锻炼逻辑思维的二年级数学故事三篇
二年级数学故事大全
（最新版3篇）编写:_______________审核:_______________审批:_______________编写单位:_______________编写时间:_______________序言本店铺为大家精心编写了3篇《二年级数学故事大全》，供大家借鉴与参考。
下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望能够帮助到大家，谢射!（3篇）《二年级数学故事大全》篇11. 《小兔子分糖果》小兔子喜欢分享，一天，他找到了一些糖果，于是他决定分给森林里的其他小动物。
他先分给了小松鼠，小松鼠很高兴，接着小兔子又分给了小狐狸，小狐狸也感到非常开心。
最后，小兔子把剩下的糖果分给了小青蛙。
小青蛙拿到糖果后，感慨道：“谢谢你，小兔子，你真是一个爱分享的好孩子！”2. 《小熊算年龄》小熊生日快到了，他想知道他到底多大了。
于是他去问妈妈，妈妈告诉他：“你出生的那一年，树上的苹果有 12 个，现在树上的苹果有 20 个，那么你现在就有 8 岁了。
”小熊听了很高兴，他终于知道自己的年龄了。
3. 《小鸭子学游泳》小鸭子不会游泳，他非常羡慕其他小动物能在水里游来游去。
于是他决定学习游泳，他请教了青蛙、小鱼和小鸟，可是他们都不太适合教他。
最后，他遇到了一只老天鹅，老天鹅教他如何在水里浮起来，如何划水，小鸭子终于学会了游泳，他感到非常开心。
4. 《小猪买糖葫芦》小猪喜欢吃糖葫芦，他决定去买一些。
他来到小商店，发现糖葫芦的价格是5 元一串，于是他拿出 10 元钱，问店员可以买几串。
店员告诉他可以买 2 串，小猪很高兴地买了 2 串糖葫芦，剩下的钱他还给了店员。
5. 《小兔子拔萝卜》小兔子想要拔一些萝卜回家吃，但是他力气不够大，拔不起来。
于是他请来了小松鼠、小狐狸和小青蛙一起帮忙。
大家齐心协力，终于把萝卜拔了出来，然后一起分享了这些美味的萝卜。
6. 《数量关系》小兔子去超市买牛奶，他发现 1 瓶牛奶的价格是 8 元，而他有 20 元钱，那么他可以买几瓶牛奶呢？小兔子思考了一下，20 除以 8 等于 2 余 4，所以他可以买 2 瓶牛奶，剩下 4 元钱。
适合二年级讲的数学故事
适合二年级讲的数学故事一、草原上的小兔子从前有一片广袤的草原，上面住着一群活泼可爱的小兔子。
其中有一只叫小白的小兔子，他聪明伶俐，喜欢数学，成绩一直都是班级前几名。
有一天，小白的老师给他们出了一道有关减法的问题：“草原上有12朵鲜红的玫瑰花，小白摘走了其中4朵，那么现在还剩下几朵呢？”小白毫不犹豫地举手回答：“老师，现在剩下8朵玫瑰花。
”老师表扬了小白，并告诉大家：减法就是用一个数减去另一个数，可以得到剩余的数。
小白通过这道题，帮助大家理解了减法的概念。
二、机智的小松鼠在这片美丽的草原上，还住着一只聪明机智的小松鼠。
一天，小松鼠遇到了一道关于加法的问题。
问题是这样的：“小松鼠收集到了6个橡果，又从它的朋友那里借到了3个橡果，那么小松鼠现在一共有多少个橡果呢？”小松鼠迅速计算了一下，回答道：“小松鼠现在一共有9个橡果。
”同学们都佩服地看着小松鼠，因为他用加法正确地解答了这道问题。
老师也很高兴地告诉大家，加法就是将两个数相加，可以得到总数。
通过这个问题，小松鼠帮助大家理解了加法的概念。
三、机灵的小狐狸草原上还有一只机灵的小狐狸，他对数学更是得心应手。
有一天，小狐狸遇到了一道关于乘法的问题。
问题是这样的：“小狐狸收集到了4盒苹果，每盒苹果有3个，那么小狐狸现在一共有多少个苹果呢？”小狐狸用心计算了一下，高兴地回答：“小狐狸现在一共有12个苹果。
”小狐狸解答正确，让大家都惊叹不已。
老师也很开心地告诉大家，乘法就是将两个数相乘，可以得到总数。
通过这个问题，小狐狸帮助大家理解了乘法的概念。
四、勤劳的小村民草原边上有一个小村子，村子里住着一群勤劳的小村民。
这些小村民喜欢帮助父母做一些简单的数学运算。
他们学会了加减乘除四则运算，并且能够灵活运用。
每天，小村民都会和父母一起做数学练习，提高自己的计算能力。
有一天，他们遇到了一道有关除法的问题：“小村民家里有16只鸡蛋，每天早上吃2只鸡蛋，那么这些鸡蛋可以吃几天呢？”小村民迅速计算了一下，开心地回答：“这些鸡蛋可以吃8天。
二年级趣味数学小故事
二年级趣味数学小故事摘要：1.引言：数学的趣味性2.故事一：大象和栅栏3.故事二：狐狸和葡萄4.故事三：猫和老鼠5.故事四：聪明的男孩6.结尾：激发学生对数学的兴趣正文：【引言】数学，一门让人又爱又恨的学科。
它在我们的日常生活中无处不在，从购物、理财到科研、创新，都离不开数学的影子。
然而，提到数学，许多人都会想起那些复杂的公式和枯燥的计算。
今天，让我们一起来领略数学的趣味性，通过四个小故事，感受数学的魅力。
【故事一：大象和栅栏】在一个小村庄里，村民们要用栅栏围成一个圈，用来圈养大象。
问题是，他们只有一根根长度为2米的木头，如何才能用最少的木头完成任务呢？聪明的村民通过数学知识，将木头搭建成一个圆形，这样既节省了木头，又达到了圈养大象的目的。
这个故事告诉我们，数学可以解决生活中的实际问题。
【故事二：狐狸和葡萄】一只狐狸看见树上挂满了葡萄，它跳了无数次，却始终无法摘到葡萄。
失望的狐狸突然意识到，如果把葡萄一颗颗摘下来，再一个个吃，岂不是更好？于是，狐狸开始一颗颗地摘葡萄。
这个故事告诉我们，数学可以帮助我们找到问题的最佳解决方案。
【故事三：猫和老鼠】一只猫和一只老鼠在玩游戏。
猫说：“我们规定，每次你走一步，我走两步；你再走一步，我再走两步。
这样轮流走，看谁先到终点。
”聪明的老鼠很快就发现了规律，于是它赢得了比赛。
这个故事告诉我们，数学规律可以帮助我们战胜强者。
【故事四：聪明的男孩】有一个男孩，他的邻居经常拿他的东西。
有一天，邻居又拿了他的东西，男孩决定用数学来解决这个问题。
他告诉邻居：“我有一个宝藏，价值连城，但我不知道它在哪里。
我知道它距离你家100米，而且在我家和你家之间。
你能帮我找到它吗？”邻居一听，觉得有意思，便答应了。
于是，男孩带着邻居走了100米，然后说：“宝藏就在这里，但我们还要找一个东西来找它。
”接着，男孩拿出一把尺子，告诉邻居：“我们需要用这把尺子来测量，你家到我家的距离是50米，那么宝藏就在离你家50米的地方。
数学思维故事
数学思维故事在数学领域，数学思维是至关重要的一部分。
通过数学思维，我们可以更好地理解和解决各种问题，培养逻辑思维能力和创造力。
而数学思维故事则是一种寓教于乐的方式，通过故事的形式来展现数学思维的魅力和应用。
故事一：数学之美从前有一个小男孩，他对数学充满了好奇和热爱。
一天，他在草地上玩耍，看见了一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶在空中飞舞，它的飞行轨迹形成了一个优美的曲线。
小男孩想要捕捉到这只蝴蝶，但又不想伤害它。
于是，他想到了用数学知识来帮助他。
小男孩想起了数学中的曲线和函数，他明白了蝴蝶的飞行轨迹可以用数学公式来描述。
于是，他利用数学工具绘制出了这条曲线的图像，并根据曲线的特点，预测了蝴蝶的下一次飞行方向。
最终，他成功地捕捉到了这只蝴蝶，而蝴蝶也没有受到任何伤害。
这个故事告诉我们，数学不仅是一种学科，更是一种美学。
通过数学，我们可以发现世界的美，理解事物背后的规律，解决实际问题。
数学思维的力量让我们能够以更加高效和准确的方式思考和行动。
故事二：数学的奇迹在一个小镇上，有一个古老的数学题，据说只有数学天才才能解开。
这个题目是：有一只蜗牛，从井底开始往上爬，白天爬了一段距离，晚上又滑落一些，第二天又从上一天的高度开始往上爬。
问蜗牛爬出井口需要多少天？镇上的人们都试图解开这个难题，但无一成功。
直到有一天，一个数学家路过这个小镇，听说了这个数学题。
他思考了一会儿，便给出了答案。
数学家的解答是：蜗牛爬出井口需要永远的时间。
因为，虽然蜗牛白天爬了一段距离，但晚上又滑落一些，始终无法到达井口。
这个数学题并不是考察蜗牛的爬行速度，而是考察了数学思维，需要我们通过数学的逻辑推理来解决问题。
这个故事告诉我们，数学的魅力在于它的无限奇迹和深邃思维。
数学是一门美妙的学科，它让我们可以超越时间和空间的限制，探索宇宙的奥秘，领略数学的无穷魅力。
数学思维故事，不仅可以让我们更深入地了解数学的奥秘，还可以激发我们的学习兴趣，培养我们的数学思维能力。
数学小故事二年级
数学小故事二年级小明是一个非常喜欢数学的二年级学生。
他每天都会在学校里认真听老师讲课，回到家里也会做一些数学题来练习自己的能力。
今天，让我们跟随小明一起来听听他的数学小故事吧。
有一天，小明和他的朋友小华一起去买水果。
他们在水果摊前看到了一筐苹果和一筐梨。
小明对小华说，“我们来比一比，看看一筐苹果和一筐梨哪个重。
”于是，他们找了一个称重的地方，把一筐苹果和一筐梨分别放到了两个天平上。
经过称重，他们发现一筐苹果比一筐梨重2斤。
小明好奇地问小华，“如果一筐苹果和一筐梨一共重10斤，那么一筐苹果和一筐梨各有多重呢？”小华想了想，然后用数学知识算出了答案。
小明听了很高兴，他们一起买了一些水果回家。
在回家的路上，小明突然看到了一块空地上有一些小朋友在玩游戏。
他们在地上画了一些数字，然后跳着踩。
小明觉得很有趣，就跑过去问他们在玩什么游戏。
原来，他们在玩一个叫“数数游戏”的游戏。
游戏规则是，从1开始，每次跳一下，就数一个数，然后跳到相应的数字上。
小明很快就明白了规则，他也加入了他们的游戏。
通过这个游戏，小明不仅锻炼了自己的数学能力，还结识了一些新朋友。
回到家里，小明还在思考刚才的问题。
他决定用自己的方式来解决这个问题。
他打开了数学书，找到了相关的知识点，然后开始认真思考。
经过一番努力，小明成功地解决了这个问题，并且写下了解题的步骤和答案。
他觉得很开心，因为他又学到了一些新的知识。
小明的数学小故事告诉我们，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
通过数学，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力，培养自己的耐心和毅力。
同时，数学也可以帮助我们解决生活中的一些实际问题，让我们的生活变得更加丰富多彩。
通过小明的故事，我们也可以看到，数学并不是一件枯燥无味的事情，相反，它可以充满乐趣，只要我们用心去体会。
希望每个学生都能像小明一样，热爱数学，勇敢面对挑战，不断提高自己的数学能力。
让我们一起努力，成为数学小能手吧！。
二年级数学小故事
二年级数学小故事小明是一个非常喜欢数学的小朋友，他对数学的兴趣超乎想象。
他喜欢用各种有趣的小故事来理解和记忆数学知识。
今天，我们就来听听小明的数学小故事。
故事一，小猫咪的算术题。
有一天，小明在家门口遇到了一只可爱的小猫咪。
小猫咪对小明说，“小朋友，我有5只小鱼，我吃了3只，还剩下几只呢？”小明想了想，用手指头比划了一下，高兴地告诉小猫咪，“小猫咪，你还剩下2只小鱼呢！”小猫咪听了很开心，对小明说，“你真是个聪明的小朋友，谢谢你！”小明笑着跟小猫咪玩耍，觉得数学原来可以这么有趣。
故事二，小兔子的数学游戏。
一天，小明去了农场，看见了一只可爱的小兔子。
小兔子对小明说，“小朋友，你能帮我算一下吗？我有8颗胡萝卜，我吃了5颗，还剩下几颗呢？”小明马上拿起手中的小石子，开始在地上计算，很快就对小兔子说，“小兔子，你还剩下3颗胡萝卜呢！”小兔子高兴地跳了起来，对小明说，“谢谢你，你真是个好帮手！”小明笑着跟小兔子一起在农场里奔跑，觉得数学原来可以这么有趣。
故事三，小鸭子的数学问题。
在湖边，小明遇到了一只可爱的小鸭子。
小鸭子对小明说，“小朋友，你能帮我算一下吗？我有10个小鸭蛋，我卖了7个，还剩下几个呢？”小明想了想，拿起一根小树枝在地上画了一道道的线，很快就告诉小鸭子，“小鸭子，你还剩下3个小鸭蛋呢！”小鸭子非常高兴，对小明说，“谢谢你，你真是个聪明的小朋友！”小明和小鸭子一起在湖边玩耍，觉得数学原来可以这么有趣。
通过这些小故事，我们可以看到，数学并不是枯燥无味的，而是可以通过生动有趣的方式来理解和学习。
希望每个小朋友都能像小明一样，爱上数学，享受数学带来的乐趣。
让我们一起用心感受数学的美妙吧！。
数学思维训练故事通过故事情节训练学生的数学思维能力
数学思维训练故事通过故事情节训练学生的数学思维能力故事一：奶牛的算术天赋从前有一头名叫小妮的聪明奶牛，她住在一个美丽的农场里。
小妮天生就对数学有着惊人的天赋，她喜欢用数学的方法解决问题。
她的朋友们经常找她帮忙，因为她总是能够给他们意想不到的答案。
有一天，农场主的儿子小明跑来找小妮说：“小妮，爸爸给我买了100个苹果，我想分给我们农场里的动物们吃，但我不知道该如何平均分配。
能帮我算算吗？”小明看着手里的苹果有点发愁。
小妮聪明地想了一下，她说：“小明，我们把100个苹果平均分给我们农场里的动物们，我们的农场有10只小鸡、5只小猪和3只小羊。
这样一共有18只动物，所以每只动物可以得到多少苹果呢？”小明听了小妮的解释，恍然大悟，他说：“原来如此！每只动物都能得到100÷18≈5.56个苹果。
”就这样，小妮帮助小明解决了难题，他们高高兴兴地将苹果分给了农场里的每只动物。
小妮用她的数学思维能力帮助别人解决问题的事情在农场里广为传颂。
故事二：巧妙的几何问题在另一个小镇上，有一位数学老师叫做李老师。
他非常喜欢用有趣的故事来训练学生的数学思维能力。
一天，李老师给学生们讲了一个关于几何问题的故事。
在故事中，有一个名叫小明的小朋友遇到了一位古老的数学大师。
大师说，他可以用一根长木棍和两段绳子来做出一个等边三角形，让小明大开眼界。
小明很惊讶，他问道：“大师，请问如何操作呢？”大师微笑着说：“你把木棍固定在地上，然后将绳子的两端固定在木棍上。
接下来，你尽可能移动绳子的位置，使得绳子形成的三角形边长相等。
”小明聪明地思考了一会儿，他发现当木棍和绳子形成一个等腰三角形的时候，绳子形成的三角形边长才可能相等。
于是他将绳子移动到了合适的位置，果然成功做出了一个等边三角形！通过这个故事，李老师让学生们了解到几何问题可以通过巧妙的思考和实践来解决，培养了他们的观察力和空间想象力。
故事三：奇妙的数字游戏在一个小学数学班上，老师用一种有趣的方式训练学生的数学思维能力。
二年级下册数学故事
二年级下册数学故事在二年级下册的数学课本中，有许多生动有趣的数学故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
下面就让我们一起来看看其中的一些故事吧！第一则故事是关于小明和小红去买水果的。
小明和小红一起去水果摊上买了一些水果，小明买了3个苹果和2个梨子，小红买了4个梨子和1个桃子。
他们一共买了多少个水果呢？通过这个故事，可以引导孩子们学习简单的加法和数量的概念。
让他们在实际生活中感受到数学的应用，培养他们的数学思维能力。
接下来是一个有关小猫咪的故事。
小猫咪家里有一些鱼和一些奶酪，它每天都吃一些鱼和一些奶酪。
如果小猫咪一共吃了5份食物，其中3份是鱼，那么它吃了多少份奶酪呢？通过这个故事，可以让孩子们学习简单的减法和分配的概念，培养他们的逻辑思维能力。
还有一个故事是关于小朋友们一起分糖果的。
小明、小红和小华一共有12颗糖果，他们要平分这些糖果。
如果小明拿了4颗糖果，小红拿了3颗糖果，那么小华能拿到几颗糖果呢？通过这个故事，可以引导孩子们学习简单的除法和平均分配的概念，培养他们的合作意识和团队精神。
最后一个故事是关于小兔子家的胡萝卜。
小兔子家有一些胡萝卜，它每天都吃一些胡萝卜。
如果小兔子一共吃了8根胡萝卜，其中有5根是红色的，那么黄色的胡萝卜有几根呢？通过这个故事，可以让孩子们学习简单的乘法和对比的概念，培养他们的观察力和分析能力。
通过这些生动有趣的数学故事，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发他们对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和逻辑思维能力。
希望孩子们在阅读这些故事的同时，能够更加喜欢数学，更加喜欢学习！。
数学小故事二年级字
数学小故事二年级字在我们的日常生活中，数学无处不在。
今天，我要给二年级的小朋友们讲几个有趣的数学小故事，希望能让你们更加喜欢数学这门神奇的学科。
故事一：小兔子买胡萝卜有一天，小兔子去菜市场买胡萝卜。
摊主告诉它，一根胡萝卜 2 元钱。
小兔子想买 5 根胡萝卜，那它需要花多少钱呢？小兔子开始动脑筋啦，它想：一根胡萝卜 2 元，那么 5 根胡萝卜就是 5 个 2 元，用乘法计算就是 2×5 ＝ 10（元）。
小兔子高兴地付了 10 元钱，带着 5 根胡萝卜回家了。
这个故事告诉我们，乘法在生活中很有用，可以帮助我们快速算出买很多同样东西需要花多少钱。
故事二：小猴子分桃子小猴子摘了一篮子桃子，它想把桃子分给它的小伙伴们。
篮子里一共有 12 个桃子，要平均分给 4 只小猴子，每只小猴子能分到几个桃子呢？小猴子们开始思考，它们知道平均分要用除法，所以 12÷4 ＝ 3（个），每只小猴子能分到 3 个桃子。
小朋友们，除法可以帮助我们把东西平均分配哦。
故事三：小熊盖房子小熊决定盖一座新房子。
它需要准备很多木材，木材的长度有3 米、4 米和 5 米的。
小熊想做一个长方形的窗框，长需要 5 米的木材，宽需要 3 米的木材，那窗框的周长是多少呢？我们来算一算，长方形的周长＝（长＋宽）× 2，所以（5 ＋ 3）× 2 ＝ 16（米）。
小熊按照算好的长度准备木材，很快就把窗框做好啦。
通过这个故事，我们知道了长方形周长的计算方法。
故事四：小松鼠采松果小松鼠在树林里采松果，它第一次采了 8 个，第二次采了 6 个，第三次采了 7 个。
小松鼠一共采了多少个松果呢？我们把三次采的松果数量加起来，8 ＋ 6 ＋ 7 ＝ 21（个）。
加法可以让我们知道一共拥有多少东西。
故事五：小猫钓鱼小猫去河边钓鱼，它钓了 5 条大鱼，3 条小鱼。
大鱼每条重 2 千克，小鱼每条重 1 千克。
小猫钓的鱼一共重多少千克呢？大鱼一共重 5×2 ＝ 10 千克，小鱼一共重 3×1 ＝ 3 千克，所以小猫钓的鱼一共重 10 ＋ 3 ＝ 13 千克。
二年级数学故事大全
二年级数学故事大全小明是一个二年级的学生，他非常喜欢数学课。
每当数学课上，老师都会讲一些有趣的数学故事，让同学们更好地理解数学知识。
今天，小明就为大家整理了一些他最喜欢的二年级数学故事，希望能够和大家一起分享。
故事一，小猫捉老鼠。
有一天，小猫和老鼠在草地上玩耍。
小猫看到了老鼠，便开始追赶老鼠。
老鼠跑得很快，小猫也加快了脚步。
突然，小猫跑了10米，老鼠跑了8米。
小猫又追了5米，老鼠又跑了4米。
请问，小猫一共跑了多少米？老鼠一共跑了多少米？故事二，买水果。
小明妈妈带他去买水果，他买了3个苹果，每个苹果5元；2个梨子，每个梨子3元；还有1斤葡萄，一斤葡萄8元。
请问，小明一共花了多少钱买水果？故事三，小猴子摘香蕉。
有一天，小猴子去摘香蕉。
他第一次摘了3根香蕉，第二次摘了5根香蕉，第三次摘了2根香蕉。
请问，小猴子一共摘了多少根香蕉？故事四，小鸭子过河。
小鸭子要过河，河上有7块石头。
小鸭子每次跳2块石头，最后一次只跳1块石头就过河了。
请问，小鸭子一共跳了几次石头过河？故事五，小兔子吃萝卜。
小兔子吃萝卜，第一天吃了3根，第二天吃了5根，第三天吃了2根。
请问，小兔子一共吃了多少根萝卜？故事六，小鸟找虫子。
小鸟找虫子，第一次找到了4只，第二次找到了6只，第三次找到了3只。
请问，小鸟一共找到了多少只虫子？故事七，小猪数苹果。
小猪数苹果，第一堆有5个，第二堆有7个，第三堆有4个。
请问，小猪一共数了多少个苹果？故事八，小狗买骨头。
小狗买骨头，每根骨头2元，它买了4根骨头。
请问，小狗一共花了多少钱买骨头？故事九，小猫的鱼。
小猫有7条鱼，它吃了3条，又捉到了5条。
请问，小猫现在有多少条鱼？故事十，小鸭子数蚂蚁。
小鸭子数蚂蚁，第一堆有6只，第二堆有8只，第三堆有3只。
请问，小鸭子一共数了多少只蚂蚁？这些数学故事，不仅让小明和他的同学们在玩耍中学到了数学知识，还锻炼了他们的逻辑思维能力。
希望这些数学故事也能够帮助到更多的小朋友，让他们在快乐中学习，更好地理解数学。
逻辑思维故事
逻辑思维故事在一个古老的村庄里，住着一个聪明机智的小男孩，他叫小明。
小明从小就对逻辑思维非常感兴趣，他喜欢用逻辑的方式解决问题，而不是凭空臆想或者凭感觉。
有一天，村庄里来了一个商人，他声称自己能够预言未来，于是他找到了小明，希望小明能够帮助他解决一些难题。
商人告诉小明，他需要预测未来五天的天气，如果预测准确，他将会给小明一笔丰厚的报酬。
小明接受了这个挑战，他知道要准确预测天气，需要用到逻辑思维来分析天气的变化规律。
于是，小明开始了他的研究和观察。
第一天，小明观察了天空的云层和风向，他发现在当天的天气晴朗的情况下，风向是从东北方向吹来的。
于是，小明得出结论，当天的天气是晴朗的。
果不其然，当天的天气一直都是晴朗的。
第二天，小明发现天空中出现了一些乌云，而且风向发生了变化，变成了从西南方向吹来。
小明通过逻辑思维分析，得出结论，当天将会下雨。
果然，当天下午开始下起了大雨。
第三天，小明发现天空中的云层逐渐散去，而且风向又发生了变化，变成了从东北方向吹来。
小明通过逻辑思维分析，得出结论，当天的天气会逐渐转晴。
果然，当天下午天空放晴，太阳重新出现在天空中。
第四天，小明观察到了一些特殊的云层形状，而且风向又发生了变化，变成了从西北方向吹来。
小明通过逻辑思维分析，得出结论，当天的天气将会有雷阵雨。
果不其然，当天下午果然雷阵雨如约而至。
第五天，小明发现天空中出现了一些低压云，而且风向又发生了变化，变成了从东南方向吹来。
小明通过逻辑思维分析，得出结论，当天的天气将会多云。
果然，当天的天气一直都是多云的。
商人看到小明准确预测了五天的天气，非常高兴地给了小明一笔丰厚的报酬。
小明用自己的逻辑思维赢得了这场挑战，他知道，只有通过逻辑思维，才能准确地解决问题，不管是预测天气，还是其他任何事情。
通过这个故事，我们可以看到，逻辑思维是非常重要的，它能够帮助我们准确地分析问题，找到解决问题的方法。
只有通过逻辑思维，我们才能做出正确的判断和决策，解决各种复杂的问题。
有趣的逻辑思维小故事
有趣的逻辑思维小故事这里面的逻辑很有趣。
巴依老爷提出了一个看似不可能完成的染色要求，用了一种否定所有常见颜色的方式。
而阿凡提呢，以其人之道还治其人之身，用否定一周七天的方式来回应巴依老爷取布的时间，让巴依老爷明白他的要求是多么不合理。
有两个人都觉得自己的狗很聪明。
一个人说：“我的狗超级聪明，我给它看一张全家福的照片，它就能立刻找出我来。
”另一个人不屑地说：“那算什么，我有次生病住院，我的狗把我的住院缴费单叼到医院，还找到我的病房，站在我病床前呢。
”第一个人想了想说：“那这样吧，咱们把狗换一下，看它们还能不能这么聪明。
”这个故事里的逻辑矛盾很有趣。
第一个人觉得狗能从照片里找出主人就是聪明，第二个人觉得狗能叼着缴费单找到住院的主人更聪明。
但是当第一个人提出换狗的时候，其实就揭示了他们这种比较方式的漏洞。
因为狗的这些行为可能是基于对自己主人的熟悉，换了主人之后，这些行为可能就不会发生了，他们之前单纯比较狗的行为而没有考虑到狗与主人的熟悉关系这个重要因素。
小和尚问师父：“师父，我念经的时候可以吸烟吗？”师父生气地说：“当然不可以，念经的时候要心无杂念。
”过了一会儿，小和尚又问：“师父，我吸烟的时候可以念经吗？”师父听了，一时语塞，然后说：“这个……这个倒可以。
”这里面体现了语言逻辑的巧妙之处。
小和尚两次提问，内容看似相同，其实逻辑顺序完全不同。
第一次是在念经这个严肃的行为下加入吸烟这个不良行为，这当然是不被允许的。
而第二次是在吸烟这个行为下加入念经这个正面行为，师父就不好直接拒绝了，虽然从本质上来说这两种情况都是不合适的，但因为语言逻辑顺序的改变，造成了师父不同的反应。
二年级小学生趣味数学故事三篇
【导语】让学⽣体会到数学源于⽣活、⽤于⽣活的同时，更应该让学⽣体会到数学⾼于⽣活，体会到数学可以带动社会的发展，带动⽣活质量的提⾼，这样更能激发学⽣学好数学。
以下是®⽆忧考⽹整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇⼀】 乌龟背上的故事 传说，在很久很久以前，⼤禹治⽔来到洛⽔。
洛⽔中浮起⼀只⼤乌龟，乌龟的背上有⼀个奇怪的图，图上有许多圈和点。
这些圈和点表⽰什么意思呢?⼤家都弄不明⽩，⼀个⼈好奇地数了⼀下龟甲上的点数，再⽤数字表⽰出来，发现这⾥有⾮常有趣的关系。
把龟甲上的数填⼊正⽅形的⽅格中，不管是把横着的三个数相加，还是把竖着的三个数相加，或者把斜着的三个数相加，它们的和都等于15。
后来，数学家对这个图形进⾏了深⼊的研究。
在我国古代，把这种⽅图叫做“纵横图”或者“九宫图”;在国外，则叫它“幻⽅”。
宋朝有个数学家叫杨辉，他研究出来了⼀种排列⽅法： 先画⼀个图，把1到9从⼩到⼤斜着排进图⾥，然后把最上⾯的1和最下⾯的9对调，最左边的7和最右边的3对调，最后把最外边的四个数，填进中间的空格⾥，就得到了乌龟背上的图了。
【篇⼆】 有⼀个古⽼的传说，有64名战⼠被敌⼈俘虏了，敌⼈命令它们排成⼀个圈，编上号码1，2，3，……64。
敌⼈把1号杀了，⼜把3号杀了，他们是隔⼀个杀⼀个这样转着圈杀。
最后剩下⼀个⼈，这个⼈就是约瑟夫，请问约瑟夫是多少号? 这就是数学上有名的“约瑟夫问题”。
给⼤家⼀个提⽰，敌⼈从l号开始，隔⼀个杀⼀个，第⼀圈把奇数号码的战⼠全杀死了。
剩下的32名战⼠需要重新编号，⽽敌⼈在第⼆圈杀死的是重新编排的奇数号码。
按照这个思路，看看你能不能解决这个问题? 答案解析： 由于第⼀圈剩下的全部是偶数号2，4，6，8，……64。
把它们全部⽤2除，得1，2，3，4，……32.这是第⼆圈重新编的号码。
第⼆圈杀过之后，⼜把奇数号码都杀掉了，还剩下16个⼈。
如此下去，可以想到最后剩下的必然是64号。
64=2×2×2×2×2×2，它可以连续被2整除6次，是从1到64中质因数⾥2最多的数，因此，最后必然把64号剩下。
二年级小学生数学故事(五篇)
二年级小学生数学故事（五篇）【导语】数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。
二年级小学生数学故事篇一农场主人在死后，将17匹马遗留给儿子们，遗嘱里写着［大儿子分得二分之一，三分之一归给二儿子，其余给小儿子，他可得到九分之一］。
三个儿子实在困恼，就是不知道该怎么分，也不必白白将一头马给杀了，这的确是很头大的事。
父亲的好友知道兄弟间无法遵照着父亲的遗嘱顺利分配马匹时，特地前来说明其父生前曾借给他一匹马，就先还给他们，等遗产分配完后，倘有剩余再送还他。
结果是令大家都满意的，你知道怎么分的吗？最后，在18匹马中，大儿子分到9匹、二儿子分到6匹、小儿子分到2匹，剩下1匹又还给了父亲的朋友。
问题解决了，马也回到父亲好友身边，好完美的结局。
二年级小学生数学故事篇二八戒开了一家副食小店。
一天，猴侄小猕猴来为家里打一斤醋。
小猕猴来到师叔的小店，喊道：“师叔，打醋！”八戒问小猕猴打多少醋。
小猕猴说：“不多，就打一两。
”八戒吃惊地问道：“打一两醋干啥？”小猕猴说：“当然是吃呗！”八戒又问：“一两够吗？”小猕猴说：“不够，再打一两吧！”八戒又问：“二两也不多呀？”小猕猴说：“那再打一两吧。
”八戒又打了一两。
小猕猴说：“还打一两，再打一两……”这样，小猕猴共计打了十两醋，也就是一斤醋。
八戒打完醋，说：“共计一斤醋，8角4分钱。
”小猕猴不慌不忙地掏出8角钱给了师叔八戒。
八戒接过钱，说：“不要耍赖，还差4分钱呢！”小猕猴问：“师叔，打一两醋多少钱？”八戒说：“一两醋当然是8分4厘，4厘钱就舍去。
收8分钱。
”小猕猴说：“这么说来，一两醋就是8分钱了。
”八戒说：“那当然。
”小猕猴又说：“十两醋就是8角钱了！”八戒说：“算得正确。
”小猕猴说：“我给了你8角钱，你怎么说还差4分钱呢？”八戒无言以对，只好又亏了4分钱，望着小猕猴提着醋走了。
小学二年级数学小故事（八篇）
【导语】众所周知，思维能⼒是⼀个孩⼦的智⼒的核⼼。
数学是能够快速有效、全⾯提⾼孩⼦智商的⼯具。
数学学习对开拓思路有着重要作⽤。
数学学习好的学⽣整个理科都会⽐较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。
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⼩学⼆年级数学⼩故事篇⼀ 坏了，数字宝宝们⼜吵了起来了！ 1⼩妹得意地说：“你们都得叫我当⽼⼤，100分不是我造的吗？”0弟弟皱起眉头，说：“1只有⼀个，我0还有两个呢！”2哥哥打趣地说：“还有⼤鸭蛋呢！⼈们都夸我是⼀只美丽的⽩天鹅。
”就这样，他们每天都在争吵着。
今天，9⼤叔忍不住地说：“1⼩妹、0弟弟、2哥哥，你们都有各⾃的本领，应该团结起来，互相帮助呀！”1⼩妹、0弟弟、2哥哥都红着脸，向对⽅道歉，成了的朋友。
⼩学⼆年级数学⼩故事篇⼆ 古时侯，⼀位王爷去⼭上看望习武的⼉⼦。
兄弟⼏个见⽗王来了，⽴刻围了上来。
王爷说：“孩⼦们，⽗王今天带来了你们最喜欢吃的⼤饼。
”说着取出⼀个⼤饼平均分成了两份，给了⽼⼤⼀块。
嘴谗的⽼⼆说：“⽗王，我想吃两块饼。
”于是王爷把第⼆块饼平均分了成四份，给了⽼⼆两块。
贪⼼的⽼三说：：“⽗王，给我三块饼。
”王爷⼜把第三快饼平均分成了六份，给了他三块。
⼀向⽼实的⼤哥开腔了：“⽗王，⽼四最⼩，应该给他六块。
”四听了⾮常⾼兴，觉得⽗王给他最多。
⼩朋友，你们觉得谁最多呢？⼩学⼆年级数学⼩故事篇三 ⼀天，法国数学家蒲丰请许多朋友到家⾥，做了⼀次试验。
蒲丰在桌⼦上铺好⼀张⼤⽩纸，⽩纸上画满了等距离的平⾏线，他⼜拿出很多等长的⼩针，⼩针的长度都是平⾏线的⼀半。
蒲丰说：“请⼤家把这些⼩针往这张⽩纸上随便仍吧！”客⼈们按他说的做了。
蒲丰的统计结果是：⼤家共掷2212次，其中⼩针与纸上平⾏线相交704次，2210÷704≈3。
142。
蒲丰说：“这个数是π的近似值。
每次都会得到圆周率的近似值，⽽且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。
小学二年级数学故事5篇
小学二年级数学故事5篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集小学二年级数学故事5篇【篇一】小学二年级数学故事数字是数学世界里的基本元素，每个数字都是一个小精灵。
这不，1～9这九个数今天凑到了一起，大家你一言我一语地聊了起来。
数字“4”说话了：“我们兄弟几个难得今天凑到一起，不如我们来做游戏吧！”其他人听了“4”的提议都纷纷表示赞同，可是做什么游戏呢？大家又不知道了！正在它们都为难的时候，“8”说：“不如这样吧，我们一共9个人，我们就用这9个数字组成三个算式，每个数字只能用一次，但最后大家都能被用上。
而且只允许邀请加号和乘号来参加。
看看能不能列出这样的式子来！”听了“8”的话大家都表示同意，都跃跃欲试。
于是它们请来了加号姐姐和乘号妹妹，大家就开始想怎么组式子了。
小朋友，你能组成上面“8”说的三个式子吗？写写看吧！（1）1+7=8（2）4+5=9（3）2×3＝6你想到了吗？【篇二】小学二年级数学故事九月，从第一颗葡萄成熟开始，硕果累累的秋天也就来了。
一只可爱的小蜗牛爬到一个像巨人一样高的葡萄树下，心想：多好的葡萄呀，我要把它从树上摘下来，作为过冬的食物。
于是他背着重重的壳，一步一步、慢慢地往上爬。
这时，一群小鸟唱着歌儿飞过。
他们看见了小蜗牛缓慢地向上爬，就叽叽喳喳嘲笑他。
一只小鸟说：“小蜗牛呀，小蜗牛。
这棵高大的葡萄树有10米高呢！像你这样每小时向上爬3米，往下滑2米，每小时其实才爬1米，要整整爬10个小时才能到顶啊。
”“现在正好八点整，可再过10个小时，天都黑了。
”另一只小鸟说道。
我们会在天黑之前把葡萄都吃完的！”其他小鸟也都议论纷纷，“等你爬上来的时候，还能尝到又大又甜的葡萄吗？你还是趁早打回吧。
”小蜗牛默不作声，只是不紧不慢地往上爬。
可出乎意料的是，小蜗牛竟然提前了整整2个小时，赶在太阳公公下山之前到达了树顶，尝到了又大又甜的葡萄。
小鸟们都很奇怪，问到：“你为什么只要8小时就爬上来了？”小蜗牛意味深长地说：“我一旦爬到顶端后就不会再滑下去了，而你们呢，总是以一尘不变的眼光来思考问题，当然会做出错误的判断啦。
二年级数学推理小故事(一)
二年级数学推理小故事(一)小明的数学推理之旅导语小明是一名可爱的二年级学生，他喜欢数学，尤其是数学推理。
一天，他收到了一本名为《二年级数学推理小》的书，并带着好奇心开始了他的数学推理之旅。
搭建基础•小明首先打开《二年级数学推理小》这本书，看到书中的第一道题目：5 + 6 = ? 小明快速地计算出答案：11。
•接着，小明继续往下翻，看到了更有趣的数学推理题：8 - 3 = ?他想了一会儿，然后写下了答案：5。
推理的乐趣•随着小明不断解答书中的问题，他发现数学推理这件事可以很有趣。
每一道题目都需要他用自己的思维去推理和解决，这使得他对数学的兴趣愈发浓厚。
•小明开始喜欢和同学们一起做数学推理题。
他们互相比较答案，交流推理思路，共同进步。
挑战与成长•随着时间的推移，小明解答的题目越来越难。
有时候，他解答不出来，但他从失败中学到了很多东西。
这让他更加坚持，更加努力地学习和思考。
•慢慢地，小明的推理能力得到了提升。
他不再只局限于简单的加减法，而是开始接触更复杂的数学问题，例如乘法、除法等。
探索的广阔•小明发现数学推理并不仅限于书本上的题目，它无处不在。
在日常生活中，他经常遇到需要用数学推理来解决的问题。
例如，在超市购物时计算折扣，或者解决家庭预算问题等等。
•数学推理不仅在小明的学习中起到了重要作用，还给他带来了更多的想象空间和探索的乐趣。
他开始思考一些有趣的问题，如“如果有20个苹果，每个人要分5个，需要几个人？”这让他的思维更加灵活和敏捷。
总结•经过一段时间的数学推理训练，小明取得了很大的进步。
他不再害怕数学，而是乐于接受数学挑战。
数学推理让他在学习中获得乐趣，培养了他的逻辑思维和解决问题的能力。
•未来，小明希望能够继续探索数学推理的奥秘，成为一名优秀的数学家，并将自己的知识与其他人分享。
“数学是一门既实用又有趣的学科，通过数学推理，我们能够培养自己的思考能力和解决问题的能力。
” –小明知识的应用•小明在学习数学推理的过程中，不仅仅停留在解题思路上，他还开始将数学知识应用到其他的领域中。
培养二年级学生的逻辑思维和推理能力作文范本
培养二年级学生的逻辑思维和推理能力作文范本培养二年级学生的逻辑思维和推理能力逻辑思维和推理能力是每个学生都应该培养和发展的重要素养。
在二年级这个阶段，学生开始接触更加复杂的知识和问题，因此培养他们的逻辑思维和推理能力显得尤为重要。
本文将介绍一些适合二年级学生的逻辑思维和推理能力的培养方法和范本，以帮助他们更好地发展自己的思维能力。
范本一：推理小故事在培养学生的逻辑思维和推理能力时，可以利用一些有趣的小故事来引导学生进行推理。
以下是一个范本：故事：小明家里的水果袋子小明家里有一个装着水果的袋子，里面有苹果、香蕉和橙子三种水果，数量合计15个。
其中，苹果的数量比香蕉多2个，香蕉的数量比橙子少3个。
请问，苹果、香蕉和橙子各有多少个？这个故事背后隐藏着一个简单的数学问题，需要学生通过推理和逻辑分析来找到答案。
教师可以引导学生提出问题、列出已知条件，并通过逐步推理来解决问题。
这样的小故事可以培养学生的推理和逻辑思维能力，还能锻炼他们的数学解题能力。
范本二：逻辑游戏逻辑游戏也是培养学生逻辑思维和推理能力的有效手段。
以下是一个范本：游戏：找规律给学生展示一系列数字或图形，让他们观察并找出规律。
例如：2，4，6，8，10，...学生需要观察这些数字并找出它们之间的关系，例如每个数字之间相差2。
这个游戏可以帮助学生锻炼观察力、归纳能力和推理能力，同时也提升他们对数字和序列的理解能力。
范本三：谜题解析解谜题是培养学生逻辑思维和推理能力的一种常见方法。
以下是一个范本：谜题：瓶子转移有三个瓶子，分别装满了8升、5升和3升的水。
请问，如何只用这三个瓶子得到4升水？学生需要通过分析和推理，找出如何在只有这三个瓶子的情况下得到4升水。
这个谜题可以锻炼学生的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。
总结：通过逻辑思维和推理的训练，二年级学生可以提高他们的思维能力和解决问题的能力。
范本中提供的推理小故事、逻辑游戏和谜题解析都是培养学生逻辑思维和推理能力的有效方法。
小学二年级数学奇思妙想编写故事
小学二年级数学奇思妙想编写故事狐狸瘸着腿一拐一拐地走着，心里琢磨着怎样才能发财。
瘸腿狐狸看见老山羊在卖大葱，走过去问：“老山羊，这大葱怎样卖法？共有多少葱啊？”老山羊说：“1千克葱卖1元钱，共有100千克。
”瘸腿狐狸眼珠一转，问：“你这葱，葱白多少，葱叶又是多少呀？”老山羊颇不耐烦地说：“一棵大葱，葱白占20%，其余80%都是葱叶。
”瘸腿狐狸掰着指头算了算，说：“葱白哪，1千克我给你7角钱。
葱叶哪，1千克给你3角。
7角加3角正好等于1元，行吗？”老山羊想了想，觉得狐狸说得也有道理，就答应卖给他了。
狐狸笑了笑，开始算钱了。
狐狸先列了个算式：0.7×20+0.3×80=14+24=38（元），然后说：“100千克大葱，葱白占20%，就是20千克。
葱白1千克7角钱，总共是14元；葱叶占80%，就是80千克，1千克3角钱，总共是24元。
合在一起是38元。
对不对手”老山羊算了半天，也没算出个数来，只好说：“你算对了就行。
”“我狐狸从不蒙人！给你38元，数好啦！”狐狸把钱递给了老山羊。
老山羊卖完葱往家走，总觉得这钱好像少了点，可是少在哪儿呢？想不出来。
他低头看见小鼹鼠从地里钻了出来。
他让小鼹鼠帮忙算算这笔账。
小鼹鼠说：“你原来大葱是1千克卖1元。
你有100千克，应该卖100元才对，瘸狐狸怎么只给你38元呢？”老山羊点了点头，知道自己吃亏了。
可是他不明白，自己是怎样吃得亏？鼹鼠说：“狐狸给你1千克葱白7角，1千克葱叶3角，合起来算是2千克才1元钱，这你已经吃一半亏了。
”老山羊问：“吃一半亏，我也应该得50元才对，怎么只得38元呢？”鼹鼠写了一个算式：(1-0.7)×20+(1-0.3)×80=6+56=62（元）。
“你1千克葱白吃亏0.3元，20千克吃亏6元；1千克葱叶吃亏0.7元，80千克吃亏56元，合起来正好少卖了62元。
”老山羊掉头就往回跑，看见狐狸正在卖葱，每千克卖2元。
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锻炼逻辑思维的二年级数学故事三篇
导读：本文锻炼逻辑思维的二年级数学故事三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】
指证
某天，楚州市公安局接到报警，本市收藏家杨光在家中被人杀死！
杨光是楚州市小有名气的文物鉴赏与收藏家。
其早年丧妻，一直没有续娶，儿子在外国念书，家中只有他一人独住，只不过每天早晨有乡下的亲戚来每天替他打扫房间与做饭什么的。
警察迅速赶到现场，据第一个发现杨光的遇害的每天替杨光打扫房间的乡下亲戚说他一大早像往常一样到他家，开门后惊奇的发现杨光的收藏室的门没有关，这是很不正常的，因为杨光每天睡觉后总是把防盗门小心的关好才去卧房睡，而今天的门却是敞开着的，于是他就走近去，仔细一看吓的魂飞魄散，原来杨光一动不动趴在地上，地上满是大片的干涸的血迹，于是急忙报警。
杨光的收藏室是一个有两道防盗门的50平方米平房，房间的窗子都用铁栅栏钉死了，房间四周立着几个大的玻璃柜，里面放着许多各种年代的古董，房间的中央有一个几米长的圆桌。
地上有大片已干涸的血迹及摔碎的茶杯碎片，杨光背朝下倒毙在地上，地上还有一部摩托罗拉9900手机一部，据了解是杨光的手机，可能是被在碰撞中摔在地上的。
很快，初步的死因得出了，杨光是被人用重物击中后脑，
同时后背上被戳了一刀致死。
并且在杨光倒伏的地上发现一串血写的数字“73623362928131”，可能是杨光在临死前想说明是何人杀死了他！
警察根据收藏室中的茶杯；门锁没有被撬的痕迹；家中没有失窃；杨光是被人以很近的距离击中脑部得出如下结论：凶手是当晚是以客人的身份来杨光家的，凶手是杨光熟识的人，凶手的目的不是金钱。
据了解那天晚上来访问的有两位一位是怡和园老板陈晨和本市小有名气的书画家杨志颖。
二者必有其一是凶手。
请你根据上面已给的条件来判断谁是凶手？特别注意：那串数字是解开这个迷题的关键所在。
【篇二】
暗中杀人
林雪是某市收藏家，最近刚从西安某文物市场高价购得一块东汉价值连城的金饼。
林雪的几位好友也是本市收藏界的名人，听说他收集到如此好东西，纷纷打电话给他非要去鉴赏一番。
林雪百般无奈，只好答应好友的要求，约好在本月14日星期四的晚上到他家小聚一番。
与朋友聚会的时间到了，众位朋友也陆续的来了。
林雪的家靠近许多饭店，因为怕麻烦所以从饭店订了一桌菜，送到家中来，倒也省事，众人来的目的不是为了吃饭，因此都心不在焉的应酬着，大家都急切着盼望着旱点结束，好早一点看到那块金饼，很快众人不顾林雪的殷勤招待，都纷纷宣布吃完了。
林雪看众人确实着急的很，也索性
叫老伴儿子儿媳把酒席撤了，然后带众人到他的收藏室中去。
林雪的家有四间房间，每个房间的门相对，就象北京的四合院，一个房间正对着马路，房中间有个小院子，院子中放点盆景，林雪的收藏室是一个有两道防盗门的50平方米平房，房间的窗子都用铁栅栏钉死了，房间四周立着几个大的玻璃柜，里面放着许多各种年代的古董，房间的中央有一个几米长的圆桌。
等众人在圆桌边做定后，在众人的催促下，林雪从墙角的保险柜中拿出一个锦盒，慢慢的取出一个有大约直径30mm的一个黄澄澄的圆金属块，众人一个个睁大了眼睛，仿佛要把它吃掉似的。
在林雪的允许下，金币在众人的手中依次的传递，当传到林雪对面时，这时突然一片漆黑，众人一阵骚动，一会只听到林雪对众人说：“大家不要动！我去看看怎么回事！”说着打开了房门，大声叫他儿子名字，众人在屋外自然的微光下，看到他的儿子林小峰很快来到了门口，林雪问他的儿子怎么回事？林小峰说不知道说去查查。
这时林雪进到屋中，问大家金饼在谁的手中，这时本市另一位收藏家赵定国说在他的手中，林雪叫大家不要乱动，一会突然听到一声惨叫，众人不知发生了什么，只是依稀觉得是赵定国的声音。
这时电来了，原来保险丝爆了。
这时大家却惊骇的发现，赵定国也被人杀死了，脖子上动脉被用锋利的手术刀戳了一下，血在地上汩汩的流。
而金饼也不翼而飞。
赶紧拔叫110，警察很快来了。
但是仔细地搜遍了整个住所，却如终找不到失踪的金饼！！
本期迷题要求不仅要答出金饼在哪里，还要说出罪犯的犯罪过程。
【篇三】
烟头的线索
一天，比利时大侦探贝洛接到一个电话，说本地钢琴家的妻子被杀。
贝洛赶到现场，发现除了钢琴家大门口的地上有一支才吸了几口的香烟外，没有任何线索了。
法医鉴定说，死者是两天前的下午1点30分到2点之间被害的，这个时间是钢琴家年轻貌美的妻子独自一人在家的时间。
贝洛一调查，只有两个人有杀人嫌疑，而且这两个人抽的香烟都是和在大门口拾到的烟头是同一牌子。
这两个人其中一个是被害者的情夫，他与被害人关系十分密切，但最近不知发生了什么事，经常争吵。
另一个是当地的推销员。
他常常乘钢琴家不在家，跑来引诱被害者，但均遭女方的拒绝。
贝洛低着头，深深地吸了几口烟，忽然眼前一亮，回身对助手说：“凶手一定是推销员。
”。