《大鱼和小鱼》美术课件
《大鱼和小鱼》PPT课件
身体像树叶，尾巴像折扇 没脚也没手，能在水中游。
考考你：
聪明的小朋友： 你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 鱼身
鱼尾 鱼鳞
鱼嘴
讨论一下:
小朋友： 你能用几种方法给我 们增加新的朋友？
剪纸、绘画、泥塑、国画 、 电脑绘画、叶贴画、布贴画。
民间剪纸 艺术作品
1.任选一种形式完成一幅或一件有 关鱼类的美术作品。
2.作业要求造型新颖，色彩丰富， 形式多样。
学生作品欣赏
课后拓展：
小小观察家，平时多注意观察， 我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆 水游动的？பைடு நூலகம்
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小学一年级下册美术课件-第7课大鱼和小鱼-岭南版(27张)ppt课件
我们可以用圆点、条纹、 花朵、 、波浪线等等 来装饰。并给它们涂上 漂亮别的同学是怎么画的。
作业：
请画出你心中的大鱼和小鱼。
谢谢观赏，下次课见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《大鱼和小鱼》
目录
CONTENTS
同学们，
我们一起来听 《大鱼和小鱼》 的故事吧。
听完这个故事，你对大鱼和小鱼有什么印象？ 那我们一起来认识一下鱼的结构吧。
所以鱼的结构分为：
鱼头
鱼身
鱼尾
鱼鳍
让我们一起来欣赏各种形态的鱼吧。 鱼的形状：
这些鱼漂亮吗？ 如果你在画鱼的时候你会怎么去打扮它？
小学一年级下册美术课件-第7课大鱼和小鱼-岭南版(19张)(2)ppt课件
有眼没有眉， 有翅不能飞， 无脚行千里， 若要抓住它， 请到水里去。
大 鱼 和 小 鱼
பைடு நூலகம்
比一比,看一看
大小
方形 椭圆形
荷包鱼 德国镜鲤
蝴蝶鱼
三角形
镰鱼
半圆形
金鱼
圆形
刺豚鱼
形状
点
条纹
花纹、颜色
各种各样的鱼的画
画一画，比一比，贴一贴
• 大鱼和小鱼的故事 • 大鱼尽量大些，小鱼可以画小一点 • 看谁画的又快又漂亮 • 把你的画贴在海底世界里吧
家庭作业：
完成一幅大 鱼小鱼的儿 童画
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学美术课件《大鱼和小鱼》共21页
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
大鱼和小鱼美术课件
大鱼和小鱼美术课件教材分析∶本课是为了培养学生的整体观察能力,在感受和认知中,学会比较和鉴别物象的大小特征。
在自然界中、生活中，到处存在着大与小的对比现象。
大的和小的在一起时，情感交融，富有一种浓厚、生动的气息。
将大的和小的有比较地组织、构置在一起，会很自然地流露出美好的情趣。
本课所选的“鱼”是小学生最常见的水生动物，也是学生最喜爱表现的绘画题材之一。
但本课的教材内容并不只是让学生画出一条条“美丽的鱼”，而是在此基础上，通过观察、比较大鱼和小鱼，理解大鱼和小鱼的差异，将大鱼和小鱼和谐、自然地组合在一起，充实在画面中。
物体间的大小感知是通过对比得出的，大小是相对的。
本课通过大鱼、小鱼的造型表现，让学生感知大小对比的原理和表现方法。
通过仔细观察、对比表现，能画出“大鱼和小鱼”愉快地在一起生活的情景，反映集体生活的幸福和欢乐。
在教学中，我们可以启发学生自编一些如“鱼妈妈和鱼宝宝”等故事，启发创作的思路。
教学重难点∶重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。
在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。
难点：理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系（大与小的`并列或遮挡）。
自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
教学目标∶1.认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学过程∶第一课时课前准备(学生) 16开作业纸、绘画工具、剪刀、胶水(教师) 课件（鱼的图片、范画、录像等）1.组织教学：(提示：组织学生有顺序地摆放好学习用具，坐好。
)2.导入新课：出示一张有很多大小不均等的鱼的图片，让学生数一数大鱼和小鱼的数量。
（引起争论：大与小的标准不统一而引起区分上的混乱。