人教部编版《俄国的改革》教学课件1
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——《大国崛起》
工商业发展缓慢，社会经济发展远远落后于西欧国家。
彼得一世改革
目的：
彼得一世（彼得大帝）
俄国沙皇
内容：
加强中央集权、扩大军事力量、发 展经济、推广学校教育
生活习俗方面 推行西方文明生活方式。。
影响
积极方面： 改革推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开
始跻身于欧洲强国之列。
第2课 俄国的改革
“俄国之父”
──彼得一世
用野蛮制服了俄 国的野蛮。 (马克思)
俄国农奴制1649年形成, 少数封建领主或农奴主占有大部分生 产资料，并部分占有农奴；农奴服各种劳役，并上缴大部分劳动产 品。农奴被束缚在农奴主的土地上，处于社会最低层。简单的说， 农奴是人身权利受到限制的人。
俄国是一个中央集权的封建国家，盛行农奴制。
亚历山大二世
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
5.改革内容 法令规定：
为资本主义发展 提供自由劳动力
①农奴获得人身“自由”，农奴可
以改变身份，自由转换职业；
（地主再也不许买卖农奴和干涉他
们的生活）
②农奴在获得“解放”时，可以得
到一块份地，但必须出钱赎买份地。
所出价钱为高资于本当主时义地发价展。积。
采取野蛮、粗暴的手段推进改革
性质：专制王朝推行的自上而下的封建性质的改革
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
改革原因
经济上：农奴制严重阻碍俄国资本主义发展（根本原因）
一个工厂主小王（资本家）的烦恼
年代
农民起义
1801年～1810年 工人太少，素质也低， 产量、质量都不乐观; 1811年～1820年 产品销售也不如意, 农民太穷了,他不买， 1821年～1830年 社会又不太平……
我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和魔王，我带着残忍的高兴看着你的覆灭 ——普希金
思想上：知识分子批评时政，反对沙皇专制，主张废除农奴制
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
克里米亚战争中俄国惨败，充分 暴露了俄国经济和军事的落后，以及 封建农奴制度的腐朽。正如恩格斯所 说：“克里米亚战争的特点就是一个 采用原始生产形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝望的搏斗”
材料： 1702年的税收相比1680年增加了1倍，1724年则达到5倍。沉重的负担几
乎全落在农民身上…… 彼得一世的改革是一次强制性的现代化运动，彼得用极粗暴的手段加以
推行……彼得对怠慢他的人动辄就抡起棍棒殴打，强迫他的大臣执行他的意 旨……
——《世界史:近代史编》
局限性：保留并进一步加强了封建农奴制；
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
二、废除农奴制改革
“请诸位相信，凡能够维护 地主利益的措施，我都一一 地做到了。”
从上述材料可看出，沙皇亚历山 大二世改革的目的是什么？
亚历山大二世 1818-1881
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
维护地主阶级的利益 巩固沙皇的统治
统治者必须改革
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
一.废除农奴制改革（1861年农奴制改革）
1.根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
2.目的： 摆脱统治危机，巩固统治。
3.前提：维护地主阶级的利益
4.改革者：亚历山大二世
时间：1861年
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
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二、废除农奴制改革 影响：
✓ 1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。推 动了俄国走上资本主义的发展道路。
✓ 但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济 与社会的发展。
性质： 自上而下的资产阶级性质改革
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
——时任全国警察局长给沙 皇的报告
1859
1860
1861 年代
政治上：农奴制引发尖锐的阶级矛盾
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
车尔尼雪夫斯基非常憎恨沙皇专制制度，认为农民革命是获得解放的唯 一途径，也就是要推翻农奴制和沙皇专制。
赫尔芩，他号召一切进步的人们为反对专制制度和农奴制而斗争。
1831年～1840年
83次 124次 156次 143次
1841年～1850年 351次
1850年～1861年 591次
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
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次数
1200 1000
800 600 400
200 86次
0 1858
农奴暴动 1176次
90次
126次
材料： “农奴制是国家脚下的火药 库”，尤其是军队也是农民编 成的，便是更加危险了。”
百度文库
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠 夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十 四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。
而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几 乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在 首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。
累大量资本
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二、废除农奴制改革
列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’ 的时候，已经被剥夺得一干二净”。
如何理解列宁所说的这句话？ 俄国废除农奴制后农民一贫如洗。 因为高价赎买政策使农民背上了沉重的经济包袱，生 活更加贫困。这体现了这场改革的实质是沙皇和地主 勾结起来对农民进行的双重敲诈和掠夺。
下列各项，哪些与彼得一世改革有关？
向西方学习
（√）
加强中央集权
（√）
创建新式常备军 （√）
废除农奴制
（）
推行文化教育
（√）
提倡西方的生活方式 （√）
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1、17末18世纪初,当资本主义在西欧发展的
B 时候,俄国（ ）
克里米亚战争（1853——1856） 俄VS土、英、法
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改革原因
方面
经济 政治
矛盾和问题 农奴制阻碍资本主义发展（根本原因）
农奴制引发尖锐的阶级矛盾
思想 知识分子批评时政，反对沙皇专制，主张废除农奴制
军事 克里米亚战争的失败，国内矛盾进一步激化（直接原 因）
工商业发展缓慢，社会经济发展远远落后于西欧国家。
彼得一世改革
目的：
彼得一世（彼得大帝）
俄国沙皇
内容：
加强中央集权、扩大军事力量、发 展经济、推广学校教育
生活习俗方面 推行西方文明生活方式。。
影响
积极方面： 改革推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开
始跻身于欧洲强国之列。
第2课 俄国的改革
“俄国之父”
──彼得一世
用野蛮制服了俄 国的野蛮。 (马克思)
俄国农奴制1649年形成, 少数封建领主或农奴主占有大部分生 产资料，并部分占有农奴；农奴服各种劳役，并上缴大部分劳动产 品。农奴被束缚在农奴主的土地上，处于社会最低层。简单的说， 农奴是人身权利受到限制的人。
俄国是一个中央集权的封建国家，盛行农奴制。
亚历山大二世
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
5.改革内容 法令规定：
为资本主义发展 提供自由劳动力
①农奴获得人身“自由”，农奴可
以改变身份，自由转换职业；
（地主再也不许买卖农奴和干涉他
们的生活）
②农奴在获得“解放”时，可以得
到一块份地，但必须出钱赎买份地。
所出价钱为高资于本当主时义地发价展。积。
采取野蛮、粗暴的手段推进改革
性质：专制王朝推行的自上而下的封建性质的改革
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
改革原因
经济上：农奴制严重阻碍俄国资本主义发展（根本原因）
一个工厂主小王（资本家）的烦恼
年代
农民起义
1801年～1810年 工人太少，素质也低， 产量、质量都不乐观; 1811年～1820年 产品销售也不如意, 农民太穷了,他不买， 1821年～1830年 社会又不太平……
我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和魔王，我带着残忍的高兴看着你的覆灭 ——普希金
思想上：知识分子批评时政，反对沙皇专制，主张废除农奴制
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
克里米亚战争中俄国惨败，充分 暴露了俄国经济和军事的落后，以及 封建农奴制度的腐朽。正如恩格斯所 说：“克里米亚战争的特点就是一个 采用原始生产形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝望的搏斗”
材料： 1702年的税收相比1680年增加了1倍，1724年则达到5倍。沉重的负担几
乎全落在农民身上…… 彼得一世的改革是一次强制性的现代化运动，彼得用极粗暴的手段加以
推行……彼得对怠慢他的人动辄就抡起棍棒殴打，强迫他的大臣执行他的意 旨……
——《世界史:近代史编》
局限性：保留并进一步加强了封建农奴制；
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
二、废除农奴制改革
“请诸位相信，凡能够维护 地主利益的措施，我都一一 地做到了。”
从上述材料可看出，沙皇亚历山 大二世改革的目的是什么？
亚历山大二世 1818-1881
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
维护地主阶级的利益 巩固沙皇的统治
统治者必须改革
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
一.废除农奴制改革（1861年农奴制改革）
1.根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
2.目的： 摆脱统治危机，巩固统治。
3.前提：维护地主阶级的利益
4.改革者：亚历山大二世
时间：1861年
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
二、废除农奴制改革 影响：
✓ 1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。推 动了俄国走上资本主义的发展道路。
✓ 但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济 与社会的发展。
性质： 自上而下的资产阶级性质改革
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
——时任全国警察局长给沙 皇的报告
1859
1860
1861 年代
政治上：农奴制引发尖锐的阶级矛盾
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
车尔尼雪夫斯基非常憎恨沙皇专制制度，认为农民革命是获得解放的唯 一途径，也就是要推翻农奴制和沙皇专制。
赫尔芩，他号召一切进步的人们为反对专制制度和农奴制而斗争。
1831年～1840年
83次 124次 156次 143次
1841年～1850年 351次
1850年～1861年 591次
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次数
1200 1000
800 600 400
200 86次
0 1858
农奴暴动 1176次
90次
126次
材料： “农奴制是国家脚下的火药 库”，尤其是军队也是农民编 成的，便是更加危险了。”
百度文库
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠 夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十 四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。
而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几 乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在 首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。
累大量资本
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人教部编版《俄国的改革》教学课件1
二、废除农奴制改革
列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’ 的时候，已经被剥夺得一干二净”。
如何理解列宁所说的这句话？ 俄国废除农奴制后农民一贫如洗。 因为高价赎买政策使农民背上了沉重的经济包袱，生 活更加贫困。这体现了这场改革的实质是沙皇和地主 勾结起来对农民进行的双重敲诈和掠夺。
下列各项，哪些与彼得一世改革有关？
向西方学习
（√）
加强中央集权
（√）
创建新式常备军 （√）
废除农奴制
（）
推行文化教育
（√）
提倡西方的生活方式 （√）
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人教部编版《俄国的改革》教学课件1
1、17末18世纪初,当资本主义在西欧发展的
B 时候,俄国（ ）
克里米亚战争（1853——1856） 俄VS土、英、法
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
人教部编版《俄国的改革》教学课件1
改革原因
方面
经济 政治
矛盾和问题 农奴制阻碍资本主义发展（根本原因）
农奴制引发尖锐的阶级矛盾
思想 知识分子批评时政，反对沙皇专制，主张废除农奴制
军事 克里米亚战争的失败，国内矛盾进一步激化（直接原 因）