加强德育工作 提高教学质量
加强师德师风建设_促进教育教学质量提高活动学习心得体会
七里中学地处城乡结合部，现有教师74人，学生1400人。
长期以来，学校始终坚持“以德育促教育，寓德育于教育”的原则，全面推动了我校德育工作不断上台阶、创水平，促进了学校教学工作不断创新高、添佳绩。
近年来，结合学校实际，我们积极探索新时期新形势下学校德育工作的新方法、新途径，充分发挥学校德育的育人功能，突出两个主体：学生和教师；凸现两大特色，学生养成教育和教师师德师风建设。
经过不断的探索与实践，建立起比较科学合理而又切实可行的评价体系和考核办法，使学校德育工作更加规范，更具活力。
抓养成促校风，重师德促教风，互促互进带动了学校整体德育工作的有效开展，提升了学校的办学层次，赢得了良好的社会声誉。
我们的主要做法和体会是：一、从细节中抓养成，夯实德育工作基础教育是养成的前提，管理是养成的关键，训练是养成的基础，环境是养成的条件。
学生养成教育只有从细处着眼，小处着手，才能找准德育教育的精髓。
沿着这个思路我们坚持不懈、持之以恒地在学生养成教育上下功夫、在“日常”二字上做文章，取得了良好的效果。
1、完善评价机制，创新德育管理。
德育工作是一项高度柔性的工作，但必须有刚性的管理作保障，为此，我们对学生的行为规范采取量化考核、分类实施的办法，重点对学生和班级分类分等考评，建立起比较完善的约束机制和激励评价机制。
即：对学生考核：实行“三个一”管理模式，即：制定一套细则，建立一个档案，推行一个本子。
制定一套细则，依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校十不准》等，建立健全《学生日常规范考核细则》，对学生按规范要求做的实行量化加分，对学生违纪、违规行为实行量化扣分。
建立一个档案，《学生德育档案》。
《档案》涵盖了学生管理的方方面面，从学生的饮食起居到一日常规，文明规范、违纪处罚等方面都做了明确具体规定。
推行一个本子，《学生德育考核记录本》，每个班级一本，每生一页，逐日记录。
学生德育考核记录本不仅用在课下，还要用在课上，不仅是学生行为规范的约束本，也是鼓励学生上进的激励本。
技工学校教育工作总结6篇
技工学校教育工作总结6篇篇1本学期，我校教育工作者在上级主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，不断更新教育理念，探索教育规律，提高教育质量。
根据学期初制定的工作计划，本学期各项教育工作完成情况如下：一、加强学习，更新观念，提高教师素质本学期，学校继续组织教师深入学习“三个代表”重要思想、《关于教育问题的谈话》精神以及《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等文件精神，大力开展师德教育，弘扬敬业精神，让教师树立起正确的人生观、价值观和世界观。
同时，学校还根据教育教学工作的需要，组织教师学习有关教育教学理论，学习新课程标准、新教材、新课标，以及我省我市的新课改精神，使教师转变观念，更新知识，掌握新技能。
二、狠抓常规管理，提高教学质量本学期，学校继续狠抓常规管理，在常规管理的基础上，学校在教学管理上做了如下工作：1. 开学初，学校组织各教研组学习《教学常规管理考核办法》，各教研组以此为依据，对任课教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测等环节进行严格把关。
2. 严格执行课程计划。
各班严格按照课程计划开展教学活动，不得随意停课、调课。
3. 认真开展集体备课活动。
各教研组坚持每周一次的集体备课活动，集体讨论，共同研究教材教法，做到有记录、有内容、有中心发言人。
4. 加强课堂教学督导。
本学期，学校继续推行听课、评课制度。
每位教师每周至少听课一节，并在听课之后及时进行评课。
评课时做到：一听（是否贯彻新课程标准）、二看（是否体现新教材、新课标）、三评（是否符合实际、是否有创新），从而优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
5. 做好培优补差工作。
各任课教师根据学生实际情况制定培优补差方案，并认真实施。
学校在期末进行培优补差经验交流活动。
三、加强教研教改，提高教学水平本学期，学校继续深化课堂教学改革，以新课程标准为依据，以培养创新精神和实践能力为核心，以全面提高学生素质为目的，努力探索新课改背景下的教学方法、学习方式以及评价方式。
德育副校长学期工作计划
德育副校长学期工作计划一、工作目标1.1 德育工作：以培养学生品德素养为核心，加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1.2 教育教学：推进课程改革，提高教学质量，关注学生全面发展。
1.3 学校管理：建立健全学校管理制度，提高学校管理水平，营造和谐校园氛围。
二、主要任务2.1 德育工作（1）加强德育队伍建设，开展德育干部培训，提高德育工作者业务能力。
（2）推进“文明校园”创建活动，提高学生文明素养。
（3）加强学生心理健康教育，关注学生心理发展。
2.2 教育教学（1）深入推进课程改革，提高教师教育教学水平。
（2）加强教学质量监测，提高教育教学质量。
（3）开展丰富多样的教育教学活动，促进学生全面发展。
2.3 学校管理（1）完善学校管理制度，提高学校管理水平。
（2）加强学校安全工作，确保校园安全稳定。
（3）加强家校合作，发挥家庭教育的作用。
三、具体措施3.1 德育工作（1）制定学期德育工作计划，明确工作目标和任务。
（2）组织德育活动，提高学生品德素养。
（3）加强班主任队伍建设，提高班主任工作能力。
3.2 教育教学（1）组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教学质量监测，查找不足，及时改进。
（3）举办各类教育教学比赛，激发教师教育教学热情。
3.3 学校管理（1）加强学校制度建设，完善各项管理制度。
（2）加强校园安全管理，确保师生安全。
（3）积极开展家校互动，促进家校共育。
四、工作要求4.1 提高认识，明确工作目标和任务。
4.2 加强组织领导，确保工作落到实处。
4.3 强化责任意识，提高工作执行力。
4.4 加强沟通协作，形成工作合力。
4.5 定期总结，及时反馈，不断优化工作计划。
四、工作重点及时间安排4.1 第一季度（1）完成学期德育工作计划的制定，明确各部门、各班级工作任务。
（2）组织德育干部培训，提升德育队伍的业务能力和专业素养。
（3）启动“文明校园”创建活动，营造良好的校园文化氛围。
4.2 第二季度（1）开展教学质量监测，分析教学现状，提出改进措施。
做好技校德育工作_提高教师整体素质
论坛F orum论坛F orumＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2012 0622２．修师德，塑造为人师表的形象 （1）加强思想工作。
教师的师德修养是内功，只有将“为人师表”转化为内在需要时，教师才能不断完善自己。
教师要勇于批评与自我批评，自觉进行个性修养，然而这种稳定的心理和良好的品德形成，却需要一个过程，尤其是青年教师，在他们身上普遍存在着重个性发展、轻个性修养的倾向，行为习惯不尽如人意，有的年轻教师需要从基本的待人接物、文明礼貌开始补课。
针对道德修养的不同层次，需要大量的个别思想教育工作，需要开展多层次的活动，需要长期的、反复的、耐心细致的思想政治工作，尤其是让党支部、工会、共青团在这方面发挥独特作用，以便收到更好的教育效果。
（2）提高教师的心理素质。
为培养教师健康的心理素质，应从以下几方面着手。
一是要胸怀宽阔，克服心理偏见。
能够容忍学生的无知，宽容学生的过错，能全面、发展地看问题。
二是要保持稳定的情绪，不断提高自己的自控能力。
以沉着、自制、耐心、果断、坚强的意志品质，激发学生坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神，促进其心理健康发展。
三是保持乐观的心境。
教师每天都应该精神饱满地出现在学生面前，高高兴兴地生活在学生中间，以乐观向上的精神感染学生。
３．练师能，练就教书育人的真功夫 （1）提高教师驾驭教材的能力。
各科教材中蕴含着丰富的思想政治内容，只有不断提高教师驾驭教材、挖掘思想政治因素的能力，才能融思想性、科学性、知识性于一炉，让教育真正入耳、入目、入脑、入心。
对此，可以采取以下几方面的措施：一是学校将各科教材中德育渗透点编写成提纲，发给每位教师，要求教师在备课时，将学科渗透点写进教案，并在课堂教学中自觉、恰当、有机地渗透；二是开展科研活动，加强对学科渗透德育方法的研究指导，有目的、有计划地对教师进行分层次、分类指导，不断提高教师思想政治科研能力。
（2）提高教师教学育人的能力。
课任教师德育工作的重点是为人师表、率先垂范。
学校政教工作总结范文6篇
学校政教工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，政教处紧紧围绕学校教育教学工作的中心任务，积极开展各项工作，取得了显著成效。
在此，我对本学期政教工作进行总结，以期更好地服务于学校发展。
二、工作内容及成效1. 德育体系建设本学期，政教处着力构建完善的德育体系，将德育贯穿于教育教学全过程。
我们通过开展主题班会、德育课程、道德讲堂等形式，加强学生的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育等。
同时，积极组织志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 心理健康教育针对当前学生心理健康问题日益突出的情况，政教处加强心理健康教育，通过开展心理健康课程、心理咨询活动、心理讲座等，提高学生的心理素质和应对压力的能力。
3. 安全教育工作政教处始终把安全工作放在首位，加强校园安全文化建设。
通过开展安全教育课程、组织安全演练、加强校园巡查等，提高学生的安全意识和自我保护能力。
同时，加强与家长、公安等部门的合作，共同维护校园安全。
4. 家校合作与沟通本学期，政教处加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长信箱、家访等形式，及时了解学生在家的表现，反馈学校的教育教学情况。
同时，积极组织家长参与学校活动，增强家长对学校的信任和支持。
5. 纪律教育与规范管理政教处加强对学生的纪律教育和规范管理，通过制定完善的纪律制度、加强纪律教育宣传、严格管理学生行为等，提高学生的纪律意识和行为规范。
三、工作亮点及创新1. 德育活动丰富多样本学期，政教处组织开展了丰富多彩的德育活动，如“我和我的祖国”主题征文比赛、“感恩教育”系列活动等，使学生在活动中感受到道德的力量和真善美的价值。
2. 心理健康教育普及化通过开发心理健康课程、开展心理健康知识竞赛等，使心理健康教育成为全校师生的共同关注点，提高学生的心理健康水平。
四、存在问题及改进措施1. 家校合作还需深化尽管本学期政教处在家校合作方面取得了一定成效，但仍需加强与家长的沟通与合作，进一步提高家长对学校的满意度。
【新课程下如何提升教育教学质量】如何提升教育教学质量
【新课程下如何提升教育教学质量】如何提升教育教学质量无论是传统的或是新课程下的教学，课堂教学的质量仍是学校教学的永恒主题，关键取决于教师，学生能否适应未来社会发展的需要，取决于教师的素质。
学校的教育教学工作都必须着眼于未来，转变观念、创新工作，促进教师的专业成长，深入推进课程改革、实施素质教育，为学生的终身发展奠基，从而推动学校科学发展、和谐发展和创新发展。
一、加强课改研究，引导教师迎接未来教育挑战1、转变教育观念，促进专业成长。
教师要转变教育观念，树立新时期的人才观；只有教师专业得到发展，才有学生的发展；教师业务能力的高低直接影响教育质量的提升；教师角色的转变也关系着课改是否成功。
课改不仅赋予了教师历史重任，而且为教师的发展提供了广阔的舞台。
因此，教师须树立“以学生的终身发展为本”的理念，适应社会需要，迎接未来教育的挑战。
在教学过程中，要充分调动起学生的积极性，创造良好的问题情景和学习氛围，使学生积极主动的参与的教学的整个过程中。
做到终身学习的前提，就是要求学习者具备自己学习的能力。
要从烟海般的读物以及瞬息万变的信息之中，迅速获取和运用所需信息，继承和发展前人科研成果，关键之一也就是要“会学习”。
从积极意义来说，课堂“教学”正是为了课外“自学”，“教”是为了不需要“教”。
备好课和课堂教学中的积极引导是达到“教是为了不教”的前提。
2、树立课程意识。
课改的重点表现在课程体系、教学内容和教学方法等方面，课程建设对教师的素质要求提高了，教师的专业发展推动着课程改革的进程。
“以人为本”中的“人”既包括教师也包括学生。
以教师为本，即教师不再是教材和知识的奴隶、课程的被动实施者，而是平等中的首席、主动发展的指导者。
以学生为本，即学生不再是知识的被动接受者，不再完全服从于教师及教材，而是学习的主人，他们的心态得到开放、主体性得到突显、个性得到张扬、创造性得到解放，身心得到全面发展。
其实，学生都要进步和发展。
这样，就对教师提出了更高的要求，教师必须不断学习，不断充实自己，当好一名学习型的教师才能不断满足不同层次学生对知识的需求。
德育要为提高教学质量服务
的 辛 劳 茫 然 无 知 ，而 且 在 学 习 上 表 现 为 厌 学 ，甚 至 的 不 易 ． 以 及 学 业 与 就 业 的关 系 ，许 多 人 缺 乏 一 个
旷 课 。 为 改 变 这 种 状 况 ， 我 对 学 生 进 行 了 亲 情 教 认 真 的 考 虑 ，为 此 ，我 们 利 用 德 育 课 进 行 了 学 业 与 育 。 在 上 学 期 一 开 始 就 要 求 每 一 名 学 生 写 一 篇 文 就 业 的 讨论 。 章 ，题 目是 ： 《 受 亲情 》 感 文 章 要 求 分 四 个层 次 写 。首 先 ，让 学 生 叙 述 一 下 自家 的 经 济 状 况 ，即 父 母 的 职 业 、劳 作 的 辛 苦 以
生 的 思 想 状 况 。 具 体 来 说 ，就 是 通 过 我 们 的 教 育 ，
习 的 积 极 性 ，变 要 我 学 为 我 要 学 。 只有 学 生 自觉 、
特 别 是 思 想 教 育 ，启 发 学 生 学 习 的 自觉 性 ， 提 高 学 己 的 关 心 ， 以 及 因 为 自 己某 些 方 面 的 不 足 给 父 母 带 主 动 地 去 学 习 ．我 们 的 教 学 工 作 才 能 收 到 事 半 功 倍 自农 村 的 学 生 ，通 过 这 样 的 活 动 明 白 了 自 己 的 学 习
的 自觉 性 。具 体 作 法 如下 ：
一
、
感 受 亲 情
我 们 的学 生 从 ４ Ｎ 大 健 康 成 长 除 了 社 会 的关 怀 接 班 人 。 我 们 很 难 想 象 ，一 个 连 父 母 都 不 爱 的 人 能 ， 以 外 主 要 是 父 母 培 养 的 结 果 ，他 们 的 父 母 用 自 己辛 去 爱 国 、爱 党 、爱 人 民 。 所 以 ，教 育 学 生 要 从 小 处
学校育人工作工作总结范文5篇
学校育人工作工作总结范文5篇篇1本学期，我校坚持以教学工作为中心，全面推进素质教育，大力开展课堂教学改革，优化教学环境，提高教学质量。
在学校育人工作中，我们取得了一定的成果，同时也存在一些不足。
以下是我校育人工作的总结：一、学校育人工作的基本情况1. 德育工作本学期，我校继续加强德育工作，注重培养学生的思想品质和道德观念。
通过开展主题班会、团队活动、社会实践等形式多样的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我校还加强了家校联系，及时与家长沟通学生在校表现，共同关注学生的成长。
2. 智育工作在智育方面，我校注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过开展科技创新、数学竞赛、文艺汇演等活动，激发学生的兴趣和潜能。
同时，我校还加强了学科教学与生产生活的联系，注重培养学生的实际应用能力。
3. 体育工作在体育方面，我校注重提高学生的身体素质和运动技能。
通过开展体育课、运动会、广播操等活动，培养学生的锻炼习惯和团队合作精神。
同时，我校还加强了体育设施的建设和维护，为学生提供更好的锻炼条件。
4. 美育工作在美育方面，我校注重培养学生的审美能力和创造力。
通过开展美术、音乐、舞蹈等艺术教育活动，培养学生的艺术素养和表现能力。
同时，我校还加强了艺术教育师资队伍的建设，提高艺术教育的质量。
二、学校育人工作的成果和亮点1. 德育工作成果显著通过开展丰富多彩的德育活动，我校学生的思想品质和道德观念得到了进一步提升。
在各项评比中，我校学生表现突出，多次获得荣誉称号。
2. 智育工作取得新突破在智育方面，我校学生取得了优异的成绩。
在各类学科竞赛中，我校学生屡获殊荣，为学校争得了荣誉。
同时，我校还注重培养学生的创新意识和实践能力，取得了显著成果。
3. 体育工作亮点纷呈在体育方面，我校学生的身体素质和运动技能得到了进一步提高。
在各项体育比赛中，我校学生表现突出，多次获得优异成绩。
此外，我校还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，取得了显著成果。
加强德育工作 提高教学质量
加强德育工作提高教学质量对于德育工作，一般人总认为那是品德课老师及班主任的事情。
其实这种认识上的错误不仅会影响学校德育工作的开展，也会影响学校的教学质量。
对于新时期的中小学，德育工作必须要顺应时代发展的要求，构建新的教育模式，探索新的教育方法。
特别是对那些品行或学习方面存在问题的后进生，做好他们的转化工作，是德育工作得以顺利进行，提高教育质量的关键。
一、用“爱”的力量去感召，培养学生的情感作为一名教师，教育的技巧就在于如何爱护学生。
教师的爱应该平均分给班里的每名学生，而不应只对优秀生关怀备至，对后进生不闻不问。
由于多种原因，后进生往往对教师存在畏惧心理和对立情绪。
对老师时时戒备，处处设防，甚至恶言相向。
古人云：“亲其师，才能信其道。
”只有消除师生之间的情感障碍，才能达到心理相容。
教师要给予他们更多的温暖，更多的关怀，用爱去感召他们，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们步步上进。
而做好后进生的转变工作，靠机械的说教、批评往往收效甚微，它需要教师把爱的情感投入到学生身上，这样才会引起他们心灵上的共振，行动上的回报。
二、“耐心”教育，培养学生的意志力对后进生，光有爱心是不够的。
它还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心，才能取得成效。
因为后进生也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步过程中，往往经受不住外界不良的影响而出现反复。
而班主任和任课教师对后进生在前进过程中出现的反复，要以最大的耐心冷静地帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步，同时，依靠班集体的力量及家长配合进行转化工作。
学生的转化，改变缺点，需要教师的长期努力。
教师要反复、细致地做学生的思想工作，同时加以严格要求，用教师的耐心和恒心，促其形成坚强的意志，才能使学生的毛病标本兼治。
三、捕捉后进生身上的闪光点，树立学生的自信心后进生虽然缺点多，但他们也同样希望受到师生的尊重和老师的表扬。
因此，教师要善于捕捉他们身上的闪光点，在他们取得进步、获得成功时，及时肯定、衷心祝贺，借此增强其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并促使其将这种优势或进步迁移到其他方面，对后进生提出的要求需经过慎重周密的考虑，循序渐进地步步提出，使他们每前进一步都能产生成功后的情绪体验，在精神上得到满足，从而使他们更加满怀信心地去实现老师提出的更高要求，如此不断深化，将逐步变后进生为先进。
教学质量要提高,德育工作须先行论文
教学质量要提高，德育工作须先行学校是育人的摇篮，学校教育的目标，就是要让学生做到“德才兼备”。
而在“育才”与“育德”两个方面中，育德又是学校教育的重中之重，因为前人早有共识：“成才先成人”。
一个学校教育工作的成败，与德育工作有着非常大的关系。
我校近几年来教学成绩的提高，从很大程度上说，得益于德育工作的坚持开展。
当前，我国社会主义市场经济不断向前发展，我国改革不断深入，开放不断扩大，加强和改进学校德育工作的任务更加艰巨。
下面是我校德育工作的一些经验之谈。
一、采取行之有效的措施正确引导：1：坚持新学期开学前的德育教育，利用开学典礼，通过生动具体的爱国主义、集体主义、社会主义、社会主义教育，加强学生的国情意识，增强承担历史使命的紧迫感，端正学习动机和目的，严格执行学校的规章制度，建立良好的学习环境，增进集体的凝聚力和战斗力，为以后进行德育教育打好基础。
2：将德育教育贯穿于各学科的教育当中。
无论是语文课、数学、英语还是历史、地理、生物课程，各学科教学中都能挖掘到其中的德育素材，无论教学任务有多重，我们都必须注重各学科的德育功能，做到持之以恒，多年来收到了良好的教育效果。
二、全面提高教师的思想政治素质和业务水平。
广大教师做到了严以律己，为人师表，既教书又育人。
在校领导的倡导下，不仅注重加强了自身素质，做到为人师表，严以律己，而且还积极深入学生之中有针对性地对学生进行思想教育，坚持从实际出发，注意学生的思想状况和实际接受能力，因人而异，确定指导方向，循序渐进，尽量熟悉他们，了解他们。
教师要多与学生沟通思想感情，互相信任，互相谅解，从团结的愿望出发，通过批评与自我批评达到团结的愿望。
对学生的成绩要给予肯定，发扬每个人的长处，不求全责备。
多关心学生，认真解决学生生活方面的问题，学生生病，教师要亲自过问，班主任要派人亲自照料。
由于工作做得细，激发了学生的学习热情，增强了师生之间的友谊，建立了良好的学风和校风，形成了一个人人爱校，朝气蓬勃的新风尚。
学校工作总结及工作计划8篇
学校工作总结及工作计划8篇篇1在过去的一学期中，我校在各部门的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，推进素质教育，不断提升教育质量。
现将本学期工作总结如下：1. 教育教学工作本学期，我校继续坚持以教学为中心，不断优化教学过程，提高教学质量。
各学科组积极开展集体备课、说课、听课、评课等教研活动，加强教学研究和交流，推动课堂教学改革。
同时，学校还组织了多次学科竞赛和文艺汇演，为学生提供了展示才华的舞台，也丰富了校园文化生活。
2. 德育工作德育工作是学校工作的重要组成部分。
本学期，学校继续加强德育工作，通过开展主题班会、团队活动、社会实践活动等形式，培养学生的思想道德素质和社会责任感。
同时，学校还加强了与家长的联系和沟通，共同关注孩子的成长和教育。
3. 体育卫生工作体育卫生工作是学校工作的重要环节。
本学期，学校继续加强体育卫生工作，严格按照教学计划开展体育教学和运动训练，提高学生的身体素质和运动能力。
同时，学校还加强了卫生保健工作，关注学生的健康状况，做好预防工作。
4. 后勤保障工作后勤保障工作是学校工作的重要保障。
本学期，学校继续加强后勤保障工作，完善后勤管理制度，提高后勤服务水平。
学校加强了校园环境建设，美化了校园环境，营造了良好的学习氛围。
同时，学校还加强了安全管理工作，确保了校园安全稳定。
二、工作计划在下学期的工作中，我校将继续坚持以教学为中心，全面推进素质教育，不断提高教育质量。
同时，学校还将加强德育工作、体育卫生工作、后勤保障工作等方面的工作，为学生提供更好的学习和生活条件。
具体计划如下：1. 教育教学工作在教育教学方面，学校将继续加强教学研究和交流，推动课堂教学改革。
同时，学校还将组织更多的学科竞赛和文艺汇演等活动，丰富学生的课余生活。
此外，学校还将加强对学生的个别辅导和心理健康教育，帮助学生更好地成长和发展。
2. 德育工作在德育方面，学校将继续开展丰富多彩的主题班会、团队活动和社会实践活动等德育活动。
如何加强师德师风建设和教育
如何加强师德师风建设和教育作为教育工作者，师德师风建设一直是教育工作的重要组成部分，它是一种道德伦理文化，体现了教师职业精神和职业道德水准。
教师师德师风建设的好坏直接关系到学生的品德修养和教育教学质量，对于促进学生全面发展和国家富强的建设是具有积极意义的。
一、加强师德师风建设的必要性师德师风是教育工作者应具备的职业操守，反映教师的尊严、社会形象和职业精神。
在当前教育领域，提高教师道德水平和职业素养是教育改革和发展的重点，具有极其重要的意义。
一方面，加强教师师德师风建设有利于提高课堂效率，提高教学质量。
优秀的教师在德育工作中能够促进学生的道德素质提高，塑造良好的学习和生活态度，对于形成良好的学习氛围，提高教育质量有着积极的影响。
另一方面，加强教师师德师风建设能增强教师的自我教育和自我修养，帮助教师提高职业素养和专业技能，进一步提高教师的职业地位和社会美誉度。
同时，教师的师德师风建设，也可以体现出学校和教育局对教师管理的重视程度，对职业素质低下的教师进行处罚和纠正，是推进教育行业正常化、法治化和规范化的重要举措。
二、加强师德师风建设的关键措施加强师德师风建设必须坚持教育主体性、团队精神和规范引领的原则。
只有不断完善师德师风建设的制度、规章和制约机制，使之能够真正为教育工作者服务，才能实现长效的教育改革和发展。
1、建立健全教师师德师风评价机制。
要建立一套科学、完备、公正的教师评价制度，并严格落实相关管理规定，确保教师行为合法、合规、合理。
同时，为教师提供有效的评价反馈和奖惩机制，确保师德作为评审教师职称和绩效考核的重要指标。
2、强化师德师风教育课程的培训和引导。
要加强教师专业素养培训，以德育理论和职业操守为主要内容，同时注重教师个人职业发展规划培训，营造全员参与、全员育人的良好氛围。
另外，要注重对初任教师的职业指导和师德师风教育，帮助他们建立正确的职业观念和职业素养。
3、加强师德师风监管和制约机制建设。
浅谈加强德育教育,提高学生综合素质的措施
浅谈加强德育教育 ，提高学生综合素质的措施
杜 静 单 桂 芝
（ 河南省水利水 电学校，河南 周 口 ４ ６ ６ ０ ０ １ ）
摘要 ：德育工作是 职业学校 实施素质教 育的核心 ，是提高学生综合素质 的首要条件，在 中职院校加强德育教 育显得 尤为重要 ，然而 当前的中职 院校德育教达与宽容的胸 怀， 不关心他人 ， 甚至漠视他人的存在 。 极 端个人 主义和利 己主义思想严重 。 ３ ．法律安全意识淡薄 、 自 觉 遵纪守法
观 念 缺乏
各学科 中 对学生进行道德教育， 不仅仅是德育课 程的任务 ，在学校开设的所有课程 中，都应
加强对学生的德育教育 ， 将德育教育渗 透到 每一个学科 中去 ， 这就要求教师严抓课 堂纪 律 ，管理好课堂 ，通过课堂活动来纠正学生 的不 良习惯和行为。各学科任课教师不仅 明 确本学科的学习 目 标， 也要特别明确情感 目 标， 使学生在不知不觉 中得到德育方 面的教 育。 文化 基础课教学应结合课程特点 ， 充分 发掘德育因素 ， 有机地渗透德育 内容 ， 把爱 国主义 、集体主义、革命传统、中华美德 、 贯穿于教学中。专业课教学应结合职业特点 和专业技术发展的需要 ， 对学生进行 职业理 想 、职业意识 、职业道德与创业精神教育。 学校 应经 常性地 组织开展专 业技能竞 赛活 动、 社会 实践等活动 ， 通过活动促进学生更 好地掌握专业技能，增强职业意识 ， 提高职
序。
、
加强 中职学校 德 育教 育的必 要性
（ 一） 加强德育教育是中职学 生的特 点 所决定的 １ ．生源多样化 ，学生素质偏低 无 门槛 的职业 教育 就决定 了 中职学 生 生源的多样化 ，学生素质普遍偏低 。他们 大 多是 中考或高考的失利者 ， 要不就是来 自特 殊家庭 （ 离异家庭、单亲家庭等 ） 或农村留 守家庭 等 ，所 以相对来 说他们 文化 基础 较 差。 没有学习的积极性 ， 普遍存 在厌学情 绪 ， 自卑心理严重 。 ２ ．叛逆心理较强 ，思想感情具有 冲动
2022年小学学校工作计划范文(3篇)
指导思想：在___和____的指导下，坚固树立____，全面贯彻党的教育方针，以加强学生思想道德建设为首位，以基础教育课程改革刚要为指导，以深化课程改革、全面实施素质教育为核心，以强化教学管理和提高教师队伍素质为重点，充分发挥教研工作职能，扎实开展各项教学研究活动，完善学校管理机制，全面提高教育教学质量。
工作重点及措施：全面落实____ 《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，树立学校教育中人人都是德育工作者的观念，切实把德育放在学校各项工作的首位。
每一位教师都要在课堂上结合自身学科特点采取行之有效的办法，从规范行为习惯做起、从增强爱国情感做起、从确立远大志向做起，将德育渗透到各科教学中扎实做好。
充分认识班主任队伍建设在德育工作中的重要性。
德育领导小组成员要密切关注各班可能浮现的不良状况，指导匡助班主任改进工作方法，提高工作能力。
学校将召集班主任会议进行德育专题研究，相互交流经验，总结和推广校内优秀班主任经验。
加强新课程改革与研究力度。
以新课程理念为先导，以教学反思为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。
摸索、总结行之有效的课程实施模式。
全面试行《义务教育课程设置》方案，继续校本课程的开辟、研究工作。
加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开辟，继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。
坚持"科研先导"，加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。
使培训工作制度化、内容化、科学化。
努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。
加强体卫艺管理，继续做好《体育与健康》达标工作，培养全面发展的人材。
在各科教学中注重加强环保、法制教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保、法制意识。
小学校办学特色汇报材料
广宁县南街镇大迳小学办学特色我校现有教学班16个，在校学生684多名，教职工46名。
学校在加强德育工作、提高教学质量、加强教师队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。
一、正确把握办学方向，努力打造学校特色（一）办学理念明确学校认真贯彻和落实国家教育方针政策，依法治校，坚持以校训“明德新民”为指导，“以德为本，以人为本，为孩子的终身发展奠基”为办学理念，以“明德育人，尚礼立人”为德育理念，以“谋求学校的涵发展，把学校办成具有良好社会声誉、在区域有一定辐射作用的德育特色学校”为办学目标，以“尊师、守纪、勤奋、进取”为校风，以“、开拓、敬业、爱生”为教风，以“勤学、多思、文明、友爱”为学风，以“新龙光荣我光荣，我为新龙争光荣”为新龙精神。
学校始终走“科研兴校、科研促教”之路，以培养学生的创新精神和实践能力为抓手，加强师德建设和业务培训，促进教师专业发展，打造了一支师德高尚、业务素质强的教师队伍。
学校全面贯彻和落实素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，立足课堂，聚焦课堂，把素质教育的主阵地落实在课堂上，为办人民群众满意的教育而努力。
（二）管理水平提高学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。
多年来，学校班子坚持治校、依法治校、模引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。
（三）办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是学生文明礼仪养成，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。
二、德育课程一体化，提高学校育人实效（一）完善育人制度，加强规管理。
为提高德育工作实效性，我校树立“育人为本，德育为先”的德育观念。
2024小学三年级上学期班主任工作计划
2024小学三年级上学期班主任工作计划一、工作目标以全面提升学生的综合素质为核心，关注学生的个性发展，营造和谐、民主的班级氛围，提高班级管理水平，为学生的健康成长奠定坚实基础。
二、工作重点1.德育工作（1）加强学生思想教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
（3）加强学生心理健康教育，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
2.教学工作（1）加强学生学业辅导，提高学生学业水平。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，促进学生个性化发展。
（3）加强学生特长培养，挖掘学生潜能，提高学生综合素质。
3.班级管理（1）加强班级制度建设，提高班级管理水平。
（2）加强家校合作，共同促进学长。
（3）营造和谐、民主的班级氛围，关注学生心理健康。
三、工作措施1.德育工作（1）加强思想政治教育，定期开展主题班会，组织爱国主义、集体主义教育活动。
（3）加强心理健康教育，定期开展心理辅导，关注学生心理健康。
2.教学工作（1）开展学业辅导，针对学生薄弱环节进行有针对性的辅导。
（2）实施分层教学，关注学生个体差异，提高教学效果。
（3）开展特长培养，发掘学生潜能，促进学生全面发展。
3.班级管理（1）完善班级制度，加强班级管理，培养学生自律意识。
（2）加强家校沟通，定期开展家长座谈会，共同关注学长。
（3）营造和谐班级氛围，开展丰富多彩的班级活动，提高班级凝聚力。
四、工作进度安排1.第一周：制定工作计划，召开班级会议，部署学期工作。
2.第二周：开展德育教育，加强学生思想品德培养。
3.第三周：组织学科教学，关注学生学业水平提升。
4.第四周：加强班级管理，落实规章制度，提高班级凝聚力。
5.第五周：开展家校合作，共同关注学长。
6.第六周：组织班级活动，丰富学生课余生活。
7.第七周：进行学业辅导，提高学生学业水平。
8.第八周：实施分层教学，关注学生个体差异。
9.第九周：开展特长培养，发掘学生潜能。
10.第十周：加强心理健康教育，关注学生心理健康。
校长办公室年终述职(3篇)
第1篇大家好！在这一年即将结束之际，我谨代表学校领导班子，向各位领导、老师、同学们汇报我校2021年度工作情况。
现将我校校长办公室年终述职报告如下：一、工作回顾1.加强组织领导，完善工作机制一年来，校长办公室在校长、副校长带领下，紧紧围绕学校中心工作，加强组织领导，完善工作机制，确保各项工作有序推进。
2.加强教育教学管理，提高教学质量（1）完善教学管理制度。
我们修订了《学校教学管理手册》，明确了教学管理职责，规范了教学过程。
（2）开展教学检查。
对课堂教学、备课、作业批改、考试等方面进行了全面检查，确保教学秩序稳定。
（3）加强师资队伍建设。
组织开展教师培训，提高教师教育教学水平。
选拔优秀教师参加各类教育教学比赛，提升学校教育教学质量。
3.加强德育工作，促进学生全面发展（1）加强德育队伍建设。
选拔优秀班主任，开展班主任培训，提高班主任工作水平。
（2）开展丰富多彩的德育活动。
组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
（3）加强心理健康教育。
开展心理健康讲座、心理辅导活动，关注学生心理健康。
4.加强后勤保障，优化校园环境（1）加强校园安全管理。
完善校园安全管理制度，加强校园巡逻，确保校园安全。
（2）改善校园环境。
对校园进行绿化、美化，提高校园环境质量。
（3）加强食堂管理。
确保食品安全，满足师生就餐需求。
5.加强校企合作，拓展教育资源（1）积极开展校企合作。
与企业签订合作协议，为学生提供实习、就业机会。
（2）引进企业资源。
与企业合作，开展各类技能培训，提高学生就业竞争力。
（3）加强产学研合作。
与高校、科研机构合作，开展科研项目，推动学校科研工作。
二、工作亮点1.教学质量稳步提升。
本年度，我校高考、中考成绩均取得优异成绩，受到上级领导和社会各界的一致好评。
2.德育工作成效显著。
学生在各类德育活动中表现突出，荣获多项荣誉称号。
3.校园环境优美。
校园绿化、美化工程顺利完成，校园环境质量得到明显提升。
学校总结模板6篇
学校总结模板6篇篇1引言本学期，我校在上级主管部门的关心和支持下，贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“强管理、提质量、促发展”为工作目标，不断深化教育教学改革，加强师资队伍建设，强化学校管理，全面实施素质教育，努力提高教育质量。
现将本学期学校工作总结如下：一、强化师德建设，提高教师素质1. 加强师德教育。
利用政治学习时间，组织教师学习师德规范、教育法律法规等，增强教师的法律意识和师德修养。
同时，通过开展“师德标兵”评选活动，激励广大教师爱岗敬业、无私奉献。
2. 开展业务培训。
学校积极组织教师参加各级各类培训活动，如新课程培训、教育技术能力培训等。
此外，学校还定期组织校本培训活动，如教学研讨会、专题讲座等，提高教师的业务水平和能力。
二、加强学校管理，提高办学质量1. 规范教学管理。
学校严格按照课程计划开齐开足各类课程，确保学生全面发展。
同时，学校加强教学常规管理，认真检查和评估教师的教学工作，促进教师教学质量的提高。
2. 强化德育工作。
学校注重学生德育工作，通过开展主题班会、团队活动、社会实践等活动，培养学生的思想道德素质和社会责任感。
同时，学校还加强家校联系，及时与家长沟通学生在校表现和成绩情况。
3. 提升体育卫生工作水平。
学校认真贯彻体育工作条例，开展丰富多彩的体育活动，增强学生体质。
同时，学校还加强卫生工作管理，注重学生个人卫生和公共卫生习惯的培养。
三、加强校园文化建设，丰富学生生活1. 举办校园文化活动。
学校定期举办校园文化活动，如文艺汇演、书法比赛、运动会等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2. 创建班级特色。
学校鼓励各班级创建自己的特色文化活动，如班级图书角、班级博客等，营造良好的班级氛围和校园文化氛围。
四、存在的问题和今后的打算虽然本学期我校取得了显著的成绩，但仍然存在一些问题需要解决。
如部分教师的教学方法陈旧、个别学生的不良行为习惯等。
在今后的工作中，我们将继续加强师德建设、教学管理和校园文化建设等方面的工作力度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强德育工作提高教学质量
对于德育工作，一般人总认为那是品德课老师及班主任的事情。
其实这种认识上的错误不仅会影响学校德育工作的开展，也会影响学校的教学质量。
对于新时期的中小学，德育工作必须要顺应时代发展的要求，构建新的教育模式，探索新的教育方法。
特别是对那些品行或学习方面存在问题的后进生，做好他们的转化工作，是德育工作得以顺利进行，提高教育质量的关键。
一、用“爱”的力量去感召，培养学生的情感
作为一名教师，教育的技巧就在于如何爱护学生。
教师的爱应该平均分给班里的每名学生，而不应只对优秀生关怀备至，对后进生不闻不问。
由于多种原因，后进生往往对教师存在畏惧心理和对立情绪。
对老师时时戒备，处处设防，甚至恶言相向。
古人云：“亲其师，才能信其道。
”只有消除师生之间的情感障碍，才能达到心理相容。
教师要给予他们更多的温暖，更多的关怀，用爱去感召他们，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们步步上进。
而做好后进生的转变工作，靠机械的说教、批评往往收效甚微，它需要教师把爱的情感投入到学生身上，这样才会引起他们心灵上的共振，行动上的回报。
二、“耐心”教育，培养学生的意志力
对后进生，光有爱心是不够的。
它还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心，才能取得成效。
因为后进生也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步过程中，往往经受不住外界不良的影响而出现反复。
而班主任和任课教师对后进生在前进过程中出现的反复，要以最大的耐心冷静地帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步，同时，依靠班集体的力量及家长配合进行转化工作。
学生的转化，改变缺点，需要教师的长期努力。
教师要反复、细致地做学生的思想工作，同时加以严格要求，用教师的耐心和恒心，促其形成坚强的意志，才能使学生的毛病标本兼治。
三、捕捉后进生身上的闪光点，树立学生的自信心
后进生虽然缺点多，但他们也同样希望受到师生的尊重和老师的表扬。
因此，教师要善于捕捉他们身上的闪光点，在他们取得进步、获得成功时，及时肯定、衷心祝贺，借此增强其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并促使其将这种优势或进步迁移到其他方面，对后进生提出的要求需经过慎重周密的考虑，循序渐进地步步提出，使他们每前进一步都能产生成功后的情绪体验，在精神上得到满足，从而使他们更加满怀信心地去实现老师提出的更高要求，如此不断深化，将逐步变后进生为先进。
对后进生的转变，是一项长期而又反复的工作，它需要班主任和任课教师用爱心、耐心、信心去关注他们。
同时他们是集体的一员，更应发挥集体的教育作用。
这样教师的力量就可以转化为学生的力量，因为同学之间是同龄人，他们有更多的共同语言，更为熟悉各自的真实品行，更为直接地彼此关心、帮助，必要时进行监督。
因此，培养坚强、团结向上的班集体，也是促进后进生的有效途径。
转化后进生需要学校各部门统一协调各种力量，创造和谐的教育环境，促使他们战胜昨天的挫折，迎接明天的挑战。
四、探索德育工作的途径
（一）从小事做起，重视德育养成教育。
良好的思想品德形成，是中小学德育工作的主要任务之一，一定要扎扎实实从小抓起，要交给学生做人的基本道理，把理
论信念、思想品质、个性发展、人际交往、生活方式等各种要求，引导到学生
心灵深处，化作他们坚定的信念、正确的行为规范等。
（二）注重主体参与，培养学生主体道德素质。
创造各种机会让学生走出课堂，走向社会，在学生共同参加的学习、生活、社会实践的德育活动中，不断认识自我，
完善自我的世界观、人生观，找到自己存在的意义和价值。
这些活动最终落脚
到学生主体的自我道德判断、选择等能力的发展上。
（三）开展丰富多彩的德育活动。
充分发挥学生的个性品质，促进学生个性全面、充分、和谐发展，是素质教育的目标之一。
品德素质是构成个性素质的灵魂，因
此，学校德育工作必须按照个性的发展规律，开展丰富多彩的德育活动，帮助
学生不断追求进取的强烈愿望，从而形成每个学生独特的精神力量。
当前，我国基础教育正从应试教育转向素质教育，进入了一个新的改革与发展时期，小学生的素质教育是全面发展和个性发展和谐统一的现代教育。
而在学生的基本素质中，思想道德素质是首要的，它在素质教育中起到极为重要的作用，是关系到教育成败的方向性，根本性问题。
因此，只有做好学生的思想道德建设工作，才能提高教育质量。