10游褒禅山记教师版

怀化三中高一语文科必修二导学案教师版编写人：王晓珍审核人：麻德高修订人：刘文

上课时间：月日星期

10、游褒禅山记

【教学目标】

1、知识和能力

（1）理解文中重要实词、虚词、词类活用情况、特殊句式，背诵课文第三段。

（2）理清文章写作思路，学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。

2、过程和方法：诵读、翻译、理解、感悟、背诵。

3、情感态度和价值观

（1）学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。

（2）领悟作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其在现实生活中的借鉴意义。

【学习重点】掌握文言知识点，背诵课文第三段。

【学习难点】学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。

【学习课时】2课时

【学法指导】

阅读时要求照课本朗读，要求字音无误，节奏鲜明，读得顺畅，经过分析、思考，要求领悟文章的基本内容，体悟课文的深刻含义。

第一课时

【教学要点】

1、把握文中重要实词、虚词、词类活用情况、特殊句式。

2、初步梳理文章，翻译课文。

【课前预习案】

【夯实基础预为之所】

一、常识链接

介绍作者：王安石（1021－1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川（现江西省临川县）人。仁宗庆历进士。嘉祐三年（公元1085年）上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵政策，抑制大官僚地主的兼并，强化统治力量，以防大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年（公元1069年）任参知政事。次年任宰相，依靠神宗，实行变法。因保守派反对，新法迭遭阻碍。熙宁七年辞退，次年再为相；九年再辞，退居江宁（今江苏南京），封荆国公，世称王荆公。卒谥文。他强调“权时之变”，反对因循保守，是中国十一世纪的改革家。其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，被推为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多但风格高峻。他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》等。

二、熟读课文，给下列加点的字注音。

1、唐浮屠慧褒始舍．(shè)于其址

2、有碑仆．(pū)道

3、梵．语（fàn）

4、盖音谬．(miù)也

5、有穴．(xué)窈．（yǎo）然

6、或咎．(jiù)其欲出者

7、庐冢．(zhǒng)

8、瑰．(guī)怪

9、无物以相．(xiàng)之10、长乐王回深父．(fǔ)

三、解释古今异义词

1、比好游者尚不能十一。（古义：十分之一。今义：数词“十一”。）

2、而世之奇伟、瑰怪、非常之观。（古义：不平常。今义：程度副词，很，十分。）

3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。（古义：用来……的；……的凭借/缘故。）

（今义：表因果关系的连词。古义：求学的人。今义：有专门学问的人。）

4、于是予有叹焉。（古义：于，介词，对于。是，代词，这件事。对于这件事。今义：连词。）

5、至于幽暗昏惑而无物以相之。（古义：到达，达到，动词；今义：表示另提一事或达到某种程度。）

四、找出句子中活用的词语并解释

1、名之曰褒禅。（名：名词活用为动词，命名，称呼。）

2、问其深，则其好游者不能穷也。（深：形容词作名词，深度。穷，形容词作动词，走到头。）

3、而其见愈奇。（见：动词作名词，见到的景象。）

4、盖其又深，则其至又加少矣。（至：动词作名词，到达的人；也可理解为省略句“其至之

人”）。

5、火尚足以明也。（明：形容词用作动词，照明。）

6、不得极夫游之乐也。（极：形容词作动词，尽情享受。）

7、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（险远：形容词作名词，险远的地方；也可

理解为省略句“险远之地”。）

8、后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。（谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。

传：动词作名词，流传的文字。名：名词作动词，说明白。）

【课内探究案】

【整体感知循序渐进】

1、翻译重要语句

（1）所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。

译文：人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名。

（2）盖余所至，比好游者尚不能十一

译文：我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一。

（3）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

译文：我也后悔自己跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。

2、本文可分为几部分，用简洁的语言概括各部分的内容？

明确：三部分。

第一部分（1—2段），记游山所见的景物和经过，是记叙部分。第一段，介绍褒禅山概况；

第二段，记游华山洞的经过。

第二部分（3—4段），写游山的心得，是议论部分。第三段，写游华山洞的心得；第四段，

借“仆碑”说明学者应该“深思而慎取”。

第三部分（5—6段），补叙同游者及作者的情况。

3、分小组口头翻译第二段，列写作者游褒禅山的顺序，并分析第一部分与第二部分的内容

有何关系？

明确：山——院——洞——碑。第一部分以记叙为主，与第二部分议论的内容对应，记叙是

议论的基础，议论是记叙的深化。

【能力提升案】

【巩固积累水滴石穿】

1、下面所列各句加点的“之”字与“又以悲夫古书之不存”一句中的“之”字用法相同的一项是( )

A、余之．力尚足以入，火尚足以明也

B、而世之．奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

C、后世之．谬其传而莫能名者

D、入之．甚寒

1、C（取消句子独立性）

2、下面两组句子中加点词的解释，判断正确的一项是( )

①此则岳阳楼之大观．也

②而世之奇伟、瑰怪、非常之观．，常在于险远

③险以远，则至．者少

④多助之至．，天下顺之

A、①句与②句相同，③句与④句也相同

B、①句与②句相同，③句与④句不同

C、①句与②句不相同，③句与④句相同

D、①句与②句不相同，③句与④句也不相同

2、B（①②“观”为：景象，③“至”为“到达”，④“至”为“达到极点的”）

3、对下面句中加点词的解释，不正确的一项是( )

A、有碑仆．道仆：倒，跌倒

B、其文漫．灭漫：淹

C、盖．音谬也盖：大概

D、何可胜．道也哉胜：胜利

3、D（“胜”为“尽”）

4、选出加点词不完全是古今异义的一项（）

A、于是

．．

．．予有叹焉吾祖死于是

B、盈虚者如彼，而卒莫消长

．．乎舟中

．．也相与枕藉

C、便可白公姥

．．

．．，及时相遣归逼迫兼弟兄

D、而世之奇伟、瑰怪、非常

．．也

．．之观备他盗之出入与非常

4、B（A对此/在这件事上，C婆婆/兄长，D不平常/意外的变故）

5、选出加点字没有活用现象的一项（）

A、常以身翼．避沛公

B、侣．鱼虾而友．麋鹿

C、不得极．夫游之乐也。

D、故列叙时人，录．其所述。

D（A翼：名词作状语，像翅膀一样；B侣：名词意动用法，以……为侣，友：以……为友C 极：形容词作动词，尽情享受。）

6、选出句式不同的一项（）