2019届文言文专题复习之文言句式
2019届高三语文一轮复习第三部分古诗文阅读专题一文言文阅读第四节文言句式五大类型课件
必”等副词表判断,用 城非不高也,池非不深也,兵革非
“非”表否定判断 不坚利也(《得道多助,失道寡助》)
“是”字句
巨是凡人(《赤壁之战》)
[即时演练] 1.阅读下面的文言文,完成后面题目。 楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。凡疾不计久近浅 深,药一入口不效,即屏去。至于巫,反覆十数不效,不悔,且引 咎痛自责,殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之 误,而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫,而败恒归于 医。
高考总复习
第 4 节 文言句式五大类型 《考试说明》明确规定的需掌握的 4 类与现代汉语不同的句式: 判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。其他如状语后置、主 谓倒装等高考翻译时不作要求这 4 类句式与固定句式是翻译题中对 有关句式的要求和采分点。
一、判断句——分清类别,添加成含有“是”的句子 文言文判断句最显著的特点就是基本不用判断动词“是”来表 示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。 文言文中常用以下几种形式表示判断:
(1)州民霍亮为仇人诬罪死,吏受赇傅致之,劝为辨理得免。 译文:____________________________________________ ____________________________________________________ (2)胡则以罪罢三司使,乃迁工部侍郎。 译文:_________________________________________________ _______________________________________________________ (3)又论刘从德遗奏恩滥,贬太常博士、监潍州税。 译文:__________________________________________________ _______________________________________________________
r2019届高考语文文言文阅读考前梳理:(25)《元史》选篇
《元史》选篇1、阅读文言文,完成下列小题成遵,南阳穰县人也。
幼敏悟,读书日记数千百言。
家贫,勤苦不废学问。
二十能文章。
时郡中先辈无治进士业者,遵欲为,以不合程式为患。
会杨惠初登第,来尹穰,遵乃书所作数十篇见之,惠抚卷大喜。
至京师,受业于夏镇,遂入为国子生。
元统改元,中进士第,授翰林国史院编修官。
至正改元,擢太常博士。
寻拜监察御史。
扈从至上京,上封事,言天子宜慎起居,节嗜欲,以保养圣躬,圣躬安则宗社安矣。
言甚迫切,帝改容称善。
又言台察四事,帝皆喜纳之。
是岁,言事并举劾凡七十余事,皆指讦时弊,执政者恶之。
三年,自刑部员外郎出为陕西行省员外郎。
五年,丁母忧。
十年,迁中书右司郎中。
时刑部狱按久而不决者积数百,遵与其僚分阅之,共议其轻重,各当其罪。
未几,无遗事。
时有令输粟补官,有匿其奸罪而入粟得七品杂流者,十四年,调武昌路总管。
会省臣出师,遵摄省事,于是省中府中,惟遵一人。
乃远斥候,塞城门,籍民为兵,得五千余人,设万夫长四,配守四门,所以为防御之备甚至,号令严肃,赏罚明当。
贼船往来江中,终不敢近岸,城赖以安。
十七年,升中书左丞。
是时,太平在相位,以事忤皇太子,皇太子深衔之,以为遵及参知政事赵中,皆太平党也。
十九年,用事者承望风旨,嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃,皇太子命御史台等官杂问之,锻炼使成狱,遵等竟皆杖死,中外冤之。
二十四年,御史台臣辩明遵等皆诬枉,诏复给还其所授宣敕。
(节选自《元史•成遵传》,有删改)1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是( )A.有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/B.有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/C.有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/D.有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.国子指国子监,文中指当时国家设立的最高学府,入国子监学习的学生称国子生。
2019届高考调研文言文复习之—— 断句
答案 解析
C 解答本题,关注两个方面,一是语句的大致意思,
二是抓住句中的文言句式标志词。文段开头“……者, …… 也”是判断句,“者”“也”后面应断开,可排除 A、 B两项; “事齐灵公庄公景公” 承前省略主语“晏平仲婴”,“ 以…… 重于齐 ”是用“于”引进主动者的被动句,后面应断开,可排 除 D项。故选 C项。
优课一
借助6大标志断句——知从何处断
给文言文断句,关键在于对通篇文意的领会。因此,通读 就显得尤为重要。解答断句题,应先通读语段,力求对全文的 内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范 围;然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。做断 句题可以抓住以下“6大着眼点”。
(一)凭借名 (代)词断句 在文言文中,可以借助名词或代词通常所在的固定位置来 给文言文断句。名词、代词常做主语、宾语等,断句时可先找 出名词、代词,如人名、国名、朝代名、官职名等。这些名 词、代词如果做主语,那么它们的前面一般要断开;如果做宾 语,那么它们的后面一般要断开。如果两个名词、代词在一 起,那它们的中间一般要断开。需要注意的是,文言文中,人 名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。 如《鸿门宴》中“于是张良至军门见樊哙”,先用全称,后文 “哙曰:‘此迫矣!臣请入,与之同命’”“哙遂入”等就不 再提姓了。
2019届文言文第一轮复习之
断句
——提升解题技能 确保高考 题型全通关
考点:分解·突破
思维建模,传授应试知能
断句是文言文考查的传统方式,是学生学习文言文的基本 功。从全国各地高考命题来看,考查方式有两种:一是以选择 题的形式考查,二是直接给指定句子或段落断句。课标全国一 般以选择题形式考查文内断句。相对而言,客观选择题难度低 于主观断句题,无论哪种题型均应掌握 “断句 6大标志 ”。当 然,对于客观选择题而言,可灵活运用排除法来快速断句。
2019届九年级语文:文言文分类复习战争治国篇
文言文分类复习战争治国篇《生于忧患,死于安乐》《孟子》二章主题归纳与写作特色:本文讲的是造就人才和治理国家的问题。
作者从正反两方面论证了经受磨练的好处,最终提出本文的中心论点:生于忧患,死于安乐。
多样的论证方式。
本文将中心论点置于片末,作者先论证“生于忧患”,后论证“死于安乐”。
论证“生于忧患”是全文的重点,方法是先举同类事例,从个别到一般,归纳出观点,然后从理论理论上加以说明。
论证“死于安乐”时,只有“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”一句,这是对历史上大量亡国事实的高度概括。
《富贵不能淫》《孟子》二章主题归纳与写作特色:文章先是以“妾妇之道”来讽刺公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯而窃取权势,没有仁义道德原则,然后提出判断真正的“大丈夫”的标准——富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
善用排比。
这篇短文气势磅礴,具有极强的感染力,文中“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”均为排比句,气势磅礴,铿锵有力,成为千古名言。
《周亚夫军细柳》《史记》本文通过描写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。
对比展现,侧面烘托。
文章在刻画周亚夫这个人物形象时,运用对比,侧面烘托等手,使人物形象熠熠生辉,呼之欲出。
《唐雎不辱使命》选自《战国策》主题归纳与写作特色:本文记叙了唐雎出使秦国与秦王斗争的经历,通过人物对话生动地刻画了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神,揭露了秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质。
通过对话描写,突出人物性格特点。
当秦王以“轻寡人”相责难时,唐雎立即坚决予以驳斥:“否,非若是也。
”为了掌握斗争的主动权,他有意激怒秦王,并揭穿秦王的骗局,表达维护国土的强硬立场。
当秦王恼羞成怒,以“天子之怒,伏尸百万,流血千里”相威胁时,他毫不惊慌,而是以非凡的勇气转问秦王是否听说过“布衣之怒”,慷慨陈词,历数专诸、聂政、要离三个刺客,在气势上完全压倒了对方。
2019届高三一轮复习 文言文阅读之断句 学案
核心突破一准确断句——详训诂,明句读古时称文词停顿的地方叫作句或读,而古文在书写上原本是没有标点符号的设计的,阅读时为求语气的顺畅和正确地传达意思,读书人便会在文章中自行加注记号。
像这样加注句读的动作,被称为“断句”。
现代用的标点符号是“句读”的发展。
《三字经》有言:“凡训蒙,须讲究。
详训诂,明句读。
”意思是,凡是教导刚入学的儿童的老师,必须把每个字都讲清楚,每句话都要解释明白,并且使学童读书时懂得标点断句。
可见断句是古代启蒙教育的第一步,是读书人的一项基本功。
古人之所以重视断句,是因为断句正确与否,直接影响对文意的理解,如果不懂句读,往往会造成误读、误解原意。
古代有些文献呈现出不同的解释,造成不少混乱,就是因为后人在句读上产生了分歧。
文言文断句,旨在考查文言文阅读理解综合能力,绝非一朝一夕之功。
阅读文言文能力的提高需要在平时的学习中加强课内外朗读、培养文言文语感、积累古代汉语知识、熟知文言文用词用句的基本特点及规律、熟悉古代历史文化知识。
不过,首先要掌握断句的基本方法。
一、据语境,顾前后1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()五年,仁赡廉得近臣戚里遣人市竹木秦、陇间,联巨筏至京师,所过关渡,矫称制免算;既至厚结有司悉官市之倍收其直仁赡密奏之帝怒以三司副使范旻户部判官杜载开封府判官属吏旻、载具伏罔上为市竹木入官,贬旻房州司户,载均州司户。
(选自《宋史·范旻传》,有删改) A.既至/厚结有司/悉官市之倍/收其直/仁赡密奏之/帝怒/以三司副使范旻/户部判官杜载/开封府判官属吏/B.既至/厚结有司/悉官市之/倍收其直/仁赡密奏之/帝怒/以三司副使范旻/户部判官杜载/开封府判官属吏/C.既至/厚结有司/悉官市之倍/收其直/仁赡密奏之帝/怒/以三司副使范旻/户部判官杜载/开封府判官属吏/D.既至/厚结有司/悉官市之/倍收其直/仁赡密奏之帝/怒/以三司副使范旻/户部判官杜载/开封府判官属吏/答案B解析要选准答案,首先要看画波浪线部分的前后文字。
2019届高三语文文言文复习之定语后置句(教师版)
文言句式:定语后置句班级姓名学习目标:掌握定语后置句的特点,能准确识别和翻译定语后置句。
学习过程:回归课本:(一)形式(划出主谓宾,指出定后形式,翻译句子)①求人可使报秦者。
(《廉颇蔺相如列传》)译文:“寻找可以出使秦国回来复命的人”②荆州之民附操者。
(《赤壁之战》)译文:“荆州依附曹操的老百姓”③村中少年好事者。
(《促织》)译文:“村中有个喜欢多事的年青人”①马之千里者(《马说》)译文:“千里马”②石之铿然有声者。
(《石钟山记》译文:“铿然有声的石头”①蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(《劝学》)译文:“蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨”②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》)译文:“在朝廷作官(或居在高高的庙堂),就要忧虑老百姓的疾苦,退隐江湖远离朝廷(或身处遥远的江湖),就要为国君担忧”③一食或尽粟一石(《马说》)译文:“吃东西有时能吃完一石粮食”②铸以为金人十二《过秦论》④不数年,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计《促织》归纳总结:巩固练习:(划出主谓宾,指出定后形式,翻译句子)1、四方之士来者。
(《勾践灭吴》)译文:“四方前来投奔吴国的士人”2、不者,若属皆且为所虏。
《鸿门宴》3、缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与?(《五人墓碑记》)译文:“能够不改变自己志向的官员,普天之下,有几个人呢?”4、僧之富者不能至译文:“富有的和尚却不能到达”5、国之孺子之游者(《勾践灭吴》)译文:“吴国出游的年青人”6、高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离:我把头上的帽子加得高而又高啊,我把耀眼的佩带向下拉得紧而又紧。
岌:山耸起的样子;亦喻危险,如“~~可危”7、宋人有善为不龟手之药者。
有善长制作防止手龟裂的药物的宋国人。
8、夫夷以近,则游者众,险以远,则至者少。
《游褒禅山记》9、有奇字素无备者,旋刻之。
有平素没有准备好的奇字,马上雕刻。
10、鸟兽之害人者消,然后得平土而居。
鸟兽侵害人的(情形)消失了,【侵害人的鸟兽消失了】这以后,人类找到平整的土地并定居在这。
【高中文言文专项】断句方法及真题练习
高中文言文断句方法和练习一、利用名(代)词断句因为名词一般用作句子的主语和宾语,在它们的前后往往要进行断句。
因此,找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。
1、人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词,代说话或写文章的人,即今之所谓第一人称代词。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等,代受话人,是第二人称代词,相当于现代汉语的“你”“您”。
其中“阁下”“陛下”在外交用语中还用。
之、其、彼,代谈话或为文所及的第三者,是第三人称代词,今作“他”或“它”,不仅代人,还可以代事代物。
“或”相当于现代汉语“有的人”,“有时”。
“莫”,相当于“没有谁”,是无定指的代词。
“相”作互指代词,相当于“相互”“彼此”,也可以偏指,代“你”“我”“他”。
与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字,多代“我”,即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
2、疑问代词文言的疑问代词,问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事。
问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
3、指示代词文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等,另“之”“其”“彼”除作人称代词外,还常作指示代词。
上海高中生注意:文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。
例如《赤壁之战》中,“初,鲁肃闻刘表卒”,先用全称,以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
二、利用文言虚词断句文言虚词(特别是语气词),往往是该断句的地方。
1、对话、引文定句读——紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现。
文言文中对话、引文常常用曰、云、言、谓为标志,在它们的后面一般都要断开。
两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用“曰”,而把主语省略。
遇到对话,根据上下文判断对话双方,以确定使用的标点。
2、句首发语词:其、夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开。
教育最新2019届高考语文复习第六章文言文阅读专题三理解必备知识掌握关键能力核心突破五精准翻译句子一讲义
核心突破五精准翻译句子(一)——符合“信”“直”“境”,落实得分点一、翻译基本要求:信、达、雅,重在“信”1.信,就是指译文要准确地表达原文的意思,不歪曲,不漏译,不随意增减。
在平时翻译时,考生做不到“信”的要求,主要表现在漏译、误译和赘译上。
漏译,误译,赘译,就不可能达到“信”这一最基本的翻译标准。
边练边悟1指出下面译句存在的漏译、误译现象,体会翻译要“信”的要义。
(1)原句:吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!译句:我没有从中原起兵,所以在这里称王;假如我身处中原,怎么比不上汉王!漏译、误译之处:_____________________________________________________________ 答案漏译了“遽”字,“遽”是“就”的意思。
(2)原句:耕者,不复督其力;用者,不复计其出入。
译句:耕种的人,不再出力;使用的人,不再计算支出与收入。
漏译、误译之处:_____________________________________________________________ 答案①漏译了“督”字。
“督”,督促,在这里是“被督促”的意思。
②误译了“计其出入”,应译为“根据收入确定支出”。
2.达,就是指译文要明白通顺,符合现代汉语的表述习惯,没有语病。
为此,一些特殊句式需要译成现代汉语句式,适当增加一些词语使语意更流畅,不得出现病句。
硬译是不“达”的典型表现,翻译固然需要字字句句对应,但也要临场变通、灵活处理,尤其对那些难理解而靠推断的词语,不能强行翻译。
边练边悟2指出下面译句存在的不“达”现象,体会翻译要“达”的要义。
(1)原句:遇人一以诚意,无所矫饰,善知人,多所称,荐士为时名臣者甚众。
译句:(王尧臣)对待别人全都真诚,没有虚假掩饰,善于识人,常常称道别人,推荐人成为当时名臣的很多。
不“达”之处:________________________________________________________________ 答案译句“推荐人成为当时名臣的很多”结构混乱,应在“推荐”后加“的”字。
语文版2019届中考总复习之文言文阅读专题:七年级上册第七单元含答案
不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是().自非亭午夜分/自名为罗敷B.或王命急宣/或以钱币乞之.暮到江陵/暮宿黄河边D.故渔者歌曰/温故而知新.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是().哀转久绝/绝巘多生怪柏B.属引凄异/下车引之.每至晴初霜旦/旦辞爷娘去D.春冬之时/以我酌油知之.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是().文章用典型化的手法,先写山,后写水,山水中用四季变化的景色穿插其间,将动景和静景巧妙结合在一起。
.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是().选文按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节雄奇险峻,清幽秀丽的特点。
.“两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日”从正面落笔形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭连,峡窄水长。
.“自非亭午夜分,不见曦月”从侧面烘托了三峡峰峦绵延,隐天蔽日的山势。
.文末引用渔歌的作用进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
二、卖油翁(欧阳修)陈康肃公尧咨善射,A当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,B有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是().尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌B.而钱不湿/有卖油翁释担而立.徐以勺酌油沥之/虽乘奔御风,不以疾也D.见其发矢十中八九/有时朝发白帝.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是().当世无双/当窗理云鬓B.惟手熟尔/惟闻女叹息.有卖油翁释担而立/而翁知我D.见其发矢十中八九/归来见天子.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是().徐以勺酌油沥之/或以钱币乞之B.当世无双/世以此定华、王之优劣.陈康肃公尧咨善射/其不善者而改之D.汝亦知射乎/尔安敢轻吾射.下面对“见其发矢十中八九,但微颔之”翻译正确的一项是( )A、(卖油的老头儿)见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
2019古诗文大赛 2.复赛训练之文言语法
2019年古诗文阅读大赛复赛训练之文言语法【名词作动词】(一)释义:名词词性发生改变,成为动词并在句中充当谓语。
(二)举例:1.狼不敢前.。
/听妇前.致词。
前:名词用作动词,向前、上前。
2.一狼洞.其中。
洞:名词用作动词,打洞。
3.一鼓.作气/公将鼓.之。
鼓:名词用作动词,击鼓。
4.不能名.其一处也名:名词用作动词,说出、指出。
5.妇抚儿乳.。
乳:名词用作动词,喂奶。
(三)练习:(必做部分)1.[单选题]下列语句中和“凡饮之者皆病瘿”的“病”用法不同的一项是()。
A.吾义.固不杀人(义)B.稍稍宾客..其父(宾客)C.一狼洞.其中(洞)D.驴不胜怒,蹄.之(蹄)2.[单选题] 下列加点词与“举鲁国而儒服”中“儒服”用法不同的一项是()。
A.儒者冠.圜冠者,知天时(第一个冠)B.履.句屦者,知地形(履)C.绶.佩块者,事至而断(绶)D.何不号.于国中曰(号)3.[单选题] 下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是()。
A.溥幼嗜学,所读书必手.钞B.子骞前.曰C.师恻然曰:“欲书.可耳!”D.有犬卧于衢,逸马蹄.而杀之4.[单选题] 下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是()。
A.辄病.瘿。
B.送润州金山寺,至今匣.藏C.大雪.三日,湖中人鸟声俱绝D.每岁春老,破塘笋必道.此5.[单选题] 下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是()。
A.夜课.诸生,读书寝食。
B.乃牵一大豕驾之而东.C.黎丘之鬼效其子之状,扶而道.苦之。
D.疾病.疕疡者6.[单选题] 下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是()。
A.今诸君徒能得走兽耳,功狗.也。
B.梯.危缒.滑,休而复上者凡四五焉C.一人缓板.而歌D.物各有短长..7.[单选题] 下列句子中的“名”字用法与其他三项不同的一项是()。
A.象生其中,虽有敏口,不能名.状B.其船背稍夷,则题名.其上C.后名.读书之斋曰“七录”D.名.之者谁?太守自谓也。
8.[单选题]下列句子中的“语”字用法与其他三项不同的一项是()。
2019届高三语文一轮复习专题六文言文阅读64啃下文言文失分最多的硬骨头文言翻译的7处采分点和译句6
啃下文言文失分最多硬骨头-文言翻译7处采分点与译句6字故论卑而易行。
俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。
其为政也,善因祸而为福,转败而为功。
贵轻重,慎权衡。
桓公实怒少姬,南袭蔡,管仲因而伐楚,责包茅不入贡于周室。
桓公实北征山戎,而管仲因而令燕修召公之政。
于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之,诸侯由是归齐。
故曰:“知与之为取,政之宝也。
〞(选自?史记·管晏列传?,有删改)把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨,通货积财,富国强兵,与俗同好恶。
译文:(2)俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。
译文:(3)于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之,诸侯由是归齐。
译文:答案:(1)管仲执掌国政担任齐国相国以后,(他)凭借着地处海滨小小齐国,流通货物,积聚财富,使国家富足,使军队强盛,(办事能够)与老百姓同好恶。
(2)老百姓所要求,(管仲)就顺应民心给予他们;老百姓所反对,(管仲)就顺应民心废除它。
(3)齐桓公在柯地(与鲁国)会盟,后来又想违背同曹沫签订(归还鲁地)盟约,而管仲却趁机奉劝齐桓公履行条约从而使天下人都相信齐宋有富人,天雨墙坏,其子曰:“不筑,必将有盗。
〞其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
译文:答案:宋国有个富人,天下雨把墙弄塌了,他儿子说:“不把墙砌起来,一定会有盗贼来偷。
〞他邻居父亲也这么说。
天黑以后果然丧失很多财物,他家人认为儿子很聪明,却疑心邻居父亲。
2.汉人煮箦汉人有适吴,吴人设笋,问是何物,语曰:“竹也。
〞归煮其床箦而不熟,乃谓其妻曰:“吴人轹辘①,欺我如此。
〞【注】①轹辘,诡诈。
译文:答案:有个中原人去吴国,吴国人上了道笋做菜,(中原人)问是什么东西,吴国人答复说:“竹。
〞(中原人)回家后煮床上竹席可怎么也煮不熟,于是对他妻子说:“吴人诡诈,像这样来欺骗我。
〞3.揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,予助苗长矣。
2019届高考语文二轮文言文复习资料(文言文翻译一)
2019届高考语文二轮文言文复习资料(文言文翻译)一.小试身手阅读下面的文言文,完成下面小题。
家谱记归有光有光七八岁时,见长老,则牵衣问先世故事。
盖缘幼年失母,居常不自释.,于死者恐不得知,于生者恐不得事,实创巨而痛深也。
归氏至于有光之生,而日益衰。
源远而末分,口多而心异。
自吾祖及诸父而外,贪鄙诈戾者,往往杂出于间。
率百人而聚,无一人知学者。
率十人而学,无一人知礼义者。
贫穷而不知恤.,顽钝而不知教。
死不相吊,喜不相庆;入门而私其妻子,出门而诳其父兄。
平时招呼友朋,或费千钱,而岁时荐祭,则计杪忽。
俎豆壶觞,鲜或静嘉。
诸子诸妇,班行少缀。
乃有以戒宾之故,而改将事之期;出庖下之馂,以易新荐之品者,而归氏几于不祀矣。
小子顾瞻庐舍,阅归氏之故籍,慨然太息流涕曰:“嗟乎!此独非素节翁之后乎?而何以至于斯!”父母,兄弟吾身也。
祖宗,父母之本也。
族人,兄弟之分也。
不可以不思也。
人之生也,方其少,兄弟呱呱怀中,饱而相嬉,不知有彼我也。
长而有室,则其情已不类矣。
比其有子也,则兄弟之相视,已如从兄弟之相视矣。
方是时,惟恐夫去之不速,而孰念夫合之难,此天下之势所以日趋于离也。
吾爱其子而离其兄,吾之子亦各念其子,则相离之害遂及于吾子,可谓能爱其子耶?有光每侍家君,岁时从诸父兄弟执觞上寿,见祖父皤然白发,窃自念吾诸父昆弟,其始一祖父而已。
今每不能相同,未尝不深自伤悼也。
然天下之事,坏之者自一人始,成之者亦自一人始。
仁孝之君子能以身率天下之人,而况于骨肉之间乎?古人所以立宗子者,以仁孝之道责.之也。
宗法废而天下无世家。
无世家而孝友之意衰,风俗之薄日甚,有以也。
有光学圣人之道,通于六经之大指。
虽居穷守约,不录于.有司,而窃观天下之治乱,生民之利病,每有隐忧于心。
而视其骨肉,举目动心,将求所以合族者,而始于谱,故吾欲作为归氏之谱,而非徒谱也,求所以为谱者也。
(选自《震川先生集》,有删改)1. 对下列加点词的解释,不正确...的一项是(C)A. 居常不自释.释:宽解B. 贫穷而不知恤.恤:救济C. 以仁孝之道责.之也责:责备D. 不录于.有司于:表被动试题分析:题干是“对下列加点词的解释,不正确的一项是”。
2019届高考语文(苏教版):第二部分 专题一 文言文阅读 7 考点四解析版-
[题组一对点练]一、翻译下面的文段,注意句子中加点词语的用法。
齐女徐吾者,与邻妇合烛.①夜.②织,吾贫而烛不继,邻妇请先无与夜.③。
徐吾曰:“妾日.④起常早,去常后,扫尘以待,为贫故也。
今一室之中,益一人烛不为益明,去一人烛不为暗,何爱东壁余光?幸分之!”邻妇遂复与织。
(节选自刘向《列女传》) 答:答案:译文:齐国有一个叫徐吾的女子,跟邻家的妇人合伙出钱买蜡烛晚上织布。
徐吾家贫,不能继续出钱买蜡烛,邻家的妇人就叫她晚上不要来了。
徐吾说:“我每天常常是很早就来,常常是最后回去,把房子打扫得干干净净来等待织布,就是因为贫穷啊。
现在整个房子里边,增加一个人蜡烛不会更加明亮,减少一个人蜡烛不会因此变暗,何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢?请把它分给我吧!”邻家的妇人于是又跟她一起织布。
加点词:①烛:名词活用为动词,买蜡烛;②夜:名词活用为状语,在夜里,在晚上;③夜:名词活用为动词,夜织;④日:名词活用为状语,每天。
二、阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
四年七月,高祖崩,上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。
以天下承平日久,士马全盛,慨然慕秦皇、汉武之事,乃盛治宫室,穷极侈靡,召募行人,分使绝域。
诸蕃至者,厚加礼赐;有不恭命,以兵击之。
课天下富室,益市武马,匹直十余万,富强坐是冻馁者十家而九。
帝性多诡谲,所幸之处,不欲人知。
每之一所,郡县官人,竞为献食,丰厚者进擢,疏俭者获罪。
奸吏侵渔,人不聊生,人饥相食,邑落为墟,上不之恤也。
东西游幸,靡有定居,每以供费不给,逆收数年之赋。
区宇之内,盗贼蜂起,近臣互相掩蔽,隐贼数不以实对。
或有言贼多者,辄大被诘责。
各求苟免,上下相蒙,每出师徒,败亡相继。
黎庶愤怨,天下土崩,至于就擒,而犹未之寤也。
(选自《隋书》)(1)课天下富室,益市武马,匹直十余万,富强坐是冻馁者十家而九。
译文:(2)黎庶愤怨,天下土崩,至于就擒,而犹未之寤也。
译文:答案:(1)(他)向天下的富人征收重税,大量购买军马,每匹马价值十余万两,因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。
2019届高三语文文言文复习之省略句(教师版)
文言句式:省略句班级姓名学习目标:掌握省略句句的特点,能准确识别和翻译省略句。
学习过程:回归课本:(一)形式1、主语省略:例:(成名)蹑迹披求,见有虫伏棘根,遽扑之,(蟋蟀)入石穴中,(成名)掭(之)以尖草,(蟋蟀)不出,(成名)以筒水灌之,(蟋蟀)始出。
《促织》2、谓语省略:例:(1)一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
《曹刿论战》(2)君之视廉将军孰与秦王(厉)?《廉颇蔺相如列传》——(吾孰与徐公美)(3)杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜。
《鸿门宴》3、宾语省略:例:(1)折藏之,归以(之)示成。
《促织》(2)木直中绳,輮以为轮木材直得可以符合拉直的墨线,用煣的工艺把它弯曲成车轮(3)“壮士!赐之卮酒。
”则与(之)斗卮酒。
《鸿门宴》4、介词省略(1、于:表地点、表对象、表被动;2、以):例:(1)沛公军(于)霸上(2)荆州之民附操者,逼(于)兵势耳。
《赤壁之战》(3)又试之(以)鸡,果如成言。
《促织》5、省略中心词。
中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词,一般是不能由定语状语来替代省略的。
读文言文时,应引起注意,以免造成理解上的障碍。
(1)执敲扑而鞭笞天下(的百姓)。
《过秦论》(2)故五月渡泸,深入不毛(之地)。
(《出师表》)(二)译法:把省略的词语补出,翻译后加括号。
1、医和曰:“上医医国,其次(医)疾。
”高明的医生,为国家除患祛弊。
高贤能治理好国家。
次一等的医生为人治病2、是知其不可(为)而为之。
4、人皆有兄弟,我独无(兄弟)?8、巫妪、弟子,是女子也,不能白事,烦三老为(我)入白之。
巫婆、弟子,这些都是女人,不能把事情说清楚。
请三老替我去说明情况。
”9、夫樊将军,秦王购之(以)千金。
10、秦王不怿,为(王)一击缶。
11、权起更衣,肃追(之)于宇下。
13、今以钟磬置(于)水中,虽大风浪不能鸣也。
14、有时朝发(于)白帝,暮到江陵。
15、权以(之)视群下,(群下)莫不响震失色。
17、晋太元中,武陵人(以)捕鱼为业。
江苏省海安县2019届中考语文专题复习专题三文言文阅读之解释词语翻译句子学案
专题三文言文阅读之解释词语翻译句子【学习目标】1. 明确中考文言文阅读的相关考点。
2. 提炼归纳文言文释词译句的方法。
3. 掌握并能运用所讲方法给文言文释词译句。
【典型例题】阅读下面的文言文,完成文后题目。
崇明老人记[清]陆陇其崇明具有吴姓老人者,年已九十九岁,其妇亦九十七岁矣。
老人生四子,壮年家贫,鬻①子以自给,四子尽为富家奴。
及四子长,咸能自立,各自赎身娶妇,遂同居而共养父母焉。
伯仲叔季②,列肆.五间:每户一铺,另辟一间,为出入之所。
四子奉养父母,曲.尽孝道。
始拟.膳每月一轮,周而复始,其媳日:“翁姑老矣,若.一月一轮,则必历三月后,方.得侍奉颜色..,太疏。
”拟每日一家,周而复始。
媳又日:“翁老矣,若一日一轮,则历三日后,方得侍奉颜色,亦疏。
”乃.以一餐为率③,如蚤.餐伯,则午餐仲,晚餐叔,则明日..蚤餐季,周而复始。
若逢五及十,则四子共设于中堂,父母南向坐,东则四子及诸孙辈,西则四媳及诸.孙媳辈。
分伯仲坐定,以次..称觞④献寿。
率⑤以为常。
老人饮食之所,后置一橱,橱中每家各置钱一串,每串五十文。
老人每食毕,反手于橱中随意取钱一串,即往市中嬉,买果饼啖之。
橱中钱缺,则其子潜补之,不令老人知也。
老人间往知交游,或对弈,或樗蒲⑥。
四子知其所往,随遣人密嘱其家佯输于老人,老人亦不知也。
老人胜,辄踊跃归。
亦率以为常。
盖数十年无异云。
(选自《明清散文名篇集粹》,有删改)【注】①鬻(yù):卖。
②伯仲叔季:兄弟排行的次序。
③率(lǜ):文中指频次。
④称觞(shāng):举杯。
⑤率(shuài):大致,一般。
⑥樗蒲(chū pú):古代一种游戏。
1. 解释文中第②小节中加点字词的意思。
列肆.五间()曲.尽孝道()始拟.膳每月一轮()()若.一月一轮()方.得侍奉颜色..()()乃.以一餐为率()如蚤.餐伯()则明日..蚤餐季()西则四媳及诸.孙媳辈()以次..称觞献寿()()2.请用现代汉语写出文中画线句的意思。
近年届高三语文一轮复习专题六文言文阅读6.3文言句式和词类活用课时作业(2021学年)
2019届高三语文一轮复习专题六文言文阅读6.3 文言句式和词类活用课时作业编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019届高三语文一轮复习专题六文言文阅读6.3 文言句式和词类活用课时作业)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019届高三语文一轮复习专题六文言文阅读 6.3 文言句式和词类活用课时作业的全部内容。
文言句式和词类活用21.奚以之九万里而南为?22.众人匹之,不亦悲乎?23.是社稷之臣也24.无乃尔是过与25.冉由、季路见于孔子曰26.何以伐为27.非我也,岁也28.未之有也29.树之以桑30.可以无饥矣31.虽有槁暴,不复挺者,使之然也32。
以为轮33.蚓无爪牙之利,筋骨之强34.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也35.一夫作难而七庙隳36.身死人手,为天下笑37.陈利兵而谁何38.谪戍之众,非抗于九国之师也39.始皇既没,余威震于殊俗40.师者,所以传道受业解惑也答案:1.判断句2.省略句,省略“于"3.宾语前置句,否定句中的代词宾语“自”前置4.被动句,举,被攻占5.省略句,省略主语“桨"和“船”6.宾语前置句7.宾语前置句8.定语后置句9.省略句,“语”前省略定语“其”10.宾语前置句11.介词短语后置句12.主谓倒装句13.固定结构,所以,……的原因14.固定结构,与使……无宁……,与其……不如……15.固定结构,奈……何,对……怎么办;怎么办16.固定结构,无所,没有……的17.介词短语后置句18.宾语前置句19.宾语前置句20.宾语前置句21.固定结构,奚以……为,表反问22.固定结构,不亦……乎,表委婉反问23.判断句24.宾语前置句,固定结构,无乃……与,表推测25.被动句答案:1.夙、夜:名词作状语,在早晨、在夜里2.贰:使动用法,使……不专一3.贫:形容词作名词,贫苦的生活4.名:名词作动词,命名、取名5.字:名词作动词,给人取表字6.美:形容词作名词,美德7.东南:名词作状语,向东南8.荣:形容词的使动用法,使……荣耀9.煎:动词的使动用法,使……煎熬10.雨:名词作动词,降落,降下11.艰难:形容词作名词,时世和身世艰难;繁:形容词作动词,增多12.一:数词作动词,统一13.云、龙、虹:名词作动词,出现云、出现龙、出现彩虹14.鼎、玉、金、珠:名词作动词,把鼎、玉、金、珠看作15.焦土:名词作动词,化为焦土16.朝、夜:名词作状语,在早晨、在晚上;歌、弦:名词作动词,唱歌、弹奏17.炬:名词作动词,放火、焚烧18.收藏、经营:动词作名词,指储藏收集的金玉珠宝等19.渔樵:名词作动词,打鱼砍柴20.白:名词作动词,发白、天亮21.东:名词作动词,向东进发22.下:名词作动词,攻占23.侣、友:名词的意动用法,以……为伴侣、以……为朋友24.西、东:名词作状语,向西、向东25.空明:形容词作名词,月光下的清波26.乳:名词作动词,喂奶27.垣墙:名词作动词,砌墙28.偶:名词作动词,嫁29.竟:动词的使动用法,使……完毕30.善:形容词作动词,完好、完善二、专题突破通练(一)句式通练1.阅读下面句子,找出句式不同的一句是()A.虽董之以严刑,振之以威怒B.不拘于时,学于余C.青出于蓝而胜于蓝D.苟得闻子大夫之言,何后之有解析:宾语前置句,“何后之有”即“有何后”。
2019届第一轮文言文断句
• 3、固定结构:包括固定句式和同一句中相同的句式(如 动宾机构、有而连接的并列短语等)
技法透视 特殊句式掌握住,固定结构莫拆散 记住特殊句式,如:“何……之有”(宋何罪之有?); “如……何”(如太行王屋何? );“唯……是……”(唯余 马首是瞻);“非唯……抑亦……”(非唯天时,抑亦人谋); “不亦……乎”(不亦说乎?);“何……之为”(秦则无礼, 何施之为?); “无乃……乎”(无乃不可乎?); “可得…… 欤”(可得闻欤?);“得无……乎”(得无异乎?)等。
谢弘微,陈郡阳夏人也,父恩,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也, 无后,以弘微为嗣,弘微本名密,犯所继内讳,故以字行,童幼时精神 端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思目此儿深中夙敏方成佳器 有子如此足矣,弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,遣财禄秩, 一不关豫。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿 深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ B. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿 深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ C. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿 深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ D. 童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿 深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
技法透视
1、排除法:在高考题的断句ABCD四个选项中,一般会有2-3处是争议处,其他 地方都是有相同断处的,我们可以借助已断部分了解句意; 2、借助名词、代词、动词断句 同现代汉语语法一样,古文中的主语、宾语一般是名词(代词),断句时可先 找出名词,如:人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;谓语 多是动词,主语、谓语与宾语是句子的主干,而谓语是句子的核心。因此,抓 住谓语动词,分析动词与它前后词语之间的关系,就能正确断句。名词、代词 常用来作主语和宾语,即在读懂全文,了解所点断文章的大致内容的基础上, 通过找名词与动词来组句,先断开能断的句子。 1)、不断重复的人名一般作主语, 2)、断句时,主语一致情况下,除主语第一次出现的时候是主谓(宾)都存在 的,后面则是动宾短语就可以断,只要是一件事讲完都可以断,不管长短。若 主语发生改变就要考虑句子的完整性。 3)、名字+官名一般不能分开断
高考语文专题复习之 文言文断句
参考译文: 不久,他从秘书少监被授任中书舍人,升任御史中丞。
开封巡逻的士兵晚上捉拿盗贼,盗贼逃脱了,有个百姓受 惊出门正好和士兵相遇,士兵把他当作盗贼绑起来;这个 百姓到开封府诉讼,经受不住严刑拷打,于是无辜服罪。 王安中调查到这个案件,审察后得知受冤的情况,立即放 走这个百姓,治官吏之罪。
3.关注对话词 在 文 言 文 中 , 可 借 助 “ 曰 ”“ 云 ”“ 言 ”“ 谓 ” “道”“问”等动词来判断人物的对话,进行断句。两人对 话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”而把 主语省略。遇到对话时,应根据上下文理清问者、答者,明 辨句读。虽然在高考卷中这种例子并不多,但关键时候还是 有一定的作用的。
词,它们的前后,往往是该断句的地方。一些议论性语段,不像
记叙性文字那样可借助具体情景去猜测,因而显得棘手、难度大,
但是运用虚词就会使断句变得容易,使文段变得一目了然。
断句时,应注意以下 6 类虚词:
虚词类别及断句方法
常见典型虚词
(1)句首发语词——常居 夫、盖、至若、若夫、初、唯、 句首,其前一般断开 斯、今、凡、且、窃、请、敬
解析:语句涉及的动词或形容词有:迹、去、出、遇、为、讼、 考掠、诬、知、按、出、抵等。这些词语都能作谓语。然后根 据这些谓语来往前和往后判断语句的停顿点。应当注意的是: “民有惊出与卒遇”的主语是“民”,后面两个动词构成连动 式,且文意是说“惊出和卒遇”,故“惊”“出”后皆不可断 开,只能在“遇”后断开。其他动词皆能找到主语(或省略)和 宾语,以此即可进行断句。 参考答案:开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/ 民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/ 抵吏罪
断句时,应注意以下 3 类代词:
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
)
A项,“被”表被动的被动句。B项,无标志被动句。C
项,“为„„所”表被动的被动句。D项,“于”为介词,引
进动作的对象,可不译,不表被动。
答案 D
[应用体验] 阅读下面的文言文,完成后面的题目。 昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法,窃驾君车者罪至刖。既而弥 子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫君车而出。君闻之而贤之曰: “孝哉,为母之故而犯刖罪!”与君游果园,弥子食桃而甘,不尽而 奉君。君曰:“爱我哉,忘其口而念我!”及弥子色衰而爱弛,得罪 于君。君曰:“是尝矫驾吾车,又尝食我以其余桃。”故弥子之行未 变于初也,前见贤而后获罪者,爱憎之至变也。故有爱于主,则知当 而加亲;见憎于主,则罪当而加疏。故谏说之士不可不察爱憎之主而 后说之矣。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)昔者弥子瑕见爱于卫君。 译文: (2)故弥子之行未变于初也,前见贤而后获罪者,爱憎之至变也。 译文: (3)故有爱于主,则知当而加亲;见憎于主,则罪当而加疏。 译文:
常见文言句式专题复习
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二、文言句式 8 大类型
《考试说明》 明确规定的需掌握的 4 类与现代汉语不同的句式: 判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。(其他如定语后臵、状 语后臵、主谓倒装等虽然高考《考试说明》未做明确要求,但也应 掌握)
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(一)判断句
——分清类别,添加成含有“是”的句子
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词 “是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语, 对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断:
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(四)省略句
——分析上下文,补充成完整的句子
文言文语句中根据习惯,省略某词或某种成分的句子叫 省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省略以及概括性 省略等。省略句主要有五种形式:
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省略句的 类型
例句 ①沛公军霸上,(沛公)未得与项羽相见(《鸿门宴》)(承 前省略主语) ②(公)度我至军中,公乃入(《鸿门宴》)(蒙后省略主语) ③樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚 急!”(《鸿门宴》)(对话省略主语) ①择其善者而从之,(择)其不善者而改之(《论语》)(承 前省略谓语) ②因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶(《廉颇蔺相如列 传》)(蒙后省略谓语) ①项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事(《鸿 门宴》)(省略动词宾语) ②竖子不足与(之)谋(《鸿门宴》)(省略介词宾语) 列坐(于)其次(《兰亭集序》) 使(之)快弹数曲(《琵琶行》)
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(二)被动句
——看清关键词,翻译成“被”的意思
被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系,主语是 谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、 施事者。被动句主要有以下形式:
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被动句的类型 例 句 “于”字句: 六艺经传皆通习之,不拘于 时(《师说》) . 谓语+于 “见”字句: ①秦城恐不可得,徒见 欺(《廉颇蔺相如列传》) . 见+谓语 ②臣诚恐见 欺于 王而负赵(《廉颇蔺相如列传》) . . 或:见+谓语+于 吾不能举全吴之地,十万之众,受 制于 人(《赤壁 “受”字句: . . 受+谓语+于 之战》) “为”字句: 为+动词 “为„„所” “为所”句 “被”字句 无标志句 (意念被动句) 吾属今为 之虏矣(《鸿门宴》) . ①有如此之势,而为 秦人积威之所 劫(《六国论》) . . ②不者,若属皆且为所 虏(《鸿门宴》) .. 舞榭歌台,风流总被 ,雨打风吹去 . (《永遇乐· 京口北固亭怀古》) ①洎牧以谗诛(《六国论》) ②而刘夙婴 疾病(《陈情表》) .
①微斯人,吾谁与归 D. ②大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤
解析 答案
D项,①为宾语前置句,②为定语后置句。 D
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2.阅读下面的文言文,翻译画线的句子。
孔子见齐景公,景公致廪丘以为养。孔子辞不受,入谓弟 子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之行而赐之 廪丘,其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。孔子布衣也,
返回
解析
B项,都是介词,表被动。 A项,前 “见”表被动,后 “见 ”
是偏指一方(我)。C项,前“见”是偏指一方(我),后“见”表被 动。D项,前“被”表被动;后“被”是动词,遭受。 答案 B
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2.下列句子中,不是被动句的一项是( A.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒 B.帝感其诚 C.焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣 D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎 解析
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参考译文: 从前弥子瑕被卫国君主宠爱。按照卫国的法律,偷驾君车的 人要判断足的罪。不久,弥子瑕的母亲病了,有人知道这件事, 就连夜通知他,弥子瑕就诈称君主的命令驾着君主的车子出去 了。君主听到这件事反而赞美他说:“多孝顺啊,为了母亲的病 竟愿犯下断足的惩罚!”弥子瑕和卫君到果园去玩,弥子瑕吃到 一个甜桃子,没吃完就献给卫君。卫君说:“真爱我啊,自己不 吃却想着我!”等到弥子瑕容色衰退,卫君对他的宠爱也疏淡 了,后来得罪了卫君。卫君说:“这个人曾经诈称我的命令驾我 的车,还曾经把咬剩下的桃子给我吃。”弥子瑕的德行和当初一 样没有改变,以前所以被认为孝顺而后来被治罪的原因,是卫君 对他的爱憎有了极大的改变。所以说,被君主宠爱时就认为他聪 明能干,愈加亲近。被君主憎恶了,就认为他罪有应得,就愈加 疏远。因此,劝谏游说的人,不能不调查君主的爱憎态度之后再 游说他。
近浅深,药一入口不效,即屏 去。至于巫,反覆十数不效,不 . 悔,且引咎痛自责,殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责 之曰,是医之误,而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归 于巫,而败恒归于医。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。 译文: (2)殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之 误,而用巫之晚也。 译文:
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解析:句中的“则子孙不能我救也”为否定句中代词作宾语的宾语 前臵句,正常语序为“则子孙不能救我也”。 参考答案:如果为了子孙来做这些事,那么子孙是救不了我的。
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参考译文: 唉,如果为了妻妾来做这些事,那么妻妾是救不了我的;如果 为了子孙来做这些事,那么子孙是救不了我的;如果为了朋友来做 这些事,那么朋友是救不了我的。妻妾、子孙、朋友都不能救我, 哪比得上在自己的本职岗位上廉洁勤政,并自己做自己喜欢的更好 呢?自己做自己喜欢的,虽然关门闭户长久淡泊,却能够使子孙安 康荣耀;做人虽然欢乐无比,但是祸患就会发生在身边。(对于)这 两种情况,不是真切地知道,深刻地体悟的人,不容易与之交流。 做官的君子,应该仔细思考选择啊。
[即学 是( )
即练]
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1.[ 教材联想 ] 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组
笑于大方之家 吾长见 . A. 丁宁 兰芝初还时,府吏见 . 天下笑者,何也 身死人手,为 . B. 之虏矣 吾属今为 . 背 生孩六月,慈父见 . C. 疑,忠而被谤 信而见 . 逮,在丁卯三月之望 予犹记周公之被 . D. 戮,岂有悔哉 虽万被 .
受俸禄。今天我游说景公,景公并没有采纳我的建议,却赐给
我廪丘邑,他太不了解我了。 ” 让学生们赶快套好车,告辞以 后就走了。孔子这时是平民,他在鲁国只当过司寇的官,然而 拥有万辆兵车的大国君主难以跟他相提并论,三位帝王的辅佐 之臣不比他显赫,这是因为他取舍都不苟且啊!
[应用体验] (2015· 湖南高考改编)阅读下面的文言文,完成后面的题目。 呜呼!使为妻妾而为之,则妻妾不能我救也;使为子孙 而为之,则子孙不能我救也;使为朋友而为之,则朋友不能 我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也,曷若廉勤乃职而 自为之为愈也哉!盖自为虽阖门恒淡泊,而安荣及子孙;为 人虽欢然如可乐,而祸患生几席也。二者之间,非真知深悟 者,未易与言。有官君子,其审择焉。 (选自《三事忠告》,文渊阁《四库全书》本) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 使为子孙而为之,则子孙不能我救也。 译文:
例 句 ,项羽季父也 (《鸿门宴》) “„„者„„也”句 楚左尹项伯者 . . ①同游者 :吴武陵,龚古,余弟宗玄 . “者”“者也”句 “也”字句 无标志句 “为”字句 (《小石潭记》) ②沛公之参乘樊哙者也 (《鸿门宴》) .. 君子生非异也 ,善假于物也 (《劝学》) . . ①臣本布衣(《出师表》) ②今臣亡国贱俘(《陈情表》) 如今人方为 刀俎,我为 鱼肉(《鸿门宴》) . .
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解析:(1)“楚俗信巫不信医”是无标志的判断句;“自三代以来 为然”是“为”表判断的判断句。(2)“是医之误,而用巫之晚 也”是用“„„也”表判断的判断句。 参考答案:(1)楚国的风俗是相信巫术不相信医学,从三代以来就 是这样,现在更为严重了。 (2)用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了, 反而相互指责说,这是医生的失误,而找巫师太晚了。
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参考译文: 楚国的风俗是相信巫术不相信医学,从三代以来就是这 样,现在更为严重了。一切疾病不考虑病的时间长短轻重,药 一旦入口不奏效,立即就摒弃不用。至于巫术,反复试验十几 次没有效果,也不悔改,并且把过失归在自己身上沉痛自责, 用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了, 反而相互指责说,这是医生的失误,而找巫师太晚了。最终没 有一句话是归罪于巫师的。所以功劳永远归于巫师,而失败永 远归于医生。
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解析:(1)句中的“见„„于”表被动。(2)“前见贤而后获罪 者”中的“见”表被动。(3)“故有爱于主”中的“于”表被 动,“见憎于主”中的“见„„于”表被动。 参考答案:(1)从前弥子瑕被卫国君主宠爱。 (2)弥子瑕的德行和当初一样没有改变,以前所以被认为孝顺 而后来被治罪的原因,是卫君对他的爱憎有了极大的改变。 (3)所以说,被君主宠爱时就认为他聪明能干,愈加亲近。被 君主憎恶了,就认为他罪有应得,就愈加疏远。
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(三)宾语前置谓语之后用来回答是“谁”或 是“什么”的;而在古代汉语中,却往往出现宾语放置在谓 语动词之前的情况,这种现象就叫宾语前置。其常见的类型 有三种: