pep(人教)六年级英语下册 Unit 4 Then and now说课稿.docx

Unit 4 Then and now说课稿

说课人：雷旭娥

大家好！

我说课的题目是《Unit 4 Then and now》，课时为第五课时，下面我将从说系，说标，说流程，说效果，说反思五个方面进行说课。

一、说体系

《Unit 4 Then and now》是人教版六年级英语下册的一个单元，本节课内容是本单元的第五课时，内容主要是围绕Wu Yifan的梦展开的一篇阅读。

二、说目标

根据六年级学生的学习水平和新课程标准的要求，我将本节课的学习目标确定为：

1、我能正确听说、认读本课词汇，如：felt,cheetah,trip,woke,dream等。

2、我要读懂这篇短文中的句子，初步了解短文内容。

3、我能根据短文信息完成相应的练习。

三、说教学过程

这是一篇阅读，以学生自读为主，所以我用引导法教学。教学中，我会以学生读和说为主，放手让学生自己去读、去理解，要求学生不理解的地方小组间讨论，解决不了的教师再给予引导。

导入明标：（3分钟）

1、师生围绕课本Tell your partner中的两个问题展开讨论并导入新课。

2、板书课题。

3、全班同学大声齐读学习目标，明确学习任务。

自学质疑：（7分钟）

1、齐读课题，然后围绕课题质疑，你最想知道什么？

将学生回答的有价值的问题梳理，必要时板书。

2、带着刚才提出的疑问自读短文，并画出短文中你不认识的单词，将它们写在你的练习

本上。

3、在初步理解短文内容的基础上，完成导学案之自学检测1部分。

小组交流：（5分钟）

1、组内围绕你们练习本上统计出来的单词展开交流，如果你有认识的，请你以小老师的身份教会其他组员，最后由1号组长统计出你们组内都不认识的单词，并将它们写在黑板上。

2、再读短文，结合短文内容小组内讨论完成导学案之自学检测2部分。

展示点拨：（15分钟）

1、展示：小组推荐一名代表对本小组学习交流情况进行汇报。

2、师生共同学习新单词。

1〉教师领读单词并释意。

2〉以游戏换宝来检测学生对单词的掌握情况，并适时点拨。

训练拓展：（5分钟）

你真的掌握这些单词了吗？那你有没有勇气来挑战下一关？请在小组内讨论完成导学案之巩固训练部分。

小结反思：（2分钟）

1、小组内小结。

2、全班小结。

四、说效果

通过学生自学和回答问题，有百分之八十的同学，我觉得掌握了学习目标中要求掌握的

内容。

五、说反思

本节课我感觉总体比较成功，当然，还有很多不足之处，归纳如下：

1、教师课堂语言不够干练，有待提高。

2、对捆绑式评价应运不够熟练，有待思考和研究。

总之，驾驭课堂的能力有待提升，还有许多自己未及时发现的问题，请在座的老师直言不讳指出来，助我进步。