《亚洲的自然环境》(导学案)
(完整word版)亚洲的自然环境教案
第二节亚洲的自然环境一、课标要求运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
二、教学目标1．运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征,简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
2．归纳认识大洲地形和水系特征的方法,分析北美洲的地形及其对河流的影响.3．运用气候类型分布图和其他资料,归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系.4．归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
三、教学重点、难点1．教学重点(1）归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。
（2）归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。
2．教学难点（1）归纳认识大洲地形和水系特征的方法,分析北美洲的地形及其对河流的影响。
（2）归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
四、教学策略本节内容在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于具体的区域。
教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题。
通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验知识形成的过程.教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑.同时，注意培养学生的逻辑思维能力，形成系统的知识结构框架。
让学生知道分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手,对自然要素的分析要注意各要素之间的联系，并能举一反三，学会描述大洲自然环境特征的方法。
教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用课件、地图、文字资料、视频资料等教学资源，以生动、活泼的画面，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理的兴趣,锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力,培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐、气氛活跃的师生关系。
五、教学准备1．教师准备微视频《亚洲风光集锦》（背景音乐《亚洲雄风》）、微课《季风气候》（《原来你在这里》版）、微课《北美洲气候》（《大约在冬季》版）、多媒体课件。
人教版地理七年级下册《 亚洲的自然环境》教学设计
人教版地理七年级下册《亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的自然环境是人教版地理七年级下册的一个重要章节。
本章主要介绍了亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点，以及人类活动对自然环境的影响。
教材通过丰富的图片、地图和实例，帮助学生理解亚洲自然环境的多样性和复杂性。
本章内容为学生提供了全面了解亚洲自然环境的基础知识，有助于培养学生的地理素养和环保意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对自然环境有一定的认识。
但针对亚洲这样一个大洲，其自然环境的复杂性和多样性对学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索亚洲自然环境的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点；了解人类活动对亚洲自然环境的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图析图能力；通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚洲自然环境的关爱和保护意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点；人类活动对亚洲自然环境的影响。
2.难点：亚洲气候类型的分布及特点；人类活动对亚洲自然环境的具体影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、实例等教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、实例等教学资源的课件。
2.教学道具：地球仪、地图等。
3.教学资料：相关论文、新闻报道等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪展示亚洲地形，引导学生关注亚洲的自然环境。
2.呈现（10分钟）通过课件展示亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点，让学生了解亚洲自然环境的多样性。
亚洲
环县小南沟初级中学 七 年级 地理 学科导学案 编号：002 使用时间： 2016 年 3 月 10 日 编制人： 苗成林 年级组长签字： 七 年级 < > 班 姓名：第 1 页 共 1 页 教师寄语：时间就像海绵里的水，挤一挤总是有的亚洲的自然环境（第二课时）【学习目标】1、掌握亚洲的气候特点特点。
2、熟记主要的气候类型以及他们分布的大致范围。
【重点】1、亚洲气候的特点。
【难点】1、主要的气候类型以及他们分布的大致范围。
【教、学具准备】 导学案 地图 地图册 黑板 【学法指导】1、学生通读课本内容，熟悉教材，教师逐步讲解学习目标，学生做好笔记，最后跟随老师一起总结亚洲的气候特点，并熟记主要气候类型分布的范围。
探 究 案【回顾复习】1.亚洲横跨 带、 带、 带，所以其气候类型复杂多样。
2.亚洲地势的特点是 。
3.受地形影响，亚洲的河流多发源与 ，呈 流向四周。
4.亚洲的最高点是 ，最低点是 。
【预习自学】1.亚洲气候具有 、 分布广和 显著的特点。
2.亚洲的主要气候类型有 九种。
3.亚洲的东部和南部是世界上 气候分布面积最广，季风气候最为典型的地区。
冬季盛行 ,降水较少；夏季盛行 ，降水 。
4.季风气候雨热同期，有利于 ，但是降水很不稳定，容易发生 灾害。
【课堂小结】 本节课主要学习亚洲的气候的特点，亚洲气候复杂多样、大陆性气候分布广泛，季风气候显著，要求学生们可以自行描述，并熟记亚洲主要的气候类型。
作 业【作业题】1.配套练习册。
2.地理填充图册。
3.中亚、北亚的气候类型主要是（ ）A 温带海洋性气候B 亚热带季风气候C 热带雨林气候D 温带大陆性气候 4.下列关于地中海气候的描述，正确的是（ ）A 夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥B 夏季炎热干燥，冬季温和多雨C 长年高温多雨D 终年温和多雨 【错题更正】（更正错题时标清题号）。
亚洲的自然环境教学设计
亚洲的⾃然环境教学设计 亚洲的⾃然环境怎样进⾏教学设计呢?接下来店铺为你整理了亚洲的⾃然环境教学设计，⼀起来看看吧。
亚洲的⾃然环境教学设计 1.知识⽬标：使⽤地图进⼀步说明亚洲的地理位置、地形、⽓候类型及特征，理解地形对河流分布的影响。
2.能⼒⽬标：能运⽤地图和相关资料分析归纳其它⼤洲的⾃然环境. 3.情感⽬标：通过本节课的学习，更加热爱我们⽣活的⼤洲──亚洲。
教学过程： 导⼊新课：播放亚洲的风景图⽚ 出⽰亚洲知识树，点拨学习区域地理的⼀般⽅法 学⽣预习展⽰ ⼀、亚洲的地理位置 1.出⽰东西半球图, 让学⽣说出亚洲的半球位置：⼤部分位于东半球、北半球。
2.出⽰亚洲地图，分别⽤⽩⾊、黄⾊、红⾊标出北极圈、北回归线和⾚道，引导学⽣了解亚洲的纬度位置：跨北寒带、北温带和热带，⼤部分位于北温带。
3.出⽰亚洲地图，指图说出与亚洲相邻的⼤洲和⼤洋，了解亚洲的海陆位置：亚欧⼤陆的东部，北临北冰洋，东临太平洋;西邻欧洲，西南临⾮洲，东南临⼤洋洲，东隔⽩令海峡与北美洲隔海相望。
4.⼩结：怎样描述⼀个⼤洲的地理位置? 5.拓展应⽤：每⼩组挑选⼀个⼤洲，交流怎样描述它的地理位置?派代表展⽰。
⼆、亚洲的地形和河流 1.出⽰亚洲地形图，由学⽣代表指出“青藏⾼原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德⼲⾼原、恒河平原”;然后根据海拔⾼度表说出它们的海拔⾼度。
2.总结亚洲的地势特点：中部⾼，四周低。
3.引导学⽣思考：亚洲的河流流向有什么特点? 4.学⽣代表指图说出;鄂⽐河、叶尼赛河、勒拿河向北注⼊北冰洋;黄河、长江向东注⼊太平洋;恒河、印度河向南注⼊印度洋。
5.总结：河流⼤多由中部向四周流向周边的海洋。
拓展应⽤：分析北美洲的地势特点和河流流向。
出⽰北美洲地形图和地形剖⾯图，分析北美洲地势西部和东部⾼，中部低，河流由东西两侧流向中央，密西西⽐河为扇形河。
三、亚洲的⽓候 1.出⽰亚洲⽓候图，找⼀找全球共有11种⽓候，亚洲的⽓候共有⼏种，其中分布最⼴的是___ ，亚洲的东部、南部、东南部分别是__ 、_______、________⽓候。
我们的亚洲
濮阳市第一高级中学导学案学科（地理）（二）年级（）班学生姓名（）编制人（廖振兴）（2010）年（12）月（2）日我们生活的大洲---亚洲第一节自然环境一、教学目标：1、了解亚洲在位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点；2、学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点；二、学习过程与方法：学习主题一：世界第一大洲（一）世界七大洲中面积最大的是，面积最小的是。
（二）地理位置1、半球位置：亚洲主要位于半球（东西半球）、半球（南北半球）2、纬度位置：读上图，亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。
3、海陆位置：读上图和《地理图册》“世界地形图”，完成下列问题：（1）大陆：亚洲位于大陆的部。
（2）大洲：亚洲西北连D 洲，西南是E 洲，东北是F 洲，南望G 洲（3）洲界：亚欧是H 山脉，I 河，J 海，K 山脉，L 海，海峡。
亚非是M 运河亚洲和北美洲是N 海峡（4）海洋：亚洲北临A 洋，南临B 洋，东临C 洋学习主题二：地形和河流（一）地形完成下列问题：高原：（1）高原，（3）高原，（4）高原山脉：（7）＿＿山脉。
平原：（11）＿＿平原，（12）＿平原，（14）＿＿平原小结：亚洲地形特点是地表起伏＿，地势＿＿＿、＿＿＿。
（二）河流●俗语说：人往高处走，水往低处流。
亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响？●在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置及流向。
学习主题三：复杂的气候1、一般方法是首先找出有多少种气候类型，分布广的是哪些气候，然后分析主要气候类型的分布特点，最后是分析主要气候的特点。
读书“亚洲气候类型图”，回答：亚洲共有9种气候类型，其中分布面积最大的是气候；亚洲大陆东部、南部和东南部分别是气候、气候、气候；因此，亚洲的气候具有、显著和分布广的特点。
2、某气候特点主要是通过读气温曲线图和降水量柱状图来归纳。
新版初中地理《亚洲的自然环境》教学设计
新版初中地理《亚洲的自然环境》教学设计优秀教案《亚洲的自然环境》教学设计江苏泰州姜堰区港口初级中学李佳梅■课标要求运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流的特点，简要分析其相互关系。
■教学目标【知识与技能】1．掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。
2．读图简要分析影响气候的主要因素。
【过程与方法】1．运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
2．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
【情感、态度与价值观】通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
■教学重点、难点【教学重点】1．学会分析亚洲的地形、河流、气候之间的相互关系。
2．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
【教学难点】运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系。
■教学策略创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法、歌诀速记法、多媒体辅助教学■教学准备【教师准备】多媒体课件，亚洲主要地形区的名称卡片【学生准备】亚洲地形图■教学过程导入新课多媒体播放亚洲自然风光图片，并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。
教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。
今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。
自然环境主要包括哪些要素呢？学生：自然环境包括地形、气候、水系等。
教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。
设计意图：把学生带人到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。
通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
讲授新课一、地势起伏大，长河众多活动一：亚洲之旅教师：结合图6．8和图6．9，全班分成两组做一次亚洲之旅：沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？1．请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。
中图版地理八年级下册《第一节 亚洲的自然环境》教学设计
中图版地理八年级下册《第一节亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的自然环境是非常丰富和多样的，其中包括了亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等各个方面。
本节课的重点是让学生了解和掌握亚洲的自然环境特点，以及这些特点对人类活动的影响。
教材中包含了大量的图片和实例，可以帮助学生更好地理解和记忆。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于一些简单的地理概念和原理已经有了一定的理解。
但是，对于亚洲的自然环境特点和其对人类活动的影响可能还不是非常清楚。
因此，在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握这些概念。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握亚洲的自然环境特点。
2.让学生了解亚洲的自然环境对人类活动的影响。
3.培养学生的地理观察和分析能力。
四. 教学重难点1.亚洲的自然环境特点。
2.亚洲的自然环境对人类活动的影响。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察亚洲的自然环境图片，引导学生发现和总结亚洲的自然环境特点。
2.分析法：让学生分析亚洲的自然环境对人类活动的影响，引导学生理解和掌握这些概念。
3.讨论法：让学生分组讨论亚洲的自然环境特点和对人类活动的影响，引导学生交流和分享。
六. 教学准备1.准备亚洲的自然环境图片和地图。
2.准备相关的视频和实例。
3.准备学生分组讨论的资料和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）让学生观察亚洲的自然环境图片，引导学生发现和总结亚洲的自然环境特点。
2.呈现（10分钟）让学生观看相关的视频和实例，让学生更加直观地了解亚洲的自然环境特点。
3.操练（10分钟）让学生分析亚洲的自然环境对人类活动的影响，引导学生理解和掌握这些概念。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论亚洲的自然环境特点和对人类活动的影响，引导学生交流和分享。
5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论亚洲的自然环境对人类活动的挑战和机遇，引导学生深入思考。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，引导学生回顾和巩固所学内容。
中图版初中地理八年级下册5.1《亚洲的自然环境》(第2课时)精选练习题
中图版初中地理重点知识精选伟大的祖国幅员辽阔，各地风景风俗各不相同，大家一起来学习地理知识吧！中图版初中地理和你一起共同进步学业有成！《亚洲的自然环境》导学案（第2课时）【学习目标】1．阅读教材内容，了解亚洲地形的主要特点，知道亚洲是各大洲中起伏最大的大洲。
2．阅读教材，结合相关资料和地图册，了解亚洲河流的分布规律，掌握河流分布于地形的关系。
学习任务及自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：读亚洲剖面图，回答下列问题：(1)A ,B ；C ，D ；E ，F 。
(2)从亚洲的剖面图中可以看出，亚洲的地势大致呈现什么规律特征：。
【合作探究】小组合作完成下列问题结合先关资料，尝试列出位于亚洲的世界之最？1．学生查阅相关资料，结合教材和地图册，进行小组讨论。
2．小组讨论后，师生进行讨论结果的梳理总结。
【达标检测】1．下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是（）2．读下图，回答下列问题：(1)① ,流入；②，流入；③，流入。
(2)河流①②③都是发源于亚洲的部，流向周边的海洋，说明亚洲的地势特征是：。
【拓展阅读】亚洲的世界地理之最：世界面积最大的洲亚洲（面积4400万平方公里）世界第一高峰珠穆朗玛峰（8848.13米）世界最高大的山脉喜马拉雅山脉世界最高的高原青藏高原（平均海拔4000米以上）世界陆地最低的地方死海（－400米）世界最大的半岛阿拉伯半岛（300万平方公里）世界最大的群岛马来群岛（20000多个共243万平方千米）世界最大的湖泊里海（37万多平方公里）世界最深的湖贝加尔湖（1620米）世界最深的峡谷雅鲁藏布江大峡谷（5382米）世界最大的内陆盆地塔里木盆地（53万平方千米）世界降水最多的地区印度阿萨密邦的乞拉朋齐（26461毫米）世界最低的盆地吐鲁番盆地（－154米）世界上最大的沙岛中国的崇明岛（1083平方千米）世界上最高的淡水湖中国的玛旁雍错湖（4588米）世界含沙量最大的河流黄河（36.9公斤/立方米）相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
第五章 认识大洲 第一节《亚洲的自然环境》教学设计
自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？1．请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。
（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。
（组织：活动中各小组要选出书记员记录所经地区的特征。
）2．每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及海拔。
全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。
3．“造型活动”（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。
（视教室空间情况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西方向，另一组表示的是南北方向。
）教师提出“造型要求”：各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。
教师：从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特点？学生：地形复杂多样，地势起伏大，中间高，四周低引导学生阅读地形剖面图：同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目了然。
如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上，就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图。
设计意图：通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分参与，激发了学生学习地理的热情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满新奇、乐趣。
活动二：自主学习阅读课本第7页图6．8“亚洲的地形”，完成下列要求。
1．用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。
2．看看他们注入的流向有什么不同？3．亚洲河流分布有何特点？这种分布与地形分布之间的关系如何？设计意图：这一环节突出学生是学习的主体，通过学生独立的读图、分析、归纳、总结来实现最后的学习目标。
教师归纳小结：地势的高低影响了河流的流向，使得亚洲的河流分布特点是由中部向四周呈放射状分布。
1.1《61世界第一大洲》导学案.doc
初一、二地理《亚洲—自然环境——世界第一大洲》导学案学习目标：使用地图说明亚洲位置、范围及分区，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法学习重难点：使用地图说明亚洲位置、范围及分区一、基础导学：1、世界上面积最大的大洲是______________，最小的大洲是______________。
2、亚洲是世界上跨______最广的，________距离最长的大洲。
3、亚洲与欧洲的分界线是_________山、_________河、______海、_________山、____海、__________海峡。
4、亚洲与北美洲的分界线是________海峡。
与非洲的分界线是_________运河。
南部隔海与________洋相望。
二、自主学习1、找出亚洲周围的海洋，看一下它们在亚洲的什么方向？2、找出亚洲周围的大洲，看一下它们在亚洲的什么方向？3、亚洲在（东、西）半球，在（南、北）半球上。
三、合作探究1、我们祖国所在的大洲是亚洲，亚洲有许多方面值得亚洲人自豪，而且亚洲是世界世界第一大洲，你能从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”吗？2、亚洲面积最大，我们学习时把它分成了几个分区，你能说出几个分区的名称吗？中国位于哪一个分区呢？四、小结：你学到了什么，想一想，说一说。
五、当堂达标1、按顺时针方向围绕亚洲的大洋是________________________2、以下重要经纬线没有穿过亚洲的是__________A北回归线B赤道C北极圈D本初子午线3、下列海峡是亚洲与其他大洲分界线的是A白令海峡B马六甲海峡C霍尔木兹海峡D直布罗陀海峡4、中国位于________分区，这个分区内的发达国家是________。
六、教（学）后记初一、二地理《亚洲—自然环境——地形河流》导学案编号：1-2 执笔人：崔令令课型：新授课时：1 课时审核人：学习目标：使用地图说明亚洲地形与河流的关系学习重难点：使用地图说明亚洲地形与河流的关系一、基础导学：之最集锦1、世界上最高的高原——称为（），亚洲最大的平原——2、世界最高大的山脉——世界最高峰——海拔（）。
中图版地理八年级下册5.1《亚洲的自然环境》教学设计
中图版地理八年级下册5.1《亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的自然环境是非常丰富的，包括地形、气候、河流、湖泊、植被等各个方面。
本节课将带领学生了解亚洲的自然环境特点，以及自然环境对人类活动的影响。
教材中包含了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于自然环境也有自己的认知。
但是，对于亚洲的自然环境特点以及自然环境对人类活动的影响可能还不是非常清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例和图片来深入理解和掌握知识。
三. 教学目标1.了解亚洲的自然环境特点。
2.理解自然环境对人类活动的影响。
3.能够运用所学知识分析和解决实际问题。
四. 教学重难点1.亚洲的自然环境特点。
2.自然环境对人类活动的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入理解和掌握知识。
2.图片展示法：通过图片让学生直观地了解亚洲的自然环境特点。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片。
2.准备小组讨论的问题和材料。
3.准备PPT和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示亚洲的地图，让学生对亚洲有一个整体的认识。
然后，提出问题：“你们认为亚洲的自然环境有哪些特点？”让学生思考并回答。
2.呈现（15分钟）通过展示亚洲的自然环境图片，让学生直观地了解亚洲的自然环境特点。
同时，引导学生分析图片中的自然环境特点，并做好笔记。
3.操练（10分钟）让学生阅读教材中的案例，了解自然环境对人类活动的影响。
然后，让学生进行小组讨论，讨论自然环境对人类活动的影响，并做好记录。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对亚洲自然环境特点和自然环境对人类活动的影响的理解和掌握情况。
对学生的回答进行评价和指导。
5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论亚洲不同地区的自然环境对人类活动的影响，以及人类如何适应和改变自然环境。
新人教版七年级地理下教学设计《亚洲的自然环境》教案共2课时优秀教案
新人教版七年级地理下教学设计《亚洲的自然环境》教案共2课时一、教学目标1.知识与技能：（1）了解亚洲的位置、范围和周边地理环境。
（2）掌握亚洲的地形、气候特点及成因。
（3）理解亚洲的河流、湖泊分布及特点。
2.过程与方法：（1）通过地图观察，分析亚洲的自然环境。
（2）通过小组讨论，探究亚洲的地形、气候、河流、湖泊等方面的关系。
3.情感态度价值观：（1）培养热爱自然、保护环境的意识。
（2）激发对亚洲自然环境的探究兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）亚洲的位置、范围和周边地理环境。
（2）亚洲的地形、气候特点及成因。
（3）亚洲的河流、湖泊分布及特点。
2.教学难点：（1）亚洲的气候成因及特点。
（2）亚洲河流、湖泊的分布规律。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的位置、范围。
2.亚洲的位置与范围（1）引导学生自主学习，了解亚洲的位置、范围。
（2）学生分享学习成果，教师点评、补充。
3.亚洲的地形特点（1）展示亚洲地形图，引导学生观察地形特点。
4.亚洲的气候特点（1）展示亚洲气候分布图，引导学生观察气候特点。
5.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）为学生提供课后作业，巩固所学。
第二课时1.导入新课（1）回顾上节课所学内容，引导学生思考亚洲的河流、湖泊特点。
2.亚洲的河流、湖泊特点（1）展示亚洲河流、湖泊分布图，引导学生观察特点。
3.亚洲河流、湖泊的成因（1）引导学生分析亚洲河流、湖泊的成因。
（2）学生分享分析成果，教师点评、补充。
4.亚洲自然环境与人类活动的关系（1）引导学生思考亚洲自然环境对人类活动的影响。
5.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）为学生提供课后作业，巩固所学。
四、课后作业2.分析亚洲河流、湖泊的分布规律。
3.思考亚洲自然环境对人类活动的影响。
五、教学反思1.加强课堂互动，提高学生的参与度。
2.针对不同学生的学习程度，调整教学难度。
亚洲的自然环境教案
亚洲的自然环境教案一、教学目标1、学生能够了解亚洲的地理位置和范围。
2、学生能够掌握亚洲的地形、气候、河流等主要自然要素的特点。
3、学生能够分析亚洲自然环境各要素之间的相互关系。
二、教学重难点1、重点（1）亚洲的地理位置和范围。
（2）亚洲地形、气候、河流的主要特点。
2、难点（1）亚洲气候的成因和特点。
（2）亚洲自然环境各要素之间的相互关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、地图分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示亚洲的自然风光图片或视频，如雄伟的喜马拉雅山脉、广袤的西伯利亚平原、奔腾的长江黄河等，引起学生的兴趣，进而提问：“这些美丽的景观都位于哪个大洲？”从而引出本节课的主题——亚洲的自然环境。
（二）讲授新课1、亚洲的地理位置（1）展示世界地图，引导学生观察亚洲在世界中的位置。
（2）讲解亚洲的经纬度位置，强调亚洲是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
（3）介绍亚洲的海陆位置，让学生明确亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。
2、亚洲的范围（1）展示亚洲的政区图，让学生指出亚洲的六个分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。
（2）结合地图，简单介绍每个分区的主要国家和地区。
3、亚洲的地形（1）展示亚洲地形图，引导学生观察亚洲主要的地形类型和分布。
（2）讲解亚洲的地形特点：地形类型多样，以山地、高原为主；地势中部高，四周低。
（3）举例说明亚洲的著名山脉和高原，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、青藏高原等。
4、亚洲的气候（1）展示亚洲气候类型图，让学生观察亚洲主要的气候类型。
（2）讲解亚洲气候的特点：气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候分布广。
（3）分析亚洲气候复杂多样的原因：纬度跨度大、海陆差异显著、地形复杂多样等。
（4）重点讲解亚洲的季风气候，包括季风的形成原因、风向和对农业生产的影响。
5、亚洲的河流（1）展示亚洲主要河流分布图，让学生指出亚洲的主要河流，如长江、黄河、湄公河、恒河等。
亚洲的自然环境教案
亚洲的自然环境教案教案：亚洲的自然环境一、教学内容本节课的教学内容来自小学六年级的地理教材，具体章节为第三单元《我们生活的地球》中的第二课《亚洲的自然环境》。
教材主要介绍了亚洲的地形、气候、河流等自然环境特点，以及亚洲的自然资源和生物多样性。
二、教学目标1. 让学生了解亚洲的地形、气候、河流等自然环境特点，提高学生对亚洲自然环境的认识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 通过对亚洲自然环境的学习，提高学生的地理素养和观察、分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：亚洲的地形、气候、河流等自然环境特点。
难点：亚洲自然资源的分布和生物多样性的保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、地图、教科书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示亚洲的自然风光图片，引导学生关注亚洲的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用多媒体课件和地球仪，讲解亚洲的地形、气候、河流等自然环境特点。
3. 例题讲解（10分钟）以亚洲的某个国家为例，讲解其自然环境特点，如日本的地形、气候等。
4. 随堂练习（5分钟）让学生在地图上找出亚洲的主要地形区、河流，并简要描述其特点。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论亚洲自然资源的分布和生物多样性的保护，引导学生关注环境保护。
六、板书设计亚洲自然环境特点：地形：高原、山地、平原、盆地气候：多样、大陆性、季风河流：长、多、大资源：丰富生物多样性：较高七、作业设计1. 请结合教材，简述亚洲的地形、气候、河流特点。
2. 描述亚洲自然资源的分布和生物多样性的保护。
3. 我国有哪些著名的地形区？请举例说明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解亚洲的自然环境特点，让学生了解了亚洲的地形、气候、河流等知识，提高了学生的地理素养。
在教学过程中，注重培养了学生的观察、分析问题的能力，同时引导学生关注环境保护。
课后拓展：1. 让学生收集亚洲各国的自然环境资料，进行比较学习。
中图版地理八年级下册《第一节 亚洲的自然环境》教学设计3
中图版地理八年级下册《第一节亚洲的自然环境》教学设计3一. 教材分析亚洲的自然环境是非常丰富的，包括地形、气候、河流、湖泊、植被等。
本节课主要通过分析亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的特点，让学生了解亚洲的自然环境，培养学生对地理学科的兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理和部分亚洲国家的地理知识，对亚洲有一定的了解。
但学生对亚洲的自然环境特点还没有系统的认识，因此需要通过本节课的学习，使学生对亚洲的自然环境有一个全面的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的特点，培养学生对地理学科的兴趣。
2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，让学生掌握亚洲自然环境的特点。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，让学生明白人类与自然环境的关系。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的特点。
2.难点：如何让学生理解并掌握亚洲自然环境的特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的图片，引导学生发现特点。
2.分析法：让学生分析亚洲自然环境的特点，引导学生通过归纳总结得出结论。
3.讨论法：让学生分组讨论亚洲自然环境的特点，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的图片和视频。
2.准备PPT，展示亚洲自然环境的特点。
3.准备学生活动材料，如地图、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示亚洲的自然环境图片，引导学生关注亚洲的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的特点，让学生直观地了解亚洲的自然环境。
3.操练（20分钟）让学生观察亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的图片，引导学生发现特点。
然后让学生分组讨论亚洲自然环境的特点，并让学生上台展示他们的讨论结果。
学案-亚洲自然环境
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亚洲范围
亚洲总面积约4458万平方千米， 是世界上面积最大的洲。
亚洲的自然特征
地形地貌
亚洲地形复杂多样，包括高原、 山地、盆地和平原等。喜马拉雅 山脉是世界上最高的山脉之一， 而青藏高原被誉为“世界屋脊”
。
河流与湖泊
亚洲有许多大河，如长江、黄河、 湄公河等，发源于中部山地，呈 辐射状流向周边的海洋。同时， 亚洲还有许多湖泊，如贝加尔湖、
03 亚洲的河流与湖泊
主要河流
01
02
03
长江
长江是中国最长的河流， 也是亚洲最长的河流，全 长约6,300公里。
黄河
黄河是中国的第二长河， 也是亚洲的重要河流之一， 全长约5,464公里。
湄公河
湄公河是亚洲最重要的跨 国水系之一，流经中国、 缅甸、泰国、老挝、柬埔 寨和越南等国。
著名湖泊
贝加尔湖
亚洲的植物区系还具有明显的地域性 特征，如中国的银杏、水杉，印度的 睡莲等都是亚洲特有的植物种类。
亚洲的动物区系
01
02
03
04
亚洲动物区系是全球最丰富多 样的地区之一，拥有众多的特
有物种。
亚洲的热带雨林、草原、沙漠 和山地等不同生境为各种动物
提供了栖息地。
亚洲的哺乳动物、鸟类、爬行 动物、两栖动物和鱼类等都有
高山气候
亚洲高山气候主要分布于青藏高原 地区，由于海拔较高，气候寒冷。
02 亚洲的地形地貌
高山与峡谷
总结词
亚洲地形地貌丰富多样，高山峡谷众多，是地球上最壮观的自然景观之一。
详细描述
亚洲有许多世界闻名的高山，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉和天山山脉等。这些高 山形成了壮观的峡谷和河流，如雅鲁藏布江、怒江和澜沧江等。峡谷地貌独特， 形成了许多险峻的峡谷和瀑布，如四川的九寨沟和黄龙景区等。
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第六章第一节自然环境
试着描述自己家庭住址。
1.你家住什么村（社区）门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？
学案
第一课时
课前预知-----我自信我能行
看图片资料,回答片中展现的景观在哪儿? （答出国家，说明所在的洲—亚洲）
合作探究-----我参与我快乐
一、世界第一大洲
(一)读图6.1亚洲在世界中的位置，回答
1、亚洲在东西半球的位置；
2、亚洲在南北半球的位置；
3、比较亚洲与其他大洲的东西距离，看能得出什么结论。
（二）读图6.2亚洲的范围，完成要求
1、找出亚洲所临的大洋各是什么，说出它们各位于亚洲的哪个方位？
2、找出亚洲周围的大洲各是哪些，说出它们各位于亚洲的哪个方位，分别以什么与亚洲为界？
3、读出亚洲所跨的纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同？
（三）结合以前所学，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？
（四）读图6.4亚洲地理分区，完成要求
1、亚洲共分为哪几个区域？是根据什么划分的？
2、中国位于哪一个地区？这一地区中有哪些国家？
3、其他地区是不是都与中国接壤，分别在中国的哪个方位？
二、地形和河流
听歌曲《亚洲雄风》,阅读材料“亚洲地理集锦”。
（一）读图6、5回答
1.看图例，注意海拔5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示。
然后找出这几种
颜色分别在图中的哪些区域。
2.讨论：从以上可以得出亚洲地势有什么特点。
3.在图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
4.如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？
5.亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？找出长江、黄河、湄公河、印度河、恒河、伊洛瓦底江、鄂毕河、叶尼塞河，看看它们各流入哪个大洋，并说说与地形分布之间的关系。
（二）读图6.7、6.8说说亚洲和北美洲地势东西方向变化的特点有什么不同。
收获之窗-----我努力我充实
1、请阅读课文第一自然段，说明亚洲的气候具有什么特点？
2、读图6、9亚洲的气候类型回答
⑴亚洲主要有哪几种气候类型？为什么复杂多样？
（2）亚洲分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？
（3）北回归线穿过哪些气候类型？
（4）观察北纬30度穿过的气候，有何特点?
3、读图6、10回答
整理归纳亚洲位置、地形、河流特点，选出代表向全班汇报。
火炼真金-----我成功我自豪
自我检测：
第二课时
学案
课前预知-----我自信我能行
回忆交流上节所学。
受位置和地形等因素影响亚洲的气候有什么特点呢？
合作探究-----我参与我快乐
三、复杂的气候
（1）比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因。
（2）比较哈尔滨和乌兰巴托的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。
4、阅读课文第二自然段及阅读材料《被淹没的土地》，说说亚洲季风气候降水特点及其对农业有何影响？
5、读图
6、12说明非洲气候分布有何特点?
1、亚洲东临 洋，西南以 与非洲为界。
1．读下面的“亚洲地区图”，回答问题：
收获之窗-----我努力 我充实 总结交流本节所学 火炼真金-----我成功 我自豪
自我检测：
检测题A 组 一、填空题
2、人们通常按 ，把亚洲分为6个地区。
中国位于＿＿＿＿地区，
3、亚洲地面起伏很大，中部＿＿＿＿＿＿，四周＿＿＿＿＿＿，发源于＿＿＿＿＿＿高原的河流，呈放射状流周边的海洋，形成众多的长河。
4、亚洲的气候具有复杂多样、 、 的特点。
二、选择题 1. 世界上面积最大的洲
是： （ ）
A. 亚洲
B. 北美洲
C. 南美洲
D. 非洲
2. 世界陆地表面最低处
是: （ ）
A. 里海
B. 黑海
C. 死海
D. 贝加尔湖
3. 下列河流注入北冰洋的
是: ( )
A. 恒河
B. 湄公河
C.长江
D. 叶尼塞河
4、亚洲季风气候的类型
有: （
）
A. 1种
B. 2种
C. 3种
D. 4种
三、综合题
B组
一、填空题
（1）亚洲东面和南面分别濒临________洋和________洋。
（2）亚洲地跨北寒带和________带、________带。
（3）将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内：
山脉：A________， B________， C________。
河流：D________， E________， F________。
高原：G________， H________。
平原：①________，②________。
半岛：③________，④________，⑤________。
1、从东西半球看，亚洲主要位于半球，从南北半球看，亚洲主要位于
半球。
2、亚洲有众多的长河，如、、、，受地势影响，呈状流向周边海洋。
3、亚洲东部和南部夏季的降水与的强弱有着密切的关系，受其影响而易发生灾害。
二、选择题
1、世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲是
（ ） A 南极洲 B 非洲
C 大洋洲
D 亚洲
2、亚洲最大的平原是 （ ） A 印度洋平原 B
华北平原 C 西西伯利亚平原 D 东北平原
3.世界上最大的湖
是: ( )
A. 贝加尔湖
B. 里海
C. 苏必利尔湖
D. 坦噶尼喀
4、亚洲季风气候显著的原因是（ ）
A 亚洲温带面积大
B 亚洲在世界最大的大陆亚欧大陆上同时又临着世界上最大的大洋太平洋 C
亚洲的地形复杂 D 亚洲人口众多
5、亚洲气候对本地区的影响不符合的是（ ）
A 容易形成旱涝灾害
B 大多地方是以旱地为主
C 夏季炎热多雨，有利于农作物的生长
D 大多地方是以
水田为主
三、综合题
1．下面四幅图，表示的是亚洲四座城市各月平均气温和各月平均降水量的变化状况，读图并根据所学的知识回答有关问题：（可利用地图册了解四地位置）
（1）表示沈阳的是________（填字母，下同）；表示广州的是________；表示喀布尔（阿富汗首都）的是________；表示伊斯坦布尔（土耳其首都）的是________。
（2）沈阳和广州冬季（1月）气温有何差异？_______________________________，主要原因是________________。
2、读亚洲气候类型分布图，完成下列要求：
（3）喀布尔的年降水量和广州有何差异？________________________，主要原因是
_______________________________________________________________。
(1)把图中字母表示的气候类型的名称填在下面的横线上：
A B
C D
E F
G H
I
(2)把北极圈、北回归线、赤道的名称填在图中适当的位置。
. .。