幼儿园ppt课件：数学《生活中的数
《中班数学活动：生活中的数字》说课PPT
2. 运用操作法在“跳舞毯”上粘贴表示方位的箭头，区分空 间方位（15分钟）
• 在这一环节，遵循着认识—理解—运用的认知规律，设计 以下教学步骤：
（1）认识跳舞毯上的箭头标记，说出所表示的方位 • 由易到难，我分两步让幼儿认识箭头标记。先认识箭头↑
（前）、↓（后）、←（左）、→（右）表示的空间方位。辨 别前后、左右对大班幼儿来说较容易。先请幼儿观察跳舞毯上 的箭头，提出问题： 这几个箭头表示什么方位？通过提问使 幼儿说出方位词。然后，认识箭头↑（左前）、↑（右前）、 ↑（左后）、↑（右后）表示的复合空间方位。这是本节课的 难点。教法是： 我以一个箭头为例提问：“这个箭头在什么 位置？”（前边和左边的中间），在幼儿思考的基础上使幼儿 知道左前这个方位词。然后认识其他三个。为了解决难点，我 加强提问，随机指着任何一个箭头让幼儿练习说方位词。
二、说活动目标
• 通过分析教学内容及大班幼儿空间方位的认知水平，从发 展幼儿认知、情感与态度、能力等角度考虑，将活动目标 定位如下。
1. 感受游戏 “跳舞毯”的趣味性，体验数学活动的快乐。 （情感态度目标）
2. 认识表示方位的箭头。区分前/后、左/右，左前/左后、 右前/右后并说出相应方位词。（知识目标）
二、说教法
• 中班幼儿思维以具体形象为主。 • 教学中主要采用了直观教学法： 通过呈现带有数字的各
种物品、演示教具的方式使幼儿获得对物品上数字的直接 认识。 • 此外，拟采用讨论法： 通过讨论数字作用等问题，让幼 儿在和同伴、老师的交流中建构对数字作用的认识。
三、说学法
• 考虑到幼儿的学习方式以直接感知、实际操作和亲身体验 为主。教学中让幼儿看一看物品，找一找数字，说一说数 字用途，画一画物品上的数字，幼儿在自主活动中愉快地 学习。
小学数学《生活中的数》ppt
答：那么他应付费3.2元。
【例4】扑尔敏是一种治疗过敏的药品。成人一次口 服4毫克，一日3次；儿童一日每千克体重需服0.25毫克， 分3-4次口服。读三年级的兰兰体重30千克，她每次最 多可以服用多少毫克？最少可以服用多少毫克？
思路点拨：儿童服药是按体重服用的，所以要先用30 千克和0.25相乘，“分3-4次口服”意思是说一天可以 服3次，也可以一天服4次，如果求她每次最多服多少毫 克，计算时要按每天3次服下；如果求她每次最少服多 少毫克，则应按每天分4次服下。
甲公司：000元，每过一年 增加1200元。
请你帮他选一选哪家的工资待遇高些？
培优训练
规律小结
数学就在我们身边，只要认真 观察生活，就能在生活中学数学、 在生活中用数学，数学与生活密不 可分，只要我们善于观察和分析， 注重总结生活中的数学，自然会发 现，数学能帮助我们解决许多实际 问题。
生活中的数
课前游戏，知识导入
每两个同学为一组，每个同学手里分别拿着一幅扑 克牌。教师不但在课内可以运用，课外同学们也可以经 常玩这种游戏，他们的计算能力可得到迅速提高。算得 数。同学们分别拿好扑克牌，谁先出牌，谁就说运算方 法，对方算得数。甲同学任意抽出一张“４”字牌，乙 同学任意抽出一张“１３”（Ｋ）牌。甲说用加法计算， 乙同学就口算４＋１３＝１７；甲说用减法计算，乙就
解：最多：30×0.25÷3=2.5（毫克）
最少：30×0.25÷4=1.875（毫克）
答：她每次最多可以服用2.5毫克？最少可以服用 1.875毫克.
【例5】李明家平均每天用电5千瓦时，改用节能灯以后， 每天的用电量是原来的60%，平均每天节约电多少千瓦 时？以每千瓦时电费0.52元计算，改用节能灯后，六月 份能节省电费多少元？
《生活中的数字》课件中班数学课
《生活中的数字》课件中班数学课一、概括《生活中的数字》课件中班数学课是一篇旨在帮助中班幼儿理解数字及其在生活中的重要性的教学课件。
该课件的设计基于幼儿日常生活中所接触到的各种数字，如电话号码、时钟时间、门牌号码等，通过生动有趣的图像和互动环节，引导幼儿发现数字的存在，理解数字的概念，并初步掌握数字的读写。
本次课程的主要目标是提高幼儿对数字的认知和运用能力，培养其数学思维和解决问题的能力。
课件内容丰富多样，既包含基本的数字知识，也注重实践应用，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长。
我们将详细介绍课件的各个部分。
1. 简述数字在生活中的重要性。
生活中的数字无处不在，与我们息息相关。
在我们的日常生活中，数字扮演着至关重要的角色。
它们不仅是计算和测量的基础工具，更是我们理解世界、沟通互动的重要媒介。
对于中班的孩子来说，理解数字的重要性不仅能够帮助他们学习数学基础知识，更是培养了他们对周围世界的认知能力和逻辑思维。
在《生活中的数字》课件中班数学课中，首先要强调数字在生活中的重要性。
在我们的日常生活中，数字的存在是不可或缺的。
无论是购物时计算价格、记录生日和年龄，还是观察自然中的数量变化，如树叶的数量、花朵的颜色深浅等，都离不开数字的参与。
数字的存在使得我们的生活更加有序和精确。
中班的孩子正处于认知发展的关键时期，他们开始对各种事物产生浓厚的兴趣，包括数字和数量。
通过学习和理解数字的重要性，孩子们能够更好地理解周围的世界，提高他们的思维和创造力。
他们在生活中能够更好地与他人互动、更精确地解决问题、更积极地探索和创造，使他们的生活变得更加丰富多彩和有趣味性。
2. 引出中班数学课《生活中的数字》课件的教学目标和意义。
我们要明白中班阶段是幼儿数学教育的重要时期，是他们数学知识和逻辑思维能力的初步形成阶段。
《生活中的数字》课件便是设计为中班数学课的引导材料，目的是以具象和直观的方式引领幼儿走进数字的世界，理解数字在日常生活中的实际应用。
数字在生活中_数一数 ppt课件
是 阿
12
3
4
5
拉
伯
Hale Waihona Puke 数字 6 78 9 0
2020/12/27
5
我们不学数字行吗?
不行!
2020/12/27
6
数字在生活中的运用:
计算要用数字： 电话号码：
1+1=2
83176…
记录数据:
还有……
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7
所以我们一定会学好 数学，用好数字！
2020/12/27
8
数字在生活中
2020/12/27
1
数字是怎样产生的呢？
人类最初也完全没有数量的概念。
在漫长的生活实践中，由于记事和 分配生活用品等方面的需要，才逐渐产 生了数的概念。
比如捕获了一头野兽，就用一块 石子代表。捕获了三头，就放三块石 子。
2020/12/27
2
古时候的数字是什么样的呢？
I（代表1）、V（代表5）、
古罗马的数字： X（代表10）、L（代表
50）、C代表100）、D（代 表500）、M（代表1,000）。
我国春秋战国
时的数字：
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3
数字的发展
随着生产、生活的需要，人们发现， 仅仅能表示自然数是远远不行的。于是就 产生了：零、分数、正数、负数……
2020/12/27
4
我们现在使用的数字：
小学数学北师大版《生活中的数》PPT精讲课件1
2021大班数学优秀教案《生活中的数字》含PPT课件
大班数学优秀教案《生活中的数字》含PPT课件1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。
2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。
重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义。
难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
经验准备：寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团。
物质准备：生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋)等，教学PPT课件。
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
(一)出示火警图片师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是消防员叔叔会来!(二)出示110、120数字师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?师：原来这些数字有这么大的本领呢!二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义。
(一)激发幼儿对数字的兴趣。
师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(在教室寻找身边的有数字的东西)。
(二)鼓励幼儿讲述自己的发现。
师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家?衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间) 温度计上的数字表示什么?(温度)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)。
(三)猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。
师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。
1、出示生产日期(PPT课件)师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?原来这些是生产日期和保质期，上面写着20XX年，现在是20XX年了，所以我们如果吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了!以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽!2、出示电影院座位和电影票(PPT课件)师：知道这是什么地方吗?上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗?在看看这是一张什么东西?原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。
中班数学活动教案《生活中的数字》含课件
中班数学活动教案《生活中的数字》含课件中班数学活动教案《生活中的数字》活动名称：生活中的数字教学目标：1. 通过生活中的实际例子，让幼儿认识并理解数字的概念。
2. 帮助幼儿认识数字的顺序和基本形状。
3. 提升幼儿的观察能力和数字辨识能力。
准备材料：1. 几个小水果，例如苹果、橙子等。
2. 数字卡片，卡片上有1至5的数字和相应数量的插图。
3. 手指画板。
4. 彩色纸和彩色铅笔。
活动过程：引入活动：教师向幼儿们展示一些生活中常见的数字，例如门牌号码、电话号码等，并问他们这些数字是什么意思，用来做什么的。
引导幼儿思考数字在生活中的作用。
活动一：认识数字的顺序1. 教师向幼儿们展示一排数字卡片，从1到5，然后将它们打乱，让幼儿们合作将数字按照正确的顺序排列。
2. 教师可以与幼儿们一起唱歌，例如《一二三四五》来帮助幼儿记忆数字的顺序。
活动二：认识数字的形状1. 教师将手指画板分发给每个幼儿，然后让他们利用手指画板上的数字形状，练习书写数字。
2. 教师向幼儿展示不同的数字形状（例如圆形的0，直线的1等），让他们观察并说出数字的形状特点。
活动三：数字辨识游戏1. 教师将几个小水果摆放在桌上，并在彩色纸上写下相应的数字。
2. 教师向幼儿们展示彩色纸上的数字并问他们是哪个水果的数量。
幼儿们需要观察桌上的水果，根据数量选择正确的彩色纸。
结束活动：教师与幼儿们一起回顾今天学习的内容，询问他们对数字的认识程度以及活动的收获。
鼓励幼儿们积极参与数学学习，并与家长分享所学内容。
课件使用说明：1. 课件中应包括数字的插图和形状特点，并在幼儿们学习过程中适时播放。
2. 课件可用于引入活动、展示数字卡片以及展示数字和水果的对应关系。
通过本次活动，幼儿们将有机会在生活中的实际示例中认识和理解数字。
他们将通过观察、比较和辨识等方式，逐渐掌握数字的顺序、形状特点以及数字与数量的对应关系。
这将为他们将来的数学学习打下基础，培养他们对数字的兴趣和学习动力。
北师大版《生活中的数》PPT优秀课件
○
√
4 按规律填一填。
30 40 70
6你认为合适的答案下面画“ ”。
绿色圃中小学教育网
○
6 在你认为合适的答案下面画“ ”。 ○
7 在计数器上拨四个珠子，可以表示什么数？画一画，写一写。
40
22
31
4
8 取2、5、8三个数字中的两位数字组成两位数，最大的数是多少？ 最小的数是多少?
4
234 5 6 7 89
11 13 14 15 16 17 18 20
21 22 24 25 26 27 29 30
31 32 33 35 36 38 39 40
把个位上的数是
41 42 43 44
47 48 49 50
“ 4” 的 涂 上 蓝 色 。
51 52 53 54
57 58 59 60
3.无论《论语 》 、 柏 拉 图还 是 康 德, 不 妨 就 当 作闲 书 来 读 4.这里有一个 浸 染 和 熏 陶的 过 程
5.读不懂不要 硬 读 ,先 读 那 些 读 得懂 的 、 能 够 引起 自 己 兴 趣 的著 作 和 章 节 6.所谓人文修 养 就 是 这 样熏 染 出 来 的
7.在结构方式 上 , 作者 有 意 采 用 中国 古 典 小 说 的传 统 形 式 ,运 用 相 对 集 中的 短 章 节 结 构安 排 方 法, 六 七 千 字 一章 。
组成的两位数有：25、52、28、 82、58、85
最大的数是85 最小的数是25
1 一个两位数，十位上的数比个位上的数小5,这个数是多少？
16
27
38
49
2 按照数的顺序填数。
59
62
80 90
66 56 36 26 16 6
《生活中的数》精品课件
生活中的数
优教•数学
知识梳理
对于数，你有哪些认识呢？
生活中 的数
认识0—10 数的数写 数的比较
知识梳理
认识0—10
1—10各数的含义。 每个数都可以表示不同物体的数量。
数数时要注意两点： 一要做到手口一致； 二要按一定的顺序数，边数边做记号。
知识梳理
1～10各数除了表示几个(基数)， 还可以表示第几个(序数)。
知识梳理
认识11—20
十位上1个珠 子表示1个十。
个位上1个珠 子表示1个一。
计数器右边第一位是 个位，第二位是十位。
巩固练习 1.数一数，填一填。
10 12 13 14 15
14 16
20
17 18 19 13 15 17 19
巩固练习
2.合唱队一共有 9 人，从淘气数第 2 个是 ，从笑笑 数， 排在第 6 个。
14
17
10
11
15
巩固练习
3.涂一涂，从左数地2颗珠子涂成红色，从右数第5颗 珠子涂成黑色
巩固练习 4.数一数。
有（ 4 ）个杯子 有（ 8 ）个勺子 有（ 5 ）个盘子
巩固练习
5.在 填上“＞”“＜”或“＝”。
10 ＞ 6 4＝4
5 ＜8 12 ＞ 7
7＝7 0＜ 5
巩固练习 6.填一填。
15的个位上是（ 5 ），十位是（ 1 ）。 18里面有（ 1 ）个十和（ 8 ）个一。 1个十和3个一合起来是（13）。
一共有5只小动物。 小猴排第3，熊猫排第5。
知识梳理
1条鱼
理解“0”的含义
0条鱼
0既可以表示一个物体也没有，也可 以表示起点、分界点和温度等。
中班数学活动教案《生活中的数字》含课件
《生活中的数字》含课件一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，认识生活中的数字，知道数字在生活中的重要性。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
二、教学重点1.认识生活中的数字。
2.理解数字在生活中的作用。
三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.培养幼儿的合作意识。
四、教学准备1.课件：生活中的数字图片。
2.教学卡片：各种数字。
3.纸牌游戏道具。
4.教学场景：教室、操场、走廊等。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受数字的魅力。
2.回到教室，引导幼儿分享游戏中的数字运用，如“捉迷藏时，我们数了多少个数？”“老鹰捉小鸡时，我们用了哪些数字？”（二）主题活动1.导入教师出示课件，展示生活中的数字图片，如电话号码、门牌号、车牌号等，引导幼儿观察并说出图片中的数字。
2.讨论与分享（1）教师提问：“你们在生活中都见过哪些数字？它们分别代表什么意思？”（2）幼儿自由发言，分享自己见过的数字及其作用。
3.活动一：寻找生活中的数字（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张教学卡片，上面有各种数字。
（2）教师带领幼儿在教室、操场、走廊等地方寻找生活中的数字，并将找到的数字用教学卡片记录下来。
（3）回到教室，教师组织幼儿分享自己找到的数字，并讨论数字在生活中的作用。
4.活动二：数字接龙（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，队首幼儿手持一个数字卡片。
（2）游戏开始，教师喊出一个数字，队首幼儿将数字卡片传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到数字卡片。
（3）接到数字卡片的幼儿说出数字在生活中的作用，然后继续游戏。
（4）游戏进行多轮，直到所有幼儿都接到数字卡片。
（三）拓展活动1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，并用相机记录下来，第二天在班级分享。
2.家长参与：邀请家长参加数字主题活动，共同探讨数字在生活中的运用。
大班数学《生活中的数字 》幼儿园课件 (一)
大班数学《生活中的数字》幼儿园课件 (一)近年来，幼儿园课程的教育理念和方式不断更新，大班数学《生活中的数字》课件的推出使得幼儿园的数学教育更加实用和有趣。
本文将就该课件的特点、教学原则、实践效果三个方面进行分析。
一、课件特点《生活中的数字》课件的设计灵感来源于孩子日常生活，以生活中的数字为主题，将数字内涵逐层展示、易于把握的表现方式进行呈现，力求符合幼儿的认知特点。
《生活中的数字》课件的设计开始于自然、美观、安全、易于操作的平台上，课件内容设计既注重幼儿生活习惯，也保证教学上的严谨性。
课件内容设计采用了跨学科、跨文化的教育模式，不仅注重数字教育，而且旨在培养幼儿对尊重、和谐、互助的社会生活习惯。
二、教学原则（一）以动手实践为主大班数学《生活中的数字》课件的教学原则是以动手实践为主，因为幼儿的学习方式集中于动手实践能力，而动手能力又是基于感觉敏锐性的教学中的重要环节，教师进一步扩展启迪学生的感官体验与操作。
（二）以生活实用为出发点《生活中的数字》课件的设计以生活实用为出发点，使幼儿学习过程中能理解数字的实际意义及其与世界的联系。
例如，在讲解“三”时，从片语“三餐”入手，向幼儿解释数字三的实际含义。
（三）以幼儿为中心课件教学强调以幼儿为中心，除了教师引导，也让幼儿成为主体。
例如，幼儿在探索中的提问，教师会主动引导幼儿进行增强，以加深对数字的理解。
三、实践效果大班数学《生活中的数字》课件在教学中得到了广泛的认可，其效果得到了学生和教师的一致好评。
该课件设计合理、内容全面，符合幼儿心理发展和数学教育规律，既能增强幼儿的数学感知能力，又能激发幼儿对生活态度的兴趣和热爱，起到了很好的教育效果。
综上所述，大班数学《生活中的数字》课件是一种在幼儿园中新兴的教育工具，它贴近生活、实用、多元的教学模式，建立了自己的教育理念和体系，既适用于幼儿自我学习，也适用于数字教育课堂教学。
真正地实现了数字教育的必要性和重要性。
大班课件生活中的数字
03
02
总结词
详细描述
数的加法运算包括将两个或多个数 字相加，可以使用口头计算或纸笔 计算。例如，2+3=5，4+5=9， 这是最简单的加法运算。
对于大班的孩子来说，他们应该 熟练掌握10以内和20以内的加法 运算。
04 详细描述
在学习数的加法运算时，孩子们需 要掌握一些基本的技巧和方法，如 数数、凑十、进位等
组合与分解在生活中的应用
总结词
数的组合和分解在生活中的应用广泛，涉及计数、拼图 、数学建模和密码学等领域。
详细描述
在计数领域，数的组合和分解可以用来计算排列、组合 、概率和统计等，例如用排列组合计算彩票中奖概率。 在拼图领域，数的组合和分解可以用来解决拼图游戏和 解码等问题，例如用矩阵和向量等数学工具解决拼图游 戏。在数学建模领域，数的组合和分解可以用来解决优 化问题，例如用线性规划等数学模型解决生产计划和物 流等问题。在密码学领域，数的组合和分解可以用来破 解加密算法和保护信息安全，例如用暴力破解等算法破 解加密文件。
时间是一种连续的测量方式，包括秒、分钟、小时、天等基本单 位。
时间的读写
教幼儿如何正确地读取和写入时间，包括时钟的刻度和指针的运 行规律。
时间的顺序
通过日常生活中的实例，如起床、吃早餐、上学等，帮助幼儿理 解时间的顺序和时间规划的重要性。
日历与日期
日期的概念
日期是时间的基本单位之一，表示某一时刻在时 间轴上的位置。
05
数学游戏
利用数字进行的游戏
数字华容道
这是一种益智游戏，通过移动数字方块，将数字 按顺序排列。
数独
这是一种填充游戏，通过推理和逻辑，填写数字 以完成整个数独板。
数字拼图
幼儿园生活中的数的课件
③
① ③
①
④
① ②
②
②
找一找日常生活中的平行线 垂线。
窗户、直尺、书本、门 桌面、名片、三角 板
摆一摆。
1、请拿出一根小棒，放桌上，再放一 根与它平行，再放一根与第一根平行。 你发现了什么？
2、请拿出一根小棒，放桌上，再放一 根与它垂直，再放一根与第一根垂直。 你发现了什么？
再见
从中选取了几种同学画的比较多的情况， 请看下图，你能分类吗？
①
②
③
④
不相交 ①
②
相交： ③④ຫໍສະໝຸດ 在同一个平面内永不相交的两条直线叫做
平行线也可以说这两条直线互相平
行
两平行线之间宽度相等
判断：哪几组互相平行？
①
②
③
④
测量一下在同一平面的两条直线相交 形成的角的度数，你发现了什么？
A 垂足 B
直线B与直线A相交并且成 直角我们 就说 直线A 和直线B互相垂直
直线B是直线A的垂线
直线A是直线B的垂线
你学到了吗？ 在同一平面内不相交的 两条直线叫做平行线，也可 以说这两条直线互相平行。
如果两条直线相交成直角，就说 这两条直线互相垂直，其中一条直 线叫做另一条直线的垂线，这两条 直线的交点叫做垂足。
折一折： 拿出一张纸来按要求折，你会发现什么呢？
2、下面每个图形中哪两条线段互相 平行？哪两条线段互相垂直？