《认识图形》小班教案15篇

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认识图形小班教案

认识图形小班教案认识图形小班教案1设计意图：生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，现在要从最基本的图形开始着手，加深孩子们的印象和记忆。

目标：1、学习按形的特征进行分类。

2、巩固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的认识。

准备;贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框，图形卡片每人一组，小盘子每人一只。

活动过程：1、教师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察。

它长的很特别，是什么样子的？你们见到过的什么东西也是三角形的？（同上依次介绍圆形、正方形）2、请幼儿看看自己椅子上的卡片，说说它是什么形状？什么颜色？师：你们的椅子上有许多的图形宝宝，请小朋友们跟你旁边的小朋友介绍一下，它是什么颜色的？什么形状的？师：都介绍过了吗？xx你来介绍一下图形宝宝吧！（请几名幼儿介绍自己的图形）3、游戏帮小兔子铺路师：555555，是谁在哭呢？原来是小兔子伤心了，（请一位小朋友去问问）我们一起帮它铺路好不好?幼儿：好的。

4、结束师：恩真棒！小兔子太开心了。

我们一起和小兔子跳个舞吧。

按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队（开音乐跳兔子舞结束）认识图形小班教案2活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。

根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。

幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师说特征。

在《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。

根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。

小班认识图形游戏教案

小班认识图形游戏教案【篇一：小班科学活动教案：玩手帕(认识图形)】活动目标：1．学习用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识。

2．通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。

活动准备：每人一块手帕。

活动过程：一、认识自己手帕，激发玩手帕兴趣师：请小朋友看看自己的手帕是什么形状的?上面有些什么图案?二、启发幼儿尝试用手帕变出大小不同的三角形1．师：试试看，能不能把正方形的手帕通过折叠变成三角形?引导幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。

师：还可以变出其他样子的三角形吗?启发幼儿运用不同的折叠方法变出不同大小的三角形。

2．请幼儿互相看看、讲讲、把自己的折叠方法介绍给别人，同时观察了解同伴的折叠方法。

3．教师总结：折叠的方法、折叠次数不同，可以把手帕变成大小不同的三角形。

三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形1．师：再试试看，正方形的手帕还能变成什么形状的图形?幼儿充分操作，教师个别指导。

2．幼儿互相讲述自己的变法，并请个别幼儿把自己变出的图形介绍给全班幼儿。

【篇二：小班数学活动《认识图形》】小班数学活动《认识图形》【活动目标】1.能正确辨认三角形.圆形.正方形，并能说出图形的名称2.在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣，感受帮助他人的快乐。

3.初步感受图形操作的乐趣。

【活动准备】1.挂图三幅，音乐三种轻音乐.风的声音.律动2.三角形.圆形.正方形图片3.画好的三种颜色的小路.4.小兔.小猫.小狗玩偶.5.三角形.圆形.正方形饼干.小筐七个6.湿巾三包，垃圾桶【活动过程】一.开始部分师生问好放音乐【刮大风的声音】师：咦，这是什么声音。

小朋友的耳朵可真灵。

讲故事这两天森林里刮大风，大风把小白兔的屋顶刮走了，把小猫的窗户刮跑了，更厉害的是把小狗的车轮也不知道吹到哪去了。

小动物们可着急了，小朋友你愿意帮帮它们吗？【愿意】二.找图形认识图形1.出示挂图师：那我们快去看看到底怎么回事吧。

《认识图形》幼儿园教案

《认识图形》幼儿园教案《认识图形》幼儿园教案（精选15篇）《认识图形》幼儿园教案篇1授课内容：认识图形活动目标1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

2、能按物体性质简单分类3、能愉快的参与活动。

活动难点：重点、认识图形形状。

难点、图形分类。

活动准备：1、大的圆形、方形、三角形，3个图形屋。

2、乐器三角铃、方形垫、小鼓。

3、图形头饰、安静节拍谱。

活动过程：一、导入部分出示节拍谱，请小朋友和老师一起拍节拍谱。

二、展开部分1、师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？（观看PPT说一说图片中是什么形状？）师：刚才三个图形宝宝介绍了自己，现在，小朋友们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？2、看一看、数一数PPT组合图片中的图画由哪些图形组成的，分别有几个图形组成（并根据自己数的图形做记录）。

3、观看图片说一说生活中形状，找一找生活中还有那些圆形、正方形、三角形的物体，比一比看谁找到的最多。

师生小结：圆形它是圆圆的，没有角。

三角形有三条边、三个角。

方形它是方方的，有四个角，有四条边。

刚才图形宝宝们已经和我们一起表演了安静节拍了，它们就在我们的节拍谱上，小朋友们说说它是谁啊（圆形），我们的三角铃是什么形状的啊（三角形），方形垫呢？（方形），我们让它们和我们一起玩游戏好吗？3、游戏按物体的形状分类。

三、结束部分1）给宝宝们分发图形头饰，哎呀，形状宝宝想请小朋友们帮忙了。

小朋友们互相看下头饰都有哪些图形宝宝在玩耍呢？它们是什么形状的？请小朋友说一说。

如：老师戴的眼镜是圆圆的，是圆形宝宝。

桌子是方形的，它们是方形宝宝。

尺子是三角形的，它是三角形宝宝......2）音乐响起，所有图形宝宝围成圈，转圈行走，当三角铃声响起的时候，三角形的宝宝就该回家了，其他的宝宝可以继续玩耍，方形垫响起，方形宝宝回家，鼓声响起的时候，圆形宝宝就该回家了。

3）交换头饰游戏。

小朋友们真棒，帮形状宝宝都送回了家。

活动延伸：小朋友们看看我们周围都有哪些圆形，三角形、方形的物品呢？回家以后也找找，告诉爸爸妈妈家里都有哪些圆形，三角形、方形的物品好不好？《认识图形》幼儿园教案篇2设计背景为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。

幼儿园小班数学几何图形教案（通用15篇）

幼儿园小班数学几何图形教案（通用15篇）幼儿园小班数学几何图形教案篇1活动目标：1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2、能用简单的话说出图形的基本特征。

3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：经验准备：活动前已经认识圆形、正方形、三角形，了解这几种图形的基本特征。

物质准备：1、户外场地：地上画有三角形等图形。

2、用硬纸板铺一条弯弯的大路（挖出圆形、正方形和三角形）。

简单布置场景兔妈妈的家，另一老师戴头饰扮兔妈妈，准备不同形状的小粘贴。

3、幼儿每人胸前都戴上图形。

《小汽车》音乐。

活动过程：一、游戏引发活动兴趣。

1、师：今天兔妈妈请我们去做客，可是她家太远了，我们得开车去，路上小司机们要小心哦，别撞车。

2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。

3、途经各图形处询问幼儿：这是什么图形？是什么样子的？在大路的处停下，师：哎呀路坏了，怎么办啊？（鼓励幼儿想办法——铺路）二、帮兔妈妈修路。

1、引导幼儿观察路面：“这些坑都是什么形状的？请你找出和坑一样形状的图形来”。

2、提出铺路的要求：现在我们就要用这些图形来修路了，小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的，然后再把它修补好。

3、幼儿开始修路，师巡回观察指导：“你用哪个图形修补路面的”“你用的图形是对的，可是你看看坑有没有修补好，怎么会这样的啊？”（提示幼儿注意图形的大小不同）“你真棒，这么快修补好了路，***还没修好，能去帮助他吗”4、共同欣赏修好的路，引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的（如：我用*形来修路的或我用*形来修路的），复习这三种图形的基本特征。

三、去兔妈妈家做客。

1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家，体验成功的喜悦。

2、引导幼儿有礼貌地敲门：咚咚咚，我可以进来吗？兔妈妈出示圆形说：“和我一样的图形宝宝请进来！”幼儿按要求进入。

依次进行。

“正方形宝宝请进来”“有三条边、三个角的图形宝宝请进来”。

认识图形教案15篇

认识图形教案15篇认识图形教案1教学内容：认识图形、认识钟表教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。

2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。

教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。

教学过程：一、认识图形1、出示第116页第4题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。

（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。

（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第117页第5题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。

3.对比(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。

(2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？(4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。

二.认识钟表1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。

教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。

（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。

告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。

（2）完成书上第120页的第9题。

同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？3、数字表示法（1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？（2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。

《认识图形》小班教案

《认识图形》小班教案【活动名称】：《认识图形》【活动目标】：1. 认知目标：让幼儿通过实践活动，初步认知并能识别基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形和长方形。

2. 技能目标：锻炼幼儿观察力和动手操作能力，提高他们对图形形状特征的理解与记忆。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，体验探索和发现的乐趣。

【活动准备】：1. PPT或实物教具展示基本平面图形（圆形、正方形、三角形、长方形）。

2. 各种图形拼图、彩色卡纸剪出的不同形状、图形饼干模具等。

3. 音乐及互动游戏道具。

【活动过程】：一、导入环节（5分钟）1. 教师以故事或生活中的实例引入图形概念，比如：“小熊家的饼干有各种形状，我们一起看看都有哪些形状吧。

”二、讲解与演示（10分钟）1. 通过PPT或实物教具，逐一展示并命名各类图形，引导幼儿观察并描述每个图形的特点，例如：“圆形没有角，边都是弯曲的；正方形有四条一样长的边，四个角也都一样大；三角形有三条边三个角；长方形也有四条边，相对的两条边一样长，但比正方形的边要长。

”三、实践操作（15分钟）1. 发放图形拼图或剪纸给幼儿，让他们亲手触摸、摆放、拼接，进一步感知各个图形的特点。

2. 设计小游戏，例如“图形配对”或“图形找朋友”，让幼儿在实际操作中加深对图形的认识。

四、总结与延伸（10分钟）1. 教师带领幼儿一起回顾今天学到的图形知识，并鼓励幼儿在生活中寻找这些图形，使数学知识与现实生活相结合。

2. 结束时，可进行简单的图形创作活动，比如用不同图形拼出一幅画，让孩子感受图形的魅力。

【活动结束】：鼓励幼儿将课堂上学到的知识分享给家长，增加亲子互动，同时巩固图形认知成果。

幼儿园小班数学《认识图形》教案

幼儿园小班数学《认识图形》教案幼儿园小班数学《认识图形》教案「篇一」教学目的：1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力；3、学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识。

教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的`实物和图形，初步建立空间观念。

教学过程：一、创设情境，导入新课课件出示小叮当这个人物，告诉学生这节课它会陪着我们一起来学习，还给我们带来了礼物。

让学生把小叮当带来的礼物分类。

二、初步感知，形成表象，初步建立空间观念。

1、分物体请小朋友分组来分一分，老师也参与进去。

学生汇报师给予评价师：我们来看看小叮铛是怎样分的，（课件出示）——大家和他分得一样吗？2、揭示概念（出示课件）小朋友们，为了能区别它们，谁来给它们取个好听又好记的名字呢？师出示物品问：起个什么名字？生根据自己的理解起名字，并说明理由。

师：（1）请从桌上拿一个球（放进盒里）；（2）请你高高举起一个正方体；（3）请你拿起一个圆柱；（4）请你拿出一个长方体。

3、初步感知，形成表象大家都拿对了，注意，请小朋友仔细看一看你手中的长方体，再摸一摸，把你看到的、摸到的长方体的样子给小组同学互相说一说。

生汇报让学生感知长方体有6个平平的面。

我们已经了解了长方体的样子，请小朋友再仔细看一看，摸一摸正方体、圆柱和球，把你感觉到的给小组朋友说一说。

（生边摸边说）小朋友表现得都非常好，老师想让你们轻松地玩一玩，想玩吗？请听好，请从盒子里拿出一个圆柱和一个长方体，把它们平躺在桌上，然后用手轻轻地把他们分别推一下，请停下！请问：你发现了什么？生汇报，师小结。

4、初步建立空间观念师：小朋友，刚才我们看到的长方体，圆柱和球都穿着花外衣，如果去掉它们的花外衣，你们还认识吗？师动手脱掉花外衣，生观察并发表自己的见解。

幼儿园小班教案《认识图形》5篇

【导语】图形是指在⼀个⼆维空间中可以⽤轮廓划分出若⼲的空间形状，图形是空间的⼀部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园⼩班教案《认识图形》活动⽬标： 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三⾓形、正⽅形、长⽅形的基本特征的掌握，能够区分四种⼏何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼⼉的观察⼒及创造性思维。

3、激发幼⼉探索的欲望。

4、体验模仿的乐趣。

5、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

活动准备： 1、图形宝宝图⽚、幼⼉操作⽤的四种⼏何图形若⼲ 2、固体胶、纸 3、⼏何图形拼组成的⼏幅画 4、奇妙箱 5、⽔彩笔、蜡笔活动过程：（⼀）、引出课题教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼⼉）做律动。

（每个幼⼉发放⼀图形板）（⼆）游戏巩固 1、游戏：摸⼀摸“奇妙箱” 师：今天⽼师带来了⼀只奇妙的箱⼦？（出⽰奇妙箱）你们想不想知道⾥⾯藏的是什么秘密吗？（1）、师念⼉歌：奇妙⼝袋东西多，让我先来摸⼀摸，摸出来看看是什么？摸出⼀本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书、长⽅形）为什么说书是长⽅形的？问：⽇常⽣活中还有那些东西是长⽅形的？（启发幼⼉说出）（2）、再念⼉歌：奇妙⼝袋东西多，请某某⼩朋友来摸⼀摸。

当幼⼉摸到后，要求说出⽣活中还有哪些这样的物品？游戏反复进⾏教师总结：奇妙箱⾥的东西有的是圆形的、有的是三⾓形的、有的是正⽅形的、还有的是长⽅形的。

（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三⾓形/正⽅形/圆形/长⽅形的？（4）、⽼师总结：三⾓形有三个⾓、三条边；正⽅形有四条边四个⾓，⽽且四个⾓⼀样⼤，四条边⼀样长；长⽅形也有四个⾓、四条边⽽且四个⾓⼀样⼤，对⾯的⼆条边⼀样长；圆形就是圆圆的没有⾓的，边摸上去是光滑的。

2、游戏：捉迷藏（1）、师出⽰背景图，请幼⼉找出其中的图形宝宝。

（2）、请幼⼉分别找出各种图形，并说出有⼏个？ 3、游戏：图形找家（三）添画（变戏法） 1、交代要求师：⼩朋友的本领真⼤，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。

小班认识图形教案20篇

小班认识图形教案20篇《小班认识图形教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班认识图形教案20篇！（1）小班数学公开课教案《图形分类》含反思活动目标：1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。

2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。

2.图形宝宝的家3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。

4.猫妈妈猫宝宝胸饰。

活动过程：一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。

二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形1.播放哭声录音提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。

(圆形、三角形、正方形)。

2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。

(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。

)三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。

(谁愿意送三角形宝宝回家?)正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。

(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。

三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣1.猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。

师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗?”2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。

(引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)3.教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。

小班教案《认识图形》

小班教案《认识图形》小班教案《认识图形》（精选11篇）小班教案《认识图形》篇1活动目标：1、探索饮料瓶的各种玩法，感受玩饮料瓶的乐趣。

2、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

3、感受玩拖拉玩具的乐趣。

活动准备：饮料瓶、黄豆、80cm长的彩带打好结（同孩子数）、神秘盒子（内装豆子的瓶子、盛豆子的小碗）、入场音乐（动感的）、轻音乐、地毯（提前撒好豆子）。

活动过程：（一）开始部分：孩子手拿饮料瓶随音乐做各种动作入场。

（二）基本部分：1、探索饮料瓶的玩法：带幼儿一边跳一边坐好，问孩子还可以怎样玩。

教师跟幼儿一起用饮料瓶做各种动作（敲胳膊、腿、吹喇叭、打电话等）。

2、出示装着豆豆的瓶子：教师用变魔术的方法变出装着豆豆的瓶子，师问：小豆豆是怎样进去的呢?幼：装进去的。

师：怎样装进去的？通过对话引出要拧开瓶盖，装好后将盖拧紧。

3、学拧瓶盖：边说儿歌边学习拧瓶盖。

（小手握紧小帽子，使劲转使劲转，小小帽子拧下来，戴上小帽子相反方向使劲转，小小帽子戴好了。

）教师要提醒幼儿拧下瓶盖握在手里别弄丢了。

4、示范装豆子：请一个幼儿来前边，教师边念儿歌边跟孩子一块示范。

（摘下帽子握在手，大拇哥二拇弟，一起拿起小豆豆，轻轻放进洞洞里，再把帽子戴戴好，我的豆豆装好了。

）5、做豆豆瓶：幼儿分别到教师准备好的地毯上捡豆豆做豆豆瓶。

6、玩豆豆瓶：教师跟幼儿一起用做好的豆豆瓶玩游戏。

（如打节奏唱歌等）7、做拖拉瓶：老师的瓶瓶还会变奥，教师现将瓶子用两腿夹紧，拿出绳子边说边示范（钻进小洞洞，拉拉长尾巴，捋捋短尾巴，伸伸腰拉一拉）我的长鼻子瓶宝宝玩具做好了。

幼儿做教师指导。

8、玩拖拉游戏：教师跟幼儿一起探索玩法（小猴子荡秋千、钓鱼等）（三）结束部分：教师跟孩子到院子里玩长鼻子宝宝赛跑的游戏。

小班教案《认识图形》篇21、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步养成良好的个人卫生习惯。

活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

小班科学教案20篇认识图形

小班科学教案20篇认识图形小班科学教案是一个非常重要的学习工具，在科学教育领域中起着至关重要的作用。

在小班科学教案当中，认识图形也是其中一个非常重要的部分。

本文将以“小班科学教案20篇认识图形”为主题，详细介绍该主题下的相关内容。

首先，小班科学教案之认识图形，是指在小班幼儿园科学教育中，帮助幼儿认识、分类和描述常见的图形。

通过教学实践，我们将小班幼儿的认知水平分成三个阶段：熟悉阶段、分类阶段和描述阶段。

从简单到复杂地帮助幼儿建立对图形的认知。

接下来，我们将详细介绍小班科学教案20篇认识图形的内容。

1、认识正方形正方形是最基本的图形之一，它拥有四个等长的直角边和四个相等的内角。

通过幼儿园教师的指导，幼儿可以通过手指等工具来模仿正方形，并且可以认识到一些常见的正方形。

2、认识长方形长方形也是一种基本的图形，其特征是有两个平行的长边和两个平行的短边。

通过幼儿园教师的辅助，幼儿可以识别长方形，并且可以对长度和宽度进行定义。

3、认识圆形圆形是指中心到周围每一点距离都相等的平面图形。

为了帮助幼儿更好地理解圆形，教师可以模拟圆形，让幼儿手动画出一个圆形。

4、认识三角形三角形是个三边的图形，其中每个内角小于180度。

幼儿可以通过观察三角形，然后通过日常生活中的各种物品，比如三明治、三角形披萨等来认知三角形，并且可以通过角的度数来描述三角形。

5、认识正三角形正三角形是一种特殊的三角形，拥有三条边和三个内角均相等的特征。

幼儿可以通过模仿教师画图，来学习正三角形这一特殊的属性。

6、认识等腰三角形等腰三角形是指两条边相等的三角形。

通过教师的指导，幼儿可以比较三角形的边长，并且通过练习，在脑海中形成等腰三角形的形状。

7、认识直角三角形直角三角形是一种拥有一个直角（即90度角）的三角形。

幼儿可以通过教师在纸上画出直角三角形的样板，来进行模仿。

8、认识菱形菱形是四边形，其特征是拥有两对相等的对角线和四个相等的内角。

通过教师练习，幼儿可以学习对称性，然后画出一个菱形。

幼儿园小班数学图形教案

幼儿园小班数学图形教案幼儿园小班数学图形教案15篇幼儿园小班数学图形教案1活动目标1.让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。

2.让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。

活动准备1.ppt课件：送图形宝宝回家2.图形卡片若干。

教学具图片幼儿园课件活动过程一、谈话导入教师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？今天老师请来了三个图形宝宝，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

二、出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

1.出示正方形宝宝小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。

我想你们成为好朋友。

2.出示三角形宝宝小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。

3.出示圆形小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。

我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？教师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。

那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？4.引导幼儿说说图形像什么？启发幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？等之类的话来引导幼儿三、送图形宝宝回家1.课件：送图形宝宝回家你能将图形宝宝送回到它们自己家里吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？2.游戏：送图形宝宝回家（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。

游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去。

当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。

（2）把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形）游戏规则：当教师是说请小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

动力和方向。

幼儿园小班数学图形教案2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观察力和操作能力。

小班教案《认识图形》12篇

小班教案《认识图形》12篇老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。

要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。

为大家精心整理了小班教案《认识图形》，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！小班教案《认识图形》(篇1)目标：让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。

创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。

激发幼儿探索的欲望。

活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法活动准备：几何几何图形若干几何图形拼组成的图画魔术箱(纸盒子)小鸭、小猫、小兔子的教具活动过程：五官儿歌，集中幼儿注意力，培养幼儿学习习惯养成教育。

游戏：摸一摸“魔术箱”让幼儿认识四种几何图形。

摸一摸“魔术箱”：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有很多有趣的东西。

念咒语解开箱子：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出来一本长方形的书：问是什么，是什么形状。

找一找教室中哪些东西是长方形的。

(启发幼儿说一说)。

游戏反复进行：分别认识其他三种图形。

教师小结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本事好正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用游戏“角色扮演”展示四种图形宝宝。

图形宝宝想和幼儿交朋友(导入语)。

老师角色扮演：用图形宝宝遮住脸，问小朋友我是谁，我的特点?依次同上考考幼儿加深认识四种图形。

游戏“谁得本领大“拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。

依次变出另外几幅图画，让幼儿分别找出各种图形。

游戏“找图形宝宝“地上摆好四种图形宝宝。

老师示范：走、走、走，找个图形站站好。

口令结束，找到口令中的图形站好。

学生游戏：边走边念，表现好的给予奖励。

结束部分：给每个幼儿发个图形，让孩子利用手中的图形绘制一副手添画。

小班教案《认识图形》(篇2)设计意图：小班幼儿年龄较小，思维能力相对较差。

幼儿园小班科学活动教案《认识图形》含反思（通用19篇）

•••••••••••••••••幼儿园小班科学活动教案《认识图形》含反思幼儿园小班科学活动教案《认识图形》含反思（通用19篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班科学活动教案《认识图形》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学活动教案《认识图形》含反思篇1活动目标：1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。

（重点）2、能按照物体的形状进行简单的分类。

（难点）3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程：一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。

1、今天，我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。

2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？3、图形宝宝自我介绍（小结）：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。

小朋友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很高兴能和你们做朋友。

小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗？二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。

师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦？（出示三个形状小动物的家）教师分别扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。

2、师：小朋友们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。

3、小朋友喂饼干。

三、经验迁移。

1、师提问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。

活动反思：活动刚开始，我以带小朋友去图形王国参观的形式，来吸引小朋友的注意力。

小班教案《认识图形》

小班教案《认识图形》小班教案《认识图形》（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班教案《认识图形》，希望对大家有所帮助。

小班教案《认识图形》篇1设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。

在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。

活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。

活动目标：1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。

2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。

2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。

活动准备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体认识三角形、长方形和圆形。

二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师："小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。

"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。

2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？"幼儿回答。

师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。

小班《认识图形》教案

小班《认识图形》教案小班《认识图形》教案小班《认识图形》教案1活动目标：1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的应用。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2、大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：1、认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

2、游戏：“给大方巾找朋友”。

玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。

”3、找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4、激发回家找正方形的兴趣。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

活动建议：利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

活动评价：能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形小朋友家长：您好！请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处（或让孩子画下来），与小朋友们共同分享。

小班《认识图形》教案2活动目标：复习巩固正方形、三角形和圆形。

培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

活动准备：自制小兔子头饰一个，若干个正方形、三角形和圆形。

自制“魔法箱”一个。

活动过程：1、以故事形式引出主题讲故事引起幼儿兴趣师：小朋友们好，今天我给你们带了一个好朋友，“当当当当”你们看它是谁啊？幼：小白兔师：对了，小白兔。

昨天森林了刮了一阵大风，把小白兔的房子吹倒了，小白兔“唔~~~”的哭了。

于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子，小朋友你们看，这房子漂亮吗？手指房子提出问题，引导幼儿正确的说出图形的名称：师：那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了？幼：三角形师：房子的身体呢？幼：正方形师：小朋友真棒，那么门又是什么形状啊？幼：圆形2、出示“魔术箱”复习图形师：小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱，今天老师给小朋友表演一个魔术，你们可要看仔细了，不能眨眼哦！师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出什么图形了？幼XX师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别和认知3、找一找、说一说：引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。