三圣雄甘地

专题四亚洲觉醒的先驱

第二课圣雄甘地学案

学习目标：

1.理解甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹；

2.感悟甘地的“非暴力思想”；

课前任务：

请自主预习《圣雄甘地》一课，提出有关理解该历史人物2-3个困惑。

（一）独特的甘地——甘地“非暴力思想”

材料一：“非暴力就是纯粹的爱。”

“只要通过‘非暴力’的方式，既感化的方式，人们所希望得到的新时代就必定会到来。”

“在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。”

——甘地

设问1.阅读上述材料，甘地“非暴力思想”的内涵有哪些？

材料二：我的全部生活导源于宗教精神，我的政治行动及所有其他行动都来自我的宗教。

——甘地

设问2.从中找出影响甘地思想的因素，除此之外还有哪些因素？

（二）独特的斗争——非暴力思想的实践

甘地部分生平简表

设问3.通观甘地的一生，可以将其分为哪几个阶段？

材料三：1948年1也30日是星期五，这是耶稣受难日，也是甘地人生的最后一天。5点10分，甘地在众人的扶持下走向通往祷会场的草坪，就在甘地即将走向平台的一刹那，早已潜伏在此的一个印度教极端分子跑到甘地面前，他向甘地鞠躬行礼，口中低声说：“圣父，您好！”然后猛然推开摩奴，从口袋里

掏出手枪，顶在甘地赤裸的胸口连开3枪。

设问4：你知道甘地在最后中弹倒地的那瞬间，做了什么动作吗？

设问5.甘地留下来了哪些精神遗产？他的思想对于我们现在还有存在的必要吗？

补充资料：

故事一：1947年8月31日早晨（印度刚独立不久），宗教仇恨之火点燃了加尔各答。甘地对外发表声明，决定从9月1日起开始绝食，一直到动乱结束，不成功便成仁。此时的甘地已是78岁高龄，长时间的焦虑与奔波又使他精疲力竭，绝食开始后他的体力很快衰竭，几个小时后便出现心律不齐，时至午夜，他说话的声音就含糊不清了。甘地绝食的消息很快就传遍加尔各答城。每当甘地受到死亡威胁时，人们都本能地为他担忧。从第二天早晨起，前来询问甘地健康状况的人越来越多，印度教徒和穆斯林知名人士纷纷来到甘地卧榻前，请求甘地停止绝食。第三天凌晨，甘地健康恶化的消息传出，整个加尔各答沉浸在焦虑与悔恨之中，印度教徒和穆斯林一起在暴行肆虐的贫民区游行，呼吁恢复秩序与平静。中午时分，27名市区的极端分子来到海达利寓所门前，承认了自己的罪恶活动，当晚，全城恢复平静。印度教徒、锡克教徒和穆斯林显要人物起草了一项共同声明，庄严保证阻止宗教仇恨再起。甘地终于停止绝食。

——摘编自徐友珍《甘地传》

设问：甘地为什么要绝食？你从中感受他怎样的精神？

故事二：1948年1也30日是星期五，这是耶稣受难日，也是甘地人生的最后一天。5点10分，甘地在众人的扶持下走向通往祷会场的草坪，就在甘地即将走向平台的一刹那，早已潜伏在此的一个印度教极端分子跑到甘地面前，他向甘地鞠躬行礼，口中低声说：“圣父，您好！”然后猛然推开摩奴，从口袋里掏出手枪，顶在甘地赤裸的胸口连开3枪。

设问：你知道甘地在最后中弹倒地的那瞬间，做了什么动作吗？