这片刻的宁静。
“其实，天山真的是一个很神奇的地方。
”丽丽忽然说，“不仅仅是因为它的景色美，更因为这里的每一刻都让人觉得特别。
四年级下册语文第五单元作文七月的天山
四年级下册语文第五单元作文七月的天山《七月的天山》“哎呀，妈妈，你就带我去天山嘛！我真的好想去看看呀！”我抱着妈妈的胳膊撒娇道。
妈妈经不住我的软磨硬泡，终于答应带我去天山游玩。
七月的一天，我们一家人怀着兴奋的心情踏上了前往天山的旅程。
坐在车上，我看着窗外的景色一点点变化，心中充满了期待。
终于，我们到了天山脚下。
哇，这里的景色真美啊！连绵起伏的山脉雄伟壮观，山上的树木郁郁葱葱，仿佛给大山披上了一件绿色的外衣。
我们沿着蜿蜒的山路向上爬，我兴奋地跑在前面，一边跑一边喊：“快点呀，你们都跟不上我啦！”爸爸在后面笑着说：“你慢点跑，小心别摔着！”我才不管呢，我现在只想快点看到更多美丽的风景。
走着走着，我们来到了一条小溪边。
溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
我忍不住蹲下身子，伸手去摸溪水，哇，好清凉啊！“妈妈，你看这些小鱼多可爱呀！”我对妈妈说。
妈妈笑着点点头：“是呀，它们在这自由自在的。
”继续往上爬，我们来到了一片花海。
五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
我在花海中奔跑着，仿佛自己也变成了一朵小花。
“这里简直就像仙境一样！”我不禁感叹道。
爸爸笑着说：“可不是嘛，这就是大自然的魅力呀！”不知不觉，我们来到了山顶。
从山顶往下看，整个天山的美景尽收眼底。
那连绵的山脉，那茂密的森林，那盛开的花朵，构成了一幅美丽的画卷。
我深深地吸了一口气，感受着这清新的空气，心中无比舒畅。
“哇，七月的天山真美啊！”我大声喊道。
这次天山之行，让我深深地感受到了大自然的神奇和美丽。
我想，我们应该好好保护这片美丽的土地，让它永远保持着这份美好。
这就是我的观点，我们一定要爱护大自然！。
七月的天山主要内容
七月的天山主要内容七月的天山，是一幅美丽的画卷，蓝天白云下，雪山草原交相辉映，宛如一幅天然的风景画。
这里是大自然的馈赠，也是人们向往的旅行胜地。
七月的天山，是草原的盛夏。
这时，草原上的鲜花竞相绽放，五彩缤纷的花海铺满了大地。
在微风的吹拂下，花海波光粼粼，如梦如幻。
在这片花海中，牛羊悠闲地吃着青草，宁静而祥和。
远处的雪山在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，与草原上的一切构成了和谐的画面。
七月的天山，是登山的好时节。
天山山脉绵延千里，峻峭险峻，是登山爱好者的天堂。
在七月的天山，气候宜人，温度适中，是登山的最佳季节。
登上山顶，俯瞰群山，云雾缭绕，宛如仙境。
站在山巅，感受着清新的空气，远眺雪山，心旷神怡，仿佛与天地融为一体。
七月的天山，是徒步旅行的胜地。
在这里，有着丰富的徒步线路，可以让人们尽情徜徉在大自然的怀抱中。
漫步在草原上，感受着微风的拂过，呼吸着新鲜的空气，享受着大自然的馈赠。
在徒步的过程中，或许会遇到牧民的帐篷，可以体验他们的生活，感受他们的热情。
或者会遇到一处清澈见底的湖泊，可以在湖边休憩，感受大自然的宁静。
七月的天山，是摄影师的天堂。
在这里，无论是雪山、草原还是湖泊，都是摄影的绝佳题材。
清晨的第一缕阳光洒在雪山之巅，日落时分的余晖映照在草原上，都是摄影师梦寐以求的画面。
在七月的天山，摄影师们可以尽情地捕捉大自然的美丽，记录下这片美丽的土地。
七月的天山，是人们向往的旅行胜地。
在这里，可以感受大自然的鬼斧神工，可以尽情地放松心情，远离城市的喧嚣。
在这片美丽的土地上，人们可以找到内心的宁静，感受大自然的力量，重新审视自己的生活。
七月的天山，是一幅美丽的画卷，值得我们去探索，去感受，去珍藏。
让我们放下繁忙的工作，放下手机和电脑，走进大自然的怀抱，感受七月的天山带给我们的美好。
四年级下习作例文七月的天山
四年级下习作例文七月的天山《七月的天山》七月的天山，是一个让人陶醉的地方。
当夏日的炎热笼罩着大地，天山却犹如一片清凉的世外桃源，吸引着无数向往宁静与美丽的人们。
走进天山，最先感受到的是那清新的空气。
它仿佛是大自然特意为这片土地调制的一剂良药，让人的心肺瞬间得到了洗礼。
深深吸一口气，满满的都是草木的芬芳和泥土的气息，仿佛能将身体里的浊气全部置换出去。
脚下的山路蜿蜒曲折，像是一条盘踞在山间的巨龙。
山路两旁，是郁郁葱葱的草丛，草丛中点缀着各色不知名的小花，红的、黄的、紫的，它们像是大自然随意撒下的五彩颜料，却又恰到好处地构成了一幅美丽的画卷。
这些小花在微风中轻轻摇曳，仿佛在向每一位路过的行人点头致意。
沿着山路前行，耳边传来了潺潺的流水声。
那是一条清澈见底的小溪，溪水在石头间欢快地流淌着，溅起朵朵白色的水花。
把手伸进溪水中，一股清凉瞬间传遍全身，让人忍不住想要捧起一捧水，痛痛快快地洗把脸。
溪水中，还有一些小鱼在欢快地游来游去，它们时而穿梭在石头缝中，时而跃出水面，仿佛在展示着自己的灵动与活泼。
再往山上走，树木越来越茂密。
高大的松树笔直地挺立着，像是一个个守护天山的卫士。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光斑，照在地上，仿佛是大自然绘制的一幅抽象画。
树下，是厚厚的松针，走在上面，软软的，发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着一首美妙的乐章。
继续攀登，眼前豁然开朗。
一片开阔的草原出现在眼前，草原上开满了各种各样的野花，远远望去，就像是一块巨大的花地毯。
草原上，还有成群的牛羊在悠闲地吃草，它们时而低头咀嚼，时而抬头张望，仿佛在享受着这美好的时光。
远处的雪山在阳光的照耀下，闪耀着银色的光芒，与蓝天白云相互映衬，构成了一幅绝美的画面。
七月的天山，天气也是多变的。
刚才还是晴空万里，转眼间就可能乌云密布，下起一阵小雨。
雨滴落在草地上，发出“滴答滴答”的声响，仿佛在为这片土地弹奏着一首轻快的小曲。
不一会儿，雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹，像是一座连接天地的桥梁。
4、七月的天山
4、七月的天山第一篇：4、七月的天山4、七月的天山教材分析本文节选自《天山景物记》，作者碧野。
天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。
作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。
这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。
作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。
用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的景象。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。
整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。
学情分析：这篇文章属于略读课文，但文章的语言、内容都很美，很深，读起来不会很流畅，因此，要加强指导。
学生不仅仅会读，更要学习作者移步换景的写作方法，积累文章的语言，内化成自己的东西，学以致用。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能说出天山景物的特点。
3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学重难点能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学准备课件。
课时安排：1课时教学过程：一、析题导入七月的天山也就是天山之夏。
夏天暑气袭人，而在天山却像秋天一样凉爽，这是为什么呢？随机简介天山资料。
（天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏景色宜人。
）让我们一起走进七月的天山，一睹它的风采。
二、按自学提示，初读感知。
读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的？学生找每个自然段的过渡句，提取每段中的关键词语，进行总结：按照移步换景的方法，由外到里的顺序依次描写了水、林、花三方面的景色。
四年级下册语文第五单元作文七月的天山
四年级下册语文第五单元作文七月的天山《七月的天山》“哎呀，妈妈，我好想去天山看看呀！”我一脸期盼地对妈妈说道。
放暑假了，我一直对书上描写的天山充满了向往，那白雪皑皑的山峰，那茂密的森林，那如镜般的湖泊，想想都让人心动不已。
没想到妈妈竟然真的答应带我去天山游玩，我高兴得一蹦三尺高。
终于，我们踏上了去天山的旅程。
坐在车上，我兴奋得叽叽喳喳说个不停，妈妈笑着说我像只小麻雀。
经过一路的颠簸，我们终于来到了天山脚下。
哇，眼前的天山是那么雄伟壮观，连绵起伏的山脉高耸入云，就像一条巨龙盘踞在天地之间。
我迫不及待地拉着妈妈的手，沿着蜿蜒的山路向上爬去。
“嘿，小朋友，走慢点，别摔着啦！”一位好心的叔叔笑着提醒我。
“知道啦，谢谢叔叔！”我扭过头冲叔叔笑了笑，脚步却丝毫没有减慢。
山上的空气格外清新，夹杂着花草的香气，让人感觉心旷神怡。
路边的野花五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
我忍不住伸手去摘，妈妈却阻止了我：“别摘呀，让它们在这里自由地开放不是更好吗？”我点点头，把手缩了回来。
越往上走，山路越陡峭，我渐渐有些气喘吁吁了。
“妈妈，我好累呀，走不动了。
”我一屁股坐在地上。
“加油呀，宝贝，我们马上就到山顶了，山顶的风景可美啦！”妈妈鼓励我。
就在这时，一位小姐姐从我身边走过，她对我笑了笑说：“小妹妹，加油哦，坚持就是胜利！”我咬咬牙，站起身来，继续往上爬。
终于，我们爬到了山顶。
哇，眼前的景色简直太美了！远处的山峰在云雾中若隐若现，就像仙境一般；脚下是一片绿色的海洋，森林郁郁葱葱，一望无际；还有那湛蓝的天空，洁白的云朵，一切都让人陶醉。
“哇，这简直就像画一样美！”我忍不住惊叹道。
“是呀，这就是大自然的魅力呀！”妈妈感慨地说。
我在山顶上跑来跑去，开心极了。
我还和其他游客一起拍照留念，大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。
下山的时候，我虽然很累，但心里却充满了快乐。
这次天山之行，让我感受到了大自然的美丽和神奇，也让我明白了坚持就是胜利的道理。
仿写七月的天山第四段
仿写七月的天山第四段
摘要：
一、引入：介绍天山的壮丽景色
二、描述：七月天山的独特美景
三、描绘：天山森林、草原、湖泊的丰富多样性
四、阐述：天山景色给人们带来的心灵震撼和启示
五、总结：表达对天山景色的赞美和喜爱
正文：
天山，位于我国西北部的一座雄伟山脉，自古以来就以壮丽的景色闻名于世。
七月的天山，更是美得如诗如画，让人陶醉其中。
七月，正是盛夏时节，天山披上了绿装。
延绵不断的山峰，在蓝天白云的映衬下，显得更加壮观。
此时的天山，就像一位美丽的少女，穿着翠绿的裙子，婀娜多姿。
在天山的森林里，古木参天，遮天蔽日。
阳光透过树叶的缝隙，洒下一片片斑驳的光影。
树干上密密麻麻的青苔，给森林增添了几分神秘的气息。
草原上，绿草如茵，牛羊成群，悠闲地吃着草。
草原上的野花，五颜六色，争奇斗艳，将草原装点得如同一块色彩斑斓的地毯。
湖泊是天山的另一道风景线。
湖水清澈见底，倒映着天山的雄姿。
湖面上，天鹅、大雁等水鸟自由翱翔，为湖泊增添了一份生机勃勃的气息。
在湖边，哈萨克牧民骑着骏马，驰骋在草原上，构成了一幅生动的画面。
面对这天山的美景，人们不禁感叹大自然的鬼斧神工。
它让人们懂得，在
这个世界上，还有如此美妙的地方等待着我们去发现、去欣赏。
同时，天山的美景也警示着我们要珍惜大自然，保护好这片美丽的土地。
总之，七月的天山，以其独特的魅力，吸引着无数游客前来欣赏。
这里的美景，给人们带来了心灵的震撼和启示。
七月的天山_四年级作文_1
七月的天山
七月的新疆，最抱负的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉快。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
每到水势迟缓的洄水涡，都有鱼儿在愉快地跳跃。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给沉寂的天山增添了无限的生机。
再往里走，天山显得越来越美。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的青翠的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加的幽静。
走进天山深处，山色逐步变得柔嫩，山形也逐步变得优美。
这里溪流迟缓，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光1
————来源网络整理，仅供供参考
那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀可爱的鲜花。
尽管天山这时其实不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
————来源网络整理，仅供供参考 2。
描写七月的天山写作文作文好
描写七月的天山写作文作文好
《七月的天山，美翻啦！》
嘿呀，说起七月的天山，那可真是绝了呀！我记得有一次我和朋友们真的去了天山，那体验简直让我终身难忘。
我们一路嘻嘻哈哈地来到天山脚下，哇塞，那山看上去可真高哇，就好像要捅破天似的。
那山上的树也特别多，密密麻麻的，感觉像是给大山穿上了一件超级厚的绿衣裳。
我们沿着小路往上爬呀爬，累得气喘吁吁的。
这时候我就瞧见路边有朵小野花，嘿，长得还怪可爱的呢，花瓣粉粉嫩嫩的。
我停下脚步，仔细地盯着它看，那小模样真的是太招人喜欢啦。
感觉它在这大山里，虽然不起眼，但也有着自己的小精彩呢。
再往上走，那景色就更不一样啦。
有一处小瀑布，水哗哗地流着，溅起的水花亮晶晶的，就跟钻石洒出来似的。
我们几个在瀑布边玩水，哎呀，那水可清凉啦，把手伸进去，感觉一下子就把热气都给赶跑了。
越往上走，云雾越来越浓，感觉自己就像在仙境里一样。
我们还看到了一些奇奇怪怪的石头，有的像猴子，有的像大象，哈哈，大自然可真是太神奇啦！
等我们终于爬到山顶，往下一看，哇，那景色简直美炸了！一片郁郁葱葱的，远处的天空格外蓝，云彩就像棉花糖一样飘在天上。
七月的天山，真的是美不胜收哇，我一辈子都忘不了这次的经历呀！
真的，七月的天山就是这么棒，这么让人着迷，只要你来过，就一定会被它的美深深吸引的！。
四年级下册语文第五单元作文七月的天山
四年级下册语文第五单元作文七月的天山天山，像一块巨大无比的蓝宝石，镶嵌在金色的阳光里。
七月的天山，热情四射，此刻却带着一丝凉爽。
一路上，我看见了了成群的绵羊在草地上悠闲地地吃草，它们洁白的的毛像棉花一样柔软，尾巴一摇一摇，彷佛在欢迎着我们的到来。
有那些高高低低的雪山，在阳光的照射下，晶莹剔透，仿若一颗颗庞大无比的水晶，放射出迷人的光彩。
我们离开了了天山天池，它像一块巨大无比的翡翠，静静的趴在群山怀抱虚空之中。
天池的水清可见底，能注意到水底的鱼儿自由自在地地游弋。
岸边树木成荫，鸟儿在树枝间十分欢快地唱着，半个画面流露出了生机。
站在天山之巅，我好似置身于于仙境之中，望着眼前的美景，我的内心透着了喜悦和激动。
七月的天山，壮丽雄奇，它让我感受到了大自然的伟力和神异，也让我透着了对未来的憧憬。
傍晚，我们靠坐帐篷里，围着篝火跳舞和唱歌，天空中爬满了闪闪发光的星星，仿若在为我们祝福吧。
那一刻，我只觉得更为的幸福和快乐。
七月的天山，透着了无限的魅力，它永远都是送回了我的记忆里，曾经的了我心中最美好和幸福的回忆。
四年级下册语文第五单元作文七月的天山
四年级下册语文第五单元作文七月的天山七月的天山，像一块那巨大的蓝宝石，镶嵌在碧蓝的天空下。
雪峰高大巍峨，白云飘舞，仿似是天山向人间掷下的洁白无瑕丝巾。
山路蜿蜒，一路上方，眼前景色不停的变化。
远处的雪峰，阳光下闪耀着金色的光芒，彷佛是天上的仙宫。
山坡上，绿草如茵，鲜花遍野，五颜六色，如同天女散花。
一阵清风吹过，树叶沙沙作响，仿似在压低声音呤唱着美妙动听的歌谣。
山谷中，鸟儿欢快愉悦地歌唱，声音清脆悦耳，有如天籁之音。
我闲步在山间小路上，呼吸着清新的空气，感受着大自然的恩赐。
心中蕴满了喜悦，仿似自己也融合在一起了这美丽的景色中。
夜幕降临，天山蒙上了一件灰色的外衣。
天空中的星星，好似颗颗闪耀的钻石，点缀着夜空。
山风一阵阵，吹来松林，才发出一阵低吟，好似是天山在诉说着它古老的故事。
我地坐帐篷里，望向夜空，心中流露出了对天山的敬畏之情和爱慕之情。
这片神奇的土地，这壮阔的景色，将永远所存在我的记忆中。
四年级下册语文第五单元作文七月的天山
四年级下册语文第五单元作文七月的天山七月的天山，我的梦
七月的天山，像一块巨大极度极度的蓝宝石，镶嵌在碧蓝的天空下。
山顶上，白雪皑皑，像一朵朵朵朵白云，飘浮在空中。
明媚的阳光着，雪峰散发出着刺目的光芒，仿似是天上的仙女，用金色的丝线绣着银色的花瓣。
山腰上，树木葱茏，像一片片碧绿的海洋，涌动着生命的气息。
清新的空气，夹杂着着泥土的芬芳，沁人心脾。
山间的小溪，十分欢快喜悦的地流着，像一首动人的的的歌曲，在山谷中回响。
山脚下，绿草茵茵，像一块巨型至极的绿毯，洒满了雷鸣山坡。
牛羊悠然自得地嘴里嚼草，仿似是在惬意的享不惬意的享受着夏日的清凉。
远处，牧羊人骑着一匹骏马，在草原上卡宴，像是一幅美丽地的的画卷，心醉。
夜幕降临，星光点点，像一颗颗闪着光的珍珠，镶嵌在紫色的夜空里。
天山的天空，恍若是宇宙的画布，画满了神秘的图案。
银河像一条闪亮的银带，纵穿天际，将天山与星辰连在一起。
我站在山顶，又看了看这动人的的景色，心中满蕴了感动。
七月的天山，是生命的乐园，是梦想的天堂。
我爱天山，爱它雄伟壮观的景色，爱它纯净的空气，爱它浓郁的生命气息。
七月的天山，是梦开始的地方，又是我心中会永远不会都是的向往。
四年级作文七月的天山
四年级作文七月的天山
七月的天山，像一个巨形的绿宝石，镶嵌在蓝天白云下。
清晨，薄雾还未慢慢地的消散不见都不见，此刻几缕有阳光从云层中想研究和继续探讨个公道来，洒山坡。
草地上，晶莹的露珠放射出，像是天空中向上升飞落的星星。
远处，牧羊人搀羊群，悠哉游哉地走在山间小路上。
中午，太阳火辣辣地光芒照耀着，山峰闪着光芒愈加却很巍峨耸起。
山间的溪流十分欢快的地奔涌而来着，水清澈见底的溪水映跟着他走蓝天白云，彷佛一幅迷人地的的画卷。
偶而，会有一只鹰隼从空中掠起，能能能发出清脆的叫声。
傍晚，夕阳西下，天边再真接直接出现了一片火红的云霞。
山峰在夕阳的印照下，穿好衣服了一层金色的外衣。
远处，村庄的炊烟袅袅狂涌，夕阳的余晖片片雪花在村庄的房顶上，稍显异常蕴满很很温馨。
七月的天山，满蕴了活力和生机。
山间的花草树木，都显现出出出着它们最美的姿态。
远处的雪峰，白雪皑皑，与蓝天绿树相映成辉。
这里，空气清新，令人神清气爽。
山间的鸟叫声，溪流潺潺的声音，以外远处牧羊人的歌声，这个可以不不能形成了一首优美动人夺人心魄的田园交响曲。
我长吸地吸了一口气，觉得道着七月天山的魅力。
在这美丽的地的景色中，我的心也变地极度宁静。
四下作文例文七月的天山预习
四下作文例文七月的天山预习哎呀，七月的天山真是太棒了！话说那天我跟几个朋友一块儿上山，一路上的风景简直美得像画儿一样。
天山的七月，正好是最舒服的时候，太阳不再那么暴烈，山上的花儿也开得正艳。
我们一行人，高高兴兴地出发了，简直像是被春风吹过的花瓣，轻飘飘的。
“哎，老李，你觉得这天气怎么样？”我问我身边的李叔，他一直是个风趣幽默的人。
李叔笑得那叫一个灿烂，“怎么说呢？简直是天赐的礼物呀！七月的天山，天公不作美，我们可是赚了。
”刚说完，我们的张姐就插话了：“李叔，你就别这么夸张了。
不过确实，山上的空气真是好得没话说。
你们看那天蓝的，真的是清得可以捧出来喝！”这时候，我们的王哥也参与进来了，他一边拿着手机拍照，一边说：“照片拍下来了，至少可以留着做朋友圈封面了。
大家快摆姿势！”我看着他们嬉戏打闹，心里真的是乐开了花。
天山的风光加上大家的欢乐，简直是一场视觉和感官的双重盛宴。
行走中，我们突然听到了一阵鸟鸣声，“哇，这鸟叫得真好听！”我感叹道。
张姐立刻附和，“对呀，这鸟声让人觉得特别放松。
比那城市里的喧嚣要好太多。
”王哥一边拍照，一边调侃，“要是这些鸟儿也知道自己被拍了，肯定也要摆个Pose 给我们看！”我们笑着继续前行。
上了山顶，景色就更惊艳了。
四周被群山环绕，远处的山峦连绵起伏，云雾缭绕，好像进入了一个仙境。
李叔站在山顶上，拿出随身带的老相机，咔嚓咔嚓地拍个不停。
“这景色真是太棒了！”我忍不住大声喊道。
张姐也忍不住感慨，“这真是个完美的七月旅行，天山的美景加上我们的欢声笑语，这一切都是最好的回忆。
”我们的欢乐似乎感染了周围的游客，大家的笑声和谈话声交织在一起，仿佛整个山顶都在欢快地舞动。
天色渐渐暗下来，我们开始下山。
虽然有些疲惫，但大家的心情依旧是高涨的。
李叔拍拍我的肩膀，“今天的天山，真是个让人放松的地方。
以后还得多来几次。
”“没错，下次我们还要带更多的朋友一起来，大家一起享受这份美好！”我答道。
回到山脚，我们的车已经在等着我们了。
美丽的天山作文（精选38篇）
美丽的天山作文（精选38篇）美丽的天山作文（精选38篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的美丽的天山作文（精选38篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美丽的天山作文篇1大家好！今天由我带领大家，去美丽的天山。
七月的天山，是它一年中最美的季节，风景如画，令人神往。
首先而来的是雪山寒气，让你感觉不到酷暑，让你感到像秋天一样凉爽。
蓝天衬着有高有大的山峰，太阳下，山峰化的雪水，从高悬的三涧，从悬崖峭壁上飞泻下来，像几千几百条的银链，汇成冲激的水流。
浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
每当水势缓慢的洄水涡，都有鱼欢快地跳跃给静谧的天山増添了无限生机。
再往里走，天山越来越美，有翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的伞。
走进天山的深处，这里有许多小·花，五彩缤纷，像织不玩的锦缎那么绵延，想天边的霞光那么耀眼。
马走在花海中，格外矫健。
那里还有牛群羊群。
这里的野花给辽阔的牧场镶上了花边……啊！多么美丽的地方，让我们一起欣赏美丽的景色吧！美丽的天山作文篇2夏天，我和爸爸开着车，一起到天山上游玩。
经过一个多小时的颠簸，终于到达了我们想去的天山。
我们一下车，就看到天空格外得蓝，天空上飘动着几朵像棉花一样的白云，空气很清新，很凉爽。
远处是连绵起伏的高山，山顶雪白，那是终年不化的积雪。
远处的山上有一棵棵松树，密密麻麻的，像一位位士兵，日日夜夜守卫着天山。
松树下面是一片片草地，像一块块绿色的地毯，踩上去，软绵绵的。
草地上盛开着各种各样的野花，有红的、黄的、白的、紫的，真像个美丽的大花坛。
走在山上，就会发现许多不起眼的小蘑菇，一点都不引人注目，要想猜，必须仔细观察，但是彩色的蘑菇不能吃，因为是有毒的。
松树上结满了松果，山上遍地都是，像一只只小刺猬。
草原上有成群的牛羊在吃草，构成了一幅美丽的图画。
随着祖国建设的发展，雄伟的天山必定变得更加努力，更加富饶！我们恋恋不舍地踏上回家的归途……美丽的天山作文篇3我的家乡在美丽的乌鲁木齐，这里风景优美，其中我最喜欢的景点是天山大峡谷。
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七月的天山优秀4篇《七月的天山》是碧野笔下的一篇佳作，节选自散文《天山景物记》，读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了4篇《七月的天山》，希望能够给您提供一些帮助。
七月的天山篇一今天是新学期第三周的第一天，第一节是语文课。
周前会刚结束，我便迫不及待的窜进教室，将会上学校重点强调的内容，在班级又复制了一遍。
时间掐的真好，当我说完时刚好到上课时间。
这节课，我们一起学习了第四课《七月的天山》，这是一篇略读课文，文字优美，作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。
天山的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。
作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具风韵的天山之夏。
课堂上，我让孩子们将课文读通，读顺后，重点抓住一个问题：作者描写了天山的哪些景物？是如何描写这些景物的？孩子们在读、思、议、想像、品味中感受到了七月天山的美、作者文字的美！现摘录一个片断，与大家共享。
如学习第二自然段：师：这一自然段中作者描写了那些景物，给你留下了什么样的印象？生：雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
我仿佛见到了一个寂静的，但又充满生机的天山。
师：是呀，作者笔下的天山是那么的独特，那么的令人神往，这是一个寂静的，又是充满生机的地方，作者是如何具体形象的描绘这一景象的呢？生：（默读课文）作者用了一些贴切的比喻，把天山的景物形象地描绘出来。
师：你觉得哪些比喻给你留下的印象最深？生：作者把雪峰比做白缎子，把雪峰上的云影比喻成白缎子，整个雪峰变成了一块绣着花的白缎子，多美呀！生：还有作者把从峭壁断崖上泻下来的水比做银链子，既写出了雪水的样子，又写出了它的光亮，多生动呀！生：作者还把溪流抛起的浪花，比喻成盛开的白莲花，多美呀！师：是呀，美的景色，美的文字，你们能用最美的声音把它读出来吗？！（生声情并茂地朗读课文）……（终于忍不住将它改编成一首小诗）七月的天山，似冰清玉洁的少女。
拢一身，绣着云影的洁白的锦缎；脚踏，盛开的白莲；清澈的溪水，倒映你婀娜的身姿；蜿蜒无尽的原始森林，是你绿色的家；绵延的花海，是上天赐给你的，后花园。
七月的天山，你有秋天的爽润，有春天的美丽，叫我如何不向往？七月的天山篇二4 七月的天山学习目标1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
课前准备挂图：画有导游线路的小黑板；天山景物课件。
教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。
直接揭题指名读课文前面的过度语。
学生自学带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。
整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。
引导读通结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。
同时正音、解词、通读句子。
合作学习你觉得哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。
班级交流各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。
激发兴趣，课外延伸在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流。
摘抄优美词句有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。
作业复习词语卡。
《七月的天山》教材分析和教法研究一、教材分析这是一篇写景物的记叙文。
记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。
表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
课文第1自然段是全文的总述。
写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山。
“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的凉爽。
“这时最理想的是骑马上天山”是这一段的重点，也是全文的总起。
课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花，字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受。
＜＞写雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点。
同时描写了进入天山会立刻感到像秋天似的凉爽，在太阳的照射下白云在高大的学峰间投下云影，像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受。
写溪流一段，突出了溪流倾泻时浪花飞溅，缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点。
同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链，浪花飞溅像千万朵盛开的白莲；缓流时则感受到寂静的天山无限的生机。
写原始森林一段，突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点。
同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连。
写野花一段，突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点。
同时抒发了作者看见山色柔嫩，山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉；看到那高过马头的野花，红、黄、兰、白、紫，觉得像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂和骑行其间感到格外精神。
课文的最后一段，总说天山的无边繁花胜过春天的花园。
表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思，充满赞叹之情。
二、教法研究1.初读课文：引导学生在读中思考作者描写了七月天山的那些景物，由此达到把握文章的主要内容，认识课文的思路；引导学生在读中想一想，文中每处景物的特点是什么，旨在引导学生认识天山景物的特点，初步感受语言的优美。
练习填写课文中的表格。
2.深读课文：引导学生在读中体会那些句子写得好，细细地品读课文，读出味道来，读出自己独特的感受，在与同学的对话交流中学习课文运用比喻、排比、反问地修辞把天山的美景描画的形象、具体，表达情感。
并及时引导学生朗读、背诵自己喜欢的语句。
小学语文第八册《语文园地一》教学设计学习目标1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。
2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
3、感性认识排比句的特点及其表达作用。
4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
5、学习浏览获取需要的信息，并交流感受。
第一课时口语交际导语不知不觉春天已经来到我们身边。
看窗外，春光多美好。
我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。
准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。
分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。
看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。
最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第二、三课时习作启发谈话我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。
实地观察现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。
可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。
注意要仔细观察。
交流观察所得指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。
教师结合学生的交流进行点评。
学生完成习作同桌互相交流，评改改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
第四课时我的发现日积月累复习导入检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。
我的发现分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。
交流后进行摘抄。
我们在哪些课文中也学到过类似的句子？日积月累自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。
比一比，看谁背的多，背的快。
宽带网1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
3、拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。
4、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。
本七月的天山篇三[教学目标]1.指导学生认识8 个生字，能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，说出天山景物的特点。
3.引导学生从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
[重点难点]引导学生了解天山景物的特点，感受天山的美景，体会作者的写法。
[课时安排] 1 课时[教学过程]一、引言导入，揭示课题同学们，前两课我们随着作者的介绍，领略了甲天下的桂林山水和奇妙无比的浙江双龙洞。
今天我们将随着作者的介绍，去美丽的北国新疆的天山尽情地游览一番。
（板书课题，齐读。
）从课题上我们可以知道作者写的是什么季节的天山景色？（夏天）简介天山：天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，是另一番天地了。
（可相机出示地图。
）设计意图：由于这组课文都是游记写景的文章，所以教师在学生学习的基础上，用复习旧知识直接点题，借助地图对学生不熟悉的天山的地理位置及特点作个简要介绍很有必要，能更有益于学生对课文内容的理解。
二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，读准生字，读通课文。
2.说说课文主要写了什么？天山给你留下了怎样的印象？3.文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？简单写下作者的游览线路。
（进入天山rarr;天山脚下rarr;原始森林rarr;天山深处）4.教师指导：随着导游线路观看图像，初步感知新疆天山的美丽风光。
三、细读品味，感受美景1.再读课文，想想作者分别写了哪些景物？它们各有些什么特点？画出有关的词句。
2.选择你最喜欢的景物，仔细品读课文，说说哪些语段、词句写得好？好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受。
集体交流，品评。
相机出示课件，结合画面，指导读好课文各个部分。
（可配乐）第二自然段：写雪水的部分，着重抓住比喻句，体会雪水的清澈与灵动。
第三自然段：写森林的部分，着重抓住比喻句，体会树的翠绿、繁密与幽静。
第四自然段：写野花的部分，着重抓住比喻句，体会野花的多和美。
设计意图：对于略读课文，教师应该给学生充分的时间，放手让学生与文本对话，与作者对话，特别是对于写景类型的文章，学生不难体会到所描写的景物及特点，难在作者是怎样把这美景描写下来的，所以要引导学生品评词句。