共青团和少先队组织作用
共青团、少先队如何在德育中发挥作用
共青团、少先队如何在德育中发挥作用现当代的中小学生似乎变得越来越娇纵，他们是家里的小皇帝、小公主，一切得依照他们所言，不懂得替别人着想，蛮横无礼，而且是那样的自私，一切以自我为中心，不断的向社会索取，而不讲奉献。
在社会不良风气的影响下，小学生心理变化快，使教育工作难有成效。
家中父母对子女期望很高，望子成龙心切，却又溺爱，给教育工作带来很大的压力。
学生在学校里为了取得优异的成绩，进行大量的机械、重复性的练习，带来了沉重的精神负担和心理压力。
各方面原因抑制了小学生蓬勃的生命力，少了一分童心、童趣，多了一分少年老成。
用他们自己的话，“烦恼从上学就开始一天天增多”，有的孩子甚至感觉“烦恼就像喜马拉雅山那样高”。
这就需要学校德育的正确引导，去寻找一种最适合学生道德教育的有效渠道。
一、当前中小学生的德育教育所面临的困难（一）、社会道德观念淡化，人生价值观念失衡现阶段，中国社会正在经历着新旧道德的冲突与过渡，人们思想的分化越来越表现出多样化，道德判断和评价机制正处于一个质的不稳定时期。
由于西方各种伦理思想不断地涌进中国，使得我国的德育传统与西方伦理思想发生了激烈地碰撞与冲突。
传统道德的某些积极因素被淡化，也出现了一些文化失范、社会道德滑坡的倾向。
主要表现为对理想目标追求的急功近利、拜金主义、享乐主义、个人主义抬头等等。
这些不正常的道德现象以及社会转型时期特有的道德规范不定型的状况，在很大程度上影响着处于道德社会化关键期的中小学生，致使不少学生重自我，轻他人，集体主义观念较弱，不能摆正个人与他人、集体、社会的关系，奉献精神淡化，社会责任感减弱。
很多学生视助人为乐、尊老爱幼、尊敬师长、礼貌待人等传统道德为不等价行为，缺乏社会基本道德。
（二）共青团、少先队组织在学校德育教育中的作用被弱化共青团、少先队组织是中小学德育工作中的一支重要力量，其对青少年进行思想政治教育的职责以及自身系统的完善性，使得它成为教育青少年的重要组织，但是，当前在学校德育教育中的过程中，它的这种作用和地位，却出现了相对地弱化的倾向。
共青团与少先队关系的历史发展_
由于共同的政治属性，在共青团与相关社会群团组织的关系图谱中，共青团与少先队的关系是最密切、最亲近和最明确的。
自共青团诞生之日起，党就把领导和带领少年儿童的任务交给了共青团，组织、领导和带领少年儿童成为团的一项基本任务和重要工作，这成为共青团和少先队之间最明确的关系。
在不同历史时期共青团对少先队的领导和带领具有不同的方式和特点，团队关系也随着不同时期党对团队事业的总体要求和期望，不断发展深化和巩固。
本文对不同历史时期全团带队的基本内容和特点进行了回顾和梳理，为更好地理解和把握不同时期团队关系发展历史脉络和轨迹提供参考。
一、早期共青团带领少年儿童参加革命斗争实践，积累了丰富的带队经验中国共产党是中国革命和建设事业的领导核心。
中国共青团、少先队的历史与中国共产党的历史密不可分。
从成立之日起，党就十分关注、关心和关爱广大青少年，组织和带领青少年成为党的事业的重要组成部分。
党成立后不久就建立了早期共青团组织，并把组织领导少年儿童运动的工作交给了共青团，共青团与少先队的关系历史也由此开端。
在党领导的早期工人运动中，组织和解放少年儿童也是重要的任务。
1922年7月党的第二次全国代表大会通过了《关于少年运动问题的决议案》。
这是党史上最早的有关少年儿童运动的重要文件。
党根据当时革命运动的形势提出，组织和开展少年儿童运动是非常紧迫和极端重要的，并充分肯定了早些时候（同年5月）社会主义青年团第一次代表大会通过的有关改善童工生活状况等决议内容［1］。
这成为党委托共青团领导少先儿童的首次历史记载。
大革命时期，国共开展了第一次合作，中国革命形势不断高涨。
组织广大革命青年和少年儿童投身革命，为革命事业作贡献成为当时党的重要工作之一。
在党的领导和关心下，共青团对少年儿童的领导逐步具体化，提出了比较系统的教育、组织和带领少年儿童的目标和工作思路。
1926年7月召开的共青团三届三次扩大会议通过了《儿童运动决议案》，对成立儿童组织的重要意义，参加儿童组织的对象等都做了具体说明。
谈如何做好少先队与共青团的衔接教育
谈如何做好少先队与共青团的衔接教育摘要：随着我国教育事业的快速发展，德育教育的落实和学生良好道德品质的培养，成为各阶段教学的重要目标。
在初中阶段加强少先队和共青团的衔接，促进德育的有效落实，让广大学生接受正规的爱国主义教育，拓展学生的社会主义认知，才能让他们在不远的将来成为社会主义接班人。
在初中教育阶段，少先队与共青团的衔接过程中，存在一些问题，像活动组织过于单一，评价机制较为传统等。
做好初中少先队与共青团衔接教学工作，是促进共青团精神落实，推进少先队与共青团工作发展的必要措施。
关键词：少先队；共青团；教育；衔接；活动前言：少先队与共青团的衔接工作，是小学与初中衔接教学工作的重要组成部分。
从小学进入初中这一阶段，青少年的教育对于其个人成长的影响直接且巨大。
如何做好少先队与共青团的衔接工作，是众多一线教育工作者关心与研究的问题。
共青团讲究全团带队，通过共青团的引导和帮助开展少先队活动，促进青少年教育途径的拓展，为广大儿童和青少年普及共产主义精神。
在教育发展和社会形势变更的今天，认真思考少先队与共青团的衔接方式，才能助力于青少年教育。
一、加强衔接教材的编写教育内容的衔接，对于少先队与共青团的衔接教育活动落实极为重要。
在初中少先队与共青团衔接教育工作中，内容的衔接是第一步。
从当前的教材内容情况来看，国家在党团队各个教育阶段的目标方面提出了明确的要求，但并没有开发符合当前团队衔接需求的教材，在一定程度上影响了相关衔接工作的落实。
从宏观角度出发，制定少先队与共青团团队衔接的教育内容，是落实衔接教育要解决的重要问题之一。
只有教材内容更加符合少先队与共青团衔接教育的需求，才能满足学生在不同成长阶段的知识和精神发展需求。
教材内容的选择和编写，应当由少工委和共青团共同主持。
结合不同年级学生的成长特点和认知情况，设计不同的教育内容。
在教材内容的编写上，要最大程度地落实层次性。
让教师所开展的团队衔接教育工作，具有因材施教的可行性，满足每一位学生的发展需求。
共青团中央关于加强全团带队的意见
共青团中央关于加强全团带队的意见为深入贯彻“三个代表”重要思想，落实团的十五大和《团章》的要求，进一步加强全团带队工作，提出如下意见。
一、充分认识新世纪新阶段加强全团带队的重要性全团带队是党赋予共青团的重要职责，也是为党输送新鲜血液，保证党的事业后继有人的必然要求。
共青团是党的助手和后备军，少先队是党亲手创立并委托共青团领导的少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校。
党把共青团的事业作为党的事业的重要组成部分，把少先队事业的蓬勃发展作为党的事业始终保持生机和活力的重要源泉。
自少先队成立之日起，党就把带领少先队的任务赋予了共青团。
一代又一代优秀少先队员成为共青团员，在共青团这所大学校中又有大批优秀团员按照党指引的方向健康成长，跨入党的行列，使我们党始终充满生机与活力，不断将党的事业推向前进。
少先队工作是共青团工作的基石，也是共青团工作的重要组成部分。
跟随共青团前进的步伐，少先队走过了50多年的光辉历程。
少先队在各个历史时期开展的生动活泼、丰富多彩、独具特色的活动，为促进少年儿童的成长进步发挥了不可替代的重要作用，有力地促进了共青团事业的不断发展。
加强全团带队，为共青团实现自身事业的发展夯实了基础。
加强全团带队是引导少年儿童健康成长，承担起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴历史重任的需要。
我国正处在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新阶段。
当代少年儿童的人生历程与祖国在新世纪的前进步伐紧紧相伴。
实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族伟大复兴的重任，将历史地落到他们的身上。
共青团只有充分发挥少先队组织团结教育少年儿童的核心作用，才能把广大少年儿童团结好、教育好、带领好，也才能更好地引导少年儿童为推进祖国新世纪大业做好全面准备。
长期以来，各级团组织认真履行全团带队的光荣职责，探索和积累了丰富的经验。
面对我国改革发展稳定的新形势，面对深化教育改革，推进素质教育的新进展，面对当代少年儿童成长的新特点，少先队工作必须加强不能削弱。
第一章高校共青团的地位作用和职能
第一章高校共青团的地位作用和职能高校共青团是共青团组织的一个重要组成部分，是高等院校先进青年学生的群众性组织。
它在服务学校中心工作，服务青年学生成长成才方面发挥着重要作用。
第一节共青团的性质、职能和任务作为一名高等院校的共青团干部，或者作为一名大学生团员，应该明确中国共产主义青年团的性质、职能和任务，应该明确党与共青团的特殊关系和对共青团的特殊要求，应该明确共青团工作的政治方向和历史责任，从而增强团员意识，增强团干部责任，提高思想觉悟，提高综合素质，发挥先进作用。
一、共青团的性质共青团的性质是共青团的内在规定性，它提示了共青团组织的本质特征。
党的十六大通过的《中国共产党党章》和团的十五大通过的《中国共产主义青年团章程》均作了明确规定：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
”（一）共青团是党领导下的先进青年的群众组织中国共产主义青年团是中国共产党领导下的先进青年的群众组织，这是团的性质的根本点，是党的建团路线的核心部分。
中国的青年团组织，是由中国共产党发起并组建起来的。
党在自身建设发展过程中，组织和领导了共青团。
每当重大的历史转折关头，都是党为共青团指明方向，确定任务，领导共青团在革命和建设中不断发展壮大。
在我们中华民族几千年的历史上，许多有志青年曾经多次兴会结社，创立过不少青年群众团体和政治组织，希望依靠集体的智慧和团结的力量，去开创强国富民的事业，作过许多重大贡献，但他们无不是昙花一现。
只有共青团，才能经久不衰，几遭厄运而未亡，始终充满着顽强的青春活力。
最根本的原因，就是有党的正确领导。
党的领导是共青团的生命线，在改革开放的今天仍是这样。
共青团是在中国共产党领导下的先进青年的群众组织。
它是一个群众组织，但又不同干一般群众组织；它既具群众性，又具先进性，是先进性与群众性的统一。
共青团的先进性主要表现为：贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带领团员为实现共产主义的远大理想和统一祖国、振兴中华的共同理想英勇奋斗，在社会主义现代化建设和民主政治建设中发挥模范带头作用。
少先队员对团的认识简短
少先队员对团的认识简短【少先队员对团的认识简短】引言：少先队是中国共产主义青少年团体的基础组织，是先进少年儿童接受革命教育的重要阵地。
作为革命事业的接班人，少先队员对团的认识至关重要。
本文将从历史背景、组织结构、思想教育和活动内容等方面，简要介绍少先队员对团的认识。
一、历史背景1. 先进革命思想的引入在中国革命的关键时期，共产主义思想开始传入中国，为少先队的发展奠定了思想基础。
2. 少先队的前身少年先锋队和少年先锋队的成立者为少年儿童提供了接受先进思想教育的平台。
3. 共青团的组织形成共青团的发展和领导作用，为少先队的组织建立和发展提供了坚实的基础。
二、组织结构1. 少先队的层级结构少先队从上到下分为队、团支部、团和区级团委四个层级，形成了严密的组织系统。
2. 队员与领导者的关系少先队员在队级和团支部的引导下，通过组织活动和思想教育，逐渐形成了自我管理和自我教育的能力。
三、思想教育1. 共青团的指导原则共青团的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，少先队员通过学习和实践，逐渐领悟这些思想的内涵。
2. 团员教育的形式少先队通过革命传统教育、社会主义道德教育、科学文化教育等多种形式，培养队员们的思想品质和道德观念。
四、活动内容1. 红领巾活动红领巾是少先队员的象征，红领巾活动是少先队员对团的认识和参与的重要方式。
2. 社会实践活动少先队组织各类社会实践活动，让队员们走出校园，亲身感受社会的发展和变化。
结论：少先队员对团的认识是他们政治化过程中的重要一环，通过少先队组织的教育和活动，少先队员们逐渐认识到团的作用和重要性。
团的组织结构和思想教育的形式以及丰富多样的活动内容，全面培养了少先队员的团队意识、集体荣誉感和社会责任感。
少先队员通过参与团的活动，不仅不断提升自己的综合素质，也为未来参与革命事业打下坚实的基础。
个人观点和理解：作为一名写手，我深切感受到少先队对团的认识的重要性。
通过深入了解和研究少先队组织，我认识到团的组织架构对孩子们的成长起到了重要的指导作用。
2021年学校共青团、少先队工作实施方案学校少先队工作开展实施方案
2021年学校共青团、少先队工作实施方案学校少先队工作开展实施方案为贯彻落实总书记在群团工作会议上的讲话精神，进一步推动学校共青团、少先队（以下简称学校团队）工作的深入开展，着力提高青少年学生的综合素质，切实为青少年学生的健康成长服务，根据《县委关于进一步加强少先队工作的意见》（发【20】号）和《关于进一步加强全市中学中职共青团工作的意见》（连联发【20】号）等相关文件规定，结合我县学校团队工作实际，现就加强新形势下学校共青团和少先队工作提出如下意见。
一、加强中小学团队工作的意义共青团和少先队事业作为党的事业的重要组成，承担着团结带领青少年为党的事业而奋斗的光荣任务，肩负着巩固、扩大党执政的青年群众基础的神圣使命。
中小学团队组织作为共青团和少先队的基层组织，在整个团队事业的发展中处于基础性的战略地位，也是党的事业保持生机和活力的重要泉。
学校共青团和少先队以其丰富多彩的教育内容和教育形式，在推进素质教育过程中发挥不可替代的重要作用，面对基础教育改革的发展趋势，必须采取有力措施，进一步加强学校团队工作，充分发挥团队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用。
二、加强中小学团队工作机构和干部队伍的建设1.坚持和完善中小学团队干部的选拔任用制度。
各学校要把中小学团队工作岗位的历练作为培养年轻干部的重要途径。
采取公开选拔方式，把政治素质好、文化层次高、有志于从事团队工作的优秀青年教师充实到中小学团队工作岗位上来。
要重视做好团队干部的转岗安排，对工作成绩突出的优秀团队干部要纳入教育系统的党政后备干部进行培养。
要将中小学团队干部从事团队工作的内容、工作量、实绩和受表彰情况纳入中小学教师职称评审范畴。
团队干部的职称评定根据其本人意愿可列入中小学德育教师职称系列单列进行评审。
2.落实中小学团委、少先队大队部专岗设置和团委书记、少先队大队总辅导员相关待遇。
要把团委和少先队大队部作为中小学校内设部门单独设置，中学团委书记、小学总辅导员作为学校中层正职以上干部，在职期间享受相应待遇。
共青团与少先队
共青团与少先队共青团受党的委托直接领导少先队。
少先队是共青团的后备军。
1949年4月17日，在中国新民主主义青年团第一次代表大会通过的《新民主主义青年团工作纲领》中，团接受了党的委托，把领导少年儿童工作列为青年团的工作任务之一。
1953年新民主主义青年团的第二次代表大会上，决定将中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。
1957年以后，党委托中国共产主义青年团为少先队的直接领导者，共青团是由党直接领导的先进青年的群众组织，同样是学习中国特色社会主义和共产主义的学校，由团带队有助于保证党对队的领导，有利于保证少先队的指导思想和根本宗旨。
团员是14周岁以上、28周岁以下的青年，他们在政治等方面都要比少先队员成熟，却又告别少先队时间不久，对少先队的情况熟悉，加上年龄与少先队员相差不多，容易相互了解，相互接近，这有利于体现少先队工作儿童化特征。
另一方面，少先队积极有效的工作，也为共青团组织输送了大批合格的成员，保证了共青团组织的发展壮大。
共青团是通过落实党对少年儿童、少先队工作的指示精神来体现党对少先队的领导的。
其一，少先队的重大决议都是团的代表大会决定的，历届共青团代表大会的召开，推动了少先队事业的蓬勃发展;其二，全国少先队代表大会的召开和中国少年先锋队全国工作委员会的组建，从组织上进一步加强和改善了共青团对少先队的领导;其三，共青团通过聘请辅导员，实现了对少先队组织的具体领导。
几十年来，共青团没有辜负党的信任和厚望，在党的领导和社会各界的支持下，除做好团的本职工作之外，还积极承担起了带领少先队的光荣任务，做了大量工作，将少先队的工作不断推向前进。
同时，共青团组织通过向少年儿童宣传共青团的宗旨和思想，通过在中学少先队组织里组织少年团校、低龄共青团员保留队籍、向少先队组织中委派低龄团员担任义务辅导员等工作形式实现团队衔接，为共青团组织输送优秀青年。
共青团对少先队的领导，具体是通过"全团带队"方针的贯彻实施来实现的。
共青团、少先队工作职责
共青团工作职责共青团青海师范大学附属第二中学委员会是在我校党总支、师大团委的领导下开展青年工作的群众团体，是共青团组织的领导机关，主要职责是：（一）根据党在各个时期的路线、方针、政策，围绕学校的中心工作，按照上级团委的要求，拟定共青团工作计划，组织团员青年，积极完成党组织交给的各项任务。
（二）团结和带领全体团员、青年发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，积极投身学校建设，为加强团学队伍建设和精神文明建设，促进学校全面发展做出应有的贡献。
（三）组织团员、青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习科学文化知识，坚持建功和育人相结合，在实践中引导和培养团员、青年成为建设有中国特色社会主义的接班人。
（四）对团员、青年进行理想信念教育、道德教育、纪律教育和革命传统教育，引导团员、青年提高思想政治觉悟，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（五）在学校的建设中，组织和带领青年发挥生力军和突击队作用，完成师大上级团委部署的以青少年为主体的各项任务。
（六）调查青少年思想动态和青少年工作状况，研究青少年运动、青少年思想教育和青少年事业发展等问题，提出相应对策，开展各种健康有益的活动。
（七）参与拟定全省青少年事业发展规划和青少年工作方针、政策，协助教育部门做好中小学学生的思想、道德教育管理工作，对青少年活动阵地、青少年服务机构建设等事务进行规划和管理。
（八）指导校少先队的工作，协助有关部门选拔好中小学少先队总辅导员和辅导员；对少先队进行以共产主义为主题的理想信念教育和爱国主义教育，培养其成为“四有”新人。
（九）指导学生会的各项工作，做好一年一度的学生会换届选举工作。
（十）拟定实施学校团员发展计划；积极推荐优秀团员入党；负责团费的收缴、管理和使用。
（十一）代表青少年利益，维护青少年的合法权益。
（十二）组织青少年积极参与社会管理和民主监督，促进民主与法制建设。
（十三）加强团的基层组织建设和各项规章制度建设，协助组织部门搞好团干部的管理、使用和考察，向组织部门提出对团干部任免、调动和奖惩的建议。
如何指导学校共青团和少先队的工作
如何指导学校共青团、少先队的工作共青团、少先队是组织青少年学习的大学校，是学校教育工作不可缺少的重要组成部分。
团、队组织的性质决定了它是班集体的核心力量，能吸引并把一批积极要求进步的学生团结在自已周围，对班集体的形成和巩固起着重要作用;团、队组织的独立活动与班级的中心工作配合，能促进班级工作深入开展，提高教育效果;团、队组织能协助班主任解决班上同学们的思想、学习、生活上的具体问题以及做好后进同学的转化工作，是班主任开展各项工作的得力助手。
因此，班主任如果能充分发挥团、队组织在班级工作中的作用，班集体就能形成奋发向上，朝气蓬勃的局面。
例如，曾受到团中央表彰的甘肃省兰州市一个中学的班团支部，由于充分发挥了班团支部的核心作用，有力地促进了班级各项工作的开展，使整个班级呈现出一派为振兴中华而勤奋学习的景象。
全班的学习成绩，由初一期终平均50分，到初三时上升到平均81分，全校数学竞赛前十名中，这个班占六名;外语竞赛前十名中，这个班占八名。
学校的时事政治测验、歌咏比赛、广播操比赛和田径运动会，这个班均获得全校第一名。
全班有三好学生三十五名，团员都是三好学生。
事实说明，团、队组织在班集体建设中起着何等重要作用。
班主任要根据团、队组织的特点，指导和帮助团、队开展工作，但要注意以下几点∶①要尊重团、队组织的独立性。
同班委会不同，团、队组织不受班主任直接领导，而是直接受学校团、队组织的领导的青少年儿童的群众性，具有相对独立的特点。
因此，班主任不能对团、队组织发指示、下命令，甚至包办代替团、队工作。
班主任要在班级工作中，尊重它的自主"权利"，一般说来，只有应团、队组织的邀请班主任才能出席团、队的会议，在会上必须始终遵循以下原则∶进行指导、说服、提建议，而不是下命令、强迫照办，甚至越俎代庖。
当然，对缺点错误也不能迁就，而应积极指导，通过耐心细致的思想工作，帮助他们改正，或者及时向学校团、队组织反映。
充分发挥共青团少先队组织作用,不断推进我市未成年人思想道德建设工作
充分发挥共青团少先队组织作用不断推进我市未成年人思想道德建设工作共青团汉中市委（2012年10月15日）近年来，我市共青团和少先队组织在各级党政领导下，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以胡锦涛同志提出的“四好少年”为目标，围绕加强和改进未成年人思想道德教育，坚持团建育人的宗旨，充分发挥职能作用，在全市未成年人思想道德建设中积极探索，求真务实,整体推进，做了一定的工作，取得了较好的成效。
一、健全机制，为未成年人思想道德建设工作打牢基础1、健全团队组织网络，完善工作机构。
基层团队干部队伍是我们抓好未成年人思想道德建设工作的组织基础，健全团队组织、培训团队干部、壮大团队队伍一直是我们的重要工作，常年坚持从不松懈。
我们通过积极争取市委、市政府支持，及时调整和充实了汉中市少先队工作委员会,积极协调落实少先队辅导员待遇和工作经费。
团市委还每年定期举办市县共青团干部和少先队辅导员培训班，不断加强和规范对团队干部的管理，提升团队干部的整体素质，为加强未成年人思想道德建设奠定了组织基础。
同时，为进一步加强全市青少年维权工作力度，团市委积极协调相关部门，成立了市预防青少年违法犯罪工作领导小组和未成年人保护工作委员会，市预防领导小组和未保委两个工作机构办公室设在团市委，基本实现了资金、人员、办公场所“三落实”。
2、建立有效运行机制。
我们结合未成年人的特点和实际，近年来相继出台了《关于进一步加强和改进青少年思想道德教育工作的实施方案》、《关于全市各级团组织建立未成年人思想道德建设联系点的实施方案》等文件，并联合市教育局下发了《进一步加强学校少先队工作的实施意见》，另外在2009年的市二届青联换届中，从有关方面专门吸纳了7名从事未成年人思想道德教育工作的委员入会，健全了未成年人思想道德建设的工作架构，优化了工作体系，保证了活动的顺利开展。
3、实现工作资源共享。
为了使未成年人思想道德建设工作开展拥有足够资源保障，全市各级团队组织除了加强自身投入外，更多的是吸引社会各方面力量的广泛参与。
初中阶段关于有效衔接少先队与共青团的研究
摘要：在初中阶段，对少先队和共青团进行有效衔接的难度较大，是一项较为复杂的工作，既要保障少先队组织的工作，又要为共青团组织的建设奠定基础。
本文围绕少先队和共青团的组织特征研究有效衔接的策略。
关键词：初中阶段教育教学有效衔接少先队共青团策略措施少先队和共青团在学生的学习和成长过程中，发挥着极为重要的作用。
我国在2016年颁布了有关共青团改革的方案，又在2017年颁布了有关少先队改革的方案，这两个方案共同提出了初中阶段有关于少先队和共青团有效衔接的重点工作内容，将团队一体化教育提上教育改革的日程。
为进一步推动初中阶段有关于少先队和共青团的衔接进度，必须要结合学生的个性特点和成长特点，对分工合作进行合理分配，采取一系列的有效衔接举措，实现初中阶段少先队与共青团的平稳过渡，进而创新少先队与共青团的工作内容，实现少先队与共青团的改革。
一、构建团队衔接的内容体系从本质上来说，初中阶段有关于少先队组织与共青团组织实现有效衔接的关键就在于团队教育内容的有效衔接，首要任务就是构建团队一体化教育模式。
构建完整的衔接内容体系可以从三个方面入手，第一就是要编制统一的初中阶段少先队组织与共青团组织衔接教育的读本，并对初中各年级学生的个性特点和成长特点进行调查，将调查结果进行分析和整理，从而分层次分年级的制定衔接教育内容，体现出教育内容的针对性和层次性，除此之外，还要注意教育内容的连贯性和完整性。
此外，思想教育工作也很关键，初一年级的学生还处于少先队员阶段，初中学校要继续对其进行少先队组织教育，并不断创新和深化内容，拓展少先队组织教育的高度和深度，让少先队员对教育内容掌握的更为牢固，并掺杂一部分有关共青团的教育内容，让学生提前了解共青团，培养其对共青团组织的向往，从而为初中阶段的团队衔接奠定基础。
初二年级，学生的年龄刚好达到入团的标准，这时的教育内容就要由少先队组织教育过渡到共青团组织教育；而到了初三年级，就要涉及到共青团带动少先队的教育内容，让团员逐渐明确自身的责任，积极主动地去帮助少先队员的成长和发展。
少先队在党和人民事业中的重要地位和作用
中国青年社会科学2019年第6期特别观察第38卷（0第205期）学习习近平总书记致中国少年先锋队建队）0周年的贺信笔谈主持人陆士桢（中央团校、中国青年政治学院教授）：在中国少年先锋队建队70年之际，习近平总书记专门致贺信，向全体少先队工作者致意，向少先队员表达深切的希望。
同时站在党的事业薪火相传的高度，就少先队的特殊地位和功能、少先队组织与党和人民事业的关系、少先队工作未来发展等一系列重大问题做了清晰界定和重要指示，回答了少先队、干什么、怎么干的基本问题。
贺信是新时代少先队改革发展的纲领性文献,是新时代少先队工作的根本遵循。
少年强则国强，而每一个儿童都是能动的、有潜能的、独特的主体。
在世界格局大变局的历史背景下，在中国共产党领导中国人民跨入社会治理现代化新征程中，作为党创建的儿童组织和少年儿童的群众性组织，少先队在党和人民的事业中，在一代“担当民族复兴大业的时代新人”成长发展历程中，地位作用的重要性和功能的特殊性$在此，我们选取了四位少先队工作者，从少先队在党和人民事业中的重要作用、新时代少先队工作的根本定位、对新时代少先队员的要求，以及全队和全社会支持少先队的角度对贺信精神表达了认识和理解。
希望能够引起包括学术界在内的社会各界对少先队理论研究的重视$少先队在党和人民事业中的重要地位和作用■赵国强（中国少先队工作学会副会长、上海市少先队总辅导员）习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年的贺信，是一次情真意切的谈心，谈的是他在长期思索和领导实践中形成的关于青少年和少先队工作的真知灼见，既教育人、感染人,又是一次深刻的党课、团课、队课。
贺信充分肯定了少先队工作对党和人民事业薪火相传的重要意义。
习近平总书记在贺信中指出：“70年来，在党的领导下,少先队坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，为党和人民事业薪火相传做出重要。
”是对少先队组织70年的充分肯定，了习近平总书记民的情和对少年儿童的关怀厚爱，同时也是对少先队组织在党和人民事业中的地位和作用的，是新时代少先队事业的和％贺信站在党的事业薪火相传的战略高度，提出了富有战略性、时代性、开创性的新观点新论断新要求,深刻阐明了做好新形势下少年儿童工作的重大意义、方向目标、基本要求，深刻回答了新时代党的少年儿童事业发展的重大理论和实践问题，把我们党对少年儿童工作的规律性认识提升到一个新高度。
团组织欢迎你,光荣的少先队员
不同点：少先队是儿 童组织，共青团是青 年组织；少先队是建 设社会主义和共产主 义的预备队，而共青 团是党的助手和后备 军
2. 少先队与共青团的关系
1.少先队组织要接受中国共产主义青年 团的领导
2.从少先队到共青团没有不可以逾越的 鸿沟
中国少年先锋队是中国少年儿童的 群众组织，是少年儿童学习共产主义的 学校，是建设社会主义和共产主义的预 备队。中国共产主义青年团受中国共产 党的委托领导中国少年先锋队的工作。 共青团要发扬“全团带队”的传统，保 护和关心少年儿童的成长，坚持以社会 主义思想和共产主义精神教育少年儿童， 引导他们听党的话，好好学习，天天向 上，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学， 爱护公共财物，锻炼身体，培养能力， 努力成长为社会主义现代化建设需要的 合格人才，做共产主义事业的接班人。 中学少先队组织可以推荐优秀少先队员 作团的发展对象。
团员的权利和义务
一、团员必须履行下列义务： (一)努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论， 学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不 断提高为人民服务的本领。 (二)宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极 参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组 织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动 中起模范作用。 (三)自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议， 发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家 和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺 身而出，英勇斗争。 (四)接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖 国的义务。 (五)虚向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反 映青年的意见和要求。 (六)开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自 觉维护团结。
齐唱团歌
团歌
少先队、共青团、班级活动
少先队、共青团、班级活动
少先队、共青团和班级活动都是学生参与的重要组织和活动。
少先队是面向小学生的群众性儿童组织，旨在培养学生的爱国主义、集体主义和纪律性。
共青团则是面向中学生和大学生的青少年组织，旨在引导青少年积极参与社会实践和志愿服务，培养他们的领导能
力和社会责任感。
班级活动则是学生在班级中参与的各种集体活动，如班会、文艺演出、体育竞赛等，旨在促进同学之间的交流与合作，培养团结和集体荣誉感。
这些组织和活动对学生的成长和教育都起
着重要的作用。
共青团章程之同少年先锋队的关系
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1 共青团章程之同少年先锋队的关系
第三十八条 中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建立社会主义和共产主义的预备队。
中国共产主义青年团受中国共产党的委托指导中国少年先锋队的工作。
共青团要发扬“全团带队〞的传统，健全少先队组织的各级工作机构，支持少先队创造性地开展活动，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，保护公共财物，锻炼身体，培养才能，努力成长为社会主义现代化建立需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
中学共青团组织应加强对少先队员入团前的培养教育，少先队组织应积极推荐优秀少先队员作团的开展对象。
第三十九条 团的组织选派优秀团员或者聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的老师、先进人物以及其别人员，担任少年先锋队的辅导员，并从思想上、工作上、生活上关心他们，帮助他们不断进步政治和业务程度。
对有显著成绩的辅导员和少先队工作者，应当给以表扬和奖励。
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共青团和少先队组织作用
少先队作为党领导下的少年儿童的群众组织，少先队在党的领导下，在共青团的带领下，充分发挥自身优势，为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用，少先队要体现作为，关键是发挥在未成年人思想道德建设中所特有的政治优势、组织优势、活动优势以及文化优势，少先队是祖国的未来，这是少先队组织政治属性的体现。
加强和改进未成年人思想道德建设，是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系千家万户切身利益的民心工程。
少先队作为党领导下的少年儿童的群众组织，在未成年人思想道德建设中有着自身独特的优势。
少先队在党的领导下，在共青团的带领下，适应时代要求，充分发挥自身优势，广泛开展一系列适合少年儿童特点的活动，为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用。
”
少先队要体现作为，关键是发挥在未成年人思想道德建设中所特有的政治优势、组织优势、活动优势以及文化优势。
（一）少先队是祖国的未来，有蓬勃的朝气，少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备，这是少先队组织政治属性的体现。
少年儿童感受党的关心与期望，努力争当“四好少年”，培养少年儿童对党和社会主义国家的朴素感情；从确立远大志向做起，少先队要深入开展“祖国成长我进步”、“民族精神代代传”、要引导少年儿童树立和培育正确的理
想信念，把“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的呼号转化为实现中华民族伟大复兴的远大志向，具体化为少年儿童学习、生活、成长的阶段性目标，落实到每一天的实际行动；从规范行为习惯做起，
少先队一直把中小学生思想品德教育放在突出的位置。
近年来，共青团、少先队在团市委、团区委、学校的支持和指导下，主动适应时代发展的新要求，广泛开展了一系列富有成效的活动。
中学实践教育活动激励广大学生
在各项活动训练中立志向，长本领，为他们架设了实践成才、报效家乡的桥梁；
少先队就要培养少年儿童良好的道德品质和文明行为，当前各级少先队组织要以少年儿童了解文明礼仪，规范文明行为，倡导文明新风；从提高基本素质做起，少先队就贯彻落实《少先队辅导员工作纲要》，构建“系统规划、有效衔接、分层实施”的一体化分层教育体系，与学校教育相结合，引导少年把科学精神、创造意识、合作意识、诚信意识以及民主法制观念转化成“自学、自理、自护、自强、自律”的要求，具体化为少年儿童可以通过动脑动手完成的任务，促进少年儿童全面发展。
（二）发挥少先队活动优势，突出实践育人。
少先队组织注重根据中小学生身心发展特点，从满足他们的成长需求入手；注重遵循中小学生认知规律，以实践育人为
基本途径；注重依据中小学生群体生活特征，以团队组织生活为重要形式；注重针对中小学生受社会环境影响的现实，协调和动员社会力量，使这些活动取得了明显的教育效果，在中小学德育工作中发挥了重要作用。
实践表明，共青团、少先队组织在推进中小学德育工作中是大有可为的，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。
（三）发挥少先队组织优势，创新育人理念。
少先队的责任就是引导少年儿童在少先队组织中自己管理、教育自己，以自己喜欢的方式自主开展活动。
尊重少年儿童的独立人格，从少年儿童的自身需求出发，对少年儿童多理解、多关心、多帮助、多维护，既教育人，又服务人，不仅仅把少年儿童当作教育和管理的对象。
尊重少年儿童的年龄特点，适应少年儿童的接受能力，因势利导，循循善诱，做到入耳、入脑、入心，不提大而空的口号，不提做不到的要求。
发挥少先队的文化优势，陶冶高尚情操。
积极传播先进文化，营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围是加强和改进未成年人思想道德的重要内容。
少先队的责任就是通过特有的标志礼仪阵地、群体互动、先进典型、组织制度和价值理念，着力营造独具特色的文化氛围。
倡导人人都平等的文化，营造充满尊重、和谐、友爱的氛围，让少年儿童一进入少先队组织，就感到春风拂面、温暖快乐。
倡导人人都是主人的文化，营造对自己负责、对他人负责、对集体负责的氛围，让少年儿童懂得自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。
倡导人人都探求的文化，营造主动发现问题、积极研究问题、努力解决问题的氛围，让少年儿童在探究的过程中培养科学精神和求实态度。
倡导人人都创造的文化，营造充满童趣和幻想的氛围，让少年儿童的想象力得以充分发挥，以幻想为快乐，以创造为光荣。
倡导人人都追求美好的文化，营造热爱美、欣赏美、发现美、追求美、创造美的氛围，让美好的种子在少年儿童心中扎根。
实践表明，共青团、少先队组织在推进中小学德育工作中是大有可为的，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。