绿色的和灰色的(课件)

幼儿园大班语言优质课教案《绿色的和灰色》含反思

一、设计意图《绿色的和灰色的》是一首特别美丽的诗歌，内容浅显，语言生动。

诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，让幼儿可以感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的爱好，幼儿在观赏活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，意境美，从而萌发情感，充分发挥语言教学独特的训练功能，提高了幼儿语言力量的进展，而大班幼儿在文学作品的观赏活动中，已能理解作品萌发情感，因此结合了幼儿已有的语言进展水平，我便设计了语言活动《绿色的灰色的》，(教案出自：快思教案网)从而激发幼儿喜爱绿色，爱护和憧憬绿色。

二、活动目标1.通过多媒体教学，幼儿能理解诗歌内容，感受散文诗的语言美、意境美。

2、懂得同伴间要友爱，有喜爱绿色，憧憬爱护绿色的情感，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。

3.幼儿能大胆清晰的表述和宁静倾听的习惯。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

三、活动预备：1.学问阅历预备：在家里或在幼儿园有对森林、小溪、树叶等有相关直接或间接阅历;有图夹文的阅读阅历，请家长让孩子大量感知绿色、灰色。

2.物质材料预备：制作与诗歌内容相关的课件、入场音乐《杜鹃圆舞曲》、配乐散文诗《森林鸟声》，绿色、灰色蜡笔每人一支，每人白纸一张，一面绿旗、一面灰旗、散文诗歌背景布置(森林、草地、小溪、花、鱼、鸟、)。

活动重点:关心幼儿理解诗歌内容活动难点:初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义四、活动过程：音乐《春之歌》入场、带领幼儿做简洁动作，在情境布置场景中体验绿色带来的意境美，给老师们问好。

宝宝儿们：那边的景色好美丽啊!我们一起学小鸟飞过去看看?(一)图片引入主题，整体观赏诗歌1、图片引入主题老师给你们带来了两幅图片，看看是什么颜色?第一幅片：提问：这幅图片是什么颜色?(绿色)其次幅图片：这幅图片是什么颜色?(灰色)2、.听录音(诗配乐)老师今日带来了一首很好玩很好听的散文诗?闭上眼睛听听!等会告知老师你们听了有什么样的感觉?(轻、慢、美)提问:你们听了有什么样的感觉? 老师小结：、散文诗听起来很轻、很慢，这里景色美丽、空气很好，有绿色的森林、绿色的草地、绿色的小溪、绿色的小鸟、绿色的树叶，白色的小兔、(教案出自：快思教案网)还有灰色的狼3、图配乐观赏 (屏幕显示诗歌内容和对应图片)那我们再一起来边看边听?和你们刚听的是否相同?提问：(1)诗歌的名称是什么?发生了什么事情?小结：《绿色的和灰色的》一只灰色的狼藏在绿色的草丛里想吃掉从这里路过的小白兔，被一只绿色的小鸟发觉了并告知了小白兔，聪慧的小白兔顶着绿叶平安的走过了这里，灰色的狼什么也没吃到。

色彩基本原理ppt课件

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（5）蓝色
蓝色象征着深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷、严谨。蓝色就成为现代科学的象征色。它给人以冷静、沉思、智慧和征服自然的力量。蓝与白不能引起食欲而只能表示寒冷，成为冷冻食品的标志色。另外蓝色也代表忧郁与悲哀。浅蓝色系明朗而富有青春朝气。深蓝色系沉着、稳定，为中年人普遍喜爱的色彩。
色彩表达准确
时间：4课时
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第三章
色彩心理
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色彩的性格
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（1）红色
太阳、火焰、热血等；感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、幸福等向上的倾向；原始、暴力、危险的象征。红色历来是我国传统的喜庆色彩。红色明度低感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩；含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几乎成为女性的专用色彩。
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邻近色
在色相环上是与基色相接之色。从色相环上可以看出，邻近色之间在色相上差别很小，是最微弱的色相对比。如以邻近色作配合就会感觉单调，必须借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感之不足。
以黄色为基色与左右相邻的两色为邻近色对比借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感之不足
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色彩的冷暖
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是比较这两幅图片，他们分别给你什么感觉？
哪一幅令你感到寒冷？
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约翰斯伊藤(JohaunesItten)的十二色相环
暖色
冷色
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暖色
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小学二年级语文《绿色的和灰色的》原文、教案及教学反思

【导语】《绿⾊的和灰⾊的》这篇童话诗⽤⽐拟的⼿法，描述了狡猾的狐狸想伤害可爱的⼩兔，结果绿⾊翠鸟帮助了⼩⽩兔，⼩⽩兔利⽤绿⾊的棕榈脱离了危险，使狐狸⼀⽆所获的故事。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《绿⾊的和灰⾊的》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《绿⾊的和灰⾊的》原⽂绿⾊的森林⾥，有块绿⾊的草地，绿⾊的草地上，有条绿⾊的⼩溪。

有只灰⾊的狐狸，躲进草丛，等候着⼩兔经过这⾥。

⼀只绿⾊的翠鸟，向⼩兔⼦们报告了这个秘密。

绿⾊的森林⾥，有块绿⾊的草地，绿⾊的草地上，有条绿⾊的⼩溪。

⼀群⼩⽩兔，轻⼿轻脚经过这⾥。

它们的头上顶着⼀张张绿⾊的棕榈，穿过了森林。

穿过了草地，穿过了哗哗的⼩溪。

灰⾊的狐狸等啊，等啊，它只看见绿⾊的森林、绿⾊的草地和绿⾊的⼩溪。

你听，风⼉送来了狐狸的叹息。

　2.⼩学⼆年级语⽂《绿⾊的和灰⾊的》教案教学⽬标： 1、认读本课的⽣字：灰、块、狐、狸、向、报、秘、密、张、哗、啊、送、叹。

2、正确、流利的朗读课⽂。

3、在朗读中感知诗歌所描绘的故事情节。

教学重点：认读⽣字、新词并掌握。

教学难点：通过朗读了解故事⼤概的情节教学准备： 1、多媒体课件。

2、张贴⽤的图⽚（森林、草地、⼩溪、翠鸟、狐狸、顶着棕榈的⼩兔；做游戏⽤的⽣字卡⽚）教学过程：课前交流：互相介绍，彼此认识，复习识字知识。

⼀、创设情境，激发兴趣，揭⽰课题 1、播放课件，⼀边播放，教师⼀边描述：孩⼦们，你们看，多么漂亮的⼀⽚森林啊！绿⾊的森林⾥有⼀⽚绿⾊的草地，绿⾊的草地上有⼀条绿⾊的、哗哗流淌的⼩溪，就在这个绿⾊的世界⾥发⽣了⼀个⾮常有趣的故事。

接下来就让我们⼀起⾛⼊这个绿⾊的世界，欣赏发⽣在这⾥的故事。

2、教师板书课题，学⽣认读⽣字“灰”。

3、齐读课题。

⼆、初读课⽂，⾃主识字，整体感知故事内容绿⾊的森林⾥，有块绿⾊的草地，绿⾊的草地上有条绿⾊的⼩溪，在这个绿⾊的世界⾥究竟发⽣了什么有趣的故事呢，我们赶紧看看去。

绿色的和灰色的PPT课件

9 你听，风儿送来了
——狐狸的叹气！
灰色的狐狸，等啊，等啊，他只看见—— 绿色的森林绿色的草地和绿色的小溪……
你听，风儿送来了 ——狐狸的叹气！
7.“你听，风儿送来了， ——狐狸的叹气！”从“叹气”中你能体会到什么？
“叹气”写出了狐狸的失望、无奈。狐狸早早多在草丛里，费尽心机，到头来却一无所获，所以狐狸叹气。
组词：报告报信造句：我把这个消息报告给了老师。
书写指导：右边是横折要带钩，要扁小一些，一竖要长些。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了翠鸟的善良、小白兔拼音，写词语。
sēn lín yí kuài cǎo cóng
森林
huī sè
一块草丛
2.词语接龙。灰→( 灰色 )→( 色彩 )→( 彩虹 ) 丛→( 丛林 )→( 林区 )→( 区别 ) 报→( 报告 )→( 告诉 )→( 诉说 )
2．查字典填空。 (1)“森”共__1_2___画，( 品字形 )结构，组词( 森林 )。 (2)“块”共___7___画，( 左右 )结构，组词( 一块 )。 (3)“这”共___7___画，( 半包围 )结构，组词( 这些 )。 (4)“报”共___7___画，( 左右 )结构，组词( 报告 )。
主要作品：儿童诗集《“啄木鸟”小队》《小猴学本领》等。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.标好小节 2.想一想：课文中“绿色的”说的是什么？ “灰色的”说的是什么？
1 绿色的森林里，
有块绿色的草地；绿色的草地上，有条绿色的小溪。
2 有只灰色的狐狸，
躲进草丛，等候着小兔经过这里。
红色黄色黑色白色绿色灰色

色彩构成完整ppt课件

彩的还原。
3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
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1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
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1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用的是物体的透射、吸收和反射光的功能。

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1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象，故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。

色彩基础知识ppt课件

键作用
将不同彩度的两色并列在一起，因彩度差而形成鲜的更鲜、浊的更浊的色彩对比现象，称为彩度对比
+
+
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色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
1、面积与色 A、优势与抗衡 • 色面积的大小对色彩对比的影响力最大对比色彩的双方面积相当时，互
相之间产生抗衡，对比效果强烈，也称抗衡调和法
• 绿色自然舒畅自在(草地、树、乡村、公园、春天……) • 蓝色海洋冷静平静、心旷神怡(天空、牛仔裤……) • 紫色缺血恐怖(葡萄、牵牛花、国王……) • 褐色咖啡苦闷(烧焦、巧克力、烤肉……) • 灰色阴天消沉、懒散 • 黑色乌鸦死亡恐怖(夜晚、巫师、……)
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B、色彩的空间感：造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和后退色彩中我们常把暖色称为前进色，冷色称为后退色
明度相同时，彩度高的比彩度低的感到轻
就色相来讲，冷色轻，暖色重
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E、色彩的软硬感：主要取决于明度和彩度，与色相关系不大明度较高，彩度又低的色有柔软感，如粉红色
明度低，彩度高的色彩有坚硬感
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五、色彩心理 H、色彩的兴奋与沉静感：
主要取决于色相的冷暖感暖色系予人以兴奋感，冷色系
色相
是区分色彩种类的名称色相是指色彩的相貌
暖色
温暖、活力、喜悦、甜蜜、积极、活波、华美
中性色
温和、安静、平凡、可爱
冷色
寒冷、消极、沉着、深远、理智、休息、幽静
艺术设计专业
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6
艺术设计专业
色彩三要素 (二)
• 明度是区分色调的明暗程度的名称。在同一彩色的色相上 , 加上白色或黑色,可做成不同的光暗效果。

色彩错觉PPT课件

11/22/201
受过度的刺激后会疲劳，造成了由补色及残像形成的错视。
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• 3.动态错视：
动态错视最大的特点就是在静止的平面上作出具有动态感受的色彩图案。它主要采用黑白或者彩色几何形体的复杂排列、对比、交错和重叠等手法造成各种形状和色彩的骚动，有节奏的或变化不定的活动的感觉，给人以视觉错乱的印象。
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室内色彩设计应拉开明度
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• （四）纯度错觉
•
• 如同一纯度的色彩，分别放置在纯度高低不一的底色上：高纯度底色上的色彩显得纯度低些，而低纯度底色上的色彩则相反。这就是纯度错视现象。
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皮肤偏黄的我们该怎么选择衣服的颜色？
1. 尽量少穿绿色或灰色调的衣服，这样会使皮肤显得更黄，甚至会显出“病容”，而适合穿粉色系的暖色调服装。
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哪个轻？那个重？
重
轻
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轻色：明度高、暖色。重色：明度低、冷色。
●问题：飞机的色彩应适合轻色或重色？
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色彩轻重次序排列
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Chanel
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g
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软色与硬色
• 色彩的软硬感主要取决于明度和纯度，高明度的含灰色具有软感，低明度的纯色具有硬感。
• 色彩的软硬感与色彩的轻重、强弱感觉有关，轻色软，重色硬；弱色软，强色硬；白色软，黑色硬。
2.面色偏黄的女性，适合穿蓝色或浅蓝色的上装，它能衬托出皮肤的洁白娇嫩，但深蓝，连紫色上衣就会适得其反。
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• （五）补色错觉
•
• 互为补色的色彩，如红和绿，黄和紫等，把它们并列在一起时，由于色彩产色的补色残像，会产色强烈的视觉冲击效果，使相互的色彩感更为突出，所以，补色是对比色中对比程度最为刺激的一种。

绿色的和灰色的_ppt课件完美版共42页文档

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。—— 威·厄尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

幼儿园大班语言教案《绿色和灰色》

幼儿园大班语言教案《绿色和灰色》一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.了解“绿色”和“灰色”的基本含义；2.能够简单描述“绿色”和“灰色”的特征；3.培养幼儿的观察力和描述能力；4.促进幼儿的语言表达和思维发展。

二、教学准备1.教师准备：绿色和灰色的物件（如：树叶，石头），PPT；2.学生准备：学生的注意力和参与度。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师引导学生看绿地和马路，提问：“大家看到了什么颜色？”；2.学生对问题进行回答, 并进行简单的分类。

2. 新知呈现（10分钟）1.老师向学生展示一片绿叶和一块灰石，鼓励学生一起观察；2.老师介绍“绿色”和“灰色”两个概念，并简单解释其含义；3.老师指导学生描述这两个物件的特征和区别。

3. 拓展应用（30分钟）1.老师带领学生到校园内进行绿色和灰色的分类活动，要求学生根据颜色进行分类，可以拾取自然中的物品来辅助分类；2.老师鼓励学生进行简单的描述，并分享自己的观点，促进幼儿的语言表达发展；3.老师在PPT上展示绿色和灰色的图片，并向学生提出问题，引导学生思考和回答问题。

4. 教学总结（5分钟）1.老师与学生一起巩固绿色和灰色的概念，通过简单的问答进行检查；2.老师总结今天的学习，鼓励学生培养良好的习惯和观察力；3.老师对于没有掌握的内容进行再次强化。

四、教后反思本节课通过观察物件、拾取物品以及分享感受的形式，帮助幼儿全面认识“绿色”和“灰色”，并让幼儿进行简单的分类和描述。

同时，通过本节课的学习，还能够培养幼儿的观察力和描述能力，促进幼儿的语言表达和思维发展。

教师在实施本节课的过程中，应注重引导学生思考和观察，在问答环节中更好的引导学生进行互动和表达，提高本节课的教学效果和质量。

《英语颜色词汇》PPT课件模板

绿色的文化内涵
• 绿色在汉语中用来描述植物的颜色，指生命之色，它象征着“春天、活力、青春、健康、环保”。汉语中绿色也有贬义的含义，如“绿帽子”。在英语中，绿色还指果实“没有成熟的，青的，生的”
• green hand指“缺少经验的，幼稚的，不成熟的”；look green指“人脸色苍白，无血色的”；
• green house • 指 “温室”;
• green keeper • 指“高尔夫球场看管人”；
• Green Paper 与White Paper对应，指“英国供民众讨论的政府提案文件”；
• green room • 指“剧场、电视演播室等的演员休息
室”。
• 从这些例子可以看出，英汉两种语言中关于绿色有比较大的文化差异。
purple [‘pə:pəl] n.紫色 adj.紫色的
black [blæ k] n.黑色 adj.褐色的
white [wait] n.白色 adj.白色的
orange [’ɔrindʒ] n.橙色 adj.橙色的
（注：此词也表示“n.橙子,橘子”）
pink [piŋk] n.粉红色 adj.粉红色的
white, red, yellow, green, blue, brown, purple, pink, orange, grey, golden, silver • 相当于汉语的黑、白、红、黄、绿、蓝、棕色、紫、粉红、橙、灰、金、银。
白色的文化内涵
在中国人的传统观念中，白色象征着纯洁、清白，如“清白无辜”、“洁白无瑕”；白色也意味着肃穆、哀悼，为吊唁过世的人，亲属要穿白服，尤其是在古代更是如此。白色在汉语中有其引申的含义，表示“徒然、无价值”等，如不起任何作用，我们常说“白搭”；做事没有什么结果，我们说“白费劲”；形容一个人什么也不明白，我们称之为“白痴”；对于一个人有不切实际、无法实现的的幻想，我们说这是在做“白日梦”；形容一个人不知道知恩图报，反而忘记恩情，我们称之为“白眼狼”；形容一个人瞧不起别人，我们会说，他在翻“白眼”。可以说这些引申的意义基本上是贬义。

《绿色的和灰色的》PPT课件 (共31张PPT)

第五关
灰向张
块
狐秘送啊
狸密叹
报
哗
课文里什么是绿色的？
绿色的森林。绿色的草地。绿色的小溪。绿色的翠鸟。绿色的棕榈。
什么又是灰色的呢？
灰色的狐狸
第一自然段
绿色的森林里，有块绿色的草地，绿色的草地上，有条绿色的小溪。
这一自然段描绘怎样环境？描绘一个环境优美，色彩缤纷，神奇美丽的大自然。在这个绿色的世界里究竟发生了什么有趣的故事呢，我们赶紧看看去。
小兔太聪明了
你认为这是一只什么样的狐狸？什么样的翠鸟？什么样的小兔？贪吃的狐狸，狡猾的狐狸热心的翠鸟，乐于助人的翠鸟聪明的小兔，机智的小兔
你喜欢哪只小动物？为什么？请先读读课文找一找，然后在小组里说一说。
气
“气”能和谁是好朋友呢？
★气球、香气、臭气、空气 ●气血、肠气、胃气 ▼力气、血气、元气 ❤呼气、吸气、喘气 ☀娇气、勇气 ◆气坏了、气冲冲、气愤
第二自然段
有只灰色的狐狸，
躲进草丛，
等候着小兔经过这里。一只绿色的翠鸟，向小兔子们报告了这个秘密。
为什么灰色的狐狸躲进草丛？等候着小兔经过这里小狐狸躲进草丛，心里想什么？
别被小兔发现为什么用“躲”字？说明了什么？一个“躲”字更能体现出狐狸藏得隐蔽，狐狸的狡猾。躲，可以看到别人，而别人看不到自己。说明狐狸多么贪吃狡猾的狐狸翠鸟为什么知道狐狸躲在草丛中？
翠鸟在高处，看的清
翠鸟是怎样做的？向小兔子们报告了狐狸躲进草丛中的秘密
一群小白兔，
轻手轻脚
经过这里。它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪。
小兔得知消息后怎么做呢？轻手轻脚，经过这里。轻手轻脚是什么意思？

图像色彩的调整PPT课件

/饱和度”命令，弹出“色相/饱和度”对话框。
8.3.4 色相／饱和度调整
调整各参数值，方法如下：
① 编辑下拉列表是允许调整的范围，可选择全图或选择图像中的某一种颜色进行调整。可选颜色为：红色、黄色、绿色、青色、蓝色和洋红。
② 在“色相／饱和度”对话框上有三个滑块：当打开该对话框时，三个滑块都处在滑块的中间位置。
（3）饱和度
• 饱和度（也称彩度）是指颜色的纯度，即掺入白光的程度，对于同一色调的彩色光，饱和度越高颜色越鲜明。在图像处理中，饱和度表示纯色中灰色成分的相对比例，由0～100%的百分数来衡量，0 为灰度，100%为完全饱和。调整饱和度就是调整图像的彩度，将一幅彩色图像的饱和度降为0，则图像变为灰色。增加饱和度就是增加图像的彩度。
③ 颜色条：在对话框的底部有两条颜色条，它们以各自的顺序表示色轮中的颜色，上面的一条显示调整前的颜色，下面的一条显示所调整时的颜色变化。
④ 吸管工具：当选择编辑单色时才可用，选择普通吸管工具是对具体的单色的范围进行编辑，选择带“+”的吸管可以增加单色范围，而选择带“-”的吸管是减少单色范围。
③ 调整好曲线的形状后，单击“确定”按钮。
• “曲线”对话框中的其他按钮用法与“色阶”对话框相同。
8.3 图像色彩调整
8.3.1 自动颜色调整 8.3.2 色彩平衡调整 8.3.3 亮度／对比度调整 8.3.4 色相／饱和度调整 8.3.5 去色调整 8.3.6 匹配颜色调整 8.3.7 替换颜色调整 8.3.8 可选颜色调整 8.3.9 通道混合器调整 8.3.10 渐变映射调整
色通道分别进行调整；若是CMYK模式则可对C、M、 Y、K四个单色通道进行分别调整。 • 若要同时对多个通道的色域进行编辑，请在通道调板中选择（按住Shift用鼠标单击）要编辑的通道，然后打开 “色阶”命令对话框进行调整。 ③ 设置参数。 ④ 如果调整完成按“确定”按钮。

《绿色的和灰色的》PPT教学课件(完美版)

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核心问题：绿色的和灰色的分别指哪些事物？
串珠问题： 1.狐狸有什么企图？ 2.小兔怎么知道狐狸的企图的？ 3.小兔想了什么办法躲过狐狸的？ 4.结果怎样？
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从三个连用的动词可以体会到小兔的动作非常迅速、非常敏捷。这句话写出了小兔们没有被狐狸发现。
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4. “一群小兔。轻手轻脚——经过这里。”从“轻手轻脚”你能体会到什么？ “轻手轻脚”写出了这群小兔很警惕，它们小心翼翼，生怕有一点点声音会惊动狐狸。这里小白兔的出场使气氛更加紧张。
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1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.理解课文内容，感受课文语言的优美、生动。
பைடு நூலகம்（难点）
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幼儿园中班语言教案《绿色的和灰色的》附反思(1)

幼儿园中班语言教案《绿色的和灰色的》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐成长》的第四章第一节《颜色的世界》，详细内容围绕“绿色的和灰色的”展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识和区分绿色和灰色，并学会用语言描述这两种颜色。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并区分绿色和灰色，了解它们在日常生活中的应用。

2. 语言目标：培养幼儿用语言描述绿色和灰色的能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对颜色的兴趣，培养他们的观察能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述绿色和灰色，并能准确地区分这两种颜色。

教学重点：引导幼儿观察生活中的绿色和灰色，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：绿色和灰色的小球、绿色和灰色的卡片、绿色和灰色的衣服、故事挂图、儿歌CD等。

学具：绿色和灰色的画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着绿色和灰色的衣服，分别扮演两只小兔子，进行对话，引导幼儿观察并说出它们衣服的颜色。

2. 故事分享（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《绿色的和灰色的》故事，引导幼儿关注故事中的绿色和灰色元素，并让幼儿复述故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示绿色和灰色的卡片，让幼儿观察并说出它们的颜色，然后引导幼儿用语言描述这两种颜色。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放绿色和灰色的画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的绿色和灰色物品，并分享给同伴。

5. 游戏环节（10分钟）组织“颜色猜猜看”游戏，教师将绿色和灰色的小球放入一个不透明的袋子中，让幼儿摸一摸，猜一猜，并说出自己摸到的颜色。

6. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《绿色的和灰色的》，带领幼儿学唱，巩固对这两种颜色的认识。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用语言描述绿色和灰色，并说出它们在生活中的应用。

六、板书设计1. 板书《绿色的和灰色的》2. 板书内容：绿色的：小草、树叶、衣服、卡片等灰色的：石头、大象、小鸟、卡片等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的绿色和灰色物品，并用语言描述它们。

绿色的和灰色的PPT精品课件

你听，风儿送来了狐狸的叹气。
生字表
kuài qì sòng
块气送
tàn xiàng zhāng
叹向张
第一章从实验学化学
第一节化学实验基本方法
一、化学实验安全 1、事故预防
*防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检验
气体的纯度。
*防暴沸：用碎瓷片、液体不要超过1/3
*防失火：实验室中的可燃物质要远离火源，检查灭火设备是
有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。一只绿色的翠鸟，向小兔子们报告了这个秘密。
绿色的森林里，有块绿色的草地。绿色的草地上，有条绿色的小溪。
一群小白兔，轻手轻脚经过这里。它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪。
灰色的狐狸等啊，等啊，它只看见绿色的森林、绿色的草地和绿色的小溪。
1、过滤和蒸发：粗盐提纯
思考：每一步都用到哪些主要仪器？
火灾处理方法：防止火势扩展：移走可燃物，切断电源，停止通风。扑灭火源：酒精等有机溶剂泼洒在桌面上着火燃烧，用湿布、石棉或沙子盖灭，火势大可以用灭火器扑灭。小范围的有机物、钾、钠、白磷等化学物质着火可用沙盖灭。
类型
酸碱式泡沫式 CO2灭火器
（2）、萃取
利用某种物质（溶质）在两种①互不相溶的溶剂里②溶解度的不同，使它从溶解度较小的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的方法。
分液漏斗
普通漏斗
长颈漏斗
装置
圆底烧瓶
温度计
冷凝管牛角管
锥形瓶
蒸发
冷凝
收集
用力振荡
碘水与CCl4刚刚混合
为什么会出现颜色的转变？静置