最新 人教版 必修二 减数分裂 作业
人教新课标版高中生物必修二课后作业5减数分裂的过程
课后作业(五)[学业水平合格练]1．下列关于减数分裂的叙述，正确的是()①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝点在减数第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA分子数目不变⑤同源染色体分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在减数第二次分裂末期A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤D．⑥⑦[解析]次级精母细胞中，不存在同源染色体，②错误；着丝点在减数第二次分裂后期分裂，③错误；减数分裂的结果是染色体数目、DNA数目均减半，④错误；染色体在间期复制，⑥错误；染色体数目减半发生在减数第一次分裂末期，⑦错误。
[答案] C2．在减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是()①同源染色体分离②染色体分配到两个细胞中③联会④交叉互换A．③④①②B．①③④②C．③①②④D．①③②④[解析]减数第一次分裂过程中，同源染色体先联会、后分离。
[答案] A3．在初级精母细胞中不可能出现的染色体行为是()A．联会B．交叉互换C．同源染色体分离D．着丝点分裂[解析]着丝点分裂属于次级精母细胞中的染色体行为，发生在减数第二次分裂后期。
[答案] D4．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂过程中都会出现() A．同源染色体分离B．着丝点分裂C．细胞质不均等分裂D．染色体复制[解析]同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，即只在初级卵母细胞中出现；着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，即只在次级卵母细胞中出现；初级卵母细胞和次级卵母细胞都是不均等分裂；染色体的复制发生在减数第一次分裂间期，在初级卵母细胞和次级卵母细胞中都不会出现。
[答案] C5．下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述，错误的是()A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．用桃花的雄蕊制成的装片比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D．用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象[解析]由于蝗虫卵母细胞能进行减数分裂，故A项叙述正确；由于花药中精母细胞数量远多于雌蕊中的卵母细胞，所以B项叙述正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，所以能观察到减数分裂现象的装片中，可能能观察到同源染色体的联会现象，C项叙述正确；洋葱根尖只进行有丝分裂，不会出现减数分裂特有的同源染色体联会现象，D项叙述错误。
人教版高中生物必修2 减数分裂 课后作业布置测试好用
减数分裂一、单选题1．某雌性动物的基因型为AAbbKK，右图是该动物的某个细胞的基因和染色体示意图，错误．．的说法是（）A．姐妹染色单体①和②对应位点上的基因一般都是相同的B．该细胞可能是次级卵母细胞或第一极体C．若含基因K的染色体片段连接到②上，则发生了染色体变异D．若①上有基因Ab，②上有基因ab，则发生了同源染色体交叉互换【答案】D【解析】试题分析：姐妹染色单体①和②是通过染色体复制而形成的，则这两条染色单体对应的基因是相同的，故A正确；该图为雌性动物减数第二次分裂中期的图象，该细胞可能为次级卵母细胞或第一极体，故B正确；基因k连接到②上，非同源染色体之间的移接属于染色体结构变异，故C正确；①上有基因Ab，②上有基因ab，则发生的是基因突变或交叉互换，故D错误。
考点：本题考查减数分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2．下图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。
下列对图示的分析，不正确的是A．DNA合成的抑制物能作用于AB段B．为获得多倍体，使用秋水仙素溶液作用于BC段C．DE段的每条染色体含有一个DNA分子D．该图示表示细胞有丝分裂过程中染色体的变化【答案】D【解析】A．AB段进行DNA的复制和蛋白质合成；正确。
B．为获得多倍体，使用秋水仙素溶液作用于BC段前期的纺锤体形成；正确。
C．DE段的每条染色体含有一个DNA分子；正确。
D．该图示表示细胞有丝分裂过程中DNA的变化;错误。
3．如图表示同一生物不同时期的细胞图(仅画出部分染色体)，下列相关说法不正确的是( )A.图①的子细胞不可能是卵细胞；而非同源染色体自由组合发生在②的下一时期B.图②、④所示过程仅发生在某些器官中，图②分裂后将进入下一个细胞周期C.图③染色体、染色单体、核DNA数量之比为1∶2∶2，是观察染色体形态和数目最好的时期D.图④是减数第二次分裂后期的细胞，细胞分裂完成后将形成2个精细胞或(第二)极体【答案】B【解析】试题分析：图①细胞进行的是有丝分裂，所以其形成的子细胞不可能是卵细胞；非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，即图②的下一时期，故A正确；图②、④都表示减数分裂，只发生在生殖器官中；只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期，而图②进行的是减数分裂，没有细胞周期，故B错误；图③细胞处于有丝分裂中期，此时染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2，且此时细胞中染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体形态和数目最好的时期，故C正确；图④是减数第二次分裂后期的细胞，可能是次级精母细胞或极体，其分裂完成后将形成2个精细胞或（第二）极体，故D正确．考点：本题主要考查有丝分裂和减数分裂，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和识图、图文转化的能力。
人教版(新教材)高中生物必修2练习4：2 1 减数分裂和受精作用(Ⅲ)课时作业
第1节减数分裂和受精作用(Ⅲ)基础巩固1．下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中，错误的是()A．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片，更容易观察到减数分裂现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，也可能观察到同源染色体的联会现象D．用洋葱根尖制成的装片，能观察到同源染色体的联会现象[答案] D[解析]只有性原细胞能发生减数分裂，因此可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂；桃花的雄蕊比雌蕊多，故用雄蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象；减数分裂过程中有同源染色体联会现象；洋葱根尖细胞不能进行减数分裂，故无同源染色体的联会现象。
2．下图是雄果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是()A．图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体，在分裂期间可形成8个四分体B．图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体C．a、b、c、d染色体的组成各不相同D．图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体[答案] B[解析]由图可知，图Ⅰ细胞中有8条染色体，减数分裂过程中只能形成4个四分体；图中a与b、c与d分别含相同染色体组合；该图为雄果蝇细胞，故a～d均为精细胞，不是卵细胞或极体。
3．如图表示某生物几种细胞分裂过程中的染色体数目变化，下列有关说法中正确的是()A．ab段细胞中一定不存在同源染色体B．仅bc段细胞中没有同源染色体C．e产生的原因是染色体复制D．fg段细胞中染色体数∶DNA分子数＝1∶1[答案] D[解析]题图中a～e为减数分裂，e为受精作用，e～h为有丝分裂。
ab段为减数第一次分裂，细胞中有同源染色体；b～e段为减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体；e产生的原因是受精作用。
4．下图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图，下列叙述正确的是()A．甲、乙、丙中都有同源染色体B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C．能够出现非同源染色体自由组合的是乙图所示细胞D．丙的子细胞是精细胞[答案] C5．在某哺乳动物(体细胞染色体数＝24)的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。
人教版(新教材)高中生物必修2练习5：2 1减数分裂和受精作用课时作业
第1节减数分裂和受精作用一、选择题1．某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是()A．6和12 B．6和3C．12和6 D．12和122．观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是()A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次3．某动物在减数第二次分裂后期的细胞中含有24条染色体，那么本物种体细胞中染色体的数目应为()A．12条B．24条C．36条D．48条4．下列细胞中含有同源染色体的是()①体细胞②初级精母细胞③次级卵母细胞④精子⑤精原细胞⑥受精卵A．①②⑤B．①②⑥C．①②③④D．①②⑤⑥5．决定配子中染色体组合多样性的因素包括()A．染色体的复制和平均分配B．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合C．同源染色体的联会和互换D．非姐妹染色体的交叉互换和非同源染色体的自由组合6．同源染色体一般是指()A．一条染色体复制形成的两条染色体B．分别来自父方和母方的两条染色体C．形态特征大体相同的两条染色体D．减数分裂过程中联会的两条染色体7．精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵细胞中()A．细胞核的遗传物质完全来自卵细胞B．细胞质中的遗传物质完全来自卵细胞C．细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞D．细胞中营养由精子和卵细胞共同提供8．在减数分裂过程中，染色体数目减少一半发生在()A．减数第一次分裂B．减数第二次分裂C．联会时期D．四分体时期9．减数分裂过程中，下列哪两个过程是同时发生的()A．染色体的复制和交叉互换B．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合C．配子的形成和染色体数目减半D．同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合二、非选择题10．下图中图1和图2分别表示某动物(2n＝4)体内细胞不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像，请分析回答：(1)图1中a～c柱表示染色单体的是________，图1中所对应的细胞中存在同源染色体的是________。
高中生物(新人教版)必修第二册课后习题：减数分裂(课后习题)【含答案及解析】
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂合格考达标练1.下列有关减数分裂的叙述正确的是()A.减数分裂过程中,配对的染色体一定是同源染色体B.精子所含染色体数与次级精母细胞相同C.在卵细胞形成过程中,姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中D.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生的成熟生殖细胞的个数比为1∶12.在下列各图中,一定不属于精子形成过程的是()C项图中细胞质不均等地分裂,所以该细胞的分裂过程属于卵细胞的形成过程,不属于精子的形成过程。
3.一定是同源染色体的是()A.一条来自父方,一条来自母方的染色体B.形态、大小基本相同的染色体C.减数分裂过程中能够发生联会的染色体D.只存在于减数分裂Ⅰ的染色体,一条来自父方和一条来自母方的染色体不一定是同源染色体,A项不符合题意;形态、大小相同的染色体也不一定是同源染色体,B项不符合题意;同源染色体在有丝分裂和减数分裂Ⅰ中都存在,D项不符合题意。
4.下列细胞中可能存在四分体的是()A.精原细胞B.第一极体C.初级卵母细胞D.受精卵Ⅰ前期。
精原细胞和受精卵相当于体细胞,不存在同源染色体联会现象,即不存在四分体。
第一极体中同源染色体已分离,也不存在四分体。
5.在减数分裂Ⅰ过程中,染色体变化的顺序是()①同源染色体分离②联会③同源染色体的非姐妹染色单体间的互换A.②③①B.①③②C.③①②D.②①③Ⅰ前期,同源染色体联会,此时,同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生互换;减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,分别移向细胞两极,因此正确顺序应为②③①。
6.在减数分裂Ⅰ过程中,不会出现的现象是()A.出现纺锤丝B.着丝粒一分为二C.非同源染色体的自由组合D.同源染色体分离Ⅰ前期出现纺锤丝,减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,A、C、D 三项在减数分裂Ⅰ过程中都会出现。
而着丝粒一分为二出现在减数分裂Ⅱ后期,B项错误。
7.动物的卵细胞与精子在形成过程中的不同点是()①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段A.①③B.②④C.②③D.①④,其区别主要在于:①形成的成熟生殖细胞数目不同。
人教版高中生物必修二减数分裂练习2
一单项选择题1•减数分裂中染色体数目减半的直接原因是A.同源染色体的联会B •同源染色体的分离C.非同源染色体的自由组合 D •染色体的复制2••如果一种动物的正常体细胞有20对同源染色体，则其初级精母细胞中有染色体A. 10 条B . 20 条C . 40 条D . 80 条3•下列关于同源染色体的说法最准确的是A.形态大小相同B •所含基因相同C •减数分裂时可以联会D •含有等位基因4.人体内性染色体成对存在于A.精子B •卵细胞C •口腔上皮细胞 D •次级精母细胞5•下列各项所进行的细胞分裂，不出现同源染色体配对现象的有①将柳枝扦插，长成柳树②由蛙的受精卵发育成蝌蚪③小鼠骨髓瘤细胞与淋巴细胞融合，得到的融合细胞大量繁殖④雄蜂产生精子的过程A.①③ B •②④ C •①②③ D •①②③④6.下列动物细胞中，染色体数目、种类与受精卵相同的是A.精原细胞、体细胞 B •体细胞、次级卵母细胞C.精子、卵细胞 D •初级精母细胞和次级卵母细胞7•下图是从一种生物体内中获得的某个细胞示意图，据图判断下列说法中正确的是A. 这种生物体内所含的多糖是糖元B. 此时细胞中不能进行有氧呼吸C. 此时细胞中染色体中的 DNA 分子不能进行转录和复制D. 这种细胞正处于减数分裂第二次分裂过程中8•水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常情况下，它的初级精母细胞、次级精母 细胞和精子中染色体数目，DNA 分子含量，分别依次是 （ ）A. 24、 12、 12 和 24、 12、12 B . 24、 24、 12 和 24、 12、12 C. 48、24、12 和 24、24、12 D . 24、12、12 和 48、24、12A.该细胞中不含同源染色体B.细胞所处时期是减数第二次分裂后期C.该细胞不会存在于动物的卵巢中D.该细胞的生物可能是雄性动物10、一个细胞中染色体数为 2N,此种细胞有丝分裂后期的染色体数为 a ,减数第二次分 裂后期的染色体数为a ',染色单体数为b , DNA 分子数为c ,图示中属于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是多选题:11、（多选）下图为某同学绘制的一个哺乳动物体内的 3张细胞分裂示意图。
人教版必修二 减数分裂 作业3
减数分裂1．图为人体生殖器官中某细胞的核DNA含量变化曲线图，判断下列说法错误的是（）A．①④细胞中在进行DNA复制B．⑤时期细胞内没有同源染色体C．姐妹染色单体分离发生在②和⑥时期D．a过程为有丝分裂，b过程为减数分裂【答案】B【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：图示为人体生殖器官中某细胞的核DNA含量变化曲线图，其中a表示有丝分裂过程，b表示减数分裂过程．图中①表示有丝分裂间期（S 期）；②表示有丝分裂前期、中期和后期；③表示有丝分裂末期；④表示减数第一次分裂间期（S期）；⑤表示减数第一次分裂；⑥表示减数第二次分裂前期、中期和后期；⑦表示减数第二次分裂末期．解：A、①属于有丝分裂间期（S期），④属于减数第一次分裂间期（S期），这两个时期细胞中正在进行DNA的复制，A正确；B、⑤表示减数第一次分裂，此时期细胞内有同源染色体，B错误；C、姐妹染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即图中②和⑥时期，C正确；D、a表示有丝分裂过程，b表示减数分裂过程，D正确．故选：B．2．图表示正在进行分裂的某二倍体雌性动物细胞，关于此图说法正确的是A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次后期B．含有2对同源染色体，4个DNA分子，无染色单体C．正在进行等位基因分离，非等位基因自由组合D．分裂产生的每个子细胞含一个染色体组【答案】D【解析】由分析知，该细胞是第一极体，处于减数分裂第二次后期，A错误；该细胞是减数第二次分裂的细胞，减数第一次分裂时，同源染色体已经发生分离，因此不含有同源染色体，B错误；等位基因分离，非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂过程中，该图处于减数第二次分裂过程中，C错误；由题图可知，该细胞分裂产生的子细胞不含有同源染色体，因此只含有一个染色体组，D正确．【考点定位】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【名师点睛】分析题图可知，该细胞的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引着子染色体向细胞两极移动，且移向每一极的染色体无同源染色体，因此属于减速第二次分裂后期图，又由题意知，该动物是雌性动物，因此是卵细胞产生过程中减数第二次分裂后期的细胞，图中细胞质的分配是均等的，因此该细胞是第一极体进行减数第二次分裂的细胞．3．下图表示每条染色体的DNA分子数目，图中t点不可能对应A．减数第二次分裂后期B．有丝分裂前期C．减数第一次分裂后期D．有丝分裂中期【答案】A【解析】试题分析：t点所对应的细胞中，每条染色体含有2个DNA分子，说明细胞中有染色单体存在，可表示有丝分裂的前期和中期、减数第一次分裂全过程、减数第二次分裂的前期和中期，但不能表示减数第二次分裂后期，因为减数第二次分裂后期的细胞中不存在染色单体，每条染色体含有1个DNA分子。
《第1章第1节一减数分裂》作业设计方案-高中生物人教版必修2
《减数分裂》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解减数分裂的概念、过程和意义。
2. 掌握减数分裂中染色体行为和遗传物质分配的规律。
3. 学会运用减数分裂的知识解释生物遗传和变异现象。
二、作业内容（一）预习任务1. 阅读《减数分裂》课本内容，了解减数分裂的基本概念和过程。
2. 观看教师提供的减数分裂动画或视频，理解染色体在减数分裂中的行为变化。
3. 完成预习自测题，检测对减数分裂基本知识的掌握情况。
（二）课堂任务1. 小组讨论：分组讨论减数分裂过程中染色体复制、分离和重组的特点。
2. 角色扮演：学生分别扮演染色体、纺锤丝等角色，模拟减数分裂过程，加深理解。
3. 案例分析：分析实际生物体中减数分裂异常导致的遗传疾病案例，理解减数分裂的生物学意义。
（三）课后任务1. 完成课后习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固减数分裂的知识点。
2. 制作减数分裂的思维导图或流程图，梳理减数分裂的过程和要点。
3. 撰写一篇关于减数分裂与遗传现象关系的短文，不少于500字，提交至班级作业平台。
三、作业要求1. 预习自测题需在课前完成并提交，以便教师了解学生预习情况。
2. 课堂任务需积极参与，小组讨论要充分，角色扮演要形象生动。
3. 课后任务需按时完成并提交，思维导图要求清晰明了，短文要求观点明确、逻辑清晰。
4. 作业中不得抄袭他人作品，如发现抄袭行为，将按照学校相关规定处理。
四、作业评价1. 教师根据学生完成作业的情况，给予评分和评价。
2. 教师对学生课堂参与情况进行评价，包括讨论积极性、角色扮演表现等。
3. 同伴互评：鼓励学生之间互相评价作业，提高自我学习和合作学习能力。
五、作业反馈1. 教师针对学生作业中出现的错误和不足，进行讲解和指导。
2. 对优秀作业进行展示和表扬，激励学生积极参与课堂学习和完成作业。
3. 根据学生作业完成情况，调整教学计划和教学重点，提高教学效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业设计旨在通过巩固和拓展《减数分裂》这一课题的知识点，帮助学生加深对减数分裂过程的理解，并能够灵活运用减数分裂的知识来分析和解释实际问题。
人教版高中生物必修2课时跟踪检测(五)减数分裂含答案
课时跟踪检测（五）减数分裂[理解·巩固·落实]1．判断下列叙述的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。
(√)(2)精原细胞是通过减数分裂形成的。
(×)(3)减数分裂过程中，配对的染色体一定是同源染色体。
(√)(4)在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分开发生在初级卵母细胞中。
(×)(5)一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的数量相同。
(×)2．下列有关减数分裂的叙述，正确的是()A．可以发生于原核生物B．在形成有性生殖细胞的过程中发生C．染色体复制两次，细胞分裂两次D．一个性原细胞分裂的结果必定是形成4个生殖细胞解析：选B减数分裂是进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂，原核生物不能发生减数分裂，A错误，B正确；减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂两次，C错误；一个卵原细胞减数分裂只形成一个卵细胞，一个精原细胞减数分裂可形成4个精细胞，D错误。
3．在减数分裂过程中，着丝粒分裂、同源染色体分离的时期分别是()A．同时发生于减数分裂Ⅰ后期B．同时发生于减数分裂Ⅱ后期C．前者发生于减数分裂Ⅱ后期，后者发生于减数分裂Ⅰ后期D．前者发生于减数分裂Ⅰ后期，后者发生于减数分裂Ⅱ后期解析：选C根据减数分裂过程中染色体变化规律可知，着丝粒的分裂发生在减数分裂Ⅱ后期，同源染色体的分离发生在减数分裂Ⅰ后期。
故选C。
4．在减数分裂Ⅰ过程中，染色体变化的顺序是()①同源染色体分离②四分体③染色体分配到两个细胞中④联会A．①③④②B．④②①③C．③①②④D．①③②④解析：选B①同源染色体的分离发生在减数分裂Ⅰ后期；②四分体是减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会后形成的；③减数分裂Ⅰ末期，同源染色体分配到两个细胞中；④同源染色体联会发生在减数分裂Ⅰ前期。
因此，在减数分裂Ⅰ过程中，染色体的变化顺序为④②①③。
人教版(新教材)高中生物必修2练习17：2 1 3 减数分裂的观察、受精作用课时作业
减数分裂的观察、受精作用一、单项选择题1. 下列关于同源染色体的叙述中正确的是()A. 同时来自父方或母方的两条染色体B. 分别来自父方或母方的两条染色体C. 减数分裂过程中联会配对的两条染色体D. 大小形状完全相同的两条染色体2. 与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是()A. 染色体移向细胞两极B. 同源染色体联会C. 有纺锤体形成D. 着丝点分开3. 下图中,不属于精子形成过程的是()A. B. C. D.4. 精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处,下列说法中不正确的是( )A. 精、卵原细胞都是通过减数分裂产生的B. 一个初级精母细胞可形成四个精子,而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞C. 精细胞变形成精子,而卵细胞无变形过程D. 在卵细胞的形成过程中有极体产生,而在精子形成过程中无极体产生5. 在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是()A. B. C. D.6. 下列关于减数分裂和有丝分裂的叙述,错误的是()A. 减数分裂细胞连续分裂两次,有丝分裂细胞只分裂一次B. 减数分裂着丝点分裂两次,有丝分裂只分裂一次C. 减数分裂的结果是染色体数减半,有丝分裂的结果是染色体数不变D. 与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会7. 下列关于减数分裂的叙述,正确的是()①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝粒在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变⑤同源染色体分离,导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制,形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期A. ①②③B. ④⑤⑥C. ①⑤D. ⑥⑦8. 下图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是()A. 甲可能是丙的子细胞B. 乙、丙细胞不可能来自同一个体C. 甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体D. 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体9. 卵细胞的形成过程中,卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的个数比是( )A. 1∶1∶2∶4B. 1∶1∶1∶2C. 1∶1∶4∶4D. 1∶1∶1∶110. 牛初级卵母细胞经减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间()A. 同源染色体不分开,着丝点分裂为二B. 同源染色体不分开,着丝点也不分裂C. 同源染色体分开,着丝点分裂为二D. 同源染色体分开,着丝点不分裂二、不定项选择题11. 减数第一次分裂过程中会发生的是( )A. 纺锤丝出现B. 同源染色体分开C. 着丝点分裂D. 子细胞中染色体数目减半12. 下图中的甲、乙、丙是来自某哺乳动物同一个体3个正在进行分裂的细胞示意图,图1是该动物细胞分裂过程中DNA的含量变化。
人教生物必修二课时作业：第2章 第1节 第1课时 减数分裂含解析
第1课时减数分裂测控导航表知识点题号1.减数分裂及其相关的概念1,2,3,52.精子的形成过程4,63.卵细胞的形成及其与精子形成的比较7,84.减数分裂过程中染色体、DNA数量变化11,125.综合应用9,10,13,14,151.下列有关减数分裂的叙述错误的是( C )A.发生在进行有性生殖的生物体内B.染色体只复制一次,而细胞分裂两次C.均可产生四个成熟的生殖细胞D.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂[解析]:减数分裂的发生范围是能够进行有性生殖的生物,A正确;减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次,B正确;精原细胞减数分裂可形成4个成熟的生殖细胞,而卵原细胞减数分裂只能形成一个成熟的生殖细胞,C错误;减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂,D正确。
2.同源染色体一定是( D )A.一条染色体经复制而形成的B.来自父(或母)方的全部染色体C.形态基本相同的染色体D.减数分裂过程中实现联会的染色体[解析]:同源染色体不是复制而成的,而是一条来自父方、一条来自母方;形态基本相同的染色体不一定是同源染色体,如着丝点分裂后形成的两条染色体;同源染色体的两两配对叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体。
3.下列描述是与联会和四分体有关的说法,其中正确的是( B )A.存在同源染色体的细胞中都会出现四分体B.在四分体时期不一定会出现交叉互换C.任意两条复制了的染色体都可以联会形成有关四分体D.在减数第一次分裂中期两条同源染色体会出现联会现象[解析]:存在同源染色体的细胞不一定会出现四分体,如有丝分裂过程,A错误;交叉互换发生在四分体时期,但在四分体时期不一定会出现交叉互换,B正确;只有同源染色体才可以联会形成有关四分体,C错误;在减数第一次分裂前期,两条同源染色体会联会,D错误。
4.(2019·云南玉溪期中)关于下图的叙述,错误的是( D )A.因为细胞无细胞壁有中心体⑨,所以可以判定该细胞为动物细胞B.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过着丝点②相连C.细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体D.在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体[解析]:据图分析,该细胞没有细胞壁,有⑨中心体,为动物细胞,A正确;图中④是一条染色体,由①和③两条姐妹染色单体以及②着丝点组成,B正确;图中细胞含有两对同源染色体,分别是④和⑦、⑤和⑥,C正确;图示细胞处于减数第一次分裂中期,其下一个时期是后期,同源染色体分离,则移向同一极的染色体不可能含有同源染色体,D错误。
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第1课时减数分裂测控导航表知识点题号1.减数分裂及其相关的概念1,2,3,52.精子的形成过程4,63.卵细胞的形成及其与精子形成的比较7,84.减数分裂过程中染色体、DNA数量变化11,125.综合应用9,10,13,14,151.下列有关减数分裂的叙述错误的是( C )A.发生在进行有性生殖的生物体内B.染色体只复制一次,而细胞分裂两次C.均可产生四个成熟的生殖细胞D.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂解析:减数分裂的发生范围是能够进行有性生殖的生物,A正确;减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次,B正确;精原细胞减数分裂可形成4个成熟的生殖细胞,而卵原细胞减数分裂只能形成一个成熟的生殖细胞,C错误;减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂,D正确。
2.同源染色体一定是( D )A.一条染色体经复制而形成的B.来自父(或母)方的全部染色体C.形态基本相同的染色体D.减数分裂过程中实现联会的染色体解析:同源染色体不是复制而成的,而是一条来自父方、一条来自母方;形态基本相同的染色体不一定是同源染色体,如着丝点分裂后形成的两条染色体;同源染色体的两两配对叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体。
3.下列描述是与联会和四分体有关的说法,其中正确的是( B )A.存在同源染色体的细胞中都会出现四分体B.在四分体时期不一定会出现交叉互换C.任意两条复制了的染色体都可以联会形成有关四分体D.在减数第一次分裂中期两条同源染色体会出现联会现象解析:存在同源染色体的细胞不一定会出现四分体,如有丝分裂过程,A 错误;交叉互换发生在四分体时期,但在四分体时期不一定会出现交叉互换,B正确;只有同源染色体才可以联会形成有关四分体,C错误;在减数第一次分裂前期,两条同源染色体会联会,D错误。
4.(2019·云南玉溪期中)关于下图的叙述,错误的是( D )A.因为细胞无细胞壁有中心体⑨,所以可以判定该细胞为动物细胞B.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过着丝点②相连C.细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体D.在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体解析:据图分析,该细胞没有细胞壁,有⑨中心体,为动物细胞,A正确;图中④是一条染色体,由①和③两条姐妹染色单体以及②着丝点组成,B正确;图中细胞含有两对同源染色体,分别是④和⑦、⑤和⑥,C正确;图示细胞处于减数第一次分裂中期,其下一个时期是后期,同源染色体分离,则移向同一极的染色体不可能含有同源染色体,D错误。
5.下列有关某生物减数分裂过程中几个细胞示意图的叙述,正确的是( C )A.图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有两对姐妹染色单体B.图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有两对同源染色体C.图③处于减数第二次分裂的中期,该生物细胞中染色体数目为4条D.四幅图可排序为①③②④,只出现在精子的形成过程中解析:图①中染色体形成四分体,并排列在赤道面上,处于减数第一次分裂的中期,但细胞内有四对姐妹染色单体,选项A错误;图②细胞中没有同源染色体,着丝粒分裂,染色体向两极移动,处于减数第二次分裂的后期,选项B错误;图③细胞中没有同源染色体,处于减数第二次分裂的中期,该生物细胞中染色体数目为4条,选项C正确;四幅图可排序为①③②④,不能确定出现在精子或卵细胞的形成过程中,选项D错误。
6.识别减数第二次分裂和有丝分裂图像时,最重要的依据是( D )A.前者染色体是奇数,后者是偶数B.前者染色体数目不变,后者减半C.前者有联会,后者无联会D.前者不含同源染色体,后者含同源染色体解析:假设某生物体细胞染色体数为48条,减数第二次分裂染色体数为24或48条;减数第二次分裂后期着丝点断裂,染色体暂时加倍,有丝分裂前后染色体数目不变;联会发生在减数第一次分裂前期;减数第二次分裂无同源染色体,有丝分裂含有同源染色体。
7.如图为某哺乳动物细胞分裂的模式图,则该细胞( B )A.为次级精母细胞B.只存在于卵巢中C.含4对同源染色体D.处于减数第二次分裂后期解析:图示细胞呈现的特点是:同源染色体分离,说明处于减数第一次分裂后期,又因其细胞膜从偏向细胞一极的部位向内凹陷,所以图示细胞的名称是初级卵母细胞,只存在于卵巢中,B正确,A、D错误;图示细胞含2对同源染色体,C错误。
8.1 000个卵原细胞与500个精原细胞如果全部发育成熟,受精后最多产生的受精卵数为( A )A.1 000个B.2 000个C.4 000个D.500个解析:根据减数分裂的结果分析可知,1个卵原细胞经减数分裂可产生1个1种卵细胞,而1个精原细胞经减数分裂可产生4个2种精细胞;1个精子与1个卵细胞结合可形成1个受精卵,1 000个卵原细胞和500个精原细胞,经减数分裂后形成的卵细胞和精子的数目分别最多是1 000个、500×4=2 000(个),因此形成的生殖细胞发育成熟后相互结合,最多形成的受精卵个数是1 000个。
9.以下细胞中既有同源染色体,又含有染色单体的是( A )①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A.①③⑤B.②③④C.①④⑥D.④⑤⑥解析:有丝分裂中期细胞含有同源染色体和姐妹染色单体,①正确;有丝分裂后期细胞含有同源染色体,不含姐妹染色单体,②错误;减数第一次分裂中期细胞含有同源染色体和姐妹染色单体,③正确;减数第二次分裂中期细胞不含同源染色体,含有姐妹染色单体,④错误;减数第一次分裂后期细胞含有同源染色体和姐妹染色单体,⑤正确;减数第二次分裂后期细胞不含同源染色体,也不含姐妹染色单体,⑥错误。
因此,既有同源染色体,又含有染色单体的细胞是①③⑤。
10.(2019·江西九江月考)下列为卵巢某一个体中的一些细胞图像,关于它们的说法不正确的是( A )A.细胞甲所处时期能够发生基因的自由组合B.细胞乙、丙、丁可出现于同一次减数分裂中C.细胞乙中染色体数和体细胞中相同D.细胞丁为卵细胞或极体解析:据图分析,细胞甲处于有丝分裂后期,而基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中,A错误;细胞乙处于减数第一次分裂,细胞丙、丁处于减数第二次分裂,根据图示染色体的情况判断三者可以出现于同一次减数分裂中,B正确;乙细胞处于减数第一次分裂后期,细胞中的染色体数目与体细胞相等,C正确;丁细胞处于减数第二次分裂末期,是减数分裂产生的子细胞,可以表示卵细胞或第二极体,D正确。
11.(2019·黑龙江鹤岗月考)人体细胞内有46条染色体,次级卵母细胞分裂中期,姐妹染色单体、染色体、四分体、DNA依次有( C )A.46、23、0、92B.23、46、0、23C.46、23、0、46D.184、92、46、46解析:经过减数第一次分裂,同源染色体分离,染色体数目减半,所以次级卵母细胞中分裂中期有23条染色体,没有四分体,每一条染色体含有2条姐妹染色单体,每条染色单体上有一个DNA分子,所以姐妹染色单体、染色体、四分体、DNA依次有46、23、0、46。
12.如图为某动物精巢内一个精原细胞在减数分裂过程中细胞核内DNA 含量变化的曲线图。
bc段细胞内染色体的数目是( B )A.nB.2nC.3nD.4n解析:由于动物精巢内一个精原细胞的细胞核内DNA在没有复制时为2n,在减数分裂过程中,通过DNA分子复制,数目加倍;但每条染色体都含两条染色单体,数目不加倍,所以bc段细胞内染色体的数目是2n,DNA数目是4n。
13.下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:(1)A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是,属于减数分裂的是。
(2)A细胞有条染色体,属于期。
(3)具有同源染色体的细胞有。
(4)染色体数目暂时加倍的细胞有。
(5)不具有姐妹染色单体的细胞有。
(6)A细胞经分裂形成的子细胞为(填“精细胞”“卵细胞”或“体细胞”),其染色体有条。
解析:(1)分析题图:A细胞含有同源染色体,其同源染色体未分离,处于有丝分裂后期;B细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;C细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;D细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;E 细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂前期。
(2)A细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期,含有8条染色体。
(3)由(1)分析可知,图中A、B、C、E细胞含有同源染色体。
(4)着丝点分裂会使染色体数目暂时加倍,因此图中A和D细胞中染色体暂时加倍。
(5)染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失,因此不具有姐妹染色单体的细胞有A、D。
(6)A细胞含有8条染色体,进行的是有丝分裂,因此其分裂形成的子细胞是体细胞,含有4条染色体。
答案:(1)A、C B、D、E (2)8 有丝分裂后(3)A、B、C、E(4)A、D (5)A、D (6)体细胞 414.下列是有关细胞分裂的问题。
图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,请据图回答:(1)图1中AB段形成的原因是,该过程发生于细胞分裂周期的期,图1中CD段形成的原因是。
(2)图2中细胞处于图1中的BC段,图2中细胞处于图1中的DE段。
(3)就图2乙分析可知,该细胞含有条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为,该细胞处于分裂的期,其产生的子细胞名称为。
解析:(1)图1中AB段形成的原因是DNA复制(染色体复制),该过程发生于细胞分裂间期;图1中CD段形成的原因是着丝点分裂(姐妹染色单体分离)。
(2)图1中BC段表示每条染色体含有2个DNA分子,对应于图2中的乙、丙细胞;图1中DE段表示每条染色体含有1个DNA分子,对应于图2中甲细胞。
(3)图2中乙细胞含有8条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为1∶2;该细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,其产生的子细胞为次级卵母细胞和(第一)极体。
答案:(1)DNA复制间着丝点分裂(2)乙、丙甲(3)8 1∶2 减数第一次后次级卵母细胞和(第一)极体15.已知基因位于染色体上,如图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd 的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。
请据图回答下面的问题:(1)依据图乙,写出该种生物细胞分裂时,DNA数目的变化规律: 。
(2)图甲所示细胞名称为。
该细胞中含同源染色体和等位基因分别为对。
若1号染色体表示X染色体,则2号和4号染色体分别叫做。