比利时小英雄(网友来稿)
小英雄于连
你能用自己的话，描述一下图中的小 男孩是什么样子的吗？
这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子， 显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿 呢。
这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑 容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿， 只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每 年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是 最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐 后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活 泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各 国致赠的精美服装，现在都保存在当地博 物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。 在比利时，人们都称他为小英雄。
4、人们为什么要造这座铜像呢？人们为什么给小于连送衣 服？又说 了全城的人，救了整个布鲁塞尔，所 以人们感谢他，称他为小英雄。
课文总结
我们应该向小英雄学习什么？ 学习他机智，勇敢，果断的品质。
课外拓展
你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的 故事呢？搜集整理出来，给老师说说吧。 (王二小、草原小姐妹)
小于连在布鲁塞尔的市中心站了三百 多年，却依然是个只有两英尺高的小 孩，你们想认识他吗？今天我们就一 起来学习课文《小英雄于连》。
比利时的于连
学习课文
1、自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字， 想办法解决，并将括号里填上合适的字。 2、通过初读课文，用“——”勾出小男孩的样子。
3、小男孩想到几种办法保护布鲁塞尔城堡？他采用的是那 种？为什么？从中有体会到了什么？
谢谢指导
撒尿的小英雄于连
撒尿的小英雄于连在比利时的首都布鲁塞尔中心广场，有一座引人注目的“撒尿小孩”铜雕像。
这个浑身黝黑的小孩有着卷曲蓬松的头发，光着身子，挺着小肚皮站在大理石雕花台座上在撒尿。
经过人工蓄水，他的“尿”源源不断地流到下面的水池里，这就是被比利时人民称誉为“布鲁塞尔第一市民”的小英雄于连。
500多年前的一天晚上，比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火，全城的人都跑出来唱歌跳舞，欢庆自己打败了外国侵略者。
钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲，在首都的上空回荡。
这是个激动人心的时刻，它标志着受侵略、受奴役的痛苦已经结束。
就在人民欢庆胜利的时候、残敌派出一个坏家伙溜进市政府的地下室去搞破坏，这个地下室里放着许多火药，只要一点火星落到火药上，就会引起巨大的爆炸。
那么多的火药能把整个市政厅和附近的房屋都炸坍，欢庆胜利的人们也都会被炸死。
再说这坏家伙堆好炸药，用一条导火线接上，一直伸到外面的院子里，一点火，他就慌忙溜走了。
这着了火的导火线，就“咝咝”地向地下室延烧进去，人们谁也没发现这危险的火花。
一场巨大的灾难即将降临。
正在这万分危急的关头，偏巧有个叫于连的男孩来到小院子里玩耍，他在墙角边发现了那闪着火花的导火线，正在一寸一寸地变短。
他知道地下室里有火药，并且在战争中懂得了导火线在火光中变短是怎么一回事。
他想去用水扑灭，可这里没有水，到老远的地方去打水已经来不及了，就是跑出去喊大人来，恐怕也不行了。
忽然，他想出了一个很好的办法：他跑到墙角边，朝导火线上撒了一泡尿。
嗬！真灵，这泡尿竟把火浇灭啦！一场特大的灾难免去了，布鲁塞尔人民把这个撒尿的小英雄高高地举到头顶，欢呼起来。
有人提议：“我们应该为这个小英雄塑一座铜像！”这个提议立刻得到全体人民的拥护。
他们请来全国最杰出的雕塑家捷罗姆克思诺。
于1619年塑了一尊高50厘米，光屁股在撒尿的的孩子于连的铜像，并把他隆重地安置在首都的一条街上。
称为“布鲁塞尔第一公民”像。
部编版小学语文五年级下册《跳水》类文阅读
在比利时的首都布鲁塞尔，有一座约有半米高的小孩铜像。
小孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，一脸的调皮相，光着身子，正在那里撒尿呢。
这尿好像永远也撒不完似的，撒在铜像下面的水池里。
这个撒尿的孩子叫于廉。
有一次，强盗想炸毁布鲁塞尔这个城市，就把炸药放在市政厅的地下室里点着了导火线，火花“哧哧”响着，飞快地向炸药包跑去。
小于廉看见了，“哎呀，不得了!”他想用水浇灭导火线上的火花，可是打水的地方太远了，等把水打来，炸药包早爆炸了。
怎么办?于廉灵机一动，有办法了!他调皮地笑笑，解开裤子，一泡尿“哔啦啦”地撒在导火线上。
火花给烧熄了，布鲁塞尔城保住了，全城的老百姓得救了。
比利时人民非常感谢小于廉，为了纪念这个小英雄，就给他塑了一座铜像。
思考与练习
1.这篇短文的主要人物是。
文章写的是强盗想炸毁布鲁塞尔这个城市，点着了炸药的导火线。
在这紧急关头，他看见了，想。
于是，他就。
2.读短文中画线的句子，说一说于廉当时的思维过程是怎样的。
3.文章第2自然段是按（）的顺序写的。
A.时间
B.空间
C.事情发展
4.用“”画出文中描写于廉铜像的句子。
你认为于廉是一个怎样的孩子？
1.于廉取水来浇灭火花，但来不及用尿浇灭了导火线上的火花
2.打水熄灭导火线上的火花已经来不及了，最近的水源在哪里呢？有办法了，尿尿也可以将它熄灭呀！这样速度最快了，老百姓也就安全了。
3.C
4.小孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，一脸的调皮相，光着身子，正在那里撒尿呢。
我认为于廉是一个聪明、机智的孩子。
比利时的爱国象征
比利时的爱国象征在比利时首都布鲁塞尔中心广场附近的“埃杜弗”街口，有一座引人注目的“撒尿小童”的铜雕像，作为布鲁塞尔的城市象征，每年前来参观的有人络绎不绝。
“撒尿小童”的铜雕像关于尿童于连的英雄事迹，想必大家都知道，在敌军在战败撤退时，预谋炸掉布鲁塞尔城，在千钧一发之际，于连用自己的一泡尿浇灭了敌人的邪恶意图，拯救了整个城市。
那么在这个故事中的邪恶敌人到底是谁呢？这却没有一个定论。
在很长一段时间里，西班牙，法国，德国都被怀疑是故事中的幕后黑手。
怎么一个英雄故事连敌人都说不清楚呢？这就要从比利时的历史说起了。
比利时位于欧洲西部，全国面积2/3为丘陵和平坦低地，又是沿海国家，作为一个生活条件优良的地方，自然会吸引很多的人垂涎。
最先来到的是强盛的罗马军队，公元前58年，罗马军队征战西欧。
经过长达九年的征战，大半个西欧几乎变成了罗马的领土。
凯撒将比利时变为了罗马的贝尔吉卡行省。
原先居住在比利时的蛮族在罗马的统治下，一步步掌握了先进的文明，然而，更北方的蛮族却也在垂涎着这块宝地。
在不断的袭扰之下和罗马自身无法维持长期的统治。
罗马被蛮族所灭亡，这些蛮族建立了一个西欧王朝——墨洛温王朝。
墨洛温王朝在这之后，衍生出的法兰克，西班牙等国都曾经为了比利时这块宝地而大打出手。
一开始统治比利时的是西班牙，可是西班牙对于这块地的统治十分简单，就是要钱。
最终，比利时人民实在无法忍受，他们与隔壁的尼德兰人（荷兰人）一起联合起来反抗西班牙的残暴统治。
西班牙被打了个措手不急，一开始节节败退，当然在重整旗鼓后，又对起义军进行反扑。
小英雄于连可能就是在这时拯救了布鲁塞尔。
此时一旁看戏的奥地利，加入了战争，在西班牙人筋疲力尽后，又被转手给了奥地利统治，在奥地利统治下的比利时，金融业和工业无比发达，成为了欧洲一颗耀眼的明珠。
比利时的安特卫普交易所再后来，哈布斯堡日渐衰落，法国人从奥地利人手中抢过了比利时。
（这也是法国可能是于连故事里黑手的原因）1815年，在拿破仑被击败后，荷兰吞并了比利时。
撒尿小男孩
撒尿小男孩—布鲁塞尔第一公民于比利时首都布鲁塞尔市中心的埃杜弗小巷内，有一尊作撒尿状的小男孩铜像，此是驰名世界的“布鲁塞尔第一公民”雕像。
于该雕像的传说有好几种，其中流传最广的说法是：在一次比利时人民反侵略战争期间，战败的西班牙人侵者在逃离该市之际，点燃了通往市政厅地下火药库的导火索，企图将市中心夷为平地。
当时一个名叫于廉的小男孩发现正在燃烧的导火索，急中生智，立刻撤泡尿将导火索浇灭，使该市幸免于难，但小于廉却中弹身亡。
人民为纪念这位小英雄而创作了此尊铜像。
另一种传说是，中世纪有伙强盗在布鲁塞尔燃起漫天大火，此时有位神童从天而降，撒了一泡尿而将大火浇灭，挽救了人民的生命财产，因此人们特立铜像进行纪念。
小于廉的塑像极为生动逼真，赤身露体，叉腰挺肚，泰然自若地不断撒尿，十分诱人喜爱。
欧美各国每年狂欢节便以小于廉造像大撒啤酒，引得参加狂欢的人们争先狂饮，一派热闹异常的动人情景。
小学语文三年级《小英雄于连》于连简介
在比利时首都布鲁塞尔中心广场附近的“埃杜弗”街口，有一座引人注目的“撒尿小童”(Manneken Pis)铜雕像。
这个小孩蓬松的头发，翘翘的鼻子，
光着身子，笑眯眯地站在一个约2米高的大理石雕花台座上，旁若无人地在
撒尿。
他的“尿”像涓涓细流，长年不息地浇注在下面的水池里，他那天真活
泼的姿态，栩栩如生的神采，十分逼真，惹人喜爱！这就是被比利时人民称
誉为“布鲁塞尔第一市民”的小于连(Juliaant)。
据传说，14世纪时外国侵略军
准备炸毁布鲁塞尔这座城市，小于连急中生智，用一泡尿浇灭了正在燃烧的导火线，从而挽救了布鲁塞尔古城，使全城百姓幸免于难。
比利时人民将小于连引为自豪，盛赞他那勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神。
10 小英雄于连
10 小英雄于连教学目标1、认识14个字，以及两个多音字，会写8个字。
自主积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。
3、熟读课文，体会于连的优秀品质。
教学重点、难点：1、认识14个字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、在课文的学习中，明白体会于连是个聪明机灵的小英雄。
一课时一、揭题1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为--“英雄”（板：英雄）。
在众多的英雄人物中，还有一些小英雄（板：小）。
他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。
我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--（王二小），有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。
2、今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是第10课《一座铜像》中的小主人公--于连。
（板：于连）二、自学，检查1、课前，大家都预习了课文，我请几位同学分读课文的几个小节，看是否读准字音，读通句子。
其他同学边听边思考：连十岁也不到的小于连到底做了什么事，能成为人民心目中的英雄呢？你能找出课文中的一句句子来概括一下吗？2、点评朗读情况3、小于连做了什么事，从而成为了英雄？三、初读课文，认识生字。
1、学生自由读文，注意不认识字的读音。
2、小组合作，快速识字。
分组做“生字妈妈找宝宝”的游戏。
看哪个小组最快。
3、教师抽读生字卡片，开火车认读，说一说识字方法。
4、学生读一读带有生字的句子。
5、指名分段读课文，大家评价。
6、想想课文讲了一件什么事？7、指名说说。
四、指导写字。
1、出示会写字，读一读。
2、同桌说一说识字方法，给生字交朋友。
3、观察生字的位置。
4、教师范写。
5、学生练写，教师个别指导。
二课时一、导入新课1、指名板演，听写生字。
2、通过上节课的学习，我们知道了比利时有个小英雄叫于连。
这节课，我们继续来读这篇课文，感受于连机智勇敢的品质。
二、学习课文1、创设情境，学习第一自然段A、于连的祖国是比利时，现在我们就到比利时的首都布鲁塞尔这座美丽的城市去游览一下。
二年级下册小英雄于连课件语文A版
2.通过初读课文，你能回答前 面的问题了吗？
深入了解，解决疑问。
人们为什么要造这座铜像呢？我们接着来学习 课文。
请同学们接龙读这个故事，把描写当时情况很 紧急的句子找出来。
当外国侵略军准备炸毁布鲁塞尔这座城市时，于连 看到了，有什么想法，又是怎样做的请用“----” 画出来。
当时的情况——敌人点燃——于连发现——想办法——得救。
这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子， 显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿 呢。
这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑 容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿， 只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每 年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是 最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐 后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活 泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各 国致赠的精美服装，现在都保存在当地博 物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。 在比利时，人们都称他为小英雄。
教学目标：
1.会认、会写课文生字，自主积累词语。
2.通过学习课文，了解小于连的英雄行为， 学习他那种勇敢机位 最老资格的长寿市民，被当地的市 民称为“第一市民”。小朋友们， 你们猜一猜他有多大年纪？
你能用自己的话，描述一下图中的小 男孩是什么样子的吗？
小于连在布鲁塞尔的市中心站了五百多 年，却依然是个只有两英尺高的小孩， 你们想认识他吗？今天我们就一起来 学习课文《小英雄于连》。
质疑解惑 读了课题，你有什么问题吗？ 为什么称于连为小英雄？
初读课文，了解大意
1.自己出声读课文，注意把字音读准确， 遇到不会的字，查看生字表的读音。
尿载舞侵略敌 政府导慌耍惊
讨论：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿办法 最好？从中你觉得于连是个怎样的孩子。
小英雄于连作文
小英雄于连作文
嘿，你们知道小英雄于连不？那可是个特别厉害的小家伙呀！
我记得有一次去比利时旅游，专门去看了于连的雕像。
哇，那雕像可真传神啊！我就站在那，仔细地观察着。
于连那小小的个子，一脸的机灵劲儿，好像随时都准备着行动呢。
当时我就在想啊，这于连小朋友当年是多么勇敢呀。
据说啊，当年敌人要用火药炸掉城市，就是于连发现了导火线，然后他急中生智，用一泡尿浇灭了导火线，挽救了大家。
哎呀呀，你说这小家伙咋这么聪明呢！我站在那雕像前，仿佛都能看到他当时撒尿的样子，哈哈，虽然有点搞笑，但真的觉得他太了不起啦！
就这么一个小小的举动，让于连成为了大家心目中的英雄。
他的故事一直流传下来，让人们都记住了这个勇敢又可爱的小英雄。
现在每次想到于连，我都会忍不住笑一笑，同时也很敬佩他。
他就是那个小小的英雄，永远活在我们的心中呀！这就是我对于连的感受啦，哈哈。
布鲁塞尔的铜像幼儿散文
布鲁塞尔的铜像幼儿散文
摘要：
一、布鲁塞尔的城市风光
二、撒尿小童铜像的来历
三、撒尿小童铜像的特点
四、撒尿小童铜像的意义
五、与撒尿小童铜像相关的活动
六、结论
正文：
布鲁塞尔，这座位于比利时首都的城市，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在这座充满历史和文化氛围的城市里，有一尊闻名世界的铜像——撒尿小童。
撒尿小童铜像，源于一个古老的传说。
相传，在很久以前，一个小男孩在敌人来袭时，用尿浇灭了引燃城市的大火，从而拯救了全城百姓。
为了纪念这位小英雄，人们便为他塑造了一尊铜像。
撒尿小童铜像因此成为了布鲁塞尔的城市象征。
撒尿小童铜像极具特点。
小男孩的形象生动可爱，他叉腰站立，光着屁股，表情调皮，尿向地面。
他的服饰和配饰也颇具细节，身穿传统的比利时服饰，腰间系着小裤衩，脚踩皮鞋。
这尊铜像以其独特的形象吸引了无数游客前来欣赏。
撒尿小童铜像具有深远的社会意义。
它代表了布鲁塞尔的城市形象，成为
了旅游胜地和地标。
同时，它也传承了民间传说，弘扬了民族文化。
在布鲁塞尔，与撒尿小童铜像相关的活动丰富多彩。
每年，人们都会举行庆祝活动和文化节，以此来纪念这位小英雄。
此外，政府还会对铜像进行维护和保护，确保它的完好无损。
总的来说，撒尿小童铜像是布鲁塞尔的象征和骄傲。
它传承了民间传说，弘扬了民族文化。
小英雄于连的故事
小英雄于连的故事在比利时的首都布鲁塞尔，有一个家喻户晓的小英雄，他的名字叫于连。
于连实际上只是一个传说中的人物。
传说他是一个有产阶级的独子，在一次欢庆的人群中走失。
几天以后，当他被找到时，正在做着他每天都做的事，撒尿。
也有另一种更为人们乐于接受的说法，小于连在十五世纪外国入侵者点燃炸药引线，准备炸毁布鲁塞尔时，他在黑夜出来撒尿把导火线浇灭。
挽救了布鲁塞尔，使它免遭毁灭。
这个传说中的小英雄被后人感激、敬佩，在1619年他们铸造了一座铜像，纪念这位布鲁塞尔市人们心中的英雄。
在布鲁塞尔市中心的大广场旁，有一条古老的砖石铺路的小巷，在巷子的中间地段，有一座高约50公分的小男孩铜像，它就是小于连。
这个享有布鲁塞尔第一公民美誉的小于连，头发卷曲蓬松，胖胖的小脸上鼻子略向上翘，嘴上挂着调皮的微笑，一丝不挂，旁若无人地站在那里撒尿。
他的脚下是当时供布鲁塞尔市民取水的泉眼。
到了布鲁塞尔的游人，除了必去看望小于连外，还一定要去参观他的服装展览馆。
从1696年荷兰总督为他制作了第一套服装开始，世界各地到此参观游览的人送给小于连的服装多的不计其数。
他大概可以称得上是世界上拥有服装最多、款式最全的人了。
看看那一件件、一套套的精工细做的漂亮服装，你会赞叹不已。
精美的服装是小于连的个人财产，也是服装设计师的艺术杰作啊！不仅如此，这个小英雄还每逢节日，便着盛装。
遇有外国国庆时，他定会穿上该国的民族服装。
在1979年布鲁塞尔建城一千周年的庆典时，北京市白介夫副市长还赠送了他一套中国的民族服装。
在漫长的岁月里，小于连的铜像曾多次被盗，但历经周折还是回到了布鲁塞尔市。
他几乎成了布鲁塞尔的象征和守护神！王二小的故事中国少年抗日英雄。
1929年生于河北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
比利时小英雄
比利时小英雄导读：22、比利时小英雄教材简析：这篇课文写的是比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。
在危急时刻，比利时一个小男孩儿于连把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。
比利时人民为了感谢于连，在首都市中心塑造了一座他的铜像。
课文的重点是在让学生明白塑造铜像的原因，体会危急时刻于连的机智勇敢和爱国，并能把这个故事讲给爸爸妈妈听。
教学目标：1．学会本课生字词，理解有关词语的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会小于连的机智勇敢。
4．乐于并且能够把这个故事讲给别人听。
教学重难点：1.了解这个故事，体会小于连的机智勇敢。
2.乐于并且能够把这个故事讲给别人听。
教学方法：导读、启发、谈话法等。
教学准备：1.多媒体课件（布鲁塞尔风光图、于连铜像等）2.学生收集有关资料。
教学过程：第一课时一、创设情景，揭题导入。
世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，比利时的首都布鲁塞尔便是这样一座美丽的城市。
在这座城市中，最著名的景点就是这座撒尿小男孩的铜像了。
你们知道他是谁吗？看到这个撒尿的小男孩儿，你有什么想说的话、想问的问题吗？这节课，我们就来学习第22课《比利时小英雄》，解决同学们心中的疑问。
板书课题：比利时小英雄二、初读课文，认读生字。
1、学习生字：竖立：shù竖，跟地面垂直的。
表示物体与地面垂直一端向上，一端接触地面或是埋在地里撒尿：niào侵略：qīnlüè指一个国家侵犯另一个国家的领土、主权，掠夺和奴役别国的老百姓。
炸毁：zhà用炸药爆破，使其毁坏塑：sù指导字形各式各样：shì２、课件出示带有生字的词语，指名认读。
齐读、开火车读。
3、自由读课文，遇到不理解的词语或问题做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。
４、说说都有哪些词语还弄不懂意思，其他同学帮忙，共同解决困难，实在弄不懂的，留待理解课文时再解决。
小英雄于连
齐读课题。
师：我们一起来听听小英雄于连的故事。
（听课文录音）师：小于连是什么样子呢？（出示挂图）这就是于连的铜像。
谁能用自己的话描述一下于连的样子？生：卷卷的头发，光着身子，在撒尿呢。
师：课文哪一自然段具体描写了？（生答第一自然段）我们一起读第一自然段。
师：读了这一段话，你有什么不明白的地方？你有什么问题要提吗？生：为什么要让这个小男孩光着身子呢？生：为什么要为一个撒尿的小男孩造一座铜像呢？师：人们为什么要造这座铜像呢？这中间还有一个动人的故事。
课文的第2、3自然段写得很清楚。
大家已经读过了课文，现在请同学们把书关上，谁能上台来讲讲这个故事？（一学生上台讲故事）师：请大家打开书，我们一起来看看，她讲的故事是不是和书上一模一样，是不是还有不同的地方？生：她有一个地方没讲：大街小巷，灯火通明，欢声雷动。
师：这句话可以去掉吗？生：可以，去掉了故事还是没变。
生：不可以。
师：为什么呢？生：不能去掉。
好像画画一样，没有这些词语就像一幅画没有颜色一样。
师：说得真好！你的意思是说，没有这些词语，课文就不生动，是吗？（生点头）生：我也认为不能去掉，人们在庆祝，敌人是偷偷地点燃了导火线。
师：太好了！因为人们在大举庆祝，忙着庆祝，所以敌人就更有机会偷偷地点燃导火线。
这一点在故事中是很重要的哦。
还发现有讲得不同的地方吗？生：没有讲“墙角”。
师：那这个词能去掉吗？生：不能，去掉了我们就不知道导火线的地方了。
生：如果不是在“墙角”，别人也就很容易发现了呀。
师：说得有道理。
还有吗？生：她没有说“灵机一动”？师：没有说吗？（其他学生纷纷答“说了”。
）师：那你们知道“灵机一动”是什么意思？生：（把头一甩）就是这样子！（笑）师：呵呵，你的解释很有创意。
谁还说？生：“灵机一动”就是突然想到了一个好办法。
师：真棒！特别是“突然”在这里用得好。
为什么说“突然”？当时是遇到了什么情况？生：很危险，城市就要爆炸了。
师：如果你是当时这个城市中的一员，当你知道，刚刚你差点遭了灭顶之灾，刚刚你差点和这个城市一起被炸得粉碎，是于连救了你，你会对于连说什么？师：如果你是布鲁塞尔市的市长，你会怎么说？生：感谢你，小于连，是你救了全城老百姓的命。
通化市部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(含答案)
一、阅读理解1．阅读短文，完成练习。
无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。
麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。
它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。
麻雀的果如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。
栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚轰。
一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。
在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。
有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。
世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟踢粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。
由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛溢成灾。
十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。
人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。
为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。
我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。
（1）给短文拟一个恰当的题目：________（2）联系上下文解释下列词语意思。
自投罗网：________ 泛滥成灾：________（3）麻雀的主要特点是什么？用横线画出有关句子（4）本文所采用的说明顺序是：麻雀的特点→________→麻雀对于人类的功过。
运用的说明方法有________（5）什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是人们对它的误解？（6）文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？【答案】（1）《麻雀》（2）自己送死投入网中；文中指毛虫太多造成灾难。
《一座铜像》ppt课件3
虹口区鲁迅公园 鲁迅雕像
长宁区宋庆龄陵园 宋庆龄雕像
作业：
1、当一回小导游，把《一座铜像》 背后的故事说给家长听。
2、仿照课文第一节的写法，写一 段话，介绍你看过的人物雕像。
断定 小于连
是隐藏的敌人
在搞破坏。
这可怎么办呢？
人下不去
打水太远
用小便浇
喊人来不及
用小便浇不用（ ），不用（ ），不用（ ）
小于连急中生智，用自己的 小便把导火线上的火花浇灭了。 布鲁塞尔利时人民感谢小于 而稳固的立着。连，为了纪念他，就塑造
了这座铜像。500年来，这 座铜像一直屹立在布鲁塞 尔。直到今天，凡是到比 利时游览的人，都要去瞻 仰这座铜像。
直到今天，凡是到比利时游 览的人，都要去瞻仰这座铜像。
lǎn
游览
·
恭敬地看
zhān
瞻仰
·
在比利时首都布鲁
塞尔，有一座半米高的 男孩铜像。小男孩卷卷 的头发，翘翘的鼻子， 光着身子，正在撒尿， 真是又调皮又可爱 。这 就是比利时小英雄 于连 的塑像。
bèng
迸跳
火星一边向外溅出， 一边向前跳跃 。
发现： 1、浓烈的火药味
2、夺目的火星迸跳着
3、又长又粗的导火线 干涸的 ““滋滋”地燃烧着 深沟里
4、连着市政厅地下室的大火药库。
当经过一个小院子时，他忽然闻
到一股浓烈的火药味，接着，发现院 子里有一道夺目的火星迸跳着。小于 连急忙跑过去，只见一条又长又粗的 导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地 燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导 火线连着市政厅地下室的大火药库。
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干涸
不到10岁的小于连也连蹦带跳地 往中心广场跑去。
当经过一个小院子时，他忽然闻
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比利时小英雄(网友来稿)
22、比利时小英雄
教材简析：
这篇课文写的是比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。
在危急时刻，比利时一个小男孩儿于连把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。
比利时人民为了感谢于连，在首都市中心塑造了一座他的铜像。
课文的重点是在让学生明白塑造铜像的原因，体会危急时刻于连的机智勇敢和爱国，并能把这个故事讲给爸爸妈妈听。
教学目标：
1．学会本课生字词，理解有关词语的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会小于连的机智勇敢。
4．乐于并且能够把这个故事讲给别人听。
教学重难点：
1.了解这个故事，体会小于连的机智勇敢。
2.乐于并且能够把这个故事讲给别人听。
教学方法：
导读、启发、谈话法等。
教学准备：
1.多媒体课件（布鲁塞尔风光图、于连铜像等）
2.学生收集有关资料。
教学过程：
第一课时
一、创设情景，揭题导入。
世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，比利时的首都布鲁塞尔便是这样一座美丽的城市。
在这座城市中，最著名的景点就是这座撒尿小男孩的铜像了。
你们知道他是谁吗？看到这个撒尿的小男孩儿，你有什么想说的话、想问的问题吗？
这节课，我们就来学习第22课《比利时小英雄》，解决同学们心中的疑问。
板书课题：比利时小英雄
二、初读课文，认读生字。
1、学习生字：
竖立：shù竖，跟地面垂直的。
表示物体与地面垂直一端向上，一端接触地面或是埋在地里
撒尿：niào
侵略：qīn lüè指一个国家侵犯另一个国家的领土、主权，掠夺和奴役别国的老百姓。
炸毁：zhà用炸药爆破，使其毁坏
塑：sù指导字形
各式各样：shì
２、课件出示带有生字的词语，指名认读。
齐读、开火车读。
3、自由读课文，遇到不理解的词语或问题做个记号，可以向你的学习伙伴请教，
也可以向字典求助。
４、说说都有哪些词语还弄不懂意思，其他同学帮忙，共同解决困难，实在弄不懂的，留待理解课文时再解决。
三、熟读课文
1.标自然段
2.质疑
四、学生介绍自己收集的有关资料，体会炸毁市政厅的严重后果。
第二课时
一、欣赏图片，引入新课
1、师述：世界上许多城市因为有着众多的名胜古迹和悠久的历史文化而吸引着各地的游客，比利时首都布鲁塞尔便是这样的一座城市。
今天老师为大家当一回导游，带着你们去比利时的首都布鲁塞尔游览一番，好吗？
导游词：亲爱的游客朋友们，你们好！欢迎你们来到比利时。
比利时位于欧洲西北部，是个美丽富饶的国度，首都布鲁塞尔是比利时的政治、经济和文化中心，被誉为“欧洲最美丽的城市”。
一直以来，布鲁塞尔以她古老的文明和现代的妩媚吸引着来自世界各地的游客。
这是布鲁塞尔大广场。
每隔两年的8月，布鲁塞尔市政府都要在这里举行为期4天的“大广场鲜花地毯节”。
广场四周皆为精美华丽
的中世纪建筑物。
大广场上最引人注目的是这座90米高的布鲁塞尔市政厅，建于十五世纪，有着极其重要的政治地位。
这个巨大的原子球博物馆是布鲁塞尔的标志性建筑。
它是将一个铁分子模型放大2000亿倍后建成的， 9个铅制的大圆球里是各类博物馆的展厅。
这里是滑铁卢古战场的狮子山头。
1815年，法国拿破仑的军队在这里全军覆没。
狮子山高50米，登上226级台阶，可以俯视整个古战场的全景。
然而，在很多人的记忆中，以上这些，都不及一个小男孩的铜像更让人熟悉了，你们知道这个小男孩是谁吗？
（今天这节课我们继续学习第22课比利时小英雄）齐读课题。
瞧，这就是比利时小英雄于连的铜像，这座铜像就建造在布鲁塞尔市中心。
2、仔细观察这座铜像，说说他的外貌特点。
过渡：观察得很仔细！我们来看看书上是怎么描写的。
打开书本，翻到107页。
快速浏览课文，想一想课文哪一段告诉了我们这座铜像的样子？
二、学习第一段
1、谁想来读读第一段？指名1－2人读，想一想：作者按照什么顺序描写铜像样子的？
2、提示：头——鼻子——身子。
（对，作者就是按照从上到下
的顺序来写的）今后我们在写人物外貌的时候也可以学习作者的这种写法。
3、齐读。
5、看到在布鲁塞尔市中心竖立着这么一个光着身子撒尿男孩的铜像，你有什么疑问吗？
过渡：是啊，人们为什么要在布鲁塞尔市中心建造这座铜像呢？接下来我们共同探讨大家提出的问题。
三、学习第三段
1、请同学们自由读课文第三段。
边读边标出这段有几句话，想想分别讲了什么？
2、指名分句朗读，重点体会以下几句：
（1）火花像一条火虫，飞快地向炸药包爬去。
（见过导火线点着时的情景吗？怎么读出飞快的感觉？指名读——齐读）（2）哎呀，不得了！（怎么不得了？有什么后果？【布鲁塞尔是比利时的首都，市政厅又是布鲁塞尔的首脑机关，它被炸毁，就意味着整个城市的毁灭，全城的老百姓也将遭受灭顶之灾。
多么可怕、多么危急的时刻啊！】再读。
）
（3）小于连灵机一动，有了！（危急的时刻有了办法该多高兴啊！体会感情，范读，指名读，齐读。
）
（4）有什么办法了？读第8句。
他调皮地笑笑，解开裤子，一泡尿“哗啦啦”地撒在导火线上。
（就目前来说，还有比这更好的办法吗？怎么会想到用尿来浇灭导火
索的呢？【联系第5句，体会他的思维过程：远水救不了近火，怎么办？自己身上就有水啊，于是就想到了这么一个好办法】）（5）结果怎样？男女生比赛朗读第9句话。
火花给浇灭了，布鲁塞尔保住了，全城的老百姓得救了。
3、小于连真了不起！同学们，你们喜欢于连吗？为什么？从哪里看出来？
（生谈体会时，师相机板书：勇敢机智冷静爱国）
4、于连爱国爱民，聪明勇敢，他知道炸药会引起爆炸，他知道撒尿能将危险的导火线熄灭－－－这样机智勇敢的孩子，实在太可爱了！来，一起好好读读第三段。
5、现在你们知道人们为什么要在布鲁塞尔市中心建造这么一座铜像了么？
（生答，师相机板书：尿灭火花救城救民）
6、同学们，美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客，游客们来到了这座铜像前，现在你就是这里的小导游，你准备怎样向大家介绍他的来历？想想先说什么，后说什么。
注意加上欢迎词。
可以自己练习，也可以找你的好伙伴一同商量商量。
待会我们要评出星级导游，最高星级为五星级。
开始吧！
7、课件出示图片，指名当导游。
可以加上欢迎的话和适当的动作。
师生评议。
8、学们做导游做得可真不错！没有请到的同学别失望，你们有更好的机会做导游。
因为为了让中国更多的小朋友知道他的故事，在
深圳最繁华的华强北儿童世界门口也塑造了一座于连的铜像。
今后，当你和你的家人朋友走到那儿的时候，就可以把小英雄于连的故事讲给他们听。
8、小结：是啊，在导火线即将引爆炸药的危急时刻，小于连的机智勇敢使布鲁塞尔人民免去了一场大灾难，布鲁塞尔城保住了，全城的老百姓得救了！人们多么感激小于连呀！为了永久纪念他，在首都布鲁塞尔市中心为他塑了一座铜像。
现在，凡是到布鲁塞尔去旅游的人，都要去看看小于连的铜像，同他一起拍照留念，还将自己民族的服装送给小于连。
据说于连现在已经有了几百多套衣服了。
四、学习第四段
1、让我们看看都有哪些衣服。
（课件出示衣服图片）
2、说一说，你看到了哪些衣服？
3、有没有办法把大家刚才所说的这些衣服用一个句式综合起来说？
开头可以这样说：人们给小于连送去了各式各样的衣服……
4、能不能把这个“有……有……有……还有……”的句式用到生活中来说句话？
5、作者和你们一样，也是用到了这样的句式介绍了人们送给于连的衣服。
我们看看课文的第四段。
6、愿意读这一段的同学起立，我们一齐来朗读第四段。
五、总结提高，深化认识
1、指板书：同学们，英雄是个令人肃然起敬的字眼，与之相关
的往往是要付出流血甚至牺牲的代价。
小于连在万分危急的时刻，急中生智，想出了尿灭火花的好办法，拯救了整个城市和人民。
他无愧于这个小英雄的称号！也正因此，世界各国人民，上至国王，下至士兵、工人，都关心于连，热爱于连。
他机智、勇敢、爱国的光辉形象将永远活在人们心中！
2、总结，完成板书。
3、让我们怀着崇敬、怀念之情朗读全文。
4、同学们，古往今来，还有许多像于连一样的英雄人物，为着祖国的安危，人民的幸福，不惜抛头颅，洒热血，希望同学们在课后能多读英雄故事，学习英雄精神，争做有用之人！
附板书：
22 比利时小英雄
尿灭火花救城救民
机智、勇敢、爱国
（注：最后应将板书用一个心形框起来）
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