幼儿园中班主题活动教案-冬爷爷的礼物主题计划
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬爷爷的礼物是什么，知道冬天的一些特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受冬天的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和舞蹈的动作。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频，舞蹈动作图示，冬天的图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍冬爷爷的礼物，引导幼儿说出一些冬天的特点，如雪花、冰冻等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习舞蹈：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟着学，注意指导幼儿的动作规范和协调性。
4. 实践表演：教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和参与度，适时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《冬爷爷的礼物》的掌握程度，舞蹈动作的准确性，以及幼儿在表演中的表现。
2. 评价方法：观察法，教师通过直接观察幼儿在课堂上的表现来进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的评价，鼓励幼儿继续努力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对冬天的认识。
2. 邀请家长参与冬季亲子活动，让家长和幼儿一起感受冬天的乐趣。
3. 开展冬季运动会，让幼儿在游戏中体验冬天的运动项目，如滑冰、滑雪等。
八、教学注意事项1. 确保教室内的温度适宜，避免幼儿在活动过程中着凉。
中班冬爷爷来了教案
中班冬爷爷来了教课设计【篇一：冬爷爷的礼品教课设计】一、教课内容：小班语言活动《冬爷爷的礼品》二、教课目的：1.初步感知雪的主要特点，并学惯用语言表达出来。
2.初步体验人和大自然互相关爱的感情。
三、教课准备：1.少儿已初步察看过冬季的主要特点。
2．配套挂图。
3.磁性板一张，磁铁若干，配套 cd 或磁带。
四、教课要点与难点：要点：初步感知雪的主要特点。
难点：体验人和大自然互相关爱的感情。
五、教课方法与手段：赏识法、察见解、情形教课法【篇二：主题五：冬爷爷的礼品】主题教育计划【篇三：中班语言活动：冬季的故事】中班语言活动：冬季的故事中班语言活动：冬季的故事活动设计背景冬季到了，黑龙江的冬季特别美，雪带来的特别美景是祖国的其余地方感觉不到的。
准备就冬季的雪这一话题睁开一系列活动，可是发现小朋友们大部分不喜爱冬季，有的小朋友说：“冬季太冷了，不喜爱冬季！”有的小朋友说：“奶奶腿都摔坏了，冬季太危险了，可不喜爱。
”面对这一现象感觉睁开冬季的活动的前概要让孩子们喜爱冬季，知道冬季的利处，所以设计了这节活动课。
活动目标1、让少儿喜爱冬季，知道冬季的风的作用。
2、能够复述故事梗概，能用生动的语气和表情讲给别人听。
3、培育少儿不怕困难的精神。
教课要点、难点教课要点：让少儿喜爱冬季，知道冬季的风的作用。
教课难点：复述故事梗概并讲给别人听。
活动准备1、冬季的景色挂图一张2、冬爷爷和小鱼的活动图片3、故事’冬爷爷吹风的录音带一个活动过程；一、展现挂图，和你身旁的小朋友说一说冬季是什么样的？议论：你们喜爱冬季吗？为何呢？总结：有的小朋友喜爱冬季，有的小朋友不喜爱，小朋友们说的都很好，老师有几条小鱼朋友也想发布一下自己的见解，们一同来听一听它们碰到什么事情了？二、播放录音，议论：故事里发生什么事情了？小鱼一开始喜爱冬爷爷吗？为何？以后小鱼喜爱冬爷爷了吗？为何？总结：小鱼开始不喜爱冬爷爷，由于冬爷爷吹凉风，小鱼受不了，太冷了。
中班冬爷爷的礼物教案
中班冬爷爷的礼物教案教案标题：中班冬爷爷的礼物教案教学目标：1. 帮助幼儿了解冬季的特点和冬季节日的庆祝活动。
2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的观察力、创造力和合作精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
教学准备：1. 冬季的图片、装饰品和相关故事书籍。
2. 冬季节日的相关图片和装饰品。
3. 卡片、彩纸、颜料、画笔等手工制作材料。
4. 音乐播放设备。
教学活动：活动一：冬季特点的观察与讨论1. 引导幼儿观察冬季的天气、植物和动物等特点。
2. 通过图片和故事书籍，让幼儿了解冬季的寒冷、雪花和冰等元素。
3. 引导幼儿讨论冬季的感受和他们喜欢的冬季活动。
活动二：冬季节日的介绍与制作1. 介绍冬季节日，如圣诞节、元旦等，通过图片和装饰品让幼儿了解这些节日的庆祝活动和特点。
2. 引导幼儿制作与冬季节日相关的手工制品，如圣诞卡片、雪花装饰品等。
3. 鼓励幼儿展示和分享自己制作的手工作品，让他们感受到自己的努力和创造力。
活动三：冬爷爷的礼物故事讲解与表演1. 讲解冬爷爷的礼物故事，通过图画和口头叙述让幼儿了解故事情节和主题。
2. 带领幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的不同角色，体验故事情境。
3. 鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
活动四：冬季音乐与舞蹈表演1. 播放冬季相关的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
3. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，增强他们的自信心和表达欲望。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对冬季特点和冬季节日的理解程度。
2. 收集幼儿制作的手工作品和表演的视频，评估他们的创造力和表达能力。
教学延伸：1. 继续与幼儿探索冬季的特点，鼓励他们进行更多的观察和描述。
2. 组织冬季庆祝活动，如冬季音乐会、冬季手工展览等，让幼儿与家长一起分享他们的学习成果。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以在参与各种活动的过程中了解冬季的特点和冬季节日的庆祝活动。
幼儿园中班主题冬爷爷的礼物教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题冬爷爷的礼物教学设计一、教学背景本次教学是针对幼儿园中班学生进行的主题教学，主题为冬爷爷的礼物。
通过该主题教学，旨在启发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿了解冬季的气候特点和丰富多彩的冬季文化，让幼儿在欢乐的氛围中学习。
二、教学目标1.知识目标通过本次教学，使幼儿了解以下内容：•季节变化及其特点；•冬季天气及其特点；•冬季食物及其特点；•冬季节日及其特点。
2.能力目标通过本次教学，培养幼儿以下能力：•观察和描述事物的特征；•体验和表达美的感受；•通过图画、手工、游戏等活动表达自己的想法和感受；•意识到做好礼物需要过程，在过程中表现出耐心和动手能力。
3.情感目标通过本次教学，培养幼儿以下情感：•热爱生活，关注节气；•培养创造力，启发幼儿对生活的向往；•学习纪律，表现出良好的品德素养；•体验和分享友谊、爱心等感受。
三、教学内容和教学步骤1.教学内容本次教学内容包括以下几个方面：•冬季的气候特点和变化；•冬季节日文化；•冬季的美食文化；•冬季手工制作。
2.教学步骤第一步：认识冬季与气候变化1.指导幼儿观察和描述冬季的特点，如天气、景色、衣服等；2.通过图片和手势示范，帮助幼儿了解北方冬季的天气变化和四季交替的原理。
第二步：认识冬季的节日文化1.通过图书、歌曲、手工制作等多种方式，介绍冬季的节日文化，如春节、元宵节、冬至等；2.指导幼儿根据节日文化准备制作礼物。
第三步：认识冬季美食文化1.通过图书、图片等介绍冬季的美食文化，如饺子、火锅、汤圆等；2.指导幼儿参与烹饪、制作和品尝美食，提高幼儿的学习兴趣。
第四步：制作冬季节日礼物1.通过手工材料、图书等介绍节日礼物制作的具体流程；2.指导幼儿进行礼物制作，从设计、选材、分工、制作、彩绘、装饰等方面，综合培养幼儿的创造力和动手能力。
四、教学反思本次教学中，我发现幼儿对冬季文化的认知还很模糊，他们缺乏对冬季节气和节日的了解。
因此，在教学设计中，我特别注重引导幼儿经过观察、实践和参与，建立对冬季文化的认知和认识。
《冬爷爷的礼物》教案设计
《冬爷爷的礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过故事了解冬天的季节特征和冬爷爷的形象。
2. 技能目标：培养学生倾听、表达和交流的能力，以及观察和描绘的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、感恩的情感，以及与同伴合作、分享的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：通过故事，让学生了解冬天的季节特征和冬爷爷的形象。
2. 教学难点：培养学生观察和描绘能力，以及合作、分享的意识。
三、教学准备：1. 教师准备：故事课件、冬天的图片、画笔、纸张等。
2. 学生准备：倾听故事，观察图片，准备分享自己的感受。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的冬天元素，如窗户上的冰花，引出本课主题。
2. 讲故事：播放《冬爷爷的礼物》故事课件，让学生认真倾听。
3. 讨论：故事结束后，引导学生谈谈对冬爷爷的印象，以及冬天里的趣事。
4. 观察描绘：让学生观察冬天的图片，用画笔描绘出冬天的景象。
5. 分享：邀请学生分享自己的描绘作品，以及冬天的感受。
6. 总结：总结冬天的季节特征，强调保暖和活动的重要性。
五、作业设计：1. 观察家庭附近的冬天景象，用画笔描绘下来。
2. 和家人分享冬天的趣事，记录下来。
3. 写一篇关于冬天的日记，记录自己的感受和体验。
1. 课堂参与度：观察学生在故事聆听、讨论、描绘和分享环节的积极性。
2. 表达能力：评价学生在分享自己的感受和描绘作品时的表达清晰度。
3. 合作意识：评价学生在小组活动和作业完成过程中的合作态度和分享精神。
七、教学拓展：1. 开展“冬天里的故事”主题活动，让学生收集和分享更多关于冬天的故事。
2. 组织学生参观冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，增强对冬天活动的体验。
3. 邀请家长参与“家庭冬日趣事”分享会，增进亲子关系，共同体验冬日的乐趣。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及兴趣。
考虑如何更好地调整教学方法和内容，以便更有效地达成教学目标。
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物冬爷爷的礼物
一. 教学目标
1.让幼儿了解冬天的特点，并感受冬天给我们带来的美好。
2.通过音乐的形式，让幼儿能够感受到音乐的美妙和舒适的气氛。
3.培养幼儿的音乐素养和接受能力，同时让幼儿在园内学习中得到快乐和愉悦的体验。
4.培养幼儿团队合作意识和自信负责任的良好品质。
二. 教学内容
1.画面展示：播放一段短视频，展示冬天的景象、氛围、物品等，引导幼儿感受冬天的不同。
2.集体讨论：引导幼儿讨论冬天有什么特点，如何度过冬天。
3.歌曲学习：学习《冬爷爷送礼物》歌曲，引导幼儿用身体语言、声音节奏等方式表现出歌曲的意境和氛围。
4.制作工作坊：让幼儿动手制作一些冬天的小玩意，如纸雪花、棉花雪人等。
三. 教学过程
1.通过画面展示，引导幼儿感受冬天的不同，让幼儿展开讨论并记录下来，夯实冬天知识的基础。
2.学习《冬爷爷送礼物》歌曲，感受歌曲的音乐韵律和情
感，并引导幼儿用身体语言、声音节奏等方式表现出歌曲的意境和氛围。
3.在制作工作坊中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，
帮助他们制作出自己喜欢的小玩意，如纸雪花、棉花雪人等。
4.教师可以在这里引导幼儿团队合作，分工合作，提高他们
的成就感和自信心。
四. 总结
通过本次音乐教案的学习，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了冬天的知识，表达了自己的想法和感受，同时也培养了他们的音乐素养和接受能力。
同时，通过制作小玩意的工作坊，教师成功的培养了幼儿的团队合作意识，培养幼儿的自信负责任的良好品质。
未来，我们将继续主题教学，让幼儿在欢乐的氛围中学习，培养他们更全面、更完美的能力。
幼儿园教案：中班主题教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园教案：中班主题教案《冬爷爷的礼物》一、教学内容本教案选自幼儿园中班主题活动《冬爷爷的礼物》，主要围绕冬季的特征和冬爷爷的礼物展开。
教材章节为语言领域《冬爷爷的礼物》故事，科学领域《冬天的季节特征》和《冬天的礼物》观察活动，艺术领域《手工制作冬天的礼物》和《冬天的歌曲》歌唱活动。
二、教学目标1. 让学生了解冬季的特征和冬爷爷的礼物。
2. 培养学生观察、思考、动手和表达能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解冬季的特征和冬爷爷的礼物。
难点：培养学生观察、思考、动手和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手工材料、歌曲光盘。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、季节图片。
五、教学过程1. 引入：通过冬季图片和歌曲《冬天的歌曲》引入主题，让学生感受冬季的美。
2. 故事讲解：讲解《冬爷爷的礼物》故事，让学生了解冬季的特征和冬爷爷的礼物。
3. 观察活动：让学生观察季节图片，认识冬季的特征，并进行小组讨论。
4. 手工制作：引导学生动手制作冬天的礼物，培养学生的动手能力。
5. 表达展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书设计如下：冬爷爷的礼物冬季特征礼物意义七、作业设计1. 作业题目：制作冬季手工作品。
答案：学生根据课堂所学，利用手工材料制作出冬季的特色礼物。
2. 作业题目：书写冬季的特征。
答案：学生根据课堂所学，书写出冬季的特征，如雪花、冰冻、寒冷等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，对冬季的特征和冬爷爷的礼物有了更深入的了解。
但在动手制作过程中，部分学生表现出耐心不足的现象，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可组织学生进行冬季户外活动，让学生亲身体验冬季的魅力，增强对冬季的认识和喜爱。
同时，可开展冬季主题班会，让学生分享更多关于冬季的故事和知识。
重点和难点解析：一、教学内容方面本教案主要针对幼儿园中班主题活动《冬爷爷的礼物》进行设计。
《冬爷爷的礼物》教案：拓展幼儿的感知能力和表达能力
《冬爷爷的礼物》教案：拓展幼儿的感知能力和表达能力：1.能够通过观察，感知和感受故事中的情境和情感，并进行思考和表达。
2.能够在故事中感知多种感官信息，如视觉，听觉和触觉等，并从中获取思考和表达的素材。
3.能够通过表演，绘画和其他方式，将自己的思考和感受表达出来，并在语言和表达技巧方面得到拓展和提高。
教学设计：一.引入活动1.播放圣诞歌曲《Jingle Bells》，引导孩子感受欢乐的氛围。
2.展示圣诞树和其他节日道具，并让孩子们自由观察和发表感受。
3.分享一张《冬爷爷的礼物》的插图，引导孩子们猜测故事情节，并询问他们对冬天和圣诞节的感受。
二.故事阅读1.安排家长或老师朗读《冬爷爷的礼物》，或者通过CD或其他方式播放音频。
2.引导孩子在听故事的过程中，观察和感受故事中的情况和情感，并提醒他们注意多种感官信息。
3.在听完故事后，对孩子进行一些提问，如：故事中有哪些人物？他们在做什么？你喜欢故事的哪个部分？为什么？三.思考和表达1.让孩子利用自己的方式，自由表达自己对故事中情境的感知和思考，可以是绘画，手工，表演或口头表达等。
2.鼓励孩子们向其他同学展示自己的作品，并交流自己的想法和感受。
3.对于表达能力薄弱的孩子，可以引导他们使用图画和简单的语言来表达，帮助他们逐渐提高口头表达能力。
四.巩固和扩展1.利用其他故事和活动，帮助孩子更好地理解和掌握故事情节，并提高感知和表达能力。
2.组织一些小活动，如制作和送出圣诞贺卡，合唱圣诞歌曲等，让孩子在欢乐的氛围中得到更多的感知和表达锻炼。
3.通过小组讨论和其他方式，让孩子们分享自己对节日和圣诞的认识和体验，拓展他们的视野和表达能力。
教学评估：1.观察孩子们在听故事的过程中，是否能够关注到多种感官信息，并在听完故事后正确回答问题。
2.观察孩子们在自由表达和交流中的表现，看是否能够用多种方式和语言表达自己的想法和感受。
3.记录孩子们在故事和其他活动中的表现和收获，以便于今后评估和改进教学设计。
《冬爷爷的礼物》优秀教案设计
《冬爷爷的礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过阅读《冬爷爷的礼物》，了解故事的主要情节和角色，认识冬爷爷和孩子们的互动过程。
2. 技能目标：培养学生具备一定的阅读理解能力，能够概括故事的主要内容，分析角色之间的关系。
二、教学内容：1. 故事梗概：《冬爷爷的礼物》讲述了一个寒冷的冬天，冬爷爷给孩子们带来了一份特殊的礼物，引导孩子们度过了一个温馨的节日。
2. 角色介绍：冬爷爷、孩子们、父母亲等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过阅读，使学生了解故事情节，认识角色，体会故事中所传递的亲情和友情。
2. 教学难点：引导学生理解冬爷爷的礼物背后的深层含义，教育学生学会感恩。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的温馨氛围。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受，培养学生的表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的共鸣，培养学生的道德情感。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自读故事，回答相关问题，概括故事主要内容。
3. 角色分析：讨论故事中各角色的特点，引导学生认识冬爷爷和孩子们的互动过程。
4. 情感体验：让学生分享自己阅读故事时的感受，教育学生懂得感恩。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜亲情和友情的重要性。
6. 课后作业：让学生写一篇关于《冬爷爷的礼物》的读后感，进一步深化教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及课堂纪律等方面，评价学生的表现。
2. 阅读理解评价：通过回答问题、概括故事内容等方式，评价学生对故事的理解程度。
3. 情感体验评价：通过学生的读后感、课堂分享等，了解学生对故事情感的体会和共鸣，评价学生的情感态度。
七、教学资源：1. 故事文本：《冬爷爷的礼物》原文。
2. 图片资料：与故事相关的图片，如冬爷爷、孩子们等。
幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案
一、教学目标1. 了解冬季的基本特征，知道冬爷爷是冬季的象征。
2. 能够听懂并讲述故事《冬爷爷的礼物》，感受故事的趣味性。
3. 培养幼儿对冬季的喜爱，增强对季节变化的认知。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的特征和活动三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 冬季图片或实物3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿说出“冬天到了”，引入课题。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的冬季特征和活动。
3. 讨论：引导幼儿讲述自己喜欢的冬季活动，如滑雪、堆雪人等。
4. 展示冬季图片或实物，帮助幼儿巩固对冬季特征的认识。
5. 创意活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的冬季活动，发展幼儿的想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，考察他们的想象力和动手能力。
六、教学拓展1. 邀请家长参与冬季主题活动，如亲子堆雪人、冬季运动会等。
2. 组织幼儿参观冬季景观，如滑雪场、冰雕展览等。
3. 开展冬季环保教育，引导幼儿关注节能减排、保护环境。
七、教学作业1. 请家长协助，让幼儿在家观察冬季的特征，如雪花、结冰等。
2. 鼓励幼儿在家进行冬季活动，如滑雪、堆雪人等，并拍照记录。
3. 引导幼儿用词语或绘画表达自己对冬季的感受。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的冬季主题活动进展。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创作能力。
3. 观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和内容。
九、教学改进1. 根据幼儿的兴趣和需求，调整冬季教学内容。
2. 提高教学活动的趣味性，增加互动环节，激发幼儿的参与热情。
3. 针对幼儿的不同特点，给予个性化的指导和关爱。
十、教学总结1. 总结整个冬季教学活动的成果，分享幼儿的成长喜悦。
2. 反思教学过程中的不足，为下一季度的教学活动提供借鉴。
中班主题冬爷爷的礼物教案
中班主题冬爷爷的礼物教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够： - 培养对冬季的认知，了解冬季的特点和气候； - 了解冬季传统节日与活动，如圣诞节和制作雪人等； - 发展学生的观察、动手能力和想象力； - 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备教师准备以下物品： - PPT或投影仪 - 冬季图片和道具（如雪花、雪人、圣诞老人等） - 树枝、布料等制作雪人的材料 - 圣诞节相关的卡片、装饰品等三、教学过程1. 热身活动：认识冬季（15分钟）•展示冬季图片，引导学生观察并描述冬季的特点和气候变化。
•引导学生回忆他们在冬季喜欢做的活动，如堆雪人、滑冰等。
2. 导入主题：冬季节日的礼物（10分钟）•展示圣诞节的图片和装饰品，引导学生认识圣诞节并了解圣诞老人送礼物的习俗。
•提问学生他们是否收到过圣诞老人送的礼物，让他们分享自己的经历。
3. 听故事：《冬爷爷的礼物》（15分钟）•向学生讲述故事《冬爷爷的礼物》。
•引导学生思考故事中的冬爷爷是如何给小动物们送礼物的。
4. 制作冬爷爷的礼物：制作雪人（30分钟）•教师向学生展示如何制作雪人，介绍制作雪人所需的材料和步骤。
•学生分组合作制作雪人，教师给予适当的指导和协助。
•每个小组制作完成后，展示他们的雪人作品。
5. 制作圣诞卡片：送给他人的礼物（20分钟）•教师向学生展示如何制作圣诞卡片，引导他们选择材料和设计卡片。
•学生根据自己的想法和创意制作圣诞卡片。
•完成后，学生可将卡片送给自己的家人或朋友。
6. 总结活动：分享和展示（10分钟）•学生分组展示他们的雪人作品和圣诞卡片，并分享制作过程中的体验和感受。
•教师引导学生总结本节课所学的内容，并鼓励他们互相表扬和欣赏彼此的作品。
四、教学反思本节课通过故事、制作雪人和圣诞卡片等活动，旨在让学生认识冬季的特点和传统节日，同时培养学生的观察、动手能力和想象力。
学生在小组合作中能够有效地互相协助和合作，增强了团队意识。
中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思
中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思，希望能够帮助到大家。
中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇及教学反思1活动目标：1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。
2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。
3.有初步的冬季自我保护意识和能力。
重点难点：让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。
活动准备：1.经验准备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。
幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物，如：热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。
2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。
活动过程：一、师幼谈话，交流"冬天的天气是怎么样的"，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。
1.提问：冬天的天气怎么样?2.提问：这样的天气对我们有什么影响?二、和幼儿一起讨论：天气冷了怎么办?1.幼儿分组交流。
鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。
2.幼儿集体交流。
教师及时整理并用图标帮助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：锻炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。
三、欣赏故事，有初步的自我保护意识。
1.教师讲故事，幼儿看图书。
2.讨论：达达为什么会感冒?感冒了会怎么样?后来，达达的感冒好了吗?怎样才能让自己不感冒?教后反思：冬天是寒冷的季节，易感冒的季节，活动中围绕话题"天气冷了怎么办?"展开讨论，引导幼儿学习御寒保暖的方法，(多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾，多运动)。
然后通过故事《超级感冒》的讲述，引导幼儿知道感冒时既不舒服，又会传染，从而产生要预防感冒的意识(多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜，多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等)，引导幼儿有初步的保护意识和能力。
中班主题冬爷爷的礼物教案【含教学反思】
中班主题冬爷爷的礼物教案【含教学反思】一、教学背景冬季是给人带来快乐的季节之一，在这个寒冷的季节里，冬爷爷的出现更是给孩子们带来了温暖。
本次教学主题为“冬爷爷的礼物”，通过学习，让孩子们了解冬爷爷带给我们的礼物，从而产生对冬季的向往和喜爱。
二、教学目标1.认知目标•了解冬季的特点和常见的天气变化；•了解冬爷爷魔法袋子里的礼物；•知道冬季如何保持健康。
2.技能目标•学会制作冬季糖果；•学会冰雪游戏；•学会识别不同季节的服装。
3.情感目标•培养孩子们对冬季的喜爱和向往；•培养孩子们热爱生活和探究未知的好奇心；•培养孩子们积极参与集体活动的意识。
三、教学内容1.主题活动活动一：模仿冬爷爷做魔法通过冒险故事的教学形式，让孩子们模仿冬爷爷做魔法，制作属于自己的冬季糖果。
活动二：冬季乐园在室外或室内搭建一个小型的“冬季乐园”，让孩子们参加雪球投掷、雪人比赛等冰雪游戏，体验冬季的乐趣。
活动三：时尚穿搭通过识别不同季节的服装，让孩子们演绎冬季时尚穿搭，提高他们的审美水平和自信心。
四、教学过程1.故事引入故事背景：“今天，冬爷爷来到了我们的班级，他开来了一辆魔法车，里面装满了冬季的礼物。
可是不知道为什么，魔法车上的门钥匙不见了，我们需要到班级周围去找钥匙，解开魔法，从魔法车里拿到冬季的礼物。
大家准备好了吗？”2.全班游戏让孩子们分小组，到班级周围、教室里寻找钥匙，在发现钥匙的同时回答问题，完成小测试。
正确回答问题并找到钥匙的小组可以获得一枚“魔法水晶”，集齐水晶的组别可以获得冬季礼物。
3.制作冬季糖果引导孩子们按照魔法书的方法，制作自己喜欢的冬季糖果。
老师需要提供必要的材料和工具，通过亲手制作，让孩子们感受到美食的乐趣。
4.冰雪游戏带领孩子们玩雪球、打雪仗、堆雪人等冰雪运动，增强学生的体能和协作能力，让孩子们在玩耍中体验冬季的快乐。
5.时尚秀鼓励孩子们创新，设计自己的冬季穿搭，进行时尚秀，展示自己的美丽和风采，同时可以通过观察其他同学的装扮加深对冬季服装的认识。
中班主题教案：冬爷爷的礼物
中班主题教案：冬爷爷的礼物教学目标1.通过观察、感知和创造等形式，引导孩子认识冬季、感受冬季气息。
2.让孩子了解冬季的物品和特色，在认知中激发孩子的好奇心和探究欲望。
3.增强孩子们的交际能力，培养孩子们团体意识和合作精神。
教学重难点1.利用环境、游戏、手工等方式感知和创造冬季气息。
2.让孩子们亲身感受到冬季物品带来的感觉和观察感受的区别，提高他们的观察和感知能力。
3.发挥孩子们的想象和创造力，让孩子们通过互相交流，体验“礼物的价值在于收到它的人”。
教学准备1.棉花、毛线、颜料、小石头等制作手工用品的材料。
2.毛衣、帽子、手套、雪靴等孩子了解过的冬季物品。
3.图片、卡通动画等音视频的教学素材。
教学过程活动一：观察、感知冬季气息（15分钟）1.老师上课前准备好小石头、棉花、毛线等，让孩子看一看，询问孩子们：这些东西跟冬天有关系吗？2.询问孩子们冬季是如何感知到的，是否有冬季的感觉和味道？3.老师带领孩子们出去，在晨雾慢慢飘翻的冬季天气中，让孩子们感知冬季的气息和观察冬季的变化。
4.回到教室后，让孩子们描绘冬季的样子及四周的变化，从环境中感知冬季的气息。
活动二：认识和体验冬季物品（30分钟）1.老师给孩子们展示带来的刚购买的冬季物品，让孩子们亲身感受不同的材质和手感。
2.将各种冬季物品进行分类展示，让孩子们通过观察和触摸，了解冬季物品的不同特征。
3.让孩子们尝试穿上毛衣、帽子、手套、雪靴等，感受冷天穿着的舒适和暖和。
4.孩子们依次向同班同学介绍自己所体验的冬季物品，互相交流并学会尊重和倾听。
活动三：发挥孩子们的想象和创造力（40分钟）1.老师提供棉花、毛线等制作手工的材料，让孩子们自由发挥，创造出自己的“冬季礼物”。
2.带领孩子们进行小组间交流和展示自己的“冬季礼物”，分享制作过程中的体验和感受。
3.让孩子们在交流和沟通中，发现自己的不足和成长的机会，提升语言表达能力和交际能力。
4.回顾活动，让孩子们总结本次活动中所学到的知识、亲身体验到的感受和体现出来的创造力。
幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇含反思
小朋友园中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇含反思【--中班主题教案】中班优秀主题教案《冬爷爷的礼物》7篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友培育小朋友动手力量，进展手指小肌肉的敏捷性，初步了解贺卡的种类和功能，在活动中，培育小朋友对绘画活动的参加爱好，提高小朋友对颜色的认知过程，快来看看小朋友园中班优秀主题《冬爷爷的礼物》7篇含反思教案吧。
美工：做贺卡活动目标：1.初步了解贺卡的种类和功能。
2.培育小朋友动手力量，进展手指小肌肉的敏捷性。
3.在活动中，培育小朋友对绘画活动的参加爱好，提高小朋友对颜色的认知过程。
4.教育小朋友养成做事仔细，不马虎的好习惯。
5.培育小朋友英勇、活泼的共性。
重点难点：重点是在培育孩子的动手力量，和让他们学习卡片的分类。
活动预备：蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）活动过程：一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由叙述）。
老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不美丽呀。
二、基本部分1.老师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（小朋友回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很认真，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和美丽的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。
那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来吧！2.分步骤讲解制作过程：（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜爱的图案，或在边上画上美丽的花边，并且可以用老师帮你们预备好的小花或其他图案贴上去。
假如小朋友情愿的话还可以把贺卡的封面对老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像（2）在贺卡里面小朋友也可以画上美丽的图画，还可以让爸爸妈妈关心你们写上一句祝愿**小朋友的话。
3.小朋友作画，老师巡回指导。
三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝愿送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么？（请个别小朋友叙述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物一、教学目标：1. 让幼儿感受冬天的氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的听力、节奏感和协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《冬爷爷的礼物》2. 冬天的相关知识3. 音乐游戏三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《冬爷爷的礼物》，参与音乐游戏。
2. 难点：掌握歌曲的节奏，协作完成音乐游戏。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《冬爷爷的礼物》歌词、音乐CD、冬季图片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领幼儿欣赏冬季图片，引导幼儿说出冬季的特征。
b. 提问：“你们知道冬爷爷吗？冬爷爷会给你们带来什么礼物？”2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 音乐游戏：a. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组。
b. 幼儿按照歌曲节奏，协作完成游戏任务。
c. 教师点评，鼓励表现优秀的幼儿。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
b. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，及时纠正错误。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度。
3. 在音乐游戏中，注重培养幼儿的团队协作能力。
4. 课后及时总结，不断提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与他人交流、合作，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握：检查幼儿对歌曲《冬爷爷的礼物》的掌握程度，包括歌词、节奏和音准。
3. 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的团队协作能力和创造力。
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物一、教学目标：1. 让幼儿感受冬季的特征和冬爷爷的形象。
2. 通过歌曲和活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3. 引导幼儿积极参与集体活动，增进同伴间的交流与合作。
二、教学内容：1. 歌曲《冬爷爷的礼物》：学习歌曲，理解歌词意义，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 冬爷爷的形象：通过图片和故事，介绍冬爷爷的形象特征，如白发、长胡子、穿着厚厚的棉衣等。
3. 冬季的特征：讨论冬季的天气、景物和活动，让幼儿了解冬季的特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《冬爷爷的礼物》，了解冬季的特征和冬爷爷的形象。
2. 难点：歌曲的节奏和韵律，以及通过歌曲表达冬爷爷的礼物。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《冬爷爷的礼物》乐谱，冬爷爷的图片，冬季景物的图片。
2. 教学设备：音响设备，投影仪，教学课件。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《冬爷爷的礼物》，引起幼儿兴趣。
2. 新课学习：介绍冬爷爷的形象特征，展示冬爷爷的图片，让幼儿观察并描述。
3. 歌曲学习：学习歌曲《冬爷爷的礼物》，讲解歌曲的节奏和韵律，让幼儿跟唱。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，一组幼儿扮演冬爷爷，另一组幼儿扮演收到礼物的小朋友，通过歌曲和动作表现冬爷爷的礼物。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对冬季和冬爷爷的认识，以及自己收到的礼物。
教师总结并强调友谊和分享的重要性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲《冬爷爷的礼物》，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置冬季主题，如在班级门口挂上冬爷爷的图片，让孩子们自己动手制作冬季景物的手工作品，布置在教室里。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如是否积极唱歌、参与角色扮演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能记住歌曲《冬爷爷的礼物》的歌词。
3. 表达能力：观察幼儿在实践活动中的表现，如是否能通过动作和歌声表达冬爷爷的礼物。
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物一、教学目标：1. 让幼儿感受冬天的氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿用动作表现歌曲内容，提高他们的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲学习：《冬爷爷的礼物》2. 动作表演：模仿冬爷爷、小动物和雪花的动作三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《冬爷爷的礼物》，能够参与集体表演。
2. 难点：音准、节奏感的把握，以及用动作表现歌曲内容。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、音响设备、动作道具（如帽子、手套、围巾）2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如跳绳、拍手等，营造轻松愉快的氛围。
2. 学习歌曲：教师播放《冬爷爷的礼物》歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏唱准歌曲，注意音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相倾听、学习。
4. 动作表演：教师示范动作，引导幼儿模仿冬爷爷、小动物和雪花的动作，培养他们的创造力和表达能力。
5. 集体表演：全体幼儿穿上动作道具，集体表演歌曲《冬爷爷的礼物》。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表现冬天的景色，如绘画、手工制作等，培养他们的审美能力和创造力。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、动作表演等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个幼儿积极参与音乐活动。
3. 教师应具备丰富的音乐知识和教学经验，以引导幼儿更好地学习音乐。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿活动。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的身心健康，避免过度劳累。
中班—〈〈冬爷爷的礼物〉〉
中班――《冬爷爷的礼物》主题活动计划（4周）（2011年12月12日——2011年1月6日）部班教师：一、背景分析随着季节的变化，寒冷的冬天来到了，我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。
本主题将从孩子们对冬季生活的感受和体验切入，和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着和活动，……通过这些有趣的探索活动中，幼儿会体验到冬季特有的季节特征，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆想象、自由表现自己眼中的冬天，主动构建知识经验，学会快乐地、勇敢地面对冬日的严寒，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
冬季，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所有更加快乐、富有……让我们一起伸出双手，拥抱春天！二、主题目标1.从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。
2.欢冬天，不怕冷，积极地参加各项活动，能协调、灵敏地跑和跳。
3.以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
4.学习用多种美术材料创造地表现冬天自然景色的特征。
5.道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。
6 .能根据音乐节奏的变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。
继续感受三拍子乐曲。
7.学习图形的二次分类。
不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。
三、主题活动内容安排◆第一周（本学期第十六周2011年12月12日—12月16日）1．《新年真快乐》（社会）2．《新年》（诗歌）3．《咚咚锵》（歌曲）4．《做贺卡》（美工）5．《拜年》（综合）6．《排一排》（数学·数序）7．《新年庆祝会》（综合）◆第二周（本学期第十七周2011年12月19日—12月23日）1．《冬爷爷来了》（综合）2．《听》（歌曲）3．《老爷爷的帽子》（故事）4．《漂亮的围巾、手套》（美工）5．《赶小猪》（体育）6．《图形找家》（数学·二次分类）7．《冬天的取暖用具》（科学）◆第三周（本学期第十八周2011年12月26日—12月30日）1．《下雪天，像过节》（诗歌）2．《雪景真美》（绘画）3．《雪花和雨滴》（歌曲）4．《雪花飘飘》（体育）5．《天气冷了怎么办》（健康）6．《不怕冷的大衣》（故事）7．《火柴棍拼图》（数学·空间方位）◆第四周（本学期第十九周2012年1月2日—2012年1月6日）1．《雪房子》（故事）2．《下雪真好玩》（体育）3．《好玩的冰》（科学）4．《请你和我跳个舞》（舞蹈）5．《三角拼图》（数学·图形）6．《冬天里的活动》（绘画）7．《快乐的假期》（综合）四、环境与资源１．冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。
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冬爷爷的礼物主题计划
冬节节的礼物
一、活动目标
1、能够从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认识。
2、能逐步地适应环境，在成人鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。
3、能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。
二、指导要点
1、本主题的活动内容可根据天气的变化及时作出调整，使教育内容更巾近孩子的生活，比如有关雪的活动内容应结合下雪天开展。
2、进入冬天，幼儿园可能会在生理上产生一系列的不适应，教育应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。
3、天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快地度过。
4、本主题恰逢元旦，教师要抓住教育契机，安排丰富的迎新年的活动，为每位幼儿创设表现自己的机会，在感受新年氛围的同时，体验自己成长的喜悦与自豪。
三、环境与资源
1、冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。
认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，得用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地冬季的季节特征。
雪天开展。
2、进入冬天，幼儿园可能会在生理上产生一系列的不适应，教育应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。
3、天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快地度过。
4、本主题恰逢元旦，教师要抓住教育契机，安排丰富的迎新年的活动，为每位幼儿创设表现自己的机会，在感受新年氛围的同时，体验自己成长的喜悦与自豪。
三、环境与资源
1、冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。
认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，得用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地冬季的季节特征。
活动目标
重点领域
备注
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