乌兰察布市现代教育技术教学能手大赛在我校举行
乌兰察布市第二届课堂教学改革好课堂大赛感想 田万义
乌兰察布市第二届课堂教学改革好课堂大赛感想卓资县二中田万义全市第二节届课堂教学改革好课堂大赛已经落下帷幕，这场历经一个星期的大赛给我的教师生涯留下多彩的一笔，本次好课堂大赛初中组共有14名选手参赛，从这14名选手的课堂教学情境中看出，教师主宰课堂的局面已经被打破，教师真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者，激励、鼓舞、引导、评价贯穿学生学习的始终。
把学习的主动权真正交给了学生，让年轻的生命展现出亮丽的光彩。
一、优点：1.赛课教师认真准备，积极参赛。
这次赛课，很多老师只有1天的准备时间，但每一位教师都加班加点编制了导学案和课件，并且课件的质量都比较高，图像、文字、音乐融为一体，给人一种身临其境的感觉。
如周红缨老师讲《罗布泊，消逝的仙湖》用过去罗布泊的照片和现在罗布泊的图片，形成鲜明的对比，便于对课文的理解。
2.每位教师基本上都形成一种独学、对学、群学、自我展示、小组展示、小组点评、课堂测试、课堂小结的教学模式。
有的选手在新课导入上非常下功夫，导入新颖，吸引学生，大大激发了学生学习的积极性。
课堂呈现多样化，有的扎实有效，有的层层推进，有的精彩不断。
如：常凤英老师以各种形式的“马”字（甲骨文、金文、篆文等）引入课文，给人以新颖之感，而且把这些字作为奖品赠送给学生，比较吸引学生。
“我愿做那种马？”学生各抒己见正是出彩的地方，整节课精彩不断，学生在兴奋、愉悦的氛围中轻松度过。
3.采用了比较科学适用的导学案，大部分导学案目标设置明确，体现了三维目标，突出了以生为本的思想。
知识把握准确，重难点突破有方法，符合高效课堂的流程，基本体现独学、对学、群学、展示、质疑等环节，突出了导学、导思、导练的功能。
如选手常凤英、刘海霞、郭文婷、周红缨等4.每位教师都注重营造和谐的教学氛围，让学生在和谐宽松的氛围中参与学习，而且老师们都把鼓励带进课堂，一句温馨的话语、一个鼓励的眼神、一阵热烈的掌声、拍拍肩头等等，老师的激励必然会换来学生的努力学习。
学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
2024年学校教育教学工作总结（四篇）
2024年学校教育教学工作总结本学期已迅速流逝，其间充满了忙碌与幸福，我在持续的进步中不懈努力。
现将我在本学期教育教学工作的得失进行如下总结。
1. 备课环节我以严谨的态度进行备课，兼顾学生和教材教法的准备，详细规划课程类型和教学方法，详实记录教学过程的时间安排，认真撰写教案。
每节课都力求“有备无患”，课前充分准备，制作吸引学生注意力的教具，课后及时总结，整理出每课的知识要点，汇集成册。
充分的课前准备对师生双方都大有裨益。
以教授《认识时间》为例，鉴于课程难度，我深入研究教材，找出重点难点，精心设计教学方案。
同时，我制作了生动的教具，确保在授课时能胸有成竹，有效提升学生理解度。
2. 教学实践我坚持以课堂教学为核心，课前深入钻研教材，全面理解教学内容在单元和整册书中的定位。
与同事共同探讨教学难点，共同解决教学问题。
在教学中，我利用多媒体技术创设教学情境，激发学生学习兴趣，确保讲解清晰、有条理、准确、生动，注重调动学生积极性，加强师生互动，注重精讲精练，确保各层次学生都能得到提升。
3. 学习习惯培养在培养学习习惯方面，我鼓励学生独立完成作业，通过同桌和小组间的竞争机制，促使他们形成良好的学习习惯，对改善部分学生懒散的作业态度取得了积极效果。
4. 后进生辅导在后进生辅导上，我采取每日两人轮流辅导的方式，调整教学难度和节奏，让他们以适合自己的方式学习。
同时，通过同学间的互助和组长责任制，激发他们的学习兴趣，增强学习自信心，使所有学生在学习上都有所进步。
5. 自我提升在自我学习方面，我利用课余时间反思教学问题，关注学生成长，品味工作中的酸甜苦辣，用文字记录下每日的感悟。
每一次的进步都激励我继续前行，以更高的热情投入到教育工作中，不断提升自我，实现个人价值。
每学期的结束，同时也是新起点，我持续思考如何更艺术地教育学生，如何提升自我人生价值。
知识的海洋无边无际，我将始终保持求知若渴的态度，为学生清澈的目光，为自我跳动的心，不断努力，不断前行。
大学学生会宣传部学期工作总结
大学学生会宣传部学期工作总结大学学生会宣传部学期工作总结篇1半年来，在上级教育行政与业务部门的正确领导下，我校的教学教研工作以提高教育教学质量为宗旨，以“和美教育”探索为切入点，本着把课题研究与日常教育教学活动紧密结合的原则，以创新促发展，用特色铸辉煌，实现了我校教育教学质量新的提高，现将半年来的主要工作总结如下：一、教学竞赛异彩纷呈为更好地深化课堂教学改革，推进学校和美课堂教学模式实验研究，打造优质高效的和美课堂。
12月我校组织开展了历时两周的第二届“和美杯”同课异构课堂教学竞赛活动。
竞赛在语文、数学两门学科中进行，全校语、数学科教师分成两个团队，全员参与整个赛课过程。
竞赛课题分别是：三年级语文《元日》和三年级数学《一天的时间》。
竞赛采用先备课、研课再说课、上课最后进行辩课的方式进行，最后根据各环节得分的总和评出优胜团队，同时根据各单项比赛得分评出上课、说课、辩课个人奖。
本次竞赛各团队集思广益通过对同一课题的不同解读、研究、设计，架构起不同特色、不同风格的和美课堂，获得专家评委和听课教师的一致好评。
与首届“和美杯”课堂教学竞赛不同的是，本届竞赛增设了辩课环节，各团队围绕自己团队课堂中呈现的优点和对方团队课堂中存在的不足展开了针锋相对的辩论，在唇枪舌剑的激辩中，老师们的以生为本的教学观念得到加强，和美课堂教学理念更加明晰。
本次活动还特邀了市教研室教研员潘博老师、汪丽萍老师以及省学科带头人邓俐华、毛咏梅、蔡蕾、章敏等名师担任评委并作现场指导。
他们对课堂教学深刻独到的见解，精彩到位的点评，把这次活动推向高潮。
二、研讨交流百花齐放教学交流是校本教研有效形式之一，它能让老师们在活动中实现思维碰撞，分享课改前沿信息，启迪课堂教学智慧，提升教学教研水平。
本学期我们开展的交流活动有：1.与上海师范大学附属卢湾实验小学开展“手拉手”教学观摩活动。
11月15日上午，与我校新结缔的友好学校——上海师范大学附属卢湾实验小学的校长与老师来到南城同我校教师进行首次教学交流活动。
教学能手大赛答辩题目 (1)
结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。
1.的途径校本研修又名，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。
要切实开展在综合背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。
基本途径是：（1）教师不脱离工作岗位，转换角色，就在学校接受全面的研修。
（2）因校制宜地制定校本研修的方案、计划，建立校本研修的、评价制度、激励机制，从而保证校本研修的针对性和实效性。
（3）贴近学校的教育教学实际，有常规性的全员研训模式和非全员性个别化的研训模式。
2.结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。
从事教育工作的老师需要不断地学习，以适应社会的需求。
要从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，促使自己的教学工作再上一个新台阶。
（1）要按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
要开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和的研究，发严格要求自己，在每周听一节课之后，与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
（2）要经常进行自我反思。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
（3）参加多种研修模式，全面提升自我素质。
积极参与远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解。
同时进行自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
2024年小学第二学期教务教研工作计划（六篇）
2024年小学第二学期教务教研工作计划根据学校最新的五年规划，我们将致力于提升教学质量，主要策略包括课程与教学改革、教学管理、师训工作以及其他关键领域。
一、课程与教学改革1、我们将有计划地开展专题培训，强化课程管理，为优质课程的开发奠定基础。
2、将继续加强学生社团的建设，通过多元化的社团活动，促进学生在艺术、科技、体育等多方面的综合素养提升，同时培养他们的学习、做人和做事能力，以支持其个性化发展。
3、将继续与科研室、师训办合作，开展信息环境下教师能力的培训，通过学生参与和合作学习，转变学习方式。
“晋元附校网校”的学习资源。
4、各学科将深入挖掘教学内容中的德育元素，结合年级德育主题进行教学。
二、教学管理1、本学期的教研组活动将以主题研修为重心，明确分工，清晰内容，详实记录。
2、我们将完善校本作业的修订工作，组织教师学习新的学科基本要求，根据学科要求和学生能力调整习题难度和数量，以提高校本作业的有效性。
3、三至九年级的语数英学科将全面使用网上阅卷系统，充分利用数据分析，为教师改进教学提供依据。
4、为准备第二轮____杯比赛，我们将规范参赛教师的选拔，期望在比赛成绩上取得突破。
三、师训工作1、我们将继续将师德教风建设放在师资队伍建设的首要位置，以提高师德素养和教学能力为核心。
“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。
我们将通过学习、践行和感悟三个环节，深入理解师德内涵，提升师德品质。
2、将持续推进“青蓝工程”，做好导师指导、青年教师培养、考核与展示等工作，与科研室合作，推荐优秀青年教师参加科研培训，通过各种活动助推青年教师成长。
我们将开展青蓝学员的评优活动，挖掘和培养优秀青年教师。
3、我们已初步建立了菜单化的校本研修模式，将与各部门重点工作整合，分项目做好教师的学分申报，确保培训工作轻负担、重需求、有成效，让教师在个性化培训中受益。
4、将进一步发挥高级指导教师的作用，聘请他们担任学科带头人，设立名师工作室，提升学科团队的整体水平，同时重点培养团队内有潜力的青年教师。
乌兰察布市好课堂大赛奖项设置
乌兰察布市好课堂大赛奖项设置乌兰察布市好课堂大赛奖项设置乌兰察布市好课堂大赛是为了鼓励教师创新教学和提高教学质量而举办的一项重要活动。
为了更好地激发教师们的教学热情和创造力，大赛设置了一系列丰厚的奖项，以表彰在教学实践中取得卓越成绩的教师。
首先，大赛将设立教学创新奖。
这个奖项将评选那些在教学方法、教学内容、教学手段等方面具有创新意义的教师。
他们在教学实践中敢于突破常规，运用新颖的教学理念和方法，有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，大赛将设立教学质量奖。
这个奖项将评选那些在教学过程中在提高学生成绩、促进学生全面发展等方面表现出色的教师。
他们不仅能够灵活运用各种教学手段，还能够因材施教，注重培养学生的创造力和实践能力。
此外，大赛还设立了优秀课件奖。
在现代教学中，课件作为一种重要的教学工具，对于提高教学效果起着至关重要的作用。
这个奖项将评选那些制作精良、内容丰富、易于理解和适应多元化学生需求的课件。
另外，大赛还将设立师德师风奖。
作为教师的职业道德和教育精神是评估一位教师是否优秀的重要标准。
这个奖项将评选那些言传身教、以身作则，以优秀的师德和师风影响和感召学生。
此外，大赛还将设立学生评选奖。
这个奖项将由学生们通过投票选出他们认为教学最优秀的老师。
这是一个充分调动学生积极参与的机制，让学生们参与评选过程，增加他们对教师的认同感和参与感。
总之，乌兰察布市好课堂大赛的奖项设置旨在充分肯定教师在教学实践中的努力和成就，同时也为其他教师提供了一个学习交流的平台。
通过这样的活动，希望能够不断提高教师的教学水平，为学生提供更优质的教育资源，推动教育事业的发展。
教学能手大赛答辩题目2
教学能手大赛答辩题参考题目（一）1、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？班主任的管理风格主要有三种：专制型，民主性和放任型。
我比较欣赏民主但不失威信的班主任。
要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：A班主任同样也是一名教师，因此，教学一定要出色，学生佩服你，才会有威信B班主任是班级的管理者和组织者，因此要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况C.有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系D要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理E.要做好学生的表率，真正做到为人师表。
F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育2、如何对待后进生？关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教；对后进生的教育要持之以恒，反复抓抓反复。
3、如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？A应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。
对差生，要多几分尊重，多几分理解B必须大力进行感情投资。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。
否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳C挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。
想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇4、谈论自己对教师职业的看法列宁说，教师是太阳底下最光辉的职业，加里宁说，教师是人类灵魂的工程师，总之，教师是一个非常伟大的职业，在社会的发展和人类的延续中起着不可替代的作用。
对于教师职业，我主要有以下四点认识:业是促进个体社会化的职业，因此教师是教育者。
2、教师职业最主要的职责是教书育人，因此作为教师一定要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
第六小学学校简介2014.12
第六小学学校简介乌拉特前旗第六小学创建于1995年，学校位于旗政府所在地乌拉山镇教育路，是我旗较年轻的一所直属完全小学。
学校获得市级汉语言文字规范化示范学校，义务教育示范校、红领巾示范校、绿色学校、科技示范校，自治区现代教育技术优秀学校等多项荣誉。
学校占地面积18000多平方米，现有32个教学班，学生1580人。
现有教职工128人，大专及本科以上学历共112人，自治区骨干教师3名，市级及市级以上教学能手25名，享受市级优秀骨干教师津贴1人，市级名师3人，旗级名师1人，附属一类乙级幼儿园一所。
2014年初，我校确立了“成就教师，发展学生，为学生一生的发展奠基。
”的办学理念，提出了“立德树人，质量强校，科研兴校，特色创校，品质铸校”的办学思路和办学模式，实施“严谨有序、重点突出、整体推进、成果创新”的办学策略。
学校坚持德育首位，构筑了“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络。
认真落实“十个一分钟”“十二个好习惯”养成教育系列活动，开展以“爱父母、爱家庭、爱学校、爱祖国、爱人民”的“五爱”教育、弘扬社会主义核心价值观教育。
紧密结合少先队层面解读核心观教育。
开展以“品格之星、学习之星、体育之星、劳动之星、艺术之星、科技之星、进步之星、阅读之星”的评选活动。
评选出班级之星40人次、年级之星240人次、校级之星120人次，校园美德少年10人。
2013年被旗教育局评为“德育工作先进单位”。
我校积极开展了扎实的高效课堂教学研讨活动，将外地成功的教学做法和我校的教学实际结合，实施六完小高效课堂课题研究，集体备课、磨课、研课，初步形成了六完小“预习导航、小组合作、展示交流、问题生成、探究学习”的课堂模式，在今后的教学中不断实践，形成我校课堂教学的有效、高效做法。
我们始终坚持实实在在的教学不放松，坚持提高质量与课改科学扎实、稳妥有序进行，取得了可喜的教学成绩，2013小升初我校获得全旗总分第二名。
2014小升初我校获得全旗总分第三名，五年级抽测成绩全旗总分第二名。
联合中学校本培训工作总结模板(3篇)
联合中学校本培训工作总结模板校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
根据市、县级教育局及研训中心的工作要求，结合____学区教科室和____一中校长室、教务处的工作安排，教科室围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动、校本培训活动为载体，积极动员教师参加专业发展培训、学科素养提升等活动，重点做好学校教学常规管理和课题管理及研究等工作。
下面将我校本学年开展的校本培训工作总结如下：学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了校本培训活动有计划，培训教师有笔记，培训过程有记录和参加人员有签到。
学校结合《____一中先进教研组评比细则》和《教师教学常规量化考核制度》对教研组活动的开展及教师教学行为的规范进行量化，通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
学校、及固定时间开展学科教研组、备课组活动，通过研讨课、展示课、专题讲座（德育、心理健康、教育科研、信息技术等）、自定义培训、先进教师经验交流等形式____教师学习，提高教师素质。
本学期共开出了____节校级公开展示课，____节随堂研讨课，____次校级专题培训讲座，____次学科教研组自定义培训，____次先进教师经验交流活动。
校本活动开展规范有序，每次活动结束一周内均能将活动材料及时上传校本培训博客。
____教师专业成长，上传下达各项文件精神，____教师积极参加各项专业发展培训和各级各类专业评比、课题研究，重点做教师专业发展培训、教师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作，____教师参加各级各类学科培训会、教学科研专业评比活动等，为教师的专业成长搭建更多更大的平台。
幼儿园保育员工作经验交流报告(通用14篇)
幼儿园保育员工作经验交流报告（通用14篇）时光总在不经意间流逝，不知不觉，大班的孩子们已经毕业了,自己亲手教出来的孩子,如今他们离开了,心里真的舍不得.回首过去的半年时间,我和孩子们一起学英语，一起背唐诗,一起舞蹈，那轻盈的舞姿让我们成长在同一片天空下，接受孩子的每一个拥抱，享受他们带来的欢乐，然而欢乐的时光总是让人怀念，如今他们离开了幼儿园，作为老师我希望孩子们能象一只只勇敢的海燕，在知识的海洋上自由翱翔，成长为一个对祖国有贡献的人。
毕业前夕，我班一位家长很认真的对我说：”刘老师，你就是孩子心中的偶像，在家里孩子以你为榜样，你比他妈妈都有威望．”听了这些话，我心里有种说不出的滋味，不知是高兴还是难过，孩子们是纯洁的，在他们心里老师是最好的榜样，老师说的话如同圣旨一样神圣，以身作则，严格要求自己，为幼儿作出表率也就由为重要。
过去的一学期，我以高度的责任心，认真负责的态度，对待每一项工作．严格履行园里的每项规章制度，努力完成领导安排的工作，积极讨论教育教学思路和方针一，爱洒童心，关爱每一个幼儿。
作为一名幼儿教师要具备一颗博大的爱心，对待幼儿亲切、耐心，精心准备与幼儿接触的每一个活动，努力缩小教师与幼儿之间的距离，送给幼儿一句鼓励的话语，对幼儿的表现及时的做出评价、表扬，这都意味着老师对幼儿的理解、重视和信任，这是真正触动孩子们心灵的动力，作为十佳幼儿园的一名教师，树立十佳幼儿园教师新形象，做一名有爱心的优秀教师．我们大二班的孩子是一群小调皮，个个都象机灵鬼似的，平时最喜欢听“好听”的，其实每一个孩子都喜欢大人表扬，喜欢自己做的事情能得到大人的肯定。
在忙忙碌碌的教学中，一个学期又接近尾声了，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧，从没有带过幼儿的我，第一尝试，感到很新鲜。
刚开始还不适应，可是后来慢慢地被这些天真的小孩吸引了，更是爱上了他们。
幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。
2024年度校本培训计划样本（五篇）
2024年度校本培训计划样本我校教育理念的革新与校本研修的深化我校正经历着从有效教学向高效课堂的深刻转型，全面推动素质教育的深入实施。
这一转型的核心，在于教师专业化水平的持续提升。
为进一步加强校本研修工作，我们立足教研实践，聚焦课堂教学，致力于改进教学方式，提升教学效率，构建符合学校实际、促进教师专业成长的校本研修体系，从而推动学校的内涵式发展。
基于此，我特制定符合个人专业特色与发展需求的年度校本研修计划。
一、指导思想本计划旨在通过深化校本教研，推动基础教育课程改革的持续深化，积极践行素质教育理念，充分发挥教师的专业引领作用，全面提升我的教育教学能力，为学校的整体教学质量提升贡献力量。
二、自身素质评估1. 在教学过程中，我意识到自己在引导学生、总结反思方面存在不足，常常忽视学生间的个体差异，导致学生学习成效参差不齐。
2. 我存在急于求成的倾向，对学生的耐心不足，尤其在学习习惯等细节培养上显得不够细致入微。
3. 在工作精益求精方面仍有待提高，个人专业素养及中学生心理教育方面的认知需进一步深化。
三、年度研修目标1. 深入理解并掌握校本研修的基本理念与方法，制定个性化的校本研修规划。
2. 结合研修过程及学习实践中的反思，撰写并争取发表高质量的教学论文。
3. 加强学习与研究，探索教育教学规律，积累研究课题的宝贵经验。
4. 通过研修掌握先进的课堂教学技巧与艺术，提升课堂教学质量。
四、个人专业发展目标1. 以新课程理念为指引，转变教学观念与方法，促进自身教学水平的提升。
2. 采用多元化的教学研究方式对自己的教学行为进行深度分析与反思，改进教学评价方式以全面了解学生、帮助学生自我认知并建立自信。
3. 将学习与实践紧密结合进行充分反思不仅借鉴他人教学方法更需结合自身及学生特点进行整合运用。
4. 提升现代化教育技术水平特别是课件制作能力以激发学生学习兴趣提高课堂参与度与自主学习能力。
五、实现目标的具体措施为确保校本研修的有序进行与高效达成我计划将各项研修活动整合为一个整体并采取以下具体措施：1. 利用课余时间加强专业知识与技能的学习同时增加与其他教师的交流机会以促进业务能力的提升。
2024年学校远程教育工作计划范文（七篇）
2024年学校远程教育工作计划范文为贯彻落实国家关于远程教育设备使用的相关要求，确保设备发挥最大效益，推动教育质量全面提升，我校结合实际情况，制定了本学期远程教育工作计划如下：一、强化宣传引导，统一思想认识我校将充分利用中国教育卫星宽带传输网，迅速接收并整合优质教育资源，使教师能够及时将这些资源融入教育教学实践中，从而有效提升学校的教育教学质量。
二、加强组织领导，明确职责分工全体教职工需高度重视现代远程教育的重要性。
学校成立专门机构，负责远程教育的规划与实施，确保任务明确，落到实处，为广大师生提供优质服务。
三、因地制宜，多模式推进现代远程教育技术具有信息量大、资源广泛、利用价值高的特点。
针对如何将这些资源有效应用于教育教学，我校将从以下几个方面着手：（一）加强教师培训教师需掌握计算机基本操作技能，为此，我校将在本学期初对教师进行深入培训，提升其操作水平，确保每位教师都能熟练使用远程教育资源的各个板块。
（二）提高远程教育资源的课堂应用学校将制定远程教育资源利用教师课程表，确保每位教师按照课程表使用资源，并通过不断总结经验，实现远程教育资源与学校教育教学的深度融合。
（三）服务农村社区我校位于农村地区，将积极配合镇政府对农村党员、农民进行远程教育培训，使其通过远程教育获取致富信息，了解国家相关政策，充分发挥远程教育资源的服务功能。
（四）优化计算机教室与远教资源的整合将远程教育资源引入网络教室，并保持微机教室的日常开放，以便教师获取更多更新知识。
四、电教负责人主要工作安排1. 积极配合学校领导及相关部门，接收并整理远程教育资料，确保数据保存、整理、刻录工作按时完成，并投入使用。
2. 严格执行仪器、设备管理制度，确保设备保养、维修及时，延长使用寿命。
3. 按时完成远程教育教学任务，将远程教育资源与信息技术课程有机结合。
4. 定期宣传远程教育仪器使用和管理制度，纠正不规范行为。
5. 定期进行安全检查，确保电源、门窗、计算机等设备安全。
内蒙古教学能力大赛获奖名单
内蒙古教学能力大赛获奖名单近日，内蒙古自治区举办的教学能力大赛圆满落幕。
本次大赛旨在提高教师的教学水平，推动教育事业的发展。
经过激烈角逐，各个学科的优秀教师脱颖而出，荣获了本次大赛的奖项。
语文学科方面，获得一等奖的是来自呼和浩特市第一中学的李老师。
她凭借自己扎实的教学功底和独特的教学方法，使学生们在语文学科上取得了显著的进步。
她注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，深受学生和家长的喜爱。
数学学科方面，一等奖花落呼伦贝尔市第二中学的王老师手中。
他在教学中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生对数学的兴趣，帮助他们在数学学科上取得优异成绩。
英语学科方面，包头市第三中学的刘老师荣获一等奖。
她在教学中注重培养学生的听说读写能力，通过丰富多样的教学活动，使学生们对英语产生浓厚的兴趣，提高了他们的英语水平。
物理学科方面，一等奖被赤峰市第一中学的张老师摘得。
他在教学中注重培养学生的实验操作能力和科学思维，通过生动的实验和教学示范，帮助学生更好地理解物理概念，提高了学生的学习效果。
化学学科方面，通辽市第四中学的王老师获得一等奖。
他在教学中注重培养学生的实验能力和实践操作能力，通过动手实验和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握化学知识，提高了学生的学习兴趣和学习成绩。
生物学科方面，呼和浩特市第五中学的赵老师斩获一等奖。
他在教学中注重培养学生的观察和实验能力，通过丰富多样的实验和教学案例，激发学生对生物学的兴趣，提高了学生的学习成绩。
历史学科方面，包头市第六中学的杨老师荣获一等奖。
他在教学中注重培养学生的历史思维和史料分析能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生对历史的兴趣，提高了学生的学习效果。
地理学科方面，通辽市第七中学的赵老师获得一等奖。
他在教学中注重培养学生的地理思维和地理实践能力，通过实地考察和教学案例，帮助学生更好地理解地理知识，提高了学生的学习兴趣和学习成绩。
音乐学科方面，呼和浩特市第八中学的刘老师斩获一等奖。
学校教导主任工作述职报告【精选10篇】
学校教导主任工作述职报告【精选10篇】学校教导主任工作述职报告（篇1）回顾三年来我的工作历程，那感激与惭愧、责任与迷惘一直伴随着我。
我一次次审视自己。
在困惑与不惑间，我试着对自己进行本色追问，梳理心绪，与同行共勉，抱着对学生、对工作、对学校负责的心态努力开展工作。
一、关注学生的发展，对学生负责。
从我进入中心小学的第一天起，我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生的先行者，自己的一言一行都影响着他们。
我要成为他们的表率，对他们负责。
三年来，我和学生之间处于一种和谐的状态。
我非常尊重信任学生，关心热爱学生，只要是我的学生无论表现子坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，我给予更多的热情帮助，用自己高尚的品行感化他们，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
在我的努力下，学生在生活或学习上遇到困难时，我就是他们心目中要找的其中一人。
二、锤炼业务，对工作负责。
我作为负责教学业务工作的领导，对业务精益求精。
我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教毫不迟延主探索，积极开展教学研究活动。
在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改创新。
同时，还充分地发挥了科组长的作用，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
二0__年，本人被评为市优秀教研工作者。
三、加强服务意识，对学校负责。
首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
1、重视合作意识。
作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。
因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。
2、突出服务意识。
教育是服务，管理更是服务。
教导处的工作是琐碎而繁杂的。
三年来，我在工作中能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求。
第六届中国学习与发展大会暨第四届全国微课程大赛颁奖典礼在内蒙古乌兰察布举行
龙源期刊网 第六届中国学习与发展大会暨第四届全国微课程大赛颁奖典礼在内蒙古乌兰察布举行
作者：刘树静
来源：《中国教师》2016年第16期
本刊讯 2016年8月10日至12日，由中国教育技术协会、《中国教师》杂志社、全国高等学校现代远程教育协作组以及微课程资源共建共享联盟共同主办的第六届中国学习与发展大会暨第四届全国微课程大赛颁奖典礼在内蒙古乌兰察布市集宁一中举行。
大会为期两天，以“未来技术·未来教师·未来教育”为主题，开设“互联网+”环境下的混合教学模式高峰论坛、未来领导力高峰论坛、移动微课程体验专场、翻转课堂案例专场及同课异构观摩会、立体说课等十余个论坛，从理念到实践、从案例到操作、从顶级专家到一线教师再到学生，全方位、多角度剖析教育信息化，分享教育信息化，让来自全国各地的2000余名参会者切身感受到新技术、新方法、新理念的魅力。
据悉，中国学习与发展大会自2010年起，每年都会在七八月份举办一次，至今已走过6
年的发展历程。
今年是中国学习与发展大会第一次走出北京，来到美丽的内蒙古大草原。
微课程资源共建共享联盟发起人、老师走起创始人付彦军认为，走出北京到地方办会更能凸显大会的作用与价值，能够让实行教育信息化改革的学校受到鼓舞，让未试行教育信息化改革的学校认识到信息化教育的重要性。
乌兰察布市人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见
乌兰察布市人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见文章属性•【制定机关】乌兰察布市人民政府•【公布日期】2016.03.02•【字号】乌政发〔2016〕11号•【施行日期】2016.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文乌兰察布市人民政府关于加快推进教育信息化建设工作的意见乌政发〔2016〕11号各旗县市区人民政府，市直各委、办、局：为加强教育信息化建设，提升教育现代化水平，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》、《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合我市实际，现就加快推进我市教育信息化建设工作提出如下意见。
一、指导思想、基本原则和主要目标（一）指导思想贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照“十三五”期间教育信息化要实现“三个基本”的目标要求，狠抓教育信息化硬件建设、体制建设和创新发展，超前谋划、大力推进，不断促进教育公平和均衡发展，力争在“十三五”末使我市教育信息化发展达到自治区先进水平。
（二）基本原则1.坚持育人为本，满足发展需求。
立足未来发展和学习者健康成长的需要，努力为每一名学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。
2.坚持统筹规划，分步推进实施。
根据区域发展差异和各类教育教学特点，坚持突出重点，促进均衡发展；明确阶段任务，突出特色优势，破解发展难题；以项目为抓手，示范引领，分类指导，分步实施，整体提高，有序推进教育信息化协调发展。
3.坚持深度融合，鼓励开拓创新。
全面推进信息技术在教学、管理、科研等方面的深入应用，变革教育理念、模式与方法，实现信息技术与教育的全面深度融合，支撑教育创新发展。
4.坚持科学管理，推动持续发展。
将教育信息化纳入政府教育督导内容，健全管理机制，明确管理职责，强化目标考核，加快推进教育信息化发展进程，满足教育改革发展需求。
学校教研活动的题目(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
为了进一步推动我校教育教学工作的深入发展，提升教师的教学水平和学生的学习效果，我校于近期开展了以“探索与成长：构建高效课堂”为主题的教研活动月。
本次活动旨在通过系列研讨、观摩、实践等活动，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，为构建高效课堂奠定坚实基础。
二、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的主阵地，其重要性日益凸显。
高效课堂的构建不仅关系到学生的学习效果，更关系到教师的专业成长和学校的整体发展。
然而，在实际教学中，部分教师仍存在教学理念陈旧、教学方法单一、课堂氛围沉闷等问题，影响了教学效果。
为解决这些问题，我校决定开展此次教研活动月，以期通过集思广益、共同探讨，为我校教师提供一次难得的学习与交流机会。
三、活动内容1. 开幕式及专家讲座活动月伊始，我校邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们解读高效课堂的内涵与构建策略。
讲座内容涵盖了教学理念、教学方法、课堂管理等多个方面，旨在帮助教师树立正确的教学观，提升教育教学能力。
2. 教研组研讨活动各教研组围绕高效课堂的构建，开展了形式多样的研讨活动。
教师们结合自身教学实际，分享了教学经验，探讨了教学中的困惑与问题，共同寻找解决之道。
3. 优质课观摩与评比活动期间，我校组织开展了优质课观摩与评比活动。
教师们积极参与，展示了各自独特的教学风格和教学技艺。
评委们从教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行综合评价，评选出优秀课例。
4. 教学技能大赛为提高教师的教学技能，我校举办了教学技能大赛。
参赛教师通过说课、板书、课件制作等环节展示自己的教学水平。
此次大赛不仅为教师提供了展示才华的平台，也促进了教师之间的相互学习与借鉴。
5. 课堂教学观摩与反思活动期间，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，并针对观摩内容进行反思。
通过反思，教师们找出了自身教学中存在的问题，明确了今后努力的方向。
巴彦淖尔市第十届教学能手赛文件
巴彦淖尔市第十届教学能手赛文件摘要：一、引言1.巴彦淖尔市第十届教学能手赛的背景与意义2.比赛的目的与任务二、比赛的组织与实施1.主办单位与承办单位2.参赛选手的选拔方式3.比赛的时间、地点与赛制三、比赛内容与评分标准1.教学设计2.课堂教学3.教学反思4.综合评价四、比赛成果与影响1.获奖选手及其教学成果2.比赛对全市教育教学工作的推动作用3.社会各界的评价与反馈五、总结与展望1.比赛的成功经验与不足之处2.对未来教学能手赛的展望正文：巴彦淖尔市第十届教学能手赛于近年举行，这是一场旨在选拔优秀教学人才、提高全市教育教学质量的比赛。
本次比赛由市教育局主办，市教师进修学院承办，吸引了全市众多优秀教师积极参与。
在比赛的组织与实施过程中，主办单位与承办单位充分发挥各自职能，确保比赛顺利进行。
参赛选手经过层层选拔，最终脱颖而出。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，分别在不同的时间、地点进行。
赛制公平、严谨，为选手们提供了展示自己教学水平的舞台。
比赛内容涵盖教学设计、课堂教学、教学反思和综合评价四个方面。
选手们需要在规定时间内完成相应任务，展示自己的教学水平和教育理念。
评委们根据评分标准，对选手进行公正、客观的评价。
巴彦淖尔市第十届教学能手赛的举办取得了丰硕的成果。
获奖选手在比赛中展示了高超的教学技艺，他们的教学成果受到了广泛认可。
本次比赛对全市教育教学工作产生了积极的推动作用，激发了教师队伍的工作热情，提高了教育教学质量。
社会各界对比赛也给予了高度评价，认为这是一场促进教育事业发展的重要活动。
总结过去，巴彦淖尔市第十届教学能手赛取得了显著的成绩，但也存在一定的不足。
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乌兰察布市现代教育技术教学能手大赛在我校举行
4月15日至18日，卓资二中校园内名师云集，课堂精彩。
乌兰察布市电教馆主办的全市现代教育技术教学能手大赛（初中组）在此隆重举行。
来自全市的48名选手根据所属学科分别在文科与理科两个大组中进行
了角逐。
市电教馆组织专家评委进行了认真的评课。
参赛教师按照不同学科进行了现代教育技术教学设计并进行课堂教学展示，他们教学特色鲜明，各具风采：或绘声绘色，生动活泼；或热情洋溢，大气沉着；或新颖深刻，富有创意；或行云流水，质朴自然。
尽情展现自己的教学特色、艺术特长，展现了我市教师丰富的教学生活、精湛的专业技能和为人师的专业素养。
整个赛程，交织着选手们的激烈角逐，专家们的精彩点评以及观摩教师们的深深思考。
大赛在每一位参加者心中播下了希望的种子，他们将带着希望奔赴各自岗位，为实现乌兰察布教育梦做不懈的努力！（郝昀坤）。