农业推广学
农业推广学
农业推广学一、什么是农业推广学农业推广学是一门涵盖农业技术、农业扩展工作和农业发展规划的学科，在培养农业领域专业人才方面具有重要作用。
它研究的范围涵盖了农业技术推广、农村发展和贫困救助等多个方面。
农业推广学是一个实践性很强的学科，其目的在于将科学技术及成果运用到农业生产实践当中去，促进农业产业的可持续发展。
二、农业推广学的重要性农业推广学在当今社会经济发展中的作用和重要性越来越受到重视。
农业推广学旨在促进农业生产的发展，提高农民的生产技术素质和创新意识，提高农业经济的效益和贡献，同时也有利于农业现代化、科技进步和生态环境的改善。
经过长期的实践和发展，农业推广学已成为一项基础性的支撑和保障农业现代化的学科，优秀的农业推广人才能为现代化的农业提供更好的技术支持、管理保障和技术服务。
三、农业推广学的发展阶段农业推广学的发展经历了三个阶段：传统经验阶段、政府主导阶段和市场推动阶段。
传统经验阶段：以往，农业技术推广主要依赖着农民之间口耳相传的经验，缺少科学的、系统的农业技术推广理论支撑。
在这个阶段，农民群众自觉或不自觉地进行着自我学习和自我提高，但由于缺乏正确的理论指导，往往存在盲目性，效果不尽如人意。
政府主导阶段：随着农业技术的不断发展和农民群众意识的不断提高，国家加强了对农业推广的组织主导，对农业技术推广提供了更多的支持和保障，同时也促进了农村经济的发展和农民生活水平的提高。
市场推动阶段：随着市场经济的逐步发展，传统的政府主导的农业推广模式已经不能完全适应当下的农业发展需要。
现在，市场竞争成为了推动农业技术推广的重要推动力，农业技术推广市场化和专业化成为新时期农业推广学研究的重点。
四、农业推广学应用农业推广学在实际中的应用以农民身上，通过为农民提供咨询和培训来提高农民的科技知识和技能，为农民提供指导和支援，解决农村发展问题，促进农业现代化发展之路。
首先，农业推广学的应用能够推进农业现代化。
通过推广现代化的农业技术，农民可以提高单产和经济收益，提高土地利用效率，实现农业可持续发展。
农业推广学
一:概述1) 农业推广学概念一狭义 :即简单的农业指导,具体就是以种植业与养殖业为主的种植技术、养殖技术的技术扩散。
广义:在狭义的基础上,还应包括教育农民,培训农民,培养农民领袖等等,即就是以农村社会为范围,以农民为对象,以农民实际需要为内容,以改善农民生活质量为最终目的的一个农村教育活动。
2) 历史上的农业推广活动:1 教稼2 后稷 3劝农3 课桑3) 农业技术概念4)农业推广的框架结构推广服务系统包括:1推广人员2组织结构3组织所处环境目标团体系统包括:1农民2农民所处环境3农村社会环境5） 整个农业推广活动要让农民“自愿”,连接几个活动的纽带就是“沟通互动”6)农业推广学:即研究农业推广沟通过程中的推广对象行为改变的影响因素及变化规律,探讨诱导推广对象自觉自愿改变行为,提高推广效率的原理及方法。
7)农业推广学的理论体系农业推广学需要:1注重推广实践工作2需用社会学,研究推广对象3需用经济学,进行项目评估4运用传播学5运用教育学6运用心理学7运用行为学8运用管理学二:推广对象的行为改变1． 农业推广对象:1农民2村办集体组织3农业专业合作组织4涉农企业5国有农垦企业2． 行为的概念及特点 概念:行为就是在一定的社会环境中,在人的意识支配下,按照一定的规范进行,并取得一定结果的客观活动。
其特点就是:1目的性2可调节性3差异性4可塑性3． 人的行为的产生机理4． 需要(求)理论:1生理需要2安全需要3社交需要4尊重需要5自我价值实现三:农业推广沟通1． 沟通的概念:就是人与人之间的相互信息交流,指两个以上社会角色或成员之间信息的生产、交换与加工的过程,但可能不会达到共同理解。
2． 沟通分类:1根据组织关系分为正式沟通与非正式沟通;2根据媒体分为语言沟通与非语言沟通3． 沟通的过程:传递信息者 信息 途径 接受者4． 沟通的要素:信息传递者,信息,途径,接受者,反馈,关系,环境四:创新的采用与扩散1．创新概念:就是一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的东西,它可以就是新的技术、产品或设备,也可以就是新的方法或思想。
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•第一部分：导论一、基本概念1、狭义、广义、现代农业推广2、农业法规定的农业技术推广3、农业科技成果转化4、中国特色的农业推广二、简答题1、广义农业推广与狭义农业推广的比较2、农业推广学研究的主要内容三、论述题1、农业推广的社会功能2、农业推广的作用第二部分：推广心理一、基本概念1、首因效应；2、晕轮效应；3、发散性思维；4、心理定势；二、简答题1、简述农民群体的特征2、简析农民对采用农业科技的一般心理3、举例说明发散性思维4、举例说明侧向思维5、简析影响人类心理形成和发展的条件6、农业推广人员的非智力心理因素三、论述题1、农民群体的特征是什么？推广工作者如何认识农民的心理？2、为什么说农业推广活动中引起农民兴趣是最重要的？3、如何培养农业推广人员的能力？4、农业推广者怎样对农民心理产生影响？第三部分：推广行为一、基本概念1、人的行为；2、需要；3、动机二、简答题1、人的行为主要有哪些特征？2、需要层次论主要有那些内容？3、群体成员的行为规律主要表现在那些方面？4、简述改变农民行为的基本策略5、改变农民行为的方法主要有那些？6、我国农村的农民交往行为的特征三、论述题1、论述行为改变理论在农业推广中的应用2、现阶段我国推广对象的需要第四部分：推广沟通一、基本概念1、人际沟通；2、农业推广沟通二、简答题1、简述农业推广沟通的基本程序2、简述农业推广沟通的一般原则3、简述农业推广沟通的基本要领4、农业推广沟通的特点三、论述题1、试论述农业推广沟通的技巧2、试述影响农业推广沟通的主要因素第五部分：创新采用一、基本概念1、创新扩散；2、进步农民策略；3、波浪式扩散方式；4、跳跃式扩散二、简答题1、简析农民采用创新的一般心理行为过程2、简析进步农民策略的缺陷3、简述S扩散曲线在农业推广中的应用三、论述题1、分析论述当前影响农业创新扩散的因素2、试述农业创新扩散的一般过程第六部分：推广方法一、基本概念1、大众传播法；2、集体指导法；3、个别指导法；4、参与式农业推广二、简答及论述题1、简述大众传媒推广法的特点2、简述集体指导法的基本形式与特点3、简述个别指导法的基本形式与特点4、简述参与式农业推广的基本步骤5、如何选择和综合应用农业推广的方法第七部分：推广写作1、与其他论文相比，农业推广论文在内容、特点、选题原则上有哪些独特之处？2、在农业推广报告中，项目类报告主要包括哪几种？简述其用途或作用。
《农业推广学》复习资料
《农业推广学》复习资料一、名词解释1.狭义的农业推广:把大学和科研机构的研究成果通过适当的方式介绍给农民, 使农民获得新的知识和技能,并在生产上应用从而增加其经济收入。
广义的农业推广: 在改进耕作方式和技术、增加产品效益和收入、改善农民生活水平和提高农村社会教育水平方面来帮助农民的一种服务和体系。
现代的农业推广: 就是将有用的信息传递给人们并帮助这些人获得必要的知识、技能和观念, 从而达到提高生产力的目的。
2.农业推广学: 是一门研究在农业推广沟通过程中推广对象行为改变的影响因素与变化规律,从而探讨诱导推广对象自觉自愿地改变行为以及提高农业推广工作效率的原理与方法的科学。
3、沟通:是社会的人或群体应用沟通媒介彼此交流信息的过程, 其核心基础是在沟通过程中信息的传递和理解。
4.创新扩散: 是指某项创新在一定的时间内, 通过一定的渠道, 在某一社会系统的成员之间被传播的过程。
5、成果示范：将新品种、新技术加以应用,将其优越性和最终成果展示出来, 引起他人兴趣并鼓励其仿效的过程.6.方法示范: 把农业技术如何一步一步完成的过程展示给农业推广对象的过程。
7、农业科技成果: 农业科技人员通过脑力劳动和体力劳动创造出来并且得到有关部门或社会认可的有用的知识产品的总称.8、农业推广计划: 农业推广组织为实现发展目标, 以农业推广的现在来推断未来的科学预见和安排, 它既是拟定计划的过程,又是执行计划的过程。
9、农业推广组织：是农业推广体系的职能机构, 是由有共同劳动目标的多个成员组成的稳定的系统.10、推广度: 反映单项技术推广程度的指标.它是指实际推广规模占应推广规模的百分比。
11、推广率: 评价多项农业技术推广程度的指标.它是指已经推广的科技成果项数占成果总项数的百分比。
12、推广指数：是反映技术推广状况的综合指标, 可比较全面的反映成果推广的状况。
以上3个的公式见课本328 页二、知识点1.中外历史上最早的有组织的农业推广活动是哪年发生的什么事件? 1847 爱尔兰马铃薯晚疫病2.莫里哀法 赠地学院法 颁布的时间、内容.1862 年该法规定 拨给各州一定面积的联邦公有土地 拍卖以筹集资金 开办农业高等教育。
农业推广学
农业推广学填空题1.农业教育、研究、推广构成农业发展的三种要素，又称三大支柱。
2.狭义的农业推广：是指对农事生产的指导，即把大学和科研机构的科学研究成果，通过适当的方式介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量、增加收入。
它是以提高农业生产水平为目标的；工作业务范围大都以种植业为主，着重推广农业改良的技术和技术的扩散。
3.广义的农业推广：是以农村社会为范围，以农民为对象，以家庭农场或农家为中心，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。
4.农业推广是一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动。
通过试验、示范、干预、沟通等方式组织与教育农民增进知识，改变态度，提高技能。
5.农业推广的根本目的就在于发展生产力；最终目的是发展农业生产、提高产量，增加农民收入，改善生活质量。
6.推广活动的兴起是英国，学科的形成在美国。
作为一门学科得到社会正式承认是在1966年。
农业推广学是行为科学的一种，是边缘学科；社会科学的科技产品。
推广学属于行为科学，推广工作属于自然科学或农业科学，推广工作以推广学的理论方法为基础来进行的。
7.西汉著名劝农官赵过首创培训与试验、示范、推广相结合的跳跃式传播范例；元明之际黄道婆对发展淞沪棉业和明清之际陈振龙推广世家对传播甘薯的历史性贡献；清圣祖康熙令李煦试种双季稻，创造出试验、示范、繁殖、推广整套科学程序。
8.1905年，京师大学堂分设农科大学，即北京农业大学前身，这是我国兴办的第一所农业大学。
9.1929年，由农矿、内政、教育三部共同公布的《农业推广规程》，可以说是我国最早的农业推广基本法规。
10.农业是国民经济的基础。
发展农业一靠政府，二靠科学，三靠投入，最终要靠科学技术解决问题，农业技术推广是科学技术流入农村的主渠道，在我国农业发展中有十分重要的地位。
重点建设县、乡两级农业技术推广机构。
在农村积极发展集体性推广服务组织和群众性技术协会、研究会。
农业推广学
农业推广学在现代社会中，农业推广发挥着重要的作用，它不仅仅是推动农业发展的一种方式，更是农民们获取关于农业科技和成果的途径。
农业推广学是指通过科学方法和技术手段，将农业科学研究的成果传递给广大农民，以推广农业技术和管理经验，促进农业生产的可持续发展。
一、农业推广学的概念和意义农业推广早期是以直接告知和示范的方式，将农业技术和管理经验传授给农民。
但随着科技的进步和社会的发展，农业推广学逐渐成为一门独立的学科，从而形成了系统的理论体系和方法论。
农业推广学的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高农民素质。
农业推广不仅仅是技术的传授，更是农民整体素质的提高。
通过推广先进的农业技术和管理方法，农民的技能水平和综合素质得以提高，使农业生产更加高效、稳定和可持续。
2. 促进农业发展。
农业推广学的发展可以推动整个农业产业的升级和发展，提高农业生产效率和农产品的质量，从而满足人民对农产品的需求，提供更好的农业服务。
3. 推广农业科技成果。
农业科技的研究和应用是推动农业发展的重要环节，而农业推广学的目的就是将科技成果转化为现实生产力。
通过推广农业科技成果，农民可以及时获得最新的科技信息。
4. 保护生态环境。
农业推广学的发展也可以促进农业生产与环境保护的平衡。
通过科学的农业管理和推广生态友好型的农业技术，可以减少化学农药和化肥的使用，降低环境污染。
二、农业推广学的内容和方法农业推广学的内容主要包括以下几个方面：1. 农业技术推广。
包括种植技术、养殖技术、水利技术、生物技术等方面的推广，以提高农民的生产技能和增加农产品的产量和质量。
2. 农业管理推广。
包括农业生产管理、保护环境和资源管理、农业市场管理等方面的推广，以提高农民的经营管理能力和决策水平。
3. 农业政策宣传。
包括相关农业政策的宣传、解读和推广，让农民了解政策，提供指导和帮助。
4. 农业科学普及。
包括农业科学知识的普及和传播，让农民了解农业科技的最新动态和应用。
农业推广学
(一) 推广的来源
“推广”一词在我国的公元5世纪就已经出现。南 朝梁太子肖统在他的《文选》序言中说“若其纪一 事，咏一物，风云草木之兴，鱼虫禽兽之流，推而 广之，不可胜载矣”。“推而广之”，简称推广。 国外使用“推广”(extension)一词，最早见于 1846年英国剑桥大学和牛津大学的“大学推 广”(university extension)。
6-3 私人农业推广体系
这类推广体系是指一些私人企业为推销产品所组建的产品销 售部门，比如一些国家的农药、化肥、种子生产企业为推销 产品而成立的推销部，并进行推广工作。
泰国实行官民合办的农业推广体制，除了官办的农业推广机 构外，涉农企业和金融机构也积极参与农业推广活动。在泰 国，以正大集团为代表的农产品加工企业是率先参与推广活 动的典范。正大集团以“公司+农户”的模式，与农户形成 利益共同体，负责给农户提供优良种禽种畜、饲养技术和饲 料，并以合理的价格收购农户的产品。这样一方面既使企业 有了稳定的原料来源，也使企业的产品得以顺利销售，促进 了农业技术的推广。除了涉农企业外，泰国金融机构在农业 推广中发挥重要作用，银行制定了专门的信贷优惠政策支持 农业推广，促进了泰国稻米技术等的推广。
农业推广是提高农民素质的重要手段
农业推广的过程不仅仅是一个简单的技术 转移过程，同时也是不断提高农民素质的 过程。在推广过程中，推广人员通过与农 民的接触、交流、沟通，使农民逐步掌握 技术、信息，并能依据这些技术、信息作 出生产、经营决策。这种过程不仅仅使农 民的知识、技能得到提高，也是农民的观 念不断得展趋势
(检索资料，自学)
欧洲农业推广的起源和发展 美国农业推广的兴起 日本的农业改良普及 发展中国家的农业推广(印度)
除了美国、日本等少数国家之外，世界上 大多数国家的农业推广体系是在二战以后 才形成的。经过战后几十年的发展，世界 上大多数国家都建立起了各自的农业推广 体系。由于各国的经济发展状况、历史文 化状况、自然条件等各方面的原因，各国 建立的农业推广体系又略有差异，根据农 业推广供给主体的不同，总的来说可以归 纳为以下六大类：
农业推广学
农业推广学名词解释1.狭义的农业推广：把大学和科学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其收入。
2.广义的农业推广：不单纯地指推广农业技术，还包括教育农民、组织农民以及改善农民实际的生活。
3.农业技术推广：是指通过试验示范培训指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产的产前产中产后全过程的活动。
4. 行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动。
5. 沟通：指社会中的个人或群体运动媒介彼此交流信息的过程。
即在社会交往中，人们借助共同的符号系统如：语言、文字、图像、记号以及手势等，彼此交流各自的观点、思想、兴趣、情感、爱好、知识等各种各样的信息的过程。
6. 农业推广组织：是构成农业推广体系的一种职能机构，是具有共同劳动目标的多个成员组成的相对稳定的社会系统。
7. 农业推广沟通：是指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传授知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能、改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。
8. 农业推广方式：是指农业推广体系开展推广工作的基本组织形式或途径，它体现了推广体系的基本指导思想和策略原则。
9. 农业科技成果：是指通过鉴定（或审定）的在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案。
10. 农业科技成果转化：为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。
11. 农业推广方法：农业推广部门和推广人员为达到推广目标，对推广对象所采取的不同形式的组织措施、教育和服务手段。
12. 创新度：是指某一个体或采用单位，在采用创新时比社会系统中其他成员相对早的程度。
农业推广学
名词解释1.狭义的农业推广：把大学和科学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其收入。
2.广义的农业推广：不单纯地指推广农业技术，还包括教育农民、组织农民以及改善农民实际的生活。
3.农业技术推广：是指通过试验示范培训指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产的产前产中产后全过程的活动。
4. 行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动。
5. 沟通：指社会中的个人或群体运动媒介彼此交流信息的过程。
即在社会交往中，人们借助共同的符号系统如：语言、文字、图像、记号以及手势等，彼此交流各自的观点、思想、兴趣、情感、爱好、知识等各种各样的信息的过程。
6. 农业推广组织：是构成农业推广体系的一种职能机构，是具有共同劳动目标的多个成员组成的相对稳定的社会系统。
7. 农业推广沟通：是指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传授知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能、改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。
8. 农业推广方式：是指农业推广体系开展推广工作的基本组织形式或途径，它体现了推广体系的基本指导思想和策略原则。
9. 农业科技成果：是指通过鉴定（或审定）的在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案。
10. 农业科技成果转化：为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。
11. 农业推广方法：农业推广部门和推广人员为达到推广目标，对推广对象所采取的不同形式的组织措施、教育和服务手段。
12. 创新度：是指某一个体或采用单位，在采用创新时比社会系统中其他成员相对早的程度。
农业推广学：1第一章 绪论
二十中秀才，后乡试不第，遂弃儒从商， 到吕宋岛(今菲律宾)经商。振龙见当地种有
先
朱薯，耐旱易活，生熟都可食，有“六益 薯
八利，功同五谷”。便不顾西班牙政府不 许朱薯出口的禁令，将薯藤绞入吸水绳中，
亭
渡海带回福州培植。
明万历二十一年(1593年)，闽中大旱，五谷歉收，振龙让其子 陈经纶向巡抚金学曾呈报吕宋种植朱薯之利。金学曾令其觅地 试种，推广后，大获丰收，闽中饥荒得以缓解。
清末民国初的农业推广活动
❖ 清朝末年洋务派和维新派开始向欧、美、日学习，创建农 事试验场。1898年，湖广总督张之洞在广州设纺织局， 开始从美国引进陆地棉良种。
远古时代的教稼活
1、后稷教民稼穡
据 《 史 记 ·周 本 纪 》 载 ： 后稷是帝喾的元妃姜媛的儿 子，名叫弃。儿时就有巨人 之志，好种树、麻、菽、麦， 成人后遂好耕作，教民稼穑。 帝尧举为农师，封于有邰 （故址在今咸阳市武功县境 内），号曰后稷，别姓姬氏。
后人为了纪念这位 中国农业始祖的不朽功 绩，遂建立了后稷教稼 台。
教稼台位于陕西武 功县，是全国唯一的一 处古农业名胜古迹，被 称为世界上最早的农业 科学技术研究所，中国 农业发祥圣地。
后稷教稼台
❖ 教稼台四面各辟一门，寓意一年四季；有24根栏 桩，隐含24节气；前后有台阶分别有五阶六阶可 达其顶，象征五谷丰登、六畜兴旺。
❖ 1933年，于右任先生仰慕后稷之名寻根溯源、躬 身武功勘察，在杨虎城将军的支持下，创立了西 北农林专科学校，迄今已发展成为享誉海内外的 西北农林科技大学。真可谓“后稷之业炳千秋， 功在江河万古流”。
我国古代的农业推广活动
➢ 在原始农业和传统农业社会，人类在与自然的斗争中所形 成的一些技术、技艺、诀窍需要传播和扩散，通常的方式
农业推广学整理
第二讲： 农民心理的基本特点 1、“农本思想”开始动摇，农民出现分化。 2、渴望科学技术，但苦于没有文化。 3、守旧心理强烈，生产只凭自己经验。 4、直观现实、急功近利思想比较严重。 5、惧风险和从众心理依然强烈。 农民采用农业新技术的心理心态类型 两方面看法： 推广活动与推广人员 1、自我安宁型 2、唯推广者型 3、推广防卫型 4、采用技术型 5、采用导向型 农民行为产生的机理
农业科技成果的含义：
在农业各个领域内， 通过调查、 研究、 试验、 推广应用， 所提出的能够推动农业科学技术进步， 具有较明显经济效益、
社会效益并通过鉴定或为市场机制所证明的物质、方法或方案
转化与转移的概念
转化 是指科技成果从产生到发挥出效益的运作过程
。
转移 是指将不同来源的科技成果由某一领域或行业向另一相关领域或行业的移植，
精品文档
绪论： 农业美学： 田园景观化、村庄民俗化、自然生态化 现代农业：
1. 提供充足优良的农产品（数量、质量） 2. 提供优质的服务。 3. 提供优良的生存环境。 农业经营的目标： 土地、资金、技术和人才、经营管理
第一章： 农业推广的涵义 定义： 农业推广学是一门研究在农业推广沟通过程中推广对象行为变化的影响因素与变化规律， 象自愿改变行为、提高农业推广工作效率的原理与方法的科学。
影响农业创新扩散的因素有哪些 ?
（一）采用者特征
1、农民的基本素质 2、农民的社会学特征 3．创新采用的动机 4．农户的生产经营条
农业推广学
1、农业推广的基本内涵是什么？比较适合中国国情的农业推广内涵应该是：农业推广是应用自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开发、服务等形式，采用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果，新技术，新知识及新信息，扩散、普及应用到农村、农业、农民中去，从而促进农业和农村发展的一种专门化活动。
由以上内涵不难看出，农业推广集科技、教育、管理及生产活动于一体，具有系统性、综合性及社会性的特点。
农业推广的根本任务是通过扩散、沟通、教育、干预等方法，使我国的农业和农村发展走上依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道，根本目标是发展农业生产、繁荣农村经济和改善农村农民生活。
2、农业推广学的研究对象是什么？农业推广学是研究农业创新成果传播、扩散规律，农民采纳规律及其方法论的一门科学。
用通俗的语言讲，就是研究如何向农村传播和扩散新的信息、成果和知识，如何用教育、沟通、干预等方法促进农民自觉采用创新成果，如何使农业、农村的发展尽快走上依靠科技进步和劳动者素质提高轨道的一门学科。
3、如何才能学好农业推广学？1、农业推广的理论研究方法2、各种具体的研究方法3、各种研究技术1、创新的基本概念是什么？创新就是建立一种“新的生产函数”，生产函数即生产要素的一种组合比率P=f（a，b，c..，n），也就是说，将一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。
2、何为农业创新的采纳？创新采用者共分几种？农民对农业创新的采用是一个过程，是指农民从获得农业创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。
1、创新先驱性2、早期采用者3、早期多数4、后期多数5、落后者。
3、何为农业创新的扩散？农业创新扩散曲线是如何形成的？农业创新的扩散过程是指在一个农业社会系统内人与人之间创新采用行为的扩散，即由个别少数人的采用，发展到多数人的广泛采用。
经历4个阶段：突破阶段、紧要阶段、跟随阶段、从众阶段。
4、影响农业创新扩散的因素有哪些？1、经营条件的影响2、农业创新本身的技术特点的影响3、农民自身因素的影响4、其他社会、政治因素第二章一、何谓农业科技成果？它有什么特点？农业科技成果是指通过鉴定或审核的“在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显的经济效益，社会效益，并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案”物化类有形成果的的特点：商品性，特异性，时效性技术方法类无形成果的特点：生态区域性，效果不稳定性，综合性和相关性，不可逆转的时效性，持续性和应用的分散性。
农业推广学
农村青年4H教育(Hands，Head，Health，Heart）
• 1962年，世界第10届农业推广会议的解释：通过教育 过程，帮助农民改善农场经营模式和技术，提高生产 效益和收入，提高乡村社会的生活水平和教育水平。
• 联合国粮农组织出版的《农业推广学》解释为： 农 业推广是在改进耕作方法和技术、增加产品效益和收 入、改善农民生活水平和提高农村社会教育方面，主 要通过教育来帮助农民的一种服务或体系 。 特点：以教育为主要特征，通过咨培训等手段启发、 教育农民，以达到农民的自觉行为。提供产前——产 中——产后全程服务。
从其工作过程及形式来看，是研究如何采用干预、试验、 示范、教育、沟通等手段来诱发农民自愿改变其行为。
农业推广学是农业推广实践经验、推广研究成果及相关 学科有关理论渗透而形成的一门边缘性、交叉性和综合性 学科。农业推广学是一门重实际应用的科学。
怎么推—— 推广的方式方法
采用大众传播法、集体指导法、个别指导 法。但具体应用时要依据不同地区、不同农户、 不同推广阶段，正确选择不同的推广方法，选 择最有效的推广方法，旨在提高推广效率。
推给谁——研究农民心理和行为规律(需求层次)。
研究农民群体心理，如何打破 心理定势，农民科技接受心理。了 解农业推广对象的兴趣、性格、气 质、能力等个性心理。
了解农民的迫切 实际需要、需求层 次、潜在需求，通 过诱导策略变潜在 需求为有效需求， 有针对性的开展工 作。
自我实现需要 尊重需要 社交需要
4. 试用阶段
也称为尝试阶段。农民为了减少投资风险， 防止盲目应用，估计效益高低等。在正式采用之 前要先进行小规模的采用即试用，为今后大规模 采用做准备 推广机构应鼓励农民做试验以验证原来的试验 结果。也要注意使用方法示范，加强对农民试验的 指导。
农业推广学
农业推广学绪论1、农业推广学：是农业推广实践经验、推广研究成果及相关学科有关理论渗透而形成的一门边缘性、交叉性和综合性的学科。
2、农业推广学的性质是教育性质。
3、农业推广学的方法论（农业推广学研究方法的基础）是历史唯物主义和辩证唯物主义。
4、农业推广学的基本方法是社会调查和社会实验，具体方法有：观察法、实验法、调查法、案例研究法等。
第一章1、创新：是一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的东西的，称为~2、创新的特性：相对优越性、一致性、复杂性、可试验性、可观察性。
3、农业创新的采用：是指农民从获得农业创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。
4、农民采用农业创新的过程可分为：认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试用阶段、采用阶段。
5、创新采用者的分类有：创新先驱者、早期采用者、早期多数、后期多数、落后者。
6、农业创新的扩散：是指一项创新由最初采用者或采用地区向外扩散，扩散到更多的采用这或采用地区，使创新得以普及应用的过程。
7、农业创新的扩散方式：传习式、接力式、波浪式、跳跃式扩散方式。
8、农业创新的扩散过程分为：突破阶段、紧要阶段、跟随阶段和从众阶段。
第二章1、农业科技成果：是指通过鉴定或审定的在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案。
2、农业科技成果按成果性质分为：基础性研究成果、应用性研究成果、开发性研究成果。
3、物化类有形成果的特点：商品性、特异性、时效性。
技术方法类无形成果的特点：生态区域性、效果的不稳定性、综合性和相关性、不可逆转的时序性、持续性和应用的分散性。
4、P42的成果转化率。
5、农业科技成果转化经济效益的实现途径：①节本增效；②节本、增产、增效；③增本、增效。
第四章1、行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动即行为。
2、行为的特点：目的性、可调节性、差异性、可塑性、创造性。
农业推广学
农业推广学1．狭义的农业推广：是指农事生产的指导，即把大学和科研机构的科学研究成果，通过适当的方式介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量和增加收入。
广义的农业推广：是指除了单纯的农业推广技术外，还包括教育农民，组织农民，培养农民义务领袖及改善农民实际生活质量等方面。
2·农业推广工作特点：农业推广是政府促进农业发展的一种政策手段；是“扩散——接受”系统；可以诱导农民行为的自愿变革；是一种特殊的农村社会教育活动；是一种沟通过程。
3·农业推广在发展中的作用：是农业发展中一个必不可少的成分；是现代农业发展中的一个重要组成部分；是农业与农村可持续发展的有力工具。
4·社会功能：中介作用；是科研成果的继续和再创造；是知识形态和物质形态的农业技术的转化过程；是完善推广组织，提高管理效率的工具。
5·农业推广学：是农业推广的实践经验，推广研究成果及相关学科有关理论，经过较长的发展，概括而形成的一门边缘性学科。
是一种行为科学。
6·农业推广学的研究方法：农业推广的理论方法；各种具体的研究方法与形式；各种研究技术。
农业推广学和农村社会学，教育心理学，社会心理学，行政组织学，传播学，行为科学，其他学科有关联。
7·现代农业的主要标志：农业经营由自然经济转变为商品经济，农业技术由单凭经济的传统技术体系转变为科技成果为依据的科学技术体系；农业能源由以人力，畜力等自然能源为主转变为石油，电力等工业能源为主。
8·创业扩散：创新扩散是农业推广的一个核心问题，是指一，种新的观点，思想，技术，一旦被引入到一个社会系统就会在这个社会系统中从一个决策单位，随着时间推移不断地传到下一个单位。
农业创新是应用于农业领域内各方面的新成果，新技术，新知识及新信息的统称。
8·农民对创新的采用过程：这个过程是指农民获得新的创新信息到最终采用的心理，行为变化的过程。
农业推广学
农业推广学第一章第一节：农业推广的意义和内涵一．农业推广的内涵：农业推广实质上是组织和教育（或沟通）农民的过程，改变农民行为的过程。
农业推广人员以新的技术，新的技能、知识、信息，根据农民需要，组织农民，与农民沟通，借以增加农民知识，改变农民务农态度，提高农民技能，结合生产条件，提高生产产量，增加收入，改善农民生活，促进农村经济发展的农事活动。
二：农业推广的意义：落后的农村现状+农业教育+农业科研+农业推广=农村的快速发展→小康社会第二节：农业推广简史一、中国古代的农业推广活动——劝农课桑1、后稷教民稼穑2、周代管制——“地官司徒”：教民稼穑树艺3、秦汉时期——劝农官A、汉武帝时：赵过改革和推广农业生产新技术。
改“缦日”（满地播撒）为“代田法”（宽幅条播、轮作）B、推广“新田器”：用牛拉犁代替人力耕作4、宋代建立农师：设立制度和劝农史（农师是我国最早的农业技术人员）5、元代建立劝农立社条例：50家农户为一社，社长承担“教劝本社农桑”任务，农司还编辑了《农桑辑要》印往各地，用以推广各类种植，养殖技术。
6、明朝：陈振龙家族：甘薯推广世家7、清朝推出“御稻”、双季稻试验推广御稻乃康熙帝发现并推广。
康熙是“中国水稻培育第一人”二、我国古代农业推广活动的特征：带有浓厚的官办色彩和技术、技艺推广特征：这种教育用农业行政机构来推行劝农课桑，形成了教育与行政结合的农业推广形式。
三、清末至民国农业的推广活动1、洋务派学习欧美，创建农事试验场2、维新派主张创办农务学堂3、清政府设农工商部4、清政府制定农会简章四、国民党统治时期的农业推广活动1、设立保甲制度五、国外的农业推广活动第三节：现代的农业推广活动一：现代农业推广意义：是把有用的信息传递给人们，然后帮助人们获得信息，以便有效利用的过程。
狭义：一种单纯以改良农业生产为业的农业推广活动广义：以改善农民生活为目的的农业推广活动广义的农业活动包括：1、农事指导2、家政教育——4HHand Heart Head Health目前正处于传统农业发展阶段的农业生产区——技术推广有传统农业向现代农业转化阶段——教育推广已经进入现代农业阶段——提供信息和咨询服务二：农业推广的主要社会功能1、直接功能：增进信息，提高水平、提高技能、改变观念、增强能力2、间接功能——提高粮食产量。
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农业推广:是以农村社会为范围,以农民为对象的家庭农场或农家为中心,以农民实际需要为内容,以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。
现代农业推广:是将有用的信息传递给人们,而且帮助这些人获得必要的知识、技能和正确观点以便有效的利用这些信息和技术(教育过程)的一种动态过程现代农业推广:是以农村社会为范围,以农民为对象的家庭农场或农家为中心,以农民实际需要为内容,以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育农业推广学:农业推广学是一门研究农业推广过程中行为变化与组织管理活动的客观规律及其应用的科学农业推广服务系统:指农业推广人员、推广机构以及所处的生存空间。
目标团体系统:是农民、农民家庭以及所处的生存空间。
沟通:指在一定的社会环境下,人们利用共同的符号系统,如语言、文字、图像、记号及体态语等,以直接或间接的方式,交流和传递各自的观点、思想、知识、爱好、情感、愿望等各种信息的过程正式沟通:指按照组织明文规定的结构系统和信息流动的路径、方向、媒体等进行的信息传递与交流的过程。
非正式沟通:是指在一定社会系统内,通过正式组织以外途径进行的信息传递和交流语言沟通:指利用口头语言和书面语言进行的沟通非语言沟通:是借助非正式语言符号如肢体动作、面部表情等来进行的沟通行为:人在环境影响下所引起的内在生理、心态和心理变化的外在反应称为行为需要:指一个人所缺少的,但对其生理和心理健康而言又是必需的某种东西动机:是由需要及外来刺激引发的,为满足某种需要而进行活动的意念或想法激励:就是激发人的动机、使人产生内在的行为冲动,朝向期望的目标前进的心理活动过程激励力量:是指调动人的积极性,激发人的内部潜力的作用力的大小效价:是指某个人对他所从事的工作或所要达到的目标的效用价值的评价期望值:是指一个人对某个目标能够实现的可能性(概率)的估计创新:是一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的东西,它可以是新的技术、产品或设备,也可以是新的方法或思想沟通渠道:是指人们互相传播信息的途径或方式社会系统:指一组有着共同问题,期望达到某种共同目标的相互关联的单位。
创新扩散:是某种创新在特定的社会系统的成员中,在一定的时间内,经由某种渠道而被交流传播的过程创新的采用:指某一个体从最初知道某项创新开始,对它进行考虑,做出反应,到最后决定在生产实践中进行实际应用的过程采用率:指一项创新被某一社会系统众多成员所采用的相对速度大众媒介渠道:是指利用大众媒介传播信息的各种途径与方式人际沟通渠道:是指在两个或多个个体之间面对面的信息交流方式社会结构:某一社会系统里各个成员或单位形成一定的行为方式,就称为社会结构沟通网络:指社会各成员之间进行信息交流沟通过程中所形成的途径和方式创新结果:大众传播法:是推广者将农业技术和信息经过选择、加工和整理,通过大众传播媒体传播给广大农民群众的推广方法集体指导法:指推广人员在同一时间同一空间内对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员进行指导和传播信息的方法个别指导法:是推广人员和个别农民接触,讨论共同关心或感兴趣的问题,向农民提供信息和建议的推广方法参与式农业推广:是国际社会在扶持发展中国家发展中形成的参与式发展思想和方法在农业推广中的应用半结构访谈:指根据推广项目任务和访谈对象的特点,首先进行系统的访谈提问设计(访谈大纲),然后访谈对象,获取具体信息的方法。
农业推广论文:是以书面文字的形式来表达在农业推广领域中进行理论与实践研究、开发与推广的学术性文体农业推广科技报告:是指将农业推广活动中的有关情况,用书面形式向主管单位或负责单位所做的汇报。
项目申请报告:是申请科研课题立项、策划科研开展的一种文件调查报告:是根据实际调查研究的成果,写出反映客观事物及问题的书面报告农业推广合同:是指在农业推广活动中,由于推广工作的需要或为了某一目的,将合作双方或数方的权利和义务,用合同的形式固定下来,经签订和公证,形成共同遵守的具有法律效力的条文农业推广工作总结:是农业推广工作进行了一段时间或结束以后,农业推广人员所做的书面总结,主要是总结取得成绩、找出存在的问题与不足,明确未来农业推广工作的努力方向农业科普文章是指把人们已经掌握的农业科学技术知识和技能以及先进的科学思想和科学方法用朴实通俗、生动活泼的语言表述出来的文体目前世界上影响较大的推广组织机构主要有行政型、教育型、项目型、企业型和自助型5种类型。
2、当代世界农业推广模式可归纳为五大类型,即传递服务模式、合同约束模式、意识启蒙模式、参与服务模式和综合咨询模式。
1、爱德华?霍尔(E.Hall)有句名言“空间也会说话”并将人互动时的空间由近及远分成四种距离,即:亲密距离(亲昵区)、个人距离(个人区)、社交距离和公共距离。
2、沟通的要素包括传送者、接收者、信息、沟通渠道、反馈、关系和环境。
3、农业推广沟通的网络可以大致分为以下几种类型,即链式沟通网络、轮式沟通网络、Y 式沟通网络、扩散型沟通网络和全通道型沟通网络。
4、农业推广沟通中存在的问题与障碍主要包括语言障碍、习俗障碍、观念障碍、角色障碍、心理障碍和组织障碍六个方面。
1、在第二次世界大战期间,美国心理学家马斯洛(A.B.Maslow 1908-1970)将人的需要从低到高分为五种需要,即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。
2、动机对人的行为具有始发作用、导向作用和强化作用三个作用3、农民经济行为具有趋同性、随意性、短期性和个体性的基本特征。
4、农民购买科技商品活动由5W+1H构成。
其“5W”是指购买者、购买什么、为何购买、何处购买、何时购买。
5、农民科技购买行为的类型分为:理智型、冲动型、经济型、习惯型和不定型五种。
6、农民群体成员的行为规律表现为:服从、从众、相容和感染与模仿。
1、创新有四要素,即创新、沟通渠道、时间和社会系统等。
2、创新扩散过程分为突破阶段、紧要阶段、跟随阶段和浪峰减退阶段四个阶段。
3、创新采用过程的阶段分为认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试验阶段和采用(或放弃)阶段等五个阶段。
4、创新决策过程分为五个阶段或步骤,即知识阶段,说服阶段、决策阶段、实施阶段和证实阶段。
5、创新有关的知识与信息常可分成三种,即:软件信息、技能知识、原理知识。
6、根据个体接受创新的特点,通常可以把某一社会系统内所有的采用者划分成以下五种类型(Rogers,1983 ),即创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数和落后者。
7、各类采纳者的主要特征是:创新者——具有冒险性的;早期采用者——有名望的;早期多数——深思熟虑的;晚期多数——怀疑的;落后者——传统的。
1、农户访问大体分为准备、进行、解决问题及考评四方面工作。
2、参与式农业推广的基本程序包括准备阶段、社区问题确认阶段、方案优选阶段、行动阶段、信息反馈与成果扩散等阶段。
3、一个社区项目涉及的问题领域很多,要理清各个问题领域之间的关系。
具体步骤是:(1)问题征集→(2) 问题归类,并确定核心问题领域→(3) 构建问题树,检验原因与结果关系是否成立→(4) 问题筛选,确定项目研究的问题领域。
4、项目计划一览表能够回答一系列问题,被称为5W2H,其检验指标的内容包括四个方面,即:要素、数量、质量、时间。
5、访谈类工具是推广工作者熟悉社区情况的一种不可缺少的工具。
主要包括半结构访谈、结构访谈、开放式访谈3种。
6、对比分析是以优势(strength) –劣势(weakness) -机遇(opportunity) -风险(threat)等方面进行分析,简称SWOT分析。
7、农业推广程序概括起来可分为“项目选择、试验、示范、培训与咨询、推广、评价”等七个步骤。
其“试验、示范、推广”是农业推广最基本的程序。
1、农业推广科技报告具有告知性、客观性、针对性三方面的特点。
2、项目可行性研究报告具有预测性、公正性、综合性、可靠性、科学性等特点。
3、可行性研究报告的写作格式一般由:封面、目录和正文三个部分组成。
4、调查报告分为基本情况调查报告、典型经验调查报告和查明问题的调查报告三种。
5、农业推广工作总结包含的一般内容由标题、正文和结尾三个部分组成。
6、科技简报一般由报头、正文、报尾三部分组成。
7、农业推广语言具有传播性、推销性、说服性和启发引导性等特点。
8、演讲稿议论式结构方法有排列法、总分法、深入法、对比法。
第一章9、演讲稿叙述式演讲稿的结构有时间法、空间法、因果法、问题法等。
1.农业推广发展的趋势:1、农业推广工作的内容已由狭义的农业技术推广拓展到生产与生活的综合咨询服务。
2、推广对象的范围扩大。
3、推广人员与组织机构多元化。
4、推广方法与方式更加重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法。
2、农业推广的主要社会功能(直接、间接)。
答:直接功能:1、增进农村居民的基本知识与信息2、提高农村劳动力的生产技术水平3、促进农业生产与农村经济的发展4、提高农村居民的生活技能5、改变农民的价值观念、态度和行为6、增强农民的自我组织与决策能力间接功能:1、促进农业科技成果转化2、提高农业生产与经营效率3、改善农村社区生活环境及生活质量4、优化农业生态条件5、促进农村组织发展6、执行国家的农业计划、方针与政策1、影响农业推广服务系统和目标团体系统的各种因素。
答:(一)人际关系的复合体的影响(二)某种社会结构和某种组织结构的影响(三)某种文化环境的影响(四)环境条件的影响(包括政治环境、经济环境、社会文化环境、农村区域位置环境)2、推广服务工作效率的决定因素。
答:1.推广服务系统的扩散效率2.目标团体系统的采纳效率3.推广服务系统和目标团体系统之间的沟通与互动效果4.农业推广工作的外部环境条件3、理解沟通时,注意那些问题。
答:(1)沟通是双方行为。
(2)沟通是一个过程。
(3)沟通取得成效的关键环节是编码、译码和沟通渠道。
4、沟通的作用。
答:1. 利于个人的生活与发展 2. 使组织良性运行并有效的决策3.促进社会的变革发展与人类的进步5、自上而下沟通的功能。
答:具有三方面的功能:一是保证组织目标的实现,二是促进组织的新陈代谢,三是推动组织的思想教育。
6、信息传播人员在信息的准备方面应做那些工作。
答①确定信息内容;②确定信息的接收者;③确定信息传递的时间。
7、为什么说“传递的信息与传送者、接收者是紧密联系的统一体”。
答首先是它们相互依存,没有沟通内容,则无所谓传送和接收。
其次是它们相互作用,传送者与接收者的状况决定沟通内容的创造和选择;反过来,沟通内容的状况及其变化也影响沟通主体——传送者与接收者的态度。
第三是两者相互转化。
8、农业推广沟通的作用。
答:(一)根据现状与需求,确定推广目标(二)建立情感,产生亲合力效应(三)提供咨询,解决问题(四)帮助农民进行预测、决策(五)监测评价、修正错误9、农业信息的特性。