人教版小学三年级下册《变幻无穷的形象》课堂实录

《变幻无穷的形象》课堂实录
课型：设计应用与造型表现
课时：一课时
教学目标：
知识与技能：开动脑筋，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。

过程与方法：，能通过想象运用添加、夸张、旋转、着色等方法将生活中的事物画成有趣的形象。

情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。

教学重点：通过本课的学习，通过想象运用添加、旋转、变色等方法，创作出较生动的艺术形象
教学难点：通过想象运用添加、夸张、旋转、组合等方法创造出丰富多彩的形象。

教学准备：学生：生活用品或学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等
教师：生活用品、范例课件、学生作品等
教学过程：
一、欣赏图片，导入课题
师：同学们，今天王老师收到艺术宫寄来的邀请函，邀请同学们去参观一个展览，不知道大家想不想去。

生：想去
师：那好，今天王老师就带大家到神奇的艺术宫，走一走，看一看，去欣赏那里展出的与众不同的作品。

（点击播放幻灯片）
师：欣赏的同时思考两个问题1.它原来是什么？
2.它变成了什么？（播放课件，欣赏作品）。

生：手变成了鸟的头；猫的身体变成了小提琴；菜花变成了小羊的身体……
师：神奇艺术宫展出的这些作品，都是根据我们生活中最常见的物品，运用绘画的方式，通过想象创作出来的，你们说，这些作品有趣吗？生：有趣
师：那么，你们想来试一试吗？
生：想
师：这节课我们就一起来共同学习《变幻无穷的形象》（出示课题）。

二、新授知识，启发想象，总结方法
师：通过欣赏了艺术宫展出的作品，我们知道了利用生活中的常见物品，进行大胆的想象，（板书：想象）变化出各种不同的有趣的形象，今天，老师也带来了一些常见物，你们看：
师：手：通过想象你能把他变成什么？
生：变成天鹅、变成高楼……
播放课件
师：酒瓶：（1）先观察这个瓶子的外形像什么？能把它变成什么？生：像汽车、像人……
师：运用添加的手法，可以把它变成你能想到的东西。

板书：添加师：（2）如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么？
（教师用过幻灯片示范旋转，板书：旋转）
生：沙发、大炮……
师：鞋子：（1）观察这个外形像什么？能把它变成什么？出示图片生：手机、汽车……
师：（2）观察这些作品，你能发现他对生活中的哪些事物进行了改变吗？运用的什么方法？变成了什么？（板书：组合）
生：草莓和苹果组合，行李箱和帽子组合……
师：同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要同学们动动脑筋想一想，动手画一画，运用适当的方法就可以创造出许许多多、生动有趣的艺术形象作品。

三、教师示范
师：看这里，老师今天带了一件东西，如果让你变，你想变成什么?通过什么方法改变？同学互相讨论一下，说一说
生：大树、人像……
师：同学们的想象都特别丰富，老师也有一个和你们不一样的想法，你们想不想看？（教师示范）
师：先画出物体的轮廓，然后依据轮廓添画适当的内容，接下来可以涂上各种不同的颜色和添画相关的背景，使整个画面形象突出、构图饱满（师示范讲解绘画过程）
四、欣赏学生作品
师；今天老师还带来了其他同龄人的作品我们一起来欣赏一下吧五、指导作画，想象创新，学生分组作业。

出示参考资料：学生手中印发简单的图形，根据自己的喜好选择一个图形进行创作。

师：我们一起来看一下作业要求
作业要求：
1、根据运用添加、旋转、着色等方法，创造奇特的形象，看谁创造的最让人意想不到
2、给创造出来的形象涂上漂亮的颜色。

3、添加上适当的背景，让画面更加的完整
师：同学们手里印发简单的图形，根据自己的喜好选择一个图形进行创作吧。

六、欣赏评析，交流感受
1、将自己创作的作品展示给大家看。

师：通过大家的奇思妙想，同学们创作出了一幅幅造型奇特的有趣作品。

老师为你们的进步表现感到骄傲，希望你们继续努力。

请同学们
互相的看看自己的得意作品。

2、选择几幅作品，引导学生评价作品。

（师生互评，根据作业要求进行评价）
师：我们在评价的时候看一看，他的线条是否疏密得当，画面是否干净，色彩是否漂亮，主体是否突出。

七、课后小结，拓展延伸
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了利用绘画的方法，可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品，那么，我们还有没有其他的方法设计制作出更加有趣的立体形象的作品呢？不错，我们可以运用手工制作的方法，直接利用生活中的物品，用橡皮泥、彩纸等各种材料，进行排列组合，粘贴，就可以创造出更加奇特的立体造型作品，你们看（课件演示立体作品）。