10.游褒禅山记
人教版高中语文必修二10游褒禅山记教学课件
“记”是一种文体，指游记。
通常，人们的一次旅游总是会兴尽而返， 留下深刻美好的记忆。正如刚才所提到的两篇 游记。可是，北宋政治家王安石的一次游览却 是一次“中途而返的游览”，可出乎意料的是他 却为我们留下了一篇“流芳千古的美文”。这到 底是怎么回事呢？
4. 在现实中，“夷以近”与“险 以远”两种情形的结果如何？
夷以近——游者众 险以远——至者少
5.要到达“奇伟、瑰怪、非常之 观”，需要哪些条件？
有志 有力 有物
力与物也重要，但有时 难以强求，只有“尽吾志才 能“无悔”、无“可讥”。
6.第三段的议论与前文何处照应？
第三段
第二段
夫夷以近，则游者 众；险以远，则至者 少。而世之奇伟、瑰 怪、非常之观，常在 于险远，而人之所罕 至焉。
褒禅山，旧称华山，因唐贞观年间慧褒禅师结 庐山下，卒葬于此而得名。有洞、有泉，洞穴曲 折，洞壁怪石错落，钟乳石倒垂其间。泉水清洌， 终年不竭。山上多井，有民谚云：黄山三百六十 顶，褒山三百六十井。下有慧空禅院（即华阳 寺），为明人郑和所建，气势宏伟，后屡有修建。 院内古柏参天，有大、小石塔各一，今已损坏。 四周山势突兀，风景秀丽。
慧空禅院
褒禅山华阳洞
洞内风景
作者简介
王安石像
王安石，字介甫， 号半山，因封荆国公， 世称王荆公，卒谥文。 北宋临川人，政治家、 文学家。他两度为相进 行变法，强调“权时之 变”，反对因循保守。 列宁称其为“中国十一 世纪的改革家”。
王安石在文学上为宋朝一大家。其散文， 雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之 一。代表作有《答司马谏议书》《读孟尝君 传》等。其诗歌，长于说理，精于修辞，也 有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如《明妃 曲》《北坡杏花》《泊船瓜洲》等。所作词 不多，却能“一洗五代旧俗”，不受前人绮 靡风气的影响。他的作品今存《王临川集》 《临川集拾遗》。
课时作业24：第10课 游褒禅山记
第10课 游褒禅山记Ⅰ 必备知识巩固训练1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )A ．有碑仆．道 仆：倒下 B ．有怠．而欲出者 怠：懒惰 C ．夫夷．以近，则游者众 夷：安全 D ．长乐王回深父．父：对老年人的尊称 答案 A解析 B 项怠：懈怠。
C 项夷：平坦。
D 项父：通“甫”，古代加在男子名或字后面的美称。
2．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )A ．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也 B ．世之奇伟、瑰怪、非常．．之观 C ．此所以学者不可以不深思．．而慎取之也 D ．比好游者尚不能十一．．答案 C解析 A 项古义：泛指求学的人，指读书人。
今义：在学术上有一定成就的人。
B 项古义：不平凡，不平常。
今义：副词，十分，极。
D 项古义：十分之一。
今义：数目，表确数“十一”；10月1日，中华人民共和国国庆日。
3．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其文．漫灭小人之过也必文．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 古人之观．于天地……启窗而观．，雕栏相望焉 C.⎩⎪⎨⎪⎧往往有得．退不得．，为之奈何D.⎩⎪⎨⎪⎧唐浮图慧褒始舍．于其址逝者如斯夫，不舍．昼夜 答案 B解析 B 项均为动词，看、观察。
A 项名词，碑文/动词，掩饰。
C 项名词，心得、收获/动词，能够。
D 项名词作动词，筑舍定居/动词，停止。
4．下列各句中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是( )A ．以其．乃华山之阳名之也 B ．而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 C ．其．孰能讥之乎 D ．则或咎其．欲出者 答案 C解析 C 项语气助词，难道，表示反问语气。
A 、B 、D 三项都是代词。
A 项第三人称代词，它；B 项第一人称代词，自己；D 项指示代词，指代“欲出者”，可译作“那”。
5．下列各句中，加点词的活用类型与例句相同的一项是( )例句：唐浮图慧褒始舍．于其址 A ．以故其后名．之曰“褒禅” B ．其进愈难，而其见．愈奇 C ．盖其又深，则其至．又加少矣 D ．余之力尚足以入，火尚足以明．也 答案 A解析 A 项与例句均为名词作动词。
人教版高中语文必修二第三单元10《游褒禅山记》课件
古今异义
世之奇伟、瑰怪、非常之观 不同平常
非常 备他盗出入与非常也 意外的事故
非常好 十分
于是余有叹焉 对于这种情况
于
吾祖死于是，吾父死于是 在此
是 请他，于是他来了 顺承连词
至于
至于幽暗昏惑而无物以相之 至——到
至于颠覆，理固宜然
于——引出地方 到了…的结局；以致于
至于小李，你就别管了 另提一事
褒禅山(华山)
西
慧空禅院
华山洞
东
石碑
作者行踪
东行5里
后洞
慧空禅院
前洞
理清思路
一（1-2）：记叙——游山经过。 二（3-4）：议论——游山心得。 三（5）：记叙的结尾，补叙同 游者的籍贯、姓名。
研读课文
研读课文第一段
一、重点字词 舍：名词作动词，筑舍定居。 名：名词作动词，命名，起名。 乃：副词，表判断，有“为、是”之意。
文章主题
作者通过游褒禅山的所见和所感， 阐明了无论是治学还是处事，都必须 具有百折不挠的意志和“寻思而慎取” 的态度，以及只有这样才能取得成功 的道理。
写作特色
1.因事见理，叙议结合
2.重点突出，详略得当
第一部分 记游
第二部分 议论
山→ 略 1.介绍褒禅山概况 碑 → 详
→
略
前洞和后洞概况Βιβλιοθήκη 前洞 → 略课堂小结
本文把___游__山_和_治__学___两个不同的事物联 系起来，借__游_山___的体验，说明了处事、治 学都要“__尽__吾__志__”和“__寻__思__”的道理。
课堂练习
词类活用
1.慧褒始舍于其址 名作动，筑舍定居
2.以故其后名之曰“褒禅” 名作动，命名 3.距其院东五里 名作状，往东 4.有泉侧出 名作状，从旁边 5.入之甚寒，问其深 形作名，深度 6.后世之谬其传而莫能名者 名作动,识其本名，说明白 7.火尚足以明也 形作动，照明 8.后世之谬其传而莫能名者 谬:使动用法，弄错使…错。
人教版精编高中语文必修2：第10课 游褒禅山记 Word版含答案
__________________，__________________ ____________________，而在己为有悔。
其进愈难(2)则游者众D．有怠而欲出．(出去)者答案：D解析：A项，形容词用作动词，“照明”；B项，形容词用作名词，“险峻的地方”；C 项，应作“思考”。
3．选出加点字“然”用法不同的一项( )A．然．视其左右，来而记之者已少B．然．则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌C．然．不自意能先入关破秦D．然．力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔答案：B解析：然则，这样……那么；其余表转折。
4．下列句子中“其”字用法相同的两项是( )A．独其为文犹可识，曰“花山”B．盖其又深C．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D．以其求思之深而无不在也答案：AB解析：A项的“其”作第三人称代词“它”讲，代石碑；B项“其”仍作“它”讲，只是指代后洞罢了。
所以A和B两项的“其”字用法是一样的。
C项的“其”译为第一人称代词“我”。
D项虽是译为第三人称代词，但它指代古人，应译为复数的“他们”才对。
5．选出加点“之”用法不同的一项( )A．古人之．观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B．华山之．阳C．后世之．谬其传D．师道之．不复，可知矣答案：B解析：表偏正关系，助词“的”；其他取消句子独立性。
6．下列地名中的“阳”、“阴”与“华山之阳”、“汉之阴”中的“阳”、“阴”含义相同的是( )A．洛阳、华阴B．富阳、山阴C．汉阳、江阴 D．衡阳、淮阴答案：D解析：在古代，“阳”表方位是“水之北，山之南”的意思，“阴”则是“水之南，山之北”。
所以“华山之阳”和“汉之阴”的“阳”、“阴”分别指“山之南”、“水之南”。
分钟满分：(3×11＝今义：________________________________________________________________________(4)于是．．余有叹焉古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(5)至于．．幽暗昏惑而无物以相之古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 答案：(1)古义：十分之一。
人教版高中语文必修二习题：10 游褒禅山记 含答案
10游褒禅山记课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图．．慧褒始舍于其址,而卒．葬之;以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢．．．．名之也。
距洞百余步,．．也。
距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓“前洞”也。
由山以上五六．．里,有穴窈．然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至,比好游者尚不能十一．．,然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加．少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明．也。
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.而卒．葬之卒:最终。
B.有穴窈．然窈:幽深。
C.则其至又加．少矣加:更加。
D.火尚足以明．也明:照明。
解析A项,“卒”,死亡。
答案A2.下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是()A.“浮图”,对佛或佛教徒的称呼,也专指和尚。
后来又将佛教建筑中的高塔称为浮图。
B.“庐冢”,古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期,为守护坟墓而盖的屋舍。
C.“华山之阳”,即华山的南面。
古代有山的南面谓之阳、水的北面谓之阳的说法。
”中的“十一”是十分之一的意思,与“由山以上五六里”中的“五六”同。
解析D项,“由山以上五六里”的“五六”是约数。
答案D3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.《游褒禅山记》是王安石的代表作,在记游的基础上偏重说理,记叙和议论紧密结合,记叙为议论服务。
B.“其文漫灭”一句,从字面上来看,是说由于年代久远,字迹已经模糊不清。
其实,也是为了突出其中尚可辨识的“花山”二字。
10.游褒禅山记(王安石)1
2．选字形
万事 俱具 出 名明 照 像相 录 无 讥稽
备 证明 片 信片 机 机 之谈 讽时政
关 观 名 明
观关 危 怠殆 倦 蜂 拥涌
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课内名句 1．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无 不在也。 2．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者 不能至也。 3．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 4．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
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注 瞻 而入 泉相报
俱 答案： 具
殆 怠
相 像
拥 涌
稽 讥
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1.通假字 长乐王回深父(________通________) 答案：父通甫
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2．重点词语 (1)唐浮图慧褒始舍于其址 ( ．
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理解常见文言句式
理解和掌握与现代汉语不同的句式和用法，对于理解并翻译句子以及理解全文 的意思都有着重要的作用，因此应予以足够重视。 1．判断句 判断句的主要特点是不用判断词。其常见的句式有： (1)“„„者，„„也”式，如：廉颇者，赵之良将也。 (2)“„„者，„„”或“„„，„„也”式，如：①粟者，民之所种。②夫战， 勇气也。 (3)“者也”连用式，如：沛公之参乘樊哙者也。
看
称呼 说出
出名
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往往有得 ． 极夫游之乐也 (4)得而不得 ． 兄事之 吾得 ．
少也 则其至又加 ． 也 (5)加牺牲玉帛，弗敢加 ． 彘肩其上 加 ． 址 始舍于其 ． 随之 (6)其而余亦悔其 ． 孰能讥之乎 其 ．
语文新课标人教版必修2 3. 10《游褒禅山记》
游褒禅山记一学习目标1、掌握重点字词。
2、学习叙议结合，因事说理的写作手法。
3、理清思路，背诵全文。
4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。
二预习方案方法指导1、看注释，疏通文意。
2、梳理本文文言知识。
<一）基本任务1、背景介绍王安石<1021－1086），北宋政治家、思想家、文学家。
字介甫，晚号半山。
抚州临川<现江西省临川县）人。
仁宗庆历进士。
嘉祐三年<公元1085年）上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵政策，抑制大官僚地主的兼，强化统治力量，以防大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。
神宗熙宁二年<公元1069年）任参知政事。
次年任宰相，依靠神宗，实行变法。
因保守派反对，新法迭遭阻碍。
熙宁七年辞退，次年再相；九年再辞，退居江宁<今江苏南京），封荆国公，世称王荆公。
卒谥文。
他强调“权时之变”反对因循保守，是中国十一世纪的改革家。
其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。
b5E2RGbCAP王安石在文学上也是个革新派。
他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。
他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。
他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中独树一帜，被推为“唐宋八大家”之一。
诗歌遒劲清新，词虽不多而风格高峻。
他的作品今存《临川集》《临川集拾遗》等。
p1EanqFDPw2、相关知识<1）背景资料：《游褒禅山记》是王安石三十四岁时<1054年）从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。
虽然是游记，但却是借记述游山来说理。
王安石游褒禅山和曾巩游玉山的经历一样，都因游者不想前行，而未能穷尽山洞。
但这时的王安石比他的朋友曾巩大了十几岁<当时曾巩只有十八岁），思想也深刻的多，他并不是象曾巩那样只是遗憾于“遗泉石之胜”<曾巩《游倍州玉山小岩记》），而是由此事生发开去，讲出一番求学问、做事业的道理，并辨证地提出了“物”、“志”、“力”的关系。
10游褒禅山记PPT课件人教版
2．方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。 译文：_______________________________________ 答案：当(决定从洞内退出)时，我的体力还足够前进， 火把还能够继续照明。 3．既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不 得极夫游之乐也。 译文：_______________________________________ 答案：(我们)出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人， 我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
译文：_______________________________________ 答案：距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞， 因为它在华山南面而这样命名。 3．距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹 可识，曰“花山”。 译文：_______________________________________ 答案：距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁， 上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认 得出的地方还可以辨识出“花山”的字样。
3.然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾 志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
译文：_______________________________________ 答案：可是，力量足以达到目的(而未能达到)，在别 人(看来)是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽 了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道 谁还能讥笑吗？
第一段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．唐浮图慧褒始舍．于其址______________________ 2．而卒．葬之__________________________________ 3．以故其后名．之曰“褒禅”______________________ 4．有碑仆．道．__________________________________ 5．其文漫．灭．_________________________________ 6．盖．音谬．也__________________________________
人教版语文必修2(思维导图+微试题)10.游褒禅山记 Word版含答案.doc
10.游褒禅山记【思维导图】【微试题】1．选出下列句中加点词活用不同类的一项（ D）Ａ唐浮图慧褒始舍．于其址Ｂ以其乃华山之阳名．之也Ｃ后世之谬其传而莫能名．者Ｄ盖其又深，则其至．又加少矣2．以下各组句子中，全都说明后洞“游历艰难”的一组是（ B ）①由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒②其下平旷，有泉侧出③入之愈深，其进愈难，而其见愈奇④然视其左右，而记之者已少⑤方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也⑥所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也A．①②④ B．①③④ C．③④⑤ D．②③⑥3．下列表述不符合．．．原文意思的—项是（ C ）A．作者认为要到达有“奇伟、瑰怪、非常之观”的地方，需要志、力、物，三者中“志”最重要。
B．文章指出探求事物只要尽了“志”与“力”，即使不能到达“险远”之境，也没什么可后悔的。
C．作者赞美了古人求思之深之广的治学精神，批评了当时社会上浅尝辄止、浮泛不实的学风。
D．本文是一篇叙议结合的游记，以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释了学人治学的道理。
4.王安石在《游褒禅山记》中阐述了“志”“力”“物”这三个方面的重要性，请你运用比喻的修辞手法造三个句子，形象地揭示这三个条件的作用。
【解析】解答此题，首先必须理解文章中关于“志”“力”“物”这三方面对成功的重要作用；其次要审清题干明确造句要求，即运用比喻的修辞手法；再次所写的三个句子在层次要具有一定的层次递进关系。
情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
课件5：第10课 游褒禅山记
天变人言不足畏，变法图强有慧思。 新法恢恢宏略出，万机日理难解衣。 开宗立说兴新学，除却浮华存精实。 文章质朴尚有物，唯求实用能补世。 心地高洁能撑船，胸襟豁达拯苏子。 唐宋八家居其一，千古一相王安石！
《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，当时他 33 岁，从 舒州通判任上辞职，在回家探亲途中游览了此山。褒禅山， 在安徽含山县东北。王安石与两位朋友和两个弟弟同游该山 后，写成此文。4 年后(1058 年)他给宋仁宗上万言书，主张 改革政治。16 年后(1070 年)拜相。他不顾保守派反对，积极 推行新法。提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤” 的观点，这与本文的观点也有相似的地方。
【称号】号又叫别号、表号。名、字与号的根本区别是：前 者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。号，一般只用于自 称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬 称。如：陶潜号五柳先生，李白号青莲居士，杜甫号少陵野 老，白居易号香山居士，李商隐号玉溪生，贺知章晚年自号 四明狂客，欧阳修号醉翁、晚年又号六一居士，王安石晚年 号半山，苏轼号东坡居士，陆游号放翁，文天祥号文山，辛 弃疾号稼轩，李清照号易安居士，杨万里号诚斋，罗贯中号 湖海散人，蒲松龄别号柳泉居士，世称聊斋先生。吴趼人号 我佛山人，袁枚号随园老人，刘鹗号洪都百炼生。
【称官地】指用任官之地的地名来称呼。如《赤壁之战》：“豫 州今欲何至？”因刘备曾任豫州刺史，故以官地称之。再如 贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾长沙；“建安七子”之一的孔 融曾任北海相，世称孔北海；陶渊明曾任彭泽县令，世称陶 彭泽；骆宾王曾任临海县丞，世称骆临海；岑参曾任嘉州刺 史，世称岑嘉州；韦应物曾任苏州刺史，世称韦苏州；柳宗 元曾任柳州刺史，世称柳柳州；
【称斋名】指用斋号或室号来称呼。如南宋诗人杨万里的斋 名为诚斋，人们称其为杨诚斋。 【称谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追 加的称号叫谥号。如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文 忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公，王翱为王忠肃 公，左光斗为左忠毅公，史可法为史忠烈公，林则徐为林文 忠公。
10《游褒禅山记》复习人教版高中语文必修二第三单元
3 .观 古人之观于天地 视察 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 景象
4 .胜 何可胜道也哉 尽
1、此所以学者不可以不寻思而慎取之也。
这就是求学的人不可以不寻思慎取的原因啊。
2、问其深，则其好游者不能穷也——谓之后洞.
问起它的深度，就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能 走到尽头——(人们)叫它后洞。
3、盖其又深，则其至又加少矣。 大概洞更深，那么那些到达(的人)又更加少了。
• 文言语句重直译，把握大意斟词义。 • 人名地名不必译，古义现代词语替。 • 倒装成分位置移，被动省略译规律。 • 碰见虚词因句译，领会语气重流利。
例：则或咎其欲出者
5、指导代词，译为“其中的”
例：其一犬坐于前
《狼》
二、语气词，放在句首或句中
1、表猜测、揣度语气，译为“大概、恐怕”
例：其皆出于此乎？ 《师说》
2、表劝勉、期望、命令或加强祈使语气
例：吾其还也
《烛之武退秦师》
3、用于反问句中，加强反问语气 例：其孰能讥之乎？
4、语气助词，无实在意义 例：既其出，则或咎其欲出者
难道
“其”字意义用法归纳
一、作代词 1、第三人称代词，可代人、代物，用在名 词之前，作领属性定语，译为“他（它） 的” 例：唐浮图慧褒始舍于其址 2、第三人称代词，一般代人 例：以其求思之深而无不在也 3、活用为第一人称，译为“我、我的” 例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
4、指导 代词，译为“那”“那（个、些、 里）”
语文二练习：第10课 游褒禅山记 含答案
第10课游褒禅山记（一)一、夯基训练1。
下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A。
坟冢．（zhǒng）梵．语（fàn)退避三舍．(shě）舍．己为人(shě）B.禅．院(chán）封禅．（shàn)褒．衣博带（bāo）无物以相．之（xiàng)C.谬．误（miù)窈．然(yǎo)咎．由自取（jiù）便．宜从事(biàn）D。
讣．告(fù）仆．道(pū）长吁．短叹（xū)风尘仆．仆（pú）2。
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）A.余与四人拥．火以入拥:持、拿.B。
夫夷．以近,则游者众夷:平坦。
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观．观：观点。
D.不得极．夫游之乐也极:尽兴。
3.下列句子中,加点词的活用现象不同的一项是( ）A.则其至．又加少矣往往有得．B。
其下平旷，有泉侧．出唐浮图慧褒始舍．于其址C.至于幽暗昏惑而无物以相之．．．．常在于险远．．D.火尚足以明．也后世之谬．其传而莫能名者4.下列各句中，句式与例句相同的一项是( )例句：唐浮图慧褒始舍于其址A.此余之所得也B。
有志矣,不随以止也C.当其欣于所遇D.而今安在哉二、延伸阅读阅读下面的文字，完成第5-8题。
灵壁张氏园亭记［宋］苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽,行者倦厌。
凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳．。
其外修竹森然以．高，乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸以为陂池，取山之怪石以为岩阜，蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气;奇花美草,有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之．巧。
其深可以隐,其富可以养。
果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客.余自彭城移守吴兴，由宋登舟,三宿而至其下。
肩舆叩门，见张氏之子硕.硕求余文以．记之。
维张氏世有显人,自其伯父殿中君，与其先人通判府君,始家灵壁，而为此园,作兰皋之亭以养其亲.其后出仕于朝，名闻一时,推其余力,日增治之，于今五十余年矣。
人教版语文必修2第10课游褒禅山记(共59张ppt)
12
王安石的名言： “天变不足畏，
祖宗不可法， 人言不足恤。”
华阳洞
22:53
游褒禅山记
13
22:53
游褒禅山记
14
背景
公元1051——1054年，王安石 任舒州（现在安徽省潜山县）通 判，1054年（宋仁宗至和元年） 4月，辞职回家探亲，在归途中 游览了山峦起伏，有泉有洞，风 景秀美的褒禅山，同年7月以追 记形式写下此文，当时他34岁。
虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思 之深，而无 心得，收获 因为 他们 的
不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者 且
少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远,而 的 奇异雄伟 不同寻常的景象险阻僻远的地方
人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
22:53
游褒禅山记
26
有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有 而
志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以 古今异义 形容词作名词
相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，
帮助
足够用来
在
而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔
志向，这里引申为主观努力
矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！
难道
22:53
游褒得禅山记到的东西，心得
27
思考题：
1 、第三段从哪三方面进行论述 的呢?
游 褒 禅 山 王
安
石记
列宁称其为 “中国十一 世纪的改革
22:53
王安石其人
王安石(1021－1089)，北宋政治家、
思想家、文学家。字介甫，号半山，
抚州临川（今江西临川）人。他
“少好读书”。1042年登进士第。
1061年上万言书，提出变法主张，
部编人教版高一语文必修2第10课《游褒禅山记》课堂教学精品教案
10、《游褒禅山记》教案教学目的：1、掌握重点字词，培养阅读理解文言文的能力。
2、熟读背诵，培养学生理清思路，背诵文言文的能力。
3、学习叙议结合，因事说理的写作手法。
4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。
教学重点：1、理解该游记在记游的基础上，进行大量议论的特点。
2、掌握词类活用和一词多义的用法，特别是“其”、“道”、“然”、“名”等词的用法。
教学难点：1、学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。
2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。
教学课时：3课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课：同学们还记得我们在初中学过的《醉翁亭记》、《岳阳楼记》这两篇文章吗？这里的“记”是一种文体，指游记。
游记的共同点是什么呢？(请同学们再试着背诵一下这两篇文中描写景物的段落，然后)明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。
今天我们要学习的这篇游记，却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。
这篇游记就是北宋另一散文大家王安石的《游褒禅山记》（板书）。
那么作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？今天，我们就来学习这篇文章。
[或也可这样导入：教师提问：在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？《西湖游记》、《始得西山宴游记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》、《满井游记》┅┅这类文章有何特点？明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒情感怀。
一般以叙为主，感为辅。
今天我们又来学习一篇游记《游褒禅山记》，看它在写法上有何区别？（板书课题：《游褒禅山记》）]二、简介作者、背景：1.王安石(1021—1089)，北宋政治家、思想家、文学家。
字介甫，号半山，抚州临川(现在江西临川)人。
庆历二年(1042)登进士第。
嘉祐六年(1061)上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变积弱贫穷的局面，推行富国强兵政策。
人教版高中语文必修2第10课《游褒禅山记》课件
[课文主旨] 本文通过一次未能尽兴的游山经历，说明了要实现远 大理想，成绩一番事业，除了要有一定的物质条件外，还 需要有坚定的志向和顽强的毅力，在研究学问上要“寻思 而慎取”。
[脉络梳理]
一、阅读第 1 自然段，回答问题。
1．对本部分内容解说不．正确的一项是
()
A．交代“褒禅”山名之由来，介绍华山洞的位置及命
① ②而 来．卒 而．记葬之 之者已少连词，连表词承，接表承接 ③以连其词求，思表之递深进而．关无系不，在而也且 9．而 ④而．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 连词，表转折，然而 ⑤至于幽暗昏惑而．无物以相之 连词，表转折 ，却
⑥尽吾志也而．不能至者 连词，表转折，却
①副以词其，乃．表华示山判之断阳，名之可也译为“是”“就是” 10．乃②副良词乃．，入于，是具告沛公《鸿门宴》
(3) 有志矣，不随以止也(省略“之”，应为“不随〈之〉 以止也”)
(4)又以悲夫古书之不存(省略了主语与介词“之”，应为 “〈余〉又以〈之〉悲夫古书之不存”)
4．固定句式 (1)其孰能讥之乎(其……乎：难道……吗) (2)何可胜道也哉(何可……哉：哪里……呢) (3)此所以学者不可以不寻思而慎取之也(所以……也： 这就是……的缘故)
2．道②①何有可碑胜仆道道．．也哉名词动，词路，，说道，路讲 ③策之不以其道．《马说》 名词，方法
3．文① ②独 属名其 予词为 作，文 文碑． ．犹 以上可 记残识 之存， 的《曰文岳“字阳花楼山记”》 ③文．过饰非 动词，掩盖
名词，文章
4．盖① ②盖 日．副其 初词又 出深 大，， 如有则 车“其 盖大．至 概《又”两加的小少意儿矣思辩日》
二、古今异义
1．而世之奇伟、瑰怪、非．常．之观，常在于险远
2021人教版高一语文(必修2)第10课 游褒禅山记(解析版)
第三单元第10课游褒禅山记一、语言文字运用1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是A．褒．禅（bāo）仆．道（pū）音谬．（miù）鸡肋．（lèi）B．窈．然（yăo）引咎．（jiù）相．之（xiàng）内讧．（hòng）C．瑰．怪（guī）庐冢．（zhŏng）惊悚．（sŏng）字帖．（tiè）D．梵．语（fàn）深父．（fù）哂．笑（shĕn）愤懑．（mèn）【答案】D【解析】本题考查字音。
D项，深父（fŭ），父：同“甫”，这是通假字。
2．下列句中画线字的解释不正确的一项是A．余与四人拥火以入拥：持，拿。
B．夫夷以近，则游者众夷：平坦。
C．世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观点。
D．不得极夫游之乐也极：尽情享受。
【答案】C【解析】C项，观：值得观赏的景象。
3．对下列句子中“以”字的意义和用法的判断，正确的一项是①以故其后名之曰“褒禅”②至于幽暗昏惑而无物以相之③险以远，则至者少④由山以上五六里A．①和④相同，②和③相同B．①和④不同，②和③不同C．①和④相同，②和③不同D．①和④不同，②和③相同【答案】B4．下列句子中，加点词语的意思与现代汉语意义相同的一项是A．所谓．．华山洞者，以其乃华山之阳名之也B．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也C．非常．．之观，常在于险远D．至于．．幽暗昏惑而无物以相之【答案】A5．加横线的字没有活用现象的一项是A．火尚足以明也以事秦之心礼天下之奇才仓皇东出B．逸豫可以亡身李牧连却之会盟而谋弱秦C．函梁君臣之首时人伤之，为诗云尔幽暗昏惑而无物以相之D．其家逼之，乃投水而死满招损、谦受益身死国灭为天下笑【答案】D【解析】“逼”没有活用。
6．下列各组句子中，加点的词意义相同的一项是A．以故其后名．之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名．者B．而余亦悔其随之而不得．极夫游之乐也此余之所得．也C．古人之观．于天地、山川、草木……而世之奇伟、瑰怪、非常之观．D．盖．余所至，比好游者尚不能十一盖．音谬也【答案】D【解析】A项，①命名，②说出本名；B项，①能够，②得到；C项，①观察，②景象；D项均为发语词，大概。
10.游褒禅山记
了解背景
公元1051—1054年，王安石任舒州（现在安
徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）
4月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏、
有泉有洞、风景秀美的褒禅山，同年7月以追记 形式写下了此文。
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知能新整合
自主学习· 识记字音
给下列加线字注音：
褒（ bāo ）禅山 庐冢（ zhǒnɡ） 窈（ yǎo ）然 瑰（ ɡuī ）怪
之：①此余之所得也。
结构助词，在定语与中心语之间，相当于“的”。 ②悲夫古书之不存。 结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性， 译不出。 ③入之甚寒。 代词，代人、事、物。
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知能新整合
自主学习· 文言虚词
解释下列各句中加线的词语：
以：①无物以相之。
连词，相当于“来”。 ②以其乃华山之阳名之也。 连词，相当于“因为”。 ③由山以上五六里。 连词，相当于“而”。
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走近作者
依靠神宗，实行变法。因保守派反对，新法迭遭阻碍。 熙宁七年辞退，次年再相；九年再辞，退居江宁（今 江苏南京），封荆国公，世称‚王荆公‛。卒谥文。 他强调‚权时之变‛，反对因循保守，被列宁称为 ‚中国十一世纪的改革家‛。其诗文颇有揭露时弊、 反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。散 文雄健峭拔，以政论性为多，《答司马谏议书》《读 孟尝君传》历来为人传诵，被推为‚唐宋八大家‛之 一。诗歌遒劲清新。词虽不多但风格高峻。他的作品 今存《王临川集》《临川集拾遗》等。
⑵以故其后名之曰‘褒禅’
名：名词用作动词，命名。
⑶后世之谬其传而莫能名者
传：动词活用作名词，流传下来的文字。
⑷火尚足以明也
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第五段：补叙同游者
同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君 玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国， 字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临 川人王安石记。
同游者的姓名没有出现在正文里，而是 记在这段文字中，这样写在文尾，能使行文
简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用 的格式。
每段主要内容：
•1 •2 •3 •4 •5 本名与别名的由来 记游洞经过 抒发游洞的感慨（全文重点） 简写由仆碑而产生的感想 补记同游之人、记游时间
理清思路
一（1、2）：记叙——游山经过。 二（3、4）：议论——游山心得。 三（5）：记叙的结尾，补叙同 游 者的籍贯、姓名。
•课文内容总结：
叙 事 记 游
说山识碑 得名的缘由 （第一段）慧空禅院 华阳洞
仆碑（识谬）
考据 践行
探幽记游 前洞 （第二段）
后洞
出洞（悔随）
（第三段）尽吾志，可以无悔
已经
或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之
他
尽情享受 形作动
乐也。
重点字词
•侧： 名词作状语，从旁边。 形容词作动词，走到尽头。 •穷： 动词作名词，见到的景物。 •见： •至： 动词作名词，到达的地方。 形容词作动词，照明。 •明： 形容词作动词，尽情享受 •极：
第二段：记游华山洞的经过 ——叙
褒禅山，亦谓之华山，唐浮图慧褒，始舍于其址，而卒葬之， 山 名作动 死 脚 筑舍定居
以故其后名之曰褒禅。 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 名作动 因为（这 ……者……也，判断句
个）缘故 命名
距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之 也。 因为 是 山南水北 距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰： 动 文 倒 碑文 辨
有力
有物
尽吾志 无悔矣
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而 对于 因 感叹 取独 形容词使动 动作名，流
传的文字
莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深 名作动，说清
谨慎地 选择
尽 道
……的 缘故
古今异义， 做学问的人
思而慎取之也。
重点字词
• 谬： 弄错，使……错，形容词的使动用法。 • 传： 动词作名词，流传的文字。 • 名： 说清楚，名词作动词。 由结构助词“所”和介词“以”组 • 所以： 成，相当于现代汉语的“……的原 因”。 • 学者： 古今异义。古：求学的人，读书人。
游褒禅山记
王安石
[记]：属于游记。 兼具记游与议论，是游记的变格。
游记：记录游览中的所见、所闻、所 感的文章。主要特点是抓住山川风物 的特点，表现山水之美，抒发作者的 感情。一般以记为主，以感为辅。 《岳阳楼记》《小石潭记》《游褒禅 山记》
解题
“记”是一种文体，有奏记、游记、
杂记。 分为四类： 记游、记事 、记亭台楼阁、记物
感事言志
（第四段） 不可以不深思而慎取
顿悟
四人同游 补记作结（第五段）
古人在游记中写感受，常用一句话 来概括全文主旨，例如《醉翁亭记 的 “太守之乐其乐”“醉能同其乐” ，就最 能代表作者的意图。
问：《游褒禅山记》能否用一句话 概括其主旨？
“尽吾志也而不能至者， 可以无悔矣。”
“ 其”字的用法
8、而余亦悔其之 代词，指自己 9、既其出 助词，无义 10、视其左右 代词，它，指洞壁 11、谬其传 代词，它，代山的名称 12、咎其欲出者 代词，那些，指欲出者 13、吾其还也 副词，表商量语气，还是 14、其可怪也欤 副词，加强反问语气，难道 15、路漫漫其修远兮 助词，调节音节，无义 16、„有二僧，其一贫，其一富 代词，其中
• 险远： 形容词作名词，艰险的地方；僻远的地方。
古今异义。古：到达。今：表示另 • 至于： 提一事的连词。
形容词作名词，幽深昏暗、叫人迷乱 • 幽暗昏惑： 的地方。
第三段：写游华山洞的心得 ——议
1、从“求思之深而无不在（心）”
导出立志的重要性； 2、阐述“尽吾志”的观点。
古人求思之深 余之 所得 有志 奇观常在险远
“ 其”字的用法
1、以故其后名之曰 代词，那，指褒禅埋葬时 2、距其院东五里 代词，这，指慧空禅院 3、独其为文犹可识 代词，它，指仆碑 4、问其深， 代词，它，指洞穴 则其好游者不能穷也 代词，那些，指好游者 5、盖其又深， 代词，它，指后洞 则其至又加少矣 代词，他们，指游客 6、以其求思之深而无不在 代词，他们，指古人 7、其孰能讥之乎？
虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思 之深，而无
的 不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者 而 少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远,而
的 奇异 雄伟 不同寻常 的景象 险阻僻远 的地方
人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有
而 志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以 古今异义
副词，加强反问语气，难道
“ 其”字的用法
17、亦各言其志也 代词，自己的 18、其真无马邪？其真不知马也？ 连词，表选择，相当于“是„还是„” 19、有蒋氏者，专其利三世矣 代词，这种 20、安陵君其许寡人 副词，表祈使，一定 21、尔其无忘乃父之志 副词，表祈使，一定 22、其皆出于此乎 副词，表揣测，恐怕，大概 23、其业有不精„心不若余之专耳 表假设，如果 24、故以为其爱不若燕后 代词，你的，指赵太后
词 字 认
“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 大概因为 说 错误
重点字词
• 舍：名词作动词，筑舍定居。 • 名：名词作动词，命名，起名。 • 乃；副词，表判断，有“为、 是”之意。
特殊句式
• 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 • 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 • 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬 也。 • 这三个句子都用“……者……也”表示判断。 其中的“者”是语气助词，表示提顿；“也” 是语气助词，表示判断。 • 第一个句子是一般判断句。 • 第二、三个句子是因果关系的判断句，其中 的“者”有提示原因的作用。
文雄健峭拔，语言简练，是“唐
宋八大家”之一。代表作有《答
司马谏议书》《读孟尝君传》等。
其诗歌长于说理，精于修辞，也 有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如《明妃曲》 《北陂杏花》《泊船瓜洲》等。所作词不多，却 能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。 他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》。
王安石
（1021～1068）
深远幽暗的 样子
形作名
则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以
那些
形作动， 走到尽头 而，连词
入，入之愈深， 其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲
代游洞者
动作名
懈怠
出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。
将，快要
完
于是
一起
联系课文内容，解说下列作者行踪路线图
东行5里
翻过一座小山
碑
后洞
慧空禅院
前洞
北
华阳洞
利用游记进行说理
文体特点： 1、亭台楼阁名胜记： 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 2、山水游记： 《游褒禅山记》 《石钟山记》《小石潭记》 3、杂物书画记： 《核舟记》
王安石
(1021～1086)
北宋政治家、思想家、
文学家。
字介甫，晚号半山。
抚州临川(今属江西)人。
封荆国公，谥号文。
在文学上为宋朝一大家。其散
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
盖余所 至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来
大 概 所到的 （地方） 不及， 不到
而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。 方是
代游踪
那些到 的人
更
当、正在
ห้องสมุดไป่ตู้
时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则
体 力
有 人 责 怪
还
用 来
自 己
形作动， 照明
仆 碑
其文漫灭 音 谬
古书之不存 谬 其 传
何可 胜道 也哉
逻辑 严密
观点：学者不可以不深思而慎取之也
第四自然段
• 借仆碑抒发感慨，提出治学必须 采取“深思而慎取”的态度。 • 议论一正一反
•翻译第五段：
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安
籍贯 姓 名 字
国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某
←褒禅寺
华阳洞
褒禅山华阳洞
褒禅山位于含山县城东北处7.5公 里，旧名花山褒。唐贞观年间，高僧 慧褒禅师结庐山下，死后葬此，其弟 子改花山为褒禅山。北宋至和元年 (1054年)，著名文学家王安石游览此 山，写下千古名篇《游褒禅山记》从 此，褒禅山名扬海内外。褒禅山主要 山峦有三座。东为灵芝山，树木参天， 古以盛产木灵芝得名;中为起云峰，高 耸挺拔，“天欲雨，山则云遮雾障”; 西有鳌鱼岭。满山林木葱茏，枫叶、 葛藤和知名、不知名的山花，色彩斑 斓，生机勃勃。 华阳洞是褒禅山旅游 区的主景观，洞深1600米，有10大景 区、102个景点。洞群分前洞、后洞、 天洞、地洞，特点是“洞中有洞，洞 里有河。河上泛舟，洞洞相通。”前 洞有“华阳”、“万象皆空”等石刻 文字。后洞又称“碑洞”，即王安石 当年游览路线。
“ 其”字的用法
人称代词 代
词 连词 副词 助词
指示代词
他(们)，它(们)(的) 你(们)，你(们)的 我(们)，自己(的) 这(里)，那(些) 其中
指 代 对 象
表选择：是„还是„ 表假设：如果，假如 表商量：还是 表反问：难道，怎么 表推测：大概 调节音节，不翻译 表祈使：一定
第一段：介绍褒禅山概况
1、这一段依次记述（每格一字）： 寺 碑 名 洞 山之___、山之___、山之___、山之___。