学校学生晨读活动安排方案

“晨读”活动方案

一、活动宗旨

为加强校园文化建设，积极培养“入校即入室，入室即读书”良好学习习惯，本学期我校制定并启动“晨读”制度。学生每天早晨固定时间、规定内容、灵活形式地读书，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。

二、“晨读”活动内容

“晨读”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读”成为一种习惯，让习惯提升素养。学校统一规定，每天晨读一小时，坚持大声朗读，并根据具体情况，合理安排经典“晨读”内容。

“晨读”内容：语文除了诵读语文课本，可以读校本课程--广阅读、古诗词积累和必读课外课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了背诵英文课本单词、句子、课文外，还可以背诵常见英文短语等。

三、“晨读”活动要求

为使“晨读”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。

1、“晨读”时间

“晨读”时间：每天早晨学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——8:30。

2、学生早上进入学校后要立即进入教室开始读书，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留打闹。

3、各任课教师要加强对学生的“晨读”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”

“背”，激励学生增强自信，充实自我。数学做好口算指导。

4、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。

5、为了更好的引导学生读书，各任课教师提前一天做好“晨读”内容安排，计划好第二天“晨读”内容。

6、任课老师要将“晨读”内容写在黑板上.要写清“晨读”教材具体内容,及诵读要求。

四、考核要求

1、“晨读”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者。

2、“晨读”内容明确，适合学生年龄特点，不做“晨读”外其他事情（值日生除外）班级无明确“晨读”内容，值周领导记录在案。

3、学校对各班到岗教师进行检查。晨读教师不到岗者，值周领导记录在案。

五、活动保障措施

1、指导方案，明确要求

各任课教师必根据学校的“晨读”方案建立相应的管理制度，要强化意识，明确要求，有鲜明有效奖惩措施。

2、组织活动，搭建舞台

学校将围绕“晨读”活动，组织全校性的经典背诵、应知应会知识、英语单词大赛、口算能力展示等活动，为在“晨读”活动中表现突出的班级和学生搭建展示的舞台。