周练1

八年级周练1 （熊少斌）
阅读下列文章，回答问题
背影的魅力
①总是记起父亲的背影。

②成年后与父亲少有话说，四目相对之际，眼神不知怎的总有一丝游移。

父亲是中学政治教师，“文革”前我正分在他的班上。

印象中慈爱的他，上起课来竟是一脸严肃，让人心生畏意。

几堂课下来，我就基本埋头书本，尽量不与他照面。

当然，当他转身板书时，我是勇于盯着他背影的，一来二去，竟觉得那背影反倒有种莫名的亲切。

③少年时的记忆不会那么恒久吧？渐长，与父亲面对面交流越来越少，偶有话说，常是三两句说完便默然了。

沉默中父亲与我都有些不自然，有些没话找话。

代沟么？我早已理解了父亲当年，理解了一个老师为人师表的需要。

但记忆的惯性总推着我追寻他的背影，追寻那个微胖的、在一笔一画一丝不苟的板书间晃动、落满粉笔灰的背影。

甚至一起散步时，我也常习惯落在后头，对着那个熟得不能再熟的背影，心头升起的是一种遥远的温馨。

④每每这时，我就不由想起朱自清的《背影》，那个同样微胖的、抱着橘子蹒跚穿越铁道的背影，恍惚竟与眼前的父亲的背影有些重叠。

⑤从晚清风雨中晃晃悠悠走来的外婆，如今号称百岁。

微瘪的嘴、一脸的皱纹和老年斑、一双迎风流泪的眼，总爱逮着我絮絮叨叨说些陈年谷子旧芝麻。

百岁其实等同三岁，说着说着她就泪流满面，奇怪的是我对她的记忆也多是背影。

那一日扶她去公园走走，赶上内急，就让她靠在古樟树边等我。

待我回来，见她手撑拐杖，身依古树，正痴痴望着将落未落的夕阳，满头银丝亮亮晃在风中。

夕阳、古树、老人、背影……天地人共同组成了和谐、那般默契令人敬畏的经典场景。

我一时竟看得呆了。

⑥或许是人世间磕磕碰碰太多的缘故，这些年与人交往，总不自觉地多了些揣摩。

满面笑容的背后，会不会是闪着寒光的刀子呢？一脸真诚的表象下会不会是早已咬破了嫉妒乃至仇恨的牙呢？人自告别婴儿就有了面具，越向成人靠拢，那面具就越发五颜六色，运用自如。

每个所谓成熟的男女，都堪与川剧中那个变脸的大师媲美，什么场合用什么表情，那都是无师自通，周到妥帖、变幻无穷，就是孙悟空火眼金睛恐怕也难以看穿面具包裹着的真实。

旧谚“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，真是对人世间扑朔迷离的感慨。

相形之下，背影让人放心多了，你见过谁的后脑勺上带面具呢？
⑦不记得哪本书上有这么一段大概是通过背影识人方为上策。

背影是不会假的，无论善于恶，它展示的都是真实。

因为一个人的背影有一个人的味道，这味道是无法掩饰的，无法作伪的。

你想真正了解一个人吗?不要光听他的慷慨激昂，不要光看他一副真诚的脸，找个机会转到他的身后吧，背影会泄露他的一切。

⑧比起面容，背影其实是没什么特点的，却为何能给人留下深刻印象，让人感慨莫名呢？人的面容是生动丰富的，一个人会有数种乃至数十种不同的表情，但正是这样的丰富让人真伪难辨，让人高深莫测，让人心里十五个吊桶打水——七上八下，难有踏实。

背影是不会有这
么多花样的，它永远是一种色调——本色。

每个人的背影当然都不同，但每个人的背影都体现了自己的本色。

在这永恒的本色面前心灵能不受到强烈的震撼！
1.仔细阅读文章，根据下面的内容提示概括亲人的背影给“我”带来的美好感受。

(1)少年时，盯望着父亲转身板书的背影，我感到莫名的亲切。

（2）
（3）
2.文章第二段说：“对着那个熟得不能再熟的背影，心头升腾起一种遥远的温馨。

”作者与
父亲相隔咫尺，为什么又说是要遥远的？
3.仔细品味下面句子，它对表现背影的魅力有什么作用？
或许是人世间磕磕碰碰太多的缘故，这些年与人交往，总不自觉地多了些揣摩。

满面笑容的背后，会不会是闪着寒光的刀子呢？一脸真诚的表象下会不会是早已咬破了嫉妒乃至仇恨的牙呢？
4.阅读6-8段，说说背影的魅力有哪些
背影
三毛
①我缓缓地开着车子，堤防对面的人行道上也沾满了风吹过去的海水，突然，在那一排排
被海风剥蚀得几乎成了骨灰色的老木房子前面，我看见了在风里，水雾里，踽踽（jǔ）独行的母亲。

②母亲腋下紧紧地夹着她的皮包，双手重沉沉地各提了两个很大的超级市场的口袋，那些
东西是这么的重，使得母亲快蹲下去了般的弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。

③她的头发在大风里翻飞着，有时候上来盖住了她的眼睛，可是她手上有那么多的东西，几
乎没有一点法子拂去她脸上的乱发。

④我赶紧停了车向她跑过去：“姆妈，你去哪里了，怎么不叫我。

”
⑤“我去买菜啊! ”母亲没事似的回答着。

⑥我跑上去抢母亲袋子里沉得不堪的一瓶矿泉水，她叫了起来：“你脊椎不好，快放手。

”
⑦这时，我的心脏不争气地狂跳起来，又不能通畅的呼吸了，肋骨这针尖似的刺痛又来了．我放了母亲，自己慢慢地走回车上去，叭在驾驶盘上，这才将手压住痛的地方。

等我稍稍喘过气来，母亲已经走远了。

⑧我坐在车里，车子斜斜地就停在街口，后望镜里，还是看得见母亲的背影，她的双手，被那些东西拖得好似要掉到地上，可是她仍是一步又一步地在那里走下去。

⑨母亲踏着石板，是一片又一片碎掉的心，她几乎步伐踉跄了，可是手上的重担却不肯放下来交给我，我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。

1.摘抄五处描写“母亲”脚步的句子。

2.请分析“我赶紧停了车向她跑过去：‘姆妈，你去哪里了，怎么不叫我。

’‘我去买菜啊! ’母亲没事似的回答着。

”包含的思想感情。

3.最后一段说“我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。

”对于“母亲”对待孩子的这种做法，你有什么看法？
母亲的背影
欧阳国
(1)12岁，我念小四年级的样子，春节刚过，父亲就拾起行囊，要到外地去务工了。

(2)母亲从小有胃病，痛到极处，她时常躺在床上翻来覆去，不断呻吟，双手捂住肚子，嘴里不停地打饱嗝。

母亲从来没想过自己有一天会离开村庄，何况自己一身病痛。

但，我和弟弟的成绩一直名列前茅，父母决心砸锅卖铁也要送我们念书。

家里几亩地养家糊口可以，但要送出两个大学生是不可能的。

父亲决定出外打工，母亲执意要一起去，父亲不同意。

他们吵了起来，到了摔破碗筷的地步。

父亲妥协了。

(3)父母第一次外出的那个早晨，母亲两眼通红，脸色苍白，唯独头发梳理得好看，后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。

母亲左肩挎着大包，右手提着小包，含泪离乡。

年还没过完的村庄，炮仗声噼里啪啦地响起，我和弟弟一路跟着父母，弟弟不听话，死也不愿意父母离开，最后索性在村子的黄泥巴路上打起滚来，被外婆强行抱回家。

(4) 我跟在母亲的屁股后面，走几步她就转过头来看看我。

母亲说，回去吧!但我还是走了几百米。

母亲又转过头来说，回去吧!她开始有些哽咽了。

我又送了父母一里多远，母亲转过头来说，回去吧!她哭出声来。

我站着不动，母亲转头跟在父亲后面。

我含泪望着母亲背影越来越远……
(5)从小学到初中，再到高中、大学，从农村娃到大学生，再到留在城市工作，十多年来，我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。

(6)最难忘的是，在浙江义乌，我偶遇母亲的一次背影。

(7)那年，父母没有回家过春节，高考后，我去看望离别一年半的父母，就直接找到了母亲的厂子。

当时，母亲左手正拿着一个干巴巴的馒头，右手扭着水龙头，弯着腰，嘴对准水龙头喝水。

见到我，母亲显然有点不知所措，她转过头看见我，脸上露出了无法掩饰的惊一慌。

她连忙解释道：“馒头干得要死，没水冲冲，根本没法咽下去。

”
(8)“让妈看看你。

高了，高多了，还是那么瘦，东西吃到哪里了。

”母亲有意转移话题，她把剩下的半个馒头咽了下去。

我望着背稍微佝偻的母亲，头发早已花白，额头的皱纹也显而易见，母亲老了，我突然感觉她老了。

我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。

这就是我的母亲，我亲爱的母亲。

她老得如此突然，仿佛转眼之间的，毫无告知似的。

(9) 现在，我每天行走在城市里，上班下班，时常想起乡下的母亲。

白天有时想起母亲的背影，老走神。

1．这篇文章是以什么为顺序进行记叙的?(2分)
2．请你按记叙的顺序在括号里填入文章所写的主要内容。

(2分)
父亲决定出外打工——( )——
( )——时常想起乡下的母亲
3．这篇文章的主人公是谁?(1分)
4．对母亲的头发进行了两次外貌特写，请说说你从中感悟到了什么?(2分)。

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5．文章的第二段主要写了哪些内容?作者为什么要写这些内容?(4分)
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6．文章第7段的画线文字中用了哪几种描写?请你选择其中一种描写的文章内容，分析其在表现人物方面的作用。

(4分)
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