幼儿园小班音乐教案：袋鼠跑,袋鼠跳(四篇)
袋鼠跳教案小班教案7篇
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幼儿园小班音乐教案《袋鼠跑,袋鼠跳》
幼儿园小班音乐教案《袋鼠跑，袋鼠跳》简介《袋鼠跑，袋鼠跳》是适用于幼儿园小班的音乐教案，通过唱歌和动作的方式，让幼儿了解袋鼠的生活方式和运动方式，增强幼儿的听觉、视觉、触觉与动觉等感官能力，为幼儿的身心发展打下良好的基础。
目标通过本节课的学习，让幼儿：•了解袋鼠的生活习性以及运动方式；•学习唱歌，加强音乐感知能力；•学习跳舞，增强身体协调能力。
教学准备•袋鼠相关的图片或视频资料；•《袋鼠跑，袋鼠跳》的歌曲CD或MP3音频；•大型的草席或其他类似的软垫；•教室或户外场地。
教学流程第一部分：前期准备1.介绍袋鼠及其特征首先，老师可以通过图片或视频的展示，向幼儿们介绍袋鼠的外貌、生活习性以及她们的运动方式。
让幼儿对袋鼠产生兴趣与好奇心，为后面的教学做好铺垫。
2.播放歌曲将《袋鼠跑，袋鼠跳》的歌曲CD或MP3音频播放给幼儿听，让幼儿们熟悉这首歌曲的旋律与节奏。
第二部分：教学活动1.学习歌曲和舞蹈播放歌曲，同步做出“袋鼠跑”和“袋鼠跳”的舞蹈动作，让幼儿们跟随音乐的节奏一起学习。
歌词：袋鼠跑袋鼠跳带着小袋鼠在草丛中跳呀跑一起跳2.体验跳跃让幼儿在教师的引导下，逐渐适应频繁的跳跃动作，增强身体协调能力。
3.在草席上运动老师在草席或其他类似的软垫上，让幼儿们体验更多的运动乐趣，可以让幼儿跳、爬、蹦等，提高肢体的运动能力。
第三部分：课堂总结1.回顾请幼儿们轮流回顾今天学习的内容，并简单回答以下问题：•我们学习了什么？•袋鼠的生活方式是怎样的？•我们跳舞时跟袋鼠有什么相似之处？2.带出思考通过今天的学习，幼儿们对“运动”一词的理解是否有所加深呢？在平时的生活中，我们还可以通过哪些方式来锻炼自己的身体呢？注意事项1.在跳舞练习时，需加以引导与控制，杜绝过度跳跃或跌倒等意外情况的发生，保证幼儿的安全。
2.教学应注重与幼儿之间的互动交流，关注幼儿的情绪变化，避免过多单调和机械化的活动。
小班音乐《袋鼠跑,袋鼠跳》活动教案
小班音乐《袋鼠跑,袋鼠跳》活动教案一、活动目标：1. 初步学习袋鼠的基本动作，体验音乐与动作的结合。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 音乐CD《袋鼠跑,袋鼠跳》2. 袋鼠玩偶若干3. 颜色鲜艳的圈圈若干4. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿模仿袋鼠的基本动作，如跳、跑等。
2. 袋鼠跳游戏（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿手拉手，形成一个圈圈，模仿袋鼠跳的动作。
c. 教师播放音乐《袋鼠跑,袋鼠跳》，幼儿跟随音乐节奏进行袋鼠跳。
d. 音乐停止后，教师喊出“停”，幼儿立即停止动作，保持当前状态。
e. 教师统计每组幼儿跳跃的次数，次数最多的小组获胜。
3. 袋鼠跑比赛（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿手拉手，形成一个直线，模仿袋鼠跑的动作。
c. 教师播放音乐《袋鼠跑,袋鼠跳》，幼儿跟随音乐节奏进行袋鼠跑。
d. 音乐停止后，教师喊出“停”，幼儿立即停止动作，保持当前状态。
e. 教师统计每组幼儿跑步的距离，距离最远的小组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音乐音量，确保幼儿能清晰地听到音乐节奏。
3. 在活动中，教师应积极引导幼儿，鼓励他们参与进来。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的节奏感、协调能力和团队协作精神。
2. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。
3. 定期进行类似活动，观察幼儿的进步情况。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，与幼儿一起进行袋鼠跳和袋鼠跑游戏，增进亲子关系。
小班音乐活动教案《袋鼠跑,袋鼠跳》
小班音乐活动教案《袋鼠跑，袋鼠跳》
教学目标：
1. 培养学生的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 袋鼠跳的音乐背景音乐。
2. 袋鼠跑的图片或卡片。
3. 袋鼠跳的图画或卡片。
教学过程：
引入：
1. 通过播放袋鼠跳的音乐，让学生感受到音乐的节奏。
2. 让学生观察袋鼠跳的图片或卡片，引导学生猜测袋鼠跳的动作。
活动一：袋鼠跑
1. 将袋鼠跑的图片或卡片分发给学生，让他们观察并猜测袋鼠跑的动作。
2. 播放袋鼠跑的音乐，让学生按照音乐的节奏跑动起来。
3. 引导学生根据音乐的快慢调整跑动的速度，并观察他们是否能够保持同步。
活动二：袋鼠跳
1. 将袋鼠跳的图画或卡片分发给学生，让他们观察并猜测袋鼠跳的动作。
2. 播放袋鼠跳的音乐，让学生按照音乐的节奏跳动起来。
3. 引导学生根据音乐的快慢调整跳动的速度，并观察他们是否能够保持同步。
4. 指导学生尝试不同的跳跃方式（如单脚跳、双脚跳）来丰富活动。
总结：
1. 让学生回顾袋鼠跑和袋鼠跳的动作。
2. 引导学生讨论他们在活动中的感受和体验。
3. 总结活动的重点，提醒学生合作和团队精神的重要性。
拓展活动：
1. 让学生自由创编袋鼠跑和袋鼠跳的动作，可以在音乐的基础上添加自己喜欢的动作元素。
2. 将袋鼠跑和袋鼠跳的活动与其他活动结合，如培养学生创作自己的袋鼠舞蹈。
幼儿园小班教案《袋鼠跑袋鼠跳》
幼儿园小班教案《袋鼠跑袋鼠跳》一、教学目标1.能够在老师的指导下学习《袋鼠跑袋鼠跳》这首歌曲。
2.能够模仿袋鼠的动作，运用身体感受节奏。
3.能够掌握歌曲的歌词，发音清晰。
4.培养孩子们的团队合作意识，让他们在唱歌和跳舞中互相配合。
二、教学准备1.教学用音响设备。
2.《袋鼠跑袋鼠跳》歌曲的音频资源。
3.袋鼠玩偶或图片。
4.学生名字卡。
三、教学过程第一步：引入活动（10分钟）1.老师播放《袋鼠跑袋鼠跳》歌曲，让孩子们先聆听。
2.老师展示袋鼠玩偶或图片，引导学生讨论袋鼠的特点。
第二步：学习歌曲（20分钟）1.继续播放歌曲，老师领唱，学生跟唱。
2.分段教唱歌词，确保学生掌握发音清晰。
3.教学袋鼠跑、袋鼠跳的动作，让学生模仿练习。
第三步：合作表演（15分钟）1.将学生分为小组，每组表演一遍《袋鼠跑袋鼠跳》，并加上自己的创意动作。
2.鼓励学生互相配合，展示团队合作的力量。
第四步：复习巩固（10分钟）1.老师带领全班复习歌曲，确保学生掌握。
2.学生自由练习歌曲和舞蹈动作。
四、课堂总结（5分钟）1.教师与学生共同总结本节课学习的内容，鼓励学生分享感受和体会。
2.强调学生在学习和表演过程中的努力和成就，激励他们不断进步。
五、课后延伸1.让学生自由选择伴奏，创作属于自己的《袋鼠跑袋鼠跳》舞蹈。
2.带领学生用简单的乐器伴奏，增加音乐活动的趣味性。
六、教学反思1.教师观察学生在学习过程中的表现，及时调整教学方法，满足学生不同的学习需求。
2.回顾课堂教学，总结教学亮点和需要改进的地方，为下一堂课做好准备。
幼儿园小班音乐活动教案《袋鼠跑袋鼠跳》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《袋鼠跑袋鼠跳》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.能够用动作表现袋鼠跑和跳的特点。
3.培养幼儿的协作能力和团队精神。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《袋鼠跑袋鼠跳》音频、歌词卡片、袋鼠玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体。
2.教师出示袋鼠玩偶，引起幼儿兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《袋鼠跑袋鼠跳》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用动作表现袋鼠跑和跳的特点。
3.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。
（三）游戏环节1.游戏一：袋鼠跳a.教师示范袋鼠跳的动作，引导幼儿模仿。
b.幼儿分组进行袋鼠跳比赛，看哪组跳得最快、最协调。
2.游戏二：袋鼠接力a.教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b.每组的第一名幼儿扮演袋鼠，跳到终点后返回，将接力棒传给下一名幼儿。
c.重复进行，直到所有幼儿完成接力。
3.游戏三：袋鼠舞a.教师示范袋鼠舞的动作，引导幼儿模仿。
b.幼儿跟随音乐一起跳袋鼠舞，感受音乐的韵律和节奏。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的感受。
四、活动反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《袋鼠跑袋鼠跳》产生了浓厚的兴趣，积极参与音乐活动，达到了活动的预期目标。
2.游戏环节设计合理，既锻炼了幼儿的身体，又培养了团队精神。
3.教师在活动过程中，注重引导幼儿关注自己的身体，培养幼儿的自我保护意识。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的音乐活动，激发幼儿的音乐潜能。
重难点补充：（一）教学过程1.导入教师和幼儿互动，如：“小朋友们，你们听说过袋鼠吗？它们是怎么走路的呢？”教师通过问题引导幼儿思考，并自然引入活动主题。
2.歌曲学习教师在教唱过程中可以设计简单的问题引导幼儿，如：“我们唱到‘袋鼠跑’，大家是怎么跑的？是不是像这样（教师做动作）？”针对难点，如歌曲中的节奏和韵律，教师可以放慢速度，逐句教唱，确保幼儿能够跟上。
小班音乐袋鼠教案6篇
小班音乐袋鼠教案6篇小班音乐袋鼠教案篇1设计意图：小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。
因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。
本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。
同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。
活动目标：1、按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。
3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；活动准备：知识经验准备：认识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。
物质材料准备：头饰（狼）。
活动过程：一、复习歌曲，引起兴趣。
宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！二、学蹦跳步，创编动作。
（一）有节奏地学做蹦跳步。
谁来学一学袋鼠是怎样走路的？1、教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。
哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。
2、听音乐，边唱歌边拍节奏。
我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。
3、随音乐独自做蹦跳步。
宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。
乖乖很依赖妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。
妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。
我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？（三）创编相亲相爱动作，完整表演。
1、创编相亲相爱动作，并示范。
袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？2、随音乐完整表演。
三、集体游戏，体验快乐。
1、教师讲解要求。
正在袋鼠们玩得开心的时候，狼来了。
袋鼠们赶紧躲到妈妈的袋子里，安静地蹲下，不能动哦！2、完整游戏，结束活动。
教学反思：本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。
小班音乐活动教案《袋鼠跑,袋鼠跳》
小班音乐活动教案《袋鼠跑，袋鼠跳》教学目标1.培养小朋友对音乐的感知和兴趣；2.训练小朋友的听觉协调能力和手眼协调能力；3.提高小朋友的自信心和交流能力。
教学内容1.音乐欣赏：播放悠扬的小提琴曲目《袋鼠之歌》，带领小朋友感受乐曲中欢快的节奏和明亮的旋律。
2.动作指导：介绍“袋鼠跑”和“袋鼠跳”两个动作，通过指导小朋友模仿袋鼠的动作来加深对音乐的理解和感知。
3.活动实施：在音乐的伴奏下，带领小朋友进行袋鼠跑和袋鼠跳两个动作，逐渐增加动作难度，让小朋友感受到音乐和身体的融合。
教学步骤1.引入环节通过播放《袋鼠之歌》，向小朋友介绍本次活动的主题和音乐风格，并带领小朋友跟着音乐感受节奏和旋律，培养小朋友对音乐的感知和兴趣。
2.动作指导•袋鼠跑：双手放在腰间，蹲下身体，两脚交替向前跑，像袋鼠一样的跑步动作。
•袋鼠跳：双脚并拢蹲下，然后向前跳跃，像袋鼠一样的跳跃动作。
3.活动实施•音乐伴奏下进行袋鼠跑：先让小朋友适应节奏和动作，然后逐渐加快速度和增加难度，让小朋友感受到身体的力量和灵活性。
•音乐伴奏下进行袋鼠跳：同样先让小朋友适应节奏和动作，逐渐加快速度和增加难度，让小朋友感受到身体的跳跃力和协调性。
4.总结回顾活动结束后，通过与小朋友互动交流，让小朋友表达自己的体验和感受，总结回顾本次活动的内容和收获。
教学评价通过本次活动，可以培养小朋友对音乐的感知和兴趣，训练小朋友的听觉协调能力和手眼协调能力，提高小朋友的自信心和交流能力。
同时，通过活动的实施，让小朋友在身体和音乐的融合中感受到快乐和成长，为小朋友的综合素质发展打下坚实的基础。
教学注意事项1.活动开始前，要保证教室内没有危险物品或障碍物，确保小朋友的安全；2.在活动过程中，要注意小朋友的情感变化和体力消耗，给小朋友适当的休息和喝水时间；3.活动结束后，要及时清理活动场地和材料，做好教室的卫生和整理工作。
结束语小班音乐活动教案《袋鼠跑，袋鼠跳》旨在通过音乐和身体的融合，培养小朋友的音乐感知能力和综合素质，训练小朋友的听觉协调能力和手眼协调能力，提高小朋友的自信心和交流能力。
小班音乐活动袋鼠教案6篇
小班音乐活动袋鼠教案6篇小班音乐活动袋鼠教案篇1活动目标1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。
2、能产生爱护小动物的美好情感。
活动准备发响的小乐器人手一个。
活动过程一、复习律动《向前走》。
1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。
2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。
二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。
教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。
三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。
四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。
五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。
教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”小班音乐活动袋鼠教案篇2活动目标：1、体验与同伴共同游戏的快乐。
2、学习两两合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相应的动作演绎。
3、迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。
活动准备：1、袋鼠图片，教师穿有口袋的围裙。
2、音乐磁带和录音机。
活动过程：1、教师扮演“袋鼠妈妈”演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。
（1）让幼儿观察老师的装扮，猜测是什么角色。
师：看看我是谁的妈妈？为什么说我是“袋鼠妈妈”？（2）教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。
师：刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的？（3）师幼小结：双脚并拢一下一下的跳。
2、教师用动作根据歌曲分段进行演绎，幼儿学习袋鼠跳的动作并熟悉歌词。
（1）教师边演唱歌曲，边在歌曲a段处合拍地做袋鼠跳动作，在b段处站立不做动作，边唱边随音乐自然摆动身体。
（2）教师放慢速度演唱歌曲a段，幼儿学习袋鼠跳的动作，并唱出a段。
重点：教师提示幼儿一下一下合拍地跳。
（3）教师扮演“袋鼠妈妈”，和幼儿一起练习完整演唱歌曲。
3、学习两两合作演唱歌曲。
（1）幼儿进行两两分组，自由探索结伴做的动作。
小班音乐活动教案《袋鼠跑袋鼠跳》
小班音乐活动教案《袋鼠跑袋鼠跳》一、教学目标1.感受歌曲《袋鼠跑袋鼠跳》的韵律和节奏，能够用动作表现袋鼠的特点。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的身体协调能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《袋鼠跑袋鼠跳》2.音乐活动：模仿袋鼠的动作，进行跑跳游戏三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《袋鼠跑袋鼠跳》，并用动作表现袋鼠的特点。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，以及袋鼠动作的准确性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿模仿袋鼠的动作，如跳跃、跑步等。
2.歌曲导入（1）教师播放《袋鼠跑袋鼠跳》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导幼儿跟随歌曲节奏拍手，培养幼儿的节奏感。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《袋鼠跑袋鼠跳》，注意指导幼儿发音准确、节奏稳定。
（2）教师引导幼儿用动作表现袋鼠的特点，如跳跃、跑步等。
（3）教师组织幼儿进行集体合唱，培养团队协作精神。
4.音乐活动（1）教师组织幼儿进行袋鼠跑跳游戏，要求幼儿按照歌曲节奏进行跑跳。
（2）教师设置障碍物，让幼儿在跑跳过程中穿越障碍物，提高身体协调能力。
（3）教师组织幼儿进行集体跑跳，培养团队协作精神。
（1）教师邀请幼儿分享他们在音乐活动中的感受。
（2）教师组织幼儿进行集体表演，展示他们的袋鼠跑跳动作。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起学唱《袋鼠跑袋鼠跳》歌曲。
2.家长协助幼儿用动作表现袋鼠的特点，并进行视频录制，以便在下次课堂上分享。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到袋鼠跳的时候是什么声音呢？”“对，就是‘跳跳跳’，我们来跟着音乐一起‘跳跳跳’吧！”2.教学难点：“看老师，袋鼠是这样跳的，膝盖弯曲，然后用力跳起来，你们试一试！”“嗯，很好！你做得像一只活泼的小袋鼠，继续保持！”教学过程补充：1.热身活动“谁愿意来示范一下袋鼠是怎么跑的？”“哦，你跑得真像一只袋鼠，我们一起来模仿他/她吧！”2.歌曲导入教师可以用问题引导幼儿关注歌曲的特点：“你们听到袋鼠跳的声音了吗？它的节奏是怎样的？”“对，是一跳一跳的，我们来拍拍手，感受一下这个节奏。
幼儿园小班音乐活动教案《袋鼠跑,袋鼠跳》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《袋鼠跑，袋
鼠跳》含反思
活动名称：袋鼠跑，袋鼠跳
活动时间：30分钟
适龄对象：幼儿园小班（3—4岁）
目的：通过音乐和运动结合，让幼儿学习和感受澳大利亚的生活和文化，同时提高幼儿的音乐感知和动作协调本领。
教具准备：
1.音乐播放器
2.澳大利亚袋鼠图片或玩具
3.用于跑步和跳动的小障碍物（如椅子或绳子）
4.小奖品
活动步骤：
1.准备活动前，先呈现澳大利亚袋鼠的图片或玩具，并让幼儿察看和认得袋鼠。
引导幼儿了解袋鼠的生活习性和特点。
2.放一段有澳大利亚特色的音乐，带领幼儿跟着节奏做简单的身体动作（如摆手、拍手、跳舞）。
引导幼儿感受和表达澳大利亚音乐的节奏和感觉。
3.把小障碍物放在场地上，让幼儿在“袋鼠”的引导下跑步、跳动，同时可察看幼儿的动作是否协调，引导幼儿发觉动作中的不足，并进行引导和矫正。
4.活动结束后，依据表现给幼儿颁发小奖品，激励幼儿的参加和表现。
反思：
1.活动前的启发性引导不足，对幼儿的认知和理解程度影响较大。
2.应当在运动跳动活动中加入更加综合的音乐元素来让幼儿体验澳洲生活和文化。
3.应当提前准备更多的营造澳大利亚文化氛围的素材，让幼儿更好地认知文化背景。
4.此活动较为有趣味且能够很好地运用到其他有带感音乐的活动中，可以结合小伙伴运动、做一系列动作来加强小伙伴们对音乐的感知和享受，还能让他们更健康地成长。
小班音乐《袋鼠跑,袋鼠跳》活动教案
小班音乐《袋鼠跑，袋鼠跳》活动教案一、活动目标：1. 感受音乐的节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿袋鼠跑和袋鼠跳，锻炼幼儿的手腿脚动作的协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、袋鼠玩偶、小红旗2. 教学环境：宽敞的教室，足够的活动空间三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍袋鼠的特点，展示袋鼠玩偶，让幼儿了解袋鼠跑和袋鼠跳的动作。
3. 学习袋鼠跑和袋鼠跳（5分钟）：教师示范袋鼠跑和袋鼠跳的动作，讲解动作要领，并带领幼儿一起练习。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟着音乐做袋鼠跑和袋鼠跳，可以在跳跃过程中变换队形，增加游戏的趣味性。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对袋鼠跑和袋鼠跳动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的团队意识和协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 主题延伸：开展关于袋鼠的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿深入了解袋鼠。
3. 音乐活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐，培养他们的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲学习：《袋鼠跑，袋鼠跳》歌词学习：简单的歌词，重复袋鼠跑和袋鼠跳的动作描述。
节奏感知：通过拍手、跺脚等方式感受音乐的节奏。
2. 动作创作：创造性地编排袋鼠跑和袋鼠跳的动作。
教师示范：教师展示不同的袋鼠跑和袋鼠跳动作，鼓励幼儿创造自己的动作。
幼儿展示：每个幼儿轮流展示自己创作的动作，大家共同学习。
七、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏的形式，让幼儿在游戏中学习袋鼠跑和袋鼠跳。
袋鼠接力：幼儿分成小组，用接力方式进行袋鼠跑比赛。
幼儿园小班音乐活动教案《袋鼠跑,袋鼠跳》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《袋鼠跑，袋鼠跳》含反思教学背景这是一节针对幼儿园小班（3-4岁）的音乐活动课，在课程中，通过“袋鼠跑，袋鼠跳”的活动，让孩子们在音乐中感受到运动的快乐，并且锻炼他们的听觉、语言、动手能力等多方面的能力。
本次课程所需材料：音乐播放器、几个小球、跳绳。
教学目标1.让孩子们在音乐中感受到运动的快乐。
2.学习“跑”和“跳”两个动作，并能够正确执行。
3.锻炼孩子们的听觉、语言、动手能力等多方面能力。
4.培养孩子们的团队意识，增强合作意识。
教学内容1.热身（5分钟）：放一首欢快的音乐，让孩子们随着音乐动起来，可以跳跃、扭动、摆手等，让孩子们进入放松状态。
2.引入（2分钟）：问孩子们喜欢不喜欢袋鼠？知不知道袋鼠是怎么走的？3.活动一：“袋鼠跑”（8分钟）：放一首快节奏的音乐，老师示范袋鼠的跑步姿势，让孩子们模仿，一边欢快地跑，一边“卖萌”表情模仿袋鼠的样子。
4.活动二：“跳跃游戏”（10分钟）：找几个小球，让孩子们围成一个圈，将球抛给同伴，同时喊出“跳跳”，接住球后进行高高的跳跃，练习孩子们的协调能力、反应能力。
5.活动三：“袋鼠跳”（8分钟）：放一首有袋鼠烙印的音乐，孩子们尽情模仿袋鼠的跳跃姿势，老师可以带着孩子们一起“迈步，迈步”跳舞。
6.结束（2分钟）：放一首轻柔的音乐，孩子们静静地坐下，合理安排时间，如果有时间，可以让孩子们轮流说一句话，反馈这次课程中他们最喜欢的活动，并鼓励孩子们分享自己的体验和感受。
教学评估1.在“跑”和“跳”两个动作中，孩子们能否正确执行。
2.活动是否能激发幼儿的兴趣和热情。
3.孩子们能否和同伴一起进行合作游戏，体验团队合作的快乐。
反思此次教学活动中，孩子们的表现非常出色。
在“袋鼠跑”和“袋鼠跳”两个动作中，孩子们迅速掌握动作，不仅正确执行，而且还富有干劲，非常好。
在合作游戏中，孩子们也积极参与，互相帮助，完成了任务。
这说明孩子们的团队合作意识越来越强，有了良好的沟通合作能力。
小班音乐《袋鼠跑,袋鼠跳》活动教案
小班音乐《袋鼠跑，袋鼠跳》活动教案一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿袋鼠跑、袋鼠跳的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：录音机、音乐磁带、《袋鼠跑，袋鼠跳》歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，安全舒适的地面。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范袋鼠跑、袋鼠跳的动作，讲解动作要领，并引导幼儿模仿。
幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《袋鼠跑，袋鼠跳》音乐，让幼儿跟随音乐节奏唱歌曲。
教师教唱，幼儿跟学，反复练习直至熟练。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组选出一名队长带领队员进行袋鼠跑、袋鼠跳比赛。
教师记录各组成绩，给予表扬和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师总结活动亮点，提出改进措施。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的练习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：将活动中的歌曲、图片等材料布置在教室环境中，让幼儿随时欣赏和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在活动中的身体协调性和团队协作精神，鼓励他们积极参与、努力进取。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：《袋鼠跑，袋鼠跳》是一首富有童趣的歌曲，通过模仿袋鼠的动作，让幼儿在音乐中体验到快乐。
歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范袋鼠跑、袋鼠跳的动作，让幼儿直观地了解动作要领。
2. 引导法：教师引导幼儿模仿动作，通过语言提示，帮助幼儿掌握动作要领。
小班音乐活动教案《袋鼠跑,袋鼠跳》
小班音乐活动教案《袋鼠跑，袋鼠跳》教案标题：袋鼠跑，袋鼠跳教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 通过身体动作，培养幼儿的协调能力和感知能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
准备材料：1. 音乐播放器和音乐CD；2. 图片或卡片上画有袋鼠的图片；3. 小袋子或小布袋。
活动过程：1. 热身（5分钟）- 让幼儿站起来，一起做放松的动作，如转动头部、摇动手臂等。
- 播放一段轻快的音乐，让幼儿随着音乐做动作，如跳跃、转圈等。
2. 引入（2分钟）- 出示袋鼠的图片或卡片，询问幼儿知道袋鼠是什么动物，并带领他们一起模仿袋鼠的跳跃动作。
3. 歌曲欣赏和学唱（10分钟）- 播放《袋鼠妈妈》音乐，并引导幼儿一起听歌。
- 教授歌曲的歌词，并带领幼儿一起学唱。
- 反复播放音乐，让幼儿熟悉歌曲，掌握歌词。
4. 制作袋子并进行活动（15分钟）- 分发小袋子或小布袋给每个幼儿。
- 播放音乐，引导幼儿一起跳跃、蹦跳，并将自己的小袋子放进布袋中。
- 引导幼儿通过袋子的重量变化，感受自己的动作对袋子的影响。
- 提醒幼儿要小心地保持平衡，不让袋子掉出来。
5. 游戏表演（10分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“袋鼠”，其他幼儿作为“宝宝”。
- 演示游戏规则：袋鼠要跳跃和蹦跳，宝宝们要追赶袋鼠，并尽量把自己的小袋子放进袋鼠的袋子中。
- 让每个小组依次表演，并观摩其他小组的表演。
6. 收尾（3分钟）- 播放轻松的音乐，引导幼儿一起做放松的动作，并感受自己的身体。
- 谢谢幼儿的参与，并鼓励他们在平时多听音乐，多做运动。
备注：本教案适用于小班（3-4岁）的幼儿。
教师应根据具体情况和孩子的发展特点，适当调整教案的内容和时间安排。
小班音乐活动：《袋鼠》(优秀9篇)
小班音乐活动：《袋鼠》（优秀9篇）小班体育袋鼠跳跳教案篇一活动目标：1．学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。
3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的'灵敏性、协调性。
教学重难点重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。
难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
教学准备：每人一个袋鼠胸牌音乐背景游戏场地路线布置教学过程：一、热身运动小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。
（边做动作，边往前走）二、探索尝试跳跳跳哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢？你们去试一试！1．宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢？2．请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？3．我们学学他的样子，再来跳一跳。
（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）4．刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。
跳了这么久，我们一定都很累了。
我们到草地上休息休息吧！三、两人合作向前跳1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。
2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。
3．师幼总结交流方法。
（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？请幼儿讲方法，2组选手比较。
你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么？师小结。
4．选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。
四、游戏活动合作跳1．你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。
2．幼儿分成两组进行比赛。
教师讲一下规则。
3．带着青草跳回来。
4．袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？五、放松运动师幼跟着音乐一起做放松运动。
教学反思本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。
幼儿园小班袋鼠跳的教案（精选4篇）
幼儿园小班袋鼠跳的教案（精选4篇）幼儿园小班袋鼠跳的篇1活动目标1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。
重点难点教学重点是学会有节奏的跳跃。
教学难点是让团结合作。
活动准备布袋子、呼啦圈、长绳子。
活动过程1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
2、老师演示“袋鼠跳”。
3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。
跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。
口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。
每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。
不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
4、幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。
动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。
5、个别表演并说一说你是怎么跳的。
6、游戏。
（1）袋鼠去逛街。
地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。
（其他的小朋友可做拉拉队）（2）接力赛。
请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
7、老师示范一下袋鼠跳的运动要领。
幼儿园小班袋鼠跳的教案篇2一、活动目标：1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
二、活动准备：1、袋鼠头饰、铃或鼓一个，各种动物标志4——5个挂在场地四周。
三、活动过程：1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做身体各部位的放松活动。
3、小袋鼠跳跳跳。
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠分散练习。
（2）讲解游戏方法：听鼓声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行。
4、“袋鼠妈妈和宝宝”游戏（1）请一名幼儿扮演袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）妈妈和宝宝站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，然后再返回场地中央。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐教案：袋鼠跑，袋鼠跳(四篇)目录：
幼儿园小班音乐教案：袋鼠跑，袋鼠跳一
幼儿园小班音乐教案：请你跟我这样做二
幼儿园小班音乐教案：请看我的新鞋三
幼儿园小班音乐教案：身体奏乐四
幼儿园小班音乐教案：袋鼠跑，袋
鼠跳一
【活动目标】
1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。
2、能产生爱护小动物的美好情感。
【活动准备】
发响的小乐器人手一个。
【活动过程】
一、复习律动《向前走》。
1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。
2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。
二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。
教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。
三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。
四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。
五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。
教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”
幼儿园小班音乐教案：请你跟我这
样做二
活动目标：
1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。
2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。
活动准备：
图谱、音乐
活动过程：
1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。
2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。
T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！
（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？
3．游戏铺垫
T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？
师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）
T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？
4．结合图谱完整欣赏音乐。
（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。
T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？
T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一次游戏怎样啊？
5．分段进行游戏
（1）进行第一段音乐的游戏。
T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！
（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。
（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。
（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。
6．完整音乐游戏。
（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。
（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。