人教版中职语文基础模块下册第8课获得教养的途径word练习题及答案

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人教版中职语文(基础模块下）目录第一单元人与自然阅读与欣赏1 壶口瀑布2 生活在大自然的怀抱里3 藏羚羊跪拜沙田山居表达与交流记叙文写作：人物·事件·景物口语交际：体态语语文综合实践活动与大自然对话第二单元生命真谛阅读与欣赏4 人生三步骤5 淡之关6 石缝间的生命生命的钥匙表达与交流议论文写作：观点·材料·方法口语交际：调解语文综合实践活动成长的烦恼第三单元人文情怀阅读与欣赏7 咬文嚼字8 获得教养的途径9 红楼点滴孔孟表达与交流议论文写作：立论和驳论口语交际：提问语文综合实践活动寻访家族故事第四单元职场哲思阅读与欣赏10 创造宣言11 迎接挑战12 看吧，我终于办到了懒惰哲学趣话表达与交流应用文写作：请柬口语交际：推销语文综合实践活动规划职场之路第五单元古代散文欣赏阅读与欣赏13 劝学14 鸿门宴谏太宗十思疏师说表达与交流应用文写作：发言提纲口语交际：转述语文综合实践活动感受名言的魅力第六单元诗歌散文欣赏阅读与欣赏16 荷塘月色17 雨巷18 列夫·托尔斯泰最后的日子短诗四首断章双桅船面朝大海，春暖花开天真的预示表达与交流应用文写作：广播稿口语交际：应聘语文综合实践活动民歌民谣采风第七单元心系家园阅读与欣赏满江红（怒发冲冠）过零丁洋木兰诗黄海舟中日人索句并见日俄战争地图。

中职语文基础模块(下)：综合测试题(一)及答案解析

综合测试题（一）一.基础知识(每小题2分,共10分)1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是( )。

A.惝．(táng)恍浸渍．(zì) 忐．(tǎn)忑B.喋．(dié)血噩．(hào)梦亵．(qiè)渎C.悭．(qiān)吝龟．(guī)裂立仆．(pū)D.沈．(chén)毅咄．(chū)咄炽．(zhì)热解析：A.倘．(táng)恍——倘．(tǎng)恍（[tǎng huǎng] chǎng huǎng的又音。

义同“惝恍 chǎng huǎng”[chǎng huǎng] 1.失意；伤感。

2.模糊不清。

）B.噩．(hào)梦——噩．(è)梦（引起极度不安或惊恐不已的梦）；亵．(qi è)渎——亵．(xiè)渎（[xiè dú]1.轻慢;冒犯。

2.又作亵黩）C.龟．(guī)裂——龟．(jūn)裂（[jūn liè]1.微细的裂纹(如砂浆、混凝土、抹灰面上的)2.颜料、釉或油漆薄膜，由于老化和瓦解而产生的短而浅的裂纹3.田地因天旱而裂开许多缝子4.皲裂）；立仆．(pū)（立刻倒下）D.沈．(chén)毅——沈．(shén)毅（[shěn yì]亦作“沉毅”。

深沉刚毅；沉著坚毅）；咄．(chū)咄——咄．(du ō)咄（[duō duō]感慨声;表示感慨;表示责备或惊诧）；炽．(zhì)热——炽．(ch ì)热（[chì rè]1.温度极高，极热2.感情和情绪热烈）2.下列各组词语中有错别字的一项是( B )。

A.刚愎自用鬼斧神工梦幻卵石B.明辨是非相濡以沫鬼崇证券C.名列前茅麻木不仁脉搏信步D.迫不及待无事生非高低源泉解析：B. 鬼崇——鬼祟（[guǐ suì]偷偷摸摸;不光明正大;鬼物作祟）（刚愎自用：gāng bì zì yòng，形容一个人过分自信，完全听取不了别人的意见，十分固执。

中职语文(基础模块)下册全册教学计划安排及要点提示[配套人教版教材]

语文（人教版）基础模块下册教学计划安排及要点提示目录总体安排 (1)第一单元人与自然（8学时） (1)一、壶口瀑布（2学时） (2)二、生活在大自然的怀抱里（1学时） (5)三、藏羚羊跪拜（1学时） (7)第二单元生命真谛（10学时） (9)四、人生三步骤（2学时） (9)五、淡之美（2学时） (11)六、石缝间的生命（2学时） (12)第三单元人文情怀（8学时） (14)七、咬文嚼字（2学时） (14)八、获得教养的途径（1课时） (16)九、红楼点滴（1课时） (19)第四单元职场哲思（6学时） (20)十、创造宣言（1学时） (22)十一、迎接挑战（1学时） (23)十二看吧，我终于办到了（1学时） (24)第五单元古代散文欣赏（12课时） (26)十三劝学（2学时） (27)十四鸿门宴（4学时） (28)十五师说（3课时） (31)第六单元诗歌散文欣赏（7课时） (34)十六.《荷塘月色》（2课时） (35)十七.《雨巷》（1课时） (39)十七.《列夫•托尔斯泰最后的日子》（1课时） (42)总体安排教学计划安排（59学时）阅读教学：38学时，6个单元，18篇课堂讲读课文，6篇课堂自渎课文。

写作教学：15学时，3篇大作文，4篇小作文。

依据教材安排，大作文3篇为：记叙文1篇，议论文2篇（立论和驳论），请柬、发言提纲和广播稿3篇，其他1篇。

口语交际教学：6学时。

单元教学要求及要点提示第一单元人与自然（8学时）单元教学要求1、阅读教学要求（4学时）：阅读方法训练———引申与联想。

要求训练学生在阅读时反复研读文本，理解文本的内容和主旨，对文中的意义进行发掘和创造，展开引申与联想，从而获得自己的感悟。

2、写作教学要求（3学时）：记叙文写作——人物、事件、景物。

结合写作案例，从人物、事件、景物三方面把握记叙文的写作要求和方法。

参照例文，指导学生写作训练。

①写出人物的个性：典型事件中表现人物个性；人物语言描写符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；要有真实生动的细节描写。

中职语文拓展模块《获得教养的途径》练习题1

《获得教养的途径》测试题注意事项：1、本试卷由第一卷和第二卷组成，共20个小题。

2、把一卷的答案转涂到答题卡上，把二卷的答案写到答题纸上，答在试卷上的无效。

3、一律用黑色中性笔答题，否则判零分。

4、书写一定要工整，卷面一定要整洁。

第一卷一、基础知识1、下列各项，读音完全正确的是( )A、震颤(ｃｈàｎ) 锋芒(ｗáｎｇ) 入不敷(ｆǖ)出不容商榷(ｑｕâ)B、憎(ｚēｎｇ)恨倔强(ｊｕã) 恪(ｋâ)尽职守心如擂(ｌãｉ)鼓C、譬(ｐì)如纤(ｑｉāｎ)巧妄自菲(ｆěｉ)薄独出机杼(ｚｈù)D、懊悔(ｈｕǐ) 沉湎(ｍｉǎｎ) 战战兢兢(ｊīｎｇ) 汗流浃(ｊｉá)背2、下列各项，书写完全正确的是( )A、蒙蔽感概至高无上一如既往B、纷繁斑斓大而化之举一反三C、抉择妥帖金壁辉煌势不两立D、脉搏攀援犄角之势灰心丧气3、下列依次填入横线处的词语，恰当的一项是( )①当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生命的重中之重，就_______而挺拔地凸现了。

②他们为新学会的字母而骄傲，_____又克服困难，读懂一句诗或一句格言，又读懂第一则故事、第一篇童话。

③后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家，变成了一个洲_____全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸。

④我决不＿＿＿有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

A、简洁进而以至期望B、简洁继而乃至企望C、简捷进而以至企望D、简捷继而乃至期望4、下列各句，成语运用不正确的一项是( )A、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非．．．．、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。

B、深入书的世界，你会发现这个世界何等广大，何等气象万千．．．．和令人幸福神往。

C、我们越是懂得精细、深入和举一反三．．．．的阅读，就越能看出每一人思想和每一部作品的独特性、个性和局限性。

中职《语文基础模块》下册考试题及答案

《语文基础模块》（下册）2016—2017学年度下学期高二年级3月月考试题（附答案）<<语文学科>>（考试时间：90分钟，卷面总分100分）第Ⅰ卷选择题共计36分1.下列词语注音全正确的一项是（）A.敕造（ｃｈì）埋怨( mái ) 嫡亲（ｄí）贬谪（ｚｈé）B.内帏（ｗéｉ）萌蘖( niè ) 洋绉（ｚｈòｕ）胡诌（ｚｈōｕ）C.惫懒(ｂèｉ) 瞋视（ｃｈēｎ）宫绦（ｔｉāｏ）狙击(jū )D.两靥（ｙè）纨绔（ｋｕà）凫水( fú ) 濒临（ｂīｎ）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．委曲编撰寒喧以德抱怨 B．慈祥挤身祷告蘖根祸胎C．赈灾妨碍溯源反唇相讥 D．熨帖告罄埠盛渔人之利3．依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（）①一个人在学习过程中有很多重要的环节,如果处理不好,往往会影响学习的____.②一些文学作品从内容、手法到包装都极为媚俗,为许多读者所_____.③目前,美元兑人民币现钞买入价不断跌破,在此情况下理财应______.A．成果不齿见风使舵 B．效果不耻见风使舵C．成果不耻随机应变 D．效果不齿随机应变4.依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是( )①六七十岁的老人________这样认真地学习电脑，何况我们这些年轻人呢？②他这个设计方案，我认为有多处不妥，________应该再让大家讨论讨论。

③日晕发生的时候，金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来 ________形成了两个相交的椭圆。

A．还似乎逐渐B．也好像逐渐C．还好像逐步D．也似乎逐步5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

B.《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。

人教版中职语文基础模块下册第课《获得教养的途径》教学设计 (一)

人教版中职语文基础模块下册第课《获得教养的途径》教学设计 (一)《获得教养的途径》是人教版中职语文基础模块下册的第六课，主要通过小说《平凡的世界》中的人物形象，让学生理解教养的含义、重要性以及获得教养的途径。

本文将针对这一教材内容进行教学设计。

一、教学目标1.了解教养的概念及重要性；2.掌握小说中关于教养的重要人物形象及其对教养的见解；3.能够分析、理解、评价小说中所描述的获得教养的途径；4.能够通过小说启示，提升自身的教养。

二、教学内容通过学习《平凡的世界》中的人物形象，让学生了解教养的含义及其重要性，并通过小说中人物的故事，了解获得教养的途径。

三、教学方法本课程的教学方法主要采用阅读理解、情感沟通和启发式教学方法。

教师将通过导读、角色扮演、问题探究等方式，帮助学生分析小说中人物的故事，理解他们对教养的见解，并引导学生从小说中获得教养的途径。

四、教学流程1.引导学生学习阅读技巧，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

2.通过导读的方式，让学生了解小说的大致情节和人物关系。

3.通过角色扮演，让学生更加深入地了解小说中各个角色的思想与情感，理解获得教养的含义。

4.展开问题探究，让学生进一步掌握小说中所描述的获得教养的途径，并总结获得教养的方法和途径。

5.通过课堂讨论和小组交流等方式，让学生分享自己的思考和感受，并引导学生从小说中获得教养，提升自身的教养。

五、教学评价1.通过课堂讨论、作业等方式，考察学生针对本课程所学知识的掌握情况。

2.考察学生在小组交流和角色扮演等活动中所展示的沟通能力。

3.通过讨论小组的总结，评价学生从小说中获得教养的方式和方法，提供指导和建议。

通过以上教学设计，希望能够帮助学生理解教养的概念、重要性以及获得教养的途径，引导学生从小说中获得教养启示，提升自身的教养。

职教基础模块下册期末测试卷及答案.docx

..语文（基础模块）下册期末考试试题一、选择题（ 24 分，每小题 2 分）1.下列读音都正确的一项是（）A.雨巷（ xiàng）巷道（ hàng）伺（shì）候司（ sì）机B.果脯（ fǔ）哺（ bǚ）乳应（ yìng ）届应（ yīng ）验C.放诞（ dàn）垂涎（ xián）敕（ chì）造赦（ shè）免D.谄（ xiàn）媚谗（ chán）言燕（ yān）国燕（ yàn）京2.请选出下列成语中字形只有一处错误的一组是（）A.颠扑不破天高地厚气冲宵汉良晨美景B.无可厚非义不容词幅员广大老态龙钟C.规行据步一步一趋黄梁美梦弱不经风D.毕恭毕敬畏首畏尾千军一发永往直前3.依次填入下面一段文字括号处的字全部正确的一项是（）用人要做到知人任事、人尽其（）；既不可小（）大用，也不可大（）小用。

如果用人优劣不分，鱼龙（）杂，（）此后往，就会造成优秀者与平庸者（）然无别。

A.才才才混长浑B.材材材浑常浑C.材才才浑常混D.才材材混长浑4.下面一句话的横线上应填入什么词？选出填写正确的一项（）正因为国民党采取了这个政策，才使日本帝国主义能够顺利无阻地中国，东北，深入华北，而且现在正在野心勃勃地向南，图谋全中国。

A.窥伺夺取侵略攫取B.侵略夺取窥伺攫取C.控制侵略窥伺攫取D.侵略攫取夺取控制5.下面空格应填入关联词语，正确的一组是（）犹太人你所要求的是公道，请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们祈祷着上帝的慈悲，应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。

A.既然，那么；即使，也B.虽然，可是；既然，就C.如果，那么；只要，就D.尽管，可是；那么，就6.下列句子修辞方法与其它三项不同的一项是（）A.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵的。

人教版中职语文基础模块下册第8课《获得教养的途径

——《一本我读过二十遍的书》
作者与作品
赫尔曼•黑塞一生中创作了很多作品，代表作如小说《荒原狼》、《玻璃球游戏》。1946年，获得了诺贝尔文学奖。
文题探讨
获得教养的途径
问题探讨
1.生活中，获得教养的途径是多样的，你认为有哪些呢？请举例。 2.作者认为获得教养最重要的途径之一是什么？
研读世界文学，领悟经典作品。
（2）和是奇数的两个整数同为奇数.
错，和是奇数的两个整数是一奇一偶.
复习巩固
3. 把下列各数填入适当的圈内： 36，90，75，102，10，22，290，985，634.
能被2整除的数能被5整除的数
奇是数 .（填“奇数”或“偶数”）.
（2）两个奇数的积一定是奇，数两个偶数的积一定是偶数，一个奇数与一个偶数的积一定偶是数 .（填“奇数”或“偶数”）.
小结
（1）奇奇=偶；偶偶=偶；奇偶=奇
（2）奇奇=奇；偶偶=偶；奇偶=偶
复习巩固
2.判断下列说法是否正确：（1）和是偶数的两个整数同为偶数. 错，和是偶数的两个整数同为偶数或奇数.
❶生难字。
华歆．(xīn)
辄．(zhé)
携．(xié)
拯．(zhěng) 尊君在不．(fǒu)
❷重点词语理解。
①与友期．行(约定)
②太丘舍去．(离开)
③时．年七岁(当时)
④尊．君．在不(古代尊称对方的父亲)
⑤相委．而去(丢下，抛弃)
⑥家．君．(古代对人称自己的父亲)
⑦下车引．之(牵引，拉)
⑧元方入门不顾．(回头看)
发现自我，完善自我（第5段）
阅读者的价值（3、4、6、7段）
我们应以怎样的态度和方法去阅读呢？作者是怎样建议的呢？（结合课文3、4、6、 7段，筛选信息回答。）

中职语文基础模块考试题及答案

中职语文基础模块考试题及答案语文基础模块》（下册）2016-2017学年度下学期高二年级3月月考试题（附答案）语文学科考试时间：90分钟，卷面总分100分）第Ⅰ卷选择题共计36分1.下列词语注音全正确的一项是（）A.敕造（chì）埋怨(mái)嫡亲（dí）贬谪（zhé）B.XXX（wéi）萌蘖(niè)洋绉（zhòu）XXX（zhōu）C.惫懒(bèi)瞋视（chēn）宫绦（tiāo）狙击(jū)D.两靥（yè）纨绔（kuà）凫水(fú)濒临（bīn）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.委曲编撰XXX以德抱怨B.XXX挤身蘖根祸胎C.赈灾妨碍溯源反唇相讥D.熨帖告罄XXX渔人之利3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①一个人在研究过程中有很多重要的环节，如果处理不好，往往会影响研究的____。

②一些文学作品从内容、手法到包装都极为媚俗，为许多读者所_____。

③目前，美元兑人民币现钞买入价不断跌破，在此情况下理财应______。

A.成果不齿见风使舵B.效果不耻见风使舵C.成果不耻随机应变D.效果不齿随机应变4.依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是()①六七十岁的老人________这样认真地研究电脑，何况我们这些年轻人呢。

②他这个设计方案，我认为有多处不妥，________应该再让大家讨论讨论。

③日晕发生的时候，金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来________形成了两个相交的椭圆。

A.还似乎逐渐B.也好像逐渐C.还好像逐步D.也似乎逐步5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

B.《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。

人教版中职语文基础模块下册第课《获得教养的途径》word练习题及答案 (一)

人教版中职语文基础模块下册第课《获得教养的途径》word练习题及答案 (一)“获得教养的途径”是人教版中职语文基础模块下册第13课，主要讲述了如何通过日常生活中的点滴细节来提升自身的教养修养。

这篇文章将介绍该课程中的word练习题及答案。

【练习一】根据课文内容选择最佳答案。

1. “教养和修养”的含义是：A. 学习知识的过程B. 个人成长的全过程C. 人的自我提高的过程D. 生命价值的体现方式答案：C。

2. “套瓶颈”的比喻是：A. 技能瓶颈B. 思想瓶颈C. 能力瓶颈D. 学识瓶颈答案：B。

3. 以下句子没有错别字的是：A. 潜移默化渐入人心B. 持而益之教养为先C. 以身作则是为师之良训D. 养成好习惯有利无害答案：D。

4. 文章用“不高兴”的反复提醒读者的是：A. 容易挫败的情绪B. 令人不痛快的行为C. 一时的情绪波动D. 错误的人际相处方式答案：D。

【练习二】根据文字意思填入词语。

鱼头炖豆腐1. 这道菜的味道极其奇妙，每逢宴请可都备受宾客夸奖。

2. 如果你每天抽出半个小时读书，一定会在无形中增长不少__________。

3. 我们的举止、言语、衣着等方面都应该严格要求自己，避免在公众场合出现不雅的 __________。

4. 在职场中，接受他人意见并及时改进自己的做法非常重要，这样才能摆脱 __________，不断向前推进。

答案：1. 夸奖2. 知识3. 举止4. 瓶颈通过这些练习题，我们可以更好地掌握“获得教养的途径”这一课程的重点，进而在日常生活中提高自身的教养修养。

同时，在参与练习的过程中，我们也能够温故知新，加深对知识的理解。

人教版中职语文基础模块下册第8课《获得教养的途径》word教案

《获得教养的途径》教学目标1.认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。

2.学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。

3.重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。

教学重点1.了解教养的内涵，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。

2.重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。

教学难点学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。

教学方法：朗读法、讨论法教学时数：一课时一、导入有很多人希望成为绅士淑女因为他们注重言谈举止，讲究文明礼仪。

我们习惯性称他们“有教养”。

那么，到底什么是教养？获得教养的途径是什么？今天让我们一起学习瑞士作家赫尔曼·黑塞的《获得教养的途径》，看看怎样才能成为一个有教养的人。

二、感知：关于作者赫尔曼·黑塞（1877—1967），20世纪德国文学重要作家。

黑塞出生于德国西南部巴登符腾堡州的卡尔夫城，父亲和外祖父都是传教士，对佛教和印度教颇为了解。

黑塞曾进入神学校，但半年后就逃离了。

第一部长篇小说《彼得·拉门青》（1904）令他一举成名，从此一发不可收拾，他先后发表了《在轮下》（1906）、《盖特露德》（1910）、《罗斯哈尔特》（1914）、《克诺尔普》（1915）、《德米安》（1919）、《席特哈尔》等小说。

除了小说创作外，黑塞同时也致力于小品文与诗歌的创作，以抒发观感，有诗文集《堤契诺之歌》、散文集《回忆之页》《图像集》等。

二战后，黑塞主要从事整理、编纂早年和中年时期的作品，有少量诗歌、散文、回忆和文艺评论发表。

1946年，黑塞获得诺贝尔文学奖。

他还曾获得冯达诺奖、歌德奖等。

黑塞于1923年加入了瑞士籍。

三、探究（一）对“教养”的理解。

1.自由朗读课文，提出认为较难的字词。

跋涉．闲暇．斑斓．狭隘．慰藉．恢弘．麻痹．戕．害符箓．2.黑塞认为教养是什么？能从文中找出相关的词句吗？明确：“精神和心灵的完善”。

3.教养“不追求任何具体的目的”，即“这种或那种能力和本领”，这些只是生存的手段，教养是“为了自我完善”“找到生活的意义”，不带有功利色彩，这是生存的境界。

8《获得教养的途径》课件23张人教版中职语文基础模块下册

13
如何理解黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”？
•
这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特
别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要
有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，
是难以体会到杰作的伟大的。
•
黑塞阐明了一个认识，即问题不仅在于多读，
更在于“爱的阅读”、“敬重知识”和 “心的教
中唤起新的共鸣”，原因是什么呢？学会读书，懂得
运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能发现经典
作品的独特魅力。而人的经验不断增长，阅读不断地
深入，就能不断地能从名著中有所发现，这就是所谓
的“常读常新”。
15
4、文章最后一句话中，斑斓锦缎指什么？真
正的读者指什么？统一起来的人们的容颜指什么？超现实的幻象指什么？
2
检查预习
• 给划线字注音：跋涉沉溺慰藉戕害给予斑斓 • 成语知识：望洋兴叹：
望洋：
麻痹
3
检查预习
• 给划线字注音： • 跋涉bá 沉溺 nÌ 慰藉 jiè 麻痹 bÌ • 戕害qiāng 给予jĭ 斑斓 lán • 成语知识： • 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的
渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋：抬头向上看的样子。
9
阅读二至五小段，回答以下问题：
1作者为什么认为获得教养最重要的途径是研读 “世界文学” ？
研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想，经验，象征，幻想和理想的巨大财富。
2、深入研读世界文学对于我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有哪些作用？
使我们感到满足和幸福领略人类所思，所求的广阔和丰盈使我们集中心智为了完善自我，使人生充实，高尚，有意义。

【人教版】中职语文基础模块下册第8课《获得教养的途径》(13张PPT)

作者认为，我们该以什么样的态度和具体的方法去读经典呢？学生讨论后回答。
拓展你的心中是否存在这样一本经典著作，你一直渴望读却总是没有读到？如果事实如我所说，同学们，当我们学完了《获得教养的途径》这篇文章后，你是否为了教养，为了精神和心灵的完善，为了更加明确生活的意义，有了一种更强烈的想读书的欲望？
合作探究
名言：
书是良药汉•刘向：书犹药也，善读可以医愚。书是益友臧克家：读过一本好书，像交了一个益友。书是窗户高尔基：每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。书是阳光莎士比亚：生活里没有书籍，就像没有阳光书是钥匙托尔斯泰：理想的书籍是智慧的钥匙。书是火雨果：各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。书是利斧卡夫卡：我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。书是源泉乔叟：书是人类新发现的源泉。书是宝库俄罗斯谚语：书籍是人类思想的宝库。
小结：教养是一些习惯的总和，教养是衡量一个民族整体素质的一张x片子。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。阅读经典，能够让教养在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出香气。同学们，脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。
问题探讨
经典的力量求学之道从质疑到创新
随笔散文获得教养的途径作者：赫尔曼.黑塞
学习目标：
1、通过探讨了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 2、学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。 3、阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。
我们为什么要阅读经典
2、你读过经典吗？你为什么认为它是经典？你觉得什么样的作品才称得上为“经典”？

高考总复习第二单元获得教养的途径第8课落实应用案必修1试题

卜人入州八九几市潮王学校第8课师说(时间是：45分钟分值：51分)一、根底稳固(21分)1．以下各句中不．含通假字的一项为哪一项哪一项()(3分)A．师者，所以传道受业解惑也B．或者师焉，或者不焉，而大遗C．闻道有先后，术业有专攻D．君子生非异也，善假于物也解析：选C。

A项，受，同“授〞；B项，不，同“否〞；D项，生，同“性〞。

2．以下句子中加点词的解释，不．正确的一项为哪一项哪一项()(3分)A．作师说以贻．之贻：赠送B．不耻相师．师：教师C．师道．之不传也久矣道：道理D．其闻．道也亦先乎吾闻：懂得解析：选B。

师：动词，学习。

3．以下加点词的意义和用法，一样的一组是()(3分)A.B.C.D.解析：选B。

B项，“之〞，均为助词，取消句子HY性。

A项，“而〞，连词，表顺承关系/连词，表递进关系；C项，“其〞，代词，他们/指示代词，那些；D项，“乎〞，语气词，呢/介词，在。

4．对以下各句中加点词古今意义的判断，正确的一项为哪一项哪一项()(3分)①古之学者．．必有师②师者，所以传道．．受业解惑也③今之众人．．，其下圣人也亦远矣④而大遗，吾未见其明也⑤年十七，好古文．．A．全不一样B．②③⑤和如今的用法一样C．全都一样D．①③⑤和如今的用法一样解析：选A。

“学者〞古义为“求学的人〞，“传道〞古义为“传授道理〞，“众人〞古义为“一般人〞，“〞古义为“小的方面学习〞，“古文〞古义为“先秦及秦汉散文〞。

5．以下各句中加点词的活用情况，与例句一样的一项为哪一项哪一项()(3分)例：君子不齿．A．而大．遗B．巫医乐师百工之人，不耻．相师C．吾从而师．之D．位卑那么足羞．解析：选C。

与例句都是名词用作动词。

A项，形容词用作名词；B项，形容词的意动用法；D项，形容词用作动词。

6．以下句子中句式与例句一样的一项为哪一项哪一项()(3分)例：师者，所以传道受业解惑也A．道之所存，师之所存也B．句读之不知，惑之不解C．不拘于时D．蚓无爪牙之利，筋骨之强解析：选A。

【高一】获得教养的途径课堂过关测试题(带答案)

【高一】获得教养的途径课堂过关测试题（带答案）苏教版 45分钟堂获得教养的途径堂过关测试题（带答案）筑基达标1．选出有两个错别字的一项（）A．幻象凤魔时候视而不见B．消谴戕害慰籍望洋兴叹C．恢弘班斓共鸣举一反三D．痴迷闲瑕时髦气象万千提示：B项，“谴”应为“遣”，“籍”应为“藉”。

A项，“凤”应为“风”；C项，“班”应为“斑”；D项，“瑕”应为“暇”。

答案：B2．填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（）（1）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙，生存于永恒之中。

（2）如果说，十六届三中全会提出的科学发展观是2021年的改革进军号的最强音的话，那么，2021年的最强音，就应该是四中全会提出的构建社会了。

（3）有的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗。

A．共鸣和谐修养B．共振协调教养C．共鸣协调修养 D．共振和谐教养提示：共鸣：①物体因共振而发声的现象；②由别人的某种情绪引起的相同的情绪。

共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象。

和谐：配合得适当和匀称。

协调：①配合得适当;②使配合得适当。

修养：本指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。

教养：指一般化和品德的修养。

答案：D3．下列各句没有语病的一句是（）A．据初步统计，目前社会上已有近20％左右的人将储蓄视为未的养老保险金。

B．《DA师》的创作者构建起一支理想中的军队，因而建立了军事探讨与艺术创作的一个平台。

C．中学生写作，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

D．这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。

提示：A项，“近”和“左右”重复；B项，“因而”一词删去；C项，“切忌”“不要”删去任一词。

答案：D4．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A．中国篮球运动员姚明在美国NBA赛场上出色的表现已成为年轻人的美谈，大家弹冠相庆，希望他能再接再厉。

高一语文获得教养的途径试题

高一语文获得教养的途径试题1.选出有两个错别字的一项（）A．幻象凤魔时候视而不见B．消谴戕害慰籍望洋兴叹C．恢弘班斓共鸣举一反三D．痴迷闲瑕时髦气象万千【答案】B【解析】B项，“谴”应为“遣”，“籍”应为“藉”。

A项，“凤”应为“风”；C项，“班”应为“斑”；D项，“瑕”应为“暇”。

2.填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（）（1）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙，生存于永恒之中。

（2）如果说，十六届三中全会提出的科学发展观是2003年的改革进军号的最强音的话，那么，2010年的最强音，就应该是四中全会提出的构建社会了。