幼儿园中班音乐教案：谁的尾巴最好看
中班音乐教案：《谁的尾巴最好看》
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种动物的尾巴，了解它们的尾巴特征和用途。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与音乐活动，认识动物尾巴的特征。
难点：让幼儿能够用动作和表情表现动物尾巴的优美。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的图片、音乐CD、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为音乐活动做好准备。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出尾巴的特征。
（2）教师播放音乐《谁的尾巴最好看》，引导幼儿用动作表现动物尾巴的优美。
（3）教师邀请幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现。
（4）教师与幼儿一起学唱歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
3. 结束部分：教师总结本次活动，给予肯定和鼓励，让幼儿感受音乐带来的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴特征的认识。
2. 关注幼儿在表演过程中的创意和表现力，鼓励他们的自信心。
3. 搜集幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过音乐活动，让幼儿了解几种常见动物尾巴的特点和功能。
2. 教学步骤：（1）教师展示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
（2）教师播放音乐《谁的尾巴最好看》，让幼儿听歌并模仿动物尾巴的动作。
（3）教师邀请幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现动物尾巴的优美。
（4）教师与幼儿一起学唱歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
七、教学策略：1. 采用图片展示、音乐播放、动作模仿等方式，激发幼儿的兴趣。
2. 通过问答、讨论等形式，引导幼儿主动参与教学活动。
3. 给予幼儿充分的表演空间，鼓励他们发挥创意和想象力。
4. 教师与幼儿互动，共同完成音乐活动，增强集体合作意识。
中班音乐教案谁的尾巴最好看
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最漂亮》【活动目标】1、在熟识歌曲的基础上，能够根据动物尾巴的特征仿编歌词。
2、利用游戏的形式，唤起幼儿对动物尾巴的兴趣。
【活动准备工作】歌曲图谱《谁的尾巴最漂亮》一幅，歌曲《谁的尾巴最漂亮》。
【活动过程】一、练唱歌曲《谁的尾巴最漂亮》。
师：小朋友，昨天我们自学了《谁的尾巴最漂亮》这首歌曲，今天我们再来演唱一演唱不好吗？（幼儿跟琴演唱一遍）二、说道说道各种小动物的尾巴特征。
师：大朋友们演唱得真动听！公园里的小动物们听见这首歌也非常的讨厌，也想要叫做我们班的小朋友把它们编成至歌曲里面回去，那我们一起看一看都去了哪些小动物？（出具准备好的动物图片）鼓励幼儿讲出小动物的名称，你晓得这些小动物的尾巴的特点吗？就是什么样子？像是什么？（个别幼儿说一说）三、尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。
师：大朋友们说道了这么多小动物尾巴的特点，那你能够无法把它们也拆成我们研习的歌曲中呢？我们先编成直观一点的，比如说歌词的第一句：谁的尾巴短？猴子的尾巴短。
看一看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样就是细细长长的？依次以此类推（例如：老鼠尾巴短，乌龟的尾巴长，狐狸的尾巴似的一把伞；鸵鸟的尾巴弯角，鸽子的尾巴施明德，金鱼的尾巴最漂亮。
）breui1后一起说道一遍歌词，献唱一遍，跟琴再唱一遍。
四、加强难度，稳步引导幼儿仿编歌词。
师：大朋友们真棒！把歌曲编成得这么动听，既然小朋友这么精明现在老师必须加强难度了，恳请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比如说：谁的尾巴粗？黄牛、大象尾巴粗。
谁的尾巴细？鳄鱼尾巴细。
谁的尾巴似的大板凳？啄木鸟的尾巴似的大板凳。
谁的尾巴细长？蜜蜂尾巴细长。
谁的尾巴硬？蛇的尾巴硬。
谁的尾巴最有意思？大壁虎的尾巴最有意思。
除了大象尾巴粗，小燕子的尾巴似的大剪刀，猪的尾巴粗、长、卷等。
编成不好第一段后一起说道一遍歌词，再献唱一遍，跟琴再唱一遍。
再展开第二段的编创。
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》第一章：教学目标1.1 了解不同动物的尾巴特征和用途。
1.2 学会歌曲《谁的尾巴最好看》，体验音乐带来的快乐。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学习歌曲《谁的尾巴最好看》，认识不同动物的尾巴。
2.2 教学难点：歌词的理解和动物尾巴特征的描述。
第三章：教学准备3.1 教具准备：动物尾巴图片、歌曲课件、音乐器材。
3.2 环境布置：充满动物元素的氛围，如动物图片、尾巴挂饰等。
第四章：教学过程4.1 热身活动（3分钟）1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2）邀请幼儿分享他们知道的动物尾巴的特点。
4.2 主题活动（5分钟）1）教师出示动物尾巴图片，引导幼儿观察并描述尾巴的特征。
2）学习歌曲《谁的尾巴最好看》，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
3）教师邀请幼儿展示他们学到的动物尾巴特征。
4.3 实践环节（4分钟）1）幼儿分成小组，每组选择一种动物，创作一首关于该动物尾巴的歌曲。
2）各小组展示创作的歌唱，其他幼儿欣赏并评价。
4.4 总结与反思（2分钟）1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固动物尾巴的特点。
2）邀请幼儿谈谈他们在实践环节中的收获和感受。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对歌曲《谁的尾巴最好看》的掌握程度。
5.2 评价幼儿在实践活动中的参与度和创造力。
5.3 观察幼儿在课堂中的观察力、表达力和合作能力。
第六章：教学延伸活动6.1 组织幼儿进行动物尾巴绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。
6.2 开展动物尾巴知识竞赛，测试幼儿对动物尾巴知识的掌握程度。
6.3 编排一个关于动物尾巴的童话剧，让幼儿参与表演，增强课堂趣味性。
第七章：教学反馈与改进7.1 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
7.2 根据反馈意见，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
7.3 关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿的特点，制定针对性的教学策略。
中班音乐教案：《谁的尾巴最好看》
中班音乐教案：《谁的尾巴最好看》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解几种动物的尾巴特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《谁的尾巴最好看》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：通过歌曲和游戏，培养幼儿对动物的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会演唱歌曲《谁的尾巴最好看》，了解几种动物的尾巴特征。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、磁带等。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察和描述尾巴的特征。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《谁的尾巴最好看》，让幼儿跟唱。
在教学过程中，教师注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆地表达出来。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“猜尾巴”游戏，让幼儿通过触摸、观察动物尾巴的特征，猜出尾巴的主人。
5. 总结部分：教师对本次教学活动进行小结，强调歌曲和游戏中的知识点。
五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些需要改进的地方。
教师要关注幼儿在课堂上的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和指导。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、歌词记忆情况、音乐节奏感和表达能力。
2. 游戏环节评价：评估幼儿在“猜尾巴”游戏中的表现，如观察力、描述能力和合作精神。
3. 家园互动评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，以及家长对教学活动的反馈。
七、教学拓展1. 开展“动物尾巴创意画”活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 进行“动物尾巴运动会”，让幼儿模仿不同动物的运动方式，增进对动物尾巴功能的理解。
3. 邀请家长参与“动物尾巴知识讲座”，增加家长对幼儿教育工作的支持与配合。
幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班优质音乐教案
幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班优质音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲内容，学会演唱《谁的尾巴最好看》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的观察力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：《谁的尾巴最好看》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学道具：小动物尾巴图片、画笔、纸张。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《谁的尾巴最好看》歌曲音频，引导幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师出示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲内容。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3.节奏练习（1）教师播放歌曲，引导幼儿用手拍打节奏。
（2）教师出示画笔和纸张，引导幼儿画出歌曲中的节奏。
4.观察与创作（1）教师出示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师鼓励幼儿用画笔和纸张创作出自己认为最好看的尾巴。
5.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭音乐氛围。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿在愉快的氛围中学会演唱《谁的尾巴最好看》，达到了教学目标。
2.教师在教学中注重培养幼儿的观察力、节奏感和音乐表现力，提高了幼儿的综合素质。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。
4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的自信心和表现力。
2.结合歌曲内容，开展相关的手工制作活动，如制作小动物尾巴等。
3.家园共育，鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，共同参与音乐活动。
七、教学评价1.评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括发音、节奏和旋律。
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展他们的听觉感知能力。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队合作能力。
3.通过活动培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学准备1.《谁的尾巴最好看》歌曲音频。
2.教室或活动场地。
3.图画或手偶制作的动物尾巴。
4.绒线或彩带。
三、教学内容与步骤第一步：导入1.让幼儿坐在地上，老师展示一张有各种动物尾巴的图片，引起幼儿的兴趣。
2.老师提问：“谁知道这些尾巴是属于哪些动物的？”引导幼儿回答。
第二步：引入歌曲1.老师播放《谁的尾巴最好看》的音频，让幼儿听一遍。
2.老师请幼儿跟随音乐的节奏轻轻地晃动身体，感受音乐的节奏。
第三步：学唱歌曲1.老师指挥幼儿跟随音乐的节奏轻轻地晃动身体。
2.老师播放音乐，引导幼儿一起唱歌。
3.老师逐句教唱歌词，幼儿跟着唱。
4.反复练习，确保幼儿能跟上节奏和歌词。
第四步：游戏活动1.老师告诉幼儿，现在要进行一个有趣的游戏活动，叫做“猜尾巴”。
2.老师将所有制作好的动物尾巴放在一起，让幼儿观察。
3.老师把一只动物尾巴放在自己的后面，并招呼幼儿一个接一个地来摸尾巴，然后猜这个尾巴属于哪个动物。
4.幼儿依次摸尾巴，猜测并回答。
5.老师根据幼儿的回答，给予相应的反馈和鼓励。
第五步：巩固与评价1.老师向幼儿总结本节课的内容，回顾学唱的歌曲和参与的游戏活动。
2.老师鼓励幼儿发表自己对本节课的感受和想法。
3.老师评价幼儿的听从指令能力、参与度及表现。
四、教学反思本节课通过引入了有趣的音乐教学活动《谁的尾巴最好看》，引发了幼儿对音乐的兴趣。
幼儿通过听音乐、唱歌和参与游戏活动的方式，提高了他们的音乐感知能力和团队合作意识。
教师的引导和鼓励使得幼儿积极参与，展示了他们的观察力和判断力。
在今后的教学中，可以结合更多有趣的音乐活动，进一步培养幼儿对音乐的兴趣和能力。
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》教学目标：1. 学习歌曲《谁的尾巴最好看》；2. 了解动物的特征和形态；3. 培养孩子们的观察能力和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《谁的尾巴最好看》的音乐录音或伴奏；2. 相关的图片或模型，如动物的图片或造型等；3. 学生的音乐乐器（如果有）。
教学过程：1. 导入：与孩子们一起回顾、唱一首熟悉的歌曲，如《小星星》，以激发孩子们对音乐的兴趣。
2. 引导：老师出示一张动物图片或者一只动物造型，问孩子们这是什么动物，然后询问他们觉得这个动物的尾巴好看吗？为什么？让孩子们发表自己的观点。
3. 听歌学歌：播放《谁的尾巴最好看》的音乐录音或伴奏，让孩子们先用手拍节奏，然后一起听歌。
4. 学唱：老师根据歌的节奏和旋律，逐句教唱歌词，学生跟着老师一起唱。
5. 观察动物：老师出示多张动物图片或者动物造型，让孩子们观察动物的特征和形态，注意它们的尾巴。
6. 分组表演：将学生分成若干小组，每个小组选定一个动物，设计一段表演，展示这个动物的特征和形态，突出它的尾巴，可以运用舞蹈、动作、声音等形式来表现。
7. 表演交流：每个小组轮流表演，其他小组观看，并发表观点，比较每个动物尾巴的好看程度以及他们的表演形式。
8. 总结：引导孩子们总结今天学到的知识，回答以下问题：谁的尾巴最好看？为什么？9. 结束：唱一遍《谁的尾巴最好看》作为本节课的结束。
教学延伸：1. 学生可以自行设计别的动物表演，比如嘉宾动物秀等。
2. 可以请孩子们制作自己的尾巴，通过实物模型的制作与展示，加强对动物特征的观察力和实践动手能力的培养。
3. 更多的歌曲、图片和信息可以进一步丰富教学内容和资源，以提高孩子们的学习兴趣和能力。
中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》及教学反思[精选多篇]
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中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》及教学反思[精选多篇]第一篇：中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》及教学反思中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容，能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐课《谁的尾巴最好看》含反思教案吧。
活动目标1.能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演。
2.学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。
3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备1.课件《谁的尾巴最好看》音乐。
2.动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐。
活动过程1.发声练习。
师弹《谁的尾巴最好看》音乐，幼儿随音乐唱“啦”或“啊”的音。
2.欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
(1)看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
(2)发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。
孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的了解。
3.学唱歌词，表演唱歌曲。
(1)游戏：找尾巴。
出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
(2)问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说“谁的尾巴长”幼答“猴子尾巴长”;老师三句三句问，幼儿三句三句答。
(3)集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断(4)和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知各种动物的尾巴特点。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿在活动中积极表达自己的情感，增进同伴间的交流。
二、活动准备1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、cd、动物手偶等。
2. 环境布置：将活动室布置成一个动物尾巴的展示区，各种动物的尾巴图片、手偶等摆放在显眼的位置。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 认识动物尾巴（5分钟）教师向幼儿展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点，如长、短、粗、细等。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《谁的尾巴最好看》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师学唱。
4. 创意舞蹈（5分钟）教师带领幼儿根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，如模仿动物尾巴的摆动等，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动中学习的动物尾巴的特点，以及歌曲和舞蹈的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起创作关于动物尾巴的手工或绘画作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物尾巴的主题展示区，让幼儿继续观察和探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表达能力，评估他们的音乐节奏感和协调能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和教学方法。
六、活动准备1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、cd、动物手偶等。
2. 环境布置：将活动室布置成一个动物尾巴的展示区，各种动物的尾巴图片、手偶等摆放在显眼的位置。
3. 视频准备：《谁的尾巴最好看》歌曲动画视频。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》「篇一」活动目标：1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
活动准备：动物图片;课件。
关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。
活动过程：一、提问，导入主题1、提问：你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。
二、出示图片，观察不同1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样?2、交流：你选的动物是什么?它的尾巴长得什么样?3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣呀!三、播放课件，拓展经验1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!2、你是怎么找到的?3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?4、小结：动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。
有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》「篇二」活动目标：1、在观察比较中了解不同动物尾巴的外形特征和其特殊作用。
2、有进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，激发喜爱动物的美好情感。
活动准备：1、材料准备：多媒体课件，动物图片，标识卡，KT板，幼儿操作板。
2、知识准备：已对常见动物有一定的了解。
活动过程活动环节过程设计（主要提问与小结提升）一、游戏导入宝贝们，最近我们一直在和动物交朋友，今天我们到森林里去看看动物朋友好吗？我们一起去看看森林里有些哪些动物朋友？二、探索感知咦，动物朋友到哪里去了？哦，原来，森林里动物朋友在玩捉迷藏的游戏呢？让我们一起把它们找出来。
（由局部观察到整体联想猜测）引导幼儿和边上的好朋友说说你找到了哪个动物朋友？它的尾巴长的什么样？看上去像什么？为什么你觉得是动物的尾巴？（说说自己是怎么找到的？）以游戏的口吻请出动物朋友，有个别，有集体，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老师教师小结：原来，不同的动物它们有不一样的尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辫子等，只要发现动物尾巴不同的外形特征就能把它找出来，可真有趣啊！三、归纳梳理帮动物找尾巴出示幼儿的操作材料，你发现了什么？（没有尾巴）这些小动物没有了尾巴，可着急了，我们来帮助它们找找它们的尾巴吧。
谁的尾巴最好看中班教案
谁的尾巴最好看中班教案谁的尾巴最好看中班教案篇一：谁的尾巴最漂亮教案一、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问，幼儿三句三句答。
3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧。
指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
谁的尾巴最好看中班教案篇二：幼儿园中班上册《谁丢了尾巴》教案中班上册社会活动课《谁丢了尾巴》一、故事导入师：中一班的宝宝，上节课我们认识了动物的尾巴，那你们说，尾巴对于动物来说重不重要呢？幼儿：重要师：找几个宝宝说说。
鱼、猴子、鳄鱼、袋鼠的尾巴有什么作用？原来动物的尾巴作用那么大，要是不小心弄丢了可就麻烦了，这里有只小猴子拾到了一条尾巴，我们一起来看，它是怎么做的？播放光盘幼儿学习资源中主题五次主题三中《谁丢了尾巴》。
1、师：故事中的小猴捡到别人的尾巴，怎么做的呢？幼儿：回答师：没有把它扔了或是自己留着玩，而是积极寻找丢尾巴的小动物，它的这种善良的、好心的行为是值得我们学习的，那我们中一班的宝宝们喜不喜欢这只善良的小猴呢？2、找幼儿说说喜欢的理由。
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》教学目标1.通过《谁的尾巴最好看》这首歌的学唱，能够提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐兴趣。
2.能够让幼儿了解一些动物的特点和生活习性，并能够锻炼幼儿的语言能力和记忆力。
3.让幼儿在音乐活动中感受身体的变化和感受自己的情绪变化，起到锻炼身体、放松心情的作用。
教学内容1.教唱《谁的尾巴最好看》这首歌。
在教唱之前，可以通过图片或者实物让孩子们认识这些动物，让孩子们先说出这些动物的名字，再通过听音乐让孩子们学唱。
在学唱时，可以让孩子们分组，分别扮演动物的角色，然后唱出相应的歌词。
这样能够让幼儿在歌唱中更加有趣，更加深刻地记忆这些动物。
2.动作配合。
在唱歌的时候，可以根据歌词编排相应的动作，比如在唱“小猪的尾巴最好看”时，可以让孩子们模拟小猪甩尾巴的动作；在唱“老虎的牙齿最好看”时，可以让孩子们张大嘴巴露出牙齿。
这样能够让孩子们更好地理解歌词，感受到歌曲中表达的情感。
3.探索音乐中的节奏感。
在唱完歌词之后，可以让孩子们用手拍出这首歌的节奏，并用身体跳舞，体验音乐的节奏感。
教学方法1.趣味教学法。
通过唱《谁的尾巴最好看》这首歌，让孩子们能够在充满乐趣的教学环境中学到知识。
2.分组合作法。
在学唱歌曲时，可以让孩子们分组合作，扮演不同的动物，从而增强学习的互动性和趣味性。
3.多元化教学法。
除了唱歌之外，还可以通过编排动作和节奏等多种方式，让孩子们充分感受到音乐的魅力。
教学步骤1.播放音乐，让孩子们先听几遍，让孩子们猜一猜是唱什么歌。
2.学习歌词。
通过图片或实物让孩子们认识相应的动物，并且帮助孩子们记住这些动物的名字以及相应的特征。
3.分组学唱。
将孩子们分为不同的组别，每个组别分别代表不同的动物，每个孩子都要有自己所扮演动物的特色动作和表情，唱起来更生动有趣。
4.探讨节奏感。
唱完歌词之后，让孩子们用手拍打，配合音乐的节奏感，然后再让孩子们全身挥舞，跳舞表现出来。
5.回顾教学。
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解歌曲的内容，培养幼儿的听力能力和音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社交技能。
4. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、活动准备1. 准备歌曲《谁的尾巴最好看》的音频文件。
2. 准备一张动物尾巴的图片，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 准备一些小动物的玩具或图片，用于游戏和表演。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
邀请幼儿模仿一些简单的动物动作，如小鸟飞、小狗跳等。
2. 引入歌曲（5分钟）向幼儿介绍歌曲的名称《谁的尾巴最好看》。
播放歌曲的音频文件，让幼儿初步聆听和欣赏。
3. 学习歌曲（5分钟）教幼儿学唱歌曲，注意讲解歌词的含义和节奏。
分组进行唱歌练习，让幼儿互相交流和合作。
4. 游戏活动（5分钟）邀请幼儿模仿歌曲中的动物尾巴，用自己的尾巴做动作。
组织幼儿进行尾巴比赛，看谁的动作最像。
5. 总结环节（5分钟）引导幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识。
总结歌曲的主题，引导幼儿学会欣赏和尊重每个动物的独特之处。
四、活动评价1. 观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的模仿能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的绘画和手工能力。
五、活动延伸1. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌和玩游戏。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，并记录下来。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己最喜欢的动物尾巴。
六、活动准备1. 准备一张动物尾巴的图片，用于引导幼儿观察和讨论。
2. 准备一些小动物的玩具或图片，用于游戏和表演。
3. 准备一块小黑板，用于绘画和展示。
4. 准备颜料、画纸等绘画材料。
七、活动过程6. 绘画活动（5分钟）邀请幼儿观察动物尾巴的图片，引导幼儿描述尾巴的特点。
中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思
中班音乐课教课设计《谁的尾巴最漂亮》含反思合用于中班的音乐主题教课活动中间，让少儿学唱问答式歌曲，并勇敢创编动作表现歌曲内容，能用自然、好听的声音演唱歌曲，能依据歌曲内容即兴表演，愿意参加对唱活动，体验与老师和伙伴对唱的乐趣，快来看看少儿园中班音乐课《谁的尾巴最漂亮》含反省教课设计吧。
活动目标1.能用自然、好听的声音演唱歌曲，能依据歌曲内容即兴表演。
2.学唱问答式歌曲，并勇敢创编动作表现歌曲内容。
3.愿意参加对唱活动，体验与老师和伙伴对唱的乐趣。
4.能依据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备1.课件《谁的尾巴最漂亮》音乐。
2.动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐。
活动过程1.发声练习。
师弹《谁的尾巴最漂亮》音乐，少儿随音乐唱 " 啦" 或 " 啊" 的音。
2.赏识歌曲感觉问答式歌曲轻松快乐的情绪。
(1)看课件赏识歌曲发问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
(2)发现歌曲中问答式的歌曲特色：指引少儿听辩出歌曲那几句歌词是发问的，哪几句歌词是回答的。
评：经过完好的赏识，让少儿对歌曲产生浓重的兴趣，熟习歌曲旋律，初步认识节歌曲所表达的意思。
孩子们听后思想很活跃，把歌里唱的全部小动物都说上来了，也运用已有经验表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的认识。
3.学唱歌词，表演唱歌曲。
(1) 游戏：找尾巴。
出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师指引：小动物们碰到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?少儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身旁。
(2)问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长 " 幼答 " 猴子尾巴长 "; 老师三句三句问，少儿三句三句答。
(3)集体跟音乐唱歌曲师指引：小朋友把小动物还有他们尾巴的特色都记着了，那就让我们一同跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最漂亮》吧指导少儿演唱休止符前方的音符时要收的坚决(4)和少儿一同创编动作，边唱边表演。
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识几种动物的尾巴，并了解它们的特征。
培养学生对音乐活动的兴趣，激发创造力。
1.2 技能目标：培养学生能够用动作模仿动物的尾巴。
培养学生能够跟着音乐节奏唱出歌曲。
1.3 情感目标：培养学生喜欢动物，热爱大自然的情感。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 歌曲《谁的尾巴最好看》让学生学会歌曲，并能跟着音乐节奏演唱。
让学生了解歌曲中各种动物的尾巴特征。
2.2 动物尾巴的特征让学生认识几种动物的尾巴，并了解它们的特征。
让学生能够用动作模仿动物的尾巴。
第三章：教学过程3.1 热身活动让学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动学生的积极性。
3.2 教学歌曲教师示范演唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
让学生跟唱，并对歌词进行解释和讲解。
3.3 学习动物尾巴特征教师展示各种动物的尾巴图片，让学生认识并了解它们的特征。
让学生用动作模仿动物的尾巴。
3.4 实践活动让学生分组，每组选择一种动物，用动作和歌声表现动物的尾巴特征。
让学生们互相观摩，评选出“最佳尾巴表现奖”。
第四章：教学评价4.1 学生能熟练地唱出歌曲，并能够用动作模仿动物的尾巴。
4.2 学生对动物尾巴的特征有基本的了解，能够正确地描述出所学的动物尾巴的特征。
4.3 学生在实践活动中的合作意识、创新能力和表演能力有所提高。
第五章：教学资源5.1 教学歌曲《谁的尾巴最好看》音频。
5.2 各种动物尾巴的图片。
5.3 教学视频或动画，展示各种动物的尾巴特征。
5.4 教学道具，如尾巴道具、动物头饰等。
第六章：教学准备6.1 教师事先熟悉歌曲和动物尾巴的特征，准备好相关的教学资源。
6.2 教室环境布置，创造一个舒适、安全的学习氛围。
6.3 准备好教学道具和乐器，如尾巴道具、动物头饰、音响设备等。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片、视频和实物，让学生直观地了解动物尾巴的特征。
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解和感受音乐的节奏变化，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
教学准备：音乐录音、贴纸、彩笔、尾巴模板。
教学过程：引入活动：1. 引领幼儿入内，播放动物的音乐，让幼儿跟着音乐动起来，模仿动物的动作，如跳跃、旋转、跺脚等。
2. 引导幼儿观察自己和其他动物的不同之处，发现尾巴的存在。
教学内容：1. 听音乐，感受尾巴的节奏：先向幼儿介绍音乐的节奏感知，让幼儿闭上眼睛，听一段音乐，感受尾巴随着音乐的节奏摇摆的感觉。
2. 贴尾巴游戏：教师先给每个幼儿发一张尾巴模板，并准备一些不同颜色的贴纸。
随着音乐的播放，幼儿们按照自己的想象给自己的尾巴贴上不同颜色的贴纸。
音乐停止后，幼儿将自己的尾巴展示给大家，互相欣赏并赞美。
合作活动：1. 分组竞赛：教师将幼儿们分成若干小组，每个小组选出一位代表，按照音乐的节奏，代表们摆动自己的尾巴。
最后由全班一起评选出谁的尾巴最好看，最具有节奏感的小组。
2. 互动游戏：教师给每个幼儿发一条有彩笔的尾巴模板，幼儿根据自己的喜好在尾巴上涂鸦。
然后，幼儿们在音乐的引导下，将自己的尾巴交给其他同伴，彼此欣赏和赞美对方的尾巴。
结束活动：1. 回顾：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结尾巴与音乐的关系，以及尾巴的美丽与独特之处。
2. 教师布置家庭作业：鼓励幼儿与家人一起分享自己的尾巴作品，并分享本节课的学习内容。
展望：通过这堂音乐课，幼儿们不仅学到了音乐的节奏感知，还培养了他们的创造力和动手能力。
在以后的学习中，可以通过更多的音乐活动和游戏，进一步提高幼儿的音乐素养和动手能力。
幼儿园中班音乐《谁的尾巴最好看》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班音乐《谁的尾巴最好看》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：《谁的尾巴最好看》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为人教版《幼儿园音乐课程》。
课程内容主要围绕动物的尾巴展开，通过学习歌曲《谁的尾巴最好看》，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿对动物的认知和对音乐节奏的感知。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《谁的尾巴最好看》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿对动物尾巴特点的认知。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《谁的尾巴最好看》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：歌词中动物尾巴特点的认知。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物尾巴图片、歌曲播放设备。
学具：幼儿手工材料（彩纸、水彩笔等）。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示不同动物的尾巴，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 新课教学：教师带领幼儿学习歌曲《谁的尾巴最好看》，讲解歌词中动物尾巴的特点。
3. 歌词实践：分组进行歌词实践，让幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 音乐游戏：设置音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受歌曲的节奏。
5. 手工制作：让幼儿根据歌曲内容，用彩纸和水彩笔制作自己喜欢的动物尾巴。
6. 展示环节：让幼儿展示自己制作的手工尾巴，并演唱歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍歌曲《谁的尾巴最好看》和歌词中的动物尾巴特点。
2. 作业答案：歌曲《谁的尾巴最好看》和歌词中动物尾巴的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲和手工制作，让幼儿了解了不同动物的尾巴特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，发现部分幼儿对音乐节奏的感知较弱，需要在今后的教学中加强音乐节奏的训练。
同时，可以拓展延伸课程内容，让幼儿了解更多动物的特点，提高他们的认知能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《谁的尾巴最好看》的教学：这首歌曲不仅包含动物尾巴的认知，还融合了音乐节奏和动作表演，因此需要关注歌曲的旋律、节奏和动作的同步教学。
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解不同动物的尾巴特征，提高幼儿的观察和描述能力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，适当的照明和通风。
三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察动物尾巴的图片，引导幼儿描述不同动物尾巴的特征。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《谁的尾巴最好看》，讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 实践活动：幼儿分组，每组选择一个动物玩具，模仿该动物的尾巴特征，并进行表演。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容和表演过程，让幼儿谈谈自己的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的动物尾巴，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物尾巴的主题展示，让幼儿持续关注和了解动物尾巴的特征。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况和表演能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察动物尾巴的情况，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，提高幼儿的自信心。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在表演过程中发生意外。
2. 在学唱歌曲时，注意音量适中，避免对幼儿的听力造成损害。
3. 针对不同动物的尾巴特征，给予幼儿适当的引导和启发，让幼儿能够充分表达。
4. 关注每个幼儿在活动中的表现，及时调整教学方式，以满足幼儿的需求。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察图片和实物，了解动物尾巴的特征。
2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流，培养幼儿的合作精神。
3. 采用情境教学法，让幼儿在表演中体验歌曲的趣味性，提高幼儿的音乐素养。
4. 运用启发提问法，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的语言能力。
中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思
中班课《谁的尾巴最好看》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容，能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园中班课《谁的尾巴最好看》含反思吧。
活动目标1.能用自然、好听的声音演唱歌曲，能根据歌曲内容即兴表演。
2.学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。
3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4.能根据的速度，变换动作速度。
活动准备1.《谁的尾巴最好看》。
2.动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友，游戏。
活动过程1.发声练习。
师弹《谁的尾巴最好看》，幼儿随唱"啦"或"啊"的音。
2.欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
(1)看欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
(2)发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。
孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的了解。
3.学唱歌词，表演唱歌曲。
(1)游戏：找尾巴。
出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
(2)问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。
(3)集体跟唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断(4)和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
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幼儿园中班音乐教案：谁的尾巴最好看教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Kindergarten mid-class music lesson plan: whose tail is the best
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
幼儿园中班音乐教案：谁的尾巴最好看
活动名称：音乐—谁的尾巴最好看
活动目标：
1、学会问答式的唱法，并能大胆创编动作表现歌曲内容。
2、能根据动物尾巴的特征仿编歌词。
活动准备：歌曲挂图《谁的尾巴最好看》一幅、歌曲《谁的尾巴最好看》、课件。
活动过程：
一、猜动物的形式导入。
1、昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛，可比来又比去也没比出来什么结果，因为他们的尾巴都有各自的用途，他们听说中二班的小朋友特别的聪明，今天呢他们就一起来到了咱们班，那都有谁来参加比赛呢？
2、露出动物的尾巴让幼儿猜，（按照歌词的顺序）例如：露出小猴的尾巴，问：这是谁的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴？（小兔）我们来比较一下他们的尾巴又什么不一样？（一个长一个短），依次类推。
3、我们来个小游戏好不好，我来问你来答，我问：谁的尾巴长呀？你就答：猴子尾巴长呀，我在问：谁的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要问两句，你就回答两句，依次类推。
二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、他们听到我们这样一问一答感觉特别好玩，要是编成歌曲的形式唱出来不是跟家好了吗，请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，教师示范演唱一遍歌曲。
2、你听到歌曲中都有那些小动物？问了几个动物的尾巴呀？是怎么问的？跟着我一起拍手说歌词，（进一步加深歌词的记忆）
3、完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：引导幼儿听辨出歌曲那几句歌词是提问的，那几句歌词是回答的。
三、学唱歌曲.
1、小动物们听了这首歌特别开心和高兴，你们想不想也唱给它们听呀？（想）那就和老师一其来唱吧。
2、第一遍教师大声唱，幼儿小声唱，第二遍，教师小声唱，幼儿大声唱，
3、我们来个游戏，我用唱的形式来问你们，你们用唱的形式来回答好不好？
4、小女孩问，小男孩来答，可交换。
四、鼓励幼儿自由创编动作。
1、除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？啄木鸟。
谁的尾巴细？（老鼠）。
谁的尾巴粗？（袋鼠）。
谁的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。
2、这些小动物们听你们长了它们的尾巴高兴的跳了起来，那让我们来看看他们是怎样调的呢？（播放视频）
3、戴头饰进行表演。
活动反思：
活动过程中很多小朋友较胆小，不敢唱出来，老师带一带就好多了，单钰皓小朋友唱的声音很大并且记住的较多，其他小朋友同样表现出对这首歌曲较大的兴趣，相信多听几遍大家就都会唱出来了。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。