认识晶体 完整版

合集下载

认识晶体(完整版).

认识晶体(完整版).

2.非等径圆球的密堆积
由离子构成的晶体可视为不等径圆球的密堆 积,即将不同半径的圆球的堆积看成是大球先 按一定方式做等径圆球的密堆积。小球再填充 在大球所形成的空隙中。
配位数:一个原子或离子周围所邻接的原子或离
子的数目。 如NaCl配位数为6,即每个Na+离子周 围直接连有6个CI-,反之亦然。
常见三种密堆积的晶胞
顶 ----1/8 棱----1/4 面----1/2 心----1
2001年报道的硼和镁形成的化合物刷新了 金属化合物超导温度的最高记录。如图所 示的是该化合物的晶体结构单元:镁原子 间形成正六棱柱,且棱柱的上下底面还各 有1个镁原子,6个硼原子位于棱柱内。则 该化合物的化学式可表示为
A. MgB B. MgB2 C. Mg2B D. Mg3B2
微粒数为:12×1/6 + 2×1/2 + 3 = 6
(2)面心立方:在立方体顶点的微粒为8 个晶胞共有,在面心的为2个晶胞共有。
微粒数为:8×1/8 + 6×1/2 = 4
(3)体心立方:在立方体顶点的微粒 为8个晶胞共享,处于体心的金属原 子全部属于该晶胞。
微粒数为:8×1/8 + 1 = 2 长方体晶胞中不同位置的粒子对晶胞的贡献:
1.等径圆球的密堆积 由于金属键没有方向性,每个金属原子中的
电子分布基本是球对称的,所以可以把金属晶 体看成是由直径相等的圆球的三维空间堆积而 成的。等径圆球的密堆积方式有A3型最密堆积, A1型最密堆积。
在一个层中,最紧密的堆积方式,是一个球与周围 6 个球相切,在中心的周围形成 6 个凹位,将其算为第 一层。
o原子
Ti原子
Ba原子
练习5:下图为高温超导领域的一种化合物——钙钛矿晶体结构, 该结构是具有代表性的最小重复单元。

认识晶体优秀教学课件

认识晶体优秀教学课件

铜晶胞
铜晶体
认识晶体
知识点2、晶胞中微粒数的计算 不规则
习题导第学33 页
正六边形顶点:石墨中的每个C被3个共用,各环分享1/3 正六棱柱顶点:晶体中原子被6个共用,各环分享1/6 正六棱柱纵棱:晶体中原子被3个共用,各环分享1/3
认识晶体
知识点2、晶胞中微粒数的计算 不规则
习题导第学34 页
A
秀出优秀的你
化学 ·选修 3
3.1 认识晶体
认识晶体
第3 页
一、晶体的特征
认识晶体
图片导第学4 页
4
认识晶体

明 矾
的 各 种




图片导第学5 页
5
认识晶体
观察这些固体在外形上区别
图片导第学6 页
6
认识晶体
观察构成晶体与非晶体的微粒在空间的排列有何不同?
Cu晶体 结构示
意图
问题导第学7 页
都有应用。如图为钛酸钡晶体的结构示意图,其化学式是( D )
A.BaTi8O12
B.BaTi4O5 C.BaTi2O4 Ba在中心属于晶胞
D.BaTiO3
O在棱上12×1/4
N(Ba):N(Ti):N(O)=1:1:3
Ti在顶点8×1/8
助你进步.
认识晶体
2、下面晶胞中含有原子个数及其化学式
当堂巩第固38 页
A+
A= 4 × 1/8=1/2
B-
B= 4 × 1/8=1/2
A与B离子的个数比等于: 1:1 该物质化学式: A B
晶体化学式确定——晶胞内不同微粒的个数最简整数比
认识晶体
当堂巩第固39 页
3.钛酸钡的热稳定性好,介电常数高,在小型变压器、话筒和扩音器

晶体的常识(教案)

晶体的常识(教案)

晶体的常识(全套教案)第一章:引言教学目标:1. 让学生了解晶体的基本概念和特点。

2. 培养学生对晶体研究的兴趣。

教学内容:1. 晶体的定义:晶体是由原子、分子或离子按照一定的规律排列形成的固体物质。

教学活动:1. 引入话题:通过展示晶体的图片,引导学生思考为什么晶体具有规则的形状。

2. 讲解晶体定义和特点:通过PPT或板书,详细讲解晶体的定义和特点。

3. 讨论:让学生举例说明生活中常见的晶体,并分析其特点。

教学评价:1. 检查学生对晶体定义和特点的理解程度。

2. 观察学生在讨论中的参与情况和思考能力。

第二章:晶体的结构教学目标:1. 让学生了解晶体结构的基本类型。

2. 培养学生对晶体结构的理解和分析能力。

教学内容:1. 晶体结构的基本类型:立方晶系、六方晶系、四方晶系、正交晶系和单斜晶系。

2. 晶体结构的表示方法:晶胞、晶格和空间群。

教学活动:1. 讲解晶体结构的基本类型:通过PPT或板书,讲解各种晶体结构的特点和实例。

2. 展示晶体结构的图片和模型:让学生直观地了解晶体结构的形状和结构特点。

3. 练习:让学生分析给出的晶体结构图,判断其属于哪种基本类型。

教学评价:1. 检查学生对晶体结构的基本类型的理解和记忆。

2. 观察学生在练习中的操作情况和分析能力。

第三章:晶体的生长教学目标:1. 让学生了解晶体生长的原理和过程。

2. 培养学生对晶体生长的理解和观察能力。

教学内容:1. 晶体生长的原理:溶液蒸发、熔体冷却、离子注入等。

2. 晶体生长过程:成核、生长和成熟阶段。

教学活动:1. 讲解晶体生长的原理:通过PPT或板书,讲解晶体生长的原理和过程。

2. 演示晶体生长实验:进行晶体生长实验,让学生观察和记录晶体生长的过程。

3. 讨论:让学生分析晶体生长的速度和形状受到哪些因素的影响。

教学评价:1. 检查学生对晶体生长的原理和过程的理解程度。

2. 观察学生在实验中的观察和记录能力。

第四章:晶体的性质教学目标:1. 让学生了解晶体的一些基本性质。

认识晶体第三课时--晶胞

认识晶体第三课时--晶胞

三、晶胞1.晶胞(1)定义:晶胞是晶体结构中最小的,是从晶体结构中截取下来的大小、形状完全相同的。

(2)晶胞必须符合两个条件:一是代表晶体的化学组成;二是代表晶体的对称性。

(即与晶体具有相同的对称元素——对称轴,对称面和对称中心 ) 。

(3)结构特点:整个晶体就是晶胞按其周期性在三维空间重复排列而成的。

这种排列必须是晶胞的并置堆砌。

所谓并置堆砌是指平行六面体之间没有任何空隙,同时相邻的八个平行六面体均能共用顶点。

2. 常见密堆积的晶胞A3型堆积六方最密堆积六方晶胞A1型堆积面心立方最密堆积面心立方晶胞3.晶胞中粒子数的计算方法:在一个晶胞结构中出现的多个原子,这些原子并不是只为这个晶胞所独立占有,而是为多个晶胞所共有,那么,在一个晶胞结构中出现的每个原子,这个晶体能分摊到多少比例呢。

这就是分摊法。

分摊法的根本目的就是算出一个晶胞单独占有的各类原子的个数。

分摊法的根本原则是:晶胞任意位置上的一个原子如果是被n个晶胞所共有,那么,每个晶胞对这个原子分得的份额就是1/n。

计算方法位置顶点棱边面心体心贡献4.晶胞中微粒数的计算(1)面心立方:在立方体顶点的微粒为8个晶胞共有,在面心的为2个晶胞共有。

微粒数为:(2)体心立方:在立方体顶点的微粒为8个晶胞共享,处于体心的微粒全部属于该晶胞。

微粒数为:练习1:根据离子晶体的晶胞结构,判断下列离子晶体的化学式:(A表示阳离子)AB练习2:根据离子晶体的晶胞结构,判断下列离子晶体的化学式:(A表示阳离子)AA BB练习3:根据离子晶体的晶胞结构,判断下列离子晶体的化学式:(A表示阳离子)AB练习4:根据离子晶体的晶胞结构,判断下列离子晶体的化学式:(A表示阳离子)ABC练习5:下图为高温超导领域的一种化合物——钙钛矿晶体结构,该结构是具有代表性的最小重复单元。

(1)在该物质的晶体中,每个钛离子周围与它最接近且距离相等的钛离子共有个(2)该晶体结构单元中,氧、钛、钙离子的个数比是。

认识晶体(完整版)

认识晶体(完整版)
分子晶体
由分子通过范德华力结合而成的晶体,如冰、 干冰等。
03
晶体结构与性质的关系
晶体结构对物理性质的影响
01
02
03
光学性质
晶体具有规则的内部结构, 能够使光线发生折射、反 射和偏振等现象,从而具 有特定的光学性质。
电学性质
晶体中的离子或分子的规 则排列使其具有周期性, 从而影响电场、电流和电 阻等电学性质。
晶体通常具有一定的熔点和沸点, 且在熔化和凝固过程中具有一定
的热容。Biblioteka 晶体的特性稳定性晶体具有高度的稳定性,不易 发生化学反应或被破坏。
规则的几何外形
晶体通常具有规则的几何外形 ,如立方体、八面体等。
内部结构的周期性
晶体的原子、分子或离子排列具有 高度的周期性,这种周期性排列使 得晶体具有独特的物理性质。
某些晶体作为食品添加剂,如糖、盐等,用于调味和保存食品。
药物晶体
药物晶体具有特定的晶型和结晶习性,影响药物的溶解度、稳定性、 疗效和安全性。
宝石晶体
一些美丽的晶体,如水晶、钻石、翡翠等,被用作宝石或首饰。
06
未来晶体技术的发展趋势
新材料晶体的研发
1 2 3
探索新型晶体材料
随着科技的发展,人们不断探索新型晶体材料, 以满足不同领域的需求。例如,新型高温超导晶 体、非线性光学晶体等。
结晶化学原理
根据原子或分子的相互吸引和排斥作用,形成特 定的晶格排列。
相平衡原理
在一定的温度和压力条件下,不同相之间会达到 平衡状态。
晶体生长技术
水热法
在高压水溶液中加热原料,通过控制 温度和压力条件生长晶体。
提拉法
通过旋转提拉熔体,使熔体中的杂质 和气体上浮,获得纯净的晶体。

晶体的常识(教案)

晶体的常识(教案)

晶体的常识(全套教案)第一章:引言教学目标:1. 让学生了解晶体的概念和特点。

2. 培养学生对晶体研究的兴趣。

教学内容:1. 晶体的定义:晶体是由原子、分子或离子按照一定的规律排列成的空间点阵结构。

2. 晶体的特点:晶体具有有序排列、周期性重复、自范性、各向异性等特点。

教学活动:1. 引入话题:通过展示晶体的图片,引发学生对晶体的好奇心和兴趣。

2. 讲解晶体定义和特点:通过PPT或板书,详细讲解晶体的定义和特点。

3. 讨论:让学生分组讨论晶体在日常生活中的应用,并分享给全班同学。

教学评估:1. 学生参与度:观察学生在讨论中的积极参与情况。

2. 学生理解度:通过提问,检查学生对晶体定义和特点的理解程度。

第二章:晶体的类型教学目标:1. 让学生了解不同类型的晶体及其特点。

2. 培养学生对晶体类型研究的兴趣。

教学内容:1. 原子晶体:由原子通过共价键形成的晶体,如金刚石、硅晶体。

2. 分子晶体:由分子通过分子间力相互吸引形成的晶体,如冰、干冰。

3. 离子晶体:由正负离子通过电荷相互吸引形成的晶体,如食盐、硫酸铜。

4. 金属晶体:由金属原子通过金属键相互连接形成的晶体,如铜、铁。

教学活动:1. 讲解晶体类型:通过PPT或板书,详细讲解不同类型的晶体及其特点。

2. 实物展示:展示不同类型的晶体样品,让学生观察和触摸,增加直观感受。

3. 小组讨论:让学生分组讨论不同晶体类型的应用,并分享给全班同学。

教学评估:1. 学生参与度:观察学生在讨论中的积极参与情况。

2. 学生理解度:通过提问,检查学生对不同晶体类型的理解程度。

第三章:晶体的结构教学目标:1. 让学生了解晶体结构的基本概念和类型。

2. 培养学生对晶体结构研究的兴趣。

教学内容:1. 晶体的结构类型:包括简单立方、面心立方、体心立方、六方最密堆积等结构。

2. 晶体的空间点阵:晶体中离子的排列方式,如ABC、ABAB、ABCABC等。

3. 晶体的晶胞:晶体结构的基本重复单元,可以是立方体、六角形等。

晶体的常识(教案)

晶体的常识(教案)

晶体的常识(全套教案)教案章节:第一章至第五章第一章:引言教学目标:1. 了解晶体的定义和特点。

2. 掌握晶体的基本性质。

3. 理解晶体在自然界和人类生活中的应用。

教学内容:1. 晶体的定义和特点2. 晶体的基本性质3. 晶体的应用领域教学活动:1. 引导学生通过观察和描述晶体的图片,初步了解晶体的外观特点。

2. 组织学生进行小组讨论,探讨晶体的性质,如硬度、透明度、结晶形状等。

3. 邀请相关领域的专家进行讲座,介绍晶体在科技、医疗、化妆品等领域的应用。

作业与评估:1. 要求学生完成一篇关于晶体应用领域的研究报告。

2. 组织学生进行晶体展示,评估他们对晶体知识的掌握程度。

第二章:晶体的类型教学目标:1. 掌握不同类型晶体的结构特点。

2. 了解晶体类型的分类方法。

3. 熟悉常见晶体的类型和应用。

教学内容:1. 晶体类型的分类方法2. 不同类型晶体的结构特点3. 常见晶体的类型和应用教学活动:1. 组织学生进行小组讨论,了解晶体类型的分类方法。

2. 通过图片和实物展示,引导学生观察和描述不同类型晶体的结构特点。

3. 邀请相关领域的专家进行讲座,介绍常见晶体的类型和应用。

作业与评估:1. 要求学生完成一篇关于晶体类型的研究报告。

2. 组织学生进行晶体类型展示,评估他们对晶体类型知识的掌握程度。

第三章:晶体的生长与形成教学目标:1. 了解晶体生长与形成的过程。

2. 掌握晶体生长的基本原理。

3. 熟悉影响晶体生长的因素。

教学内容:1. 晶体生长与形成的过程2. 晶体生长的基本原理3. 影响晶体生长的因素教学活动:1. 引导学生通过观察和描述晶体生长过程的图片,了解晶体生长与形成的过程。

2. 组织学生进行小组实验,探究晶体生长的基本原理。

3. 邀请相关领域的专家进行讲座,介绍影响晶体生长的因素。

作业与评估:1. 要求学生完成一篇关于晶体生长与形成的实验报告。

2. 组织学生进行晶体生长与形成的展示,评估他们对晶体生长与形成知识的掌握程度。

3.1认识晶体

3.1认识晶体
目 录 基 础 自
晶体中最基本的重复单位。阳离子位于此晶胞的中心, 阴离子位于8个顶点,该离子化合物中,阴、阳离子个 数比是( )
典 例 精 析 导 悟

学 习
课 堂 基 础 达 标
疑 难 名 师 点 拨 知 能 提 升 作 业
A.1∶8
B.1∶4
C.1∶2
D.1∶1
目 录 基 础 自
典 例 精 析 导 悟
课 堂 基 础 达 标
疑 难 名 师 点 拨
知 能 提 升 作 业
【解析】(1)Xn+位于晶胞的棱上,其数目为12×
目 录 基 础 自
3个,N3-位于晶胞的顶角,其数目为8× 1 =1个,故其个 数比为3∶1;
8
1 = 4
典 例 精 析 导 悟

学 习
(2)由晶体的化学式X3N知X的所带电荷为1;
目 录 基 础 自
典 例 精 析 导 悟

学 习
课 堂 基 础 达 标
疑 难 名 师 点 拨 知 能 提 升 作 业
目 录 基 础 自
典 例 精 析 导 悟

学 习
课 堂 基 础 达 标
疑 难 名 师 点 拨 知 能 提 升 作 业
目 录 基 础 自
典 例 精 析 导 悟

学 习
课 堂 基 础 达 标
有)。 答案:(1)4 8 XY2或Y2X (2)12
课 堂 基 础 达 标
知 能 提 升 作 业
目 录 基 础 自
典 例 精 析 导 悟

学 习
课 堂 基 础 达 标
疑 难 名 师 点 拨 知 能 提 升 作 业
目 录 基 础 自
一、选择题(本题包括5小题,每小题4分,共20分)

认识晶体(共42张PPT)

认识晶体(共42张PPT)

解析: 可通过“切割法”计算: 甲中心 x 为 1, 1 6 顶点 y 为: ×6,所以 x∶y=1∶ =4∶3; 8 8 同理可计算出乙、 丙中微粒个数及个数之比。
答案:4∶3
1∶1
4
4
探究整合应用
NaCl晶胞结构如图所示,结合所学知识,回答下 列问题: Ⅰ.如果忽略Na+的存在,Cl-的堆积方式是 ___________________________________________ _____________________________。
目求算 则微粒的________属于该晶胞 1/n
思考感悟 3.(1)晶胞是否全是平行六面体? (2)由晶胞构成的晶体,其化学式是否表示一个 分子中原子的数目? 【提示】 (1)不一定。例如有的晶胞呈六棱柱 形。 (2)不表示。只表示每个晶胞中各类原子的最简 整数比。
自主体验 1.普通玻璃和水晶的根本区别在于( )
2.下列有关晶胞的叙述,正确的是( ) A.晶胞是晶体中最小的结构重复单元 B.不同的晶体中晶胞的大小和形状都相同 C.晶胞中的任何一个粒子都只属于该晶胞 D.已知晶胞的组成也无法推知晶体的组成 解析:选A。根据定义可知A项正确;晶胞是晶 体中重复出现的最小单元,已知晶胞组成即可确 定晶体组成,D项不正确;不同的晶体中晶胞的 形状可能相同但大小不相同,B项错误;晶胞中 的粒子有的和其他晶胞共用,C项错误。
变式训练1 金属晶体、离子晶体和分子晶体采 取密堆积方式的原因是( ) A.构成晶体的微粒均可视为圆球 B.金属键、离子键、分子间作用力均无饱和性 和方向性 C.三种晶体的构成微粒相同 D.三种晶体的构成微粒多少及相互作用力相同 解析:选B。金属键、离子键、分子间作用力均 无方向性和饱和性,趋向于使原子、离子或分子 吸引尽可能多的其他原子、离子或分子分布于周 围并以密堆积的方式降低体系的能量使分子变得 比较稳定。

《高二化学认识晶体》课件

《高二化学认识晶体》课件

晶体中的原子或分子的排列具有三维 空间的周期性,这种周期性排列使得 晶体具有规则的几何外形。
晶体结构中的原子或分子的相互作用 力较强,使得晶体具有较高的稳定性 ,不易发生变形或破坏。
晶体结构中的对称性
晶体结构中存在各种对称性,如旋转 、平移、镜像反射等,这些对称性使 得晶体具有特定的物理性质。
晶体结构的决定因素
调节电解质平衡。
案例三:明矾晶体的性质与用途
总结词
明矾晶体具有吸附性和絮凝性,可用于净水处理和纸张加工。
详细描述
明矾晶体是一种天然的铝硫酸盐矿物,具有很强的吸附和絮凝性能。在净水处理中,明矾可以吸附水 中的悬浮物和杂质,形成较大的絮凝颗粒,通过沉淀和过滤等方法去除,达到净水的目的。此外,明 矾还用于纸张加工中,可以改善纸张的平滑度和不透明度,提高纸张的质量和外观。
糖果制作
糖果制作中需要使用到各种晶体,如糖、果糖等,这些晶体能够为 糖果带来独特的口感和质地。
食品包装
在食品包装中,晶体可以作为防潮剂、防氧化剂等,保持食品的新鲜 度和品质。
医药工业中的应用
药物制备
在药物制备中,晶体是非常重要的原料之一。不同的药物 需要不同的晶体形态,以确保药物的有效性和安全性。
化学反应活性
晶体的化学反应活性与其组成 和结构密切相关,不同晶体有
不同的化学反应特性。
溶解性
晶体的溶解度取决于其组成和 结构,不同晶体在特定溶剂中
的溶解度不同。
腐蚀性
某些晶体具有强烈的腐蚀性, 对金属材料造成严重损害。
晶体性质与晶体类型的关系
同质多晶
同一物质可以形成多种不同的 晶体结构,如冰和水。
《高二化学认识晶体》ppt课件
• 晶体简介 • 晶体结构 • 晶体性质 • 晶体生长与制备 • 晶体在日常生活中的应用 • 案例分析:特定晶体的性质与用途

《认识晶体》PPT课件

《认识晶体》PPT课件

3. 分子晶体的堆积方式—— 紧密堆积方式
由于范德华力没 有方向性和饱和性, 因此分子间尽可能 采取紧密排列方式, 但分子的排列方式 与分子的形状有关。 如:CO2作为直线型 分子的二氧化碳在 空间是以A1型密堆 积方式形成晶体的。
4. 原子晶体堆积方式-不服从紧密堆 积方式
原因:共价键具有 饱和性和方向性, 因此就决定了一个 原子周围的其他原 子的数目不仅是有 限的,而且堆积方 向是一定的,所以 不是密堆积。
立方体心堆积
配位数:在密堆积中,一个原子或离子周围所邻接 的原子或离子数目.
A3型密堆积
配位数 12 ( 同层 6, 上下层各 3 )
A1型密堆积
配位数 12 ( 同层 6, 上下层各 3 )
A2型配位数 8
2. 非等径圆球的密堆积 ---离子晶体的密堆积结构
由于阴阳离子的半径不相同,故离子晶体可以 视为不等径圆球的密堆积,即:将不同半径的 圆球的堆积看成是大球先按一定方式做等径圆 球的密堆积,小球再填充在大球所形成的空隙 中。
三、晶体结构的最小重复单元----晶胞
1.晶胞
(1)晶胞:从晶体中“截取”出来具有代表性的最小部 分。 是能够反映晶体结构特征的基本重复单位。 (2)晶胞一定是一个平行六面体,其三条边的长度不一 定相等.也不一定互相垂直;晶胞的形状和大小由具 体晶体的结构所决定,晶胞不能是八面体或六方柱体 等其他形状。 (3)整个晶体就是晶胞按其周期性在二维空间重复排列 而成的。这种排列必须是晶胞的并置堆砌。所谓并置 堆砌是指平行六面体之间没有任何空隙,同时,相邻 的八个平行六面体均能共顶点相连接。
在立方体顶点的微粒为8个晶胞共享,处于体心的金 属原子全部属于该晶胞。
微粒数为:8×1/8 + 1 = 2

晶体的常识1知识课件

晶体的常识1知识课件
录仪上看到分立的斑点或者普线.
(教材63页图3-6)
区分晶体和非晶体最可靠的科学方法是:
对固体进行X—射线衍射实验。(见课本P62科学视野)
学与问 教材62页
2020/8/18
思考“学与问”:教材62页
1:不是晶体,粒子排列无序,没有晶体的自范性。 2: A、采用X射线衍射实验,当X射线照射假宝石 时, 不能使X射线产生衍射,只有散射效应。
2020/8/18
学与问(教材64页: )
学与问答案: 2 2 8 8
作业: 教材P64 3:列式计算下图晶胞中各有多少个原子
二氧化碳及其晶胞
2020/8/18
思考
1.NaCl晶体中,每个Na+周
6 围最近距离的Cl-有 个? 6 每个Cl-周围最近距离的
Na+有 个? 2.在NaCl晶体中,每个Na+周
胞“无隙并置”而成.(蜂巢和蜂室的关系教材66页图3-7)
问题: 铜晶体的一个晶胞中含有多少个铜原子?
A: 14
B: 4 C: 8 D: 6
答案: B 为什么呢?
平行六 面体
无隙并置
(二):晶胞中原子个数的计算
体心:1
为什么?
顶点:1/8
面心:1/2 棱边:1/4
请看:
84 51
棱边:1/4
31 73
经不同途径得到的晶体
(见教材P61图3~2)
4、晶体形成的途径
• 熔融态物质凝固。 • 气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)
。 • 溶质从溶液中析出。
2020/8/18
5、晶体的特性
<1>.有规则的几何外形
(晶体内部质点和外形质点排列的高度有序性)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

即 AB AB 堆积方式,形成六
A
方紧密堆积---A3型。
配位数 12 。 ( 同层 6,上下层各 3 )
第三层的另一种排列 方式,是将球对准第一层 的 2,4,6 位,不同于 AB 两层的位置,这是 C 层。
12
6
3
54
12
6
3
54
12
6
3
54
第四层再排 A,于是形
A
成 ABC ABC 三层一个周
2.非等径圆球的密堆积
由离子构成的晶体可视为不等径圆球的密堆 积,即将不同半径的圆球的堆积看成是大球先 按一定方式做等径圆球的密堆积。小球再填充 在大球所形成的空隙中。
配位数:一个原子或离子周围所邻接的原子或离
子的数目。 如NaCl配位数为6,即每个Na+离子周 围直接连有6个CI-,反之亦然。
常见三种密堆积的晶胞
(3)各向异性:晶体在不同方向上表现 出不同的物理性质。 (4)对称性:晶体的外形和内部结构都 具有特有的对称性。
(5)有固定的熔点而非晶态没有。
3.晶体的种类
根据内部微粒的种类和微粒间的相互 作用不同,将晶体分为离子晶体、金 属晶体、原子晶体和分子晶体。
二、晶体结构的堆积模型
组成晶体的原子、离子或分子在没有 其他因素(如氢键)影响时,在空间的排 列大都服从紧密堆积原理,这是因为分别 借助于没有方向性的金属键、离子键和分 子间相互作用形成的金属晶体、离子晶体 和分子晶体的结构中,都趋向于使原子或 分子吸引尽可能多的原子或分子分布于周 围,并以密堆积的方式降低体系的能量, 使晶体变得比较稳定。
Ti
O Ca:1
• 现有甲、乙、丙、丁四种晶胞(如图2-8所
示 比)为_,_1可_:_1推_;知乙:晶甲体晶的体化中学A与式B为的_C_离_2子_D_个;数丙 晶体的化学式为_E__F___;丁晶体的化学式 为_X__Y__2_Z。
3.常见晶胞中微粒数的计算
(1)六方晶胞:在六方体顶点的微粒为6个晶 胞共有,在面心的为2个晶胞共有,在体内的微 粒全属于该晶胞。
六方晶胞----A3型 可看成由3个晶胞构成
面心立方晶胞----A1型
体心立方晶胞----A2型
无隙并置
平行六 面体
顶点:
棱边:
面心:
体心:
顶点:1/8
面心:1/2
棱边:1/4 体心:1
3.晶胞中微粒数的计算
(1)六方晶胞:在六方体顶点的微粒为6个晶 胞共有,在面心的为2个晶胞共有,在体内的微 粒全属于该晶胞。
金属的 堆积方式
六方紧密堆积 面心立方紧密堆积 立方体心堆积
金属钾 K 的 立方体心堆积
晶体结构的基本单元——晶胞
蜂巢与蜂室
铜晶体
铜晶胞
三、晶体结构的基本单元----晶胞
1.晶胞
(1)晶胞:从晶体中“截取”出 来具有代表性的最小部分, 是 能够反映晶体结构特征的基本 重复单位。代表晶体的化学组 成。 (2)晶胞一定是一个平行六面体。
o原子
Ti原子
Ba原子
练习5:下图为高温超导领域的一种化合物——钙钛矿晶体结构, 该结构是具有代表性的最小重复单元。
1)在该物质的晶体中,每个钛离子周围与它最接近且距离相等的 钛离子共有 6 个
2)该晶体结构单元中,氧、钛、钙离子的个数比是 。 3∶1∶1
O:12×1/4=3
Ca
Ti: 8 ×1/8=1
微粒数为:12×1/6 + 2×1/2 + 3 = 6
(2)面心立方:在立方体顶点的微粒为8 个晶胞共有,在面心的为2个晶胞共有。
微粒数为:8×1/8 + 6×1/2 = 4
(3)体心立方:在立方体顶点的微粒 为8个晶胞共享,处于体心的金属原 子全部属于该晶胞。
微粒数为:8×1/8 + 1 = 2 长方体晶胞中不同位置的粒子对晶胞的贡献:
顶 ----1/8 棱----1/4 面----1/2 心----1
2001年报道的硼和镁形成的化合物刷新了 金属化合物超导温度的最高记录。如图所 示的是该化合物的晶体结构单元:镁原子 间形成正六棱柱,且棱柱的上下底面还各 有1个镁原子,6个硼原子位于棱柱内。则 该化合物的化学式可表示为
A. MgB B. MgB2 C. Mg2B D. Mg3B2
A B
化学式: AB
练习4:根据离子晶体的晶胞结构,判断下 列离子晶体的化学式:(A表示阳离子)
A B
C
化学式: ABC3
例题分析:
• 如图所示的晶体结构是一种具有优良的压 电、铁电、光电等功能的晶体材料的晶胞。 晶体内与每个“Ti”紧邻的氧原子数和这 种晶体材料的化学式分别是(各元素所带 的电荷均已略去)
氯离子:8 ×1/8+6×1/2 = 4 氯离子:8 ×1/8= 1
练习1:根据离子晶体的晶胞结构,判断下 列离子晶体的化学式:(A表示阳离子)
A B
化学式: AB
练习2:根据离子晶体的晶胞结构,判断下 列离子晶体的化学式:(A表示阳离子)
A B
化学式: A2B
练习3:根据离子晶体的晶胞结构,判断下 列离子晶体的化学式:(A表示阳离子)
1.等径圆球的密堆积 由于金属键没有方向性,每个金属原子中的
电子分布基本是球对称的,所以可以把金属晶 体看成是由直径相等的圆球的三维空间堆积而 成的。等径圆球的密堆积方式有A3型最密堆积, A1型最密堆积。
在一个层中,最紧密的堆积方式,是一个球与周围 6 个球相切,在中心的周围形成 6 个凹位,将其算为第 一层。
期。 得到面心立方堆积—
C
A1型。
B
12
6
3
54
配位数 12 。 ( 同层 6, 上下层各 3 )
A C B A
面心立方紧密堆积的前视图
ABC ABC 形式的堆积, 为什么是面心立方堆积?
我们来加以说明。
C B A
这两种堆积都是最紧密堆积,空间利用率为 74.05%。
还有一种空间利用率稍低的堆积方式—A2型---立方体心堆积 :立方体 8 个顶点上的球互不相切,但均与体心位置上的球相切 。 配位数 8 ,空间利用率为 68.02% 。
第二层 对第一层来讲最紧密的堆积方式是将球对准 1,3,5 位。 ( 或对准 2,4,6 位,其情形是一样的 )
12
6
3
54
12
6
3
54

AB
关键是第三层,对第一、二层来说,第三层可以有两种最紧 密的堆积方式。
第一种是将球对准第一层的球。 下图是A3型六方 紧密堆积的前视图
12
A
6
3
54
B
A
B
于是每两层形成一个周期,
第一节
认识晶体
一、晶体的特性
1.晶体与非晶体
(1)晶体:内部微粒(原子、离子或分 子)在空间按一定规律做周期性重复 排列构成的固体物质。
非晶体:内部原子或分子的排列呈现杂 乱无章的分布状态。
2.晶体的特性
(1)具有规则的几何外形。 (2)自范性:在适宜条件下,晶体能够 自发地呈现封闭的、规则的多面体外形。
顶点 ----1/8 棱----1/4 面----1/2 心----1
面心立方堆积
C B A
体心立方晶胞----A2型
顶点:1/8
面心:1/2
棱边:1/4 体心:1
计算:NaCl晶胞、CsCl晶胞中含有 的阴、阳离子数目分别是多少?
NaCl晶胞
CsCl晶胞
钠离子:1+12×1/4 = 4
铯离子:1
微粒数为:12×1/6 + 2×1/2 + 3 = 6
(2)面心立方:在立方体顶点的微粒为8 个晶胞共有,在面心的为2个晶胞共有。
微粒数为:8×1/8 + 6×1/2 = 4
(3)体心立方:在立方体顶点的微粒 为8个晶胞共享,处于体心的金属原 子全部属于该晶胞。
微粒数为:8×1/8 +Байду номын сангаас1 = 2 长方体晶胞中不同位置的粒子对晶胞的贡献:
相关文档
最新文档