经典条件反射理论1

经典条件反射特征
获 得
消 退
经典条件反射特征
泛 化
恢 复
经典条件反射特征
• 获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现， 可以获得条件反应和加强条件反应。如将声音刺 激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾 液分泌反应。 • 消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激， 即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐 渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一 段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再 产生唾液分泌反应。
• 非条件刺激(unconditioned stimulus、US)能够引起非条件反应 (unconditioned response、UR)，且不需要经过学习
• 条件刺激(conditioned stimulus、CS)则是能够引起条件反应 (conditioned response、CR)的初始中性刺激(neutral stimulus、 NS)，这是需要学习的。
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经典条件反射理论的意义
1.经典条件反射可以帮助我们理解组织生活 中发生的很多行为 2.发现了人和动物学习的最基本的机制
3.经典条件反射是被动的，只能解释一些简 单的行为。
ห้องสมุดไป่ตู้
巴甫洛夫简介
伊凡.彼特诺维奇.巴甫洛夫（1849－ 1936），俄国生理学家、心理学家、高级
神经活动学说的创始人、诺贝尔奖金获得
者。是最早提出经典性条件反射的人
巴甫洛夫的经典条件反射学说
• 在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一
种反应特征。他的实验方法是，把食物显示给狗，并测量
其唾液分泌。在这个过程中，他发现如果随同食物反复给
• 以上4种特征在行为疗法中得到了广泛的应用。
经典条件反射著名的例子
经典条件反射著名的例子
• 行为主义经典实验——儿童惧怕情绪获得实验实验开始时，实验者给他呈现 狗、猴子、白色绒棉以及白鼠，被试对这些动物和物体都感兴趣，愿意接近 它们，并不时触摸它们，从来没有表现出丝毫的恐惧。 当他的手刚触摸到白鼠时，响起钢条敲起的巨大的声 响，他停止动作，但并没有哭。当他再次去触摸白鼠 第二次响起敲击钢条的巨大声响，他猛烈跳起，并张 口大哭。他第三次去触摸白鼠，同样又响起敲击钢条 的巨大声响，他猛烈跳起，张口大哭，并试图爬开。 接下来，者将一只兔子呈现在他面前，他大哭并试图 爬开。然后，实验者又将毛衣呈现在被试面前，被试 并无接近倾向。最后，被试看到带毛发的面具，反应 剧烈，大哭，立即向相反方向爬去。
• 中性刺激：不会引起机体非条件反射的刺激 • 当非条件刺激重复性地或是猛烈地伴随着某个中性刺激，这个中性刺 激会成为一个条件刺激，并产生条件反射。
基本定义
• 无条件反射：人和动物出生后不需要学习就具有 对某些词及做出反应的能力 • 条件反射：是人出生后在生活过程中逐渐形成的 后天性反射，实在非条件反射的基础上，经过一 定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高 级的神经活动。
经典条件反射特征
• 恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训 练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自 然恢复作用。 • 泛化：指某种特定条件刺激反应形成后，与之类 似的刺激也能激发相同的条件反应，如狗对铃声 产生唾液分泌反应后，对近似铃声的声音也会产 生反应。"一朝被蛇咬，十年怕草绳"便是获得与 泛化的最好例证。
一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如
铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食物的情
况下分泌唾液。一个原是中性的刺激与一个原来就能引起
某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做
出反应，这就是经典性条件反射的基本内容。
基本定义
– 经典条件反射（classical conditioning）的典型范例，包含了可 重复的中性刺激和非条件刺激。