16项人格因素解析
16项人格测评
16项人格测评每个人都是独一无二的个体，拥有各自不同的人格特质和价值观。
作为社会中不可或缺的一部分，了解和认识自己的人格特征是每个人不断成长和进步的关键。
今天，我们将通过16项人格测评来帮助读者更好地认识自己，指导个人发展。
首先，坚韧不拔是一种十分重要的人格特质。
无论在学业、工作还是人际关系中，面对各种困难和挑战时的坚持不懈将成为你成功的保证。
同时，要与之相衡量的是适应性，这是迎接变革和应对新环境所必需的能力。
拥有高度的适应性，可以使个人更加灵活应对各种情况，快速适应新的环境。
除了坚韧不拔和适应性，创造力也是一个极为关键的因素。
富有创造力的个体通常能够出色地解决问题，提出创新的解决方案，在工作中展现出独特的思维方式。
同时，与之相关的批判性思维也是必不可少的。
通过分析和评估问题，批判性思维能够帮助人们做出明智的决策，并避免陷入错误和误导。
与此同时，诚实正直是构建良好人际关系的重要基石。
诚实与正直是彼此信任的基础，它们能够帮助我们与他人建立坦诚和宽容的沟通，并保持和谐的关系。
需要注意的是与之相对的包容性，它是一种毫不偏离的态度，能够理解和接纳不同的观点和背景。
此外，领导才能和团队合作也是人格发展中的重要元素。
具备良好领导能力的人可激励他人并达成共同目标。
然而，在团队工作中扮演着合作者的角色同样至关重要。
团队合作意味着倾听他人的想法，与他人合作以实现共同目标，并能够适应集体决策。
最后，情绪智能和自我意识是构建健康和平衡人格的关键。
情绪智能使个体具备了解和管理自己以及他人情绪的能力，这是在人际关系和冲突中保持良好心态的基础。
而自我意识则促使个体认识自己的价值观和目标，帮助他们更好地理解自己，并朝着自己的理想生活迈进。
总之，认识和了解自己的人格特质是人生发展的基石。
通过16项人格测评，我们可以更好地认识自己的优势和成长空间，指导个人发展。
无论你是坚韧适应、富有创造力和批判性思维，诚实正直与包容性，领导才能和团队合作，还是情绪智能和自我意识，只要坚持努力并寻找持续成长的机会，你一定会取得成功，收获幸福的人生。
十六型人格
十六型人格概述：十六型人格理论是由美国心理学家凯瑟琳·布瑞格斯与伊莎贝尔·布鲁姆·迈尔斯在20世纪中期提出的。
该理论基于瑞士心理学家卡尔·荣格的心理类型理论，并与爱因斯坦的模式识别模型相结合。
它提供了一种将人们的个人偏好与特征分为十六种类型的框架。
十六型人格理论的基本原理是人们的个性类型是根据他们对认知过程的偏好而形成的。
认知过程可分为四个维度：用于获取信息的方式（感知）、进行决策的方式（判断）、关注的焦点（内向或外向）以及在理解世界中所使用的功能（思维或情感）。
根据这些维度，十六种个人类型分别被命名为ISTJ、ESTP、INFP等。
每种个人类型都有其独特的特点和优点。
了解个人的类型能够帮助人们更好地理解自己和他人，并提供指导来改进沟通和人际关系。
下面将介绍某些类型的主要特征。
主要特征：1. ISTJ（内向-感觉-思考-判断型）：ISTJ类型的人倾向于高度组织、具有责任心和坚守原则。
他们喜欢按照规则行事，注重细节，是出色的观察者和执行者。
2. ESTP（外向-感觉-思考-感知型）：ESTP类型的人充满活力、具有冒险精神和行动力。
他们擅长实际问题解决和应变能力，喜欢与人交往和参与各种活动。
3. INFP（内向-直觉-情感-判断型）：INFP类型的人富有想象力、理想主义和关怀他人。
他们喜欢从事与人性、艺术和文化相关的工作，重视个人价值观和情感体验。
4. ENTJ（外向-直觉-思考-判断型）：ENTJ类型的人富有领导力、创新精神和目标驱动力。
他们擅长制定策略、组织和管理团队，善于在复杂环境中发挥影响力。
应用：十六型人格理论在个人发展、职业选择和人际关系中都有广泛应用。
通过了解自己的类型，人们可以更好地了解自己的优势和劣势，并针对自己的特点做出相应的调整。
例如，ISTJ类型的人可以通过提高灵活性和与他人合作来改善沟通和人际关系。
在求职和职业规划方面，了解自己的类型可以帮助人们选择适合自己的职业，发挥个人优势并获得满足感。
卡特尔16种人格因素测验答案及解析
卡特尔16种人格因素测验答案及解析一、计分方法：1.原始分：本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题：A：3 、26、27、51、52、76、101、126、151、176；B：28、53、54、77、78、102、103、127、128、152、153、177、178、180；C：4、5、29、30、55、79、80、104、105、129、130、154、179；E：6、7、31、32、56、57、81、106、131、155、156、180、181；F：8、33、58、82、83、107、108、132、133、157、158、182、183；G：9、34、59、84、109、134、159、160、184、185；H：10、35、36、60、61、85、86、110、111、135、136、161、186；I：11、12、37、62、87、112、137、138、162、163；L：13、38、63、64、88、89、113、114、139、164；M：14、15、39、40、65、90、91、115、116、140、141、165、166；N：16、17、41、42、66、67、92、117、142、167；O：18、19、43、44、68、69、93、94、118、119、143、144、168；Q1：20、21、45、46、70、95、120、145、169、170；Q2：22、47、71、72、96、97、121、122、146、171；Q3：23、24、48、73、98、123、147、148、172、173；Q4：25、49、50、74、75、99、100、124、125、149、150、174、175。
2.将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分；3.具体每题的计分方法如下：（1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分：28. B 53. B 54. B 77. C 78. B 102. C 103. B 127. C 128. B 152. B 153. C 177. A 178. A(2) 下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分：3.A4.A5.C6.C7. A8.C9.C 10.A11.C 12.C 13.A14.C 15.C 16.C 17.A18.A19.C20.A21.A22.C 23.C 24.C 25.A26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A34.C 35.C36.A 37.A38.A39 .A 40.A41.C 42.A43.A 44.C 45.C 46.A47.A48.A 49.A 50.A51.C 52.A55.A56.A57.C 58.A59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C68.C 69.A70.A71.A72.A 73.A74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C98.A 99.A100.A101.A 102.A103.A 104.A105.A 106.C 107.A108.A109.A 110.A111.A112.A113.A114.A115.A 116.A117.A 118.A 119.A120.C 121.C 122.C 123.C124.A125.C 126.A129.A130.A131.A132.A 133.A 134.A135.C 136.A 137.C 139.C140.A141.C 142.A143.A 144.C 145.A 146.A147.A 148.A 149.A150.A151.C 154.C155.A156.A 157.C 158.C 159.C 160.A161.C 162.C 163.A 164.A165.C 166.C 167.A168.A169.A 170.C 171.A172.C 173.A174.A 175.C 176.A 179.A180.A181.A182.A183.A184.A 185.A186.A(3) 第1.2.187.题不计分。
科特尔16种人格因素分析测验及结果分析
金佰利性格测试用的题--科特尔16种人格因素分析测验及结果分析性格测试卡氏16种人格测验本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。
每个人对这些问题会有不同的看法，回答自然也是不同的，所以对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明你对这些问题的态度。
请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。
本测验每一题都有三个选项，请你根据自己的情况进行选择。
在做题时请注意以下几点：1.务必坦白地表达自己的兴趣和态度，对测题不要费时去斟酌。
应当顺其自然，根据第一反应作答。
2.要尽量少选中性答案，即“介于1、3之间”或“不确定”。
1、我很明了本测验的说明①是的②不一定③不是的2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答①是的②不一定③不同意3、如果我有机会的话，我愿意①到一个繁华的城市旅行②介于①③之间③游览清静的山区4、我有能力应付各种困难①是的②不一定③不是的5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安①是的②不一定③不是的6、我总是不敢大胆批评别人的言行①是的②有时如此③不是的7、我的思想似乎①比较先进②一般③比较保守8、我不擅长说笑话，讲趣事①是的②介于①③之间③不是的9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是①任其自己解决②介于①③之间③予以劝解10、在群众集会中，我①谈吐自如②介于①③之间③保持沉默11、我愿做一个①建筑工程师②不确定③社会科学教授12、阅读时，我喜欢选读①自然科学书籍②不确定③政治理论书籍13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认①是的②介于①③之间③不是的14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能①是的②不一定③不是的15、对于性情急躁爱发脾气的人，我仍能以礼相待①是的②介于①③之间③不是的16、受人侍奉时我常常局促不安①是的②介于①③之间③不是的17、在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率①是的②介于①③之间③不是的18、半夜醒来，我常常为了种种惴惴不安而不能入睡①常常如此②有时如此③极少如此19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流①从不如此②有时如此③常常如此20、我认为只要双方同意可以离婚，不要受传统观念的束缚①是的②介于①③之间③不是的21、我对人或物的兴趣都很容易改变①是的②介于①③之间③不是的22、在工作中，我愿意①和别人合作②不确定③自己单独进行23、我常常会无故地自言自语①常常如此②偶然如此③从不如此24、无论是工作，饮食或外出游览，我总是①匆匆忙忙，不能尽兴②介于①③之间③从容不迫25、有时我怀疑别人是否对我的言行真正的有兴趣①是的②介于①③之间③不是的26、如果我在工厂里工作，我愿做①技术科的工作②介于①③之间③宣传科的工作27、在阅读时，我愿阅读①有关太空旅行的书籍②不太确定③有关家庭教育的书籍28、本题后面列出的三个单词，哪个与其他两个单词不类同①狗②石头③牛29、如果我能到一个新的环境，我要①把生活安排得和从前不一样②不确定③和从前相仿30、在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标①是的②不一定③不是的31、当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方①是的②不一定③不是的32、假使我手里拿着装有一颗子弹的手枪，我必须把子弹取出来才能安心①是的②介于①③之间③不是的33、多数人认为我是一个说话风趣的人①是的②不一定③不是的34、如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊①是的②不一定③不是的35、在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安①是的②介于①③之间③不是的36、我喜欢参加规模庞大的晚会或集会①是的②介于①③之间③不是的37、在科学中，我喜欢①音乐②不一定③手工劳动38、我常常怀疑那些出乎我意料的，对我过于友善的人的诚实动机①是的②介于①③之间③不是的39、我愿意把生活安排得象一个①艺术家②不确定③会计师40、我认为目前所需要的是①多出现一些改造世界观的思想家②不确定③脚踏实地的实干家41、有时候我觉得需要剧烈的体力劳动①是的②介于①③之间③不是的42、我愿意跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人交往①是的②介于①③之间③不是的43、在处理一些必须凭借智慧的事物中，我的亲人的确①比一般人差②普通③超人一等44、当领导召见时，我①觉得可以趁机提出建议②介于①③之间③总怀疑自己做错了事45、如果待遇优厚，我愿意做护理工作①是的②介于①③之间③不是的46、读报时，我喜欢读①当前世界上的基本问题②介于①③之间③地方新闻47、在接受困难任务时，我总是①有独立完成的信心②不确定③希望有别人的帮助和指导48、在游览时，我宁愿参加一个画家的写生，也不愿听人家的辩论①是的②不一定③不是的49、我的神经脆弱，稍有点刺激就会使我战栗①时常如此②有时如此③从不如此50、早晨起来，我常常感到疲乏不堪①是的②介于①③之间③不是的51、如果待遇相同，我愿做①森林管理员②不一定③中小学教员52、每逢年节或亲友结婚时，我①喜欢赠送礼品②不太确定③不愿相互送礼53、本题后面列举的三个数字中，哪个数字与其他两个数字不类同①5 ②2 ③754、猫和鱼就象牛和①牛奶②牧草③盐55、我在小学时敬佩的教师，到现在仍然值得我敬佩①是的②不一定③不是的56、我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质①是的②不一定③不是的57、根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的①是的②不太确定③不是的58、我喜欢看电影或参加其他娱乐活动①比一般人多②和一般人相同③比一般人少59、我喜欢从事需要精密技术的工作①是的②介于①③之间③不是的60、在有威望有地位的人面前，我总是较为局促，谨慎①是的②介于①③之间③不是的61、对于我来说在大众面前演讲或表演，是一件难事①是的②介于①③之间③不是的62、我愿意①指挥几个人工作②不确定③和同志们一起工作63、即使我做了一件让人笑话的事，我也能坦然处之①是的②介于①③之间③不是的64、我认为没有人会幸灾乐祸而希望我遇到困难①是的②不确定③不是的65、一个人应该①考虑人生的真正意义②不确定③踏踏实实地工作和学习66、我喜欢去处理被别人弄得一塌糊涂的工作①是的②介于①③之间③不是的67、当我非常高兴时，总有一种“好景不长”的感觉①是的②介于①③之间③不是的68、在一般困难的情境中，我总能保持乐观69、迁居是一件极不愉快的事①是的②介于①③之间③不是的70、在年轻的时候，当我和父母的意见不同时①坚持自己的意见②介于①③之间③接受父母的意见71、我希望把我的家庭建设得①有其自身的活动和娱乐②介于①③之间③成为邻里交往活动的一部分72、我解决问题时，多借助于①个人独立思考②介于①③之间③和别人互相讨论73、在需要当机立断时，我总是①镇静地运用理智②介于①③之间③常常紧张兴奋74、最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的①是的②介于①③之间③不是的75、我善于控制我的表情①是的②介于①③之间③不是的76、如果待遇相同，我愿做一个①文学研究工作者②不确定③旅行社经理77、“惊讶”与“新奇”犹如“惧怕”与①勇敢②焦虑③恐怖78、本题后面列出的三个分数，哪一个数与其他两个分数不类同①3/7 ②3/9 ③3/1179、不知为什么，有些人总是回避或冷淡我①是的②不一定③不是的80、我虽然善意待人，但常常得不到好报①是的②不一定③不是的81、我不喜欢争强好胜的人①是的②介于①③之间③不是的82、和一般人相比，我的朋友的确太少①是的②介于①③之间③不是的83、不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动84、我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要①是的②介于①③之间③不是的85、参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败①总是如此②一般如此③偶然如此86、按照我个人的意愿，我希望做的工作是①有固定而可靠的工资收入②介于①③之间③工资高低应随我的工作表现而随时调整87、我愿意阅读①军事与政治的实事记载②不一定③富有情感和幻想的作品88、我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚①是的②介于①③之间③不是的89、我的父母从来不严格要求我事事顺从①是的②不一定③不是的90、“百折不挠再接再励”的精神似乎被人们所忽略①是的②不一定③不是的91、当有人对我发火时，我总是①设法使他镇静下来②不太确定③也会发起火来92、我希望①人们都要友好相处②不一定③进行斗争93、无论是在极高的屋顶上还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安①是的②介于①③之间③不是的94、只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得①是的②不一定③不是的95、我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力处理①是的②介于①③之间③不是的96、我在年轻的时候，和异性朋友交往①较多②介于①③之间③较别人少97、我在社团活动中，是一个活跃分子①是的②介于①③之间③不是的98、在人声嘈杂中，我仍然能不受干扰，专心工作99、在某些心境上，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来①是的②介于①③之间③不是的100、我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情①是的②不太确定③不是的101、如果让我选择，我宁愿选做①列车员②不确定③描图员102、“理不胜词”的意思是①理不如词②理多而词少③词藻华丽而理不足103、“铁锹”与“挖掘”犹如“刀子”与①琢磨②切割③铲除104、我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人①极少如此②偶然如此③有时如此105、当我聚精会神地听音乐会时，假使有人在旁边高谈阔论①我仍然专心听音乐②介于①③之间③不能专心而感恼怒106、在课堂上，如果我的意见与老师的不同，我常常①保持沉默②不一定③当场表明立场107、我单独跟异性谈话时，总显得不自然①是的②介于①③之间③不是的108、我在待人接物方面，的确不太成功①是的②不完全是这样③不是的109、每当做一件困难工作时，我总是①预先做好准备②介于①③之间③相信到时候总会有办法解决的110、在我结交的朋友中，男女各占一半①是的②介于①③之间③不是的111、我在结交朋友方面①结识很多人②不一定③维持几个深交的朋友112、我愿意做一个社会科学家而不愿做一个机械工程师①是的②不确定③不是的113、如果我发现了别人的缺点，我会不顾一切的提出指责114、我善于设法影响和我一起工作的同志，使他们能协助我实现我所计划的目标①是的②介于①③之间③不是的115、我喜欢做戏剧，音乐，歌舞，新闻采访等工作①是的②不一定③不是的116、当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促①是的②介于①③之间③不是的117、我认为一个国家最需要解决的问题是①政治问题②不太确定③道德问题118、有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧①是的②有时如此③不是的119、我在童年时，害怕黑暗的次数①极多②不太多③几乎没有120、在闲暇的时候，我喜欢①看一部历史性的探险电影②不一定③读一本科学性的幻想小说121、当人们批评我古怪不正常时，我①非常气恼②有些动气③无所谓122、到一个新城市里去找地址，我①找人问路②介于①③之间③参考市区地图123、当朋友声明他要在家休息时，我总是设法怂恿他同我一起到外面去游览①是的②不一定③不是的124、在就寝时我常常①不易入睡②介于①③之间③极易入睡125、有人烦扰我时，我①能不露声色②介于①③之间③总要说给别人听，以泄气愤126、如果待遇相同，我愿做一个①律师②不确定③航海员127、“时间变成了永恒”这是比喻①时间过的很快②忘了时间③光阴一去不复返128、本题后面列的哪一项应接在“X 0 0 0 0 X X 0 0 0 X X X”的后面①X 0 X 0②0 0 X③0 X X129、我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向①是的②介于①③之间③不是的130、我热爱所学的专业和所从事的工作①是的②介于①③之间③不是的131、如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系①是的②介于①③之间③不是的132、我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历①是的②介于①③之间③不是的133、我宁愿做一个①演员②不确定③建筑师134、业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费①是的②介于①③之间③不是的135、在和别人交往中，我常常会无缘无故地产生一种自卑感①是的②介于①③之间③不是的136、和不熟识的人交谈对我来说①毫不困难②介于①③之间③是一件难事137、我所喜欢的音乐多是①轻松活泼的②介于①③之间③富于感情的138、我爱想入非非①是的②不一定③不是的139、我认为未来二十年的世界局势，定将好转①是的②不一定③不是的140、在童年时，我喜欢阅读①神话幻想故事②不确定③战争故事141、我向来都对机械，汽车等发生兴趣①是的②介于①③之间③不是的142、即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得较好①是的②介于①③之间③不是的143、我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已①是的②介于①③之间③不是的144、就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋①是的②介于①③之间③不是的145、我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件①是的②不太确定③不是的146、在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉①是的②介于①③之间③不是的147、尽管有的同志和我意见不和，但我仍能跟他团结①是的②不一定③不是的148、我在工作和学习上，总是设法使自己不粗心大意，忽略细节①是的②介于①③之间③不是的149、在和别人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤，精疲力尽，不能安心工作①是的②介于①③之间③不是的150、未经医生处方，我是从不乱吃药的①是的②介于①③之间③不是的151、根据我个人的兴趣，我愿参加①摄影组活动②不确定③文娱队活动152、“星火”与“燎原”，犹如“姑息”与①同情②养奸③纵容153、“钟表”与“时间”，犹如“裁缝”与①服装②剪刀③布料154、生动的梦境，常常干扰我的睡眠①经常如此②偶然如此③从不如此155、我爱打抱不平①是的②介于①③之间③不是的156、如果我要到一个新城市，我将要①到处闲逛②不确定③避免去不安全的地方157、我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装①是的②不太确定③不是的158、我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会①是的②不太确定③不是的159、我明知自己有缺点，但不愿意接受别人的批评①偶然如此②极少如此③从不如此160、我总是把“是非善恶”作为处理问题的原则①是的②介于①③之间③不是的161、当我工作时，我不喜欢有许多人在旁参观①是的②介于①③之间③不是的162、我认为，侮辱那些即使有错误但有文化教养的人，如医生教师等，也是不应该的①是的②介于①③之间③不是的163、在各种课程中，我喜欢①语文②不确定③数学164、那些自以为是，道貌岸然的人使我生气①是的②介于①③之间③不是的165、和循规蹈矩的人交谈，我觉得①很有兴趣，并有所得②介于①③之间③他们的思想简单，使我厌烦166、我喜欢①有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友②介于①③之间③不受别人的干涉167、如果征求我的意见，我赞同①根绝精神病患者和智能低下的人的生育②不确定③杀人犯判处死刑168、有时我会无缘无故地感到沮丧痛苦①是的②介于①③之间③不是的169、当和立场相反的人辩论时，我主张①尽量找出基本概念的差异②不一定③彼此让步170、我一向是重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定①是的②不致如此③不是的171、我的学习多赖于①阅读书刊②介于①③之间③参加集体讨论172、我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，不愿做工资低的固定工作①是的②不太确定③不是的173、在参加讨论时，我总是能把握住自己的立场①经常如此②一般如此③必要时才能如此174、我常常被一些无所谓的小事所烦扰①是的②介于①③之间③不是的175、我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的郊区①是的②不太确定③不是的176、下列工作如果任我挑选的话，我愿做①少先队辅导员②不太确定③修表工作177、一人____事，众人受累①偾②愤③喷178、望子成龙的家长往往____苗助长①揠②堰③偃179、气候的变化并不影响我的情绪①是的②介于①③之间③不是的180、因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人①是的②介于①③之间③不是的181、我讲话的声音①宏亮②介于①③之间③低沉182、一般人都认为我是一个活跃热情的人①是的②介于①③之间③不是的183、我喜欢做出差机会较多的工作①是的②介于①③之间③不是的184、我做事严格，力求把事情办得尽善尽美①是的②介于①③之间③不是的185、在取回或归还借的东西时，我总是仔细检查，看是否保持原样①是的②介于①③之间③不是的186、我通常总是精力充沛，忙碌多事①是的②不一定③不是的187、我确信我没有遗漏或不经心回答上面的任何问题①是的②不确定③不是的-----------------------------------计分方法）1. 原始分本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题.A:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分具体每题的计分方法如下：（1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分：28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A(2)下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分3.A4.A5.C6.C7.A8.C9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39.A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 598.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A第1.2.187.题不计分。
十六型人格测试 解析
十六型人格测试解析十六型人格测试是根据心理学家卡尔·荣格（Carl Jung）的人格理论而设计的一种测试方法，通过分析个人的行为和偏好，将人的性格分为16个不同的类型。
这种测试主要目的是帮助人们了解自己的个性特点和行为方式，并帮助他们更好地与他人相处。
以下是对十六型人格测试结果的详细解析：1. ISTJ（内外向思维判断）-严肃规范者：这种类型的人具有责任心和组织能力，喜欢按照既定的计划和规则进行工作。
他们注重细节，务实而稳重，喜欢以事实为依据做决策。
2. ISFJ（内外向感觉判断）-忠诚保护者：这种类型的人关注他人的需求，富有同情心和理解力，喜欢帮助他人。
他们注重细节，守规矩，通过传统的方式解决问题。
3. INFJ（内外向感觉感知）-创新家：这种类型的人具有理想主义和洞察力，重视人际关系，注重个人成长和发展。
他们善于发现问题的根源，并寻求创新和改进的解决方案。
4. INTJ（内外向思维感知） -策略家：这种类型的人善于分析问题和制定长远目标，重视个人能力和专业知识，喜欢独立思考。
他们喜欢挑战和解决复杂的问题。
5. ISTP（内外向思维感知）-冷静观察者：这种类型的人冷静、灵活，并具有实际的问题解决能力。
他们擅长分析和修复机械和技术性问题，并享受从中获得成就感。
6. ISFP（内外向感觉感知）-真挚艺术家：这种类型的人对美感和内在价值感表现出高度的关注。
他们喜欢自由发挥创造力，在艺术和表演领域中有很高的表现力。
7. INFP（内外向感觉判断）-理想主义者：这种类型的人善于理解他人的需求，富有创造力和想象力。
他们忠于个人价值观，追求内心真实和和谐。
这种类型的人善于理论和概念分析，重视知识和学术领域。
他们喜欢独立思考和解决抽象问题。
9. ESTP（外向感觉感知）-挑战者：这种类型的人喜欢冒险和刺激，注重实际问题的解决和行动。
他们善于应对和处理紧急情况。
10. ESFP（外向感觉判断）-表演者：这种类型的人充满活力，喜欢社交，注重享受和乐趣。
16PF人格测试计分方法及因素分析
16PF人格测试计分方法及因素分析16PF（16个人格因素）是由美国心理学家雷蒙德·卡特尔开发的一种常用的人格评估工具，用于评估个体的人格特质。
16PF测验是一种受过广泛验证和应用的人格测验，用来测量个体在16个不同的人格特质上的表现水平。
这些人格特质分别是：情感稳定性、紧张感、自信、友好性、开放性、兴奋性、挑剔性、容忍性、独立性、智力、敢为、积极性、情绪控制、敏感性、独立性和成熟性。
16PF测验的计分方法是基于被试者对各个项目的回答，根据回答的分值对各个人格特质进行评分。
每个人格特质都有一定数量的项目与之相关联，例如有的项目反映了个体的情感稳定性，有的项目反映了个体的紧张感等。
被试者需要根据自己的实际情况，选择适合自己的回答来完成测验。
对于每个人格特质，有可能会有正向分值和负向分值，取决于个体对项目的回答情况。
有些项目是用来反映个体积极特质的，回答“是”会得到正向分值；而有些项目是用来反映负向特质的，回答“否”会得到正向分值。
通过对所有项目的得分统计，可以得出每个人格特质的得分情况。
16PF测验可以通过因素分析来解释被试者在各个人格特质上的表现。
因素分析是一种统计方法，用来确定不同变量之间的关系，以便更好地理解变量之间的结构。
在16PF测验中，因素分析被用来确定16个人格特质之间的相关性，从而构建出更具有解释性和可理解性的模型。
通过因素分析，可以将16个人格特质分为几个较为独立的维度，这些维度可以更好地描述个体的人格特质。
通过因素分析，可以找到几个主要的因素，这些因素能够解释被试者在16PF测验中表现出来的人格特质。
这样就能更好地理解被试者的人格特征，并为个体的个性和行为提供更为准确的描述和解释。
总的来说，16PF人格测验是一种可靠且有效的工具，用来评估个体的人格特质。
通过测验的计分方法和因素分析，可以更好地理解个体在各个人格特质上的表现，并为个体的发展和成长提供指导和帮助。
卡特尔16种人格因素量表
1、简介卡特尔16种人格因素量表（简称16PF）是由美国伊利诺州立大学教授雷蒙德B 卡特尔（Raymond BCattell）经过几十年的系统观察，科学实验以及因素分析统计后逐渐形成的。
这一量表能在约45分钟的时间内测量出16种主要的人格特质。
初中以上文化程度的人均可接受本量表的测试。
16PF在国际上广泛流行，现已译成法、意、德、日、中等多种文字，被许多国家修订。
16PF中的16种人格因素是各自独立的，每种因素与其他因素的相关度较小。
借助于本量表，受测者不仅可以对自己在16个因素上的人格特点获得了解，而且根据卡特尔制定的人格因素组合公式可以对自己的整体人格做出评价。
16PF英文版有A、B两套等值的测题，每套187个项目，分配在16个因素中。
每个因素所包含的项目数不等，少则13个，多则26个。
每个项目有a、b、C 3个选项（如a∶是的；h∶不一定；c：不是的），受测者根据自己的情况选择一个合适的选项。
16PF中国版的修订工作是在辽宁省修订本的基础上由戴忠恒与祝蓓里主持完成的，取得了全国范围内的信度和效度资料，制定了中国成人（男、女）常模、中国大学生（男、女）常模、中国中学生（男、女）常模、中国产业工人常模、中国专业技术人员常模、中国干部常模以及上海市的各种常模。
16PF所测量的人格因素的名称及其字母代号见下表：表16种人格因素的名称及其字母代号因素名称代号因素名称代号因素名称代号因素名称A乐群性F兴奋性L怀疑性Q1实验性BG有恒性M幻想性Q2 独立性C稳定性H敢为性N世故性Q3 自律性E恃强性I敏感性O忧虑性Q4紧张性2、卡特尔16种人格因素景表》的使用1、施测方达16PF属团体测验。
施测时，先给每个受测者发一张答卷纸，填上受测者的姓名、性别、年龄、职业、测验日期等。
然后发给测题，翻到测题的说明部分，让受测者边看边听主试朗读其中的指导语，并在主测的指导下完成答卷纸上方的4个例题，待受测者掌握答题方法后，即让受测者自己完成正式测验。
卡特尔十六种个性因素测验(16PF)计分方法及结果解释
因素C（稳定性）：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，
易受环境支配。高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。
因素E（恃强性）：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。高分特征：
好强固执，独立积极。
因素F（兴奋性）：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。高分特征：
99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A
108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A
117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C
轻松兴奋，随遇而安。
因素G(有恒性）：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分
特征：有恒负责，做事尽职。
因素H（敢为性）：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。高分特征：冒险
敢为，少有顾忌。
因素I（敏感性）：低分特征：理智，着重现实，自恃其力。高分特征
：敏感，感情用事。
2.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C
78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88
.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A
Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173
Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175
将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分
卡特尔16种人格因素量表-结果解释
卡特尔16种人格因素量表-结果解释卡特尔16种人格因素量表结果说明以下是每项性格因素不同得分者的特征，每项因素得分在8 分以上者为高分，3 分以下者为低分。
测试者在各项因素上得分不同，其适宜的职业也不同。
请综合参考各项因素测评结果，再总体权衡你自身的性格适宜哪些类型的职业。
因素A ―乐群性。
低分数的特征（以下统简称低）：缄默、孤独、冷漠，标准分低于3 分者通常固执，对人冷漠，落落寡合，喜欢吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标淮常常很高，严谨而不苟且。
高分数的特征（以下统简称高）：外向、热情、乐群。
标准分高过8 分者，通常和蔼可亲，易与人相处，合作与适应的能力特强；喜欢和别人共同工作；参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢也可以一见如故。
教师和推销员多系高A ，而物理学家和电机工程师则多系低A 。
前者需要时时应付人与人之间复杂情绪或行为问题，而仍然能够保持其乐观的态度。
后者则必须极端地冷静严肃与正确才能圆满地完成其任务。
因素B ―智慧性低：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。
低者通常学习与了解能力不强，不能“举一隅而以三隅反”。
迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致。
高：聪明，富有才识，善于抽象思考。
高者通常学习能力强，思考敏捷正确，教育、文化水准高，个人身心状态健康。
机警者多有高B 。
高B 反映心智机能的正常。
专业训练需要高 B ，但从事例行职务的人，如打字员、电话生、家庭主妇等，则因高B 而对于例行琐务发生厌恶，不能久安其职。
因素C ―稳定性低：情绪激动，易生烦恼，低者通常不能以“逆来顺受”的态度，应付生活上所遭遇的阻挠和挫折，容易受环境的支配而心神动摇不定，不能面对现实时会暴躁不安，心身疲乏，甚至于有失眠、做噩梦、恐惧等症状。
所有神经病人和精神病人都属低C 。
高：情绪稳定而成熟，能面对现实。
高者通常以沉着的态度应付现实各项问题。
16人格测试解释
十六项基本人格因素简述低分数者（1—3）高分数者（8—10）A因素乐群性含蓄、独断、苛求、冷酷（分裂气质型）A因素分数低的人倾向于生硬、冷酷、多疑、离群。
他对物品比对人更喜爱，常独自做事情，对不同意见不愿和解，按刻板生硬的方式和个人的准则做事。
开朗，热心、随和、乐群（情感气质型）。
高分者倾向于好脾气、情绪开朗、易合作，心软慈爱，能适应环境。
喜欢与人打交道的工作，能迅速与人组成较活跃的集团，对人宽宏大量，怕批评。
B因素聪慧性智能较低，具体性思维，迟钝（学习能力低）。
低分者学习和领悟缓慢、迟钝，对事物多采用具体的和刻板的理解，其迟钝状态可能由智能因素或精神病态引起。
智能较高，抽象性思维，聪敏（学习能力较强）。
高分者倾向于能迅速领悟各种观念，学习敏捷而聪颖，其聪明才智与文化水平相一致。
可排除病理性心理机能衰退。
C因素稳定性受情感影响，情绪不稳定，易颓废（自控力低弱）。
低分者趋向于在困难条件下表现出对挫折的耐受性差，情绪波动明显，疲倦，烦躁，有时显得幼稚。
几乎所有的神经症均呈低分，亦见于一些精神病患者。
情绪稳定，能面对现实、安静、成熟（自控力强）。
高分者趋向于情绪成熟、稳定，对生活采取现实态度，做事不慌忙。
有时对不能解决的情绪问题采取退出方法，有禁欲倾向，个别人亦有潜在性精神疾患的可能。
E因素恃强性谦虚、和蔼、顺从、适应环境（和善性）。
低分者倾向于谦让、温顺，安于现状，缺乏自信，易依赖别人，对指责易产生焦虑。
坦白而通融。
主观武断、攻击、竞争、顽固（统治性）。
高分者倾向于严厉、独断专横、不友善、对别人责备过分。
统治别人，不怕强权。
主动且自视很高。
F因素兴奋性严肃、谨慎、认真、沉默寡言（冷淡）。
低分者倾向于克制、沉默、内省，有时会郁郁寡欢、抑郁、过分审慎。
爱独处，甚至自我压抑。
冲动、活跃、热心、无忧无虑（热情）。
高分者倾向于愉悦、健谈、坦白、生机勃勃，富于表情。
经常被选为领导，但可能有冲动、易变。
G因素有恒性不审慎，责任感缺乏，轻浮（超我力弱）。
卡特尔十六种人格因素测验
卡特尔⼗六种⼈格因素测验卡特尔⼗六种⼈格因素测验（1）简介卡特尔⼗六种⼈格因素测验(简称16PF)是美国伊利诺州⽴⼤学⼈格及能⼒测验研究所卡特尔教授经过⼏⼗年的系统观察和科学实验，以及⽤因素分析统计法慎重确定和编制⽽成的⼀种精确的测验。
这⼀测验能以约四⼗五分钟的时间测量出⼗六种主要⼈格特征，凡具有相当于初三以上⽂化程度的⼈都可以使⽤。
本测验在国际上颇有影响，具有较⾼的效度和信度，⼴泛应⽤于⼈格测评、⼈才选拔、⼼理咨询和职业咨询等⼯作领域。
该测验已于1979年引⼊国内并由专业机构修订为中⽂版。
⼗六种⼈格因素是各⾃独⽴的，相互之间的相关度极⼩，每⼀种因素的测量都能使被试某⼀⽅⾯的⼈格特征有清晰⽽独特的认识，更能对被试⼈格的⼗六种不同因素的组合作出综合性的了解，从⽽全⾯评价其整个⼈格。
⼗六种⼈格因素以及⼋种次级因素的含义如下：因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。
⾼分特征：外向，热情，乐群。
因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能⼒弱。
⾼分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能⼒强，思考敏捷正确。
因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易⽣烦恼，⼼神动摇不定，易受环境⽀配。
⾼分特征：情绪稳定⽽成熟，能⾯对现实。
因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。
⾼分特征：好强固执，独⽴积极。
因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡⾔。
⾼分特征：轻松兴奋，随遇⽽安。
因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
⾼分特征：有恒负责，做事尽职。
因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏⾃信⼼。
⾼分特征：冒险敢为，少有顾忌。
因素I-敏感性：低分特征：理智的，着重现实，⾃恃其⼒。
⾼分特征：敏感，感情⽤事。
因素L-怀疑性：低分特征：依赖随和，易与⼈相处。
⾼分特征：怀疑，刚愎，固执已见。
因素M-幻想性：低分特征：现实，合乎成规，⼒求妥善合理。
⾼分特征：幻想的，狂放不羁。
因素N-世故性：低分特征：坦⽩，直率，天真。
卡氏16种人格因素测验(16PF)
测验记分
每一测题有a、b、C三个可选择的答案，根据被 试的回答及评分标准分别给0、1、2分。 测验一般用模板记分，模板有两张，各记8个量表分。 把各量表的原始分依据常模换算成标准分数（标准10） 再将标准分点入剖析图，连成人格剖析图。
结果的解释
本测验的16种人格因素中，1-3分为低分，8-10分为 高分。
（三）16个因素的名称和高分、低分人格特征 16个因素的名称及特点： 因素A—乐群性：高分≥8，特征描述：通常和蔼 可亲，与人相处、合作与适应能力特别强；喜欢 和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动 ；不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢 也可以一见如故外向、热情、乐群， 术语称环 性情感或高情感； 低分标准≤3，通常表现为执拗、对人冷漠、落落 寡合、吹毛求疵，宁愿独自工作 , 对事不对人 , 不轻易放弃己见，为人工作的标准常常很高， 严谨而不苟且。缄默、孤独、冷淡，术语称分裂 情感。 。
因素C—稳定性
低分指标：标准分≤ 3 解释指标：情绪激动，容易产生烦恼 特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和 挫折， 容易受环境支配而心神动摇不定；不能面对现实，常常 会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。 高分指标：标准分≥ 8 解释指标：情绪稳定而成熟，能面对现实 特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问 题； 行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神； 有时高Ｃ者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而 不得不强自宽解。
Ｑ 3 因素自律性
低分指标：标准分≤ 3 解释指标：矛盾冲突，不顾大体 技术名称：低整合性 一般名称：无原则 特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能尊重礼欲， 更不愿考虑别人的需要 , 充满矛盾, 却无法解决。 高分指标：标准分≥ 8 解释指标：知己知彼、自律谨严 技术名称：高自我概念 一般名称：克制 特征描述：高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动 为人处事能保持自尊心；赢得别人的重视，有时却太固执成见。
MBTI职业性格十六种类型详解
MBTI 职业性格测试背景信息介绍：MBTI 人格理论的基础是着名心理学家卡尔·荣格先生关于心理类型的划分，后经一对母女KatharineCookBriggs 与IsabelBriggsMyers 研究并加以发展。
MBTI 代表Myers-BriggsTypeIndicator 。
MBTI 理论可以帮助解释为什么不同的人对不同的事物感兴趣、擅长不同的工作、并且有时不能互相理解。
这个工具已经在世界上运用了将近30年的时间，很多企业、组织利用它改善人际关系、团队沟通、组织建设、组织诊断等多个方面。
“性格”是一种个体内部的行为倾向，它具有整体性、结构性、持久稳定性等特点，是每个人特有的，可以对个人外显的行为、态度提供统一的、内在的解释。
MBTI 把性格分为4个维度，每个维度上包含相互对立的2种偏好：外向(Extrovert) or 内向(Introvert)感觉(Sensing) or 直觉(iNtuitive)思维(Thinking) or 情感(Feeling)判断(Judging) or 感知(Perceptive)其中，“外向E —内向I ”代表着各人不同的精力来源；“感觉S —直觉N ”代表收集信息的方式倾向，“思维T —情感F ”表示在进行判断时不同的用脑偏好；“判断J —感知P ”则针对人们的生活方式而言，它表明我们如何适应外部环境，选择什么样的工作和生活方式。
4个维度上特定偏好的组合就构成一种特定的性格，共有16种不同的类型：每一种性格类型都具有独特的行为表现和价值取向。
了解性格类型是寻求个人发展、探索人际关系的重要开端。
以下为十六种性格类型的多角度解析：ISTJ 系统型个性特征✧ 严肃、安静，借由集中心志与全力投入及可被信赖获致成功✧ 行事务实、有序、实际、逻辑、诚实、可信赖✧ 十分留意且乐于任何事（工作、居家、生活）均有良好组织及秩序✧ 负责任✧ 照设定成效来做出决策，且会不畏阻挠与闲言坚定为之✧ 重视传统与忠诚✧ 传统性的思考者或经理对组织的贡献✧ 平稳地、按计划完成组织任务✧ 重视细节并慎重处理✧ 做事力尽完美✧重信用，并具有坚持性✧在组织里工作倍感舒适领导模式✧以事实和经验做决定✧建立可靠、稳定、持续的工作绩效✧尊重传统和等级制度✧奖励遵循规则完成任务的员工✧关注组织的即时性和实际性需要学习模式✧具体、有序的学习方式✧对目前有实际应用的学习模式解决问题模式✧喜欢完全依据事实在逻辑框架里进行分析✧为获得理想结果，需考虑对人们的影响，然后寻找更多的可能性和其它含义工作环境倾向性✧喜欢与现实、工作努力、关注事实和结果的人共事✧能长期提供安全性的环境✧奖励稳步发展和按期完成任务的环境✧使用系统性工作方法的环境✧任务型定向和鼓励坚定意志的环境✧提供安静、整齐设施的环境✧环境中允许有不被打扰工作的个人空间潜在的缺点✧因受惠于日常工作而忽视具有长远意义的目标✧可能忽视人际交往的细节✧工作方法刻板、不灵活，对变革较少开放态度✧期望他人和自己一样，同样注意细节和服从管理程序发展建议✧除了关注现实问题，需关注更深远的、定向于未来的问题✧需考虑人的因素，向他人表达其应得的赞赏✧为避免陈规，尝试寻找新的选择✧需培养耐心，应付那些需要用不同方式沟通或忽视规则和程序的人ISFJ照顾型个性特征✧安静、和善、负责任且有良心。
16种人格因素调查表
16种人格因素调查表人格因素可以从多个方面来考量和测量。
本文将介绍16种常见的人格因素，并提供相关的参考内容。
1. 开放性（Openness）：开放性指的是一个人对新事物和经验的接受程度。
高度开放的人更愿意尝试新鲜事物，对变化持开放态度。
低开放性的人更喜欢传统和熟悉的东西。
2. 尽责性（Conscientiousness）：尽责性指的是一个人的自律程度和责任感。
高度有责任心的人通常积极主动，守时守信，善于计划和组织。
低尽责性的人则可能比较随机应变，缺乏计划性。
3. 外向性（Extraversion）：外向性表示一个人喜欢社交活动和与他人交往的程度。
外向性高的人通常活泼开朗，爱表达自己，喜欢参与团队合作。
内向性高的人则更喜欢独处或小群体活动。
4. 宜人性（Agreeableness）：宜人性指的是一个人待人接物的方式和对他人的善意程度。
高宜人性的人通常友善、慷慨和容易合作。
低宜人性的人可能较为独断、固执和冷漠。
5. 神经质（Neuroticism）：神经质表达了一个人对情绪和压力的敏感程度。
高度神经质的人更易焦虑、易怒和压抑。
低神经质的人则相对稳定、乐观和自信。
6. 自信（Self-confidence）：自信度表达了一个人对自己能力和价值的评估程度。
高度自信的人对自己有积极的认同感，并对未来持有乐观态度。
低自信的人则可能缺乏自信心，对自己的能力抱有疑虑和不确定性。
7. 社交能力（Interpersonal skills）：社交能力体现了一个人与他人有效沟通交流、理解和同理的能力。
高水平的社交能力有助于建立良好的人际关系和团队合作。
低水平的社交能力可能导致交流障碍和人际关系紧张。
8. 冲动性（Impulsivity）：冲动性描述了一个人在行动之前是否能够理智思考和控制冲动的倾向。
高冲动性的人可能更容易冲动地做出决策，缺乏计划性和谨慎性。
低冲动性的人则更善于控制欲望，能够深思熟虑后做出决策。
9. 平衡性（Equanimity）：平衡性描述了一个人处理压力和困难时的稳定程度。
16项人格因素解析
原始分和标准分： 原始分和标准分： 1、测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性， 测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性， 测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义。 测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义。 2、标准分数是根据原始分数同与个体相似群体的测 验分数的平均分以及分数分布情况相比较， 验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定个 体在这个群体中的位置。 体在这个群体中的位置。 使用1 10的标准分 其中1 的标准分， 分为低分， 3、使用1－10的标准分，其中1－3分为低分，表现 为低分特征；4－7分为平均分；8－10分为高分，表现 为低分特征； 分为平均分； 10分为高分， 分为高分 为高分特征。 为高分特征。
16项人格 项人格 因素解析
人格测试的现实意义 16PF人格测试概述 人格测试概述 16PT人格测试结果解释 人格测试结果解释
人格测量的现实意义
基础） 了解自己（基础） 位置） 接纳自己（位置） 自主） 把握自己（自主） 意义） 实现自己（意义）
因为 我对它一无所知 所以 我从来没有办法超越它
乐群性
对他人的关注与感兴趣的程度，是否热 对他人的关注与感兴趣的程度， 情对待他人的水平。 情对待他人的水平。
低分特征 对工作任务、 对工作任务、客观事物或活动所倾注的 关注水平要高于对他人的关心程度。 关注水平要高于对他人的关心程度。表现为 缄默，孤独，冷漠。 缄默，孤独，冷漠。
高分特征 对他人关注程度高于平均水平。表现为外向， 对他人关注程度高于平均水平。表现为外向，热 乐群。容易与人相处，合作与适应的能力特强， 情，乐群。容易与人相处，合作与适应的能力特强， 喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，在 喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动， 集体中倾向于承担责任和担任领导。不斤斤计较， 集体中倾向于承担责任和担任领导。不斤斤计较，容 易接受别人的批评。与人萍水相逢也可以一见如故。 易接受别人的批评。与人萍水相逢也可以一见如故。
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16项人格因素解析
人格测试的现实意义
16PF人格测试概述
16PT人格测试结果解释
人格测量的现实意义
了解自己（基础）
接纳自己（位置）
把握自己（自主）
实现自己（意义）
因为
我对它一无所知
所以
我从来没有办法超越它
1、了解个性对职业规划具有现实的指导意义。
每个人的性格，一般都有最适合他的职业。
职业成功的关键之一在于找到适合自己的职业或行业，选择的职业或从事的行业有利于发挥个体性格中的优势，从中实现自身的价值，体会成功的快乐。
了解自己的性格是适合什么样的工作；对方提供的职位需要什么性格的人。
2、对学生心理调适、教育工作具有现实指导意义
一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。
了解自己的个性特征，有意识扬长避短，提高社会适应水平。
了解学生的性格，在与学生的互动中，做到因势利导，因材施教，帮助学生发挥其性格中的强项，对培养学生提供有效的依据。
16PF人格概述
什么是人格？
人格是个体独特的、相对稳定的行为模式。
人格是发自于内，形诸于外的统一体。
心理过程和个性心理。
卡特尔对人格研究的贡献
1、卡特尔将对人类行为的1800种描述称为人格的表面特质，并将这种描述通过因素分析的统计合并成16种因素，称这16种因素为根源特质。
2、根源特质是人类的潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。
3、这16种特性因素在任何一个人身上组合，就构成了其不同于其他人的独特人格（多维度）。
4、十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。
16PF结果解释
卡特尔16种个性因素测验
指标原始分标准分指标原始分标准分乐群性 4 3.19聪慧性 5 2.57稳定性 8 2.66恃强性 2 1.90兴奋性 6 2.81有恒性10 4.32
敢为性 6 3.85敏感性14 6.59
怀疑性 8 3.22幻想性12 4.66
世故性 10 6.09忧虑性16 7.29
实验性 14 6.74独立性14 6.0
自律性 15 6.37紧张性12 5.80
原始分和标准分：
1、测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义。
2、标准分数是根据原始分数同与个体相似群体的测验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定个体在这个群体中的位置。
3、使用1－10的标准分，其中1－3分为低分，表现为低分特征；4－7分为平均分；8－10分为高分，表现为高分特征。
乐群性
对他人的关注与感兴趣的程度，是否热情对待他人的水平。
低分特征
对工作任务、客观事物或活动所倾注的关注水平要高于对他人的关心程度。
表现为缄默，孤独，冷漠。
高分特征
对他人关注程度高于平均水平。
表现为外向，热情，乐群。
容易与人相处，合作与适应的能力特强，喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，在集体中倾向于承担责任和担任领导。
不斤斤计较，容易接受别人的批评。
与人萍水相逢也可以一见如故。
聪慧性
在决策时，刺激寻求与表达的自发性的水平；智力水平（抽象和形象思维）和学习理解的能力水平。
低分特征
在决策之前会进行非常仔细的思考，这种深入思考的能力表明比大多数人更全面地思考，达到更深刻的理解。
但也表现为思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。
高分特征
有很高的自发表达水平，思维活动非常迅速.但同时也表明，在言行之前并不总是深思熟虑。
表现为聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。
通常学习能力强，思考敏捷正确，文化水准高。
稳定性
能沉着地应付生活中的变化的程度，情绪的稳定性水平。
即对日常生活要求应付水平的知觉水平。
低分特征
情绪激动，易生烦恼，易受环境支配。
难以像大多数人一样沉着地应付一些生活要求。
通常不能，应付生活上所遭遇的阻扰和挫折，容易受环境的支配，而心神动摇不定。
当在事业和爱情中受挫时情绪沮丧，不易恢复。
不能面对现实，时时会暴躁不安，心身疲乏。
高分特征
情绪稳定而成熟，能面对现实。
感到能够控制生活的现实需要，并且能够比大多数人更沉着、冷静地应付这些要求。
恃强性（影响）
在团队、组织或社会中，倾向于领导、影响别人还是倾向于服从的水平；将自己的观点、看法强加于他人的程度；向他人表达自己的观点，但同时也让他人表达其观点的程度；当有不同的观点时，愿意接受它的程度。
低分特征
谦逊，顺从，通融，恭顺。
高分特征
好强固执，独立积极。
武断、盛气凌人、争强好胜、固执已见。
喜欢去影响他人。
兴奋性（活泼性）
寻求娱乐的倾向、言行表达的自发性水平。
比较性格外向、热情活泼还是性格内向、谨慎寡言的水平。
低分特征
严肃，审慎，冷静，寡言，节制，自律。
通常行动拘谨，内省而不轻易发言。
高分特征
轻松、兴奋，愉快、健谈。
但有时也可能会冲动，以致行为变化莫测。
有恒性（规范性）
遵从严格的规则（或是书本原则）和外在强制性指导的水平。
崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则的水平。
低分特征
自私、唯利是图、缺乏社会责任感和奉公守法的精神；对于人群及社会没有绝对的责任感；甚至于有时不惜知法犯法，不择手段已达到某一目的。
不喜欢遵从严格的规则和外在强制性指导，较之多数人更少地遵从书本原则。
但有时，常能有效的解决实际问题，而无须浪费时间和精力。
高分特征
有恒负责，做事尽职。
崇尚社会强制性标准和规则，并愿意遵从它们。
具有明确的目标理想，以及较强责任感。
敢为者
在社会情境中感到轻松或压抑的程度（内心想法和外在行为表现的一致性程度），以及是否有喜欢冒险的倾向水平。
低分特征
凡是持观望态度、畏怯退缩、害羞个性，拙于发言，更不愿和陌生人交谈。
高分特征
在社会情境中比大多数人都表现自如（真实），较之其他人更少感觉到来自他人的威胁。
敢作敢为，少有顾忌，毫不掩饰，从不退缩，喜欢冒险。
敏感性（情感性）
对事物的判断较容易受自己的情感和价值观影响的程度（看待事物的客观或主观的程度）。
低分特征
理智的，着重现实。
在进行判断和决策时，倾向于注重逻辑性和客观性。
高分特征
敏感，感情用事，易受感动。
有时过分不切实际。
在团体活动中，不着实际的看法与行为常常减低了团队的工作效率。
高感性的个体在对事物进行评价时，更关注自己的品位、价值观和感觉。
怀疑性
倾向于认为他人是值得信任的和真诚的程度；比较坦率真诚随和，还是多疑戒备的水平。
喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向水平。
低分特征
信赖随和，易与人相处。
通常乐于信任他人所做的是真诚的，并对他人给予无怀疑的信任。
高分特征
认为他人的言行背后隐藏着某种动机，多疑，戒备，而不是将他人的言行按其表面意义理解。
喜欢用一种怀疑和批判的眼光来看待这个世界。
这种看待世界的方式使得不易被欺骗，有时候甚至可能形成一个创造性的观点或理论，就像爱因斯坦发明相对论一样。
幻想性（想象性）
在关注某一事件时，既关注事件的事实和细节，又会从更广阔的思路去考虑的程度和水平。
倾向于个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水平。
低分特征
现实，合乎成规，力求妥善合理。
做事通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事。
有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。
高分特征
勤于思考，并不拘泥事情本身的细节，而倾向于思索有限事实之外的东西。
幻想的，狂放不羁。
积极的幻想—理想；消极的幻想—空想。
世故性（隐蔽性）
对多数人都较为公开地展示自我的水平。
做人比较坦率真诚，还是比较老练事故的水平。
将个人信息私人化的倾向。
低分特征
坦白，直率，天真。
喜欢待人公开、直率。
更乐于解释有关自己的各种信息。
但有时由于过于对自我不加掩饰，显得幼稚。
高分特征
精明能干，世故。
不愿轻易透露个人信息。
似乎是一位爱保守个人秘密的人。
忧虑性（自虑性）
对自己的长处和缺陷有较现实的认识，能为自己的失误承担责任和从这些失误中吸取教训的程度。
自我批判、自我接纳的程度。
低分特征
接纳自我、高自尊、有自信心。
高分特征
不能自我接纳，自觉不容于人；自我批判意识较强，对现实中的失误倾向于承担太多的个人责任；人生不如意十之八九，容易甚至沮丧悲观。
忧虑抑郁，烦恼自扰。
容易忧郁、自责、缺乏安全感、焦虑、不安、自扰。
实验性（变革性）
对新观念与经验的开放程度。
心态和思想是开放自由，还是比较保守落伍的水平。