地图学习基础新人教PPT课件
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新教材人教版初中地理《地图》实用PPT
（2）地球上哪个半球的居民无法用北极星来定方向？为什么？ 南半球。南半球的居民看不到北极星。
第2课时
课前预习
选择适用的地图
1. 根据使用____目______，正确地选择地图，才能及时、准确地获得 的
有用的信息。
2. 去公园游览，需要寻找景点，应该从___导__游__图_____上找答案。外
出旅行，确定行程，应该参考____交__通________。了解国际时事，确 图
新教材（人教版）初中地理《地图》 实用课 件ppt
同步训练 一、单项选择题 知识点：选择适用的地图 1. 读图1-3-8，下列说法正确的是( A ) A. 甲图的比例尺比乙图大 B. 甲图的比例尺比乙图小 C. 甲图反映的范围比乙图大 D. 乙图反映的内容比甲图要详细
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B.世界水系图
C.世界地形图
D.世界政区图
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旅游出行已成为现代人生活和休闲的一部分，出行中常常会用到 地理相关知识。国庆期间，小明一家从石家庄自驾去北京游玩。 据此读图1-3-9，完成4—5题。
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定事件发生地点，应该查阅世界的___国__家__和__地__区________。 图
3. 地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的地域___范__围____
和内容___详_______程度不一样。我们应该根据需要选择比例尺合适的 略
地图。
4. 随着____电__子__计__算__机___等现代技术手段的应用，地图信息的获取和 呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。
地图基础知识ppt课件
9
二、比例尺
5、比例尺的应用（公式的活用）
比例尺＝
图上距离 实际距离
（1）比较大小
友情提示：比例尺大小是用比值大小来衡量的， 比值大则比例尺大，反之则小。
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10
例1 下图为四个假想岛屿的概况图,四图中比例尺最
大的是 ( B )
A．① B．② C．③ D．④
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11
例2 下面四幅地图中，比例尺最大的是
▲
▲
鞍部是山脊线上的最 低 （高、低）处， 是山谷线上的最 高 （高、低）处。
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37
⑧示坡线表示降坡方向 ： 示坡线是与 等高线垂直相交的短线，总是指向海拔 较低的方向，
上图表示的地形为 山地 。
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38
⑨判别凹坡与凸坡，判别两点间可否通视：
从山顶向四周，等高线先密后疏，为凹形坡， 等高线先疏后密为凸形坡， 凸形坡容易挡住人们的视线
A
B
C
D
在不同的等高线地图中：
坡度= 等 实高 际距 水平距离=
比例尺×等高距 ——————————
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图距
32
等高线特别 密集是陡崖，多 条等高线重合是 悬崖。
540 520
50完0整版课件
530 520 510 500
33
如图乙中陡崖顶部(a)的 绝对高度为：400≤H<500 陡崖底部(b)的绝对高度为
14．图中等高线a和和等高线内b的数值可能分别是
A．100、100
B．100、500
C．500、250
D．500、350
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41
⑾.水库、大坝的选址
我国东部沿海等高线分布图
《地图学基础》课件
数据采集
通过实地调查、遥感技术、公开 数据等方式获取地图制作所需的
数据。
地图编绘
根据设计好的地图符号和底图，使 用绘图软件进行地图编绘，包括绘 制山脉、河流、城市等地理要素。
地图审核
对编绘好的地图进行审核，确保地 图信息的准确性和完整性。
地图出版
印刷制作
将编绘好的地图输出到印 刷材料上进行制作，包括 纸张、塑料等。
02
地图制作过程
地图设计
01
02
03
设计原则
确定地图的主题和目标， 选择合适的地图符号和颜 色，确保地图信息的准确 性和易读性。
地理底图
根据地图制作需求，选择 合适的地理底图，包括纸 质地图、卫星地图、地形 图等。
地图符号
设计各种地图符号，如点 、线、面等，以表示不同 的地理要素和现象。
地图制作
装帧设计
对印刷好的地图进行装帧 设计，包括封面设计、版 式设计等，以提高地图的 视觉效果和收藏价值。
发布与发行
将出版的地图通过各种渠 道发布和发行，如书店、 网络销售等，以供用户购 买和使用。
03
地图符号与表示
地图符号概述
地图符号定义
地图符号功能
地图符号是表示地理事物空间分布和 特征的图形，具有形象、直观的特点 。
利用地图实时监测灾害发生地的情况，为 应急救援提供路线规划、资源调配等方面 的支持。
商业选址
旅游路线规划
通过地图分析人口分布、消费水平等情况 ，为商业选址提供依据，提高投资回报率 。
利用地图规划旅游路线，为游客提供最佳 的旅游体验和行程安排。
THANKS
感谢观看
地图的种类与特点
要点一
总结词
根据不同的分类标准，地图可分为多种类型，每种类型具 有其独特的特点和应用范围。
通过实地调查、遥感技术、公开 数据等方式获取地图制作所需的
数据。
地图编绘
根据设计好的地图符号和底图，使 用绘图软件进行地图编绘，包括绘 制山脉、河流、城市等地理要素。
地图审核
对编绘好的地图进行审核，确保地 图信息的准确性和完整性。
地图出版
印刷制作
将编绘好的地图输出到印 刷材料上进行制作，包括 纸张、塑料等。
02
地图制作过程
地图设计
01
02
03
设计原则
确定地图的主题和目标， 选择合适的地图符号和颜 色，确保地图信息的准确 性和易读性。
地理底图
根据地图制作需求，选择 合适的地理底图，包括纸 质地图、卫星地图、地形 图等。
地图符号
设计各种地图符号，如点 、线、面等，以表示不同 的地理要素和现象。
地图制作
装帧设计
对印刷好的地图进行装帧 设计，包括封面设计、版 式设计等，以提高地图的 视觉效果和收藏价值。
发布与发行
将出版的地图通过各种渠 道发布和发行，如书店、 网络销售等，以供用户购 买和使用。
03
地图符号与表示
地图符号概述
地图符号定义
地图符号功能
地图符号是表示地理事物空间分布和 特征的图形，具有形象、直观的特点 。
利用地图实时监测灾害发生地的情况，为 应急救援提供路线规划、资源调配等方面 的支持。
商业选址
旅游路线规划
通过地图分析人口分布、消费水平等情况 ，为商业选址提供依据，提高投资回报率 。
利用地图规划旅游路线，为游客提供最佳 的旅游体验和行程安排。
THANKS
感谢观看
地图的种类与特点
要点一
总结词
根据不同的分类标准，地图可分为多种类型，每种类型具 有其独特的特点和应用范围。
《学习地图》课件
缺点
学习地图制作需要较强的思维能力和时间投入，一 些学习者可能不适应学习地图的理念。
学习地图在教育教学中的应用
学生体验
学习地图可以提高学生学习兴趣 和体验，更好地进行自主学习和 思考。
教学改革
学习地图的应用可以促进教育教 学的深化和改革，提高教育质量 和效率。
合作学习
学习地图可以促进学生之间的合 作和交流，提高学习效果和互动 性。
如何进行学习地图的修改和更新？
1 反思经验
根据使用学习地图的经验和反馈，在保留核 心结构的前提下，对整个地图进行优化。
2 添加学习内容
随着学习内容的增多，需要对学习地图中的 节点和支线进行更新和添加。
3 改进美化设计
学习地图的设计和美化是一个不断完善的过 程，可以进行不断的改进和优化。
4 添加知识链接
概念图
概念图是一种通过节点和箭头串联概念之间关系的 可视化表现方式。
关系图
关系图通过线和点表现事物之间的关系，便于描述 复杂情况下的关联性。
学习地图中的流程图和组织图
流程图
流程图是一种将复杂的流程分解成简单步骤、便于 理解和操作的可视化工具。
组织图
组织图是一种将组织结构和职位关系等信息表现出 来的可视化工具。
可以将学习地图和其他学习平台、知识链接 进行交叉引用和整合，提高知识的利用率和 深度。
学习地图的导出和共享方式
图片导出
将学习地图导出为图片，是最为常见和简单的共 享方式，可以通过微信、QQ等工具分享。
HTML链接
将学习地图导出为HTML链接的方式，可以集成 更多的互动形式和知识链接，具有更好的交互性。
《学习地图通用》PPT课 件
学习地图是一种将学习过程可视化的方法。本课件将介绍学习地图的作用、 制作方法，以及在教育和培训中的应用。
地图基础知识ppt课件
精选课件ppt
⑶汽车首先由西 南向东北行驶，
然后向东行驶
38
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39
原比例尺×n； 2、把比例尺放大（了）n倍，则新图比例尺 为： 原比例尺×(n+1)；
精选课件ppt
16
(5)比例尺的缩放
3、把比例尺缩小到原来的1/n，则新图比例尺为：
原比例尺×1/n； 4、把比例尺缩小（了）1/n，则新图比例尺为：
原比例尺×(1-1/n)；
精选课件ppt
17
(5)比例尺的缩放
将1：4000的比例尺放大到它的2倍，得到的 新比例尺是
（1：4000）×2=1：2000 将1：4000的比例尺放大1倍，得到的新比 例尺是
（1：4000）×(1+1)=1：2000
精选课件ppt
18
(5)比例尺的缩放
将1：4000的比例尺 缩小到它的1/2，得到的新 比例尺是
（1：4000）×(1/2)=1：8000
在学校的＿正＿东＿
S 精选课件ppt
农业实 验区
E 30
③经纬网定向法 经线指示南北方向，纬线指示东西方向
精选课件ppt
31
4.野外地理方向的判断方法
可利用指南针、地图、手表、 立竿、太阳、北极星、月相、 风向、植被、建筑物等判断。
手表测方向
精选课件ppt
32
四、图例和注记
注记
精选课件ppt
图例
北京至莫斯科的图上距离精选是课件_pp_t ____8__.8_厘米。
24
(2010·深圳高三统考) 读我国某山区公路规划线路设计图，回答
如果将该图的比例尺扩大1倍，图示区域实地范围
地图学习基础PPT课件
江苏地图 苏州交通图 导游图
比例尺
小
实地范围 大
内容详略 略
中等 大 中等 小 中等 详
方向
一般 面对地图，“上北
定向法：下南，左西右东”
指向标 指向标的箭头指 定向法：向 北 方N
经纬网 经线指示 南北方向， 定向法：纬线指示 东西方向
经纬网定向法：
80 100 120 140
A点位于
40
A B
较高
起伏不 大,边 缘陡峭
高，超 较低，一
过500 般不高于
米
500米
2百米- 低，0米5百米 2百米
坡度较 坡度
陡,沟 谷较深
平和
四周高 平坦 中间低 广阔
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
学校
练习一： 在实验区的＿正＿西＿
科技园区 在学校的东＿北＿
在学校的 ＿＿
在学校的＿正＿东＿
东 南 火车站
农业实 验区
200m 300m
300m 200m 100m 0m -100m -200m
最高处 >300m
最低处<-300m
判断图中地形类型的名称：
1
2
4
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 5.平原
3.丘陵
高原 山地 丘陵 盆地 平原
等高线 特征
中间疏 四周密
密 集
稀 中间疏 稀疏 疏 四周密 平直
高度
地表起 伏程度
1. 在台湾岛地图上,从高雄到台北,这 两座城市图上距离是多少?实际距 离是多少?
2. 同学们能否利用地图给出的比例 尺,计算出该地图与它所表现的实 际范围相比,缩小了多少倍?
比例尺
小
实地范围 大
内容详略 略
中等 大 中等 小 中等 详
方向
一般 面对地图，“上北
定向法：下南，左西右东”
指向标 指向标的箭头指 定向法：向 北 方N
经纬网 经线指示 南北方向， 定向法：纬线指示 东西方向
经纬网定向法：
80 100 120 140
A点位于
40
A B
较高
起伏不 大,边 缘陡峭
高，超 较低，一
过500 般不高于
米
500米
2百米- 低，0米5百米 2百米
坡度较 坡度
陡,沟 谷较深
平和
四周高 平坦 中间低 广阔
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
学校
练习一： 在实验区的＿正＿西＿
科技园区 在学校的东＿北＿
在学校的 ＿＿
在学校的＿正＿东＿
东 南 火车站
农业实 验区
200m 300m
300m 200m 100m 0m -100m -200m
最高处 >300m
最低处<-300m
判断图中地形类型的名称：
1
2
4
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 5.平原
3.丘陵
高原 山地 丘陵 盆地 平原
等高线 特征
中间疏 四周密
密 集
稀 中间疏 稀疏 疏 四周密 平直
高度
地表起 伏程度
1. 在台湾岛地图上,从高雄到台北,这 两座城市图上距离是多少?实际距 离是多少?
2. 同学们能否利用地图给出的比例 尺,计算出该地图与它所表现的实 际范围相比,缩小了多少倍?
《地图基础知识》课件
地图的制作软件
现今许多专业软件如ArcGIS和QGIS等可用于制作高 质量的地图，提供丰富的绘图和编辑工具。
地图的阅读
1
如何确定位置和方向
了解经纬度、方位角和地理坐标系统，可以帮助确定位置和方向。
2
如何读懂图例和比例尺
图例解释了地图符号的含义，比例尺表示地图上距离的比例关系，两者都是读懂 地图的重要工具。
3
如何使用缩放和旋转工具
地图软件通常提供缩放和旋转工具，通过合理使用可更方便地浏览和理解地图。
地图误读与纠正
1 常见的地图误读
常见误读包括不正确解读符号、忽略图例和比例尺、忽视地图的说明和注记等。
2 如何进行地图纠错
地图纠错包括核对和修正地理数据、更新地图符号和比例尺、改善排版和布局等方法。
地图的应用
《地图基础知识》PPT课 件
地图是一种图形化的工具，用于表示地球表面的特定地区或整个地球的信息。 它可以帮助们理解地理空间关系，并在许多行业中发挥重要作用。
地图的定义和作用
什么是地图
地图是一种用来展示地球表面特定地区的平面图。它通过符号和图例来显示地理要素和信息。
地图的作用
地图可以提供空间定位、导航、资源管理、规划和分析等信息，帮助人们更好地了解和利用 地球。
地图在日常生活中的应用场景
地图在导航、旅行规划、城市探索和地理教育等方 面具有广泛的应用。
地图在不同行业中的应用
地图在物流、市场分析、环境科学和城市规划等行 业中帮助人们做出决策。
地图的种类
1 按比例尺分为哪些种类
地图根据比例尺的不同可以分为大比例尺地 图、中比例尺地图和小比例尺地图。
2 按内容分为哪些种类
地图可按用途分为地形图、政治地图、气候 地图、地质地图、交通地图等多种类型。
地图基本知识简PPT课件
地理坐标
地理坐标是世界各国通用的。在海上、空中、边防或外交斗争中，通常采用地理坐标指示目标。 例如，知道了地理坐标为北纬25°02.5′，东经121°31′，就可以从图上找到这是台北市。反之，找到了图上位置，也可以求出这一点的地理坐标。
地理坐标
由于经纬线在图上多是弧线，不便于图上作业，更不便于距离和角度的换算，因此，在大比例尺图上都绘有平面直角坐标网。 确定平面上某点位置的长度数值，就是该点的平面直角坐标。平面直角坐标值是用公里和米表示的。
地图的方向
地图的比例：地图是从上空观测实物加以缩小，再绘制成的，将实际长度缩小的倍数，就是比例尺。例如：1：5O，000表明图上的1毫米代表实际的50米。
地图的比例
图上距离：实地距离=比例尺 图上某一线段的长度与实地相应水平距离之比(即图上长与实地长之比)，就叫做地图比例尺。 比如，图上甲、乙两点间长一厘米，该两点间在实地的水平距离为五万厘米，地图比例尺就是五万分之一；实地为十万厘米，就是十万分之一。 地形图上比例尺的表示形式，常见的有三种：数字表示、直线比例尺、经纬线比例尺。
平面直角坐标
用平面直角坐标指示目标有了X、Y一组数值，在图上是不是能确定地球表面上任何一点的位置 这在一个投影带中是可以的。但是，按高斯分带投影的办法，全球就分六十个带，我们中国占十三个带，每一带都是一个独立的坐标系；这样，相同的一个坐标值，将会在所有六十个带里同时出现。例如呼和浩特市和承德市，它们的坐标几乎相等，而两地实际相距将近五百公里，就因为所在的投影带不同。
地形图的测制
为了把地面上的地物、地貌描画在图纸上，让用图的人能认出是什么物体，测绘部门制订了简明易懂的符号和有关规定，这个规定，就叫“地形图图式”，简称“图式”。 我国现行的“图式”是由国家测绘总局和总参测绘局共同制定的，它是测制、出版地形图的法定依据，也是识别和使用地形图的基本工具。有了统一的图式，测图的人和用图的人就有了共同的语言。
地理坐标是世界各国通用的。在海上、空中、边防或外交斗争中，通常采用地理坐标指示目标。 例如，知道了地理坐标为北纬25°02.5′，东经121°31′，就可以从图上找到这是台北市。反之，找到了图上位置，也可以求出这一点的地理坐标。
地理坐标
由于经纬线在图上多是弧线，不便于图上作业，更不便于距离和角度的换算，因此，在大比例尺图上都绘有平面直角坐标网。 确定平面上某点位置的长度数值，就是该点的平面直角坐标。平面直角坐标值是用公里和米表示的。
地图的方向
地图的比例：地图是从上空观测实物加以缩小，再绘制成的，将实际长度缩小的倍数，就是比例尺。例如：1：5O，000表明图上的1毫米代表实际的50米。
地图的比例
图上距离：实地距离=比例尺 图上某一线段的长度与实地相应水平距离之比(即图上长与实地长之比)，就叫做地图比例尺。 比如，图上甲、乙两点间长一厘米，该两点间在实地的水平距离为五万厘米，地图比例尺就是五万分之一；实地为十万厘米，就是十万分之一。 地形图上比例尺的表示形式，常见的有三种：数字表示、直线比例尺、经纬线比例尺。
平面直角坐标
用平面直角坐标指示目标有了X、Y一组数值，在图上是不是能确定地球表面上任何一点的位置 这在一个投影带中是可以的。但是，按高斯分带投影的办法，全球就分六十个带，我们中国占十三个带，每一带都是一个独立的坐标系；这样，相同的一个坐标值，将会在所有六十个带里同时出现。例如呼和浩特市和承德市，它们的坐标几乎相等，而两地实际相距将近五百公里，就因为所在的投影带不同。
地形图的测制
为了把地面上的地物、地貌描画在图纸上，让用图的人能认出是什么物体，测绘部门制订了简明易懂的符号和有关规定，这个规定，就叫“地形图图式”，简称“图式”。 我国现行的“图式”是由国家测绘总局和总参测绘局共同制定的，它是测制、出版地形图的法定依据，也是识别和使用地形图的基本工具。有了统一的图式，测图的人和用图的人就有了共同的语言。
《学习地图》课件
定制化学习资源
针对学生的不同需求和学习风格，提供多样化的 学习资源，帮助学生更好地掌握知识和技能。
THANKS
感谢观看
整学习路径，提高学习效率。
个性化学习资源推荐
02
根据学生的学习偏好和历史数据，智能推荐个性化的学习资源
，满足不同学生的需求。
智能评估与反馈
03
通过人工智能算法，实时评估学生的学习效果，提供及时反馈
和调整建议。
跨领域合作与共享
跨学科整合
加强不同学科之间的合作 与交流，整合跨学科的知 识和资源，促进知识的融 会贯通。
学习地图可以作为教育评价的工具， 帮助教育者评估学生的学习成果和教 学质量，为教学改革提供依据。
个性化教学
通过学习地图，教育者可以了解学生 的学习进度和需求，为每个学生制定 个性化的教学计划，提高教学效果。
04
学习地图的优化与更新
定期评估与调整
定期评估学习地图的效果
通过考试成绩、课堂表现、学生反馈等方式，对学习地图 的效果进行评估，了解学生的学习状况和需求。
业技能和综合素质。
兴趣爱好
除了专业技能，学习地图还可以帮 助学习者发掘和培养自己的兴趣爱 好，丰富生活情趣，提高生活质量 。
终身学习
学习地图鼓励终身学习的理念，帮 助学习者保持持续的学习动力和热 情，不断适应社会发展的变化。
教育领域
课程设计
教育评价
学习地图为教育者提供了一种课程设 计的思路和方法，帮助教育者构建系 统化的课程体系，提高教学质量。
相关性
学习目标应与学习者的个人发 展或职业发展相关，提高学习
的动力和意义。
分析学习资源
ห้องสมุดไป่ตู้
内部资源
针对学生的不同需求和学习风格，提供多样化的 学习资源，帮助学生更好地掌握知识和技能。
THANKS
感谢观看
整学习路径，提高学习效率。
个性化学习资源推荐
02
根据学生的学习偏好和历史数据，智能推荐个性化的学习资源
，满足不同学生的需求。
智能评估与反馈
03
通过人工智能算法，实时评估学生的学习效果，提供及时反馈
和调整建议。
跨领域合作与共享
跨学科整合
加强不同学科之间的合作 与交流，整合跨学科的知 识和资源，促进知识的融 会贯通。
学习地图可以作为教育评价的工具， 帮助教育者评估学生的学习成果和教 学质量，为教学改革提供依据。
个性化教学
通过学习地图，教育者可以了解学生 的学习进度和需求，为每个学生制定 个性化的教学计划，提高教学效果。
04
学习地图的优化与更新
定期评估与调整
定期评估学习地图的效果
通过考试成绩、课堂表现、学生反馈等方式，对学习地图 的效果进行评估，了解学生的学习状况和需求。
业技能和综合素质。
兴趣爱好
除了专业技能，学习地图还可以帮 助学习者发掘和培养自己的兴趣爱 好，丰富生活情趣，提高生活质量 。
终身学习
学习地图鼓励终身学习的理念，帮 助学习者保持持续的学习动力和热 情，不断适应社会发展的变化。
教育领域
课程设计
教育评价
学习地图为教育者提供了一种课程设 计的思路和方法，帮助教育者构建系 统化的课程体系，提高教学质量。
相关性
学习目标应与学习者的个人发 展或职业发展相关，提高学习
的动力和意义。
分析学习资源
ห้องสมุดไป่ตู้
内部资源
《地图》ppt课件人教版1
方
六一儿童节，我要去长春动物园玩
十一要去上海妹妹家探望，需要了解一下火车路线
图图上上11厘厘米米代代的表表实实际际甲距距离 离、5500千千乙米米 两地的距离为11厘米，则甲乙两城市的
指如示何南 量北算、高雄实到台际指东示的东距实西地直离线距为离？多少千米？计算比例尺。（注意：先
1千米= 1000 米= 厘米
地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
表示图上距离比实地距离缩小的程度
把下表中的比例尺转化成其他两种形式:
分母越小，比例尺越大。
用“
”判定
单位近期要安排爸爸去芬兰出差，我想知道芬兰具体在哪儿
阅读课本17页第二段的相关文字和插图思考下列问题: (可讨论)
完成课本22页活动1.
地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的地域范围和内容详细程度不一样。
指示南北、
指示东西
完成课本22页活动1.
我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。
战斗即将开始，要了解我军所处阵地的地形
在火车站的 方
甲、乙两地实地距离为10千米，将其表示在地图上的距离2厘米，该图的比例尺为
。
下列的比例尺中，哪一个最大？
在火车站的 方
A： 1：50000
战斗即将开始，要了解我军所处阵地的地形
经纬网地图
P17
方向的判别
地图类型
方向判定
一般地图
用“ 上北下南、左西右东 ”判定
有指向标的地图 根据指向标定向，箭头指示_正__北_
有经纬网的地图 经线 指示南北、 纬线 指示东西
3.阅读地图的基本要素——图例
图例： 地图的语言，包括各种符号和它们的文
字说明、地理名称和数字。
人教教材地理《地图》PPT
体育馆在实验楼哪个方 向呀？
看！有路标， 体育馆在实 验楼的西北
方向
体育馆
W
N
S
实验楼 E
从图中看出，在 食堂正东约1.1cm 处，实际距离是
多少呢？
左下角有一 把尺子，实 际距离应该
是55米
体育馆
食 堂
实验楼
恭喜你们成功完成三杀
关卡1.在图中找出1号宝物（明月石）、2号宝物 (雮尘珠）。 关卡2.你知道宝物在报告厅和食堂的具体方位吗？ 关卡3.1号宝物（明月石）与报告厅之间的实地距 离是多少米？2号宝物（雮尘珠）与食堂之间的实 地距离是多少米？
指向标地图辨方向：面 对地图，在有指向标的 地图上，一般情况下指 向标的箭头指向北方。
请读左图并说出台北在日月 潭的什么方向？
东北方向
经纬网地图辨方向： 在有经纬网的地图上 根据经纬网确定方向。 经线指示南北方向， 纬线指示东西方向，
WN
N w
读右图说出怀特霍斯 E
大致位于温哥华的什
么方向？
S
关卡3.1号宝物（明月石）与报 告厅之间的实地距离是多少米？ 2号宝物（雮尘珠）与食堂之间 的实地距离是多少米？
方向 (2)根据指向标定方向
地
图
(3)用经纬网定方向
图例和注记
例1
读某村平面示意图，回答问题： (1)图中B点在A点 东南 方向。
(2)图中小河的流向是从__北____往 ___南____流。
(3)一辆汽车从村庄向小河方向驶 过公路桥，其行驶方向应是：先从 _西___向_东___；再从_东____向_东__北__。
图上距离 比例尺
恭喜完成寻宝任务
中国气候类型分布图
自然地图
北美的种族分布 图
《地图》PPT优秀课件人教版1
地图上一些常用图例
北 东
选择适用的地图
根据使用目的选择地图 根据内容详略选择地图 海量信息的电子地图
不同种类的地图
云南省旅游图
景 点 导 游 图
世界的国家和地区
地图内容详略与比例尺的关系
活 动
表示范围的大或小 表示内容的详或略
比例尺较大
小
详
比例尺较小
大
略
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。
阅读地图的基本要素——方向
思考
如何在下面几幅图中确定方向？
一般地图指向标地图 经纬网地图 Nhomakorabea般地图的定向
正门
指向标地图定向
练一练： 1．a在b的什么方向？2．b在c的什么方向？
经纬网地图定方向
北
西
观察北极点
观察南极点
阅读地图的基本要素——图例
地图上的图例中有各种 符号，他们都表示一定 的地理事物。
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
式
比
比
例
例
尺
人教版地图PPT课件1
第三节 地图的阅读
1.能够在地图上辨别方向,识别常见的图例和量算距离。(重难点) 2.能够根据需要选择适用的地图,并能查找需要的地理信息,养成在日常生活中使 用地图的好习惯。(重点) 3.能够列举电子地图、遥感地图等在生产、生活中应用的实例。
学会阅读地图 1.写出图中地图的“语言”
① 比例尺 ,② 指向标 ,③ 图例 。
选择适用的地图 1.根据使用目的,选择不同类型的地图
导游图 交通图 世界的国家和地区图
2.图幅相同的地图不同比例尺下的比较
小 大
详细 简略不同地图中方向的确定 ( Nhomakorabea)一般地图
判断犀牛馆在熊猫馆的什么方向? 步骤:①确定熊猫馆地点。 ②以熊猫馆为中心画十字坐标,按“ ③指出方向关系:犀牛馆在熊猫馆的
王强同学家张贴了四幅图幅相同的地图:①世界政区图,②中国政区图, ③山东省政区图,④济宁市(位于山东省)政区图。据此回答(1)～(2)题: (1)比例尺最小的是( A ) A.① B.② C.③ D.④ (2)表示的地理事物最详细的是( D ) A.① B.② C.③ D.④
1、人生路上有阻挡你梦想的砖墙， 那是有 原因的 。这些 砖墙让 我们来 证明我 们究竟 有多么 想要得 到我们 所需要 的。 2、未曾失败的人恐怕也未曾成功过 。 3、成功的人士为了把自己的人生发 展到最 高点， 总是尽 可能地 丰富其 秘藏的 活时间 ，努力 地开发 人造时 间。 4、你希望掌握永恒，那你必须控制 现在。 5、天下没有免费的午餐，一切成功 都要靠 自己的 努力去 争取。 机会需 要把握 ，也需 要创造 。 6、一个一味沉溺于往事的人，是不 能张开 双臂去 拥抱今 天的。
(2)据图分析中国地图和北京市地图所表示的范围大小、内容详略情况。
1.能够在地图上辨别方向,识别常见的图例和量算距离。(重难点) 2.能够根据需要选择适用的地图,并能查找需要的地理信息,养成在日常生活中使 用地图的好习惯。(重点) 3.能够列举电子地图、遥感地图等在生产、生活中应用的实例。
学会阅读地图 1.写出图中地图的“语言”
① 比例尺 ,② 指向标 ,③ 图例 。
选择适用的地图 1.根据使用目的,选择不同类型的地图
导游图 交通图 世界的国家和地区图
2.图幅相同的地图不同比例尺下的比较
小 大
详细 简略不同地图中方向的确定 ( Nhomakorabea)一般地图
判断犀牛馆在熊猫馆的什么方向? 步骤:①确定熊猫馆地点。 ②以熊猫馆为中心画十字坐标,按“ ③指出方向关系:犀牛馆在熊猫馆的
王强同学家张贴了四幅图幅相同的地图:①世界政区图,②中国政区图, ③山东省政区图,④济宁市(位于山东省)政区图。据此回答(1)～(2)题: (1)比例尺最小的是( A ) A.① B.② C.③ D.④ (2)表示的地理事物最详细的是( D ) A.① B.② C.③ D.④
1、人生路上有阻挡你梦想的砖墙， 那是有 原因的 。这些 砖墙让 我们来 证明我 们究竟 有多么 想要得 到我们 所需要 的。 2、未曾失败的人恐怕也未曾成功过 。 3、成功的人士为了把自己的人生发 展到最 高点， 总是尽 可能地 丰富其 秘藏的 活时间 ，努力 地开发 人造时 间。 4、你希望掌握永恒，那你必须控制 现在。 5、天下没有免费的午餐，一切成功 都要靠 自己的 努力去 争取。 机会需 要把握 ，也需 要创造 。 6、一个一味沉溺于往事的人，是不 能张开 双臂去 拥抱今 天的。
(2)据图分析中国地图和北京市地图所表示的范围大小、内容详略情况。
新人教版《地图》PPT教学课件
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地图上的比例尺
1、比例尺是个分式，分母越大，比例尺就越 小 ；
2、比例尺越大，表示的地区范围就越 小 ，内容就越详细 ；
3、比例尺越小，表示的地区范围就越 大 ，内容就越
。
4、简1/1略000000比例尺
1/100000000比例尺。
大于
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第一部分 地球和地图
第三节 地图
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二、地图
运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度
1、地图的三要素 （1）、辨别方向的三种方法：指向标、经纬
线指示法、一般方法（会运用） （2）、比例尺=图上距离/实地距离
项目 概念 方向
自转
公转
地球绕着地轴转
地球绕着太阳旋 转
自西向东
自西向东
周期 地理意义
一天
产生昼夜更替和 （时差）
一年
四季变化 五带的划分
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四季变化
3月２１日前后，太阳光 直射在赤道上，这一天 称为春分日，3、４、５
为北半球春季。
有极昼现象， 昼长夜短
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经纬网
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60°60°30°0° 30°60°90°120°150°
40° A ( 40°N, 60°W) 20°
0°
20° 40° 60°
(0°, 12C0°E) B
( 20°S, 0 °)
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地图上的比例尺
1、比例尺是个分式，分母越大，比例尺就越 小 ；
2、比例尺越大，表示的地区范围就越 小 ，内容就越详细 ；
3、比例尺越小，表示的地区范围就越 大 ，内容就越
。
4、简1/1略000000比例尺
1/100000000比例尺。
大于
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第一部分 地球和地图
第三节 地图
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二、地图
运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度
1、地图的三要素 （1）、辨别方向的三种方法：指向标、经纬
线指示法、一般方法（会运用） （2）、比例尺=图上距离/实地距离
项目 概念 方向
自转
公转
地球绕着地轴转
地球绕着太阳旋 转
自西向东
自西向东
周期 地理意义
一天
产生昼夜更替和 （时差）
一年
四季变化 五带的划分
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四季变化
3月２１日前后，太阳光 直射在赤道上，这一天 称为春分日，3、４、５
为北半球春季。
有极昼现象， 昼长夜短
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60°60°30°0° 30°60°90°120°150°
40° A ( 40°N, 60°W) 20°
0°
20° 40° 60°
(0°, 12C0°E) B
( 20°S, 0 °)
人教版 地图 精品PPT课件1
B在
C在
D在
60°E
80 °E
方向
方向小结
方向的判断
一般指向法：上北下南，左西右东 经纬网指向法： 经线指示南北方向， 纬线指示东西方向 指向标指向法：箭头指向北方Βιβλιοθήκη 例阅读地图的基本要素——图
注意观察， 本图，需要 图为我们提 些基本要素
图例
阅读并记忆
高速
公路
课堂小结
1.地图的语言：方向，比例尺，图例。
3 计算出济 实际直线
比例尺
比例尺小结
1.定义：比例尺=图上距离/实际距离
2.表现形式： 线段式：
0 10千米
文字式：图上距离1厘米代表实际距
数字式：1：1000000 3.比例尺不同形式之间的转换及大小比较：
分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大 比例尺越大，表示范围越小，内容越详细； 比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。 4.根据比例尺量算距离。
随堂练习
图幅相同的两张地图,比例尺的大小与内容详略、 系（书本22页）
1.两幅图的图幅大小有什么区别？ 比例尺 2.比例尺大小有什么区别？ 大 3.表示的范围大小有什么区别？ 4.表示内容的详略有什么区别？ 小
范围 小 大
随堂练习
1．下列比例尺中，最大的是（ A ） A. 1：500 000 C．
0
50千米
B. 图上1厘米代表实地距离 D. 1/500 000 000
2．在比例尺为1：32 000 000的地图上，量得
厘米，则两地间的实地距离是（ A ）
A.1 280千米 A． C. B.12.8千米 C.128千米 D.128 B. D. 3．下列图例中表示国界线的是（ A ）
新人教版《地图》课件
A
B
10
D
C
00
10
00
例：某人从②地出发，先向正南方向，后
向正东方向至③地，其路程约为（ B ）
A．6600km
B．5000km
C．3330km
D．4200km
A
B
600
D
C
300
600
300
1、比较AB、BC、CD、AD的长短 AD = BC﹥CD﹥AB
2、一飞机从A点出发以1110km/h的速度向北飞 行，越过北极点后，继续沿该经线圈飞行，飞 机飞行8小时以后，到达地点的经纬度
C B A
西南 东南
例2：某人从赤道上某地出发，依次向正南、正
东、正北、正西各走1110公里，最后他位于
A、出发点
以东
AE D
B
C
纬度越低，纬 线圈越长
应用⑤：定“最短距离”（最短航线）
在地球表面上，两点间的最短距离是通过这两点的大圆的劣 弧段。 大圆：球面两点所在的过球心的平面与球面的交线。
③、20°W和160°E：东西半球的分界线。
200 W 向东 00 向东 1600E 200 W向西 1800向西 1600E
东半球 西半球
四、经纬网及其应用
1、概念：纬线和经线相交而形成的网，就是经纬网。
纬线
经线
经纬网
四、经纬网及其应用
应用①：确定位置（地理坐标）
地理坐标书写步骤：先写纬度，后写经度：先定数值，后定符号。
（120°E，40°N）
应用④：比较面积大小
跨经度和纬度相同的范围，纬度越高，所表示的面
积越小。
（思考：为什么是这样？）
③
③
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这些是地图吗？
这是地图吗？
什么是地图？
地图是将地球表面的各种地理事物和现象 加以综合，按照一定的数学法则建立地球 和平面间的相互联系，用符号、文字和颜色 把地球空间现象表现在平面上的图形。
第三节 地 图
地图的制作 P15活动第3题
学习目标一
1、地图三要素. 2、比例尺计算,比较其大小与地图范
100
100
100
200 100
100 200
200 200 100
100 100
等高线原理
相邻两条等高 线的海拔差
特点：1、都是闭合曲线 2、同一等高线上各点海拔相等 3、同一幅等高线地形图上， 等高距相等
坡陡的 地方
等高线原理
山 坡缓的 地方
等高线密集。
等高线 稀疏。
下列四图中的等高距都是50米，注意观察
坡度较 坡度
陡,沟 谷较深
平和
四周高 平坦 中间低 广阔
北 西北
东北
北西
西北
东北
西南
西
东南
西南 南
东南
东
在无指向标的地图上 东南确定方向的方法:
1、确定中心地点。
2、以中心地点为中心画 十字坐标，按“上北下 南 左西右东”标注方向。
3、指出各点与中心点的 方向关系。
重庆七中平面图
后操场
春晖楼
在有指向标的地图 上确定方向：
注记要求： 1、同一名称字的大小、排向、间隔相同； 2、面积大的名称写里面，小的写边上用箭头指向；
城市名称写在符号附近 。
请看图中的注记
请看图中的注记
学习目标二
1、会正确判读等高线地形图中的高程、 地形坡度、地形类型等。
2、能绘画地形剖面图；能运用等高线 地图分析实际问题。
3、学会根据需要选用合适类型的地图。
山地不同部位的等高线(米)形态
山脊：等高线向低处突出的部位(分水岭） 山谷：等高线向高处突出的部位（汇水成河）
读图说说：
等高距：50米
等陡高线 密坡集
陡崖E
A
山顶
低山
F谷
山脊 C 低
鞍G部高
B高
250米
等缓高线 稀坡疏
150米
崖顶高：200－250米
150－250米 崖底高：0－50米
50米
飞机从长城站向中山站的飞行方向是＿先＿向＿东＿南＿后
＿＿＿＿
向东北
三、图例和注记
1、图例——附在地图上用来表示地理事物的 图形或符号。
图 例
放大
认识常用的图例
常用图例
地图上一些常用图例
三、图例和注记
1、图例——附在地图上用来表示地理事物的 图形或符号。
2、注记——在地图中用来说明地理事物的名称、 数量等文字。
如果：全班同学要去肇庆七星岩游玩，该如何选择地图？
广东地图 肇庆交通图 乐园导游图
广东地图 肇庆交通图 导游图
比例尺
小
实地范围 大
内容详略 略
中等 大 中等 小 中等 详
地平面上的方向 北
西北
西
西南
南
东北
东
东南
一般定 面对地图，“上北 向法： 下南，左西右东”
地 图
指向标 指向标的箭头指
上 方
围、内容详略的关系. 3、依据经纬线或指向标等确定方向.
地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记
比例尺 = 图上 距离
（也叫：缩尺）实地 距离
线段式 0 40km
表示
图上1cm代表实地
表示方式
数字式
40km
1：500000
文 字
表示
图上1cm代表实
式
地500000cm
比例尺的用途——计算两地之间的实际距离
定向法： 向 北 方 N
向
的 判 定
经纬网 经线指示 南北方向， 定向法：纬线指示 东西方
向
经 纬
80 100 120 140
网
定
向 法
40
：
D
A B
A点位于B 点的＿西北＿方
C 向，C点位 于B点的东＿南
＿方向，D
20
点位于C点
的正北方。
长城站
南极地图
中山站
中国南极中山站在南极长城站的—东—南—方向。
各图的比例尺，判断坡度最大的一幅是＿A＿
A
B
注意：
C
D
“等高线越密，则地形坡度越大”， 这只能用于判断同一幅等高线图。
等深线——在地图上，把海洋中深度相同 的各点连接成线。
200m 等深线
100m 0m 100mLeabharlann 等高线200m300m
鞍部
山顶
山
陡
体
坡
的
山谷
不
同
部
缓
位
坡
山
山顶
地
山脊
山谷
陡崖
Ⅲ
等高线地图的作用
第 种 方 案 最 合 理 连接图中A、B点的铁路线有三种规划
方案，哪种方案最合理？并说明理由。
水库大坝的选址
剖
面 图
等深线
200m
100m 0m 100m 等高线
200m 300m
300m 200m 100m 0m -100m -200m
最高处 >300m
最低处<-300m
170
180
170
A
50
B
60
若图中的比例尺为1:5000000 ，A、B 两点的图上距离是2.22cm,则他们的实际 距离是__1_1_1_千__米_____。
比例尺大小的比较
左右 图图 所比 表例 示尺 的大 范， 围其 更中 大的 。北
京 更 详 细 左图和右图哪一个的比例尺大？哪一个的北京更详细？ ； 哪一个表示的范围大？
1、确定中心地点。
东 2、以中心地点为中
校 门
操场
川 心画与指向标相对
楼 应的十字坐标，按
艺 术 楼
指向标方位标注东
西3、南教指北出学。各楼点与中心
点的方向关系。
食 堂 东川超市
练习一：
在实验区的＿正＿西＿
学 校
科技园区
在学校的东＿北＿
二、地形图的判读 地形——地表高低起伏的各种各样的形态
陆地五种地形
1.高原 3.丘陵 5.平原
2.山地 4.盆地
高原
高原
山 地
丘陵
盆地
平 原
某点高出另一地点的 垂直距离叫相对高度
甲
1000米
1500米
乙
某点到海平 面的垂直距 离叫绝对高 度，即海拔
500米
海平面
山
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
不 同 比 例 尺 的 北 京 动 物 园 右下图比例尺大，其中的 北京动物园更详细
东亚地图
北京
北京地图
图
图
A
B
0 1000km
0 100km
两图图幅相等，哪幅地图的比例尺大？—图—B 哪幅地图表示的地区范围大？—图—A 哪幅地图 的内容详细—图—B
结论
• 在同样大小的两幅地图上， 比例尺越大，图上所表示的 范围越小，所反映的内容越 详细；比例尺越小，图上所 表示的范围越大，所反映的 内容越简略。
活动P18第3题：把下面的地形剖面图补充完整
分层设色地形图和地形素描图
高原 山地 丘陵 盆地 平原
等高线 特征
高度
地表起 伏程度
中间疏 密 四周密 集
稀 中间疏 稀疏 疏 低，四 平直
周密高
500米 以上
高，超 较低，一
过500 般不高于
米
500米
200米 以上
低，0米200米
起伏不 大,边 缘陡峭
这是地图吗？
什么是地图？
地图是将地球表面的各种地理事物和现象 加以综合，按照一定的数学法则建立地球 和平面间的相互联系，用符号、文字和颜色 把地球空间现象表现在平面上的图形。
第三节 地 图
地图的制作 P15活动第3题
学习目标一
1、地图三要素. 2、比例尺计算,比较其大小与地图范
100
100
100
200 100
100 200
200 200 100
100 100
等高线原理
相邻两条等高 线的海拔差
特点：1、都是闭合曲线 2、同一等高线上各点海拔相等 3、同一幅等高线地形图上， 等高距相等
坡陡的 地方
等高线原理
山 坡缓的 地方
等高线密集。
等高线 稀疏。
下列四图中的等高距都是50米，注意观察
坡度较 坡度
陡,沟 谷较深
平和
四周高 平坦 中间低 广阔
北 西北
东北
北西
西北
东北
西南
西
东南
西南 南
东南
东
在无指向标的地图上 东南确定方向的方法:
1、确定中心地点。
2、以中心地点为中心画 十字坐标，按“上北下 南 左西右东”标注方向。
3、指出各点与中心点的 方向关系。
重庆七中平面图
后操场
春晖楼
在有指向标的地图 上确定方向：
注记要求： 1、同一名称字的大小、排向、间隔相同； 2、面积大的名称写里面，小的写边上用箭头指向；
城市名称写在符号附近 。
请看图中的注记
请看图中的注记
学习目标二
1、会正确判读等高线地形图中的高程、 地形坡度、地形类型等。
2、能绘画地形剖面图；能运用等高线 地图分析实际问题。
3、学会根据需要选用合适类型的地图。
山地不同部位的等高线(米)形态
山脊：等高线向低处突出的部位(分水岭） 山谷：等高线向高处突出的部位（汇水成河）
读图说说：
等高距：50米
等陡高线 密坡集
陡崖E
A
山顶
低山
F谷
山脊 C 低
鞍G部高
B高
250米
等缓高线 稀坡疏
150米
崖顶高：200－250米
150－250米 崖底高：0－50米
50米
飞机从长城站向中山站的飞行方向是＿先＿向＿东＿南＿后
＿＿＿＿
向东北
三、图例和注记
1、图例——附在地图上用来表示地理事物的 图形或符号。
图 例
放大
认识常用的图例
常用图例
地图上一些常用图例
三、图例和注记
1、图例——附在地图上用来表示地理事物的 图形或符号。
2、注记——在地图中用来说明地理事物的名称、 数量等文字。
如果：全班同学要去肇庆七星岩游玩，该如何选择地图？
广东地图 肇庆交通图 乐园导游图
广东地图 肇庆交通图 导游图
比例尺
小
实地范围 大
内容详略 略
中等 大 中等 小 中等 详
地平面上的方向 北
西北
西
西南
南
东北
东
东南
一般定 面对地图，“上北 向法： 下南，左西右东”
地 图
指向标 指向标的箭头指
上 方
围、内容详略的关系. 3、依据经纬线或指向标等确定方向.
地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记
比例尺 = 图上 距离
（也叫：缩尺）实地 距离
线段式 0 40km
表示
图上1cm代表实地
表示方式
数字式
40km
1：500000
文 字
表示
图上1cm代表实
式
地500000cm
比例尺的用途——计算两地之间的实际距离
定向法： 向 北 方 N
向
的 判 定
经纬网 经线指示 南北方向， 定向法：纬线指示 东西方
向
经 纬
80 100 120 140
网
定
向 法
40
：
D
A B
A点位于B 点的＿西北＿方
C 向，C点位 于B点的东＿南
＿方向，D
20
点位于C点
的正北方。
长城站
南极地图
中山站
中国南极中山站在南极长城站的—东—南—方向。
各图的比例尺，判断坡度最大的一幅是＿A＿
A
B
注意：
C
D
“等高线越密，则地形坡度越大”， 这只能用于判断同一幅等高线图。
等深线——在地图上，把海洋中深度相同 的各点连接成线。
200m 等深线
100m 0m 100mLeabharlann 等高线200m300m
鞍部
山顶
山
陡
体
坡
的
山谷
不
同
部
缓
位
坡
山
山顶
地
山脊
山谷
陡崖
Ⅲ
等高线地图的作用
第 种 方 案 最 合 理 连接图中A、B点的铁路线有三种规划
方案，哪种方案最合理？并说明理由。
水库大坝的选址
剖
面 图
等深线
200m
100m 0m 100m 等高线
200m 300m
300m 200m 100m 0m -100m -200m
最高处 >300m
最低处<-300m
170
180
170
A
50
B
60
若图中的比例尺为1:5000000 ，A、B 两点的图上距离是2.22cm,则他们的实际 距离是__1_1_1_千__米_____。
比例尺大小的比较
左右 图图 所比 表例 示尺 的大 范， 围其 更中 大的 。北
京 更 详 细 左图和右图哪一个的比例尺大？哪一个的北京更详细？ ； 哪一个表示的范围大？
1、确定中心地点。
东 2、以中心地点为中
校 门
操场
川 心画与指向标相对
楼 应的十字坐标，按
艺 术 楼
指向标方位标注东
西3、南教指北出学。各楼点与中心
点的方向关系。
食 堂 东川超市
练习一：
在实验区的＿正＿西＿
学 校
科技园区
在学校的东＿北＿
二、地形图的判读 地形——地表高低起伏的各种各样的形态
陆地五种地形
1.高原 3.丘陵 5.平原
2.山地 4.盆地
高原
高原
山 地
丘陵
盆地
平 原
某点高出另一地点的 垂直距离叫相对高度
甲
1000米
1500米
乙
某点到海平 面的垂直距 离叫绝对高 度，即海拔
500米
海平面
山
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
不 同 比 例 尺 的 北 京 动 物 园 右下图比例尺大，其中的 北京动物园更详细
东亚地图
北京
北京地图
图
图
A
B
0 1000km
0 100km
两图图幅相等，哪幅地图的比例尺大？—图—B 哪幅地图表示的地区范围大？—图—A 哪幅地图 的内容详细—图—B
结论
• 在同样大小的两幅地图上， 比例尺越大，图上所表示的 范围越小，所反映的内容越 详细；比例尺越小，图上所 表示的范围越大，所反映的 内容越简略。
活动P18第3题：把下面的地形剖面图补充完整
分层设色地形图和地形素描图
高原 山地 丘陵 盆地 平原
等高线 特征
高度
地表起 伏程度
中间疏 密 四周密 集
稀 中间疏 稀疏 疏 低，四 平直
周密高
500米 以上
高，超 较低，一
过500 般不高于
米
500米
200米 以上
低，0米200米
起伏不 大,边 缘陡峭