顺乎世界之潮流(公开课)
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指出变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮 流，才是中国的出路。
谭嗣同 严复
大胆批判君主专制政体和纲常名教；谴责专制君主是 “大盗”，号召人们冲破封建网罗，同封建束缚彻底 决裂。
翻译《天演论》。宣扬①“物竞天择，适者生存”； ②“世道必进,后胜于今” （进化论）
共同点:学习西方的君主立宪制
合作探究：
C．中西差距巨大，不应调兵作战 D．广泛了解外国的历史地理
（2015·山西晋中5月高考考前适应性训练·26)《瀛寰 志略》的作者徐继畲认为：“地理非图不明，图非履览不 悉。大块有形，非可以意为伸缩也。泰西人善于行远，帆 樯周四海。所至辄抽笔绘图，故其图独为可据……此书以 图为纲领，图从泰西人原本钩摹。”在这部著作中收图 42幅，其中只有一幅关于日本和琉球的地图未用西方所 绘地图，其余都按西方原图描摹。这反映出( )
A．反对政治变革、出卖国家主权 B．坚持中学为体、西学为用的思想认识 C．思想观念、政治立场已等同维新派 D．政治观点与外交理念在当时中国是最先进的
李鸿章说： “中国文武制度，事事远出西人 之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则 莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如 觅制器之器……”
洋务派 ： “中学为体，西学为用”
顺乎世界之潮流(公开课)
顺乎世界之潮流(公开课)
导言
伴随着列强的炮火、西学的浪潮和传统文 化的衰微，中国文化同其政治、经济一样，艰难 地迈上了近代化的征程。
在长达100多年的探索过程中，人们每前进 一步，都会经历新旧文化的激烈交锋。鸦片战争 之后，在西方列强坚船利炮和西学东渐的冲击下， 中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。 一些先进的知识分子开始摆脱隔绝状况，逐渐踏 上蜕变与新生的近代思想文化历程。
A．认为民主政治不符合中国人的习惯 B．只主张学习西方的技术 C．批驳了“中体西用”论 D．鼓吹民主革命
C
阅读材料，回答问题。
西学东渐是表述西方文明输入中国的省略语。其经历了由表 及里、由浅入深的艰难探索和吸收过程，大大加快了中国近代化 进程。 材料一
学类 生产关系
文明阶段 主要内容 传播途径
“中学” 封建生产关系 农耕文明
思想文化
新文化运动 马克思主义传播
专题三 近代中国思想解放的潮流
导语
第1顺课 乎世界之潮流
世界潮流浩浩荡荡，顺之则存，逆之则亡 ——孙中山
引领思想解放潮流的先驱者
对比中西方近代前夕的历史，浮现出这样的画面——
当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日，年 复一年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机头 已经响声彻天地驶入了全新的时代！
变化：从主张中体西用到主张学习西方的政治制度。 （4分）
原因：对西方国家学习、考察，增强了对西方的了解， 使王韬认识到中国落后的根本原因是制度问题（2分）
欲制西人以自强，莫如振兴商务……商务者，国家之元
气也……初则学商战于外人，继则与外人商战。 专制政体利于官，利于外人耳。利于官者，借压力以剥 削百姓；利于外人者，借官力以压迫百姓。 犹谓议院不可行哉？而犹谓中国尚不亟行哉？噫！傎 奕！ ……揽庶政之纲领
专题内容分析
反
推
映
动
一个主题 两个方向 三个阶段
一个主题
中国向何处去？
为了追求民族独立和国家富强与繁荣， 放眼世界，寻求思想变革的心路历程.
两个方向
“师夷长技以制夷” 维新变法
向西方学习
新文化运动 （马克思主义传播）
以俄为师
三个阶段
器物
制度
“师夷长技以制夷” 中体西用
维新变法 辛亥革命
----蒋廷黻《中国近代史》 康有为主观上想减小维新变法的阻力； 民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶 级力量始终弱小； 与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。
维新思想的作用：
1、具有爱国性：救亡图存 2、具有进步性：发展资本主义 3、具有启蒙意义：思想解放 4、有利于资产阶级革命思想的传播
巩固巩固：看看谁的主张？
“时诸侯皆祭天地，孔子定为天子祭天地 ”
——康有为
“法者，天下之公器； 变者，天下之公理。”
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变 科举；而一切要其大成，在变官制。
——梁启超
誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨
“各国变法无不从流血而成,今中国末闻有因变法而流血者，此国
二、洋务派观点：中学为体，西学为用
1、背景：第二次鸦片战争结束后，清政府面临内忧 外患的形势
2、提出者（洋务派代表——地主阶级洋务派）：曾 国藩，李鸿章等
3、内容：中学为体，西学为用——“师夷长技以自 强”、 ——“师夷长技以求富”
4、目的： 挽救清王朝的统治。
5、作用：将师夷长技思想付诸实践，迈出了中国近 代化的第一步。
(1)据材料一，说明王韬生活的时代背景并概括其主要 贡献。(9分)
材料二 由本以治末，洋务之纲领也。欲明洋务必自 此始。
——王韬《弢园文录外编》 (2)概括材料二中的观点并作简要评价。(5分)
观点：中学为体，西学为用（2分）
评价：促进中国近代民族资本主义的发展，有利于 中国的近代化，但不能真正改变中国半殖民地半封 建社会的性质，中国没有走上独立、富强的道路。
（2015·江苏扬州高二第一学期期末·7)1896年， 李鸿章出访欧美时旁听了英国议员们的辩论，觉得 那简直是一窝蜂似的吵架，“无甚可观”；而对记 者关于“美国资本在中国投资出路”的问题，李鸿 章的回答是：清国政府欢迎任何资本到我国投 资……但这些企业的自主权应掌握在清国政府手中。
这表明李鸿章( ) B
3.思想：早期维新思想的影响 4.国际形势：变革旧制度，发展资本主义成为世界潮 流
二、维新变法运动（戊戌变法1898年） 思想解放潮流
资产阶级维新派主要代表人物及思想主张
人物
思想主张
康有为 梁启超
①1898年出版《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣扬 维新变法理论 ②借用进化论观点，论证了君主立宪 制是符合社会发展潮流的
“彼之大炮远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先 已及我，是器不良也。彼之放炮如内地之放排枪，连 声不断。我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技 不熟也。求其良且熟焉，亦无他深巧耳。不此之务， 既远调百万貔貅，恐只供临敌之一哄。”林则徐的主 张是 A．学习西方军事制度
B．学习西方军事技术和练兵方法 B
材料三 顾论者徒夸其水师之练习，营务之整顿，火 器之精良，铁甲战舰之纵横无敌，为足见其强；工作 之众盛，煤铁之充足，商贾之转输负贩及于远近，为 足见其富，遂以为立国之基在此。不知此乃其富强之 末而非其富强之本也。 英国之所恃者，在上下之情通，君民之分亲，本固邦 宁，虽久不变……
——王韬《纪英国政治》 (3)与材料二相比，材料三中王韬的思想发生了怎样的 变化？结合材料一，指出原因。(6分)
魏源
“夷之长技有三：一战舰，二火器，三
养兵练兵之法”；
“不善师外夷者，外夷制之”；
“是书何以作？曰以夷攻夷而作，为以 夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
——摘自魏源《海国图志》
林则徐、魏源眼里的西方长技是什么?
林则徐 魏源
睁眼看世界第一人 师夷长技以制夷
“师夷长技”、“制夷”的含义分别是什么？
学习西方的长处 抵抗西方侵略，战胜敌人
“四 书”“五 经”
传统教育 和科举
“本学西身 与学方技”面术资关： 的本系① 基主传 础义生统 ；产②“重中工政学业治”文、不明伦具理备近技，质代术轻变科学科出学近技代新教术意式育学的义校研的究科 (和1)发有展人。认（为1，点“1分中，学2”分到）了近代所面临的机遇并不佳， 请社从会“方中面：学”①本封身建制的内度容落后特；点和②自社然会经两济个或方小面农分经析济其占 机据遇主不导佳地位的原；因③。推行(6分“)闭关锁国”政策；④排斥异族文 化。（任答两点4分）
A．作者具有强烈的反封建思想 B．全盘西化思想在士大夫群体中大为流行 C．现代地理学在中国得以确立 D．中国为“世界之中”的传统观念受到挑战
D
从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还 不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理 由，力图改革，那才是民族的致命伤。……可 惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教 训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊 大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京， 然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所 以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。
——郑观应 早期维新思想（19C60、70S） 1、背景： 2、代表人物（从洋务派中分化出来） 3、主张：政治 经济 文化 4、作用：为康梁维新思想的出现产生了影响。 5、局限：只是针对具体问题提出一些主张，没有形成完整的理论
体系和付诸实践
《日落紫禁城》
那是一个风云激荡的世纪
世纪末那个多事之秋
Hale Waihona Puke Baidu
历史在这里沉思
请思考：为什么说林则徐是 近代中国“睁眼看世界第一人”？
①重视收集西方信息,打探西方情报； ②设译馆，编译外国书籍和报刊如 《四洲志》、《华事夷言》等；
林则徐 (1785—1850 年)，福建侯 官(今福州)人
这两本书分别有怎样的历 史地位和价值？
开近代中国由爱国而研究、 学习西方的先河。
林则徐 睁眼看世界第一人
康有为维新思想的特点是什么？你是如何理解的？
材料一
材料二 布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，
自可避祸。
材料三 上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法…… 中国之
治强，计日可待。
特点：把西方的政治学说同传统的儒家思想相结合 (托古改制)
康有为为什么要打着孔子旗号？
孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔 子，思想之战就成功了。皇帝是旧中国的 政治中心，所以康有为的实际政治工作是 从抓住皇帝下手。
——蒋廷黻《中国近代史》
二、洋务派观点：“中学为体，西学为用”
（19C60S-90S）
“中学”：是指中国的封建文化。 “西学”：是指资产阶级文化。
李鸿章
“中学为体”：是以中国的纲常
名教作为决定国家命运的根本；
“西学为用”：是采用西方资
本主义国家的近代科技，仿效西 方国家在教育、赋税、武备等方 面的一些具体措施，举办洋务新 政，来挽救江河日下的清王朝。
落日的紫禁城里突然热闹起来
世纪末的落日
几个读书人呼号
王朝的落日
“变亦变，不变亦变”······
文明的落日······
“改？！”
一个苍老的声音，幽幽的，
不经意间，眼角里滑落
却也带点犹豫······
一行浊泪!
“杀！！”······
悲哀？！抑或是感动？！
匆匆来去的“现代化”运动
在菜市口的刑场上画上了休止 符……
( C)
A．改革教育，振兴中华 B．中学为体，西学为用 C．运用西学，体制变革 D．设立议院，民主共和
材料一
时间 王韬的主要活动
1849年 受英国传教士邀请，入英人所办墨海书馆工作
因上书太平天国一事被清廷发现并追缉，在英国驻沪领 1862年 事帮助下逃亡香港。滞港期间，协助英华书院将十三经
译为英文，兼任香港《华字日报》主笔
1867年
漫游法英等国，应邀前往牛津大学、爱丁堡大学作学术 演讲
1874年 在香港集资创办《循环日报》，评论时政
18背79景年:民应族日危人邀机请严，重前;往洋日务本运考动察;四民个族月资，本写成主《义扶发桑展游;记西》 18学86东年渐主。持上海格致书院，推行西式教学 18贡变94献革年。:传孙书播》中西山拜方见思王想韬，，促王进韬为中孙西中文山化修交改流《上，李推傅动相社(李会鸿章)
之所不倡也,有之请自嗣同始"!
——谭嗣同
“物竞天择、适者生存”
崇尚自由是西方富强的深层原因，自由是最基本的价值，西方所
说的民主是捍卫自由的一种手段。
——严复
(2013.12·河北学业水平·21)严复在《与外交报主人 论教育书》中说：“中西学之为异也，如其种人之面 目然，不可强谓似也。故中学有中学之体用，西学有 西学之体用，分之则并立，合之则两亡。”“取骥之 四蹄，以附牛之项领，从而责千里焉，固不可得，而 田垄之功又废也。”在此，严复( )
结果：甲午战争的失败标志着洋务运动的失败
甲午战争中国战败
1884年，清朝官员张树声在《遗折》中说：“西人 立国，自有本末……育才于学校，论政于议院，君 民一体，上下一心……此其体也。轮船、大炮、洋 枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而 求其用，无论竭蹶步趋，常不相及，就令铁舰成行， 铁路四达，果足恃欤？”此段材料的核心主张是
这个秋天真的有点冷！
解读片段一：
那是一个风云激荡的世纪 世纪末那个多事之秋
“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指 的
是哪些事？
签订《马关条约》的情景
中国岌岌可危
维新变法思想产生的背景:
1.政治：甲午战争战败后，帝国主义掀起瓜分中国的 狂潮，使民族危机深重
2.阶级和经济：洋务运动和民族资本主义兴起和初步 发展，民族资产阶级力量不断壮大
谭嗣同 严复
大胆批判君主专制政体和纲常名教；谴责专制君主是 “大盗”，号召人们冲破封建网罗，同封建束缚彻底 决裂。
翻译《天演论》。宣扬①“物竞天择，适者生存”； ②“世道必进,后胜于今” （进化论）
共同点:学习西方的君主立宪制
合作探究：
C．中西差距巨大，不应调兵作战 D．广泛了解外国的历史地理
（2015·山西晋中5月高考考前适应性训练·26)《瀛寰 志略》的作者徐继畲认为：“地理非图不明，图非履览不 悉。大块有形，非可以意为伸缩也。泰西人善于行远，帆 樯周四海。所至辄抽笔绘图，故其图独为可据……此书以 图为纲领，图从泰西人原本钩摹。”在这部著作中收图 42幅，其中只有一幅关于日本和琉球的地图未用西方所 绘地图，其余都按西方原图描摹。这反映出( )
A．反对政治变革、出卖国家主权 B．坚持中学为体、西学为用的思想认识 C．思想观念、政治立场已等同维新派 D．政治观点与外交理念在当时中国是最先进的
李鸿章说： “中国文武制度，事事远出西人 之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则 莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如 觅制器之器……”
洋务派 ： “中学为体，西学为用”
顺乎世界之潮流(公开课)
顺乎世界之潮流(公开课)
导言
伴随着列强的炮火、西学的浪潮和传统文 化的衰微，中国文化同其政治、经济一样，艰难 地迈上了近代化的征程。
在长达100多年的探索过程中，人们每前进 一步，都会经历新旧文化的激烈交锋。鸦片战争 之后，在西方列强坚船利炮和西学东渐的冲击下， 中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。 一些先进的知识分子开始摆脱隔绝状况，逐渐踏 上蜕变与新生的近代思想文化历程。
A．认为民主政治不符合中国人的习惯 B．只主张学习西方的技术 C．批驳了“中体西用”论 D．鼓吹民主革命
C
阅读材料，回答问题。
西学东渐是表述西方文明输入中国的省略语。其经历了由表 及里、由浅入深的艰难探索和吸收过程，大大加快了中国近代化 进程。 材料一
学类 生产关系
文明阶段 主要内容 传播途径
“中学” 封建生产关系 农耕文明
思想文化
新文化运动 马克思主义传播
专题三 近代中国思想解放的潮流
导语
第1顺课 乎世界之潮流
世界潮流浩浩荡荡，顺之则存，逆之则亡 ——孙中山
引领思想解放潮流的先驱者
对比中西方近代前夕的历史，浮现出这样的画面——
当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日，年 复一年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机头 已经响声彻天地驶入了全新的时代！
变化：从主张中体西用到主张学习西方的政治制度。 （4分）
原因：对西方国家学习、考察，增强了对西方的了解， 使王韬认识到中国落后的根本原因是制度问题（2分）
欲制西人以自强，莫如振兴商务……商务者，国家之元
气也……初则学商战于外人，继则与外人商战。 专制政体利于官，利于外人耳。利于官者，借压力以剥 削百姓；利于外人者，借官力以压迫百姓。 犹谓议院不可行哉？而犹谓中国尚不亟行哉？噫！傎 奕！ ……揽庶政之纲领
专题内容分析
反
推
映
动
一个主题 两个方向 三个阶段
一个主题
中国向何处去？
为了追求民族独立和国家富强与繁荣， 放眼世界，寻求思想变革的心路历程.
两个方向
“师夷长技以制夷” 维新变法
向西方学习
新文化运动 （马克思主义传播）
以俄为师
三个阶段
器物
制度
“师夷长技以制夷” 中体西用
维新变法 辛亥革命
----蒋廷黻《中国近代史》 康有为主观上想减小维新变法的阻力； 民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶 级力量始终弱小； 与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。
维新思想的作用：
1、具有爱国性：救亡图存 2、具有进步性：发展资本主义 3、具有启蒙意义：思想解放 4、有利于资产阶级革命思想的传播
巩固巩固：看看谁的主张？
“时诸侯皆祭天地，孔子定为天子祭天地 ”
——康有为
“法者，天下之公器； 变者，天下之公理。”
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变 科举；而一切要其大成，在变官制。
——梁启超
誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民之恨
“各国变法无不从流血而成,今中国末闻有因变法而流血者，此国
二、洋务派观点：中学为体，西学为用
1、背景：第二次鸦片战争结束后，清政府面临内忧 外患的形势
2、提出者（洋务派代表——地主阶级洋务派）：曾 国藩，李鸿章等
3、内容：中学为体，西学为用——“师夷长技以自 强”、 ——“师夷长技以求富”
4、目的： 挽救清王朝的统治。
5、作用：将师夷长技思想付诸实践，迈出了中国近 代化的第一步。
(1)据材料一，说明王韬生活的时代背景并概括其主要 贡献。(9分)
材料二 由本以治末，洋务之纲领也。欲明洋务必自 此始。
——王韬《弢园文录外编》 (2)概括材料二中的观点并作简要评价。(5分)
观点：中学为体，西学为用（2分）
评价：促进中国近代民族资本主义的发展，有利于 中国的近代化，但不能真正改变中国半殖民地半封 建社会的性质，中国没有走上独立、富强的道路。
（2015·江苏扬州高二第一学期期末·7)1896年， 李鸿章出访欧美时旁听了英国议员们的辩论，觉得 那简直是一窝蜂似的吵架，“无甚可观”；而对记 者关于“美国资本在中国投资出路”的问题，李鸿 章的回答是：清国政府欢迎任何资本到我国投 资……但这些企业的自主权应掌握在清国政府手中。
这表明李鸿章( ) B
3.思想：早期维新思想的影响 4.国际形势：变革旧制度，发展资本主义成为世界潮 流
二、维新变法运动（戊戌变法1898年） 思想解放潮流
资产阶级维新派主要代表人物及思想主张
人物
思想主张
康有为 梁启超
①1898年出版《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣扬 维新变法理论 ②借用进化论观点，论证了君主立宪 制是符合社会发展潮流的
“彼之大炮远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先 已及我，是器不良也。彼之放炮如内地之放排枪，连 声不断。我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技 不熟也。求其良且熟焉，亦无他深巧耳。不此之务， 既远调百万貔貅，恐只供临敌之一哄。”林则徐的主 张是 A．学习西方军事制度
B．学习西方军事技术和练兵方法 B
材料三 顾论者徒夸其水师之练习，营务之整顿，火 器之精良，铁甲战舰之纵横无敌，为足见其强；工作 之众盛，煤铁之充足，商贾之转输负贩及于远近，为 足见其富，遂以为立国之基在此。不知此乃其富强之 末而非其富强之本也。 英国之所恃者，在上下之情通，君民之分亲，本固邦 宁，虽久不变……
——王韬《纪英国政治》 (3)与材料二相比，材料三中王韬的思想发生了怎样的 变化？结合材料一，指出原因。(6分)
魏源
“夷之长技有三：一战舰，二火器，三
养兵练兵之法”；
“不善师外夷者，外夷制之”；
“是书何以作？曰以夷攻夷而作，为以 夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
——摘自魏源《海国图志》
林则徐、魏源眼里的西方长技是什么?
林则徐 魏源
睁眼看世界第一人 师夷长技以制夷
“师夷长技”、“制夷”的含义分别是什么？
学习西方的长处 抵抗西方侵略，战胜敌人
“四 书”“五 经”
传统教育 和科举
“本学西身 与学方技”面术资关： 的本系① 基主传 础义生统 ；产②“重中工政学业治”文、不明伦具理备近技，质代术轻变科学科出学近技代新教术意式育学的义校研的究科 (和1)发有展人。认（为1，点“1分中，学2”分到）了近代所面临的机遇并不佳， 请社从会“方中面：学”①本封身建制的内度容落后特；点和②自社然会经两济个或方小面农分经析济其占 机据遇主不导佳地位的原；因③。推行(6分“)闭关锁国”政策；④排斥异族文 化。（任答两点4分）
A．作者具有强烈的反封建思想 B．全盘西化思想在士大夫群体中大为流行 C．现代地理学在中国得以确立 D．中国为“世界之中”的传统观念受到挑战
D
从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还 不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理 由，力图改革，那才是民族的致命伤。……可 惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教 训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊 大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京， 然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所 以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。
——郑观应 早期维新思想（19C60、70S） 1、背景： 2、代表人物（从洋务派中分化出来） 3、主张：政治 经济 文化 4、作用：为康梁维新思想的出现产生了影响。 5、局限：只是针对具体问题提出一些主张，没有形成完整的理论
体系和付诸实践
《日落紫禁城》
那是一个风云激荡的世纪
世纪末那个多事之秋
Hale Waihona Puke Baidu
历史在这里沉思
请思考：为什么说林则徐是 近代中国“睁眼看世界第一人”？
①重视收集西方信息,打探西方情报； ②设译馆，编译外国书籍和报刊如 《四洲志》、《华事夷言》等；
林则徐 (1785—1850 年)，福建侯 官(今福州)人
这两本书分别有怎样的历 史地位和价值？
开近代中国由爱国而研究、 学习西方的先河。
林则徐 睁眼看世界第一人
康有为维新思想的特点是什么？你是如何理解的？
材料一
材料二 布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，
自可避祸。
材料三 上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法…… 中国之
治强，计日可待。
特点：把西方的政治学说同传统的儒家思想相结合 (托古改制)
康有为为什么要打着孔子旗号？
孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔 子，思想之战就成功了。皇帝是旧中国的 政治中心，所以康有为的实际政治工作是 从抓住皇帝下手。
——蒋廷黻《中国近代史》
二、洋务派观点：“中学为体，西学为用”
（19C60S-90S）
“中学”：是指中国的封建文化。 “西学”：是指资产阶级文化。
李鸿章
“中学为体”：是以中国的纲常
名教作为决定国家命运的根本；
“西学为用”：是采用西方资
本主义国家的近代科技，仿效西 方国家在教育、赋税、武备等方 面的一些具体措施，举办洋务新 政，来挽救江河日下的清王朝。
落日的紫禁城里突然热闹起来
世纪末的落日
几个读书人呼号
王朝的落日
“变亦变，不变亦变”······
文明的落日······
“改？！”
一个苍老的声音，幽幽的，
不经意间，眼角里滑落
却也带点犹豫······
一行浊泪!
“杀！！”······
悲哀？！抑或是感动？！
匆匆来去的“现代化”运动
在菜市口的刑场上画上了休止 符……
( C)
A．改革教育，振兴中华 B．中学为体，西学为用 C．运用西学，体制变革 D．设立议院，民主共和
材料一
时间 王韬的主要活动
1849年 受英国传教士邀请，入英人所办墨海书馆工作
因上书太平天国一事被清廷发现并追缉，在英国驻沪领 1862年 事帮助下逃亡香港。滞港期间，协助英华书院将十三经
译为英文，兼任香港《华字日报》主笔
1867年
漫游法英等国，应邀前往牛津大学、爱丁堡大学作学术 演讲
1874年 在香港集资创办《循环日报》，评论时政
18背79景年:民应族日危人邀机请严，重前;往洋日务本运考动察;四民个族月资，本写成主《义扶发桑展游;记西》 18学86东年渐主。持上海格致书院，推行西式教学 18贡变94献革年。:传孙书播》中西山拜方见思王想韬，，促王进韬为中孙西中文山化修交改流《上，李推傅动相社(李会鸿章)
之所不倡也,有之请自嗣同始"!
——谭嗣同
“物竞天择、适者生存”
崇尚自由是西方富强的深层原因，自由是最基本的价值，西方所
说的民主是捍卫自由的一种手段。
——严复
(2013.12·河北学业水平·21)严复在《与外交报主人 论教育书》中说：“中西学之为异也，如其种人之面 目然，不可强谓似也。故中学有中学之体用，西学有 西学之体用，分之则并立，合之则两亡。”“取骥之 四蹄，以附牛之项领，从而责千里焉，固不可得，而 田垄之功又废也。”在此，严复( )
结果：甲午战争的失败标志着洋务运动的失败
甲午战争中国战败
1884年，清朝官员张树声在《遗折》中说：“西人 立国，自有本末……育才于学校，论政于议院，君 民一体，上下一心……此其体也。轮船、大炮、洋 枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而 求其用，无论竭蹶步趋，常不相及，就令铁舰成行， 铁路四达，果足恃欤？”此段材料的核心主张是
这个秋天真的有点冷！
解读片段一：
那是一个风云激荡的世纪 世纪末那个多事之秋
“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指 的
是哪些事？
签订《马关条约》的情景
中国岌岌可危
维新变法思想产生的背景:
1.政治：甲午战争战败后，帝国主义掀起瓜分中国的 狂潮，使民族危机深重
2.阶级和经济：洋务运动和民族资本主义兴起和初步 发展，民族资产阶级力量不断壮大